幼儿园中班数学教案动物运动会
幼儿园中班数学教案动物运动会
幼儿园中班数学教案动物运动会一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的分类》第三节《动物运动会》。
主要内容是通过动物运动会的情景，引导幼儿观察、比较、分类不同动物的特征，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能观察并描述动物的外形特征，进行简单的分类。
2. 能通过合作、交流，完成动物运动会的相关任务。
3. 培养幼儿对数学活动的兴趣，激发他们探索欲望。
三、教学难点与重点重点：观察动物的特征，进行分类。
难点：运用观察和比较，发现动物之间的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物运动会场景图、分类板。
2. 学具：动物玩具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物运动会场景图，引导幼儿观察图中的动物，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示动物卡片，引导幼儿观察并描述动物的外形特征。
（2）教师示范如何进行分类，并解释分类的原因。
（3）引导幼儿尝试自己分类，并说明分类的依据。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放动物玩具，让幼儿进行小组合作，完成分类任务。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
教师邀请幼儿分享自己的分类结果，引导幼儿发现动物之间的联系。
六、板书设计1. 动物运动会2. 内容：（1）动物卡片：列出各种动物（2）分类板：展示分类结果七、作业设计（1）画一画自己喜欢的动物，并描述它的外形特征。
（2）将家里的玩具按照一定的规律进行分类，并记录分类过程。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对动物分类表现出较高的兴趣，但在描述动物特征方面存在一定困难。
今后教学中，教师应加强对幼儿语言表达能力的培养。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园实地观察，了解更多动物的特点。
（2）开展家庭作业分享活动，让幼儿在分享中提高表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的步骤和引导方法4. 随堂练习的组织和教师的巡回指导5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
幼儿园中班数学优质教案动物运动会精选
幼儿园中班数学优质教案动物运动会精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比一比，谁最多》，详细内容围绕“动物运动会”主题展开，包括对数字010的认识、理解数量多少的概念、比较两组物体数量多少的方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字010，理解数字与数量之间的对应关系。
2. 培养幼儿观察、比较两组物体数量多少的能力，提高逻辑思维能力。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、合作交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：数字010的认识，比较两组物体数量多少。
教学重点：理解数量多少的概念，掌握比较两组物体数量的方法。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、动物运动会场景图、磁性小白板。
学具：每组一套数字卡片、动物运动会场景图、磁性小白板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“动物运动会”的角色扮演游戏，引导幼儿观察、讨论运动会上各种动物的数量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字010，讲解数字与数量之间的对应关系。
（2）教师出示动物运动会场景图，比较两组动物的数量，引导幼儿学习比较方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿进行数字配对游戏，巩固数字认识。
（2）教师出示不同数量的动物卡片，让幼儿进行数量比较，并说出多、少或一样多。
4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发一套数字卡片和动物运动会场景图，让幼儿合作完成数量比较任务。
教师邀请各小组代表分享自己的成果，对幼儿的回答给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 数字010的卡片排列。
2. 动物运动会场景图，标明数量。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，用家里的玩具或物品，进行数量比较游戏。
答案：家长可引导幼儿观察两组物品的数量，并说出哪组多、哪组少或一样多。
2. 作业题目：请幼儿用数字卡片，完成数字配对游戏。
答案：幼儿需正确将数字与相应数量的卡片配对。
中班数学精品教案动物运动会精品教案及教学反思
中班数学精品教案动物运动会精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章第一节《有趣分类》，详细内容围绕“动物运动会”这一主题展开。
通过讲述小动物们参加运动会情景，让学生掌握基本分类知识和数学思维。
二、教学目标1. 让学生理解分类概念，能够根据不同特征对物体进行分类。
2. 培养学生观察能力、思考能力和合作意识。
3. 提高学生对数学学习兴趣，激发学生探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用不同分类标准进行分类。
2. 教学重点：培养学生根据特征进行分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物运动会图片、分类卡片、磁性黑板。
2. 学具：学生用分类卡片、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物运动会图片，引导学生观察并讲述图片中小动物们都在参加哪些运动项目，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示分类卡片，引导学生观察卡片上小动物，让学生尝试按照不同特征进行分类。
（2）讲解分类方法，如按颜色、形状、大小等特征进行分类。
（3）邀请学生上台演示分类过程，并分享自己分类方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放学生用分类卡片，让学生自己尝试分类。
（2）组织学生进行小组合作，共同完成分类任务。
（3）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
（2）引导学生思考：还有哪些分类标准可以用来对这些小动物进行分类？（3）拓展延伸：让学生尝试用分类方法整理自己学习用品。
六、板书设计1. 板书动物运动会2. 内容：（1）分类概念（2）分类方法：颜色、形状、大小等（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，用分类方法整理自己玩具。
2. 答案：学生整理后玩具分类情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快氛围中掌握分类知识。
但在教学过程中，部分学生对分类方法理解还不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将引导学生运用分类知识解决实际问题，如整理房间、购物等。
中班数学教案动物运动会教案及教学反思
中班数学教案动物运动会教案及教学反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班数学领域，内容涉及《动物运动会》一课。
本节课主要让幼儿认识和比较不同动物的大小、高矮和长短，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够观察和描述动物的大小、高矮和长短；2. 技能目标：培养幼儿的观察、比较和动手操作能力；3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够观察和描述动物的大小、高矮和长短；难点：让幼儿能够通过比较，判断动物的大小、高矮和长短。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、记录卡；学具：彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示PPT，呈现各种动物参加运动会的画面，引导幼儿观察并说出动物的名字。
2. 观察比较：教师发放动物图片，让幼儿观察并比较动物的大小、高矮和长短，引导幼儿用语言描述自己的观察结果。
3. 动手操作：教师发放记录卡和彩笔，让幼儿将观察到的动物按照大小、高矮和长短进行排序，并将结果记录在记录卡上。
4. 例题讲解：教师选取几组动物图片，示范讲解如何比较和排序动物的大小、高矮和长短。
5. 随堂练习：教师组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互比较和排序手中的动物图片。
六、板书设计板书内容：动物运动会1. 动物名称2. 比较项目（大小、高矮、长短）3. 排序结果七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找出家里的物品，比较和排序物品的大小、高矮和长短，并将结果画下来，明天分享给老师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与活动，表现出浓厚的兴趣。
在观察比较环节，大部分幼儿能够准确描述动物的大小、高矮和长短。
在动手操作环节，幼儿能够按照要求将动物图片进行排序。
但在例题讲解环节，部分幼儿对比较大小的方法还不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以继续开展类似的活动，让幼儿在实践中学会比较大小的方法。
幼儿园中班数学教案动物运动会精选
幼儿园中班数学教案动物运动会精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的分类》第三节“动物运动会”。
通过本节课的学习，让幼儿运用已有的知识经验，观察和比较各种动物的运动方式，培养幼儿的分类和概括能力。
详细内容包括：1. 动物的运动方式：走、跑、跳、爬等；2. 比较不同动物的运动速度和力量；3. 按照运动方式进行动物分类。
二、教学目标1. 帮助幼儿了解和掌握不同动物的运动方式，提高幼儿对动物世界的认知；2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的逻辑思维能力；3. 培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握不同动物的运动方式，能进行简单的分类。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分类的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物运动视频、动物运动会场景图、分类板；2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物运动会场景图，引导幼儿观察并讲述运动会的故事；（2）邀请幼儿扮演不同动物，模仿动物的运动方式，体验运动的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字；（2）通过观看动物运动视频，让幼儿了解不同动物的运动方式；（3）教师提出问题，引导幼儿进行比较和分类。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种动物运动方式，进行模仿；（2）幼儿用画笔、彩纸等材料制作动物运动会海报；（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（1）教师邀请幼儿展示制作的海报，并进行评价；六、板书设计1. 动物运动会2. 内容：动物名称：兔子、猴子、大象、小鸟等；运动方式：走、跑、跳、爬等；分类：按照运动方式进行分类。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的运动方式。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是兔子。
它会跳，跳得很快。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了不同动物的运动方式，培养了幼儿的观察、比较、分类能力。
幼儿园中班数学教案动物运动会
幼儿园中班数学教案动物运动会教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《动物运动会》，章节为“认识数字4和5”。
通过学习，使孩子们能够理解数字4和5的含义，能够数数、点数到4和5，并能够进行简单的加减法运算。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解数字4和5的含义，能够数数、点数到4和5。
2. 培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够理解数字4和5的含义，能够数数、点数到4和5。
难点：培养孩子们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小动物图片、计分板学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们进行一场动物运动会，每组孩子代表一个小动物团队，每个团队有4或5个成员。
教师提出比赛规则，比如：“每个团队需要跑到终点，然后回到起点，最先完成的团队获胜。
”2. 例题讲解（10分钟）教师出示数字卡片，引导孩子们观察并说出数字4和5的含义。
例如：“数字4表示有4个运动员，数字5表示有5个运动员。
”教师用小动物图片进行举例，展示4只小鸟和5只小鱼，让孩子们数一数、点一点，确认数字4和5的数量。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放练习纸，让孩子们独立完成。
练习包括数数、点数到4和5，以及简单的加减法运算。
4. 团队合作（10分钟）孩子们分成小组，每组需要用彩纸、剪刀和胶水制作一个小动物运动员的手工作品。
在制作过程中，教师引导孩子们讨论数字4和5的应用，例如：“我们需要4个耳朵和5个脚，怎么做才能最快完成呢？”六、板书设计板书内容包括：数字4和5的含义、数数、点数方法、加减法运算示例。
七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，数一数家里的人数，然后画出手指人形，标注数字4或5。
答案：根据家庭实际情况，孩子们数出的人数可能是4或5，手指人形应该标注对应的数字。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课孩子们对数字4和5的理解程度较高，能够顺利完成数数、点数和加减法运算。
中班数学教案动物运动会教案及教学反思
中班数学教案动物运动会教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“动物运动会”。
通过教材中动物参加不同比赛项目的情景，引导幼儿观察、比较和排序动物的大小、高矮、长短等特征。
二、教学目标1. 让幼儿观察和描述动物的外形特征，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用比较和排序的方法，对动物进行分类和排序。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿运用比较和排序的方法，对动物进行分类和排序。
教学重点：观察和描述动物的外形特征，培养幼儿的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、动物运动会图片、磁性黑板、磁性动物贴纸。
2. 学具：动物卡片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物运动会图片，引导幼儿观察动物们参加比赛的情景，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示磁性动物贴纸，引导幼儿观察和描述动物的外形特征。
（2）教师示范如何用比较和排序的方法，对动物进行分类和排序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿操作磁性动物贴纸，进行观察、比较和排序。
（2）幼儿两人一组，相互交流讨论，完成动物分类和排序任务。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物，观察并描述其外形特征。
（2）小组讨论，将所选动物与其他动物进行比较和排序。
（1）请各小组分享观察和分类排序的结果。
六、板书设计1. 动物运动会2. 内容：（1）动物外形特征（2）比较与排序方法（3）动物分类与排序七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的动物，并描述其外形特征，与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过动物运动会这一实践情景，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿在观察、比较和排序过程中，掌握了动物的外形特征。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用简洁明了的语言进行描述，提高表达能力。
幼儿园中班数学教案数学教案动物运动会
幼儿园中班数学教案数学教案动物运动会一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比一比，谁最多》，详细内容为“动物运动会”。
通过运动会场景的设置，让幼儿理解数量多与少的概念，并进行简单的数量比较。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述动物运动会上各种动物的数量。
2. 培养幼儿运用比较方法，判断数量多少的能力。
3. 培养幼儿合作交流，分享学习成果的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数量多少的概念，并进行比较。
教学重点：通过观察、操作、交流，让幼儿掌握比较数量多少的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：动物运动会图片、卡片、磁性白板、数字卡片等。
2. 学具：每组一套动物运动会图片、磁性数字卡片、计数棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物运动会图片，引导幼儿观察并描述图片中的各种动物，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 例题讲解（10分钟）以磁性白板展示动物运动会图片，引导幼儿观察图片中各种动物的数量，通过提问、引导，让幼儿学会比较数量多少。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行活动，让幼儿运用磁性数字卡片、计数棒等学具，对动物数量进行比较。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 小组交流分享（5分钟）每组选一名代表分享本组的活动成果，让幼儿在交流中巩固所学知识。
六、板书设计1. 展示动物运动会图片，标注各种动物的数量。
2. 在磁性白板上呈现比较符号（＞、＜、＝），引导幼儿进行数量比较。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，观察家里或周围环境中的物品，进行比较，并记录下来。
答案示例：我的玩具小车比玩具飞机多，记录为“小车＞飞机”。
2. 布置幼儿回家后与家长分享今天的学习内容，让家长了解幼儿的学习情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合幼儿的兴趣，设计相关的数学活动，如“我的玩具比一比”、“家庭运动会”等，让幼儿在生活实践中巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 例题讲解的互动性和直观性3. 教学过程中的小组交流分享4. 作业设计的实际操作和亲子互动5. 课后反思及拓展延伸的个性化教学调整详细补充和说明：一、实践情景引入1. 图片选择：挑选具有明显数量差异的动物运动会场景，如有的动物数量多，有的数量少，便于幼儿观察和比较。
中班数学教案动物运动会教案及教学反思
中班数学教案动物运动会教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿数学启蒙》教材第四章第一节，详细内容为“动物运动会”。
通过介绍不同的动物参加运动会的情景，让学生掌握基本的数数、分类和比较概念。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地数数，认识10以内的数字。
2. 培养学生将物品进行分类和比较的能力。
3. 培养学生对数学学习的兴趣，提高观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：数字8和9的认识，以及10的分解。
教学重点：数数、分类和比较能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：动物运动会图片、数字卡片、磁性小白板。
2. 学具：学生用数字卡片、动物贴纸、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物运动会图片，引导学生观察并讲述图片中的故事，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）引导学生数一数图片中的动物，认识数字110。
（2）让学生将动物按照类别（如：天上飞的、地上跑的、水里游的）进行分类。
（3）比较不同类别的动物数量，引导学生进行大小比较。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放学生用数字卡片，让学生自己数一数并说出数字。
（2）让学生用动物贴纸进行分类和比较练习。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调数数、分类和比较的重要性。
六、板书设计1. 数字110的卡片，贴在磁性小白板上。
2. 用不同颜色的粉笔，在小白板上画出动物分类的示意图。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助孩子用身边的物品进行数数、分类和比较练习，并将结果拍照记录。
2. 答案：根据实际情况，正确完成数数、分类和比较练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，学生对数数、分类和比较的概念掌握较好，但在数字8和9的认识上还存在一定难度。
在今后的教学中，应加强对这两个数字的练习。
2. 拓展延伸：通过课后作业，让学生在家庭环境中继续巩固所学知识，培养数学思维。
同时，可引导学生观察生活中的数学现象，激发学习兴趣。
幼儿园中班数学活动《动物运动会》教案
幼儿园中班数学活动《动物运动会》教案教案：幼儿园中班数学活动《动物运动会》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《动物运动会》一章。
通过介绍各种动物参加运动会的场景，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，包括动物的数量、颜色、大小等方面的比较和分类。
二、教学目标1. 让孩子们能够数数并说出动物的数量；2. 培养孩子们的观察能力，能够发现动物的颜色、大小等特征；3. 培养孩子们的比较能力，能够进行动物之间的简单比较。
三、教学难点与重点重点：能够数数并说出动物的数量；能够发现动物的颜色、大小等特征。
难点：能够进行动物之间的简单比较。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、贴纸等。
学具：作业本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示动物运动会的场景，让孩子们观察并说出每种动物的数量。
同时，引导孩子们关注动物的颜色、大小等特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示一组动物卡片，让孩子们数一数每种动物的数量，并说出它们的颜色、大小等特征。
然后，教师进行示范，教给孩子们如何进行动物之间的简单比较。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发作业本，让孩子们独立完成作业。
作业内容包括数数动物的数量，以及比较动物的颜色、大小等特征。
教师巡回指导，帮助有需要的孩子们。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括动物的数量、颜色、大小等特征，以及简单的比较方法。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，数一数家里或周围物品的数量，并说出它们的颜色、大小等特征。
答案：略2. 请孩子们回家后，找一找家里或周围的动物，数一数它们的数量，并说出它们的颜色、大小等特征。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现孩子们在数数和说出动物数量方面掌握较好，但在比较动物的颜色、大小等特征方面还需加强。
在今后的教学中，可以多设计一些比较类的活动，让孩子们在实践中提高比较能力。
同时，可以拓展延伸到生活中，让孩子们在日常生活中多观察、多比较，将所学知识运用到实际生活中。
中班数学优秀教案及教学反思《动物运动会》
中班数学优秀教案及教学反思《动物运动会》一、教学内容本节课选自《中班数学》教材第四章第一节《有趣的计数》，详细内容围绕“动物运动会”主题，通过故事情境引入，学习10以内的数字认识、加减运算及其在实际场景中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握10以内的数字认识，理解数字的实际意义。
2. 培养学生运用加减运算解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：10以内数字的认识与加减运算在实际场景中的应用。
教学重点：通过动物运动会的故事情境，引导学生掌握数字的意义和加减运算。
四、教具与学具准备教具：动物运动会故事卡片、数字卡片、加减运算卡片、磁性小白板、磁性数字。
学具：学生用数字卡片、加减运算卡片、动物运动会场景图、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物运动会的故事卡片，向学生展示一个生动有趣的运动会场景，引导学生观察、讲述故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事情境，提出问题：“小兔子跳高比赛中，有5只小兔子跳过了高度，又来了3只小兔子，一共有多少只小兔子？”引导学生运用数字和加减运算解决问题。
3. 随堂练习（10分钟）a. 小猴子爬树比赛中，有7只小猴子爬上了树，又掉了3只，还剩几只小猴子？b. 小狗接力赛中，每组有4只小狗，共有3组，一共有多少只小狗？4. 小组合作（10分钟）学生分组，每组选择一个动物运动会项目，用学具中的场景图和计数器，设计一个10以内数字认识和加减运算的问题，并在磁性小白板上展示。
六、板书设计1. 故事情境：动物运动会2. 数字认识：0103. 加减运算：5+3=8，73=4，4×3=12七、作业设计1. 作业题目：b. 家长协助孩子，设计一个关于动物运动会的数字认识和加减运算问题，并与孩子一起解决。
2. 答案：a. 6+6=12（只）b. 请家长根据孩子的实际情况设计问题，答案不唯一。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动有趣的动物运动会情境，引导学生掌握10以内的数字认识和加减运算。
幼儿园中班数学教案《动物运动会》
幼儿园中班数学教案《动物运动会》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“动物运动会”。
通过讲述动物们参加运动会的故事，引导幼儿观察、比较、排序不同动物的特征和运动能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述动物的外形特征和运动能力。
2. 培养幼儿运用比较、排序的方法，对动物进行分类。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作、交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用比较、排序的方法。
教学重点：观察动物的特征和运动能力，进行分类。
四、教具与学具准备教具：动物玩具、动物运动会图片、故事书、排序卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述动物运动会的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示动物玩具，让幼儿观察、描述动物的外形特征和运动能力。
（2）引导幼儿运用比较、排序的方法，将动物进行分类。
3. 随堂练习（5分钟）发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿自己绘制喜欢的动物，并与其他幼儿分享、交流。
4. 小组活动（15分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套动物玩具和排序卡片。
（2）引导幼儿合作完成动物排序任务，培养合作、交流能力。
六、板书设计1. 故事动物运动会2. 数学知识点：比较、排序3. 动物分类：根据外形特征和运动能力进行分类七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并进行排序。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察、比较、排序各种事物，将所学知识运用到实际生活中。
如：和家人一起参加户外活动时，观察周围的事物，进行分类和排序。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度和引导方法。
4. 小组活动的组织与指导。
5. 作业设计的针对性与实践性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解并运用比较、排序的方法。
幼儿园中班数学教案数学教案动物运动会
幼儿园中班数学教案数学教案动物运动会一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“动物运动会”。
通过让幼儿观察、比较和排序各种动物的运动情况，培养幼儿的观察能力、比较能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述动物运动的特点，提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿运用比较和排序的方法，对动物的运动情况进行归类和排序。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较和排序的方法。
教学重点：培养幼儿观察、描述动物运动特点的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物运动会图片、动物卡片、磁性板、磁性动物。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示动物运动会图片，引导幼儿观察图片中的动物。
（2）让幼儿描述图片中动物的运动情况，如“小兔在跳高，小猴在爬树，小鸟在飞翔……”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动物卡片，以小兔、小猴、小鸟为例，讲解比较和排序的方法。
（2）让幼儿根据动物的运动情况，进行归类和排序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿自己动手画出动物运动会。
（2）幼儿根据自己所画的动物，进行观察、比较和排序。
4. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，让幼儿互相交流自己的作品。
（2）小组内讨论：你们觉得哪个动物的运动最有趣？为什么？（1）教师邀请幼儿分享自己的作品和心得。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书动物运动会2. 板书内容：（1）动物卡片：小兔、小猴、小鸟（2）比较和排序方法（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物运动场景。
2. 答案：幼儿根据自己喜欢的动物，发挥想象力，画出动物运动场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，分析优点和不足。
幼儿园数学活动《小动物运动会》中班优质教案
幼儿园数学活动《小动物运动会》中班优质教案一、活动目标1.培养幼儿对数字的认识和数数能力。
2.培养幼儿的逻辑思维和观察力。
3.培养幼儿的团队合作精神。
二、活动准备1.小动物玩偶（兔子、小熊、小猫等）若干个。
2.数字卡片1-10。
3.篮子、沙包等运动器材。
4.音乐CD《小动物运动会》。
5.彩色粉笔。
三、活动过程1.热身活动（1）教师播放音乐CD《小动物运动会》，引导幼儿跟随音乐做热身运动。
（2）教师带领幼儿做简单的动物模仿动作，如兔子跳、小熊摇尾巴等。
2.小动物运动会入场式（1）教师邀请幼儿扮演小动物，手持玩偶，排队入场。
（2）教师引导幼儿按顺序站好，报数确认人数。
3.数字游戏（1）教师将数字卡片1-10散放在地上，邀请幼儿找到自己的数字并站在卡片上。
（2）教师引导幼儿按顺序报数，确认数字是否正确。
（3）教师随机抽取数字卡片，邀请相应数字的幼儿上台表演小动物动作。
4.小动物接力赛（1）教师将幼儿分成四个小组，每组选一个小动物队长。
（2）教师设置起点和终点，每个队员需传递沙包，接力完成。
（3）教师计时，比赛结束后，宣布获胜队伍。
5.小动物拔河比赛（1）教师将幼儿分成两个队伍，每个队伍的小动物成员手拉手。
（2）教师设置拔河起点和终点，比赛开始后，双方队伍努力拉向自己的方向。
（3）教师宣布获胜队伍，并给予鼓励。
6.数字猜猜乐（1）教师将数字卡片1-10藏在篮子中，邀请幼儿猜猜篮子里有多少个数字。
（2）教师引导幼儿按顺序猜数字，猜对后取出相应数字卡片。
（3）教师与幼儿一起确认篮子中的数字是否正确。
7.小动物运动会闭幕式（1）教师邀请幼儿分享自己在运动会中的收获和感受。
（2）教师宣布运动会结束，颁发奖品给获胜队伍。
（3）教师带领幼儿做放松运动，整理场地。
四、活动延伸1.课后与家长分享活动照片和视频，让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活。
2.邀请家长参与下次的小动物运动会活动，增进家园互动。
五、活动反思1.活动中，幼儿对数字的认识和数数能力得到了锻炼，团队合作精神也得到了培养。
幼儿园中班数学优秀教案《动物运动会》及教学反思（五篇范文）
幼儿园中班数学优秀教案《动物运动会》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园中班数学优秀教案《动物运动会》及教学反思《中班数学优秀教案《动物运动会》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能初步感知物体在序列中的位置。
2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。
活动过程：一、动物排第几。
出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。
“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到?第二个是谁?某某动物是第几个到的呀?……”(让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。
)二、动物运动会。
1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。
“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上?”(让幼儿说说××动物在第几条跑道上)2、猜猜谁会得第一。
“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢?”让幼儿说说。
3、点击课件第三幅，进行跑步比赛，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。
“到底谁会得第一名呢?“文章.出自快思老.师教.案网.“让我们一起来看看比赛的过程，好吗?”表扬猜对的幼儿。
三、乘汽车回家。
“比赛结束了，我们乘汽车回家好吗?”出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”四、操作活动。
“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。
教学反思：数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。
引导学生在“玩”中学,“趣“中练,“乐”中长才干,“赛"中增勇气。
提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
幼儿园中班数学教案《动物运动会》
幼儿园中班数学教案《动物运动会》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为第三节《动物运动会》。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解大小、长短、高矮等概念，并能运用这些概念进行简单的比较与排序。
二、教学目标1. 让幼儿掌握大小、长短、高矮等概念，并能运用到实际情景中。
2. 培养幼儿观察、比较、分析、判断的能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握比较与排序的方法。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析、判断的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物运动会图片、大小不一的动物玩偶、长度不一的小棒、高度不一的积木。
2. 学具：每组一套大小不一的动物玩偶、长度不一的小棒、高度不一的积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示动物运动会图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
邀请幼儿扮演图片中的小动物，进行简单的运动会比赛。
2. 例题讲解（10分钟）老师出示大小不一的动物玩偶，引导幼儿观察并说出它们的大小关系。
老师示范如何进行比较，如：大象比小兔大，小兔比大象小。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套教具，让幼儿进行大小、长短、高矮的比较。
老师巡回指导，帮助幼儿掌握比较与排序的方法。
4. 小结与讨论（5分钟）针对幼儿在比较过程中遇到的问题，进行讨论与解答。
5. 情景再现（5分钟）老师邀请幼儿再次扮演小动物，进行运动会比赛。
比赛过程中，引导幼儿运用所学知识进行比较与排序。
六、板书设计1. 大小比较：大象 > 小兔2. 长短比较：长颈鹿 > 小狗3. 高矮比较：长颈鹿 > 小兔七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，选择三个大小不同的物品进行比较，并告诉家长比较结果。
观察家中的家庭成员，比较身高，并排序。
2. 答案：家长协助幼儿完成作业，引导幼儿用语言描述比较结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，可以增加动物运动会的比赛项目，让幼儿在比赛中进一步巩固所学知识。
幼儿园中班数学精品教案动物运动会
幼儿园中班数学精品教案动物运动会一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“动物运动会”。
通过故事情景导入，引导幼儿观察、比较不同动物的运动特点，培养幼儿的比较和排序能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述出不同动物的运动特点。
2. 培养幼儿运用比较、排序的方法对事物进行观察和思考。
3. 培养幼儿团结合作、积极参与的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握比较、排序的方法，并能够运用到实际情景中。
教学重点：引导幼儿观察、描述动物的运动特点，培养幼儿的比较、排序能力。
四、教具与学具准备1. 教具：动物运动会图片、动物玩偶、比较卡片、排序卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用动物运动会图片，引导幼儿观察并讲述图片中的动物运动场景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示动物玩偶，让幼儿观察并描述不同动物的运动特点。
（2）引导幼儿运用比较卡片，比较不同动物的运动速度、力量等。
（3）出示排序卡片，让幼儿将动物按照运动速度、力量等进行排序。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿根据观察和比较，画出自己喜欢的动物运动场景。
（2）组织幼儿分组，每组挑选一个动物玩偶，根据玩偶的特点进行排序，并用比较卡片进行验证。
（1）邀请幼儿分享自己的绘画作品和排序结果。
六、板书设计1. 板书动物运动会2. 板书内容：（1）动物运动特点：走、跑、跳、爬、飞等。
（2）比较方法：观察、描述、比较。
（3）排序方法：按照速度、力量等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物运动场景，并进行比较和排序。
2. 答案示例：画出小兔跳、小猫跑、小鸟飞的场景，并按照速度排序：小鸟飞得最快，小猫跑得小兔跳得最慢。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对比较、排序方法的掌握程度，调整教学策略，提高教学效果。
动物运动会幼儿园中班数学精品教案
动物运动会幼儿园中班数学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第三章节《比较与排序》，详细内容包括动物运动会的场景设置，通过不同动物的比赛项目，学习比较物体的大小、长短、高矮等属性，并进行排序。
二、教学目标1. 让学生能够观察并描述动物运动会中各种动物的特点，如大小、长短、高矮等。
2. 培养学生运用比较方法进行物体排序的能力，提高逻辑思维。
3. 培养学生合作交流、积极参与集体活动的意识。
三、教学难点与重点教学难点：运用比较方法进行物体排序。
教学重点：观察动物的特点，运用比较方法进行排序。
四、教具与学具准备1. 教具：动物运动会场景挂图、动物模型、比较尺、卡片等。
2. 学具：学生用比较尺、动物卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示动物运动会场景挂图，引导学生观察各种动物的特点。
学生分享观察到的动物特点，如大象最高、兔子最矮等。
2. 例题讲解（10分钟）教师选取三种动物（如大象、兔子、长颈鹿），引导学生比较它们的高矮。
学生通过观察、讨论，得出比较结果，教师进行点评和讲解。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发动物卡片，让学生两两合作，比较卡片上的动物特点，并进行排序。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一种动物进行比较，如体重、长度等，并将结果记录在画纸上。
各组展示比较结果，其他组同学进行评价。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调比较和排序的方法。
学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 动物运动会2. 内容：比较方法：观察、讨论、排序动物特点：大小、长短、高矮七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起观察家中的物品，比较它们的大小、长短、高矮，并进行排序。
2. 答案：根据实际情况进行填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加幼儿园内的动物运动会，将所学知识运用到实际活动中，提高学生的实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：运用比较方法进行物体排序。
幼儿园中班数学教案：动物运动会（精选10篇）
幼儿园中班数学教案：动物运动会（精选10篇）幼儿园中班数学教案：动物运动会（精选10篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园中班数学教案：动物运动会（精选10篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班数学教案：动物运动会篇1活动目标：1、能初步感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置，并尝试记录。
活动准备：课件，记录表人手一份、笔。
活动过程：一、动物排第几。
出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。
师：今天森林里举办运动会，许多小动物都来到了草地上准备参加运动会，看看谁第一个到？第二个是谁？xx动物是第几个到的呀？让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。
）所有小动物都到齐了。
二、动物运动会。
1、出示课件第二幅，认识跑道。
跑步比赛要在跑道上进行，我们再来看看他们的跑道，跑道上有什么？（数字）我们一起来数数有几个跑道？（6个）2、出示课件第三、四幅，确定小动物在跑道上的位置。
师：我们来看看小动物们都被安排在了哪个跑道上？请你用完整的话来说一说——谁在第几跑道上？（让幼儿说说××动物在第几条跑道上）3、猜猜谁会得第一。
师：“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？”让幼4、点击课件第五、六幅，进行跑步比赛后展示比赛结果，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。
师：小朋友都有不同的想法，到底谁会得第一名呢？让我们一起来看看比赛的过程就知道了。
小朋友注意看哦，跑步比赛要开始了，为你喜爱的动物加油吧，预备，开始！师：激烈的跑步比赛结束了，小动物们都到达了终点，到底是谁第一个到达终点的呢？我们来看一看比赛结果，谁得了第一？（豹子）第二名的是？第三名的是？刚才猜是豹子得第一的小朋友真厉害，你们都猜对了，表扬猜对的幼儿。
三、动物回家。
师：比赛结束了，小动物们都开心地回家了，他们的家在草地上的一间大房子里。
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幼儿园中班数学教案：动物运动会幼儿园中班数学教案：动物运动会「篇一」
关于动物运动会的数学教案
关于动物运动会的数学教案
活动目标：
1、能初步感知物体在序列中的位置。
2、尝试用序数词表述物体在序列中的位置。
活动准备：
课件，幼儿学具人手一份，幼儿的个人相片。
活动过程：
一、动物排第几。
出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。
“今天小动物们要到草地上来参加运动会，看看谁第一个到？第二个是谁？某某动物是第几个到的呀？”
（让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。
）
二、动物运动会。
1、出示课件第二幅，确定小动物在跑道上的位置。
“跑步比赛马上要开始了，看看小动物们现在在哪个跑道上？”（让幼儿说说××动物在第几条跑道上）
2、猜猜谁会得第一。
“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？”让幼儿说说。
3、点击课件第三幅，进行跑步比赛，再让幼儿说说动物跑步比赛的`名次。
“到底谁会得第一名呢？让我们一起来看看比赛的过程，好吗？”表扬猜对的幼儿。
三、乘汽车回家。
“比赛结束了，我们乘汽车回家好吗？”
出示课件第四幅，让幼儿初步意识从上到下，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“我坐在几号汽车的第几位”
四、操作活动。
“一起乘坐汽车，并用序数词说出一句话，我坐在几号汽车的第几位”。
幼儿园中班数学教案：动物运动会「篇二」
活动目标：
1、尝试根据课件列出7的加减算式题，并能说出所列试题的意思。
2、体验对数活动的探索兴趣。
活动准备：
1、前期经验。
（幼儿已有加减法的相关经验。
）
2、材料准备：课件、幼儿人手一块插板、数字卡。
活动过程：
（一）、动物运动员入场，引发兴趣。
出示ppt1：
――今天，老师带你们去看一个动物运动会，看看会有哪些动物来参加运动会？
出示ppt2：
――请小朋友看看，它们是谁？猜猜它们参加什么项目的比赛？
小结：本次运动会参加飞行比赛的是鸽子，参加跑步比赛的是猎豹，袋鼠参加跳远比赛。
（二）、动物运动会：尝试根据画面列算式，并说出数字所表达的意思
1、飞行比赛。
出示ppt3：
――飞行比赛开始了，1只鸽子飞在前面，6只鸽子飞在后面，现在天空中一共有几只鸽子？（7只鸽子）
――这道题是用加法还是减法？这道加法题的算式可以怎样列？（1+6=7）这三个数字分别代表什么意思？
小结：“1"表示1只飞在前面的鸽子，“6”表示6只飞在后面的鸽子，“7”表示现在天空中一共有7只鸽子，将数字合起来算出一共有多少，可以用加法来列式。
――看了这张图，除了用刚才的方法列出的一道加法题，你还可以怎样列式？并说说这三个数字分别表示什么意思？
2、跑步比赛。
出示ppt4：
――现在进行的是跑步比赛，看看参加比赛的有几只猎豹？（7只猎豹）
――7只猎豹参加跑步比赛，3只猎豹冲过了终点，还剩下几只猎豹没有到达终点？（4只猎豹）
――这道题是用加法还是减法？这道减法题的算式可以怎样列？（7―3=4）这三个数字分别表示什么意思？
小结：“7”表示有7只猎豹参加跑步比赛，“3”表示3只冲过终点的猎豹，“4”表示还剩下的4只猎豹没有冲过终点。
数量减少剩下的我们可以用减法来算。
――根据图片，你还能再列出一道减法题吗？并说说这道题中三个数子分别表示的意思？
3、跳远比赛。
出示ppt5：
――跳远比赛开始了，看看有几只袋鼠参加比赛？（7只）
――7只袋鼠参加跳远比赛，两只袋鼠跳过了沙坑，还剩下几只袋鼠没有跳过去？（7―2=5）
――这道题用加法还是减法？说说题目里数字表达的意思。
小结：“7”表示7只参加跳远比赛的袋鼠，“2”表示跳过沙坑的2只袋鼠，“5”表示还剩下5只袋鼠没有跳过去。
数量减少剩下的我们可以用减法来算。
（三）、幼儿操作：巩固对看图列式的理解
1、观察图意
出示ppt6：
――比赛接近尾声的时候，来了几个小动物，它们这次没有赶上报名，只能给大家助兴表演爬树，看看它们是谁？（猴子和松鼠）
出示ppt7：
――请你们根据这幅画排一道减法题，并要说出题目中三个数字表示的意思？
2、幼儿列式，教师巡回指导。
3、验证。
（1）幼儿分组相互检查列式是否正确。
（2）集体纠正错误的列式。
幼儿园中班数学教案：动物运动会「篇三」
教材分析及幼儿行为基础：
幼儿自从进入幼儿园后就参加过很多体育运动，大部分幼儿最喜欢的活动还是在户外进行体育活动，而且在中班小朋友曾经参加过大型的“亲子运动会”，平时曾组织幼儿欣赏过运动会中运动员参加跑步、游泳、举重等运动项目的比赛图片，初步了解了一些运动项目和比赛规则，以及运动员比赛时的基本姿势。
对于动物幼儿都比较熟悉，能用笔简单绘画出老虎、狮子、兔子等动物的外形，部分幼儿的想象力丰富，但很难凭空或想象画出动物参加类似人类运动的比赛项目。
活动目标：
1、能根据动物的强项选择比赛项目，大胆勾画出动物运动时的姿势。
2、在活动中体验绘画创作的快乐。
活动准备：
1、场景图三幅(游泳、赛跑、举重)。
2、勾线笔、白纸。
3、活动室周围张贴动物图片。
活动过程：
一、出示运动比赛的简单场景图，引导幼儿观察讲述。
师：明天我们大班就要举行运动会了，动物们听说后决定也要举办一次动物运动会，有哪些比赛项目呢？
小结：有游泳、赛跑、举重三个比赛项目。
这是三个运动项目的场景图。
二、讨论交流动物适合比赛的项目以及相关的身体运动姿势。
师：每个项目会有哪些动物来参加比赛？
这种动物适合参加X项比赛吗？
动物跑步（举重、游泳）的姿势是怎样的？（请个别幼儿模仿，师生共同讲解，为绘画作准备。
）
三、选择比赛项目构思组织画面，自主绘画。
1、教师交代绘画要求。
师：每人选择一种运动比赛项目进行绘画，这种项目会有哪些动物来参加比赛？他们是怎样比赛的？要勾画出动物们比赛的身体运动姿势。
师：跑步和游泳的场景图可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有几个动物来参加就折几个格子表示跑道或泳道，先画动物比赛时的身体运动姿势，然后再添画出场景。
2、幼儿自由选择比赛项目，大胆勾画出动物比赛的场景。
重点指导：是否是根据动物的强项来选择比赛项目；是否能画出动物在比赛场上比赛的身体运动姿势。
四、互相欣赏作品，分享经验
师：小朋友真了不起，自己通过想像创作出了动物运动会，我们一起来欣赏一下。
谁愿意来介绍你的作品？
你选择的是哪个运动项目？有哪些动物来参加？它们是怎样比赛的？
（在欣赏自己及同伴作品的同时，鼓励幼儿大胆在集体面前介绍自己的作品。
）
幼儿园中班数学教案：动物运动会「篇四」
活动目标：
1、能初步感知物体在序列中的位置。
2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置，并尝试记录。
活动准备：
课件，记录表人手一份、笔。
活动过程：
一、动物排第几。
出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。
师：今天森林里举办运动会，许多小动物都来到了草地上准备参加运动会，看看谁第一个到？第二个是谁？xx动物是第几个到的呀？让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。
）所有小动物都到齐了。
二、动物运动会。
1、出示课件第二幅，认识跑道。
跑步比赛要在跑道上进行，我们再来看看他们的跑道，跑道上有什么？（数字）我们一起来数数有几个跑道？（6个）
2、出示课件第三、四幅，确定小动物在跑道上的位置。
师：我们来看看小动物们都被安排在了哪个跑道上？请你用完整的话来说一说——谁在第几跑道上？（让幼儿说说××动物在第几条跑道上）
3、猜猜谁会得第一。
师：“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？”让幼儿说说。
4、点击课件第五、六幅，进行跑步比赛后展示比赛结果，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。
师：小朋友都有不同的想法，到底谁会得第一名呢？让我们一起来看看比赛的过程就知道了。
小朋友注意看哦，跑步比赛要开始了，为你喜爱的动物加油吧，预备，开始！
师：激烈的跑步比赛结束了，小动物们都到达了终点，到底是谁第一个到达终点的呢？我们来看一看比赛结果，谁得了第一？（豹子）第二名的是？第三名的是？刚才猜是豹子得第一的小朋友真厉害，你们都猜对了，表扬猜对的幼儿。
三、动物回家。
师：比赛结束了，小动物们都开心地回家了，他们的家在草地上的一间大房子里。
我们来看一看他们的房子！
出示课件第七幅，让幼儿初步意识从下到上，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“小动物住在第几层第几间？”例如：小兔在第一层第一间。
师：这间房子有几层，我们从下往上数。
（1层、2层、3层）每一层又有几个房间，我们从左往右数。
（1间、2间），我们看一看小兔住在第几层第几间呢？
四、操作活动。
1、出示课件第八幅和操作图，送小动物回家。
师：小动物们说欢迎小朋友去他们家里做客，你们记住他们的房间位置了吗？我们一起来完成一个小任务，把小动物送回他们自己的家，我们可以一起看着第七幅图来完成。
2、师评价幼儿作业情况
师：小朋友们真厉害，把小动物都正确地送回了家，小动物们都很开心又有这么多的好朋友要去他们家做客了。