最新精选冀教版小学英语三年级上册Unit 4 FamilyLesson 20 Li Ming’s Family复习特训第五十五篇
冀教版(三起)英语三年级上册Unit4Lesson20LiMing'sFamily
2020-2021学年冀教版（三起）英语三年级上册Unit4Lesson20LiMing'sFamily练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、其他补全单词并选出相应的图片。
A．B．C．D．1．s__u__en__ （_____）2．__e__c__er （_____）3．d __c__or （_____）4．__a__i__y （_____）二、看图完成句子为图片选择合适的句子。
A．I am tall. B．I am short.5．男人说：____________6．女人说：____________三、单选题7．当你想对别人说你们一家住在中国时，应该说：_______ ( ) A．B．8．当你想对别人说你是一名学生时，应该说：_______ ( ) A．B．9．当你想对别人说你的妈妈是一名医生时，应该说：_______ ( ) A．B．10．___ name is Liu Yun. ( )A．His B．Her C．She 11．___ name is Li Daming. ( )A．His B．Her C．He 12．We ___ a happy family. ( )A．am B．is C．are参考答案1．t d t C2．t a h D3．o t B4． f m lA【分析】1．单词补全后是student学生，C项画着一个背着书包上学的小学生，故答案为C。
2．单词补全后是teacher教师，D项画着一个教师，故答案为D。
3．单词补全后是doctor医生，B项画着一个女医生，故答案为B。
4．单词补全后是family家庭，A项画着的是一个一家三口的照片，故答案为A。
5．A6．B【分析】5．这个男人是高的，A. I am tall.我很高。
符合题意，故选A。
6．这个女人是矮的，B. I am short.我很矮。
冀教版 英语三年级上册Unit 4Lesson20
Homework
1. 介绍一下你的家人，并配图。 2. 学会本课歌曲，然后唱给家人听。
Summary
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文 底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本” 教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸： 往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提 高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。
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பைடு நூலகம்
Where does Li Ming’s family live? They live in China. How many people in Li Ming’s family? Three. What work do his father and mother do？
His father is a teacher. His mother is a doctor.
三年级上册英语Unit4Lesson20LiMing’sFamily冀教版(三起)
三年级上册英语Unit 4 Lesson 20 Li Ming’s Family冀教版（三起）教学目标知识目标1. 学生能够听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather。
2. 学生能够听懂、会说、会读句子“This is my family. These are my parents. This is mysister/brother/grandmother/grandfather.”。
3. 学生能够在适当的情境中运用所学词汇和句子进行简单交流。
能力目标1. 学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的语言表达能力。
2. 学生能够在小组活动中与他人合作，共同完成任务。
情感目标1. 学生能够培养对家庭的热爱和尊重。
2. 学生能够通过学习英语，增强自信心和自尊心。
教学内容本课主要教学内容是学习关于家庭成员的词汇和句子。
通过学习，学生能够认识和区分家庭成员的称呼，并能够在适当的情境中运用所学词汇和句子进行简单交流。
教学重点与难点重点1. 家庭成员的词汇：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather。
2. 句子：“This is my family. These are my parents. Thisis my sister/brother/grandmother/grandfather.”。
难点1. 正确区分家庭成员的称呼。
2. 在适当的情境中运用所学词汇和句子进行交流。
教具与学具准备1. 教师准备PPT或者黑板，用于展示词汇和句子。
2. 学生准备课本、练习本、文具等学习用品。
教学过程导入（5分钟）1. 教师与学生用问候语进行简单交流，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师引导学生回顾上一课学习的词汇和句子，为新课的学习做好铺垫。
小学-英语-冀教版-【优质课件】三年级上册英语Unit 4 Lesson 20 Li Ming
4.China in we live (.)
We live in China.
Summary
句子：I'm tall. I'm short. We live in China. We are a happy family.
Homework
1.把本课句子写在作业本上。 2.把本课练习册完成。
谢谢观看
Practice
连词成句
1. family are we happy a (.)
We are a happy family.
2.her a teacher mother is (.)
Her mother is a teacher.
3.brother is his short (.）
His brother is short.
Unit 4 Family
Lesson 20 Li Ming's Family
冀教版 三年级（上册）
目录
1 Warm up
2 New words
3
Te5 Practice 6 Summary 7 Homework
Warm up 介绍一下你的一家人
New words He is tall.
这是高的。
tall 高的
New words She is short.
她是矮的。
short 矮的
Review
Game 把看到的单词连读三遍
tall me
short
short
tall
sister
Text
1. Meet Li Ming's family.
Text
Text
三年级英语上册Unit4FamilyLesson20LiMing‘sFamily教案冀教版(三起)
- 家庭采访活动：学生采访家人，了解他们的兴趣爱好、成长经历等，用英语整理采访内容，锻炼口语表达和听力理解能力。
- 创作家庭故事：鼓励学生发挥想象力，编写一个关于家庭成员的英文小故事，提高英语写作技巧和创造力。
（3）案例研究：通过展示课文Li Ming's Family，让学生分析、模仿案例中的表达方式。
（4）项目导向学习：布置课后作业，让学生自主设计家庭成员介绍的对话或小故事。
2. 教学活动：
（1）角色扮演：学生分组，每组扮演一个家庭，进行家庭成员介绍的对话练习。
（2）游戏：设计“家庭树”游戏，让学生在游戏中复习家庭成员词汇，提高记忆效果。
答案：
1. father
2. brother, sister
3. mother
4. father
5. grandpa
2. 例题二：句子改写
题目：Rewrite the following sentences using "have" or "has".
1. My mother has a book.
2. 学习兴趣：三年级学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过歌曲、游戏等有趣的方式进行学习。他们对介绍自己及家庭成员感兴趣，愿意参与课堂活动。
学习能力和学习风格：学生具有一定的模仿能力和记忆力，喜欢通过互动、合作的方式进行学习。部分学生表现主动，课堂上积极发言；部分学生较为内向，需要鼓励和引导。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
C. I have one brother.
D. Yes, she does.
冀教版三年级上册英语-Unit4Lesson20LiMing'sFamily
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）学生能够听懂、会说、会读本课核心单词：brother, sister, grandma, grandpa, family。
（2）学生能够听懂、会说、会读本课核心句型：—Is this your family? —Yes, it is./ No, it isn't. 和—How many people are there in your family? —There are four people in my family.2. 能力目标学生能够在图片的帮助下，正确运用本课核心单词和句型介绍自己的家人。
3. 情感目标通过本课的学习，学生能够学会关爱家人，珍惜亲情。
二、教学内容本课的主题是介绍家庭，主要学习家庭成员的称呼以及人数的表达。
通过学习，学生能够听懂、会说、会读核心单词：brother, sister, grandma, grandpa, family，以及核心句型：—Is this your family? —Yes, it is./ No, it isn't. 和—How many people are there in your family? —There are four people in my family.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课核心单词和句型，并能用所学知识进行简单的交流。
2. 教学难点：单词brother, sister, grandma, grandpa的准确发音以及句型—Is this your family? —Yes, it is./ No, itisn't. 和—How many people are there in your family? —There are four people in my family.的正确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、单词卡片、家庭树图等。
冀教版三起三年级英语上册Unit 4 Lesson 20课件全面版
对应词 tall 高的 long 长的 例句 Her mother is short .她的妈妈很矮
重难点探究
重点句型
I’m short. 我个子矮。
详解
这是用来表达某人的某种特征的句子。 句型结构: 主语 + is + 表示特征的形容词. 如: She is shortl.她个子矮。 His gramma is old. 他的奶奶很老。
重难点探究
重点句型
2)词尾带s的复数名词只加’。 如: Girls’ school 女子学校 the Greens ’car 格林家的小汽车 注: 词尾带s的单数名词,通常仍加’s。如: the boss’s plan 老板的计划 the hostess’s worry 女主人的担心 3)词尾带s的人名,可加’s 或只加’。如: Dickens’ novels 狄更斯的小说 Charles’s job 查理斯的工作
话题导入
T: Today ,we will meet Li Ming’s family .and we will learn a new song about families .
新词展示
1 short / ɔː t / (形容词)矮的;短的 2 tall /tɔːl/ (形容词)高的 3 China /t ʃ a ɪ n ə / (名词)中国
课文原文
4.Let’s sing !
课堂互动
Practice
Group work :拿着照片，练 习介绍自己的家庭成员。 如： This is my ….He /She is tall /short .
巩固练习
一、单词翻译。 高的_________ 矮的________ 家庭_________ 中国______
英语冀教版三年级Unit4 Lesson20 Li Ming's Family 冀教版
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知识点 5 tall、short
tall: /tɔ:l/ adj. 高的 例句: Her brother is tall.
她的哥哥很高。
short: /ʃɔ:t/ adj. 矮的; 短的 例句: Her sister is short.
她的妹妹很矮。
tall和short互为反义词。
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主语+is a+职业.
主语+is a+职业.
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知识点 2
live in China
live in ... 生活在…… live in+相对较大的地方, 比如国家、城市等。 例如: live in China 生活在中国 拓展: live at+相对较小的地方, 比如街道、区等。 例如: live at the green street 生活在格林街 China: n. 中国
听说会读掌握本课的词汇 熟练地应用句型 : 主语+is a+职业.
主语+is+表示特征的形容词. 用英语向更多的同学去介绍自己的家庭。
本节课我们学习了以下知识, 请同学们一定加强
巩固, 以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇: tall,short,China; 重点短语: live in 重点句式: Meet +名词所有格+ family.
主语+is a+职业. 主语+is+表示特征的形容词.
最新精选冀教版小学英语三年级上册Unit 4 FamilyLesson 20 Li Ming’s Family知识点练习三十三
【解析】：
The boy is ______. The girl is ______.
I ______ you, Mum.
I have a happy ______.
Let\"s ______.
He\"s a ______.
【答案】：
【解析】：
The man is______, the boy is______.
【答案】：
【解析】：
I live in ______.
【答案】：
【解析】：
______
______
______
【答案】：
【解析】：
最新精选冀教版小学英语三年级上册Unit 4 FamilyLesson 20 Li Ming’s Family知识点练习三十三
A、teacher
B、student
【答案】：
【解析】：
She is tall. But I"m________.
A、tall
B、short
C、happy
【答案】：
【解析】：
A、She
B、Her
C、She"s
【答案】：
【解析】：
She lives in ______.
A、china
B、Chinese
C、China
【答案】：
【解析】：
We________ China.
A、li【解析】：
My father ______ a teacher in a middle school.
This is ________ father.
A、Wang Fang
B、Wang Fang"s
2023年冀教版英语三年级上册版英语Unit4FamilyLesson20优选课件
重难点探究
重点句型
4)用and连接的并列名词的所有格要分两种情 况,即表示各自的所有关系时,要分别在并列名 词后加’s;表示共同的所有关系时,只在最后一 个名词后加’s。如: Danny’s and Jenny‘s rooms 丹尼和珍妮(各自) 的房间 Danny and Jenny’s room 丹尼和珍妮(型
2)词尾带s的复数名词只加’。 如: Girls’ school 女子学校 the Greens’ car 格林家的小汽车 注: 词尾带s的单数名词,通常仍加’s。如: the boss’s plan 老板的计划 the hostess’s worry 女主人的担心 3)词尾带s的人名,可加’s 或只加’。如: Dickens’ novels 狄更斯的小说 Charles’s job 查理斯的工作
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
Unit 4 Family
冀教版(三年级起点) 三年级上册
Lesson 20 Li Ming's Family
课前热身 Greeting：
课前热身 Sing the song
课前热身
复习回顾
拿着照片，练习介绍自己的家庭成员。 This is …
话题导入
T: Today, we will meet Li Ming’s family. and we will learn a new song about families.
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最新精选冀教版小学英语三年级上册Unit 4 FamilyLesson 20 Li Ming’s Family复
习特训第五十五篇
第1题【单选题】
My mother works (工作) in a school. She is a ______.
A、teacher
B、student
C、farmer
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
My mother is a doctor. ________ lives in Beijing.
A、She
B、Her
C、She"s
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
She lives in ______.
A、china
B、Chinese
C、China
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
She is tall. But I"m________.
A、tall
B、short
C、happy
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
This is ________ father.
A、Wang Fang
B、Wang Fang"s
C、Wang fang"s
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
We ______ a happy family.
A、are
B、is
C、am
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
We________ China.
A、live
B、lives
C、live in
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
The boy is short.
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【判断题】
He"s a student.
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第10题【判断题】
Liu Qian She is a doctor. Her name is Liu Qiang.
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
______
______
______
______
______
【答案】：
【解析】：
第12题【阅读理解】
阅读短文，完成后面的题目。
Hello. My name is Lin Tao. I am a boy. I am a student. There are three people in my family. My father is a tall man. His name is Lin Liang. He is a doctor. My mother is a short woman. Her name is Wang Hong. She is a teacher. I love my father and my mother. My father and my mother love me, too. We are a happy family.
The boy"s name is ________.
A、Lin Tao
B、Lin Liang
C、Wang Hong
Lin Liang is a ________.
A、student
B、teacher
C、doctor
Wang Hong is a ________.
A、short man
B、short woman
C、tall woman
Lin Tao"s mother is a ________.
A、student
B、teacher
C、doctor
Are they a happy family?
A、Yes, they are.
B、No, they aren"t.
C、We don"t know.
【答案】：
【解析】：
第13题【选词填空（词汇运用）】The boy is ______. The girl is ______.
I ______ you, Mum.
I have a happy ______.
Let\"s ______.
He\"s a ______.
【答案】：
【解析】：
第14题【单词拼写（词汇运用）】I live in ______.
【答案】：
【解析】：
第15题【单词拼写（词汇运用）】The man is______, the boy is______.
【答案】：
【解析】：。