08-09学年度第一学期英语组教学计划
2008—2009学年度第一学期五年级上学期英语教学计划
2008—2009学年度第一学期五年级上学期英语教学计划叶文浩✧教材分析：九年义务教育小学英语教科书（PEP Primary English students’ book）第五册,本套教材的编写，参考了国内外先进的语言教学理论，吸取了直接法、听说法、交际法和全身反应教学法等教学的优点，考虑到儿童的心理、生理及年龄特点，以激发学生的兴趣，调动他们的积极性与求知欲。
而且，本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
学生课本是本套教材的主体，采用“教案式”的编排方式，一页为一课。
✧教学目标：1：使儿童获得一些英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语2：训练学生英语阅读和写作能力，提高学生理解运用技能。
3：养成良好的学习习惯，为进一步学习英语奠定初步的基础。
✧教学内容：一．主要内容五年级第一学期的学习内容包括一下几个方面：会话、词汇、歌谣歌曲和趣味故事。
具体内容如下：1．能听、说、认读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具何自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听懂、会说、认读16个单词。
3．能学会6个小制作。
4．能听懂、会唱8首歌曲。
5．能听懂、会吟唱12首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能听懂6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
二．难点：牢固掌握单词和句子的基础上，综合运用和作简单的文字表达。
✧学生情况分析：学生对英语充满好奇感、新鲜感，学习热情是相当高的，因此，教师要调动学生的兴趣，保持其学习热情，能事半功半。
学生通过四年的英语学习，已经掌握了不少的单词和句子，并在学习过程中，已形成了一定的学习习惯和学习方法。
✧教学措施在：1. 注重词汇的呈现方式，利用Let’s learn 部分引入新词，在实际交流当中教学单词；巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
2008--2009学年度第一学期小学英语教研工作计划
2008--2009学年度第一学期小学英语教研工作计划★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：/清华大学英语教授研究组提供2008--2009学年度第一学期小学英语教研工作计划北辰教研室路俊巧安玉军总体工作思路：围绕深化学科课堂教学改革，以课堂教学为中心，重点抓好学科教学研究、教学指导、教学服务工作；以教研工作的创新推进外语教学的改革与发展。
本学期具体工作安排如下。
一、继续做好新课程改革的试验工作。
1、继续搞好小学课改的试验与推广，深入推进课程改革实验，加强对课堂教学的研究与指导，坚持学区与全区教研相结合的做法，提高针对性和实效性。
暑假已经对一、四、六年级进行了教材分析，第一周和第二周进行二、三、五年级教材的培训，针对教师在课堂教学中存在的问题开展专题讲座及体验策略在小学英语课堂教学中的实施。
2、指导学区教研工作的有效开展，定期组织学区教研组长的培训，指导学区组长制定学区教研计划。
（研究问题、做课内容、做课教师、评课内容、反思设计、解决问题策略、总结等方面）定期参加学区的教研活动，深入学区和所属学校，指导解决存在问题，教研员每月一次到所负责的学区做研究课，开展送课下学区活动,促进学区以及校本教研的开展。
二、以蹲点教研为载体，深化课堂教学的研究，加强对日常教学的指导与服务。
1、继续开展蹲点调研。
由面转点，在深入每学区1所学校的基础上，重点到西堤头镇所属各小学、小淀镇所属各小学及模范小学进行听课调研，深入课堂，走进教师和学生，进一步了解课堂教学现状，分析教学成绩相对靠后的成因，及时发现问题，协助学校解决问题，有效促进教学水平的提升。
有针对性的牵手1-2名教师，实施跟踪听课，促进其更快提升。
2、继续做好《课堂教学基本要求》的落实，关注边远校，关注常态课教学，加强日常课堂教学的指导力度。
将在平时调研中发现的落实《课堂教学基本要求》较好的课，再进行认真地指导后，第十三周进行全区展示或送课下校活动。
2008—2009学年第一学期教育教学工作计划
金风送爽，秋菊飘香。
沐浴着新课程改革的春风，我们又迎来了一个新的学期。
为了更好地学习贯彻新教育思想，全面提高教学质量，特制定本学期教学计划。
一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻落实教育方针，认真学习新课标，以崭新的教育理念武装自己的头脑，积极投身小学语文基础教育课程改革，努力构建宽松、愉悦的教学氛围，关注学生身心发展，注重学生兴趣和习惯的培养，加强课内外联系，全面提高教育教学质量。
二、主要任务1、加强学习，全面提高自身素质。
激发兴趣，培养习惯，促进能力提高。
小学语文教学中存在的最大的问题是学生对学习内容不感兴趣，缺乏好的学习习惯。
为此，教师要充分调动一切积极因素，激发学生学习兴趣，敦促学生养成课外阅读、记日记、剪报等习惯，开展丰富多彩的语文实践活动，使他们真正由“要我学”转变为“我要学”，变学习的压力为动力，在语文实践中提高综合语文能力，为学生的终身发展奠定基础。
以文为本，适度拓展，开展读写训练。
课文是最好的范例，在教学中要引导学生通过听、说、读、写等多种形式的训练，来领悟课文在遣词造句、篇章结构、语言风格等方面的特点；通过适度拓展，引导学生熟练掌握阅读技巧，开展读写结合训练，加强课内外联系，以促进学生的阅读能力和写作能力的提高。
3、指导阅读，提升学生文学素养。
在小学语文课程标准中明确指出，第三学段“课外阅读总量不少于100万字”。
语文学习应该让学生更多地接触语言材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。
本学期，要引导学生阅读、背诵古诗文不少于50篇，优秀的文学作品和名著不少于10本。
教师要尽可能地和学生一起读书，开展探究性学习，每月进行一次读书汇报，交流读书收获，展示读书成果。
4、注重培养学生良好的学习习惯和生活习惯。
作为一名教师，其职责不是教学生知识，而是教会学生学习，这就要求我们在平常的教学工作中加强对学生学习习惯和生活习惯的培养。
本学期，主要侧重于让学生养成记日记、写读书笔记、写工整规范的钢笔字的习惯。
2009学年第一学期英语组工作计划
2009学年第一学期英语组工作计划一、指导思想以《2009学年第一学期教务处工作计划》为依据，认真贯彻学校的各项工作要求，以学生发展为本。
我们英语学科建设以“教育要面向世界”的精神为宗旨，坚持以提高学生作为新世纪人才所必需的英语素质为教学目标，坚持落实“常规制度抓落实，特色教育重发展”的思路，积极开展英语学科教研活动，提升课堂教学的有效性，形成教研风气浓，踏实工作，协作意识和团队凝聚力强的团队。
二、主要工作1．抓好组风建设，进一步强化团队协作意识，发扬敬业精神。
2、加强教学常规落实，发挥英语组的传统，踏踏实实抓好教学工作。
3、积极开展有效的各类教研活动4、发扬英语组特色三、工作措施（一）组风建设树立“教好一个人就是教好几代人”的意识。
继续保持英语组团结和谐的氛围，互相帮助、共享资源，顾大局，识大体，勇挑重担。
本学期，高一教师负担比较重，有两位教师要请产假，需要四位教师做好代课工作，其中铝老师已经担任三个班的教学工作。
通过多种方式进一步增强英语组的凝聚力，形成“讲学习、讲协作、讲研究、求发展”的组风。
（二）积极开展有效的各类教研活动我们全组成员将积极参加各级各类的教研活动，并能善始善终全程参与，做到活动前有比较充分学习和思考的准备，活动中能摆进自我，踊跃发言，做到知无不言，言无不尽。
每次活动人人积极发言，对主要观点和问题的解决能提出建设性意见，并能及时记载。
平时经常自觉地开展相互听课活动，做到听前有准备，听时有观察记录、听后有分析反馈，并及时与上课老师沟通，指出优缺点，共同探讨改进措施。
每个教师听课节数每学期不少于20节。
1、教研主题明确英语组教研活动力求做到有针对性和实效性，教研过程真实，每次活动能解决或改进一、二个教学中存在的具体问题，让教师在活动中真正有感有悟，增加教师研究的动力和专业发展。
研究内容真实，紧紧与课堂教学发生有关系，比如，通过课堂观察，发现问题，提出解决问题的方案,再到课堂中去实践，尝试着开展同伴互导活动，采用对话，信息交换、协作、帮助等形式，在地位平等基础上的相互支持，共同进步。
2009学年度第一学期初中英语工作计划（共5篇）
2009学年度第一学期初中英语工作计划（共5篇）第一篇：2009学年度第一学期初中英语工作计划2009学年度第一学期初中英语工作计划0909一、指导思想：贯彻执行市教研室年度教研工作指导思想，进一步加强“五环节”的常规建设；关注教师专业发展，切实提升教师的专业素养；围绕“内涵”建设，追求有效研训，不断探索教研新模式。
二、工作重点：1．以追求精细化教研为抓手，以促进教师专业发展为目的、以专题研究为主要内容，开展多种形式的研训活动，提高教研的针对性性和实效性。
（1）强化教研常规管理：开展有专题的系列教研活动，并建立研训活动反馈制度，及时了解教师的需求，听取教师的合理化建议，不断提升教研活动的质量。
进一步加强和基层学校教研组和备课组老师的联系，降低教研的中心，突出教研的重心，有效进行听课调研、研讨交流活动。
不断总结经验，改进教研模式，提升研修效益，牢固树立育人观、质量观。
（2）教材分析：结合《课标》要求，按照牛津英语教材修订的要求，开展多形式、多层面的教材的分析和培训。
特别是根据市教研室对八年级新教材修订的新要求，参与市级的培训并开展区级层面的教材分析和培训，同时还将进一步加强对预初和初一年级的教材培训。
（3）分层教研：继续开展分片分层教研活动，进一步加强同质学校的联片教研活动。
按需教研，按需培训。
（4）蹲点指导：进一步加强研训员的蹲点制度，定校定人定学科，实行跟踪指导。
（5）教师培训：根据教育局和进修学院总体规划和要求，进一步加强教师专业培训，并根据教师专业测试中出现的问题，开展有针对性的指导和培训活动。
（6）参与校本研修：积极参与基层学校的校本研修活动，深入基层，聚焦课堂、聚焦老师、聚焦学生，研讨课堂教学，研究教学方法。
（7）专家引领：邀请专家、资深教研员、首席教师、学科名师等进行课堂教学研究、命题研究等专题讲座和培训，充分发挥区英语学科中心组和名师指导团的作用，对课堂教学、命题等专题进行研讨和交流。
08-09学年度高三英语教学计划
五、教学安排
1. 九月至十月中旬完成第三册新课教学，并且结 合《朝阳目标检测》进行第一轮复习和语法复 习。其间每周写一至两篇作文，每天做一至两 篇阅读理解题。 2.十月中旬至十二月下旬继续第二轮复习。其中 重点复习动词的相关语法项目。每周进行听力 训练及书面表达练习。 3.十二月下旬至期末，进行听力、语法、阅读、 书面表达的综合训练。迎接学期末全区统一摸 底考试。
第二学期
2月： 提高综合运用语言知识阶段，完善学生的知识 框架，提高学生的语言运用能力。在认真分析总 结期末统考情况基础上，选择其他区的期末统考 题进行必要的练习和讲解。
3月： 1、精选2008年高考试题及2008年北京市各区高考 模试题，加强知识与能力的训练。 2、做好一模前的备考工作及一模考试工作。
四、本学期教学计划与措施
1.安排好高三英语第三册教学
高三英语教材丰富，信息量大，具有较强的实 用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加 是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快， 突出篇章结构分析，中心思想归纳及词汇的总结等。
2. 抓好词汇复习
词汇是高中英语最基本的要素，所以高中英语 复习关键是词汇复习。计划把词汇复习穿插在高 三新课讲授之中，在高考词汇下发之前，先根据 《08’会考词汇表》，采取分级记忆及考察的方式， 为高考词汇的掌握奠定基础。
4月： 应试冲刺阶段。加强综合语言运用能力的训练。 1、做好一模考试的试卷分析。 2、精选其他区一模试题，进行综合训练。
5月： 调整巩固阶段。帮助学生进行知识的查漏补缺， 提高信心迎接高考。 1 、做好二模的试卷讲评工作，查漏补缺，对学生 作针对性地指导。 2．精选其他区二、三模试题。进行巩固性练习。 6月： 高考前的心理及知识辅导。
2008-2009第一学期教学工作计划
2008-2009学年度第一学期教学工作计划指导思想本学年，我校的教学工作要以质量提升为主线，以实施课程为载体，以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水平为重点，继续以课程改革为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点。
精细和规范教学过程的基本环节，引领教师走“轻负担，高效益”的教学之路，立足于学生创新精神和实践能力的培养，全面提高学生的综合素质。
使我校的教学质量稳步提高，促进学生成长，教师进步，学校发展。
二、任务目标1、及时做好下达上传工作，虚心听取教师关于教学工作的反馈意见，提高检查力度与服务质量。
2、建设学习型学校，大力开展科研课题的研究，积极撰写教科研论文，提升教师的业务水平。
3、加强校本培训，引领观念转变，重视全校教师新课程理念的培训学习，引领教师准确把握新课程标准，理解内化新课程标准，守住“双基”底线，活化教学方法，让教师和课堂富有内涵。
4、、建立科学、规范、公正的评价机制。
做到各种评价公开、公正、公平，保证评价的准确度和信任度。
主要工作：一、加强教学常规管理，精细规范基本环节，提高教学的有效性。
1、全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，按备课内容上课，提前进课堂，准时下课。
2、加强常规课的管理，校领导深入课堂听推门课，全面了解各科的教育教学情况。
要求全体教师做到“堂堂清”，努力打造有效课堂。
3、加强备课管理，严把备课质量关，要严格按照备课要求精心书写教案，要从课程目标、单元目标、课时目标三个层面整体把握学科目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。
教学设计要从学生的学习基础出发，注重接受式学习和体验（探究）式学习的有机结合。
内容详实，数量要超前一周。
继续坚持课前半小时的教案温习制度，4、重点抓好学生作业的布置与批改，要求教师布置作业时做到“四精”（精选、精编、精批、精评），还要做到“四必”（有作业必收、有收必改、有改必评、有评必有补救措施），教师批改要及时、认真、细致、规范，教导处及时做好检查反馈工作。
2024学年度第一学期英语教学工作计划样本（五篇）
2024学年度第一学期英语教学工作计划样本在学术暑期的充实之后，我们有理由坚信能够取得更卓越的成就，这些成就是我们持续发展和不懈努力的结晶。
在不断成长的历程中，我们实现了更高效、更快速的提升，这些都是我长期致力于教学工作的直接结果。
我深信，只要持续付出努力，我将不断迈向更高的目标！以下为新学年度第一学期的教学工作计划：新学期象征着新的起点，学校将以焕然一新的姿态展现生机与活力。
为确保本期工作的顺利开展，特制定以下教学工作计划：1. 教学指导思想：严格遵循新学期学校工作计划与教学计划，深入学习《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，提升对相关法规的深刻理解，以确保依法执教。
忠诚于教育事业，立足教学岗位，坚持以课改为核心，以科研为导向，注重常规教学，强化集体备课，通过学习与反思，实现个人与学校的共同进步。
2. 本学期，我将欣然接受学校赋予的各项教育教学任务，以饱满的工作热情和高度的责任感投身其中。
3. 为了提高教学质量，我将专注于课堂教学的每一个环节。
课前充分准备，深入钻研教材，了解学生需求，精心设计教学方法，确保课堂活动的有序进行。
关注学生反馈，激发学生学习兴趣，确保课堂讲练的针对性和有效性，合理布置作业，减轻学生课业负担。
4. 不断提升自身的专业素养，积极参与听课、评课活动，向同行学习，提升教学水平。
5. 挖掘和培养在信息技术方面有特长的学生，组织兴趣小组，进行强化培训，提升他们的技术水平，为学校整体信息技术水平的提升打下坚实基础。
对全体教师进行计算机应用能力的培训，以适应信息化教学的需求。
6. 改版校园网站，提升其功能性和用户体验，满足学校信息化管理的需求。
开发适应教学需求的软件应用，以提高教学效率。
7. 作为学校电脑的主要维护管理者，我将全力以赴，确保所有电脑设备的正常运行，为教学工作的顺利进行提供保障。
8. 积极配合学校其他部门和教师，高效完成学校布置的各项工作任务。
2009学年第一学期英语科组计划
2009学年第一学期英语科组计划一、指导思想本学期我校英语科将继续贯彻区教研室及市教研室小英科新学期的工作要求，以我校的生本教育为前提，以“新课程标准”和省教研室课题组“阅读与成长”总方案为指导，通过学科教研工作机制的改进，努力更新教育教学理念，加大学科科研和课改力度，提高教研活动的实效，切实落实好备课组的研讨工作，不断优化课堂教学，促进教师的专业化发展，高素质高品位地推进我校英语特色的建设。
二、学期工作目标1、探讨教研机制，提高教研实效。
2、中年级积极探索自然拼音（phonics）课题的研讨，培养学生的单词拼读和记忆能力，成功地迈好阅读的第一步。
3、积极开展省级阅读课题，培养学生的英语阅读能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拓展学生的知识视野，从而真正提高学生的英语综合能力。
4、以备课组为单位切实有效地完善各年级英语资源。
三、学期工作内容1、在区教研室的带领下，加强校本教研以及学校科组建设，增强科组的凝聚力和战斗力，健全理论、业务学习制度，倡导教师自身的学习，不断提高科组教师的综合素质。
2、活跃教研气氛，提高教研效率，争取外出听课学习，吸取其它学校好的教学经验。
加强与外校英语科组之间的相互交流与学习。
积极发挥我校作为中心学校的龙头作用，主动承担片内和区内的各类教研活动。
带动片内学校的科组教研,发挥辐射示范作用。
3、加强听课、集备的评议活动，促进教师的相互学习和提高。
每人每学期承担一堂研讨课，课前由备课组集体备课，课后及时评课，年级备课组长带头，同年级教师分工合作，写好年级教学教案，在共性的基础上加入个人的反思和见解，加强科组教学资源的丰富性和共享性。
4、着力教研组建设，积极探索“参与、分享”式等双方积极互动的教研模式，实行单周集体学习研讨，双周集体备课制度，确定每周五为教研日，保证每周1小时教研活动时间。
每次集体备课确立不同的主持人，从实际、实效等方面介绍教学设想，全体成员再针对本校、本班学生实际及自身的教学风格、各教师的课题进展工作进行参与式讨论，集众人的智慧及时解决问题。
2024学年度第一学期英语教学工作计划
2024学年度第一学期英语教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生综合运用英语语法、词汇和语言技能的能力。
2. 提高学生的听说读写能力，培养学生良好的英语交流习惯。
3. 培养学生阅读理解和表达能力。
4. 增强学生对英语学习的兴趣，培养学生自主学习的能力。
二、教学内容：1. 语法和词汇的学习：重点讲解和练习基础语法知识和常用词汇，并巩固运用在实际语境中。
2. 听力和口语的训练：通过听录音、对话和演讲等形式，提高学生的听力理解和口语表达能力。
3. 阅读理解和写作训练：练习不同类型的阅读理解题型，培养学生的阅读理解和写作能力。
4. 听力、口语、阅读和写作的综合训练：通过模拟考试和日常交流活动，提高学生的综合运用能力。
三、教学方法：1. 多媒体教学法：利用多媒体工具辅助教学，增加教学内容的多样性和趣味性。
2. 任务驱动教学法：通过设置实际情境和任务，引导学生积极参与和合作，提高学习效果。
3. 情景教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在情景中学习和练习语言技能。
4. 合作学习法：通过小组活动和合作探究，促进学生互动和思维碰撞，提高学习成效。
四、教学安排：1. 每周授课时间：每周4节课，每节课45分钟，共计180分钟。
2. 教学内容安排：根据教材的内容和学生的实际情况，合理安排每周的教学内容和进度。
3. 课堂活动设计：每节课包括听力、口语、阅读和写作等活动，形式多样，内容丰富。
4. 个性化辅导：针对学生的不同水平和需求，进行个性化辅导和扩展学习，提高学生的学习效果。
五、教学评估：1. 日常评估：每节课通过课堂练习、小组互动等方式，进行学生的即时评估和反馈。
2. 作业评估：每周布置适量的作业，及时批改，并给予学生详细的评语和建议。
3. 测试评估：每学期进行定期测试，全面评估学生的语言能力和知识掌握情况。
4. 学期总结：每学期结束前，对学生的学习情况进行总结和评估，并给出个性化的学习计划。
六、教学资源：1. 教材：选择适合学生水平和教学要求的教材，辅以丰富的教学素材和资源。
08-09第一学期高二英语教学计划
2008-2009学年度第一学期高二英语教学计划2008.9 普通高中英语课程是义务教育阶段课程的自然延伸，是基础教育阶段的重要组成部分。
因此，普通高中英语课程要在义务教育英语课程的基础上，帮助学生打好语言基础，为他们今后升学、就业和终身学习创造条件，并使他们具备作为21世纪公民所应有的基本英语素养。
高中英语课程应根据高中学生认知特点和学习发展需要，在进一步发展学生基本语言运用能力的同时，着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力；逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力；为学生进一步学习和发展创造必要条件。
一、指导思想1、认真学习、研究《普通高中英语课程标准（实验）》，准确理解和把握《课程标准》的基本理念，积极主动实践高中英语新课程，落实高中阶段教学目标与要求：高二年级（课标七级）英语课程目标总体描述:☆有明确和持续的学习动机和自主学习意识。
☆能就熟悉的话题交流信息，提出问题并陈述自己的意见和建议。
☆能读懂供高中学生阅读的英文原著简写本及英语报刊。
☆具有初步的实用写作能力，例如：事务通知和邀请信等。
☆能在教师的指导下，主动参与计划、组织和实施语言实践活动。
☆能主动扩展和利用学习资源，从多渠道获取信息，并能利用所获得的信息进行清楚和有条理的表达。
☆具有较强的自我评价和自我调控能力，基本形成适合自己的学习策略。
☆理解交际中的文化差异，初步形成跨文化交际意识。
高二年级（课标七级）语言技能目标2、在实践课程改革的三个纬度（知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观）的过程中，更新和转变教学观念。
强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
3、深入钻研北师大版的新课改英语教材，全面理解作者编写意图，努力体现新课程理念，在教学过程中，针对学生实际对具体教学内容进行取舍或调整，创造性地使用教材。
二、教学内容本学期完成北师大版高中英语课改实验教材的模块5（Units 13 ~ 15）和模块6（Units 16 ~ 18）的全部内容。
08-09学年度上学期英语教学打算
本学期,为适应新时期教学工作的要求,将认真学习胡锦涛总书记关于教学工作的发言。
从各方面严格要求自己,踊跃向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情形,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有打算,有组织,有步骤地开展。
立足此刻,放眼以后,为使尔后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作个打算,希望能发扬优势,克服不足,总结查验教训,以增进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时安排,并作详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按时决搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能。
提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我要到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
2024学年度第一学期英语教学工作计划范文(4篇)
2024学年度第一学期英语教学工作计划范文学校____~____学年度第一学期教学工作计划一、指导思想促进学校教育教学工作再上新台阶本学期，学校教育教学工作根据教育局有关精神，结合我校实际，坚持“德育为首，教学为主，质量立校”的宗旨，立足课堂教学，以教育教学质量为中心，进一步加强师德师风建设，不断规范管理，狠抓教育科研，努力提高教师综合能力，切实推进素质教育二、工作目标1、加强教学常规管理工作。
加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，严把这五道关，充分利用课堂____分钟，在“有效、高效”上下功夫，切实提高常态课堂教质量。
2立足校本教研，切实提高教研工作实效性。
本学期开展系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。
3、加强教研组建设，推行教研组工作达标制度，开展创建特色教研组活动，使教研活动做到经常化、专题化、系列化。
4、推进素质教育，全面提高学生素质。
探索学生综合素质评价与学校育人过程有效结合的办法与途径，建立和完善有利于学生全面发展的评价体系，落实好小学生综合素质评价工作，提高学生综合素质。
5、规范学籍管理。
逐步推进学籍电子化管理；规范休学、转学、复学的程序，严禁不足龄学生提前入学及其他相关不规范的学籍管理行为。
6、树立育人为本、德育为先的教育观，加强和改进学校德育工作。
落实德育工作“四项”工程，扎实开展常规教育。
积极落实“管理育人”、“课程育人”、“活动育人”、“文化育人”工程，营造多维立体的育人环境。
7、加强家校联系。
通过家访或召开家长会，相互沟通交流，共同教育。
同时，帮助家长学会正确地评价孩子。
三、具体措施（一）狠抓教学常规管理只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。
本学期我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，使其进一步走向规范化、精细化、科学化，促进我校教育教学质量的提高。
1、严格执行课程计划，开足开齐课程，坚持按课表上课。
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08－09学年度第一学期英语组教学计划
2009年
英语组2008――2009学年度第一学期
教学工作计划
一、指导思想
本学期,英语组工作的指导思想是:紧紧围绕教研中心、学校工作要点,全面实施素质教育,深入推进课程改革,以提高教育教学质量为核心,以加强毕业班教学为重点,以提高教师专业化水平为目标,以开展网上教研为突破口,深化校本教研,以新课程理念指导教研工作,寻找扎实有效的教学方式,努力开创我我校英语组教育教学的新局面。
二、工作目标
1、加强政治业务理论学习,认真学习十六届六中全会精神,深入落实新《义务教育法》,不断提高自身素质和业务能力。
2、针对首届课改毕业班,采取有效措施,加强毕业复习研究,,做月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导,确保2008年英语中考成绩获教学进步奖,争取获教学优秀奖。
3、坚持科研先行,本学期英语组全体教师申报了校本教研课题,以课题来带动课堂教学管理。
4、结合学校优质课的评选,组织本组教师积极参与,以评促研。
促教。
5、认真撰写教案,认真研究教案与学案的结合,使课堂教学效果更加有效,定点定时加强集体备课。
定期交流个人教案,取长补短。
6、开展丰富多彩的课外活动,创设浓郁的英语学习氛围,培养学生的学习兴趣。
三、工作措施
1.继续加强集体备课
备课组必须坚持集体备课,有中心发言人,有活动记录。
活动内容包括:
钻研教材,明确教学目标及重、难点,确定教学任务,设计教学活动。
研究学情:分析教学情况,特别是学生的学习情况,研究教法和学法。
重视培养学生形成良好的学习心理品质,改进教学方法。
精选例题和习题,合理控制作业量。
加强考法研究,做好教学质量分析,及时进行教学反思。
在日常教学工作中,要坚持备好每一节课,上好第一堂课,批好每一本作业,辅导好每一位学生。
2、狠抓落实, 提高教学质量
落实各阶段的质量分析:各备课组认真对上学期的统考成绩进行质量分析,并做好本学期每次月考的质量分析,找出提升空间,进一步细化各班目标。
落实基础
七年级英语要进一步强化英语学习习惯的培养,落实基础,确保进入八年级后,大大缩小差生面,对基础特差的学生要“低起点、小步走”, 根据我校的实际,采取切实有效的措施,分层教学,打好基础。
各备课组进一步落实学生英语知识的积累,促使学生形成良好的英语语感。
有效利用早读时间,落实学生词汇的记忆、课文的朗读与背诵以及听力训练、口语训练及测试,为学生听说读写打下基础。
深入进行学情研究,确定培优补差对象与措施,落实分层教学。
落实学习困难生的补差工作,为提高合格率、平均分及优秀率打下基础。
3、抓好毕业班复习工作,努力提高教学质量
我们组将紧密团结迎中考,充分发挥初四年级骨干教师的积极带头作用,全组教师齐参与
探索中考的方向与重点,在复习效率和方法上努力探索。
创造扎实有效的复习模式,积极迎接2-4周教研室对初四工作的巡视,精心按排好教研室、学校组织的月考、摸底、毕业、模拟等考试,并认真做好质量分析和检测,及时为学校的复习调控提供依据。
4、营造英语氛围,开展丰富多彩的课外活动。
以备课组为单位,初一、初二从学生的年龄特点和各阶段的学习要求出发,组织开展有效活动(具体活动计划由各备课组制定),如词汇知识竞赛、朗读竞赛、英语短剧、英语演讲、英语书法比赛等。
激发学生学习英语的兴趣、热情和积极性。
拓展学生的知识面。
让学生自己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。
继续进行英语阅读、词汇、全能竞赛,为期中、期末考试进行热身。
虽然本学期时间紧任务重,但只要我们人心齐,事事做到心中有数,脑中有事,手中有活就一定能使王明口一中英语教学质量再上一个新台阶。
时间
活动内容
参加人员
主持人
第一周
3月8日
传达教研工作计划
全体教师
教研员
第二周
3月15日
七年级单词竞赛
七年级全体学生
于敏
第三周
3月22日
校级优质课评选
全组教师
郑克庄
二至四周
3月12-30
复习教学视导
九年级教师
教研员
第四周
3月29日
七年级教学案的初步使用示范课观摩
八年级英语扩大阅读课堂观摩
七八年级教师
郑克庄
第六周
4月12日
七、八年级阅读竞赛
全体学生
于敏种明华
第七周
4月19日
学习经验观摩课
七年级至九年级三教师教研员
第十周
5月10日
毕业考试质量分析
九年级教师
教研员
第十一周
5月17日
七年级至九年级竞赛全体学生
陈子锋
第十三周
5月31日
中考信息交流
九年级教师
教研员
第十六周
6月10日
教研工作总结
教研组长
教研员。