2023年大学_大学英语四、六级考试新题型调整的说明

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四级的题型变化有哪些

四级的题型变化有哪些

四级的题型变化有哪些大学英语四级考试(CET-4)对于许多大学生来说是一项重要的英语能力测试。

随着教育理念的更新和社会对英语应用能力要求的变化,四级考试的题型也在不断调整和改变。

接下来,让我们详细探讨一下四级考试题型的变化。

听力部分的变化较为显著。

以往,听力可能更侧重于短对话和短文听力,而如今,长对话和篇章听力的比例有所增加。

这意味着考生需要在更长的听力材料中捕捉关键信息,对听力的专注力和信息处理能力要求更高。

同时,听力材料的内容也更加多样化,涵盖了学术、社会、文化等多个领域,不再局限于常见的日常生活场景。

这就要求考生具备更广泛的知识背景和词汇量,以便更好地理解听力内容。

阅读部分的题型也有所调整。

传统的阅读理解题型中,细节理解题和主旨大意题的比例可能相对固定。

但现在,推理判断题和语义猜测题的比重逐渐上升。

这需要考生不仅仅是读懂文章表面的意思,更要能够深入理解作者的意图,进行逻辑推理和分析。

而且,阅读材料的题材更加丰富,包括科技、人文、环保等热门话题,篇幅也有所增加。

这就考验了考生的阅读速度和理解深度,同时也对词汇量和语法知识提出了更高的要求。

写作部分的变化主要体现在命题形式上。

过去可能更多的是给定一个具体的话题,让考生进行阐述。

而现在,题目更加灵活多样,可能会给出一段材料、一幅图表或者一个观点,要求考生进行分析和评论。

这种变化要求考生具备更强的批判性思维和分析问题的能力,能够清晰地表达自己的观点,并提供有力的论据支持。

此外,对于语言的准确性和多样性也有更高的标准,避免重复和单一的表达。

翻译部分的变化也值得关注。

以前可能更多的是一些常见的句子翻译,而现在则倾向于段落翻译。

翻译的内容不再局限于日常生活场景,而是涉及到中国的历史、文化、社会等多个方面。

这就要求考生对中国的特色词汇和表达方式有一定的了解和掌握,同时要能够灵活运用所学的英语语法和词汇,将中文准确、流畅地翻译成英文。

总之,四级考试的题型变化反映了对考生英语综合应用能力要求的不断提高。

英语四级年底全面启用新大纲新题型

英语四级年底全面启用新大纲新题型

英语四级年底全面启用新大纲新题型英语四级年底全面启用新大纲新题型英语新四级年底开考省教育考试院消息,今年下半年开始,全国大学英语四级考试全面启用新大纲、新题型;六级考试下半年试点,明年开始全部按新大纲命题、考试。

与原四级考试相比,第一、新四级考试流程有调整。

四级先考写作后考听力新四级的考试流程与原四级正好相反,先考写作,听力考试则放在了最后。

9时10分考试正式开始,考试分为四个部分:9时10分~9时40分写作,9时40分~9时55分快速阅读理解,10时~11时20分做答第三、四部分听力。

考听力时,直接播放试题,之前不再播放考场指令。

第二、听力比重明显增加。

新题型中,听力比重由原来的20%上升到35%,其中听力对话占15%。

时间加长至35分钟。

以往考查的小对话由原来的10题减少为8题,另外还增加了长对话这种新题型,共两篇。

第三、新四级考试翻译题型发生了变化,由考查英译汉转变为考查汉译英。

六级成绩分4部分,分别为:听力(20%)、阅读(40%)、综合(25%)、作文(15%)。

各单项的满分分别为:听力142分;阅读284分;综合178分;作文106分。

四六级限在校学生参考大学英语四、六级考试对象限制在高校内部,全日制普通高等院校本、专科、研究生在校生、各类全日制成人高等学校本、专科在校生、修完大学英语四级课程的学生才能报考大学英语四级(CET4),修完大学英语六级课程且CET4达到425分或具有CET4合格证书的学生才能报考CET6。

社会考生可参加全国英语等级考试。

针对社会上“全国大学英语四、六级考试会不会取消”的猜测,教育部新闻发言人王旭明日前说,“四、六级英语考试仍然是评价大学英语教学的一个相对客观的标准。

”“大学英语四、六级考试已经走过20年,考生规模已经达到1000多万人。

四、六级英语考试对我国高等教育英语教学质量的提高发挥了重要作用,不会被取消。

”。

全国英语专业四级考试改革方案

全国英语专业四级考试改革方案

全国英语专业四级考试(TEM4)的改革方案主要包括以下方面:
1. 总体调整:考试时间从135分钟减为130分钟,降低难度,减轻学生的心理压力。

2. “听写”部分:从15分钟减为10分钟,分值相应少了5分。

取消“新闻听力”,增加“听写填空”,占10分。

3. “语法词汇”部分:从15分钟减为10分钟,题量由30题减为20题,但分值从15分增加到20分。

4. “完形填空”部分:从15分钟减为10分钟,题量由20题减为10题,提供15个单词,选出10个。

5. “阅读理解”部分:仍然四篇,但增加5道“简答题”,考试时间从原来的25分钟,增加到35分钟,但分值仍然是20分。

6. “写作”部分:时间仍是45分钟,取消“小作文”,只写一篇200词左右的文章,分值从15分增加到20分。

这些调整旨在使考试更加合理和有效,同时减轻学生的压力和提高考试的效率。

关于大学英语四、六级考试题型调整的说明及样卷

关于大学英语四、六级考试题型调整的说明及样卷

关于大学英语四、六级考试题型调整的说明及样卷关于大学英语四、六级考试题型调整的说明自2013年12月考次起,全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。

调整后,四级和六级的试卷结构和测试题型相同。

一、试卷描述四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示:试卷结构测试内容测试题型分值比例考试时间写作写作短文写作15%30分钟听力理解听力对话短对话多项选择8%30分钟长对话多项选择7%听力短文短文理解多项选择10%短文听写单词及词组听写10%阅读理解词汇理解选词填空5%40分钟长篇阅读匹配10%仔细阅读多项选择20%翻译汉译英段落翻译15%30分钟总计100%130分钟二、新题型说明1.单词及词组听写原复合式听写调整为单词及词组听写,短文长度及难度不变。

要求考生在听懂短文的基础上,用所听到的原文填写空缺的单词或词组,共10题。

短文播放三遍。

2.长篇阅读原快速阅读理解调整为长篇阅读理解,篇章长度和难度不变。

篇章后附有10个句子,每句一题。

每句所含的信息出自篇章的某一段落,要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。

有的段落可能对应两题,有的段落可能不对应任何一题。

3.翻译原单句汉译英调整为段落汉译英。

翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。

四级长度为140-160个汉字;六级长度为180-200个汉字。

三、成绩报道成绩报道分为总分和单项分。

单项分包括:1)听力,2)阅读,3)翻译和写作。

四、样题大学英语四级考试样题见附件1。

(附件为PDF格式文件)大学英语六级考试样题见附件2。

全国大学英语四、六级考试委员会 2013年8月14日附件1。

Part I Writing (30 minutes)Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay. You shouldstart your essay with a brief description of the picture and then expressyour views on the importance of learning basic skills. You should write atleast 120 words but no more than 180 words. Write your essay onAnswer Sheet 1.注意:此部分试题请在答题卡 1 上作答。

2023四级考试大纲新版

2023四级考试大纲新版

2023四级考试大纲新版考试大纲是规范国内英语四级考试内容和要求的重要文件,每个阶段的更新都引起广泛的关注。

本文将就2023四级考试大纲新版进行详细解读,包括考试安排、题型特点和备考方法等方面。

一、考试安排2023四级考试将于每年的6月和12月进行,考试形式为笔试。

共分为听力、阅读、写作和翻译四个部分,每部分分值相等,满分分值为710分。

其中,听力和阅读各占30%,写作和翻译各占20%。

二、题型特点1. 听力部分新版考试大纲对听力部分的要求更加注重听力理解和应用能力的培养。

题型包括听短对话、长对话和独白,以及听取信息填空等。

在备考过程中要注重训练听力速度和准确性,提高对不同语速和口音的理解能力。

2. 阅读部分阅读部分要求考生具备快速阅读和理解英语文章的能力。

题型包括短文填词、短文选择和长文阅读等。

备考时需重点培养词汇量和阅读理解能力,掌握一定的阅读技巧,如浏览、略读和细读。

3. 写作部分写作部分要求考生能够独立完成一篇文章,表达观点并支撑观点。

题型包括图表作文和议论文写作。

备考时需提升写作思维和组织能力,积累一定的词汇量和句型结构,学习合适的写作模板和技巧。

4. 翻译部分翻译部分要求考生能够准确理解和转换中英文之间的意思。

题型包括中译英和英译中等。

备考时需注重积累词汇和语法知识,学习常用翻译方法和技巧,进行大量的练习。

三、备考方法1. 制定合理的备考计划根据自身情况,合理分配备考时间。

制定每日、每周的备考计划,合理安排听力、阅读、写作和翻译的练习时间,并确保有充足的时间进行复习和总结。

2. 多维度的练习根据考试大纲要求,选择合适的教材和练习题进行练习。

多听多读,培养听力和阅读的速度和准确性。

多写多译,提升写作和翻译的表达能力。

结合真题和模拟题,找到自己的薄弱环节,加强训练。

3. 积累词汇和语法知识扩大词汇量是备考的基础,要注重积累常见词汇和短语。

同时,加强语法知识的学习,掌握常见的句型和句子结构。

六级考试新题型概况

六级考试新题型概况

自2006年1月开始,参加大学英语教学改革试点的学生已经试行采用改革后的六级考试,并于2007年1月全面实施改革后的六级考试。

改革后的六级考试在考试内容形式、计分方法和成绩发放方面与旧的六级考试有了明显的改变。

一、六级考试题型的变化在试卷构成上,六级考试的改革主要体现在以下方面:(1)听力理解部分的分值比例从原来的20%提高至35%;增加了长对话听力理解测试,复合式听写由原来的备选题型改为必考题型。

(2)阅读理解部分增加了快速阅读技能测试。

(3)词汇和语法知识不再单独列为考项,而融入了其他各部分试题中进行考核。

(4)增加了句子层面的汉译英测试。

(5)增加了构建型试题的比例,减少了多项选择题的比例。

二、六级考试新题型包含的内容1.试卷构成大学英语六级考试由四个部分构成:即听力理解、阅读理解、改错或完型填空、写作和翻译。

六级考试各部分测试内容、题型和所占比例如下表所示:2.题型分解大学英语六级考试各部分所考核的内容、题型、答题方式如下所示。

1)听力理解听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。

录音材料用标准的英式或美式英语朗读,语速约为每分钟150词。

听力部分分值比例为35%,其中对话占15%,短文占20%。

考试时间35分钟。

对话部分(Listening Conversations)包括短对话和长对话,均采用多项选择题的形式进行考核。

短对话约有7~8段,每段为一轮对话和一个问题;长对话有两段,每段为7~10轮对话和3~4个问题;对话部分共15题。

每段对话均朗读一遍,每个问题后留有13秒的答题时间。

短文部分包括多项选择题型的短文理解(Listening Passages)和复合式听写(Compound Dictation)。

多项选择题型的短文有3篇,每篇长度为200~260词,朗读一遍,每篇3~4题,共10题,每个问题后留有13秒的答题时间。

复合式听写测试考生在不同层面上(从词汇到语篇层面)的听力理解能力。

2023四级考试大纲新版

2023四级考试大纲新版

四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试,其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量,为大学英语教学提供测评服务。

考试时间一般是每年的6月和12月,报名时间一般是提前两个月左右。

四六级考试分为四个部分:听力、阅读、写作和翻译。

听力部分共25道题,包括短对话、长对话、短文和复合式听写,听力部分占考试总分的35%。

阅读部分共35道题,包括词汇理解、长篇阅读、仔细阅读和完形填空,阅读部分占考试总分的35%。

写作部分共1篇作文,写作部分占考试总分的15%。

翻译部分共5道题,包括汉译英和英译汉,翻译部分占考试总分的15%。

2023年四六级考试大纲的新版有以下几个变化:
1. 听力部分增加了新闻听力的内容,这意味着考生需要具备更强的听力理解能力和快速获取信息的能力。

2. 阅读部分增加了快速阅读的题型,这意味着考生需要具备更快的阅读速度和更强的理解能力。

3. 写作部分增加了议论文的写作,这意味着考生需要具备更强的逻辑思维和分析能力。

4. 翻译部分增加了段落翻译的内容,这意味着考生需要具备更强的翻译技巧和语言表达能力。

为了应对这些变化,考生需要在备考过程中加强听力和阅读的训练,提高自己的听力理解能力和阅读速度。

同时,考生还需要加强写作和翻译的训练,提高自己的写作能力和翻译技巧。

总之,2023年四六级考试大纲的新版要求考生具备更强的实际英语能力,考生需要在备考过程中加强训练,提高自己的英语水平。

四六级新题型说明

四六级新题型说明

关于大学英语四、六级考试题型调整的说明自2013年12月考次起,全国大学英语四、六级考试委员会将对四、六级考试的试卷结构和测试题型作局部调整。

调整后,四级和六级的试卷结构和测试题型相同。

一、试卷描述四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所1.单词及词组听写原复合式听写调整为单词及词组听写,短文长度及难度不变。

要求考生在听懂短文的基础上,用所听到的原文填写空缺的单词或词组,共10题。

短文播放三遍。

2.长篇阅读原快速阅读理解调整为长篇阅读理解,篇章长度和难度不变。

篇章后附有10个句子,每句一题。

每句所含的信息出自篇章的某一段落,要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。

有的段落可能对应两题,有的段落可能不对应任何一题。

3.翻译原单句汉译英调整为段落汉译英。

翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。

四级长度为140-160个汉字;六级长度为180-200个汉字。

三、成绩报道成绩报道分为总分和单项分。

单项分包括:1)听力,2)阅读,3)翻译和写作。

四、样题大学英语四级考试样题见附件1。

(附件为PDF格式文件)大学英语六级考试样题见附件2。

全国大学英语四、六级考试委员会2013年8月14日关于2013年12月大学英语四、六级考试相关材料及说明1.试卷构成四级和六级的试卷构成相同,由写作、听力理解、阅读理解和翻译四个部分组成,分值比例为:写作15%,听力35%,阅读35%,翻译15%。

考试时间为130分钟。

四级和六级的试卷结构、测2.题型描述1)写作写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力,所占分值比例为15%,考试时间30分钟。

写作测试选用考生所熟悉的题材,要求考生根据所提供的信息及提示(如:提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文,四级120-180词,六级150-200词。

2)听力理解听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。

录音材料用标准的英式或美式英语朗读,语速四级约每分钟130词,六级约每分钟150词。

6级考纲变化解读

6级考纲变化解读

6级考纲变化解读
根据六级考纲的变化,可以解读以下几点内容:
1. 题型结构调整:六级考试的题型结构可能会有所调整,以适应新的考试要求。

可能出现的调整包括听力段落配对、阅读匹配信息、短文填空、信息匹配等题型的增加或减少。

2. 高阶词汇和表达要求提高:六级考试可能会加强对高阶词汇和表达能力的测试,要求考生具备更广泛、更深入的词汇知识,能够灵活运用多种表达方式。

3. 阅读理解难度增加:六级考试的阅读理解部分可能会增加难度,涉及的文章主题可能会更加复杂,要求考生具备更强的阅读理解能力,能够理解并分析复杂的文章内容。

4. 口语考试可能调整为在线形式:由于疫情等因素的影响,六级口语考试可能会调整为在线形式,考生需要通过互联网与考官进行口语交流。

5. 写作评分标准提高:写作部分可能会加强对逻辑思维和表达能力的要求,要求考生在规定的时间内准确、清晰地表达自己的观点和观点,并进行合理的论证和支持。

需要注意的是,以上解读仅为推测,具体的六级考纲变化还需要等待官方发布的消息来确定。

考生在备考时应密切关注官方消息,并针对性地进行复习准备。

大学英语四级考试新题型四大变化

大学英语四级考试新题型四大变化

大学英语四级考试新题型四大变化新四级题型更加灵活,考查方式多样化,题量增大,考生要加快答题速度,进行针对性训练。

对比分析新老四级题型后,武汉新东方学校四级英语主讲教师刘畅得出以上结论。

■题型变化变化一:听力比重提高新题型中,听力的比重由20%上升到35%,阅读理解比重由40%下降到35%。

刘畅认为,以前在四六级考试中被公认的“得阅读者得天下”应改为“得听力者得天下,得阅读者守天下”。

题型也分为小对话、长对话、短文章、复合式听写四种。

第一部分由8个小对话和2个长对话组成;第二部分是3篇短文章;第三部分为复合式听写。

增设了难度介于小对话和短文之间的长对话,每个长对话后有3~4道题。

变化二:增设快速阅读阅读的比重减为35%。

其中,仔细阅读的文章减少至2篇,分数占全卷的20%,题型为广大考生熟悉的四选一。

另出现两种新的阅读考查方法:快速阅读和选词填空。

选词填空考查方式为:在一篇220字左右的文章中,从给出的15个备选单词中选出10个填入文章空白处。

另外,快速阅读要求在15分钟内完成一篇1200字左右的文章和后面的10道题,前7个是判断正误,后3个是填空题(答案基本都是原文中出现的原词)。

变化三:综合部分难度增加综合部分为完形填空或改错、汉译英或简短回答,分数占全卷的15%。

其特点是题型选择多样,并有一定比例的主观题。

其中汉译英不是整句翻译,而是英文句子中留出中文部分,相当于词组考查;选词填空与老题型完形填空比,更注重考查词的辨析和基本用法。

刘畅认为,虽然新四级中取消了考查语法词汇的“结构与词汇”部分,而用上了更加灵活的考查方式。

所以,背单词的习惯不仅不能丢,还要能正确使用。

变化四:写作侧重应用文体刘畅认为,样卷中把写作排在第一部分,意味着考试中很可能先考写作。

即按照写作、快速阅读理解、听力理解、仔细阅读理解、完形填空和翻译的顺序进行测试。

写作部分分数占全卷的15%,新四级在对考生的写作能力要求上并没有大的提高,但从近两年题目上看,考查应用型文体是趋势。

202X年12月六级改革内容

202X年12月六级改革内容

千里之行,始于足下。

202X年12月六级改革内容202X年12月六级改革内容202X年12月,全国大学英语六级考试正式进行了一次改革。

这次改革主要涉及到考试形式、考试内容以及考试评分等方面的调整,旨在更好地适应时代发展需求,提高考试的科学性和准确性。

以下是对本次改革内容的详细介绍:一、考试形式调整在本次六级考试改革中,考试形式进行了一定的调整。

原先的纸质试卷形式被更换为电子试卷形式,考生通过电子设备完成答题。

这一改变旨在减少对资源的浪费,并且提高考试效率。

同时,电子试卷形式也更便于考生查找和修改答题内容。

二、考试内容调整本次六级考试改革中,考试内容也进行了相应的调整。

考试内容主要包括听力、阅读、写作和翻译四大部分,相较于以往的考试,变化较为明显的是听力和阅读部分。

听力部分增加了一部分考生交流的素材,强调考生对真实生活中不同场景中的交流内容的理解和应用能力。

除了常规的听力材料,如对话和独白,听力部分还增加了一些访谈、演讲和广播等材料,以更贴近实际生活。

阅读部分对文章类型和难度进行了一定调整。

文章类型更加多样化,不仅涵盖新闻报道、科普文章等传统类型,还增加了更多的社会热点问题和时事评论等内容。

文章的长度和难度也有所增加,要求考生更全面深入地理解文章的核心观点和细节内容。

第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。

写作部分的改革主要体现在选择题型的调整。

传统的写作题型如图表描述和观点论述仍然存在,但增加了一些新的题型,如论述研究成果和提供解决问题的建议等。

这些题型更加考察考生的分析和创新能力。

翻译部分调整较小,主要考察考生对中英文之间词汇和句子结构转换的熟练程度。

考题内容涵盖了社会、科技、文化等多个领域的实际情境,要求考生在翻译过程中准确表达原文的意思,并保持语言通顺。

三、考试评分调整本次改革中,考试评分方式也进行了调整。

评分标准更加明确,考试分数更具有科学性和准确性。

阅读和听力部分采用机器评分的方式,减少人工评阅的时间成本,提高评分的效率和一致性。

英语四级新题型分析

英语四级新题型分析

英语四级新题型分析
近年来,英语四级考试不断更新改革,引入了一些新题型,让考生
们备战考试时感到新鲜有趣。

本文将对英语四级新题型进行分析,帮
助考生更好地应对考试。

首先,值得注意的是阅读理解部分的变化。

在新题型中,阅读理解
不再只是简单地让考生理解文章内容,而是加入了一些推断、判断和
分析的要求。

考生需要通过文章理解作者的观点、态度等,进一步提
升阅读理解能力。

其次,听力部分也有了一些新的题型。

比如听力填空题,考生需要
根据听到的内容填写空缺处的单词或短语,这要求考生在听力过程中
能够快速捕捉信息,提高听力反应能力和准确度。

除此之外,写作部分也有了一些新题型。

比如翻译句子,考生不仅
需要准确翻译句子,还要对句子结构、语法等方面有一定的了解。


种题型旨在检验考生的语言功底和运用能力。

总的来说,英语四级新题型的引入旨在更全面地考察考生的英语能力,不仅要求考生具备良好的语言基础,还要求考生具备较强的分析、推断、应用能力。

因此,考生在备考过程中除了注重基础知识的积累,还要多做模拟题,熟悉新题型的要求,提高应试能力。

在这样一个竞争激烈的时代,英语成为了一门必备的基本能力。


过英语四级考试,不仅可以检验个人英语水平,还可以对学习过程进
行一次全面的检阅,提高自身的综合素质。

希望广大考生能够认真备考,真正掌握英语四级新题型,取得优异的成绩。

2023年12月四六级考试新规

2023年12月四六级考试新规

2023年12月四六级考试的新规主要包括以下几个方面:
1. 考试时间:英语四级CET4考试时间为9:00-11:20,英语六级CET6考试时间为15:00-17:25。

考生需要在规定的时间内到达考场,否则将被视为放弃考试。

2. 考试流程:四六级考试的流程有所不同。

四级考试的流程是:写作部分-听力部分-阅读部分,六级考试的流程是:写作部分-听力部分-翻译部分。

考试开始后,考生需要在规定的时间内完成各个部分的题目。

3. 考试内容:四六级考试的内容也有所不同。

四级考试的内容包括听力、阅读、翻译和写作,六级考试的内容包括听力、阅读、翻译和写作。

考生需要根据不同的考试内容进行备考。

4. 考场规则:考生在考试期间需要遵守考场规则,如不得携带任何违规物品进入考场,不得中途退场等。

违反考场规则的考生将被视为违规行为,并可能受到相应的处罚。

5. 成绩报告:四六级考试的成绩报告也有所调整。

成绩报告将包括笔试和口试两部分成绩,其中口试成绩为原CET口语考试(CET-SET)成绩。

考生需要按照要求正确填写个人信息和条形码,否则将被视为违规行为。

总的来说,2023年12月四六级考试的新规更加注重考生的实际英语应用能力,同时也加强了对考场规则的监管力度。

考生需要认真备考,并严格遵守考场规则,以保证考试的正常进行。

英语四级考试的最新题型和变化趋势

英语四级考试的最新题型和变化趋势

英语四级考试的最新题型和变化趋势近年来,随着全球教育的快速发展和英语的重要性日益提升,英语四级考试也不断变化和更新,以适应时代的发展和学生的需求。

本文将介绍英语四级考试的最新题型和变化趋势。

一、听力部分在过去的英语四级考试中,听力部分主要以听力理解为主,要求考生根据听到的对话或短文,回答相关问题。

然而,随着英语教育的改革,听力部分逐渐增加了一些新的题型。

例如,近几年出现了辨音错误、听写单词、选择图片等题型,考察考生对语音、词汇、语境的理解能力。

此外,还有增加长对话和长篇短文的听力材料,考察考生的综合听力能力。

二、阅读部分英语四级考试的阅读部分要求考生阅读一些较长的文章,然后回答相关问题。

过去,阅读部分的题型以选择题和判断题为主。

但是,最近几年,考试的题型也在逐渐变化。

例如,出现了信息匹配、填空题、摘要题等新的题型。

这些题型要求考生更加全面地理解文章内容,能准确、快速地抓取关键信息。

三、写作部分英语四级考试的写作部分通常包括短文写作和作文写作。

在过去的考试中,短文写作要求考生根据提供的提示,写一篇约120词的短文。

而作文写作则要求考生根据提供的话题,写一篇约200词的文章。

然而,最新的考试变化显示,对于短文写作,考生可能需要写一封邮件、一份便条、一篇海报或报纸报道等。

而作文的题材也更加广泛,涵盖社会、教育、科技等各个领域。

四、口语部分英语四级考试的口语部分是近几年新增的部分,要求考生用英语进行对话。

新的题型包括自我介绍、问答、讨论话题等。

考生需要流利地表达观点,掌握一定的口语应对策略。

总体来说,英语四级考试的最新题型和变化趋势体现了对考生语言综合能力的更高要求。

通过针对不同语言技能的考查,旨在培养学生的英语应用能力,提高英语语言能力的实际运用能力,使学生能够更好地适应国际化的背景。

综上所述,英语四级考试的最新题型和变化趋势主要体现在听力、阅读、写作和口语部分,要求考生具备更广泛的英语应用能力。

只有通过不断学习、积累,并熟悉最新的考试形式,考生才能在考试中取得理想的成绩。

2023年12月六级改革内容

2023年12月六级改革内容

CET-6六级具体变化如下:1. 完型填空部分彻底取消;这个我们从初中英语考试就熟悉的题型,化为乌有咯~2. 听写复合式听写考察10个单词或短语的填空,不再考察句子,难度系数略微下降;3. 阅读取消快速阅读,改为段落信息匹配题;按照四六级官方公布的样卷,规定考生为15个给定段落,选择一个信息匹配的表述;15个段落,相应10个匹配表述,也就是说,有的段落是干扰信息,你是选不出匹配信息地,需要你进行选择性排除,有别于四级。

此外,六级阅读中,尚有一个变化,值得关注!在四级的阅读中,原先就又“选词填空”这个题目:一篇阅读中挖出10个空,让你从15个给定单词中,选择10个填进去。

六级原先没有这个题目,六级考的是“简答题”:一篇阅读的后面,有5个简答题,规定你根据原文信息,写出这5个题目的答案。

如今,六级阅读中的“简答题”已经取消,取而代之的“选词填空”。

4. 翻译之前5%分数的5个中译英的短句翻译,改为了180-200字的段落中译英翻译;题材,涉及到中国地历史、文化、经济和社会发展;比如,新六级的样卷,涉及的是春节的内容:新六级翻译样卷:中国新年是中国最重要的传统节日,在中国也被称为春节。

新年的庆祝活动从除夕开始一直延续到元宵节(the Lantern Festival),即从农历(lunar calendar)最后一个月的最后一天至新年第一个月的第十五天。

各地欢度春节的习俗和传统有很大差异,但通常每个家庭都会在除夕夜团聚,一起吃年夜饭。

为驱厄运、迎好运,家家户户都会进行大扫除。

人们还会在门上粘贴红色的对联(couplets),对联的主题为健康、发财和好运。

其他的活动尚有放鞭炮、发红包和探亲访友等。

新六级翻译样卷答案:Chinese New Year is the most important traditional Chinese holiday. In China, itis also known as the Spring Festival. New Year celebrations run from Chinese NewYear’s Eve, the last day of the last month of the lunar calendar, to the Lantern Festivalon the 15th day of the first month. Customs and traditions concerning the celebrationof the Chinese New Year vary widely from place to place. However, New Year’s Eveis usually an occasion for Chinese families to gather for the annual reunion dinner. Itis also traditional for every family to thoroughly clean the house in order to sweepaway ill fortune and to bring in good luck. And doors will be decorated with redcouplets with themes of health, wealth and good luck. Other activities include lightingfirecrackers, giving money in red envelopes, and visiting relatives and friends.评分细则:求考上把整篇英语文章所有翻译为汉语,意思对的得半分,语法对的得1分,单词翻译错误名次三处扣1分,形容词1处扣1分,其余2处扣1分,逻辑错误不影响其他句子含义的本句扣半分,影响其他句子含义的扣1分到1分半,翻译内容包含文章无关意思的每处扣3分。

学英语四六级考试变化完全解析(图表)

学英语四六级考试变化完全解析(图表)

学英语四六级考试变化完全解析(图表)12月新大学英语四六级考试变化完全解析(图表)大学英语六级考试新题型试点将在今年年底实施,四级考试届时也将全面采用新题型。

本文从分制和题型两方面对大学英语新四、六级考试进行概述。

从100分到710分按照全国大学英语四、六级考试委员会的安排,“自2005年6月考试起,大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后,参照常模转换成均值为500、标准差为70的常模正态分数。

同时,四、六级考试不设及格线,考试合格证书改为成绩报告单。

”从1987年9月实施第一次全国大学英语四级考试至2005年1月的四、六级考试,每年两次的四、六级考试均采用“100”分制。

这里之所以对100加了引号,是因为它不是习惯意义上的百分制,此“100”实为108,即满分应为108分。

108分的构成采用了形式上为百分制的正态分制报告形式,以求得报导分数的通俗易懂。

108分制下的大学英语四、六级考试是一种尺度相关——常模参照考试。

这个常模是由北大、清华、上海交大、复旦、中科大和西安交大等六所高校每校超过一千人作为样本参试建立的。

经过计算后,这六所学校的常模均值转换为72分,我们可以通俗地将它理解为“平均72分”,标准差权重为12分。

这个常模建立于1987年,以应当时正式开始实施的大学英语四级考试之需,其依据为此前一年颁布的《大学英语教学大纲(高等学校文理科本科用)》。

这个常模的另一个重要指标就是这六所学校的学生在修完四级后应有85%的学生基本上达到四级水平,位于这个百分位的成绩就是线性转换后的“60”分。

“优秀”的分数线则为转换后的84分,只不过为了适应大众的习惯需要,实际操作上将优秀线人为地提高到了85分。

所以,“60”分不是“及格”,“85”分的“优秀”稍显苛刻。

同108分制的构成一样,710分制也是正态分制,即考生四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后,参照常模转换成均值为500、标准差为70的常模正态分数。

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2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明2023年大学英语四、六级考试新题型调整的说明调整后六级听力部分的试题结构见下表:测试内容测试题型题量分值比例长对话2篇选择题(单选)8题8%(每题1分)听力篇章2篇选择题(单选)7题7%(每题1分)讲座/讲话3篇选择题(单选)10题20%(每题2分)1、六级听力之不变原来的长对话题型不变,依然是2篇。

但题目数量由7道题增至8题,依然每题1分;篇章听力题型不变,但题目数量由原来的3篇共10道题减少至2篇共7题,每题1分。

题型及难度没有变化,考生可参考旧题。

2、六级听力之变化短对话取消,听写取消。

增加讲座/讲话题型3篇共10道题,每题2分,是六级听力考试乃至全卷的关键。

下面我们就来详细解析一下新题型:Now listen to the following recording and answer questions 16 to 19.16. A) They investigate the retirement homes in America.B) They are on issues facing senior citizens in America.C) They describe the great pleasures of the golden years.D) They are filled with fond memories of his grandparents.17. A) The loss of the ability to take care of himself.B) The feeling of not being important any more.C) Being unable to find a good retirement home.D) Leaving the home he had lived in for 60 years.18. A) The loss of identity and self-worth.B) Fear of being replaced or discarded.C) Freedom from pressure and worldly cares.D) The possession of wealth and high respect.19. A) The urgency of pension reform.B) Medical care for senior citizens.C) Finding meaningful roles for the elderly in society.D) The development of public facilities for senior citizens.原文:Moderator:Hello Ladies and Gentleman, it gives me great pleasure to introduce our keynote speaker for todays session, Dr. Howard Miller. Dr. Miller, Professor of Sociology at Washington University, has written numerous articles and books on the issues facing older Americans in our graying society for the past 15 years. Dr. Miller:Dr. Miller: Thank you for that introduction. Today, Id like to preface my remarks with a story from my own life which I feel highlights the common concerns that bring us here together. Several years ago when my grandparents were well into their eighties, they were faced with the reality of no longer being able to adequately care for themselves. My grandfather spoke of his greatest fear, that of leaving the only home they had known for the past 60 years. Fighting back the tears, he spoke proudly of the fact that he had built their home from the ground up, and that he had pounded every nail and laid every brick in the process. The prospect of having to sell their home and give up their independence, and move into a retirement home was an extremely painful experience for them. It was,in my grandfathers own words, like having a limb cut off. He exclaimed in a forceful manner that he felt he wasnt important anymore.For them and some older Americans, their so-called “golden years”are at times not so pleasant, for this period can mean the decline of not only ones health but the loss of identity and self-worth. In many societies, this self-identity is closely related with our social status, occupation, material possessions, or independence. Furthermore, we often live in societies that value what is “new” or in fashion, and our own usage of words in the English language is often a sign of bad news for older Americans. I mean how would your family react if you came home tonight exclaiming, “Hey, come to the living room and see the OLD black and white TV I brought!” Unfortunately, the word “old” calls to mind images of the need to replace or discard.Now, many of the lectures given at this conference have focused on the issues of pension reform, medical care, and the development of public facilities for senior citizens. And while these are vital issues that must be addressed, Id like to focus my comments on an important issue that will affect the overall success of the other programs mentioned. This has to do with changing our perspectives on what it means to be a part of this group, and finding meaningful roles the elderly can play and should play in our societies.First of all, Id like to talk about . . .16. What does the introduction say about Dr. Howard Millers articles and books?17. What is the greatest fear of Dr. Millers grandfather?18. What does Dr. Miller say the “golden years” can often mean?19. What is the focus of Dr. Millers speech?解:这是一篇关于老龄化社会,老年人的晚年生活等问题的演讲。

16题:选项investigate,issue, describe等词可以预测话题或研究目标及内容。

“…has written numerous articles and books on the issues facing older Americans in our graying society for the past 15 years.”答案位置__开篇,细节题同义替换older换senior, 选B。

17题:选项loss, not being important, unable等词预测老年人生活遇到的困难或问题。

原文“My grandfather spoke of his greatest fear, that of leaving the only home they had known for the past 60 years.”原文细节题,选D。

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