中班数学：小动物运动会（序数）
中班数学活动：动物运动会（5以内的序数）
中班数学活动：动物运动会（5以内的序数）
活动名称
数学活动：动物运动会（5以内序数）设计者：曾茵
活动建议
活动目标
1、通过参加动物运动会，变徐游戏变学习，对序数产生兴趣。
2、能从不同方向（从左到右，从右到左，从上到下，从下到上）确认物体的排列顺序。
3、区分基数和序数的含义，学习用序数词（第几）表示5以内物体排列的次序。
重点
难点重点：引导幼儿理解序数词可以正确表示物体的排列次序。
难点：引导幼儿理解“有几个”和“第几个”的问题是不一样的。
活动准备
集体准备：
教师用：5种动物的图片各一张，红旗一面，座位平面图一张，黑板
自行准备：幼儿用书、笔人手一份；
活动过程
1、《运动员进行曲》中，逐一出示5种小动物。
——森林里要举行运动会，小动物们排好队出场了，你们看看，有几个小动物参加此赛呢？
——（将小动物在红旗后面一字排好）小朋友看看，排在第几个呢？（强调孩子对序数的表述“第几”）
——引导幼儿根据红旗摆放的位置，（从左到右，右到左，然后从下到上，从上到下）点数，学习序数。
2、小动物找位置
——出示座位平面图观察座位（以红旗为参照物）
——请个别幼儿根据老师的要求，（从左到右，从右到左；然后
从下到上，从上到下）给每个小动物找到自己的位置——集体检查，巩固对序数的认识。
3、幼儿练习，幼儿用书p32、33。
《动物运动会》数学教案
《动物运动会》数学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学：小动物运动会(序数)
中班数学：小动物运动会(序数)小动物运动会，是一场盛大的聚会。
这一天，森林里的小动物们都穿上了漂亮的衣服，准备参加各种各样的比赛。
有的在练习跑步，有的在练习跳远，还有的在练习游泳。
他们都非常努力，希望能够在比赛中取得好成绩。
首先进行的是100米短跑比赛。
小兔子、小乌龟和小白兔都报名参加了这个项目。
小兔子非常自信，他觉得自己一定会赢得比赛。
小乌龟虽然速度慢了一些，但他也很有信心。
小白兔则是一个新人，他还没有参加过这样的比赛。
比赛开始了，小兔子飞快地跑了起来，一下子就冲到了前面。
小乌龟虽然跑得慢，但他一直在坚持不懈地努力着。
小白兔则在后面慢慢地追赶着。
终于，小兔子跑到了终点，他非常高兴地跳了起来。
可是当他回头看到小乌龟也在终点处时，他感到有些惊讶。
原来，小乌龟也成功地完成了比赛！接下来进行的是跳远比赛。
这次比赛的参赛选手包括了小兔子、小猴子和小松鼠。
他们都是非常出色的运动员，所以这场比赛非常激烈。
比赛开始了，小兔子、小猴子和小松鼠都跳得很远。
他们的动作非常优美，让人看了非常舒服。
经过激烈的角逐，小猴子获得了第一名。
紧接着进行的是游泳比赛。
这次比赛的参赛选手包括了小鱼儿、小螃蟹和小海星。
他们都是非常擅长游泳的小动物，所以这场比赛也非常精彩。
比赛开始了，小鱼儿、小螃蟹和小海星都在水里游得很快。
他们的动作非常协调，让人看了非常惊叹。
经过激烈的比拼，小鱼儿获得了第一名。
最后进行的是接力赛跑。
这次比赛的参赛选手包括了小兔子、小乌龟和小猴子。
他们都是非常团结的小动物，所以这场比赛也非常感人。
比赛开始了，小兔子、小乌龟和小猴子都非常配合默契地完成了接力棒的传递。
他们的速度也非常快，让人看得目不转睛。
经过紧张刺激的比赛，小兔子所在的队伍获得了第一名！这就是小动物们举办的运动会啦！虽然每个项目都有输赢之分，但是大家都玩得非常开心。
通过这次运动会，大家不仅锻炼了自己的身体素质，还增进了彼此之间的友谊和团结精神。
希望以后还能有更多这样有趣的活动哦！。
幼儿园数学活动《小动物运动会》中班精品教案
幼儿园数学活动《小动物运动会》中班精品教案一、教学内容在本节课中，我们将使用教材《幼儿数学》第四章“比较与排序”内容，详细讲解小动物运动会中涉及比较、排序以及简单加减法。
通过小动物们参加运动会情景，让幼儿更好地理解数学概念。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本比较、排序方法，并能应用于实际情境中。
2. 培养幼儿运用简单加减法解决实际问题。
3. 培养幼儿观察、分析、解决问题能力。
三、教学难点与重点重点：比较、排序以及简单加减法。
难点：将比较、排序以及简单加减法应用于实际情景中。
四、教具与学具准备1. 小动物玩偶若干，代表不同运动员。
2. 画有小动物运动会场景黑板。
3. 数学教材和练习册。
4. 彩色笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小动物玩偶进入教室，讲述小动物们要举办一场运动会，邀请孩子们担任裁判，帮助他们完成比赛。
2. 例题讲解（10分钟）（1）比较：比较小动物们身高、体重等，让幼儿理解大小、高矮等概念。
（2）排序：将小动物们按身高、体重进行排序，让幼儿掌握排序方法。
（3）简单加减法：计算小动物们参加比赛数量，让幼儿运用加减法进行计算。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选一个小动物玩偶，根据玩偶特征进行比较、排序，并计算参加比赛小动物数量。
4. 应用拓展（5分钟）让幼儿观察黑板上小动物运动会场景，引导他们用比较、排序以及加减法解决实际问题。
六、板书设计1. 在黑板上画出小动物运动会场景，包括小动物们参加各项比赛。
2. 在黑板两侧分别列出比较、排序和加减法公式和例子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢小动物，并比较它与班级其他同学画小动物。
（2）将班级同学画小动物按照大小、高矮进行排序。
（3）数一数班级同学画小动物，用加减法计算总共有多少只小动物。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）答案不唯一，根据实际情况计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，观察幼儿对比较、排序和加减法掌握程度，针对幼儿薄弱环节进行针对性辅导。
中班数学优秀教案《动物运动会》
中班数学优秀教案《动物运动会》我设计的这节中班数学优秀教案《动物运动会》的设计意图是通过孩子们喜爱的动物形象，引导他们理解和掌握数数、计数和简单的加减法。
活动的目的是培养孩子们的数学思维能力、观察力和团队合作精神。
教学目标是让孩子们能够通过观察和操作，理解数量之间的关系，能够进行简单的加减运算，并能够用语言表达出来。
教学难点与重点是让孩子们能够理解数量之间的关系，并能够进行简单的加减运算。
为了进行这节课，我准备了动物卡片、数字卡片和计算器等教具，以及彩色笔、纸和贴纸等学具。
我通过引入实践情景，激发孩子们的兴趣。
我告诉他们，动物们要举行一场运动会，每个动物都参加了不同的项目，然后我出示了动物们参加项目的牌子，让孩子们看到有不同的动物和不同的项目。
然后，我让孩子们观察每个动物参加的项目牌子上的数字，并数一数每个数字代表的数量。
我引导他们发现，有些动物的项目牌子上的数字是可以相加的，比如3和2可以相加得到5，有些则是可以相减的，比如5减去2等于3。
在活动过程中，我巡回指导，帮助孩子们解决遇到的问题，并鼓励他们用语言表达出他们的思考过程。
活动重难点是让孩子们能够理解数量之间的关系，并能够进行简单的加减运算。
课后反思及拓展延伸是，我让孩子们回家后，和爸爸妈妈一起，用家里的物品，比如玩具、水果等，进行加减运算的游戏，进一步巩固他们对于数学的理解和掌握。
通过这节课，我希望孩子们能够喜欢数学，培养他们的数学思维能力，同时也提高他们的观察力和团队合作精神。
重点和难点解析：在本次中班数学优秀教案《动物运动会》中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
引入实践情景的方式，通过讲述动物们要举行运动会的消息，以及展示不同动物参加的项目牌子，让孩子们能够直观地看到不同数字所代表的数量，这是吸引孩子们注意力，激发他们兴趣的关键步骤。
让孩子们观察和操作的过程，是培养他们的观察力和数学思维能力的重要环节。
我引导他们发现数字之间可以相加或相减的关系，让他们通过实际操作，找出能够相加或相减的数字卡片，并贴在相应的动物卡片上，这个过程中，我巡回指导，帮助他们解决遇到的问题，同时鼓励他们用语言表达出思考过程，这是培养他们的团队合作精神和数学表达能力的重要步骤。
幼儿园数学活动《小动物运动会》中班优质教案
幼儿园数学活动《小动物运动会》中班优质教案一、活动目标1.培养幼儿对数字的认识和数数能力。
2.培养幼儿的逻辑思维和观察力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备1.小动物玩偶（兔子、小熊、小猫等）若干个。
2.数字卡片1-10。
3.篮子、沙包等运动器材。
4.音乐CD《小动物运动会》。
5.彩色粉笔。
三、活动过程1.热身活动（1）教师播放音乐CD《小动物运动会》，引导幼儿跟随音乐做热身运动。
（2）教师带领幼儿做简单的动物模仿动作，如兔子跳、小熊摇尾巴等。
2.小动物运动会入场式（1）教师邀请幼儿扮演小动物，手持玩偶，排队入场。
（2）教师引导幼儿按顺序站好，报数确认人数。
3.数字游戏（1）教师将数字卡片1-10散放在地上，邀请幼儿找到自己的数字并站在卡片上。
（2）教师引导幼儿按顺序报数，确认数字是否正确。
（3）教师随机抽取数字卡片，邀请相应数字的幼儿上台表演小动物动作。
4.小动物接力赛（1）教师将幼儿分成四个小组，每组选一个小动物队长。
（2）教师设置起点和终点，每个队员需传递沙包，接力完成。
（3）教师计时，比赛结束后，宣布获胜队伍。
5.小动物拔河比赛（1）教师将幼儿分成两个队伍，每个队伍的小动物成员手拉手。
（2）教师设置拔河起点和终点，比赛开始后，双方队伍努力拉向自己的方向。
（3）教师宣布获胜队伍，并给予鼓励。
6.数字猜猜乐（1）教师将数字卡片1-10藏在篮子中，邀请幼儿猜猜篮子里有多少个数字。
（2）教师引导幼儿按顺序猜数字，猜对后取出相应数字卡片。
（3）教师与幼儿一起确认篮子中的数字是否正确。
7.小动物运动会闭幕式（1）教师邀请幼儿分享自己在运动会中的收获和感受。
（2）教师宣布运动会结束，颁发奖品给获胜队伍。
（3）教师带领幼儿做放松运动，整理场地。
四、活动延伸1.课后与家长分享活动照片和视频，让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活。
2.邀请家长参与下次的小动物运动会活动，增进家园互动。
五、活动反思1.活动中，幼儿对数字的认识和数数能力得到了锻炼，团队合作精神也得到了培养。
幼儿园中班数学优秀教案《动物运动会》及教学反思（五篇范文）
幼儿园中班数学优秀教案《动物运动会》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园中班数学优秀教案《动物运动会》及教学反思《中班数学优秀教案《动物运动会》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能初步感知物体在序列中的位置。
2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。
活动过程：一、动物排第几。
出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。
“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到?第二个是谁?某某动物是第几个到的呀?……”(让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。
)二、动物运动会。
1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。
“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上?”(让幼儿说说××动物在第几条跑道上)2、猜猜谁会得第一。
“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢?”让幼儿说说。
3、点击课件第三幅，进行跑步比赛，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。
“到底谁会得第一名呢?“文章.出自快思老.师教.案网.“让我们一起来看看比赛的过程，好吗?”表扬猜对的幼儿。
三、乘汽车回家。
“比赛结束了，我们乘汽车回家好吗?”出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”四、操作活动。
“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。
教学反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。
引导学生在“玩”中学,“趣“中练,“乐”中长才干,“赛"中增勇气。
提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
幼儿园数学活动《小动物运动会》中班教案
幼儿园数学活动《小动物运动会》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为第一节数学活动《小动物运动会》。
通过本活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握比较和排序的方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解比较和排序的概念，并能够运用到实际情景中。
2. 培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较和排序的方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物运动会场景图、小动物卡片、数字卡片、排序题卡。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小动物运动会场景图，引导幼儿观察并描述小动物们的比赛情况，引发幼儿对比较和排序的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示小动物卡片，引导幼儿观察并比较小动物们的大小、高矮、长短等特征。
（2）通过比较，让幼儿将小动物们按照一定的顺序进行排序。
（3）引导幼儿用数字卡片表示排序结果。
3. 随堂练习（10分钟）发放排序题卡，让幼儿独立完成排序任务，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论并分享自己的排序方法，提高幼儿的合作能力。
六、板书设计1. 小动物运动会场景图2. 比较与排序方法3. 数字卡片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅小动物排序画。
答案：小动物排序画，要求按照一定顺序排列，如从大到小、从高到矮等。
2. 家长评价：家长对幼儿的作业进行评价，并在作业上签名。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让幼儿在现实生活中寻找比较和排序的例子，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 例题讲解的深入浅出3. 小组讨论的引导与组织4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、实践情景引入1. 选择生动、有趣的小动物运动会场景，让幼儿产生身临其境的感受。
幼儿园数学活动《小动物运动会》中班教案
幼儿园数学活动《小动物运动会》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比一比、排一排》，详细内容为第一节“小动物运动会”。
通过小动物参加运动会的情景，引导幼儿观察、比较、排列小动物，培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较小动物的外形特征，如高矮、胖瘦等，并能用语言进行描述。
2. 培养幼儿运用比较方法进行简单的排序，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿积极参与集体活动，乐于与同伴交流、分享。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握比较和排序的方法。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、排序的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小动物运动会图片、小动物玩偶、比较尺、排序卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小动物运动会的情景，引起幼儿兴趣。
教师出示小动物运动会图片，引导幼儿观察图片中的小动物，并提问：“小朋友们，你们看，图片上的小动物在干什么呢？它们在参加运动会哦！你们知道运动会上的小动物们都有哪些特点吗？”2. 新课内容：（1）观察、比较小动物的外形特征。
教师出示小动物玩偶，引导幼儿观察、比较，并提问：“请小朋友们仔细观察，这些小动物都有什么不同呢？谁最高？谁最矮？谁最胖？谁最瘦？”（2）引导幼儿用比较尺进行测量，验证结果。
教师分发比较尺，引导幼儿测量小动物的高矮、胖瘦，并记录结果。
（3）排序练习。
教师出示排序卡片，引导幼儿按照高矮、胖瘦进行排序，并提问：“请小朋友们按照小动物的高矮、胖瘦进行排序，看看谁排得最快、最准确。
”3. 随堂练习：教师分发幼儿用书，引导幼儿完成书中的比较、排序练习。
六、板书设计1. 小动物运动会高矮：①长颈鹿②小兔子③小猪胖瘦：①小猪②小猴子③小猫2. 比较方法：观察、测量、排序七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家中的玩具小动物，比较它们的高矮、胖瘦，并进行排序。
中班数学教案《小动物排队（序数）》含反思
中班数学教案《小动物排队（序数）》含反思《中班数学教案《小动物排队（序数）》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！中班数学：小动物排队（序数）活动目标：1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。
2、喜欢参加操作活动，能积极探索。
3、有兴趣参加数学活动。
4、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：教师示范：小动物图片（小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。
活动过程：一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。
1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？2、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“5”以内的序数。
（1）教师出示火车图片，引导幼儿观察。
导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。
现在火车开来了。
”提问：①这辆火车有几节车厢？（5节）②可以用数字几来表示？③第一到第五节车厢分别是什么颜色的？（看序号说颜色）④绿颜色的车厢是第几节？数字几来表示？（看颜色说序号）（2）教师边出示小动物图片边提问：①哪些小动物都来乘车了？（小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔）。
②小动物们分别坐在第几节车厢呢？③你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？（从左到右）（3）玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至5的序数。
教师：“xxx,我问你，小兔在第几节？”幼儿：“刘老师,我来答，小兔在第2节。
”教师：“xxx,我问你，第3节坐着谁？”幼儿：“刘老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。
”二、送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。
1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。
天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。
边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号（1——5）。
2024年幼儿园数学活动《小动物运动会》中班教案
2024年幼儿园数学活动《小动物运动会》中班教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学活动教材第四章《有趣的图形和数字》中的第三节《小动物运动会》。
详细内容包括：认识数字1到10，学会比较数字的大小；通过小动物运动会的故事情境，理解数字在生活中的应用；培养幼儿对数字的兴趣和敏感性。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字1到10，并能够进行数字大小的比较。
2. 培养幼儿通过观察、思考、实践等方式，运用数字解决生活中的问题。
三、教学难点与重点教学难点：数字大小的比较。
教学重点：认识数字1到10，并能够运用到实际情境中。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、小动物运动会场景图、数字拼图。
2. 学具：幼儿用数字卡片、小动物运动会场景图、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述小动物运动会的故事，引导幼儿关注故事中的数字，激发他们对数字的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：以数字卡片为例，讲解数字1到10的认识，并进行大小比较。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组进行数字拼图游戏，巩固对数字的认识。
4. 小组讨论（5分钟）：让幼儿分组讨论如何在生活中运用数字，分享各自的想法。
6. 课堂小结（5分钟）：教师对本次课程进行小结，强调数字在生活中的重要性。
六、板书设计1. 数字1到10的卡片，按大小顺序排列。
2. 小动物运动会场景图，标注相关数字。
七、作业设计1. 作业题目：小动物运动会数字连线。
答案：将数字1到10与相应的小动物进行连线。
2. 作业题目：找出生活中的数字。
答案：让幼儿观察生活中的物品，记录下发现的数字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字的认识程度，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习，共同寻找生活中的数字。
（2）组织户外活动，让幼儿在实际情境中运用数字，提高他们的数学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：数字大小的比较。
幼儿园中班数学《小动物运动会》课件
幼儿园中班数学《小动物运动会》课件一、教学内容《小动物运动会》课件选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容包括：小动物们参加运动会，通过比赛情境，引导幼儿观察、比较、排序小动物们的身高、体重、速度等特征。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、比较小动物们的身高、体重、速度等特征，提高幼儿的比较能力。
2. 培养幼儿通过排序方式表达对小动物运动会的认识，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿热爱运动、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握比较和排序的方法。
教学重点：引导幼儿观察、比较、排序小动物们的身高、体重、速度等特征。
四、教具与学具准备教具：小动物运动会课件、小动物身高、体重、速度图表。
学具：小动物卡片、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过课件展示小动物运动会的场景，引导幼儿观察小动物们的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）引导幼儿观察小动物们的身高，比较哪个小动物最高，哪个最矮。
（2）引导幼儿观察小动物们的体重，比较哪个小动物最重，哪个最轻。
（3）引导幼儿观察小动物们的速度，比较哪个小动物跑得最快，哪个跑得最慢。
3. 随堂练习（10分钟）分发小动物卡片，让幼儿根据观察到的特点，进行身高、体重、速度的比较和排序。
六、板书设计板书内容：小动物运动会身高：①②③体重：①②③速度：①②③七、作业设计作业题目：1. 请你画出自己喜欢的小动物，并比较你们之间的身高、体重、速度。
2. 家长协助幼儿完成小动物身高、体重、速度排序，并拍照至班级群。
答案：1. 画出的喜欢的小动物与自己的身高、体重、速度进行比较，答案不唯一。
2. 小动物排序结果如下：身高：③②①体重：①②③速度：②①③八、课后反思及拓展延伸本节课通过小动物运动会课件，让幼儿观察、比较、排序小动物们的身高、体重、速度等特征，达到了教学目标。
课后，教师应关注幼儿在比较、排序方面的掌握程度，及时进行课后辅导。
幼儿园中班数学《小动物运动会》精品课件
幼儿园中班数学《小动物运动会》精品课件一、教学内容《小动物运动会》课件选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形和数字》第三节《动物运动会》。
详细内容包括：认识数字110，了解数字的顺序；学习比较两组物体的数量多少；培养幼儿观察、思考、表达的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110，并了解数字的顺序；2. 培养幼儿观察、比较两组物体数量的多少，提高幼儿的逻辑思维能力；3. 培养幼儿积极参与、主动表达的学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的认识和顺序掌握，以及两组物体数量的比较。
教学重点：通过小动物运动会的故事情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
四、教具与学具准备教具：小动物运动会课件、数字卡片、小动物卡片。
学具：每组一份数字卡片、小动物卡片，每组一张记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放小动物运动会课件，讲述小动物们参加运动会的情景。
引导幼儿观察课件中的小动物，了解它们的数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示数字110，让幼儿跟读，并引导幼儿了解数字的顺序。
（2）教师拿出两组不同数量的小动物卡片，引导幼儿观察、比较，并说出哪组多，哪组少。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿按照顺序排列。
（2）教师发放两组不同数量的小动物卡片，让幼儿进行数量比较，并在记录表上记录结果。
六、板书设计1. 数字110的卡片排列；2. 两组小动物数量比较的图示；3. 记录表模板。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友与家长一起，用小动物玩具进行数量比较，记录下来，第二天与同学分享。
答案示例：小熊：5只；小兔：7只。
小兔比小熊多2只。
2. 作业要求：要求家长参与，引导幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：通过课后作业，让幼儿将所学知识运用到实际生活中，提高幼儿的实践能力。
同时，教师可利用其他小动物运动会的故事，引导幼儿学习更多数学知识。
幼儿园中班数学《动物运动会》精品课件
幼儿园中班数学《动物运动会》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形和数字》第三节《动物运动会》。
主要内容是通过运动会这一主题，引导幼儿认识数字010，了解数字的顺序，学习简单的数数和计数，并在活动中培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字010，并了解数字的顺序。
2. 培养幼儿运用数字进行简单计数的技能，提高幼儿的数学思维能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字010的认识和顺序掌握，简单计数。
教学重点：培养幼儿数数、计数的能力以及观察力、想象力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片（010）、动物运动会场景图、磁性小白板、计数器。
2. 学具：幼儿用数字卡片（010）、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物运动会场景图，引导幼儿观察并描述运动会中各种动物比赛的情景，激发幼儿的兴趣。
2. 教学活动（15分钟）（1）数字卡片游戏：让幼儿找出数字010的卡片，引导幼儿认识数字并了解数字的顺序。
（2）数数比赛：组织幼儿进行数数比赛，巩固对数字的认识。
（3）简单计数：通过教具磁性小白板，展示简单的计数实例，引导幼儿学习计数。
3. 例题讲解（10分钟）例题1：小兔跳远比赛中，有5只小兔参加比赛，请幼儿数一数，并说出数字5。
例题2：小狗接力赛中，有4只小狗参加比赛，每只小狗跑一段，共跑4段。
请幼儿用数字4表示。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用水彩笔画出自己喜欢的动物运动会项目，并使用数字卡片进行计数。
六、板书设计1. 在磁性小白板上展示数字010的卡片，旁边标注对应的动物运动会项目。
2. 在另一侧展示例题及解答。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物运动会项目。
（2）用数字卡片进行计数，记录下每个项目中有多少只动物参加。
幼儿园中班数学精品教案动物运动会
幼儿园中班数学精品教案动物运动会一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“动物运动会”。
通过故事情景导入，引导幼儿观察、比较不同动物的运动特点，培养幼儿的比较和排序能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述出不同动物的运动特点。
2. 培养幼儿运用比较、排序的方法对事物进行观察和思考。
3. 培养幼儿团结合作、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握比较、排序的方法，并能够运用到实际情景中。
教学重点：引导幼儿观察、描述动物的运动特点，培养幼儿的比较、排序能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物运动会图片、动物玩偶、比较卡片、排序卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物运动会图片，引导幼儿观察并讲述图片中的动物运动场景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示动物玩偶，让幼儿观察并描述不同动物的运动特点。
（2）引导幼儿运用比较卡片，比较不同动物的运动速度、力量等。
（3）出示排序卡片，让幼儿将动物按照运动速度、力量等进行排序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿根据观察和比较，画出自己喜欢的动物运动场景。
（2）组织幼儿分组，每组挑选一个动物玩偶，根据玩偶的特点进行排序，并用比较卡片进行验证。
（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品和排序结果。
六、板书设计1. 板书动物运动会2. 板书内容：（1）动物运动特点：走、跑、跳、爬、飞等。
（2）比较方法：观察、描述、比较。
（3）排序方法：按照速度、力量等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物运动场景，并进行比较和排序。
2. 答案示例：画出小兔跳、小猫跑、小鸟飞的场景，并按照速度排序：小鸟飞得最快，小猫跑得小兔跳得最慢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对比较、排序方法的掌握程度，调整教学策略，提高教学效果。
中班数学动物运动会
中班数学动物运动会在中班的数学教育中，动物运动会是一个非常有趣和生动的主题。
通过这个主题，孩子们可以学习到数学的基本概念，如数量、排序、形状等。
在这篇文章中，我们将探讨中班数学动物运动会的几个关键方面。
1. 数量与计数在数学动物运动会中，孩子们可以学习到数量和计数的概念。
他们可以通过观察和数数不同动物的数量来了解数学中的“多少”。
比如，可以利用排队的方式，让孩子们数数有多少只动物参加了运动会，并通过这种方式培养他们的观察力和数数能力。
2. 排序和比较除了数量计数，孩子们还可以学习到排序和比较的概念。
在数学动物运动会中，可以要求孩子们按照动物的大小、颜色或种类进行排序。
通过比较不同动物的属性，让孩子们了解到数学中的“大”、“小”、“多”、“少”等概念。
3. 形状与空间在数学中，形状和空间也是重要的概念之一。
在动物运动会中，可以让孩子们观察不同动物的形状，并进行比较。
比如，他们可以观察动物的身体形状、头部形状或腿部形状，并讨论它们之间的异同。
通过这种方式，可以培养孩子们的观察和描述能力，同时加深他们对形状和空间的理解。
4. 图形和模式除了形状和空间，孩子们还可以学习到图形和模式的概念。
在动物运动会中，可以利用不同的动物图片或卡片，让孩子们根据给定的模式进行配对或排序。
通过这样的活动，可以帮助孩子们发展他们的模式识别和分类能力。
5. 计量与度量在数学运动会中，也可以引入计量和度量的概念。
比如，可以让孩子们测量不同动物的长度、高度或重量，并进行比较。
通过这些实际的测量活动，可以帮助孩子们理解数学中的单位和量度概念。
在动物运动会这个主题中，孩子们不仅可以学习到数学的基本概念，还可以培养他们的观察力、比较能力和解决问题的能力。
通过这种有趣和生动的学习方式，孩子们可以更加主动地参与其中，提高他们的学习兴趣和数学素养。
总结起来，中班数学动物运动会是一个既有趣又具有教育意义的活动。
通过该主题，孩子们可以学习到多项数学概念，如数量、排序、形状、比较、图形、模式、计量等。
幼儿园中班数学教案《动物运动会》优质课排序活动反思
幼儿园中班数学教案《动物运动会》优质课排序活动反思1. 引言本文是对幼儿园中班数学教案《动物运动会》优质课排序活动的反思总结。
通过该活动，旨在帮助幼儿学会进行简单的数学排序，并培养他们的观察力和逻辑思维能力。
2. 活动内容2.1 活动目标•培养幼儿的数学排序能力；•开发幼儿的观察力和逻辑思维能力；•加深幼儿对动物运动的认识。
2.2 活动准备•教案：《动物运动会》；•游戏道具：动物卡片、运动器具卡片；•教具：小白板、彩色粉笔、擦擦布；•班级准备：桌椅摆放整齐，保证每个幼儿有充足的活动空间。
2.3 活动步骤1.导入：唤起幼儿对动物运动的记忆，通过观看图片和讨论，引发幼儿对动物运动方式的兴趣。
2.引导：使用教具介绍数学排序的概念，比如“大的在前面，小的在后面”。
3.实践：分发动物卡片和运动器具卡片，让幼儿根据卡片上的信息进行排序。
鼓励幼儿观察卡片上的图像和文字，尝试进行排序。
4.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们互相讨论、交流自己的排序方法，帮助他们相互学习和提高。
5.结果展示：每个小组选择一个代表，上前把自己的排序方式展示给全班同学。
6.反思：引导幼儿对不同的排序方式进行思考、比较，并总结出更加合理和科学的排序方法。
7.回顾：通过活动的讨论和总结，巩固幼儿对动物运动和数学排序的认识。
3. 活动效果通过该活动，幼儿在参与实践的过程中能够培养自己的观察力和逻辑思维能力。
他们学会了如何根据给定的信息进行排序，并通过小组讨论和结果展示，加深了对不同排序方式的理解和思考。
活动让幼儿体验到了数学学科的乐趣，并帮助他们在游戏中感受到数学的应用。
4. 反思与改进4.1 活动互动性不够在活动过程中，我发现幼儿之间的交流和互动不够充分。
下一次活动中，我打算引入更多的对话环节，鼓励幼儿在小组内积极讨论，互相学习和借鉴。
4.2 活动设计需要更多变化活动的设计比较简单，需要更多的变化和挑战来吸引幼儿的注意力。
下一次活动中，我计划增加一些难度适合的游戏环节，让幼儿能够更主动地参与进来。
幼儿园中班数学教案《动物运动会》
幼儿园中班数学教案《动物运动会》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“动物运动会”。
通过讲述动物们参加运动会的故事，引导幼儿观察、比较、排序不同动物的特征和运动能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述动物的外形特征和运动能力。
2. 培养幼儿运用比较、排序的方法，对动物进行分类。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用比较、排序的方法。
教学重点：观察动物的特征和运动能力，进行分类。
四、教具与学具准备教具：动物玩具、动物运动会图片、故事书、排序卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述动物运动会的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示动物玩具，让幼儿观察、描述动物的外形特征和运动能力。
（2）引导幼儿运用比较、排序的方法，将动物进行分类。
3. 随堂练习（5分钟）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿自己绘制喜欢的动物，并与其他幼儿分享、交流。
4. 小组活动（15分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套动物玩具和排序卡片。
（2）引导幼儿合作完成动物排序任务，培养合作、交流能力。
六、板书设计1. 故事动物运动会2. 数学知识点：比较、排序3. 动物分类：根据外形特征和运动能力进行分类七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并进行排序。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、比较、排序各种事物，将所学知识运用到实际生活中。
如：和家人一起参加户外活动时，观察周围的事物，进行分类和排序。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度和引导方法。
4. 小组活动的组织与指导。
5. 作业设计的针对性与实践性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解并运用比较、排序的方法。
幼儿园中班数学教案《动物运动会》优质课排序活动反思
幼儿园中班数学教案《动物运动会》优质课排序活动反思教学背景该教学活动为幼儿园中班数学教学中的《动物运动会》优质课排序活动。
该活动旨在培养幼儿对动物运动的观察力，同时加深幼儿对数量关系、排序等数学概念的理解和应用。
教学内容活动目标通过观察不同动物的运动方式，将其进行分类，培养幼儿的运动观察能力与排序概念。
活动准备1.支持不同动物运动的玩具或图片；2.打印制作好的“动物运动会”活动卡片；3.颜色不同、数量不定的石头和彩球。
活动流程1.导入：老师准备不同动物的玩具或图片，让幼儿观察并感受动物的运动方式，引导幼儿开展动物运动分类的思维活动。
鼓励幼儿描述动物的运动方式、速度、方向等特点。
2.操作：将打印好的活动卡片发给每个幼儿，让幼儿将卡片上的动物向场地中心放置。
同时老师放置一组颜色不同、数量不定的石头与彩球。
引导幼儿观察不同动物所需的数量、速度、方向等因素，自主分类。
当所有卡片被分类完毕后，让幼儿再次检查自己的分类是否正确。
3.梳理：根据幼儿的分类结果，老师进行回顾梳理，让幼儿更好地理解各种动物的运动方式，概括出相似、不同的运动特征。
4.拓展：老师采用家园共育的方式，让幼儿们回家后进一步了解动物的运动方式，或者自己动手DIY一些自己心仪的玩具，以鼓励幼儿在家中继续了解运动的乐趣。
活动反思此次《动物运动会》优质课排序活动在进一步深化幼儿对运动观察能力的发展中，更加突出了早教中班幼儿数学教学中“学中做，做中学”的教学理念。
通过动手操作、互动参与等方式，幼儿们兴串学到了许多运动知识，同时也掌握了分类、排序等数学概念。
此次活动最受幼儿欢迎的是颜色不同、数量不定的石头和彩球，它们可以帮助幼儿们直观感受到数字与数量关系的联系，增加了幼儿的兴趣和参与度。
在今后数学教学中，我会更好的利用游戏和玩具等素材，以更加生动、有趣的方式进行教学，从而让幼儿在学习中感受到快乐与成长。
同时将教育与家庭互动结合起来，有助于培养幼儿学会思考，学会独立及学习的习惯，为幼儿的未来成长打下良好基础。
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中班数学：小动物运动会（序数）第一篇：中班数学：小动物运动会(序数)中班数学活动：小动物排队南夏墅中心幼儿园马丽影设计意图：活动《小动物排队》选自综合书第页，活动中我以《纲要》为指导，让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点，设计了本次活动，通过“认识—运用—巩固”三个阶段，并借助“动物运动会”的游戏情境的巧妙运用，在提升幼儿参与性和课堂趣味性的同时，达成教学目标。
活动目标：1.学习序数1-6，初步掌握序数的概念。
2.掌握序数词，会用第几准确地表示在序列中的位置。
3.积极参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：1.小动物图片若干（小鸡，大象，小狗，乌龟，小兔，老鼠）：房子4排，每排6间。
2.PPT 活动过程：一、融入情境，激发兴趣师：小朋友们，听说森林里要召开运动会呢，狮子大王邀请我们班的小朋友去观看比赛。
我们一起去看看吧！师：哇！森林里真热闹啊！运动会就要开始了，让我们坐下来观看比赛吧！二、观看比赛，学习序数1.观察场地，初步认识序数。
师：马上要进行的是跑步比赛，这是它们的比赛场地。
提问：请你数一数有几条跑道？从上往下数，第一跑道在哪里？小结：从上往下数，数到几就是第几跑道。
2.动物入场，尝试运用序数师：比赛马上开始，看，运动员们排着整齐的队伍上场啦，有哪些小动物来参加跑步比赛呢？谁排在第一个？你是怎么知道的？师：看，现在运动员们都站到了自己的跑道上，它们分别站在第几跑道呢？小结：一共有6位运动员，X站在第X跑道。
3.讲述结果，熟练运用序数。
师：运动员们各就各位，比赛开始，啪！孩子们，让我们为动物们加油吧！师：跑步比赛真激烈呀，最后的比赛情况是怎样的呢？我们一起来看看，谁是第一名？为什么？谁是第二名？第三名……我们一起拍手祝贺它们！四、找找房间，巩固序数。
师：比赛结束，小动物要休息了，我们送它们去休息吧。
1.观察动物，明确规则师：体育场给小动物们盖了漂亮的小房子，看看有什么颜色的房子，每排房子都有几间房间？。
师：小动物身上都有房间号，看他们的房间号有什么不同？（出示动物图片）你能找到它们的房间吗？（引导幼儿观察房间号与房子之间的关系）。
师：每位小朋友都找一个小动物，请你说说你的动物朋友住在“X 颜色房子的第X间”（请个别幼儿说一说）总结:小动物的房间不仅要和号码牌颜色一样，序数还要对。
2.寻找房间，体验序数。
师：请小朋友把小动物送到它的房子吧!3.集体评价师：我们一起检查，每个小动物都找对房子了吗？第二篇：中班数学 7的序数——小动物住新家教案7的序数——小动物住新楼（大班）教师：马倩云教学目标：1.认识7以内的序数。
2.能从不同方位找到物体具体位置，并尝试用语言表述。
3.能按规则操作学具。
教学准备教具：幻灯片《小动物住新楼》（狮子，老虎，猪，松鼠、猫、狗、熊、猴、兔）学具：底纸“小动物住楼房”每人一张，动物磁贴每人一份（猫、狗、熊、猴、兔），白磁板每人一块教学过程一.情境导入教师：“森林里发生了件大家都高兴的喜事——狮子大王带领动物们盖起了一座新楼房，今天要请小动物们搬进去住啦!” 二.学习活动：认识7以内序数。
1.观察幻灯：小动物和火车师：“有哪些小动物？一共几个动物？它们怎么去新楼房？（播放火车幻灯）火车有几节车厢？” 2.探索操作：小动物坐火车观察幻灯片：“狮子大王坐在第几节车厢？你是怎么数的？小猪迫不及待地爬上火车，它上了第几节车厢？狮子大王请我们当检票员，检查一下它们是不是按车票的指示乘坐的。
” 幻灯显示小猪的车票，教师：“车票会指示乘客应该乘坐哪一列火车，上第几节车厢。
你会看吗？这个箭头告诉你，要从哪边开始数？数到第几节车厢？小猪坐对了吗？你们觉得它为什么会出错?你们帮其他小动物坐上火车好吗？”幻灯显示小动物和车票标记，幼儿使用磁板和底纸，将小动物磁贴依次贴在火车上。
教师提示幼儿，一边操作，一边尝试用完整的语言说出过程，如：“小猫的座位在从左往右数的第三节车厢里······”3.教师和幼儿一起观察幻灯演示，检验和总结操作方法。
三.操作活动：小动物住新楼 1.观察楼房。
播放楼房幻灯片。
教师：“楼房有几层？每层有几间房？”2.观察楼房里的小动物。
教师:“已经有小动物住进去了。
小鹿住第几楼的第几间房？你怎么数的？小松鼠呢？第三层的第5间房住的是哪个小动物？（狐狸）哪一间房住着猫头鹰？”3.幻灯演示。
教师：“狮子大王要给坐火车来的小动物分房间了。
听听它是怎么分的，看小动物找得对不对。
”播放声音，演示小猪住房子。
提问：“小猪住哪间房？它找对了吗？怎么找才不会出错？”总结方法：先从下往上数第几层，再从左往右数第几间。
4.幼儿操作：给小动物分房子。
教师：“你们替剩下的小动物分房子好吗？并且请你说一说你把小动物分在第几层第几间。
”幼儿自主操作，语言表述操作结果。
教师巡回指导，集中请几个幼儿语言表述。
教师：“狮子大王也给小动物们分了房子。
你们帮助它好吗？请你们一边听狮子大王说的话，一边在自己的卡片上给小动物找到房子。
” 幼儿听语言指示，把小动物磁贴贴在楼房相应的位置。
5.集体演示，检验和小结播放小动物住进楼房的动画，引导幼儿总结方法，检验自己的操作是否正确。
四.找找礼物在哪里教师：“狮子大王很高兴，给每个小朋友准备了奖品和兑奖券，奖品在这个柜子里，请小朋友拿着兑奖券去找到自己的奖品。
看清楚你的奖品在柜子的第几层和第几格，不要拿错了哦！”幼儿拿兑奖券去找奖品，到老师处集中展示。
五.延伸活动：我们住在哪一间？教师：“今天我们帮小动物们找到了家，可你们知道这个教室在幼儿园哪一层哪一间吗？我们的班级又在哪一层哪一间呢？还有其他的班级呢？我们去看一看，想一想好吗？”去幼儿园各楼层观察探索。
活动结束。
第三篇：小班数学小动物运动会2015——2016年泰州金苹果幼儿园青年教师展示课小班数学：小动物运动会小三班丁秀云一、设计意图小班下学期幼儿已会手口一致点数5以内的数量，并且已有了相同数量的实物匹配的经验，为了使幼儿能较好地从实物过渡点卡，使幼儿的经验得到更好地提升。
我设计了本次活动，以春季运动会为背景，使幼儿在愉快的情境中认识点卡，并初步学会用点卡与一定数量的物体进行匹配。
二、活动目标1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
2、能认真细致地进行操作活动。
三、活动准备1、课件：5的点卡；小动物5种（松鼠、猫、猴、狗、兔），每种数量不等，分别为1、2、3、4、5，1-5点卡。
2、幼儿人手一操作纸（有小动物：马、鹿、象、羊、长颈鹿5种；每种数量不等，分别为2、3、4、5、6）四、活动过程1、认识点卡，理解点卡的符号意义。
（1）老师出示点卡并提问：这卡片上有几个点？它代表数量几？（2）小结：点卡上有几个点就表示数量几。
2、学习用点卡表示5以内的数量。
（1）出示各种小动物，分类说出总数。
a、师：春天到了，森林里召开运动会，小动物从四面八方赶来参加，有哪些小动物？（幼儿观看数数）b、师：我们先把相同的小动物集中，看看每种到底有几只？(个别幼儿说出总数)（2）尝试匹配点卡。
师：我们送给小动物点卡，请你说说送给松鼠几的点卡？（个别幼儿）。
依次请几个小朋友帮其他小动物匹配点卡。
3、练习匹配5以内的点卡和实物卡。
（1）师：小朋友送给所有的小动物和自己数量一致的点卡，有一群动物知道后也来了，看看谁来了？（幼儿说出动物名称：马、鹿、象、羊、长颈鹿）它们也要点卡，你们愿意送给它们吗？（2）教师交代要求，幼儿操作，老师进行辅导。
第四篇：中班数学：小动物排队中班数学：小动物排队（序数）活动目标：1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。
2、喜欢参加操作活动，能积极探索。
活动准备：1、PPT2、数字卡片活动过程：一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。
1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？2、小动物去郊游天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。
老师给每个动物都发了一张火车票。
火车票是用来干什么的呢？（对号入座）教师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？“小动物们要按老师给他们发的火车票去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？”（请小朋友给火车编上号码，你是怎么编号码的）“请小朋友把小动物送上车厢”。
送完后，不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问：“第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？、、、、、、”（幼儿个别回答或集体回答）“小动物们都坐上火车了。
呜——火车开了，小朋友跟小动物再见。
”二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。
1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。
天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。
边说边出示一幢6层的房子，让幼儿数一数是几层，小动物依次从下到上回家。
2、把动物放进层高楼里，谁住在第几层？三、延伸活动给小朋友发数字卡片排队。
第五篇：中班数学《小动物排队》中班数学《小动物排队》活动目标：1、认识6以内的序数，学习序数词“第几”。
2、能从不同的方向找到物体排列的位置。
3、发展观察能力、判断能力。
教学准备：1、小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小熊和火车的图片。
2、楼房背景图每组一份。
3、动物排队操作卡人手一份。
活动过程：一、复习6以内的数。
看数字拍手。
二、以“小动物的家”活动，学习数楼层。
1、出示楼房图片，引导幼儿观察。
教师：太阳公公出来了，小动物们都起床了，看看小动物们的家，数数这座楼房一共有几层？数楼层要从哪儿开始数？2、教师边操作边提问，xx住在第几层？（教师贴上小动物后让幼儿回答个别或集体提问）3、展示幼儿楼房图，说说小动物住在第几层。
教师：都住满了吗？我们一起再来看一下。
（教师：嗨嗨嗨，小猫住在第几层？幼儿：嗨嗨嗨，小猫住在X层。
）三、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
今天天气真好，小动物们准备乘火车去郊游，看火车开来了。
1、数一数，这辆火车有几节车厢？可以用数字几来表示？2、说一说，第一节车厢到第六节车厢分别是什么颜色的？（引导幼儿数一数并贴上1—6的数字。
）四、以“小动物排队乘火车”活动，学习6以内的序数。
1、火车开来了，看看哪些小动物来乘火车？2、小动物们分别坐在第几节车厢？3、你是怎么知道的，你是从哪边开始数的？（根据幼儿的回答，教师画上圆点数，可以适当提醒幼儿上面一排从左到右是从小兔子开始数，下面一排从右到左是从小蛇开始数）4、火车调头了，看看小动物们分别坐在第几节车厢？你是从那边开始数的？小结：火车头在哪边，我们就要从那边开始数。