初二数学上册 等边三角形
人教版八年级数学上册 等边三角形 讲义
等边三角形知识点一、等边三角形的性质和判定知识概念:1、至少有两边相等的三角形,叫做等腰三角形2、三边相等的三角形,叫做等边三角形思考:下列两个说法是正确的还是错误的?(1)等边三角形是等腰三角形()(2)等腰三角形是等边三角形()所以,等边三角形_______等腰三角形,但等腰三角形_______等边三角形等边三角形的性质:1、三边相等2、三个内角都是60°3、三线合一等边三角形的判定:1、三边相等2、三个内角都是60°3、两边相等,一个角60°知识点二、含30°的直角三角形定理:30°所对直角边为斜边的一半例1、如图,在△ABC中,∠C=90°,∠BAC=60°,AB的垂直平分线交AB于D,交BC于E,若CE=3cm,求BE 的长.1、已知等腰三角形的一个外角是120°,则它是()A、等腰直角三角形B、一般的等腰三角形C、等边三角形D、等腰钝角三角形2、如图,是屋架设计图的一部分。
点D是斜梁AB的中点,立柱BC、DE垂直于横梁AC,AB=7.4m,∠A=30°,则BC= cm 、DE= cm3、如图,在Rt△ABC中,∠A=30°,AB+BC=12cm,则AB=______cm4、如图,∠AOB= 30°,P是角平分线上的点,PM⊥OB于M,PN//OB交OA于N,PM=1cm,则PN=________.5、如图,在△ABC中,∠B=30°,ED垂直平分BC,ED=3.则CE长为6、等腰三角形一腰上的高线等于腰长的一半,则此三角形的三个角的度数分别是__________7、等边三角形的两条中线相交所成的钝角的度数是________.8、如图在△ABC中,AB=AC=2a,∠ABC=∠ACB=15°,CD是腰AB上的高,求CD的长9、如图,在△ABC中,∠BAC=90°,∠B=30°,AD⊥BC于D。
八年级上册数学等边三角形
八年级上册数学等边三角形一、轴对称图形1. 把一个图形沿着一条直线折叠,如果直线两旁的部分能够完全重合,那么这个图形就叫做轴对称图形。
这条直线就是它的对称轴。
这时我们也说这个图形关于这条直线(成轴)对称。
2. 把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能与另一个图形完全重合,那么就说这两个图关于这条直线对称。
这条直线叫做对称轴。
折叠后重合的点是对应点,叫做对称点3、轴对称图形和轴对称的区别与联系4.轴对称的性质①关于某直线对称的两个图形是全等形。
②如果两个图形关于某条直线对称,那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。
③轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。
④如果两个图形的对应点连线被同条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称。
二、线段的垂直平分线1. 经过线段中点并且垂直于这条线段的直线,叫做这条线段的垂直平分线,也叫中垂线。
2.线段垂直平分线上的点与这条线段的两个端点的距离相等3.与一条线段两个端点距离相等的点,在线段的垂直平分线上三、用坐标表示轴对称小结:在平面直角坐标系中,关于x轴对称的点横坐标相等,纵坐标互为相反数.关于y轴对称的点横坐标互为相反数,纵坐标相等.点(x, y)关于x轴对称的点的坐标为______.点(x, y)关于y轴对称的点的坐标为______.2.三角形三条边的垂直平分线相交于一点,这个点到三角形三个顶点的距离相等四、(等腰三角形)知识点回顾1.等腰三角形的性质①.等腰三角形的两个底角相等。
(等边对等角)②.等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。
(三线合一)2、等腰三角形的判定:如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等。
(等角对等边)五、(等边三角形)知识点回顾1.等边三角形的性质:等边三角形的三个角都相等,并且每一个角都等于600 。
2、等边三角形的判定:①三个角都相等的三角形是等边三角形。
②有一个角是600的等腰三角形是等边三角形。
人教版数学八年级上册13.等边三角形(30度角直角三角形的性质)课件
了解等边三角形与30°角互相转化的
事实,培养我们用发展变化的思想看
Ш
问题的价值观。
学习重难点:含30°角的直角三角形的性 质定理的发现与证明.
自 学指 导
阅读课本80-81页,思考下列问题:
A.直角三角形的角之间都有什么数量关系? B.用两个全等的含30°角的直角三角尺,你能拼出一个怎样的三角
问题E: 得出300 角所对的直角边与斜边之间的数量关系, 说明理由.
合 作探 究
我们可以用两个同样大小的三角尺(含30 °和60 °的角)拼接 起来验证
A
B
C
D
合 作探 究
A
A
30°
数学化
B
C
D
B
C
D
合 作探 究
可得:
A
△ABD是等边三角形
∵ AC ⊥BD
∴
BC=CD=
1 2
BD
∵ BD=AB
我们每个人都有一双隐形的翅膀, 只要你愿意, 只要肯努力, 只要不放弃, 你一定能张开翅膀在知识的天空 中自由翱翔!
构建快乐课堂 塑造美丽
目标解读
学习环节
快乐晋级
知 识回 顾
1、等边三角形的性质 2、等边三角形的判定
回 顾反 馈
1、等边三角形三边 相___等___ ,三个角都等于 6_0__°__.
4)直角三角形的斜边是30°角所对直角边的2倍.√
快 乐晋 级
深思熟虑,我来我行! 3、在Rt△ABC中,若∠C=90°,∠A=30°,B
AB=4,则BC=___2___;
C
A
4、如图所示,已知△ABC中,∠ACB=900,
CD⊥AB于D, ∠A=300,且AB=8cm,
等边三角形(课件)-八年级数学上册(人教版)
证明:在△ABC 中,∵ ∠C =90°,
A
∠A =30°, ∴ ∠B =60°.
延长BC 到D,使BD =AB,连接AD,
则△ABD 是等边三角形.
又∵AC⊥BD, ∴BC = 1 BD.
2
∴BC = 1 AB.
2
B
C
证明方法: 倍长法
D
证法2
证明: 在BA上截取BE=BC,连接EC.
∵ ∠B= 60° ,BE=BC.
三个角都相等的三角 形是等边三角形
有一角是60°的等腰 三角形是等边三角形
例2 如图,在等边三角形ABC中,DE∥BC,
求证:△ADE是等边三角形.
证明:∵ △ABC是等边三角形, ∴ ∠A= ∠B= ∠C. ∵ DE//BC, ∴ ∠ADE= ∠B, ∠ AED= ∠C.
∴ ∠A= ∠ADE= ∠ AED.
证明: 三个角都相等的三角形是等边三角形.
已知:如图,∠A=∠B=∠C.
A
求证:AB=AC=BC.
证明: ∵ ∠A= ∠B,
∴ AC=BC. ∵ ∠B=∠C,
Bபைடு நூலகம்
C
∴ AB=AC.
∴AB=AC=BC.
证明: 有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.
已知: 若AB=AC ,∠A= 60°.
A
求证: AB=AC=BC.
从而△ABD是一个等边三角形. 再由AC⊥BD, 可得BC=CD=你 法还 证12 能 明AB用吗. 其?他方 性质:
B
C
D
在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等 于斜边的一半.
证法1
已知:如图,在Rt△ABC 中,∠C =90°,∠A =30°.
八年级上册数学-等边三角形
A第17讲 等边三角形【板块一】 等边三角形的性质方法技巧(1)运用等边三角形角的数量特征和边的相等关系解题.(2)共顶点的两个等边三角形(也称手拉手图形)组成的图中,必定有全等三角形.题型利一 与等边三角形有关的角度的计算.【例1】如图,△ABC 是等边三角形,CD ⊥BC ,CD =BC ,求∠DAC 和∠ADB 的度数.AD题型二 共顶点的等边三角形(手拉手图形)【例2】如图,点D 是等边△ABC 的边AB 上一点,以CD 为一边,向上作等边△EDC ,连接AE . (1)求证:△DBC ≌△EAC; (2)求证:AE ∥BC .B【例3】如图,△ABC 和△CDE 都是等边三角形,点E 在BC 上,AE 的延长线交BD 于点F . (1)求证:AE =BD ; (2)求∠AFB 的度数; (3)求证:CF 平分∠AFD ;(4)直接写出EF ,DF ,CF 之间的数量关系.题型三 平面直角坐标系中的等边三角形【例4】如图,,点A (-2,0),B (2,0),C (6,0),D 为y 轴正半轴上一点,且∠ODB =30°,延长DB 至E ,使BE =BD ,点P 为x 轴正半轴上一动点(点P 在点C 的右边),点M 在EP 上,且∠EMA =60°,AM 交BE 于点N .(1)求证:BE =BC ;(2)求证:∠ANB =∠EPC ;(3)当点P 运动时,求BP -BN 的值.针对练习11.如图,等边△ABC 中,点D ,E 分别在边AB ,BC上,把△BDE 沿直线DE 翻折,使点B 落在点B’处,D EDB ’,EB ’分别交AC 于点F ,G ,若∠ADF =80°,求∠EGC 的度数.B'B2.如图,△ABD 和△ACE 都是等边三角形, DC 于BE 交于点M . (1)求证:BE =CD ;(2)求∠AMD 的度数.3.如图1,等边△ABC 中,点D 是AB 上一点,以CD为一边,向上作等边△EDC ,向下作等边△DCF ,连接AE ,BF . (1)求证:AB =AE +BF ;(2)当点D 在BA 延长线上时,如图2,若AE =10,BF =4,求AC 的长.B图1 图24.已知点D ,E 分别是等边△ABC 的边BC ,AB 上的点,∠ADE =60°. (1)如图1,当点D 是BC 的中点时,求证:AE =3BE ; (2)如图2,当点M 在AC 上,满足∠ADM =60°,求证:BE =CM ;(3)如图3,过C 作CF ∥AB 交ED 延长线于点F ,探究线段BE ,CF ,CD 之间的数量关系,并给出证明.BCBCBC图1 图2 图35.在平面直角坐标系中,已知点A 在y 轴的正半轴上,点B 在第二象限,AO =a ,AB =b ,BO 与x 轴正方向的夹角150°,且220a -b a-b . ⑴判断△ABO 的形状;⑵如图1,若BC ⊥BO ,BC =BO ,点D 为CO 的中点,AC 、BD 交于点E ,求证:AE = BE +CE ;图 1⑶如图2,若点E 为y 轴的正半轴上一动点,以BE 为边作等边△BEG ,延长GA 交x 轴于点P ,AP 与AO 之间有何数量关系?试证明你的结论.图 26.△ABC 为等边三角形,BC 交y 轴于点D ,A (a ,0),B (b ,0),且a ,b 满足230a+ . (1)如图1,求点A ,B 的坐标及CD 的长;图 1(2)如图2,P是AB的延长线上一点,点E是CP右侧一点,CP=PE,且∠CPE=60°,连接EB,求证:直线EB必过点D关于x轴对称的对称点;E(3)如图3,若点M在CA的延长线上,点N在AB的延长线上,且∠CMD=∠DNA,求AN-AM的值.【板块二】60°角的用法◆方法技巧◆合理利用60°角构造等边三角形得到相等线段,再进行推理.题型一过60°角一边上一点作平行线构造等边三角形.方法技巧:过60°角一边上一点,作平行线构造等边三角形,转化边与角.【例5】如图,△ABC是等边三角形,点D是AC的中点,点E,F分别在BC,AB的延长线上,∠EDF=120°.(1)求证:DE=DF;(2)若AB=5,求CE-BF的值.A题型二 在60°角的两边上截取两条相等线段构造等边三角形 方法技巧:在60°角的边上截取两条相等线段后构成等边三角形,然后产生新的全等三角形,从而找到解决问题的突破口.【例6】如图,△ABC 为等边三角形,∠ADB =60°. (1)如图1,当∠DAB =90°时,直接写出DA ,DC ,DB 之间的数量关系_______;图 1ABCD(2)如图2,当∠DAB ≠90°时,①中的关系式是否成立?说明理由.图 1ABCD题型三 利用60°角的一边上的点向另一边做垂线构造30°,60°,90°的直角三角形 方法技巧:利用30角所对的直角边等于斜边的一半,作高. 【例7】如图,在△ABC 中,∠B =60°,∠C =45°,AB =2,BC =1 ,求△ABC 的面积.ABC題型四 利用60°角延长构造等边三角形方法技巧;向外延长60”角的一边,在外部构造等边三角形.【例8】已知点D ,点E 分別等边△ABC 边BC ,AC 上的点,CD =AE ,AD 与BE 交于点F .(1)如图1,求∠AFE 的度数;图 1BCAD(2)点G 边AC 中点,∠BFG =120° ,如图2,求证:AF =2FG .图 2BCAD针对练习21.如图,在等边△ABC 中,AC =9,点O 在AC 上,且AO =3,点P 是AB 上一动点,连接OP ,以O 为圆心,OP 长为半径画弧交BC 于点D ,连接PD ,如果PO =PD ,求AP 的长.ABCP2.如图.在等边△ABC 中,∠ABC 与∠ACB 的平分线相交于点O ,且OD ∥AB ,OE ∥AC . (1)试判定△ODE 的形状,并说明你的理由;(2)线段BD ,DE ,EC 三者有什么关系?请说明理由.E DBCA3.点D 为BC 上任一点,∠ADE =60°,边ED 与∠ACB 外角的平分线交于点E ,求证:AD =DE ;BCAD4.已知△ABC 是边长为5的等边三角形.(1)如图1,若点P 是BC 上一点,过点C ,点P 分别作AB ,AC 的平行线,两线相交于点Q ,连接BQ ,AP 的延长线交BQ 于点D .试问:线段AD ,BD ,CD 之间是否存在某种确定的数量关系?若存在,请写出它们之间数量关系并证明你的结论;若不存在,说明理由;图 1QBCA(2)如图2,若点P 是BC 延长线上一点,连接AP ,以AP 为边作等边△APE (点E 、点A 在直线BC 同侧),连接CE 交AP 于点F ,求CE -CP 的值.图 2BCDE5.如图,在△ABC 中,∠BAC =60°,以BC 为边在△ABC 的同侧作等边△DBC ,BD ,AC 相交于点E ,连结AD .(1)如图1,若A 2ACAB,求证:△ABC ≌△ADC图 1CAD(2)如图2,若3AC AB,求ABAD的值. 图 2CAD6.如图1,△ABC 为等边三角形,延长BC 到D ,延长BA 到E ,AE =BD ,连接CE 、DE . ⑴求证:EC =ED ;图 1BDE⑵如图2,EO ⊥CD 于点O ,点N 在EO 上,△DNM 为等边三角形,CM 交EO 于F ,若FO =1,求FM -FN 的值.图 1BDE[板块三) 30°角的用法方法技巧构造30°角的直角三角形,算边长与面积.题型一 已知30°角连线巧得隐直角.【例9】如图,在△ABC 中,AB =AC ,∠C =30°,AB 的垂直平分线交AB 于点D ,交BC 于点E ,试探究BE 与CE 之间的数量关系.BC题型二 利用30°作高构造直角三角形.【例10】如图,CD 是△ABC 的中线,CD ⊥CB ,∠ACD =30°,求证:AC =2BC.DABC题型三 已知30°和90°角补形构造直角三角形 【例11】如图,四边形ABCD 中,∠C =30°,∠B =90°,∠ADC =120°,若AB =2,CD =8,求AD 的长.ACBD题型四 利用底角为15°的等腰三角形构造30°角的直角三角形 【例12】如图,∠AOC =15°,OC 平分∠AOB ,点P 为OC 上一点,PD /∥OA 交OB 于点D ,PE ⊥OA 于点E ,若OD =4cm ,求PE 的长.EOA题型五 利用150°构造30°角的直角三角形【例13】如图,在△ABC 中,AB =AC ,点D 为BC 上一点,以AD 为腰作等腰△ADE ,且AD =AE ,∠BAC =∠DAE =30°,连接CE ,若BD =2,CD =5,求△DCE 的面积.BCADE题型六30°直角三角形斜边上的高方法技巧:30°角的直角三角形斜边上的高中,有3个30°的直角三角形,选取最小的和最大的两个直角三角形进行计算.【例14】如图,在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,CD ⊥AB ,垂足为点D ,∠A =30°,AD =6,求BC 的长.DABC针对练习31.某市在“旧城改造”中计划在市内一块如图所示的三角形空地上种植某种草皮以美化环境,已知这种草皮每平方米的售价为a 元,求购买这种草皮至少需要多少元?BCA2.在△ABC 中,∠B =30°,AB =AC =8,P 为BC 上一点,求AP 的最小值.ABCP3.如图,在等边△ABC 中,点D 为AC 上一点,CD =CE ,∠ACE =60°. (1)求证:△BCD ≌△ACE ;图1EBCA(2)延长BD 交AE 于点F ,连接CF ,若AF =CF ,猜想线段BF ,AF 的数量美系,并证明你的猜想.图 2BCAE4.如图,在△ABC 中,∠BAC =90°,点D 为三角形内一点,且AB =AC =BD ,∠ABD =30°.求证:AD =CD ,AB C。
人教版八年级数学上册等边三角形
反过来怎么样——逆向思维
命题:在直角三角形中, 如果一条直角边等于斜边 的一半,那么它所对的锐角等于300.是真命题吗? 如果是,请你证明它.
已知:如图,在△ABC中,∠ACB=900,BC= 1 AB.
求证:∠A=300.
2
A
B
C
反过来怎么样——逆向思维
证明:如图, 延长BC至D,使CD=BC,连接AD.
概念 性 质
等 有二 腰 条边 三 角 相等 形
等 有三 边 条边 三 角 轴一条 1、等边对等角 2、三线合一 3、对称轴三条
判定
1、定义 2等角对等边
1定义 2两个角是600 3等腰三角形有一个 600
我能行 3
将两个含有板有30°的三角尺如图摆放在 一起,你能借助这个图形,找到Rt△ABC的直
A 300
C
这是一个通过线段之间的关系来判定 一个角的具体度数(300)的根据之一.
比一比:看 谁 算 的 快
1.如图:在Rt△ABC中 ∠A=300,AB+BC=12cm 则AB=__8___cm B
300
C
A
2.如图:△ABC是等边三角形,
A
AD⊥BC,DE⊥AB,若AB=8cm,
BD=4_c_m_, BE=_2__c_ m E
∴∠A=300(直角三角形两锐角互余).
回顾反思 4
几何的三种语言
定理:在直角三角形中, 如果一条直角边等于 斜边的一半,那么它所对的锐角等于300.
在△ABC中
∵∠ACB=900,BC=AB/2(已知),
∴∠A=300(在直角三角形中,如果一条直
B
′ 角边等于斜边的一半,那么它所对的锐角
等于300).
八年级数学上册第二章等边三角形知识点与训练(含解析)苏科版(2021-2022学年)
等边三角形一.等边三角形的概念等边三角形:三条边都相等的三角形叫做等边三角形.等边三角形是一种特殊的等腰三角形.二.等边三角形的性质等边三角形的三个内角都相等,并且每一个角都等于.三.等边三角形的判定判定1:三个角都相等的三角形是等边三角形.判定2:有一个角是的等腰三角形是等边三角形.四.直角三角形性质定理在直角三角形中,如果一个锐角等于,那么它所对的直角边等于斜边的一半.证明:,,延长至使,则有垂直平分,所以,因为,所以是等边三角形,所以,即.五.等边三角形与全等三角形综合等边三角形与全等三角形综合问题主要分两种类型:一是以等边三角形为载体来考察全等三角形的综合问题;二是利用全等三角形的性质和判定证明三角形是等边三角形.不管是哪种类型都要注意60°角和边的等量关系的应用,尤其是后面学习旋转之后,会出现一些比较难的等边三角形和全等三角形结合的问题.一.考点:1.等边三角形的性质与判定; 2.直角三角形性质定理;3.等边三角形与全等三角形综合.60︒60︒30︒B'CBA90A C B ∠=︒30A ∠=︒BC 'B 'CB C B =AC 'BB 'A B A B =60B ∠=︒'A B B △'2A B B B B C ==12BC AB=二.重难点:1.等边三角形是特殊的等腰三角形,具有等腰三角形的所有性质.做题时常作为隐藏条件考察.2.等边三角形的判定用定义判断的不多,一般都是利用有一个角是的等腰三角形是等边三角形来判定,所以在构造全等是要注意同时兼顾边相等,并且可以推导出有一个角为60°.3.等边三角形的性质非常特殊,在证明或计算中要注意边角之间的转化,尤其是含30°角的直角三角形中边的关系.4.在解决建立在等边三角形基础上的全等综合问题时,关键是抓住边相等,角度都是特殊角.三.易错点:在利用直角三角形性质定理的过程中,需要注意两点:一是必须在直角三角形中才能运用,锐角三角形和钝角三角形均不存在上述关系;二是一定要注意是所对的直角边等于斜边的一半.题模一:等边三角形的性质例1.1。
人教版数学八年级上册 等边三角形
∵在Rt△ABC 中, ∠C =90°,∠A=30°, ∴
例题 下图是屋架设计图的一部分,点D 是斜梁AB 的中点,立柱 BC、 DE 垂直于横梁AC,AB=7.4m,∠A=30°,立柱BC 、 DE 要多长?
答案:3.7m,1.85m.
练习 在Rt△ABC 中,∠C =90° ,∠B=2∠A ,∠B 和∠A各是多少度 ,边AB 和BC 之间有什么关系?
∵∠B=60°
∴∠B=∠C=60°,
∴∠A=60°, ∴∠A=∠B=∠C, ∴△ABC 是等边三角形.
归纳
要判定一个三角形是等边三角形有哪几种方法?
方法一
方法二
方法三
三边相等的 三角相等的 三角形是等 三角形是等 边三角形 边三角形
有一个角是60°的等腰 三角形是等边三角形
例题
如图,△ABC 是等边三角形,DE∥BC, 分别交AB,AC 于点D ,E.求证:△ADE 是等边三角形. 证明: ∵△ABC 是等边三角形, ∴∠A =∠B =∠C =60°. ∵DE∥BC, ∴∠B =∠ADE,∠C =∠AED. ∴∠A=∠ADE =∠AED. ∴△ADE 是等边三角形. 想一想,还有其他证法吗?
证明
等边三角形的每条边上的中线、高和这 条边所对的角的平分线都分别重合.
∵AB=AC,BD=DC ∴∠BAD=∠CAD,AD⊥BC ∵BA=BC,EA=EC ∴∠ABE=∠CBE,BE⊥AC ∵CA=CB,AF=BF ∴∠CAF=∠BAF,CF⊥AB
结论
等边三角形的每条边上的中线、高和这 条边所对的角的平分线都分别重合.
证明
三个角都相等的三角形是等边三角形
已知:△ABC 中,∠A=∠B=∠C. 求证:△ABC 是等边三角形.
部编版八年级数学上册《等边三角形》PPT课件
3.4 等边三角形
人教版数学(八年级上)
知识回顾
什么是等边三角形?它与一般三角形有什么区别?
一般三角形
等腰三角形
有二条边相等 一般三角形
等腰三角形{
底≠腰 底=腰
定义:三条边都相等的三角形叫做等边三角形。 等边三角形也叫做正三角形是特殊的等腰三角形
等边三角形
等边三角形
名称
等腰三角形
证明
∵ △ABC 是等边三角形, ∴ ∠A =∠ABC =∠ACB =60°. ∵ DE∥BC, ∴ ∠ABC =∠ADE,
∠ACB =∠AED. ∴ ∠A =∠ADE =∠AED. ∴ △ADE 是等边三角形.
A
B
C
D
E
变式2 若点D、E 在边AB、AC 的反向延长线上,且DE∥BC,结论依然成立吗?
A
E F
B
D
C
如图, △ABC为等边三角形, ∠ 1= ∠ 2= ∠ 3 (1)求∠EDF的度数. (2)△DEF为等边三角形吗?为什么?
B
A
1F
3
D
E
2
C
已 知 △ A B C 是 等 边 三 角 形 , D, E , F 分 别 是 各 边 上 的 一 点 , 且 AD=BE=CF.
试说明△ DEF是等边三角形.
证明:∵AB=AC ∴∠B=∠C 同理 ∠A=∠B ∴∠A=∠B=∠C 又∵∠A+∠B+∠C=180° ∴∠A=∠B=∠C=60°
几何语言:在△ABC中 ∵AB=AC=BC ∴∠A=∠B=∠C=60°
A
B
C
3. 等边三角形有三条对称轴
A
B
C
三条对称轴
人教版八年级数学上册(教案).2等边三角形
1.理论介绍:首先,我们要了解等边三角形的基本概念。等边三角形是三边长度相等的三角形,它具有独特的性质和应用。在几何学中,等边三角形是非常重要的基本图形。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。通过分析等边三角形在建筑、艺术等领域的应用,了解它如何帮助我们解决问题。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了等边三角形的基本概念、判定方法、性质和面积计算。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对等边三角形的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
-掌握等边三角形面积公式的推导过程:学生需要理解并记住面积公式的推导过程,这涉及到数学抽象和逻辑推理的能力。
-在实际问题中识别和应用等边三角形的知识:学生需要具备一定的观察能力和问题分析能力,才能将等边三角形的知识应用到实际问题中。
举例解释:
-通过对比不同类型的三角形,让学生明确等边三角形的判定条件,并能够识别。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“等边三角形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调等边三角形的判定方法和面积计算这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
人教八年级数学上册《等边三角形》课件
除了在数学领域中的应用外,等边三角形在现实生活中也有许多应用实例。例如,在建筑设计中,等边三角形可以作 为一种稳定的结构形式被采用;在物理学中,等边三角形可以用来描述某些力学系统的平衡状态等。
示例与解析
通过具体实例,展示等边三角形在几何图形和现实生活中的应用,并对相关计算过程进行详细解析。
通过具体数值示例,展示如何利用相似性质计算等边三角形的面积,并对计算过程进行详 细解析。
等边三角形面积拓展应用举例
等边三角形在几何图形中的应用
等边三角形作为一种特殊的三角形,在几何图形中有着广泛的应用。例如,在等腰梯形、正多边形等图形中,都可以 找到等边三角形的存在。通过计算这些图形中的等边三角形面积,可以进一步求解整个图形的面积或其他相关量。
相似三角形具有对应角相等、对应边成比例的性质。利用这些性质,可以通过已知的一个 等边三角形来求解另一个与之相似的等边三角形的面积。
相似性质在等边三角形中的应用
通过构造相似三角形,利用已知等边三角形的面积和相似比,可以计算出未知等边三角形 的面积。具体步骤包括确定相似比和代入相似性质进行计算。
示例与解析
内角和性质
等边三角形的内角和为180°。
推论
由于等边三角形的三个内角相等,因此每个内角的度数为180°/3=60°。
等边三角形外角性质
外角性质
等边三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角之和。
推论
由于等边三角形的每个内角都是60°,因此一个外角的度数为 180°-60°=120°。同时,由于等边三角形的三个外角也相等 ,因此每个外角的度数也是120°。
06
练习题与课堂互动环节
Chapter
练习题类型及难度设置
八年级上册数学 等边三角形的性质与判定
提示: 等边三角形是特殊的等 腰三角形.那么一个等腰 三角形,怎么才能变成 等边三角形呢?
类比探究
底角
(等边对等角)
(等角对等边)
类比探究
知识精讲
等边三角形的判定方法
三条边都相等的三角形是等边三角形 三个角都相等的三角形是等边三角形
例题讲解
知识精讲
等边三角形的性质
知识归纳
等腰三角形与等边三角形的区别和联系
名称
等腰三角形
等边三角形
图形
两条边相等
三条边都相等
两个底角相等
三个角都相等,
性
底边上的中线、高线
每一边上的中线、高线和
质
和顶角的平分线互相重合 它所对的角的平分线互相重合
对称轴
例题讲解
等腰三角形“三线合一” 等腰△+中线→ 高线、角平分线
知识探究 1
等边三角形三个内角的关系:
等腰三角形
你能证明此结论吗? 等边三角形
知识探究
知识精讲
等边三角形的性质
知识探究 2
等边三角形有三线合一的性质吗? 它又有几条对称轴呢? 底边中线、底边高线、顶角角平分线
“三线合一”
等腰三角形
所在直线是等腰三角形的对称轴
知识探究 2
结论: 等边三角形每条边上的中线、高线和所对角的平分线都“三线合一”.
想一想:本题还有其他证法吗?
例题讲解
变式练习
例题讲解
巩固练习
真题拓展
真题拓展
× √
(1)(2)(3)(4)
真题拓展
真题拓展
真题拓展
真题拓展
课堂总结
课堂总结
下节预告
下节预告
人教版八年级上册数学课件等边三角形
1.三边都相等的三角形叫做_等__边_三角形. 2.等边三角形的每个内角都等于_6_0__度. 3.等边三角形有__3__条对称轴. 4、已知△ABC中,∠A=∠B=60°,AB=3cm 则△ABC的周长____9c_m___
5、 △ABC是等腰三角形,周长为15cm且 ∠A=60°,则BC=____5_c_m_
1.等边三角形的性质. 2.等边三角形的判定. 3.直角三角形中常用的边角数量关系
1.练习第二题 2. 同步练习册
2、等边三角形有“三线合一”的性质吗? 远大的希望造就伟大的人物。
学做任何事得按部就班,急不得。
为什么? 鹰爱高飞,鸦栖一枝。
对没志气的人,路程显得远;对没有银钱的人,城镇显得远。 褴褛衣内可藏志。
卒子过河,意在吃帅。
A
海纳百川有容乃大壁立千仞无欲则刚
有志者能使石头长出青草来。
死犹未肯输心去,贫亦其能奈我何!
在等腰三角形中,有一种特殊的情况,就 是底边与腰相等,这时,三角形三边相等。
我们把三条边都相等的三角形叫做等边三 角形(正三角形)。
探究一
1、等边三角形的内角什么关系? 为什么?
∵ AB=AC=BC ∴ ∠A=∠B=∠C(等边对等角)
∵ ∠A+∠B+∠C=180° ∴ ∠A=∠B=∠C=60°
探究二
人教版八年级上册 我们把三条边都相等的三角形叫做等边三角形(正三角形)。
我们把三条边都相等的三角形叫做等边三角形(正三角形)。
∵ ∠A= ∠ B= ∠ C 5、 △ABC是等腰三角形,周长为15cm且∠A=60°,则BC=_______ 提示:证明△CDE是等边三角形即可.
13.3.2 5、 △ABC是等腰三角形,周长为15cm且∠A=60°,则BC=_______
人教版初二数学上册:等边三角形(提高)知识讲解
等边三角形(提高)【学习目标】1. 掌握等边三角形的性质和判定.2. 掌握含30°角的直角三角形的一个主要性质.3. 熟练运用等边三角形的判定定理与性质定理进行推理和计算. 【要点梳理】【高清课堂:389303 等边三角形,知识要点】 要点一、等边三角形 等边三角形定义:三边都相等的三角形叫等边三角形.要点诠释:由定义可知,等边三角形是一种特殊的等腰三角形.也就是说等腰三角形包括等边三角形.要点二、等边三角形的性质 等边三角形的性质:等边三角形三个内角都相等,并且每一个内角都等于60°. 要点三、等边三角形的判定 等边三角形的判定:(1)三条边都相等的三角形是等边三角形;(2)三个角都相等的三角形是等边三角形;(3)有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形. 要点四、含30°的直角三角形含30°的直角三角形的性质定理:在直角三角形中,如果有一个锐角是30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半. 要点诠释:这个定理的前提条件是“在直角三角形中”,是证明直角三角形中一边等于另一边(斜边)的一半的重要方法之一,通常用于证明边的倍数关系. 【典型例题】类型一、等边三角形1、(2015秋·黄冈期中)如图,已知点B 、C 、D 在同一条直线上,ABC ∆和DCE ∆都是等边三角形,BE 交AC 于F ,AD 交CE 于H. (1)求证:△BCE ≌△ACD ; (2)求证:FH ∥BD.【答案与解析】(1)证明: ABC ∆和DCE ∆都是等边三角形 ∴BC =AC ,CE =CD ,∠BCA =∠ECD =60°∴∠BCA+∠ACE=∠ECD+∠ACE ,即∠BCE=∠ACD在△BCE 和△ACD 中BCE ACD CE B A D C C C ∠=∠==⎧⎪⎨⎪⎩∴△BCE ≌△ACD (SAS )(2)由(1)知△BCE ≌△ACD 则∠CBF=∠CAH ,BC=AC又∵ABC ∆和DCE ∆都是等边三角形,且点B 、C 、D 在同一条直线上, ∴∠ACH=180°-∠ACB-∠HCD=60°=∠BCF , 在△BCF 和△ACH 中CBE CAH BC ACBCF ACH ∠=∠=∠=∠⎧⎪⎨⎪⎩∴△BCF ≌△ACH (ASA ) ∴CF=CH ,又∵∠FCH =60°∴△CHF 是等边三角形 ∴∠FHC =∠HCD=60°, ∴FH ∥BD【总结升华】本题考查等边三角形的判定与性质及全等三角形的判定与性质,熟知全等三角形的判定定理是解答此题的关键。
八年级上册数学13.3.2 等边三角形的性质与判定
)
D
A.①②③ C.①③
B.①②④ D.①②③④
4.如果一个等腰三角形顶角的补角等于120°,那么这 个等腰三角形一定是______三角形.等
边
5.已知:如图,P、Q是△ABC的边BC上的两点,并且 PB = PQ = QC = AP = AQ.求∠BAC的大小.
解:∵PB = PQ = QC = AP = AQ, ∴△APQ是等边三角形.
两底角相等 是(三线合一) (等边对等角) 一条对称轴
三角都相等
是(三线合一
每个角都等于60° )三条对称轴
由等腰三角形的性质和判定方法,可以得到:
等边三角形的三个内角都相等,并且每一 个角都等于60°.
三个角都相等的三角形是等边三角形.
形.
有一个角为60°的等腰三角形是等边三角
请你自己证明 这些结论.
E D A
B
C
练习1 如图,等边三角形ABC中,AD是BC上 的高,∠BDE =∠CDF = 60 °,图中有哪些与BD相等
的线段?
BD = DC = DE = DF = AE = BE = AF = CF
随堂演练
1.等边三角形是______三__边__都__相__等__的__特__殊的等腰三角 形.
∠B =∠BAP,∠C =∠CAQ. ∴∠B = 1 ∠APQ = 30°,
∠C =21 ∠AQP = 30°. ∴∠BAC=1820°-∠B -∠C=120 °.
6.如图,在等边三角形ABC中,BO,CO分别平分∠ABC和 ∠ACB,OE∥AB,OF∥AC,试证明BE = EF = FC.
证明:在等边三角形ABC中,∠ABC =∠ACB = 60°. ∵BO,CO分别平分∠ABC,∠ACB, ∴∠ABO =∠OBC = 30°,∠ACO =∠OCE = 30°,
八年级数学上册知识点归纳:等边三角形
八年级数学上册知识点归纳:等边三角形等边三角形英文:equilateraltriangle,“等边三角形”也被称为“正三角形”。
如果一个三角形满足下列任意一条,则它必满足另一条,三边相等或三角相等的三角形为等边三角形:三边长度相等。
2三个内角度数均为60度。
3一个内角为60度的等腰三角形等边三角形尺规作法其作法相当简单:先用尺画出一条任意长度的线段,等边三角形的尺规作图再分别以线段二端点为圆心、线段为半径画圆,二圆汇交于二点,任选一点,和原来线段的两个端点画线段,则这二条线段和原来线段即构成一正三角形。
等边三角形的性质⑴等边三角形是锐角三角形,等边三角形的内角都相等,且均为60°。
⑵等边三角形每条边上的中线、高线和所对角的平分线互相重合⑶等边三角形是轴对称图形,它有三条对称轴,对称轴是每条边上的中线、高线或对角的平分线所在的直线。
⑷等边三角形的重要数据空间对称群二面体群角和边的数量3施莱夫利符号{3}内角的大小60°⑸等边三角形重心、内心、外心、垂心重合于一点,称为等边三角形的中心。
⑹等边三角形内任意一点到三边的距离之和为定值等边三角形的判定⑴三边相等的三角形是等边三角形⑵三个内角都相等的三角形是等边三角形⑶有一个角是60度的等腰三角形是等边三角形两个内角为60度的三角形是等边三角形说明:可首先考虑判断三角形是等腰三角形。
等边三角形的性质与判定理解:首先,明确等边三角形定义。
三边相等的三角形叫做等边三角形,也称正三角形。
其次,明确等边三角形与等腰三角形的关系。
等边三角形是特殊的等腰三角形,等腰三角形不一定是等边三角形。
等边三角形定义:三条边都相等的三角形叫做等边三角形,“等边三角形”也被称为“正三角形”。
是特殊的等腰三角形。
如果一个三角形满足下列任意一条,则它必满足另一条,三边相等或三角相等的三角形叫做等边三角形:三边长度相等;2三个内角度数均为60度;3一个内角为60度的等腰三角形。
八年级数学上册《等边三角形的性质与判定》讲义
等边三角形的性质与判定知识点一、等边三角形定义:三边都相等的三角形叫等边三角形.性质:(1)边的性质:三边相等(2)角的性质:三个内角相等,并且每一个内角都等于60°.(3)三线合一:任意一边上的中线、高线和顶角平分线都互相重合(4)对称性:是轴对称图形,且有三条对称轴知识点二、等边三角形的判定判定:(1)边:三条边都相等的三角形是等边三角形;(2)角:三个角都相等的三角形是等边三角形;(3)边角综合:有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.知识点三、含30°的直角三角形含30°的直角三角形的性质定理:在直角三角形中,如果有一个锐角是30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半.类型一、等边三角形的性质与判定1. 如图,在四边形OAPB中,120OP=,若点M、N∠,且2∠=︒,OP平分AOBAOB分别在直线OA、OB上,且PMN∆有()∆为等边三角形,则满足上述条件的PMNA.1个B.2个C.3个D.3个以上2. 如图,ABC=,∆中,120∠+∠=︒,点D,E分别在边AC,BC上,且AD BECAB CBA以DE为边作等边DEF∆,连接AF,BF.求证:FAB∆是等边三角形.类型二、含30°角的直角三角形的性质3.如图,在ABC∠=︒,点D是AC的中点,DE AC⊥交BC于E;点O在DEC∆中,30上,OA OBOE=,则BE的长为.=,1OD=,2类型三、通过构造等边三角形来解题4. 如图,已知ABC=,连∆为等边三角形,延长BC到点D,延长BA到点E,使AE BD接CE和DE.求证:CDE∆为等腰三角形.5. 如图,∠BAD=120°,BD=DC,AB+AD=AC,求证:AC平分∠BAD.类型四、等边三角形的探究问题6.【问题提出】如图①,已知ABC∆是等边三角形,点E在线段AB上,点D在直线BC上,且ED EC=+.∆连接EF,试证明:AB DB AF ∆绕点C顺时针旋转60︒至ACF=,将BCE【类比探究】如图②,如果点E在线段AB的延长线上,其他条件不变,线段AB,DB,AF之间又有怎样的数量关系?请说明理由.【复习巩固】1.如图,在ABC ∆中,90ACB ∠=︒,D 是AB 上的点,过点D 作DE AB ⊥交BC 于点F ,交AC 的延长线于点E ,连接CD ,DCA DAC ∠=∠,则下列结论正确的有( ) ①DCB B ∠=∠;②12CD AB =;③ADC ∆是等边三角形;④若30E ∠=︒,则DE EF CF =+. A .①②③B .①②④C .②③④D .①②③④第1题 第2题 第3题2.如图,在Rt ABC ∆中,CM 平分ACB ∠交AB 于点M ,过点M 作//MN BC 交AC 于点N ,且MN 平分AMC ∠,若1AN =,则BC 的长为( )A .4B .6C .D .83.一个六边形的六个内角都是120︒(如图),连续四条边的长依次为1,3,3,2,则这个六边形的周长是( ) A .13B .14C .15D .164.已知30AOB ∠=︒,点P 在AOB ∠内部,1P 与P 关于OB 对称,2P 与P 关于OA 对称,则1P ,O ,2P 三点所构成的三角形是( )A .直角三角形B .钝角三角形C .等腰三角形D .等边三角形5.如图所示,ABC ∆是等边三角形,D 点是AC 的中点,延长BC 到E .使CE CD =. (1)求E ∠的度数.(2)过D 点作D M BE ⊥,垂足为M .求证:BM EM =.7.如图所示,在等边三角形ABC中,D、E分别是BC、AC上的点,且CAD ABE∠=∠,AD、⊥于Q,猜想PB与PQ的数量关系,并简要说明理由.BE交于点P,作BQ AD8.如图,AB AC∠的度数.=+,求ADB∠=︒,若AB BD CD=,60ABD∠=︒,30BDC。
初中数学人教八年级上册第十三章轴对称-等边三角形
它所对的直角边等于斜边的一半.
A
符号语言:
∵ ∠C =90°,∠A =30°,
1
∴ BC = AB.
2
B
C
例题探究
例 如图是屋架设计图的一部分,点D 是斜梁AB
的中点,立柱BC、DE 垂直于横梁AC,AB =7.4 cm,
∠A =30°,立柱BC、DE 要多长?
B
分析: 图中BC、DE 分
D
别是哪个直角三角形的直角
如图,△ADC是△ABC的轴对称图形,
A
因此AB=AD, ∠BAD=2×30°=60°,
从而△ABD是一个等边三角形.
再由AC⊥BD,
可得BC=CD= 1 A你B.还能用其他方法证 2 明吗?
性质:
B
C
D
在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对
的直角边等于斜边的一半.
已求知证::如BC图=,1 在ARB.t△ABC 中,∠C =90°,∠A =30°.
边?它们所对的锐角分别是
多少度?
A EC
解:在△ ABC中
∵ ∴
BBCC⊥= 12AACB,∠AB=C3=03°.7(m).B
在△ADC中
D
∵
AD ∴
DD=EE12⊥=AAB12C,A∠DA=1=.3805°(Am)
E
C
答:立柱BC 的长是3.7 m,DE 的长是1.85 m.
尝试应用
1.如图,在△ABC中, ∠ACB=90 ° ,∠A=30 °,
2
A
证明:延长BC 到D,使BD =AB,连
接AD,
在△ABC 中,
∵ ∠C =90°,∠A =30°,
∴ ∠B =60°.
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C
D
B
2、如图,在△ABC 中,AB=AC, ∠A=120°,AB的垂直平分线 MN交BC于M,交AB于N, 求证:CM=2BM
M
C
B N
A
反过来怎么样——逆向思维
命题:在直角三角形中, 如果一条直角边等于斜边 的一半,那么它所对的锐角等于300.是真命题吗? 如果是,请你证明它. 已知:如图,在△ABC中,∠ACB=900,BC= 求证:∠A=300.
B D A
E
C
解:∵DE⊥AC, BC⊥AC, ∠A=30° 1 可得 BC= 2 AB, DE= 1 AD 1 2 ∴BC= 2 ×7.4=3.7m 1 又 AD= 2 AB 1 1 ∴DE= AD= 2 ×3.7=1.85m 2 答:立柱BC的长是3.7m,DE的长是1.85m.
B
D A
记住哟
A
1 AB. 2
B
C
反过来怎么样——逆向思维
证明:如图, 延长BC至D,使CD=BC,连接AD.
在△ABD中,∵∠ACB=900(已知), ∴AB=AD(线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等). A 又∵BC=AB/2(已知), 30 BC=BD/2(作图), ∴AB=BD(等量代换). ∴AB=BD=AD(等式性质). B C D ∴△ABD是等边三角形(等边三角形定义). ∴∠B=600(等边三角形定义). ∴∠A=300(直角三角形两锐角互余).
轴对称
-----等边三角形
定角边等于斜边的一半.
B
A
300
C
在Rt△ABC中 ∵∠A=30° ∴AB=2BC
这又是一个判定两条线段成倍分关系 的根据之一.
例1.下图是屋架设计图的一部分,点D是斜梁 AB的中点,立柱BC、 DE垂直于横梁AC,AB =7.4m,∠A=30°立柱BC 、 DE要多长?
0
定理:在直角三角形中, 如果一条直角边等于 斜边的一半,那么它所对的锐角等于300. 几何语言: 在△ABC中 ∵∠ACB=900,BC=AB/2(已知), ∴∠A=300(在直角三角形中,如果一条直 角边等于斜边的一半,那么它所对的锐角 等于300). A 这是一个通过线段之间的关系来判定 一个角的具体度数(300)的根据之一.
B
300
′
C
比一比:看 谁 算 的 快 1.如图:在Rt△ABC中 ∠A=300,AB+BC=12cm 则AB=_____cm 8 B C 2.如图:△ABC是等边三角形, AD⊥BC,DE⊥AB,若AB=8cm, 2cm BD=4cm ___, BE=____ E
300
A A
B
D
C
挑战自我:相信你一定能行 1.如图,在△ABC中,∠C=900,∠B=150, DE是AB的中垂线,BE=5, 则AE=______,AC=_____ A D B 2.如图:已知 在△ABC 中,∠A=300,C=900, BD平分∠ABC. A 求证:AD=2DC E C B
A B
150 150
C
例3.已知:如图, 在△ABC中,∠ACB=900,∠A=300,CD⊥AB于D. 1 求证:BD= AB.
4
C
B
D
A
你能规范地写出证明过程吗? 你的证题能力有所提高吗?
1.如图,在△ABC 中, ∠C=90°,∠B=15°,AB的垂直平 分线交BC于D,交AB于M,且BD=8 ㎝,求AC之长.
E
C
这又是一个判定两条线段成倍分关系的根据之一.
例2.已知:等腰三角形的底角为150,腰长为2a. 求:腰上的高.
解:过C作BA延长线的垂线CD,垂足为D ∵∠B=∠ACB=150(已知), ∴∠DAC=∠B+∠ACB= 150+150=300 ,等于和不相邻的两内角的和). ′ (三角形的一个外角 1 1 ∴CD= 2 AC= 2×2a=a (在直角三角形中, 如果有一个锐角等于300,那么它所 对的直角边等于斜边的一半). D
D
C
要把一块三角形的土地均匀分给甲 、 乙、 丙三家农户去种植,如果∠C=90°∠A=60°, 要使这三家农户所得土地的大小和形状都相同, 请你试着分一分,在图上画出来.
A
┓
C
B
小结
拓展
• 等边三角形的性质: 三边相等,三个角都是600,”三线合一”,三条 对称轴. • 等边三角形的判定: 定义:有三边相等的三角形是等边三角形. 定理:有一个角是600的等腰三角形是等边三角 形. 定理:三个角都相等的三角形是等边三角形. • 特殊的直角三角形的性质: 定理:在直角三角形中, 如果有一个锐角等于300, 那么它所对的直角边等于斜边的一半. 定理:在直角三角形中, 如果一条直角边等于斜 边的一半,那么它所对的锐角等于300.