第三届未来金话筒活动图片

幼儿园金话筒小小朗诵家选拔计划方案

幼儿园金话筒小小朗诵家选拔计划方案1. 背景介绍在现代社会中，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。

而在幼儿园教育中，朗诵是一项非常重要的活动，不仅可以培养孩子们的语言表达能力，还可以提高他们的情感表达能力和综合素质。

幼儿园金话筒小小朗诵家选拔计划应运而生。

2. 选拔计划内容在幼儿园金话筒小小朗诵家选拔计划中，可以根据孩子们的芳龄和个性特点，分为初选和复选两个阶段。

在初选阶段，可以通过观察孩子们的朗诵表现、口齿清晰度和表情丰富度等方面进行评估。

而在复选阶段，则可以要求孩子们进行不同主题或内容的朗诵表演，以更全面地考察他们的表现能力和综合素质。

3. 孩子的培养方案在选拔计划中，不仅可以挖掘出优秀的朗诵小小家，更重要的是为每一位孩子提供相应的培养计划。

针对朗诵能力较弱的孩子，可以通过专业的训练和指导，帮助他们提高表现能力；而对于朗诵能力较强的孩子，则可以提供更多展示和表演的机会，以激发他们的潜能。

4. 对朗诵教育的思考通过幼儿园金话筒小小朗诵家选拔计划，可以促进幼儿园的朗诵教育，为孩子们提供更广阔的发展空间。

在教育过程中，不仅要注重朗诵技巧的培养，更应该注重培养孩子们的情感表达能力和综合素质，使他们在朗诵表演中得到全面的提升和成长。

5. 个人观点和理解我认为，幼儿园金话筒小小朗诵家选拔计划是一项非常有意义的举措。

通过这个计划，可以挖掘出更多优秀的朗诵小小家，为他们提供更多展示和表演的机会，从而促进幼儿园朗诵教育的发展。

这个计划也可以为孩子们提供一个全面发展的评台，培养他们的语言表达能力和情感表达能力，使他们在成长过程中更加自信和优秀。

总结回顾通过本文的介绍和分析，我们了解了幼儿园金话筒小小朗诵家选拔计划的内容和意义。

通过这个计划，可以挖掘出优秀的朗诵小小家，并为他们提供更多的发展机会。

在朗诵教育中，我们也应该注重孩子们综合素质的培养，使他们在朗诵表演中得到全面的提升和成长。

希望幼儿园朗诵教育能够越来越完善，为孩子们的成长提供更好的支持和指导。

2024年校园金话筒大赛活动方案

2024年校园金话筒大赛活动方案活动名称：2023年校园金话筒大赛活动方案活动宗旨：校园金话筒大赛是一个旨在展示青年学生才艺，提升口才表达能力的活动。

通过此次活动，让学生有机会展示自己的才华，培养自信心和自我发展能力，促进学生的全面成长。

活动时间：预计于2023年10月举行，活动时间为两天。

活动地点：活动地点选择学校内的大型多功能演播厅作为比赛的场地。

该场地设备齐全，可以满足比赛的需求。

活动流程：第一天：1. 开幕式：在活动开始之前，进行一个十五分钟的开幕式，可以请校领导或者重要嘉宾发表演讲，同时进行主持人的开场宣布。

2. 初赛：初赛阶段每位参赛选手有三分钟进行自我介绍，并在自我介绍之后进行上台演讲环节，时间为五分钟。

通过初赛筛选出晋级选手。

评委根据选手的表现进行打分，总分排序进入决赛。

第二天：1. 决赛：决赛阶段每位选手上台进行演讲，时间为七分钟。

选手可以自由选题，但需提前报备。

演讲结束后，评委进行现场评分。

决出前三名，并进行颁奖仪式。

2. 闭幕式：活动正式结束前，举行一个闭幕式，总结活动成果，感谢所有的参与者。

同时邀请校领导进行闭幕致辞。

活动筹备工作：1. 筹备团队组建：成立一个由老师、学生和志愿者组成的筹备团队，负责策划、组织和执行活动。

2. 活动赞助商募集：联系各大企业和机构，争取赞助金，以保障活动的顺利进行。

3. 宣传推广：利用学校校园媒体、社交媒体等渠道进行宣传，吸引更多的学生参与。

同时设计宣传资料，如海报、传单等，张贴在校园内宣传活动。

4. 活动场地布置：根据活动需求，设计合适的舞台布置，准备足够的音响设备和灯光设备，以提升比赛氛围。

5. 赛前培训：为参赛选手提供专门的口才培训课程，提升他们的演讲能力和表达能力，让他们更好地参加比赛。

奖项设置：1. 一等奖：奖金5000元、证书、奖杯和荣誉称号。

2. 二等奖：奖金3000元、证书、奖杯和荣誉称号。

3. 三等奖：奖金1000元、证书、奖杯和荣誉称号。

金话筒晚会策划书3篇

金话筒晚会策划书3篇篇一《金话筒晚会策划书》一、活动主题“金声璀璨，话筒飞扬”二、活动目的举办金话筒晚会旨在展示语言艺术的魅力，为广大热爱主持、演讲、朗诵等语言表达的人士提供一个展现自我的舞台，同时也为观众带来一场精彩纷呈的视听盛宴。

三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、活动主体全体师生及特邀嘉宾六、活动准备1. 确定晚会节目单，包括主持、演讲、朗诵、小品等各类语言类节目。

2. 邀请专业评委对节目进行评选。

3. 准备舞台布置所需材料，如音响、灯光、背景幕布等。

4. 制作宣传海报、传单等，进行广泛宣传。

5. 安排好工作人员，包括主持人、舞台技术人员、后勤保障人员等。

七、活动流程1. 开场表演，营造热烈氛围。

2. 主持人登场，介绍晚会目的、评委及嘉宾。

3. 节目依次上演。

4. 中间设置互动环节，增加观众参与度。

5. 所有节目表演完毕后，评委进行点评和打分。

6. 宣布获奖节目并颁奖。

8. 晚会结束，全体演员和工作人员上台合影留念。

八、节目评选设立一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名及若干优秀奖。

评选标准将综合考虑节目内容、表演技巧、创新性等因素。

九、经费预算1. 舞台布置费用：[具体金额]2. 音响、灯光设备租赁费用：[具体金额]3. 奖品费用：[具体金额]4. 宣传费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]十、注意事项1. 确保所有设备正常运行，提前做好检查和调试。

2. 安排好安保人员，维持现场秩序。

3. 提醒演员和观众注意安全。

4. 做好应急预案，应对可能出现的突发情况。

策划人：[姓名][具体日期]篇二《金话筒晚会策划书》一、活动主题“声动金话筒，闪耀舞台梦”二、活动目的举办金话筒晚会旨在展示语言艺术的魅力，为热爱主持、演讲、朗诵等语言表达的人们提供一个展示才华的舞台，同时也为观众带来一场精彩的视听盛宴，丰富校园文化生活或社区文化生活。

三、活动对象[具体参与对象，如全体师生、社区居民等]四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[详细地点]五、活动流程1. 开场表演：一段精彩的歌舞或其他艺术形式表演，拉开晚会序幕。

金话筒大赛策划书3篇

金话筒大赛策划书3篇篇一金话筒大赛策划书一、活动主题“金话筒”大赛二、活动目的本次大赛旨在为同学们提供一个展示自我、提升口才和表达能力的平台，丰富同学们的课余生活，同时也为学校选拔优秀的主持人和演讲人才。

三、活动时间和地点1. 初赛：[具体时间 1]，[具体地点 1]2. 复赛：[具体时间 2]，[具体地点 2]3. 决赛：[具体时间 3]，[具体地点 3]四、参赛对象全体在校学生五、活动内容及形式1. 初赛：自我介绍：每位选手进行 1 分钟的自我介绍，要求突出个人特色和亮点。

自备稿件朗诵：选手自行准备一篇稿件进行朗诵，时间不超过 3 分钟，题材不限。

评委提问：评委根据选手的表现进行提问，考察选手的应变能力和语言表达能力。

2. 复赛：模拟主持：选手根据给定的主题进行模拟主持，时间不超过 3 分钟，要求有一定的创意和表现力。

即兴演讲：选手现场抽取一个话题进行即兴演讲，时间不超过 3 分钟，考察选手的思维能力和语言组织能力。

才艺展示：选手进行 2 分钟的才艺展示，形式不限，旨在展示选手的综合素质。

3. 决赛：主题演讲：选手根据给定的主题进行演讲，时间不超过 5 分钟，要求有深度和感染力。

辩论环节：选手分成正反两方进行辩论，时间不超过 10 分钟，考察选手的逻辑思维和语言表达能力。

现场互动：观众提问，选手回答，考察选手的应变能力和与观众的互动能力。

六、评分标准1. 初赛：自我介绍：20 分自备稿件朗诵：40 分评委提问：40 分2. 复赛：模拟主持：30 分即兴演讲：40 分才艺展示：30 分3. 决赛：主题演讲：50 分辩论环节：30 分现场互动：20 分七、奖项设置1. 一等奖：1 名，奖金[具体金额]元，颁发荣誉证书和奖杯。

2. 二等奖：2 名，奖金[具体金额]元，颁发荣誉证书和奖杯。

3. 三等奖：3 名，奖金[具体金额]元，颁发荣誉证书和奖杯。

4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书和奖品。

八、活动宣传1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动时间、地点和内容。

幼儿园小小演说家：金话筒小小朗诵家招募方案

幼儿园小小演说家：金话筒小小朗诵家招募方案幼儿园小小演说家：金话筒小小朗诵家招募方案一、引言在现代社会，越来越多的家长和老师意识到幼儿教育的重要性，而幼儿园作为孩子们学习和成长的重要阶段，扮演着举足轻重的角色。

在幼儿园的学习生活中，丰富多彩的活动和选拔赛事，可以极大地激发孩子们的学习兴趣，培养他们的表达能力和团队合作精神。

在这个背景下，金话筒小小朗诵家招募方案就是一个很好的机会，可以为幼儿园的孩子们提供一个展示自己的舞台，锻炼他们的自信心和表达能力。

二、金话筒小小朗诵家招募方案的意义1. 培养孩子的表达能力金话筒小小朗诵家招募方案为孩子们提供了一个充分展示自己的机会，可以锻炼他们的口才表达能力和自信心。

通过朗诵比赛，孩子们可以学习并掌握正确的语音、语调和表达技巧，提高他们的表达能力，为以后的学习和生活奠定良好的基础。

2. 培养孩子的艺术修养朗诵是一种艺术形式，可以让孩子们在朗诵比赛中感受到文字的魅力，提高他们的艺术修养。

在参与朗诵比赛的过程中，孩子们可以领略到诗歌、散文等优秀文学作品的魅力，激发他们对文学的兴趣，培养他们的审美情趣。

3. 培养孩子的团队合作精神金话筒小小朗诵家招募方案不仅仅是一个个人比赛的机会，更是一个团队合作的平台。

在这个过程中，孩子们可以结交新朋友，学会尊重他人、协作他人，培养团队合作精神，为他们未来的社交生活打下良好的基础。

三、金话筒小小朗诵家招募方案的活动内容1. 朗诵培训班为了更好地培养孩子们的朗诵能力，幼儿园可以组织朗诵培训班，由专业的老师进行指导。

在培训班中，老师将教授孩子们正确的发音、语调、语速等朗诵技巧，让他们掌握朗诵的基本要领。

2. 朗诵比赛在朗诵比赛中，孩子们可以选择自己喜爱的诗歌、散文等文学作品进行朗诵，展示自己的才华。

通过比赛，可以激发孩子们的学习热情，提高他们的自信心，让他们在比赛中获得成就感和快乐。

3. 朗诵展示活动除了朗诵比赛，幼儿园还可以组织朗诵展示活动，让孩子们有更多的机会展示自己的才艺。

金话筒奖的具体介绍

基本简介金话筒奖的参评者为中国（暂不包括台、港、澳地区）各广播电台、电视台在编或聘用的具有三年以上主持经历的专职主持人。

金话筒奖获得者经由有关领导、专家和资深节目主持人组成的评委会，通过初评、复评、终评的严格评选程序后产生。

“中国播音主持金话筒奖”是经国家广电总局上报中宣部批准的中国播音主持界最高等级的大奖，也是此类评奖中唯一的全国性奖项，由中国广播电视协会主办。

“金话筒奖”评选在面向全国广泛征集参评者和作品之后，历经初评、复评、终评等严格程序，于9月中下旬结束评选工作。

“金话筒奖”终评由广电业界有关领导、专家及受众代表组成的终评委员会评定。

遵照评奖章程和评奖细则，经过严格评审，公正投票，最终有40个作品和人物入选“金话筒奖”，其中包括播音作品10件（广播5件，电视5件）；主持作品10件（广播5件，电视5件）；广播播音员主持人10名；电视播音员主持人10名。

为了进一步做到公平、公正、公开，评奖结果经国家广电总局批准，在颁奖前十天通过中国广播电视协会官方网站面向社会完成公示。

评选细则总则第一条根据中宣部《关于中国广播电视协会举办中国播音主持“金话筒奖”的批复》、《中国广播电视协会全国性评奖评选章程》，制定本细则。

第二条中国播音主持金话筒奖（以下简称“金话筒奖”）是经中宣部批准，由中国广播电视协会主办、承办，并委托其播音主持委员会具体承办的全国性奖项。

第三条“金话筒奖”评选以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，坚持“二为”方向和“双百”方针，坚持“三贴近”原则，激励广播电视播音员主持人提高素质，爱岗敬业，努力创优，多出人才，为广播电视的繁荣和健康发展做出贡献。

第四条“金话筒奖”每年评选一次。

设项送评第五条“金话筒奖”奖项设立与数额1、播音作品10件（广播5件，电视5件）；2、主持作品10件（广播5件，电视5件）；3、广播播音员主持人10名；4、电视播音员主持人10名。

金话筒杯主持人大赛座位图

“金话筒”杯主持人大赛座位图
01 排 02 排 03 排 04 排 05 排 06 排 07 排 08 排 09 排 10 排 11 排 12 排 13 排 14 排 15 排 16 排 39 37 35 31 29 27 25 23 21 23 21 17 排 39 37 35 33 31 29 27 25 18 排 19 排 20 排 21 排 22 排 23 排 24 排 25 排 26 排 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 排排排排排排排排排排排排排排排排排排排 31 123 29 27 25 23 21 01 02 03 04 05 06 07 08 09 排排排排排 19 排排排排排排排排排排排 19 17 15 13 11 09 07 05 03 01 02 04 06 08 10 12 14 16 18 20 256 19 17 15 13 11 09 07 05 03 01 02 04 06 08 10 12 14 16 18 20 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 排排排排排排排排排排排排排排排排排排排排 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 187人 17 15 13 11 09 07 05 03 01 02 04 06 08 10 12 14 16 18 01 02 03 04 20 05 06 07 08 09 排 22 24 26 28 排排排排排排排排排排排排排排排 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 17 排 18 排 19 排 20 排 21 排 22 排 23 排 24 排 25 排 26 排 27 排 28 排 29 排 30 31 32 33 34 35 排排排排排排 30 32 34 36 38 120 总：1253人 01 排 02 排 03 排 04 排 05 排 06 排 07 排 40 08 排 09 排 10 排

金话筒策划书模板3篇

金话筒策划书模板3篇篇一金话筒策划书一、活动主题“金话筒”主持人大赛二、活动目的本活动旨在为广大学生提供一个展示自我、提升自我的平台，同时也为学校选拔优秀的主持人。

三、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]四、参赛对象全校学生五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）在线报名：在学校官方网站或社交媒体平台上填写报名信息。

线下报名：在学校指定地点填写报名表格。

2. 初赛阶段（[初赛时间]）自我介绍：选手进行简单的自我介绍。

自备稿件朗诵：选手自备一篇文章进行朗诵。

评委提问：评委根据选手表现进行提问。

3. 复赛阶段（[复赛时间]）模拟主持：选手根据给定的主题进行模拟主持。

即兴评述：选手根据抽到的话题进行即兴评述。

评委打分：评委根据选手表现进行打分。

4. 决赛阶段（[决赛时间]）自我介绍：选手进行简单的自我介绍。

自备稿件朗诵：选手自备一篇文章进行朗诵。

模拟主持：选手根据给定的主题进行模拟主持。

即兴评述：选手根据抽到的话题进行即兴评述。

评委打分：评委根据选手表现进行打分。

颁奖仪式：颁发奖项并进行合影留念。

六、评分标准1. 形象气质（20%）2. 语言表达（30%）3. 主持能力（30%）4. 即兴反应（20%）七、奖项设置1. 冠军（1 名）2. 亚军（2 名）3. 季军（3 名）4. 优秀奖若干八、活动宣传1. 线上宣传：在学校官方网站、社交媒体平台发布活动通知和宣传海报。

2. 线下宣传：在学校宣传栏张贴宣传海报、发放传单。

九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品及证书费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、活动注意事项1. 选手需按时参加比赛，如有特殊情况需提前请假。

2. 选手需遵守比赛规则，不得使用任何违规手段。

3. 评委需公正公平地评选选手表现。

4. 工作人员需做好现场布置和安全保障工作。

篇二金话筒策划书模板一、活动主题“金话筒”主持人大赛二、活动目的1. 为爱好主持的同学提供一个展示自我、挑战自我的平台。

幼儿园金话筒小小朗诵家活动招募指南幼儿园活动

幼儿园金话筒小小朗诵家活动招募指南一、活动背景随着教育的不断深入，幼儿园已不再是单一的学习场所，而是一个全面培养孩子综合能力的地方。

为了激发孩子们的表达欲望，增强他们的语言表达能力，我园特举办金话筒小小朗诵家活动，旨在培养孩子们的良好品格和自信心，帮助他们更好地走向社会。

二、活动目的1.培养孩子们的表达能力。

朗诵是一种很好的语言表达方式，参与朗诵活动可以促进孩子们的口头表达能力，让他们更好地表达自己的思想和感情。

2.激发孩子们的学习兴趣。

通过朗诵，孩子们可以更好地理解诗歌、散文等文学作品，充分感受到语言的魅力，从而激发对学习的兴趣。

3.促进孩子们的成长。

通过朗诵活动，孩子们可以提前接触舞台表演，培养自信心和团队合作精神，促进他们的全面成长。

三、活动对象本次活动面向我园3-6岁的学生，鼓励每个班级选派1-2名学生参与朗诵活动。

四、活动时间本次活动将于4月下旬在我园音乐厅举行，届时将邀请家长、老师和学生共同参与。

五、活动内容1.朗诵训练。

活动将分阶段进行，包括语音练习、情感表达、节奏感培养等，通过专业老师的指导，帮助学生掌握朗诵技巧。

2.朗诵比赛。

在训练结束后，将举行朗诵比赛，进行初赛和决赛，评选出本次活动的优秀朗诵者，并颁发奖品和奖状。

3.公演表演。

在活动结束后，还将安排一次公演表演，邀请其他班级的学生和家长前来观赏，让孩子们的努力得到认可和鼓励。

六、报名方式家长可在指定时间内前往我园办公室领取参赛报名表格，填写后交回幼儿园。

报名截止时间为3月底，逾期报名者不予受理。

七、活动要求1.参赛学生需经过家长和班主任的允许，并在家长的陪同下参加朗诵训练和比赛。

2.参赛学生需自备朗诵节目，可为古诗词、名篇片段、儿童诗歌等。

3.参赛学生需做好形体和语言表达的训练，保持良好的比赛状态。

八、活动指导1.给予学生充分的鼓励和支持，帮助他们克服紧张和恐惧，更好地发挥自己的水平。

2.引导学生注重朗诵的语调和表情，让他们明白朗诵不仅是对文字的诠释，更是对情感的表达和对观众的传达。

关于举办驻济高校校园主持人大赛暨第三届校园金话筒济

关于举办驻济高校校园主持人大赛暨第三届校园金话筒济南赛区选拔赛决赛的通知各学院团委：在来自于山东大学、山东经济学院、山东财政学院、济南大学等14所驻济高校的百余名优秀学子的激烈角逐下，驻济高校校园主持人大赛暨第三届“金话筒”校园主持人大赛济南赛区选拔初赛已于2009年4月19日圆满落幕。

经过专业评委的层层选拔，大赛选出二十名表现优异的选手晋级决赛（名单见附件一）。

在此希望各选手再接再厉，再创辉煌！现定于2009年4月26日举行决赛，望各学院团委积极宣传，配合大赛的各项工作，使大赛成功举办。

决赛地点：山东大学东区新校科学会堂决赛彩排时间：4月26日9：00决赛时间：4月26日13：30山东大学团委山东大学学生会 2009年4月22日附件一：驻济高校校园主持人大赛暨第三届“金话筒”校园主持人大赛济南赛区选拔赛晋级决赛选手名单附件二：驻济高校校园主持人大赛暨第三届校园金话筒济南赛区选拔赛决赛流程.doc驻济高校校园主持人大赛暨第三届“金话筒”校园主持人大赛济南赛区选拔赛晋级决赛选手名单驻济高校校园主持人大赛暨第三届校园金话筒济南赛区选拔赛决赛流程·主题：我的麦克风，挑战金话筒·参赛人数：20人·主持人：2名·时间：4月26日 13：30~15：30·地点：山东大学东新校区科学会堂·具体流程：1、主持人开场介绍比赛主题、环节、比赛形式等，再依次邀请选手上台进行自我介绍。

每人自我介绍不超过1分钟。

2、由两名主持人分别各带10名选手,分为两队穿插上场，进行模拟电视主持。

每组时间控制在4分钟左右。

该环节内容可涉及新闻播报、天气预报、时尚生活、谈话节目、电视游戏类节目、校园晚会、体育节目、天下杂侃（可包括美食健康数码等）、旅行日记等等。

3、主持人各带领自己所在队进行唇枪舌战的比试，抽签决定辩题并进行辩论。

辩论中可加入唱歌、肢体表现等多种表现形式，以考察选手们的即兴发挥水平、临场应变能力、语言表达技巧和多才多艺的本领。

金话筒活动策划

金话筒活动策划一、活动背景金话筒活动是由ABC公司举办的一项公益活动，旨在为社会各界提供一个交流与展示的平台，促进社会文化的繁荣与发展。

通过此活动，我们希望激发人们对于艺术、文化和创新的兴趣，为社会各界人士提供一个展示才华和交流的机会。

二、活动目标1. 提升社会文化水平：通过金话筒活动，鼓励艺术创作和表演，提升社会对于文化艺术的认知和欣赏水平。

2. 激发创新思维：通过金话筒活动，鼓励参与者展示创新的想法和实践，推动社会创新的发展。

3. 建立合作伙伴关系：通过金话筒活动，促进各行各业之间的交流与合作，为参与者提供商业合作的机会。

三、活动内容1. 演讲比赛：邀请行业内知名专家和学者担任评委，参赛者可以就特定主题进行演讲，展示自己的观点和思考。

2. 才艺表演：邀请各领域的才艺表演者参与，包括音乐、舞蹈、戏剧等，以展示他们的才华和创造力。

3. 创新展示：为创新企业和个人提供展示的机会，展示他们的创新产品和服务，促进创新思维的交流与合作。

4. 互动交流：设置互动环节，如座谈会、论坛等，为参与者提供一个交流和学习的平台。

四、活动流程1. 报名阶段：参与者可以通过官方网站或线下报名渠道报名参加活动，提交个人简介和作品介绍。

2. 初赛：评委根据报名者的个人简介和作品介绍，选择符合要求的参赛者进行初赛。

3. 决赛：初赛获胜者将参加决赛，进行现场演讲或表演，并由评委进行评分和评选。

4. 颁奖典礼：在活动结束后，举行颁奖典礼，表彰优秀参与者，并对合作伙伴和赞助商进行感谢。

五、活动推广1. 媒体宣传：通过新闻稿、电视、广播等媒体渠道宣传活动，吸引更多的参与者和观众。

2. 社交媒体：利用社交媒体平台，如微博、微信等，发布活动信息和参与者的相关内容，吸引更多的关注和参与。

3. 合作伙伴推广：与相关行业的合作伙伴合作，共同推广活动，扩大活动的影响力。

六、活动预算1. 场地租赁费用：根据活动规模和场地要求，预计需要花费X元。

2. 奖品和礼品费用：为获奖者和参与者提供奖品和礼品，预计需要花费X元。

我院学生周璇荣获全国“校园金话筒”主持人总决赛特等奖

邯郸学院简报
第3期
(总第462期)
邯郸学院党政办公室 2009年2月8日
我院学生周璇荣获
全国“校园金话筒”主持人总决赛特等奖
近日，我院信息工程学院教育技术学07级本科生周璇，在全国“校园金话筒”主持人总决赛中荣获特等奖。

据悉，此次比赛是由中国电视音乐家协会、中国教育家交流协会、中国电视音乐家协会青少年艺术教育委员会、中国电视音乐家协会主持人专业认证委员会、中国教育家交流协会青少年舞蹈专业委员会等联合举办的“梦想中国”全国艺术人才教育
成果展暨“金话筒”闪亮新星展示活动。

大赛按组别、项目、类别，设特等奖、金奖、银奖、铜奖、新星奖若干名，经过各地市、省、全国3次选拔，历时3个多月，于2009年1月31日决赛出结果。

我院选手周璇同学2008年11月报名参加比赛，3个月中通过层层选拔成功晋级。

2009年1月31日在全国各省选送的多位选手中以“台风稳重，端庄大方，感情丰富，表现力强”的优势脱颖而出，获得“校园金话筒”主持人新星全国总决赛成人组特等奖。

此前周璇同学在河北赛区的选拔赛中荣获金奖。

（石彦君）
责任编辑：王红升苗菊芳。

济宁金话筒少儿主持人培训中心学员家长心得体会(二)

济宁金话筒少儿主持人培训中心学员家长心得体会(二) 课堂上希望朱老师对孩子严格要求郭雅晗生性好动只要在课堂上有违纪现象该说的说该批评的批评我们会配合的济宁金话筒少儿主持人培训中心幼儿一级一班郭雅晗家长自从孩子参加金话筒少儿主持人培训班以后孩子的语言表达能力比以往有了很大进步对于孩子的个别发音不准确朱老师也是耐心地教导作为家长我非常感谢每次上课孩子都有展示的机会真正的锻炼了孩子让孩子有了自信孩子在上课时不仅语言能力得到发展而且孩子还学会了遵守课堂纪律为孩子上小学打下了一个良好的基础金话筒办的不错我支持你们！济宁金话筒少儿主持人培训中心幼儿一级二班孙晨贺家长作为家长我们希望能给孩子提供更多的课外实践的机会能够增加孩子与外界的沟通能力提高孩子的自信心希望能给孩子提供一个可以展现自我的平台例如：带孩子参加一些实践性的节目让孩子在舞台上或在录制节目的同时充分体会当主持人的确切感受使孩子真正认识到作为一名主持人的责任及重要性从而自发的去认真学好这门课程！济宁金话筒少儿主持人培训中心幼儿一级一班陈笑宇家长记得我第一次听程程老师上课我深深感受到了主持是一种多么让人羡慕的职业让人体会出有种说不出的高兴所以我让自己的女儿来学习金话筒少儿主持人课程学习更多的知识多方面发展！我希望老师对学生能更加严格要求认真教育真诚的与家长孩子相互沟通交流济宁金话筒少儿主持人培训中心少儿初级一班钱晓彤家长通过半年多时间的金话筒少儿主持人培训课程的学习孩子的语言表达能力提高了语言表达内容更加丰富趣味性很强思维更敏捷使孩子的学习积极性增强在班上积极回答题望今后该培训中心多让孩子体会新鲜事物积极参与共同上一个新台阶！济宁金话筒少儿主持人培训中心少儿初级一班孙天歌家长孩子在金话筒少儿主持人培训中心的老师教导下对主持人有了初步的了解和认识语言知识也有所进步但在公共场合时仍然有些腼腆不大方最基本的礼貌称呼也需要家长提醒请老师多多指教济宁金话筒少儿主持人培训中心幼儿一级二班刘雨桐家长（中国大学网）。

幼儿园金话筒小小朗诵家活动策划幼儿园活动

幼儿园金话筒小小朗诵家活动策划一、活动目的1.培养幼儿的自信心和表达能力。

2.激发幼儿对诗歌、故事等文学作品的兴趣。

3.锻炼幼儿的语言表达能力和艺术表现力。

4.丰富幼儿园的课余生活，提高集体活动的参与度和观赏性。

二、活动时间根据幼儿园的实际情况和季节变化，可在每周、每月或每季度举行一次金话筒小小朗诵家活动。

三、活动流程1.选拔学生在活动前，教师可以组织幼儿进行朗诵角逐，选拔出具有一定朗诵天赋和兴趣的学生，保证朗诵家的质量。

2.指导学生教师根据活动的主题和内容，指导学生选拔合适的诗歌、故事等文学作品，并对学生进行朗诵技巧指导和表演训练。

3.布置场地根据活动的规模，布置舞台和观众席，保证活动的秩序和安全。

4.开展活动活动开始前，主持人介绍活动的主题和规则，然后由幼儿依次上台进行朗诵表演。

5.评选获奖活动结束后，可以评选出优秀朗诵家，给予奖励和表彰，激励幼儿更加努力地参与到类似的活动中。

四、活动内容1.选取优秀的诗歌、故事等文学作品，具有一定的美感和情感，适合幼儿的芳龄和理解能力。

2.注重内容的多样性，既有儿童文学作品，也可以包括寓言、经典故事等，丰富幼儿的朗诵内容和艺术修养。

3.充分尊重和保护幼儿个体差异，鼓励幼儿发挥自己的特长和创新，拓展活动的形式和内容。

五、活动要求1.综合考虑幼儿的芳龄和表达能力，活动的内容和难易度要符合幼儿的认知水平和接受能力。

2.活动的策划和组织要充分考虑幼儿的安全和心理健康，保证活动的正常进行和积极效果。

3.活动的评选要公正公平，注重过程的指导和激励，注重幼儿的实际表现和进步，不仅关注结果和成绩。

六、活动效果1.培养幼儿对文学作品的阅读兴趣和理解能力，提高幼儿的文学修养和审美情趣。

2.提高幼儿的表达能力和艺术创造能力，丰富幼儿的个性发展和社会交往。

3.加强幼儿之间的交流和合作，促进集体活动的氛围和团队意识。

4.增强幼儿对自己的自信心和自我形象，塑造积极向上的人格特质和心理素质。

幼儿园小小金话筒故事决赛美篇

幼儿园小小金话筒故事决赛美篇摘要：一、比赛背景及目的二、比赛过程概述三、参赛选手表现及亮点四、评委嘉宾点评与颁奖环节五、活动意义与启示正文：一、比赛背景及目的为了提高幼儿园孩子们对语言表达的兴趣，培养他们的自信心和综合素质，近日，某地幼儿园举办了一场别开生面的“小小金话筒”故事决赛。

本次比赛旨在为孩子们提供一个展示才华、锻炼口才的舞台，激发他们热爱阅读、乐于表达的情感。

二、比赛过程概述比赛当天，幼儿园内欢声笑语，气氛热烈。

经过层层选拔，共有二十名小选手脱颖而出，进入决赛。

决赛分为两个环节：自我介绍和故事讲述。

在自我介绍环节，孩子们落落大方，充分展示了自己的个性和特点。

在故事讲述环节，小选手们声情并茂，生动形象地演绎了一个个寓意深刻的故事，赢得了观众的阵阵掌声。

三、参赛选手表现及亮点1.选手们准备充分，表现出色。

每个孩子都能用流利的语言进行自我介绍，充分展示了自己的特长。

2.故事内容丰富多样，寓教于乐。

孩子们讲述的故事既有传统寓言，又有现代童话，既有趣味盎然，又有深刻寓意。

3.表现手法各异，创意无限。

选手们在讲述故事时，充分发挥自己的想象力，通过生动的肢体动作、表情和语言，让故事更加引人入胜。

四、评委嘉宾点评与颁奖环节比赛结束后，评委嘉宾对选手们的表现进行了点评。

他们表示，孩子们在比赛中展现出了很高的综合素质和表达能力，为在场的观众带来了一场精彩的视听盛宴。

最后，评委嘉宾为获奖选手颁发了奖品，并对所有参赛选手表示祝贺。

五、活动意义与启示此次“小小金话筒”故事决赛的成功举办，不仅为孩子们提供了一个锻炼自己、展现才华的平台，还对他们的成长具有重要意义。

通过参加比赛，孩子们提高了自信心、沟通能力和团队协作精神，学会了如何面对挑战和竞争。

幼儿园口才大赛精彩瞬间美篇

幼儿园口才大赛精彩瞬间美篇引言幼儿园口才大赛是一项让孩子们展示口语表达能力的重要活动。

在这个竞技舞台上，孩子们可以通过朗诵、演讲和表演等形式，展示自己的才艺和个性。

本文将详细介绍幼儿园口才大赛中的精彩瞬间，展现孩子们可爱、机智、自信的一面。

1. 朗诵篇在朗诵环节中，孩子们用铿锵有力的语调和准确的发音，娓娓道来。

他们选择了各种精彩的童谣、儿歌和诗歌。

其中，有一位名叫小明的男孩朗诵了一首名为《小白兔》的儿歌，他优美的声线和顺畅的表达力让在场的听众陶醉其中。

小明在朗诵中，手势自然，语气生动，充分展示了他对文字的理解和对节奏感的把握。

另外，还有一位名叫小花的女孩朗诵了一首《绿野仙踪》的童谣，她娴熟的朗诵技巧和拿手的口语表达，赢得了全场的掌声。

小花在朗诵时，充满激情地演绎了每个角色，使得整个故事栩栩如生，让人仿佛进入了童话世界。

2. 演讲篇演讲是幼儿园口才大赛中的重要环节，孩子们需要选择一个自己感兴趣的话题，并用自己的语言进行表达。

在演讲环节中，引人注目的是小杰的演讲《我与大自然》，他以自然环境和动物为话题，生动描述了自己与大自然的互动经历。

他用生动的语言和丰富的手势，使得演讲更加生动、贴近实际，引人入胜。

另外，小婷的演讲《我的梦想》，也给人留下了深刻的印象。

小婷用自己的亲身经历，描述了自己的梦想并表达了对未来的期许。

她用真挚的语言和自信的表达方式，令人感受到她内心深处对梦想的追求和无限的可能性。

3. 表演篇表演是幼儿园口才大赛中最令人期待的环节之一。

孩子们可以自由发挥，选择自己喜欢的表演形式，包括舞蹈、小品、魔术等。

在表演篇中，小华的舞蹈《快乐的小蜜蜂》给人留下了深刻的印象。

小华优美的舞姿和灿烂的笑容，让人仿佛看到了阳光般的快乐。

她的舞姿舒展，动作优雅，展现了她的舞蹈天赋和对音乐的感悟。

此外，小明和小花的小品表演《调皮的小猴子》也是一大亮点。

他们通过身体语言和夸张的表情，生动地诠释了小猴子调皮捣蛋的故事。

学校举行金话筒大赛新闻稿

学校举行金话筒大赛新闻稿
富察实验中学举行金话筒大赛
近日，富察实验中学举办了一场主题为“让声音放飞梦想”的金话筒大赛，旨在丰富校园文化生活，提升学生的表现能力和素质。

金话筒大赛分为三个项目：朗诵，游戏陪伴以及预告片拍摄。

参赛选手可以根据自己的兴趣爱好进行报名，比赛时分朗诵、游戏陪伴和预告片拍摄三个项目的区域进行评比，参加每个项目的选手都有机会获得金牌，其他优秀选手也可获得奖牌。

赛前，富察实验中学对话剧专业的老师给所有选手提供了话剧培训，帮助他们了解朗诵技巧，希望大家能够在比赛中得到更好的表现。

此外，校领导们也热情地向选手宣传了本次比赛。

金话筒大赛期间，校园内弥漫着活跃的气氛，参赛者把最真实的心声展示出来，深深烙印在观众的心中。

最终，富察实验中学的金话筒大赛拉开帷幕，取得了圆满成功，也为中学文化生活带来了活力。

我们相信，未来，更多优秀的学生将参加金话筒大赛，把最美好的梦想转化为现实。

宾王小学举行红领巾广播站“金话筒”奖评选

宾王小学举行红领巾广播站“金话筒”奖评选2月3日,宾王小学少先队大队部举行了红领巾广播站“金话筒”奖评选活动。

为了让更多的学生有一个锻炼自我，展现才华的机会，宾王小学红领巾广播站成员选拔采取班级推荐、自愿报名两种形式。

每周的播音活动都有中队辅导员和各年级选出来的队员组成评分小组，根据播音内容、语言表达、感情运用等标准，对现场材料朗读和平时表现进行评分。

4名准备充分、语言表达能力和组织能力强的学生获得了本学期“金话筒”奖。

评选活动培养了学生团结、竞争的意识，也锻炼了学生的综合能力。

小学金话筒比赛活动方案

随着社会的发展，青少年儿童的语言表达能力越来越受到重视。

为了提高学生的语言表达能力，激发学生的兴趣，培养学生的自信心，我校决定举办“小学金话筒”比赛活动。

本次活动旨在为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台，培养学生的语言表达能力、自信心和团队协作能力。

二、活动目标1. 培养学生的语言表达能力，提高学生的口语交际能力。

2. 激发学生的兴趣，培养学生的自信心。

3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。

4. 营造良好的校园文化氛围，丰富学生的校园生活。

三、活动主题“小手拉大手，共筑金话筒”四、活动时间2022年9月-10月五、活动对象全校学生六、活动内容1. 初赛：各班级自行组织，选拔出优秀选手参加学校决赛。

2. 决赛：选手们进行个人演讲、即兴演讲和团队演讲三个环节的比拼。

（1）个人演讲：选手自选一个主题，进行3-5分钟的演讲。

（2）即兴演讲：选手随机抽取一个话题，进行1-2分钟的演讲。

（3）团队演讲：选手与队友共同完成一个主题，进行5-7分钟的演讲。

七、活动流程1. 宣传发动阶段（9月）（1）制作宣传海报，张贴于校园内显眼位置。

（2）通过班级群、校园广播等形式进行活动宣传。

2. 初赛阶段（9月）（1）各班级组织初赛，选拔出优秀选手。

（2）将优秀选手名单报至学校团委。

3. 决赛阶段（10月）（1）决赛报名：各班级优秀选手报名参加决赛。

（2）决赛准备：选手们进行决赛前的培训和练习。

（3）决赛：进行个人演讲、即兴演讲和团队演讲三个环节的比拼。

4. 颁奖阶段（10月）（1）评选出获奖选手，颁发奖品和荣誉证书。

（2）进行颁奖仪式，邀请嘉宾为获奖选手颁奖。

5. 总结阶段（10月）（1）总结活动经验，撰写活动总结报告。

（2）对获奖选手进行表彰，鼓励他们在今后的学习和生活中继续努力。

八、活动组织1. 成立活动组委会，负责活动的策划、组织、实施和总结。

2. 各班级设立活动负责人，负责本班级活动的组织和协调。