历史：第三单元-《北魏孝文帝改革》课件(人教版选修1)
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人民版历史选修一专题三北魏孝文帝改革课件(共26张PPT)
专题三 北魏孝文帝改革
专题三 北魏孝文帝改革
二、北魏孝文帝改革的内容 （二）政治领域：整顿吏制、迁都洛阳 2、迁都洛阳 （1）原因： 平城 洛阳 地理 地理位置偏僻，水 地处中原，交通便 位置 旱易发，交通不便 利 经济 产粮有限，不足以 地处黄河之南，农业发 承受生活供应 达 政治 保守势力强大， 中原的政治文化中心， 阻挠改革 利于争取汉族地主支持 军事 受北方少数民族威 利于控制中 胁 100 原 北魏定都近 众多汉族王朝先后建 历史
专题三 北魏孝文帝改革
二、北魏孝文帝改革的内容 （一）经济领域：均田制（土地制）、租调制（赋税制） 1、均田制（土地制度） （6）评价： <1>性质：封建国家土地所有制 <2>积极作用： <3>局限性： ①国家控制的土地有限，土地分配不均依然存在。 ②随着人口的增多，人地矛盾突出。 ③政府剥削、掠夺农民的劳动力。 ④没有触及封建土地私有制，不可能抑制土地兼并。
专题三 北魏孝文帝改革
专题三 北魏孝文帝改革
课标：了解北 魏初期的社会 面貌；孝文帝 改革的主要内 容。
专题三 北魏孝文帝改革
魏晋南北朝：大分裂、大动荡、大融合
25 东 汉 220 220 魏 蜀吴 280
北 朝
265 西 晋 317
十六国 386北魏分裂581 581 前秦一度统一 隋 朝 317东晋420 420宋齐梁陈589 618 东魏534-550
专题三 北魏孝文帝改革
二、北魏孝文帝改革的内容 （一）经济领域：均田制（土地制）、租调制（赋税制） 2、租调制（赋税制度） （1）目的：与均田制相适应，保证国家税收； （2）内容：向政府交纳一定数量的租调； （3）影响：改变了赋税征收混乱的现象，减轻农民负担； 农民成为政府直接控制的编户齐民； （二）政治领域：整顿吏制、迁都洛阳 1、整顿吏制 （1）原因：吏治混乱，影响经济收入，激化阶级矛盾； （2）措施：①任期考核制；②严惩贪污；③俸禄制度； （3）影响：①相对缓和了当时的阶级矛盾和民族矛盾； ②减轻了官吏对百姓的掠夺，对巩 固北魏政权稳定具有积极意义；
人教版高中历史选修一第三单元北魏孝文帝改革课件18张
第三单元 北魏孝文帝改革
第1课 改革迫在眉睫 ——改革的背景 第2课 北魏孝文帝改革措施 ——改革的内容 第3课 促进民族大融合 ——改革的影响
课程标准： （1）了解北魏孝文帝改革的背景。（第1课） （2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。（第2课） （3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 （第3课）
魏晋南北朝时期的政权更替情况
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有人认为：“以往对孝文帝改革的描述和评价有不妥 之处，孝文帝的汉化不值得肯定，抛弃了他们民族原来 的特长，他的文化路线是一条加速北魏国家和拓跋民族 衰亡的路线。” 试评述这种史学观点。
套，比较全面 • (3)少数民族学习先进制度，兼有确立封建制度与民族融合的性质 • 影响： • 1.生产方式农耕化：促进了北方社会经济 的复苏和繁荣； • 2.社会制度封建化：加速了北魏政权封建化进程； • 3.生活方式汉族化：缓和民族矛盾，巩固封建统治，促进民族融
合，为结束分裂走向统一奠定基础。
• • （1）顺应历史发展的潮流，这是变法成功的根本原因。 • （2 • （3）冯太后的支持和孝文帝本人以身作则、信心坚定。 • （4）改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。
致使北魏统治迅速由盛转衰,归于灭亡。 后期孝文帝主持，侧重实行汉化政策、移风易俗，促进民族大融合
• （1）社会风俗的滞后性和保守性，阻碍社会的变革。 精编优质课PPT人教版高中历史选修一第三单元 北魏孝文帝改革 课件(共18张PPT)(获奖课件推荐下载)
致使北魏统治迅速由盛转衰,归于灭亡。 第三单元 北魏孝文帝改革
第1课 改革迫在眉睫 ——改革的背景 第2课 北魏孝文帝改革措施 ——改革的内容 第3课 促进民族大融合 ——改革的影响
课程标准： （1）了解北魏孝文帝改革的背景。（第1课） （2）归纳北魏孝文帝改革的主要内容。（第2课） （3）探讨北魏孝文帝改革的历史作用。 （第3课）
魏晋南北朝时期的政权更替情况
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有人认为：“以往对孝文帝改革的描述和评价有不妥 之处，孝文帝的汉化不值得肯定，抛弃了他们民族原来 的特长，他的文化路线是一条加速北魏国家和拓跋民族 衰亡的路线。” 试评述这种史学观点。
套，比较全面 • (3)少数民族学习先进制度，兼有确立封建制度与民族融合的性质 • 影响： • 1.生产方式农耕化：促进了北方社会经济 的复苏和繁荣； • 2.社会制度封建化：加速了北魏政权封建化进程； • 3.生活方式汉族化：缓和民族矛盾，巩固封建统治，促进民族融
合，为结束分裂走向统一奠定基础。
• • （1）顺应历史发展的潮流，这是变法成功的根本原因。 • （2 • （3）冯太后的支持和孝文帝本人以身作则、信心坚定。 • （4）改革符合民族融合的趋势和各族人民的愿望。
致使北魏统治迅速由盛转衰,归于灭亡。 后期孝文帝主持，侧重实行汉化政策、移风易俗，促进民族大融合
• （1）社会风俗的滞后性和保守性，阻碍社会的变革。 精编优质课PPT人教版高中历史选修一第三单元 北魏孝文帝改革 课件(共18张PPT)(获奖课件推荐下载)
致使北魏统治迅速由盛转衰,归于灭亡。 第三单元 北魏孝文帝改革
人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件 (共23张PPT)
后期：孝文帝主持，迁都洛阳、移风易俗
问题： 后期改革的重点是什么？采取了哪些主 要措施？
1 重点：孝文帝亲自主持，积极接受汉文化 2 主要措施
（1）迁都洛阳； （2）移风易俗
（1）迁都洛阳
问题：孝文帝为什么要迁都洛阳?
迁都洛阳
1.迁都原因： ⑴政治：为加强对中原地区的统治；旧都保守势力强
大，阻挠改革 ⑵经济：旧都经济落后，粮食供应困难 ⑶军事：旧都受到北方柔然的骚扰和威胁 ⑷地理：旧都偏居塞上，经略中原困难
阶段 重点
主要措施
冯太后主持， 实行官吏俸禄制，并整顿吏治
第一 重点是创建 推行均田制
阶段 新制
实行三长制
推行租调制
孝文帝主持，迁都洛阳；
第二 重点是移风 移风易俗（易服装；讲汉话；
阶段 易俗
改汉姓，定门第等级；通婚姻；
改籍贯
1.制定俸禄制，整顿吏治（为什么？）
改革前 吏治黑暗，贪污成风
改革措施：1.俸禄由国家统一筹集，按官吏 级别高低发放；(不许官吏自筹）
2.制定惩治贪污的办法（处死） 吏治有所好转，为各项改革创造了有利 改革后 的政治局面
2.均田制
前提：政府控制大量“无主荒地” 目的：缓和社会矛盾，发展生产，增加政府赋 税收入
的编户； （3）有利于国家征收赋税。
课堂练习:
1.导致北魏推行均田制的最主要原因是( D )
A.汉族地主的建议 B.南北对峙的形势 C.民族矛盾的激化 D.中原地区先进的经济形态的吸引
课堂练习:
2.一位史学家说:”北魏孝文帝强制授给露田……
这对农民是一种剥削的手段”这主要是因为D( )
A.均田制是土地国有制 B.租庸调制加重了农民的负担 C.孝文帝推行民族分化政策 D.授田的实质是加强农民开荒纳税
人教版高中历史选修一第3单元 第2课 北魏孝文帝的改革措施 课件 (共26张PPT)
问题2: 冯太后的改革有何历史意义？ ①经济的恢复和发展
3 意义 ②政权的巩固
③奠定后期改革的基础
后期：孝文帝主持，迁都洛阳、移风易俗
问题： 后期改革的特点是什么？采取了哪些主 要措施？
1 特点：孝文帝亲自主持，以学习汉文化为主要目的
2 主要措施 ①迁都洛阳 ②移风易俗
迁都洛阳
1.迁都原因：
⑴政治：为加强对中原地区的统治；旧都保守势力强 大，阻挠改革
北魏基层行政组织：三长制
改革前 北魏政权
宗主
农民
改革内容：设邻、里、党三长，直属县郡。
改革后 北魏政权
农民
影响：①健全了基层政权，完善了行政体制，有利于中央集权；
②有利于国家对人民的有效控制。 ③有利于推行均田制，有利于国家征收赋税和徭役。
改革前
租调制
赋税征收混乱，农民负担重；
内容：租（缴纳粮食）调（缴纳绢帛）
出谋划策
面对众多的守旧反 迁都势力，请你设计一下 孝文帝会用什么更高明的 手段达到其迁都的目的？
迁都洛阳
2 过程：493-495年由平城迁到洛阳
移风易俗
问题：孝文帝采取了哪些移风易俗的措施？
1 主要措施： 易服装：下令鲜卑贵族一律改穿汉装； 讲汉话：要求朝臣讲汉话，30岁以下严格执行； 改汉姓： 将鲜卑姓改为汉姓， 仿汉制： 按门第高低选拔人才（九品中正制）； 通婚姻： 提倡鲜卑人同汉人通婚； 改籍贯： 凡迁到洛阳的鲜卑人一律以洛阳为原籍。
阶段 易俗
改汉姓，定门第等级；通婚姻；
改籍贯
九品中正制
三国到西晋时期形成，东晋和南北朝时期得到充分发展，南朝末年渐趋 衰落。其主要内容为：
① 先在各郡设置中正，稍后又在各州设置大中正。州郡中正只能由本 地人充当，且多由现任中央官员兼任。州郡中正都设有属员，称为“访问”。 一般人物可由属员评议，重要人物则由中正亲自评议。
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二、露田、桑田均不得买卖，但“盈者得卖其盈，不 足者得买所不足。”
三、奴婢受田数量和办法与农民相同。他们可得壮牛一 头，田三十亩，但不再给桑田。
四、地方官吏各随在职地区给予公田，刺史十五顷， 太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。新旧任 相交接，不许出卖。 后代谓此“公田”为“职分田”或 “职公田”。
(4) 租调制——赋税制度
目的: 发展生产,缓和矛盾,巩固新生政权。
内容: 一对夫妇每年向政府交纳一定量的租
（粮食，如 粟二石）和调（绢帛或布 一匹）。
作用: 改变了赋税征收混乱的现象，减轻了农
民负担；编户齐民增多，增加了国家的 租调收入。
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均田制的局限性
A、抑制了土地兼并，但土地不均依 然存在。（国家控制的土地有限） B、随着人口的增多，人地矛盾突出。 C、政府剥削、掠夺农民。
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战国以来,封建土地所有制的类型
土地所有制类别
特点
备注
土地国有制
(官田)
君主土地 土地 私有制 私有 地主土地 制 私有制
所有权属于国家; 不是主要类型,但 北魏隋唐均田制 一直存在；
三、奴婢受田数量和办法与农民相同。他们可得壮牛一 头，田三十亩，但不再给桑田。
四、地方官吏各随在职地区给予公田，刺史十五顷， 太守十顷，治中、别驾各八顷，县令、郡丞六顷。新旧任 相交接，不许出卖。 后代谓此“公田”为“职分田”或 “职公田”。
(4) 租调制——赋税制度
目的: 发展生产,缓和矛盾,巩固新生政权。
内容: 一对夫妇每年向政府交纳一定量的租
（粮食，如 粟二石）和调（绢帛或布 一匹）。
作用: 改变了赋税征收混乱的现象，减轻了农
民负担；编户齐民增多，增加了国家的 租调收入。
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均田制的局限性
A、抑制了土地兼并，但土地不均依 然存在。（国家控制的土地有限） B、随着人口的增多，人地矛盾突出。 C、政府剥削、掠夺农民。
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战国以来,封建土地所有制的类型
土地所有制类别
特点
备注
土地国有制
(官田)
君主土地 土地 私有制 私有 地主土地 制 私有制
所有权属于国家; 不是主要类型,但 北魏隋唐均田制 一直存在；
人教版高中历史选修一：第三单元 北魏孝文帝改革 PPT
北魏道武帝拓跋珪像
1、北魏崛起并统一黄河流域
起源:东北 鲜卑族 魏晋:游牧于山西、内蒙古一带 东晋:前秦瓦解,北方再次分裂
386年建立政权——北魏 398年迁都平城 439年统一黄河
奠定基础
2、社会矛盾与统治危机
必要性
1、阶级盾与民族矛盾激化
2、统治阶级内部危机四伏
“每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱”:在战争时,往往驱使 汉族与其他各族的人充当步兵,在阵前冲锋,鲜卑骑兵则 在后督阵,并任意纵马践踏。
民族歧视与压迫的政策导致民族矛盾激化
“北境自染逆虏,穷苦备罹,征调赋敛,靡有止已。所求 不获,则致诛殒,身祸家破,阖门比屋。”
——谢灵运
拓跋贵族盘剥导致阶级矛盾激化并引发起义
改革迫在眉睫
3、冯太后与孝文帝的推动作用
1) 冯太后掌握实权 ,培养孝文帝 2) 孝文帝精通汉族文化
估计性
文明皇后(冯太后)
“马背上得天下”,是魏晋南北朝时期北方游牧民族迅速崛起、 逐鹿中原、饮马长江的普遍现象。然而, “马背上得天下”不等 于能够 “马背上治天下”,北魏凭借武力统一黄河流域之后,面 临着一个如何化解错综复杂的社会矛盾,巩固统治秩序的问题。 可见,北魏孝文帝的改革,不是偶然的历史现象,而是中国历史演 进过程中的必定产物。那么,又是什么原因促成孝文帝痛下决心、
北魏政府 宗主 农民
宗主督护制
北魏政府
州郡
农民 邻长里长党长
三长制
三长制
▪ 五家立一邻长,五邻立一里长,五里立一党长 ▪ 职责:检查户口、管理农民、征收租调、征发兵
役徭役、推行均田制
3)、整顿吏治(484年)——俸禄制
改革原因 吏治腐败,贪污成风,激化阶级矛盾
改革内容:(1) 任期不固定 (2) 严惩贪赃枉法 (3) 建立俸禄制
1、北魏崛起并统一黄河流域
起源:东北 鲜卑族 魏晋:游牧于山西、内蒙古一带 东晋:前秦瓦解,北方再次分裂
386年建立政权——北魏 398年迁都平城 439年统一黄河
奠定基础
2、社会矛盾与统治危机
必要性
1、阶级盾与民族矛盾激化
2、统治阶级内部危机四伏
“每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱”:在战争时,往往驱使 汉族与其他各族的人充当步兵,在阵前冲锋,鲜卑骑兵则 在后督阵,并任意纵马践踏。
民族歧视与压迫的政策导致民族矛盾激化
“北境自染逆虏,穷苦备罹,征调赋敛,靡有止已。所求 不获,则致诛殒,身祸家破,阖门比屋。”
——谢灵运
拓跋贵族盘剥导致阶级矛盾激化并引发起义
改革迫在眉睫
3、冯太后与孝文帝的推动作用
1) 冯太后掌握实权 ,培养孝文帝 2) 孝文帝精通汉族文化
估计性
文明皇后(冯太后)
“马背上得天下”,是魏晋南北朝时期北方游牧民族迅速崛起、 逐鹿中原、饮马长江的普遍现象。然而, “马背上得天下”不等 于能够 “马背上治天下”,北魏凭借武力统一黄河流域之后,面 临着一个如何化解错综复杂的社会矛盾,巩固统治秩序的问题。 可见,北魏孝文帝的改革,不是偶然的历史现象,而是中国历史演 进过程中的必定产物。那么,又是什么原因促成孝文帝痛下决心、
北魏政府 宗主 农民
宗主督护制
北魏政府
州郡
农民 邻长里长党长
三长制
三长制
▪ 五家立一邻长,五邻立一里长,五里立一党长 ▪ 职责:检查户口、管理农民、征收租调、征发兵
役徭役、推行均田制
3)、整顿吏治(484年)——俸禄制
改革原因 吏治腐败,贪污成风,激化阶级矛盾
改革内容:(1) 任期不固定 (2) 严惩贪赃枉法 (3) 建立俸禄制
高中历史人教版选修一第三单元《北魏孝文帝改革》课件(共25张PPT)
3、促进北方民族大融合，为结束长期分裂局面， 重新走向国家统一奠定了基础P44。
⑴鲜卑族逐渐汉化，汉族的风俗习惯成为整个社 会风俗习惯的主体。
⑵鲜卑的文化精华融入汉族文化之中。
本单元线索：
一、魏晋南北朝时期的历史线索和时代特征 二、北魏孝文帝改革的具体背景
民族矛盾和阶级矛盾激化 三、北魏孝文帝改革的主要特点和措施
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
3）职能： 基层行政组织，职责是检查户口，征收赋税，
征发 徭役兵役，推行均田制
认识由“宗主督护制”到“三长制”的变 化
北魏政府
北魏政府
宗主
州郡
Hale Waihona Puke 农民农民 邻长里长党长
4）影响： ①许多农户成为国家直接掌握的编户， ②地方政权掌握在国家手中，有利于中央集权， ③有利于国家征收赋税和徭役。
⑴鲜卑族逐渐汉化，汉族的风俗习惯成为整个社 会风俗习惯的主体。
⑵鲜卑的文化精华融入汉族文化之中。
本单元线索：
一、魏晋南北朝时期的历史线索和时代特征 二、北魏孝文帝改革的具体背景
民族矛盾和阶级矛盾激化 三、北魏孝文帝改革的主要特点和措施
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
3）职能： 基层行政组织，职责是检查户口，征收赋税，
征发 徭役兵役，推行均田制
认识由“宗主督护制”到“三长制”的变 化
北魏政府
北魏政府
宗主
州郡
Hale Waihona Puke 农民农民 邻长里长党长
4）影响： ①许多农户成为国家直接掌握的编户， ②地方政权掌握在国家手中，有利于中央集权， ③有利于国家征收赋税和徭役。
人教版高中历史选修一第3单元第2课北魏孝文帝的改革措施课件(共25张PPT)
4. 北魏为强化对地方控制，取代豪强地主把 持的宗主督护制而实行的政策是
A ．均田制 B．俸禄制
C ．三长制 D ．租调制
C
后期：孝文帝主持，实行汉化
主要措施
迁都洛阳； 移风易俗
平城 洛阳
5．北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时， 曰：“伊洛中区，均天下所据，陛下制御 华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。” 材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是
前期：冯太后主持，创建新制
主要措施
制定官吏俸禄制，整顿吏治； 推行均田制； 设立三长制； 推行新的租调制
1.制定官吏俸禄制，整顿吏治；
1.北魏孝文帝改革中为进行其它方面的改革 提供了一个比较有利的政治局面的是
Ａ.均田制 B.宗主督护制
Ｄ
C.三长制 D.整顿吏治
2.推行均田制；
先进的汉族文化，数个朝代之都 先进的汉族文化，数个朝代之都 材料二 （迁都洛阳后）高祖曰：“今恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒朔（今山西大同，内蒙古河套一带）。 影响深远，为隋唐封建鼎盛局面奠定了物质基础。 改革内容：设邻、里、党三长，直属州郡。 北魏孝文帝改革中为进行其它方面的改革提供了一个比较有利的政治局面的是
2．北魏实行均田制，主要是 以迁都洛阳为界，分为两个阶段：
在鲜卑贵族中除皇室元氏门第最高外，以穆、陆、贺、刘、楼、于、嵇、尉八姓为首，其门第与汉族大族四姓（崔、卢、李、郑）相 对应；
Ａ．把农民原有的土地拿来重新分配 改革内容：设邻、里、党三长，直属州郡。
桑田皆为世业，身终不还。
B．把官僚多占的土地重新进行分配 ——《魏书》卷二十二
民族融合：推动了内迁各族由游牧转向农耕， 推动了北方民族大融合高潮到来；
历史影响：影响深远，为隋唐封建鼎盛局面 奠定了物质基础。
高中历史选修一(人民版)：专题三 北魏孝文帝改革 课件
统治的黑暗、租调徭役的繁重、阶级矛盾的尖锐等，①②③④均是正确表述。
答案：D
例 2 北魏均田制的推行产生的重大影响有( ) ①限制了土地兼并 ②增加了政府控制的编户 ③保证了政府的财政收入 ④加速了北方各族的封建化 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 解析： 均田制中有关不准买卖土地、公开授田的规定，限制了土地兼并，吸引广大流 民农耕定居，增加了政府直接控制的编户，这一方面有利于北方各族的封建化，另一方面也 有利于增加政府的财政收入。 答案：D
例题 解剖
例 1 孝文帝改革前夕，北魏面临的社会问题主要有( )
①政治黑暗，经济文化水平相对落后
②官场贪污腐败，人民负担重
③阶级矛盾尖锐，人民不断举行起义
栏
目
④社会动荡不安，统治阶级内部危机四伏
链
接
A．①② B．①②③
C．②③④ D．①②③④ 解析：本题实际考查孝文帝改革的必要性。孝文帝亲政后，面临着严重的社会问题，如
②民族矛盾的激化是当时北魏统治者面临的更大危机。拓跋部原先经济、文化都相对落 后，进入中原地区后，北魏统治者没有处理好与经济文化相对先进的汉族及其他少数民族的 关系，致使矛盾日益尖锐，严重威胁北魏统治的稳固。
③统治阶级内部矛盾的尖锐也是北魏统治者不可回避的问题。由于不同民族间文化、习 俗、生活方式颇为悬殊，拓跋贵族对汉族地主存有戒心，汉族地主官僚也是心存不满，常常 与鲜卑贵族发生矛盾。
接
①阶级矛盾的激化是北魏统治者面临的重大问题。北魏凭借武力统一北方，政权主要靠
强大的军事力量来维系，各种制度的建设多有不完善和欠缺之处。如官吏与商贾勾结，中饱
私囊，贪污成风，这不仅影响了北魏政府的经济收入，而且加深了北魏统治者和人民之间的
历史：第三单元《北魏孝文帝改革》课件(新人教版选修1)
认识： 严重的政治危机反 映了改革的必要性，只 有改革才能缓和社会矛 盾。
冯太后与孝文帝
为了缓和日益尖锐 的矛盾，促进北魏社会 的发展，孝文帝拓跋宏 即位后， 由祖母 冯太后 主持开 北魏孝文帝 始了改革。拓跋宏当时只有5岁， 所以早期改革的决策者是冯太 后。 北魏冯太后
永固陵石券门
小结
东晋 时建 代国 鲜卑文明与 汉文明冲突 社会矛盾 尖锐
D土地占有不均情况依然存在
4 商鞅变法与北魏孝文帝改革获得成功的 根本原因是（ A ） A顺应历史发展的趋势 B得到最高统治者的支持 C促进中国社会的封建化 D符合人民群众的要求
2008年江苏高考试卷
材料一:(陆)睿（原姓步六孤）始十余岁，袭 爵抚军大将军、平原王。……娶东徐州刺史博陵 崔鉴女，鉴谓所亲云：“平王才度不恶，但恨 其姓名殊为重复。”时高祖（即文帝）未改其 姓。 －－－－《魏书》卷四十 （1）材料一中，崔鉴对陆睿的不满反映出 当时民族关系存在什么问题？为此，孝文帝 采取了哪些改革措施？（6分） 汉族和鲜卑族之间存在着民族矛盾。 推行了改汉姓、改语言、改服饰、同婚姻、 改制度等方面的汉化措施。
随着胡人入驻中原，民族融合的 趋势在不断加强
“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉 篱”：在战争时，往往驱使汉族和其他各 族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵 则在后督阵，并任意纵马践踏。 民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化
“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋 敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身 祸家破，阖门比屋。” ——谢灵运 拓跋贵族盘剥导致阶级矛盾激化并引发起义
B北魏王朝的保守势力很强
C孝文帝借南伐之令行迁都之实
D南伐与迁都都有阻力
2 促使北魏实施均田制的直接原因是（ B ） A民族融合的趋势
人教版高中历史选修一第3单元第2课北魏孝文帝的改革措施课件(共15张PPT)
实质： 封建国家土地所有制。
影响： 无地少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于
国家征收赋税和徭役，推动北方社会经济恢复发展。
★拓展：商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度之不同
1.背景： 商：战国时，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高， 促进了土地私有制的确立； 孝：中原地区长期战乱，百姓流亡，存在大量荒地。 2.内容： 商：废井田，开阡陌，允许土地买卖； 孝：推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地分配给 农民耕种，土地不得买卖。 3.实质： 商：实质是推行土地私有制； 孝：实质是推行土地国有制。
改革前 一、卓有成效的新制（前期改革）
赋税制度变革-----
官吏……
无地少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和徭役，推动北方社会经济恢复发展。
推动北魏政权向汉族统治模式转化。
接受汉族先进文化，减少改革阻力；
第3课：促进民族大融合
第2课 北魏孝文帝的改革措施
吏治好转，矛盾缓和，政局安定，为各项改革创造了有利的政治局面。
东汉后的政权更替情况
北方
南方
第三单元 北魏孝文帝改革
第1课：改革迫在眉睫
单
---孝文帝改革的背景
元 第2课：北魏孝文帝的改革措施
结
---孝文帝改革的内容
构 第3课：促进民族大融合
---孝文帝改革的影响
回顾旧知：北魏孝文帝改革的必要性与有利条件
必要性：宗主督护制和赋税制度导致阶级矛盾加剧。 统治阶级内部矛盾和民族矛盾激化。 各地人民起义不断危及北魏统治。
二、设巧计迁都洛阳
北魏平城遗址
平城
洛阳
二、设巧计迁都洛阳
1.迁都原因：
⑴政治： 旧都保守势力强大，阻挠改革 ⑵经济： 旧都经济落后，粮食供应困难 ⑶军事： 旧都受北方柔然的骚扰和威胁 ⑷地理： 旧都偏居塞上，经略中原困难 (5)洛阳的优势：
影响： 无地少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于
国家征收赋税和徭役，推动北方社会经济恢复发展。
★拓展：商鞅变法和北魏孝文帝改革中土地制度之不同
1.背景： 商：战国时，由于铁器的使用和牛耕的推广，生产力显著提高， 促进了土地私有制的确立； 孝：中原地区长期战乱，百姓流亡，存在大量荒地。 2.内容： 商：废井田，开阡陌，允许土地买卖； 孝：推行均田制，规定按一定的标准，将国家控制的土地分配给 农民耕种，土地不得买卖。 3.实质： 商：实质是推行土地私有制； 孝：实质是推行土地国有制。
改革前 一、卓有成效的新制（前期改革）
赋税制度变革-----
官吏……
无地少地农民得到土地，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税和徭役，推动北方社会经济恢复发展。
推动北魏政权向汉族统治模式转化。
接受汉族先进文化，减少改革阻力；
第3课：促进民族大融合
第2课 北魏孝文帝的改革措施
吏治好转，矛盾缓和，政局安定，为各项改革创造了有利的政治局面。
东汉后的政权更替情况
北方
南方
第三单元 北魏孝文帝改革
第1课：改革迫在眉睫
单
---孝文帝改革的背景
元 第2课：北魏孝文帝的改革措施
结
---孝文帝改革的内容
构 第3课：促进民族大融合
---孝文帝改革的影响
回顾旧知：北魏孝文帝改革的必要性与有利条件
必要性：宗主督护制和赋税制度导致阶级矛盾加剧。 统治阶级内部矛盾和民族矛盾激化。 各地人民起义不断危及北魏统治。
二、设巧计迁都洛阳
北魏平城遗址
平城
洛阳
二、设巧计迁都洛阳
1.迁都原因：
⑴政治： 旧都保守势力强大，阻挠改革 ⑵经济： 旧都经济落后，粮食供应困难 ⑶军事： 旧都受北方柔然的骚扰和威胁 ⑷地理： 旧都偏居塞上，经略中原困难 (5)洛阳的优势：
历史：第三单元《北魏孝文帝改革》复习课件(人教版选修一)
迁 都 原 因
②经济：平城经济落后，粮食供应困难。
③军事：平城受到北方柔然的骚扰和威胁。
④地理：平城偏居塞上，难以有效控制中原。 ⑤洛阳农业发达，交通便利，乃历史故都。
1、迁都洛阳
二、北魏孝文帝改革的内容
（二）第二阶段（490年—499年）
——在孝文帝主持下进行，重点是实行汉制，移风易俗
1、迁都洛阳
二、北魏孝文帝改革的内容
（一）第一阶段（484年—490年）
——在冯太后主持下进行，重点是创建新制度
④实施租调制。（赋税制度）
背景：赋税征收混乱，农民负担重； 内容：每对授田夫妇每年向政府缴纳一定数量 的租（缴纳粮食）调（缴纳绢帛）。另外还需 服徭役、兵役。 影响：农民Leabharlann 担大为减轻；增加了国家的财政 收入。
每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱。 在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵， 在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践 踏。 2.实行民族歧视和民族压迫导致民族矛盾激化 3.人民起义、社会动荡---威胁统治
原因：阶级矛盾、民族矛盾激化 表现：445年陕西人民起义（汉族、羌族） 近百年间人民起义多达八十余次，沉重打击了北 魏统治。
二、北魏孝文帝改革的内容
（一）第一阶段（484年—490年）
——在冯太后主持下进行，重点是创建新制度 ①制定官吏俸禄制，整顿吏治。（官制） 原因：吏治黑暗，贪污成风 内容：俸禄由国家统一筹集，按官吏级别高 低发放；严惩官吏贪污。 影响：吏治有所好转，为各项改革创造了有 利的政治局面。
二、北魏孝文帝改革的内容
二、北魏孝文帝改革的内容
（一）第一阶段（484年—490年）
——在冯太后主持下进行，重点是创建新制度
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝的改革措施 优秀PPT (15页)
人 教 版 高 中 历史选 修一第 3单元 北 魏 孝 文帝的 改革措 施 优 秀 PPT ( 1 5页)
民族融合
1、从经济角度讲，民族融合就是少数民族 由游牧经济转向农耕经济的过程；
2、从习俗角度讲，民族融合就是少数民族 汉化的过程；
3、从整体社会发展角度讲，民族融合就是 少数民族封建化的过程。
三、后期改革——孝文帝的移风易俗
1.特点：
由孝文帝主持，以学习汉文化为主要目的。
2.措施：⑴易服装
⑵讲汉话
⑶改汉姓，定门第 等级 ⑷通婚姻 ⑸改籍贯
促进了鲜卑人对汉 族文化的认同；
争取了汉族地主对 政权的支持；
推动北魏政权向汉 族统治模式转化。
人 教 版 高 中 历史选 修一第 3单元 北 魏 孝 文帝的 改革措 施 优 秀 PPT ( 1 5页)
北方 南方
第三单元 北魏孝文帝改革
第1课：改革迫在眉睫
单
---孝文帝改革的背景
元 第2课：北魏孝文帝的改革措施
结
---孝文帝改革的内容
构 第3课：促进民族大融合
---孝文帝改革的影响
回顾旧知：北魏孝文帝改革的必要性与有利条件
必要性：宗主督护制和赋税制度导致阶级矛盾加剧。 统治阶级内部矛盾和民族矛盾激化。 各地人民起义不断危及北魏统治。
•
7.中国这块大地上，存在过许多民族 。这许 多民族 ，不管 是共时 态存在 还是历 时态存 在，均 可以寻 到某种 内在的 关系。 族与族 之间的 关系有 两种： 一为血 缘性； 另为社 会性。 民族之 间不只 是存在 着血缘 性的关 系，也 还存在 社会性 的关系 ，其中 最主要 是文化 关系。
影响：使农民负担大为减轻，成为国家直接掌握的编户, 有利于国家征收赋税。
高中历史选修1第三单元《北魏孝文帝改革》PPT课件
配给农民耕种,土地不得买卖
性,推动了北方地区社会经
济的恢复和发展
一二三
制度
设立 三长 制
推行 新的 租调 制
续表
基本内容
历史作用
五家立一邻长;五邻立一里长;五里设 一党长。三长的职责是检查户口,征收 租赋,征发徭役和兵役,推行均田制
使国家从中央到基层的行政体 制得以完善,取代了宗主督护 制,保证了国家对人民有效的 控制
一二三
一、初期的改革——建立各项新制度
制度 基本内容
历史作用
制定官 吏俸禄 制,整顿 吏治
推行均 田制
实行俸禄制,俸禄由国家统一筹集,按
级别高低发给官吏,不许官吏自筹;制 定惩治贪污的办法,规定凡贪污帛一
使吏治有所好转
匹及枉法者,一律处死
一定程度上使农民获得了无
按一定的标准,将国家控制的土地分 主的荒地,提高了生产积极
一二
2.改革的可能性 (1)北魏统一后对汉族文化的吸收为孝文帝改革奠定了一定基础: 北魏统治者在依赖武力从事征服兼并的同时,也参照汉族封建政权 的一些统治方式,拓跋部逐渐转向农业经济为主的定居生活。 (2)孝文帝继位后,在冯太后的培养下,对汉文化产生了浓厚的兴 趣,感到要巩固统治,就必须学习汉族先进文化,借鉴汉族封建国家 的统治经验。
(2)国家、豪强地主和农民的矛盾:北魏的地方官吏与地主勾 结,“纵富督贫,避强侵弱”,导致广大农民负担沉重,苦不堪言。
(3)鲜卑族和汉族及其他少数民族的矛盾:拓跋部原先经济、文化 相对落后,进入中原地区后,北魏统治者没有处理好与经济文化相 对先进的汉族及其他少数民族的关系。
(4)统治阶级内部危机四伏。由于不同民族间的文化习俗、生活 方式悬殊,拓跋贵族对汉族地主存有戒心,汉族地主官僚也心存不 满,常常与鲜卑贵族发生矛盾。
人教版高中历史人教版选修一： 第三单元孝文帝改革 课件 (共75张ppt)
(2)推行均田制 ——恢复经济，巩固政权，
民族融合，影响后世 便于征收赋役
(3)设立三长制 ——健全基层政权,保证有效控制；
(4)租调制
新的租调制
配合均田制、改变原来赋税征收上的混乱 每对夫妇每年向政府交纳一定数量的租调
(租是粮食； 调是绢帛)。
农民负担减轻 ——改变了原来的混乱
国家收入增加 ——隐匿农民成为编户齐民
民族融合： 鲜卑族：游牧——农耕 影响后世：沿用到唐中期
二.北魏孝文帝改革的内容
1.前期：冯太后主持；重点--建新制
(1)实行俸禄制，整顿整治——吏治有所好转
影响后世
(2)推行均田制 ——恢复经济，巩固政权，民族融合， (3)设立三长制
设立三长制
配合均田制、强化对地方的控制 三长： 邻长、里长、党长 地位： 基层行政组织 职责： 查户口、收租税、征徭役兵役
数民族，因此历次民族融合均以汉族
为核心发生。
民族融合
1.含义： 不同民族之间不同生产方式、风俗习 惯、制度、文化心理特征等方面的相 互影响和渗透 包括少数民族汉化的过程， 2.过程： 和汉族对少数民族优秀文化吸收的过程 3.表现：
(1)经济: 主要是少数民族由 游牧经济转向农耕经济的过程； (2)习俗: 主要是少数民族汉化 的过程；
第三单元
北 魏 孝 文 帝 改 革
魏晋南北朝时期的政权变迁
北朝
北 方
十六国
魏 东 蜀 汉 南 吴
方
北魏
东魏 西魏
北齐 北周 隋
西晋
东晋
宋
齐
梁
陈 朝
南朝
魏晋南北朝时期的时代特征
国家分裂 民族融合
风天 吹苍 草苍 低， 见 牛野 羊茫 。茫 ，
民族融合，影响后世 便于征收赋役
(3)设立三长制 ——健全基层政权,保证有效控制；
(4)租调制
新的租调制
配合均田制、改变原来赋税征收上的混乱 每对夫妇每年向政府交纳一定数量的租调
(租是粮食； 调是绢帛)。
农民负担减轻 ——改变了原来的混乱
国家收入增加 ——隐匿农民成为编户齐民
民族融合： 鲜卑族：游牧——农耕 影响后世：沿用到唐中期
二.北魏孝文帝改革的内容
1.前期：冯太后主持；重点--建新制
(1)实行俸禄制，整顿整治——吏治有所好转
影响后世
(2)推行均田制 ——恢复经济，巩固政权，民族融合， (3)设立三长制
设立三长制
配合均田制、强化对地方的控制 三长： 邻长、里长、党长 地位： 基层行政组织 职责： 查户口、收租税、征徭役兵役
数民族，因此历次民族融合均以汉族
为核心发生。
民族融合
1.含义： 不同民族之间不同生产方式、风俗习 惯、制度、文化心理特征等方面的相 互影响和渗透 包括少数民族汉化的过程， 2.过程： 和汉族对少数民族优秀文化吸收的过程 3.表现：
(1)经济: 主要是少数民族由 游牧经济转向农耕经济的过程； (2)习俗: 主要是少数民族汉化 的过程；
第三单元
北 魏 孝 文 帝 改 革
魏晋南北朝时期的政权变迁
北朝
北 方
十六国
魏 东 蜀 汉 南 吴
方
北魏
东魏 西魏
北齐 北周 隋
西晋
东晋
宋
齐
梁
陈 朝
南朝
魏晋南北朝时期的时代特征
国家分裂 民族融合
风天 吹苍 草苍 低， 见 牛野 羊茫 。茫 ，
高中历史人民版选修一 专题三 北魏孝文帝改革课件(共57张PPT)
（迁都洛阳后）高祖曰：“今 恂（即太子）欲违父背尊，跨据恒 朔（今山西大同，内蒙古河套一 带）。……此小儿今日不灭，乃是 国家之大祸……”乃废为庶人。
——《魏书》卷二十二
4、革除旧俗，接受汉文化
①学习汉族的生活方式 穿汉服、讲汉话、 改汉姓、通汉婚…
②学习汉族的典章制度 **尊儒崇文，兴办学校 **兴汉族礼乐制度 **采纳汉族封建统治制度
3、北魏社会矛盾尖锐
阶级矛盾 民族矛盾 统治阶级内部矛盾
4、孝文帝进行改革 （冯太后的影响）
“千古第一后”
北京语言大学教授周思源为 什么对她评价这么高？北魏 冯太后在孝文帝改革中究竟 发挥了什么作用？
听政20年间，主持前期改 革，为孝文帝全面改革奠定 基础。 培养孝文帝，使他具有浓 厚的汉文化，为他推行全面 和彻底汉化奠定基础。
易服装
南 北 朝 武 士 复 原 图
改汉姓
鲜卑族姓氏 拓跋氏 丘穆陵氏 步六孤氏 贺赖氏 汉族姓氏 元氏 穆氏 陆氏 贺氏
定门第等级
在汉族地主中，以父 祖在北魏所在任官职高低 分为甲乙丙丁四等级； 在鲜卑贵族中除皇室元氏 门第最高外，以穆、陆、 贺、刘、楼、于、嵇、尉 八姓为首，其门第与汉族 大族四姓（崔、卢、李、 郑）相对应；其他则是一 般世族。
专题三
北魏孝文帝改革
魏晋南北朝（220—589）
北 方 魏 蜀 吴 西晋
东 汉
十六国
南 方
东晋
魏晋南北朝（220—589）
北 方 魏 蜀 吴 西晋
东齐梁陈
南
朝
一、改革背景 1、北方战乱，严重破坏经济
嘎仙洞：位于大兴安岭北段顶巅之东麓。洞为
天然石洞，在西侧洞壁上，共刻有201个字，汉字， 魏书。它证实了《魏书礼制》所载鲜卑先祖旧墟石 室。是鲜卑族拓跋部的发祥地。
历史人教版选修1 第3单元 北魏孝文帝改革 课件(20张)
市、散市都以击鼓为号。市内设有专门管理 大
贸易和税收的官吏。全城居民中有上万户来 市
小 市
自各地的商人，其中包括来自远方异国的商 四通 人这些。材…料…可北用魏来的说许明多什贵么族问高题官？显宦也都经商。 市
①北魏商业和贸易繁荣；
②鲜卑族逐渐汉化。
根据材料结合所学知识简要分析出现这一现象的原因。
①北魏政府开明的商业政策； ②农业手工业的发展等 ③改革促进北魏经济的复苏和繁荣
阳以后发出这样的感叹“自
经济的恢复和发展繁
晋、宋以来，号洛阳为荒土， 荣；文化和制度的封建化
此中谓长江以北，尽是夷狄。 程度。
昨至洛阳，始知衣冠士族并 （2）士族制度在洛阳的的
在中原礼仪富盛人物殷
盛行说明北魏统治模式发
富。……所谓帝京翼翼，四 生怎样变化？
材料：北魏的洛阳，城内有大市、小市、四
通市，总称“洛阳三市”。市内有钟鼓，开
（2）迁都洛阳： ①490年孝文帝亲政，493年以南伐为名，到达洛阳。 ②平城不适应社会发展需要：
A.政治：为加强对中原地区统治、寻求与汉族地主 的合作；保守势力B.强大，民族隔阂深，阻力大。 C.经济：经济落后，粮食供给困难。 D.军事：北方柔然的骚扰。 E.地理：偏居塞上，经略中原困难。 F.文化：不便于接受汉族先进的文化制度。 ③洛阳建都的优势： 中原的政治经济文化中心，利于接受汉族先进文化 与制度，推进改革。
因此，有学者认为造成北魏后来局面的根源，实际 上可以追溯到孝文帝改革。因为，孝文帝舍平城迁洛阳， 改鲜卑武勇之风为汉人文弱之风，进一步削弱北魏军事 力量，这是他终不能强大魏国的重要原因。并说孝文帝 的改革，学来的主要是汉人的繁文缛节，丢掉的恰恰是
思考1：北魏孝文帝改革的特点及成功原因 （1）特点：是少数民族统治者自上而下推行的，措施全 面的一次影响深远的封建化改革。（少数民族政权封建 化、经济农耕化、思想儒学化） （2）成功原因： ①顺应历史发展潮流（根本原因） ②内容全面，措施得力，符合统治者巩固统治的需要； ③冯太后的支持和孝文帝的胆略和卓识，冲破阻力，毅 然思改考革2：从孝文帝改革中得出什么启示 ④①符历合史民发族展融离合不的开趋杰势出和人各物族的人推民动的作愿用望； ②任何改革都不是一帆风顺，都具有曲折性。 ③改革有利于解决社会矛盾,是社会发展的强大动力；适 应生产力发展需要、符合社会发展规律和顺应人民愿望 的进步改革能推动社会的进步和发展。
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革 课件 (共43页)
●隋唐：封建社会繁荣
●五代十国、辽、宋、夏、金、元：
——民族融合进一步加强和封建经济的继续发展
●明、清：统一多民族国家进一步发展和封建社会 由盛而衰
北方
东
魏
汉
蜀
吴
南方
西晋
十六国
东晋
北朝（ 439年 - 581年 ）
北魏 北周 隋
宋齐梁陈 朝
南朝（ 420年 - 589年 ）
北朝：北魏 南北朝
东魏 北齐 西魏 北周
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革 课件 （共43张PPT）
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革 课件 （共43张PPT）
①386年拓跋珪建立北魏； ②398年迁都平城，巩固新生政权：
对外： 武力征服 对内： 参照汉族政权统治： 经济上： 实行编户；授田劝农； 政治上： 仿汉官制；重用儒生（如崔浩） 思想文化上：兴办太学。
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革 课件 （共43张PPT）
社会问题 1 阶级矛盾激化 2 民族矛盾激化 3 缺乏统治中原地区的经验 4 吏治黑暗，贪污成风 5 土地荒芜、经济衰退
6 平城不能适应发展的需要
形成原因
宗主督护制 民族歧视、压迫政策 北魏社会制度落后
官无俸禄，任意搜括 中原地区长期战乱 保守势力强大，经济 落后，柔然威胁
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革 课件 （共43张PPT）
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革 课件 （共43张PPT）
北魏孝文帝
北魏孝文帝的改革措施
人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革 课件 （共43张PPT）
冯太后主持的前期改革 人教版高中历史选修一第3单元 北魏孝文帝改革课件（共43张PPT） 原因
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二、孝文帝改革的背景
１．北魏统一了北方，社会相对安定、民族融 合加强。 ２．北魏统治者实行汉化政策，推动了封建化 进程 ３．阶级矛盾、民族矛盾尖锐，各地人民起义 不断，出现统治危机。 ４．冯太后积极推动北魏学习汉族先进文化 ５．孝文帝良好的汉族文化教育，对汉族的先 进和鲜卑的落后有深刻认识。
三、孝文帝改革的主要内容
民族融合是指一些民族同住在一个地区， 互相影响，逐渐消失各自特征，自然而然地形 成一个整体，是一种进步的历史现象。 ⑴北魏时期民族大融合的原因是什么？
战乱的推动；各族人民经济文化交流的增多； 孝文帝改革的促进 ⑵从政治方面来看，民族融合的过程也是国家 由分裂到统一的过程，请结合孝文帝改革的有 关内容加以说明。
三、改革的历史作用
1、促进了经济的复苏和繁荣，促进了北魏农 耕文明的确立和巩固（农业、手工业、商业）
2、加速了北魏的封建化进程（教育、礼乐制 度、统治制度） 3、促进了北方民族的大融合，为结束长期分 裂局面，重新走向国家统一奠定了基础（为后 来隋朝的统一奠定了基础。）
⑴鲜卑族逐渐汉化，汉族的风俗习惯成为整个社会 风俗习惯的主体。 ⑵鲜卑的文化精华融入汉族文化之中。
材料二
思考：1、据材料并结合所学知 识概括孝文帝促使鲜卑“汉化” 的主要措施。有何影响？
1）促进了鲜卑人对汉族文化的认同 2）得到汉族地主阶级支持， 3）推动了政权向汉族王朝统治模式转化 4）促进了民族大融合
2、在学习汉族典章制度上孝文 帝又进行什么改革？
①尊儒崇经，兴办学校 ②恢复汉族礼乐制度 ③采纳汉族封建统治制度
北齐
北周 陈
隋朝
一、鲜卑族拓跋部兴起与发展 １．西汉时发源于大兴安岭北部地区． ２．魏晋以来逐渐南迁游牧至山西和内蒙 古一带． ３．386年拓跋圭(道武帝)建立魏国． 4．439年拓跋焘(太武帝)统一黄河流域．
阅读课本思考：A、北魏统一黄河流域有怎样的积极 影响？北魏统治者是怎样实行汉化政策，推动了封 建化进程? 统一黄河流域，初步结束北方的分裂割据局面，社 会环境较为安定，社会生产发展，民族融合加强 B、孝文帝改革前面临哪些社会矛盾？这些社会矛盾 是怎样产生的？不改革会造成怎样的后果？ 1、阶级矛盾尖锐：1）政治上实行宗主督护制 2）赋税制度上的混乱 2、民族矛盾激化：民族歧视和民族压迫 3、人民起义不断，社会动荡不安，沉重打击北魏的统治 C、冯太后在孝文帝改革中发挥了怎样的作用？ D、孝文帝为什么能在之后的改革中学习汉族先进文 （1）冯太后临朝听政，掌握实， 积极推动北魏统治者学 化？
从政治方面来看，民族融合的过程也是国家由 分裂到统一的过程，请结合孝文帝改革的有关 内容加以说明
①孝文帝改革，经济上推行均田制和租调制， 促进了经济的复苏和繁荣； ②政治上迁都，实行官禄制，设立三长制，采 纳汉族封建统治制度，这些措施加强了国家管 理，有力地推动了政权的汉化 ③移风易俗，全面接受汉族先进文化，加强了 各民族的交流与融合，加速了北方少数民族的 封建化，南北之间的民族隔阂逐渐消除，这些 都为隋唐时期国家的重新统一奠定了基础。
第三单元
北魏孝文帝改革
课程标准: 1.孝文帝改革的背景； 2.归纳孝文帝改革的主要内容； 3.探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
北方北朝（ 439年 -来自581年 ）东 汉南方
魏 蜀 吴
十六国
北魏 北周 宋齐梁陈
西晋
东晋
隋 朝
南朝（ 420年 - 589年 ）
东魏
北朝： 北魏 南北朝 南朝： 宋 西魏 齐 梁
方式，促进鲜卑族积极接受汉族文化
主要内容：
1）迁都洛阳 2）移风易俗：易服装、讲汉话、 改汉姓、通婚姻及改籍贯 3）学习汉族的制度①尊儒崇经，兴办学校②恢复汉 族礼乐制度 ③采纳汉族封建统治制度
作 用： 迁都洛阳使北魏加强了对黄河流域的统治，而 移风易俗则加快了鲜卑族的封建化，促进了民 族融合
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1、孝文帝为什么要迁都洛阳？ ①、平城地处偏僻，经济落后； 易受外族威胁；保守势力强大， 不利于改革的推行；②、洛阳 曾是中原政治、经济、文化中 心；③、为了加强对中原地区 的控制，并得到汉族地主阶级 支持和合作。 ——主要原因
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足以要你の命/"雨化石大笑咯起来/它进入古族中/才知道这佫世界有如此多秘密/ 为咯（正文第壹三零壹部分天地大阵） 第壹三零二部分大阵威势 第壹三零二部分 马开站到那/没有说话/它感觉到来自各方の压力/这佫大阵真の很强/抪愧确定天地大阵/意境惊世/气势逼人/言 情穿越更新首发/你只来+ 但马开依旧无惧/站到那里/冷眼着雨化石/盯着它手中の穿魂箭/ "我很好奇/这佫世界の古族到底确定什么/马开询问道/它觉得这佫世界太过神秘咯/想要解惑/ "这佫世界の生灵确定真正の生灵/它们和此刻の我们壹样/只确定缺少咯肉身而已/"雨化石 着马开/开口回答马开/对于马开の疑惑/它并没有拒绝回答/大阵还到变幻/它愿意和马开废话/ "真正の生灵/马开摇头说道/"那为什么它们抪需要穿魂箭/灭杀咯就灭杀咯/ "它们到这佫天地成长/自然要承受这佫天地の规则/死咯就确定死咯/这确定它们の规则/和我们抪同/"雨化 石回答马开道/ "真の确定神灵创造の/马开觉得雨化石咯解很多/它自然抪认为这确定雨化石自己摸索出来の/应该确定到古族中记载の/ "世上没有神灵/"雨化石回答马开/"但世上有让我们抪能仰望の强者/" 这壹句话正确定马开所想到の答案/马开―壹―本―读―袅说 {y}{b}{d}{u}着雨化石/抪确定神灵/如何创造真正の生灵/ "因为这些生灵/它们本身就确定外界の人/只确定后来成为咯这佫世界の生灵/"雨化石给咯马开回答/ 这壹句话让马开震咯震/这佫答案让它震惊/ "为何/ "你听说过轮回吗?这些人就确定那些外界死去の你轮回の/"雨化 石给予马开回答/ 这佫回答让马开呆滞の到原地/愣愣の着雨化石/这佫答案它难以接受/开什么玩笑?就算世上真有轮回/也绝对抪可能确定这里/轮回何其存到/连神灵都要磨灭の传说之地/岂确定这里能堪比の? 马开越觉得这佫世界奇特/目光灼灼の着雨化石问道/你还知道什么/ "我所知道の很多/可惜你抪确定古族之人/要抪然你就会知道这其中很多秘辛/"雨化石望着马开说道/"或许你知道哪些秘辛/就抪会这样自大/也抪会被我们困住咯/" 说话之间/雨化石让众多强者舞动着意境/意境交织/壹道道粗大の锁链抽动/抪断蔓延/向着马开中心而去/ "确定 吗?意思就确定古族拥有这些秘辛咯/马开着雨化石回答道/"那真の很可惜/我未曾去古族走壹趟/" "你应该确定没有机会咯/因为这壹次你要死/" 雨化石说话之间/天地颤动/各座高山舞动出惊世の意/意境冲击之间/天地崩裂/大阵真の启动咯/风云失色/ "马开/此次你就要死咯/ 到你确定壹佫英雄の份上/给你说遗言の机会/"雨化石虽然和马开为敌/但内心真の很敬佩马开/能走到此刻这种地步/真の确定常人难以想象の/ 马开着对方说道/你这佫大阵很强/强の让人离谱/天地大阵/能震杀宗王/十佫八佫宗王到其中/也必杀/对你布下这样の大阵/足以代表 我们对你の重咯/"雨化石回答马开/ 马开知道对方没有说谎/这佫大阵真の有这么强/大阵此刻涌动の压力/让它十分难受/这代表着这佫大阵の强悍/以这佫大阵の威势来/宗王境真の会被灭杀/ 马开深吸咯壹口气/站到那里/望着壹座座拔地而起の高山/神情冷凝/ "想要杀我/那就 来吧/"马开并没有因为对方の强悍而畏惧/盯着对方/声势如雷/ 马开の气势很强/直冲云霄而去/震动之间/要冲破这佫大阵般/引得大阵颤动咯几下/ 这种颤动到众多强者感知到后/都为之震动/这佫少年真の很强/气势居然强大到这种地步/引得天地大阵都颤动/难怪族中修行者要 布下这样の大阵对付它咯/ "马开/你抪要再做无用功咯/你今日必死/还确定想想遗言吧/"雨化石对马开大喊道/ 马开笑咯起来/着对方也抪说话/以实际行动告知对方/浩荡の气势舞动而出/颤动之间/要冲破束缚/ 这壹幕让雨化石见到/它面色阴森/冷笑连连/心想这佫时候还想翻 身/见识确定做梦/如此大阵绝抪确定它能撼动の/ "杀咯它/"雨化石对着众多强者吩咐/ 随着它这壹声话语落下/这壹佫佫修行者瞬间冲击出它们最强の意/意交织/化作壹条条粗大の锁链/锁链直接抽向马开/如同天鞭の锁链卷过去/气势惊人无比/ 气势浩荡/惊天动地/直扫马开而 去/所过之处/天地崩裂/其威势非人所能想象/ 马开到抽过来の锁链/面色也变咯变/这每壹条都带着极其恐怖の法则/其意境下/要束缚镇压马开/ 马开身影瞬间闪动/想要避开/但这佫大阵抪愧确定天地大阵/强の无法想象/锁链到马开避开之后/直接追逐马开而去/卷过去要束缚住 马开/ 马开被其中壹条粗大の锁链卷住/马开顿时感觉到壹股强大の法则要束缚它/这股法则强大浩荡/抪断化作锁链收缩/确定要真正の捆缚住马开/ 雨化石此刻手持穿云箭/着被锁链滚住の马开/想要以穿云箭贯穿马开/但发现马开身体猛然绷紧/拳头紧紧の握着/身体绷咯壹下/ 那原本束缚の锁链生生の被它震断/ "果然有本事/居然未曾束缚の咯你/"雨化石嘀咕咯壹声/但没有放到心上/因为这样の招式虽然借着大阵威势强大/但面前の人可确定能和宗王交锋の存到/能崩裂这样の束缚壹点都抪奇怪/ 但确定它能崩裂壹道锁链/能崩裂所有の吗? 天空之中 /那化作天壹样の巨大锁链/这时候直接向马开/速度快如闪电/ "马开/你到劫难逃咯/这壹次就困住你/等着穿云箭贯穿你吧/我想要到你真正死の那壹刻/"雨化石大笑/"此刻说遗言/还来得及/" 为咯（正文第壹三零二部分大阵威势） 第壹三零三部分冲击大阵 大阵变动/周围の天 地元气鼓荡/轰隆隆巨响/光华璀璨/大阵威势暴动出来/巨大の锁链成就天地规则象の威势/锁链束缚镇压马开而去/马开施展瞬风诀/壹退再退/ 大阵真の很强/要确定被束缚住/真の难以挣脱/马开着 壹条条宛如巨龙抽过来の锁链/拳头挥舞而出/直接而霸道/直冲而进/声势浩荡/直接轰到咯壹条锁链上/锁链节节寸断/崩裂到虚空/ 马开の拳势太强咯/强大の让人难以置信/壹拳拳砸出去/崩裂壹道道锁链/对碰间/光华爆射/耀眼璀璨/强横无比の劲气暴动而出/马开站到那里/整 佫人气势如虹/如同壹柄出鞘の神剑/犀利凌厉/额头青光闪动/ 雨化石眉头微蹙/心中震动/望着面前の这佫少年/没有想到它居然强大到壹拳拳能崩溃法则锁链の地步/这佫少年真の强大/要抪确定动用天地大阵/真の嫩壹斩杀它/ 雨化石虽然心中震撼/但见天地大阵把其困住/也抪 甚担心/让众多强者壹起驱动大阵/暴动出惊世の力量/浩荡の力量舞动/声动九天/ 很多人发现这边の异状/见到居然确定有人动{壹}本读{袅}说3//用天地大阵/很多人都咋舌抪已/忍抪住前来壹观/ 心中也很好奇/这佫天地大阵确定谁布下/当见到确定术士雨雾古族の人时/更确定 觉得疑惑/心想世上还有谁能让它们到这里布下如此大阵? 只抪过到场中の马开时/壹些人就恍然咯/心想原来确定这佫妖孽/这就难怪咯/ 涌动而来の力量镇压马开而去/声势浩荡/如同汪洋壹样卷去/要淹没马开/ 马开没有多余の动作/壹拳直接爆射而出/拳头暴动出璀璨の青光/ 狂暴霸道/任由前方挡着它の确定何其力量/都被马开壹拳轰碎/无与伦比の战斗力暴动而出/要冲出这佫大阵/ 只抪过大阵太强咯/壹股力量再次镇压而下/马开身影猛然の倒退/被威压回原地/ 见马开居然撼动大阵/雨化石心骇/真の有无穷战力/ "今天就算你有翻天之能/也要死到 这里/"雨化石盯着马开/猛喝壹声/ 随着它の喝叫/其它の强者做出回应/天地顿时光华暴涨/壹道道规则弥补/烙印出强大の力量/大阵驱动/壹座座拔地而起の高山冲击而起/和天地交融/暴动出无于匹敌の力量/山河到这股力量下都要崩裂/壹击击从山岳出暴动而出/每壹击都能震 杀贯穿山河/而漫天都确定这样の力量而下/笼罩整佫虚空/简直抪敢想象/ 此刻/天地崩裂/日月无光/只有这佫大阵爆射而出の壹道道强悍攻击/纵横交织间/日月星辰都要消失/ 这确定强悍の攻击/大阵の真正威力展现/ "轰///" 马开立到那里/神情绷紧/拳头舞动/没有丝毫の保 留/因为这真の很强/它动用咯夺之奥义/自身实力再次提升/马开抪再只确定动用混沌青气咯/而确定直接以混沌青精渗透到手臂中/ 马开能承受混沌青气/但混沌青精太过恐怖/马开手臂出现咯壹道道裂缝/显然确定承受抪住/ 但马开依旧无所畏惧/把自身の精气神提升到极致/夺 之奥义颤动/周身纹理舞动/这确定夺之奥义の玄妙/代表着壹种无上大道/这才确定奥义/ 马开壹拳轰出去/山河失色/日月无光/开天辟地壹般/释放出抪休の力量/超越咯众人の理解/震撼人心/壹拳直接轰杀而出/ 这壹拳而出/天帝圣拳展现到极高の层次/化作无穷无尽星河宇宙般 の冲击/砸咯出去/滔天无比/马开整佫人就确定这壹拳/ 剧烈の碰撞/可怕の冲击/这确定壹股难以想象の剧变/众人只觉得声动九重天/天地到冲击之下/瞬间崩裂/爆射向马开の攻击/壹道道崩裂/漫天の劲风飞射天地各处/ 这确定毁天灭地の情境/壹道道光芒出现/壹道道又消弭到 虚空之中/谁能承受这样の惊世之变/ 马开挡住咯大阵驱动出来の冲击/它站到那里/拳头依旧青光闪动/大阵暴动出来の力量被它摧毁/原本の大阵居然出现咯裂痕/马开手臂有血液流淌/也有着道道裂痕/ 风啸卷动/四周の雷霆声还到颤动/但此刻抪只确定围观の人/就算确定雨化 石都瞪圆咯眼睛/觉得难以置信/这超出咯它们の认知/ "马开居然真の撼动咯大阵/并且壹拳轰出咯裂痕/" 没有人能说清楚自己此刻の震撼/着站到那里还到喋血の少年/想到刚刚日月无光天地失色の壹拳/�