4.《槐乡的孩子》教学设计

4.《槐乡的孩子》教学设计

【教学目标】

1．有感情地朗读课文。

2．读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。

3．培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。

【教学重难点】

引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入环节（2分钟）

1.导入新课

谈话导入：在草地上玩耍，去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐？就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢？今天我们学习──《槐乡的孩子》。

师生共同板书课题，齐读课题。

2.展示目标

过渡语：首先咱们来看一下本节课的学习目标，请一名同学来读。（教师可作重点解读）：（1）有感情地朗读课文。

（2）读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。

（3）培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。

过渡语：同学们，有了目标才有努力的方向，让我们朝着目标出发吧。请同学们快速阅读学案自主学习部分的要求，逐步完成。

二、先学环节（15分钟）

（一）出示自学指导

1．自由朗读课文1遍，要求把课文读准确。（不会读的字查字典解决，并在字上方注音。）2．划出不理解的词语，利用查字典或者联系上下文的方法解决。

3．理解课文内容，并填空。

4．标注自然段序号。

(二)学生自学教材

（三）自学检测反馈

过渡语：同学们，老师看到你们自学的都很认真，但结果如何呢？让我们一起检测一下吧！

1.自己读词语1遍，不会的请教组内同学。

花苞染料耷拉塞着觅食缕缕炊烟飘荡

2.理解词语。

耷拉____________________________

满载而归________________________

觅食_____________________________

3.尝试填空，并联系课文中的重点词句说说理由。

（1）槐乡的槐花是美丽的。（八月，槐树打了话苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。）

（2）槐乡的槐米是宝贵的。（槐米，可以入药，还能做染料。）

（3）槐乡的孩子是可爱的。

（四）我的疑惑

过渡语：同学们自学到这里，你还有哪些疑惑呢？请你将自学中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。

三、后教环节（10分钟）

过渡语：同学们，处理完生字词，理解了课文的主要内容，老师还有一些疑问需要同学们帮助老师解决。下面请同学们默读课文，边读边思考以下问题：

1．槐乡的孩子可爱吗？你是从文中的哪些地方中体会到的？

2．文中哪些地方能够表现槐乡的孩子劳动时的欢愉心情？

合作交流：

1．同桌两个互相交流，再组内交流疑惑点。

2．教师随机抽取同学全班展示交流。

精讲点拨提示：

点拨一：

师：在欣赏槐乡孩子的可爱之前，我们先来看一看槐乡的孩子与槐树之间有一种怎样的情缘。课件出示课文第一自然段，让学生品读，通过拟人和对比修辞手法表达出孩子们与槐树之间的亲密感情。

点拨二：

1.课文第二自然段：勤劳的槐乡孩子是不向爸爸妈妈伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。可以看出槐乡的孩子勤劳懂事。

2.课文第三自然段：槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。可以看出槐乡的孩子吃苦耐劳。

3.课文第三自然段：当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。课文第四自然段：劳累的孩子们带着甜蜜的微笑进入梦想。说明槐乡的孩子虽然很辛苦，但他们非常幸福快乐，体现了他们以苦为乐的精神。

教师指生说出答案后，可以让学生采取个人读、自由读、小组读、齐读的方式，让学生加深对句子的理解，在朗读中体会槐乡孩子的可爱。

点拨三：

先引导学生找到写孩子们劳动的段落，启发学生从课文第三自然段找出问题的答案，可以采用

逐句分析的方法解决。

1.他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上了。说明孩子们不等天明就摸黑上山劳动，是快乐的表现。

2.男孩常常是爬到树上，用长长的钩刀一下又一下地削着槐米。说明男孩不顾危险，投入到劳动中去。

3.女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。此处用比喻句生动形象地写出了女孩活泼可爱的动作和神情。

4. 当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。这里“欢乐的歌声”反映出孩子们欢愉的心情。

教师指生说出答案后，可以让学生采取个人读、自由读、小组读、齐读的方式，让学生加深对句子的理解，在朗读中体会槐乡孩子的劳动时收获的快乐。

以上点拨只要学生能够回答出，教师不需要再一一精讲点拨。

四、训练环节（12分钟）

你的家乡有哪些美丽的风景呢？有什么特别之处吗？请你写一段话描绘一下家乡的美景吧！

结束语

快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受。最后老师送给同学们一句话：劳动是快乐与幸福的源泉，只有付出艰辛地劳动，才能得到丰厚的回报。下课！

附：板书设计

4 槐乡的孩子

不向父母伸手要钱勤劳懂事

不怕热天没亮吃苦耐劳

满载而归甜美梦想以苦为乐

【教学反思】