高中生物 第5章 细胞的能量供应和利用阶段检测卷 新人教版必修1
高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用单元质量评估(含解析) 新人教版必修1
单元质量评估（三）第5章(45分钟100分)一、选择题(共12小题,每小题5分,共60分)1.(2013·石家庄高一检测)下列有关酶的叙述,正确的是( )A.酶具有催化功能的原因是能降低化学反应的活化能B.酶通过提供化学反应的活化能,加快生化反应速度C.低温处理胰蛋白酶不影响它的活性和酶促反应速度D.脂肪酶在细胞内有专一性,在细胞外没有专一性2.现有三支试管①、②、③先向各试管内加入2 mL可溶性淀粉溶液,再按图中所示步骤操作,然后分别用斐林试剂检验。
下列说法中不正确的是( )A.实验结果是②、③试管内出现砖红色沉淀B.①和③试管对照,说明酶的活性受温度的影响C.实验结果是①试管内出现砖红色沉淀D.①和②试管对照,说明酶具有专一性3.下列有关ATP的叙述,其中正确的是( )A.人体成熟的红细胞中没有线粒体,不能产生ATPB.ATP中的能量可以来源于光能、化学能,但不可以转化为光能C.ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示的是同一物质D.酵母菌在有氧与缺氧的条件下,细胞质基质都能产生ATP4.下列关于呼吸作用的叙述,正确的是( )A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累D.质量相同时,脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多5.现有一瓶葡萄糖溶液,内置有适量酵母菌,经测定瓶中放出的CO2的体积与吸收O2的体积比为5∶4,这是因为( )A.有1/5的酵母菌在进行有氧呼吸B.有4/7的酵母菌在进行有氧呼吸C.有4/5的酵母菌在进行有氧呼吸D.有3/7的酵母菌在进行有氧呼吸6.(2013·九江高一检测)下图所示为某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况,图中a、b 为光合作用的原料,①～④表示相关过程,有关说法不正确的是( )A.图中①过程进行的场所是叶绿体类囊体薄膜B.②、④过程中产生ATP最多的是④过程C.在有氧呼吸的第一阶段,除了产生了[H]、ATP外,产物中还有丙酮酸D.光合作用过程中[H]来源于①过程中水的光解,用于③过程C3的还原7.(2013·浏阳高一检测)下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况。
人教版高中生物必修一第五章细胞的能量供应及利用 试题
高中生物比修一第五章单元测试题1.酶的催化效率比无机催化剂的高，这是因为( )A.酶供给的能量多B.酶供给的能量C.酶升高活化能的作用更显D.酶降低活化能的作用更显著2.为长跑运动员的运动直接提供能量的物质是( )A.糖类B.蛋白质C.核酸D. A TP3．下列对人体细胞内ATP的叙述中，正确的是( )A、在线粒体中形成ATP时，一定同时伴随着氧气的消耗B、呼吸作用产生的能量大部分转化成ATPC、ATP主要在线粒体中产生D、细胞内储存有大量ATP，以供生命活动的需要4．在新陈代射过程中，起重要作用的两种物质是( )A．有机酸和糖类 B．酶和ATP C．核酸和ATP D．蛋白质和核酸5．在中，②所代表的酶不存在于 ( )A细胞质基质B．叶绿体基质C．线粒体基质D．线粒体内膜6. A TP 之所以作为能量的直接来源，是因为（）A .ATP 在细胞内数量很多 B.A TP 中的高能磷酸键很稳定C.A TP 中的高能磷酸键储存的能量多且很不稳定D.ATP 是生物体内唯一可以储存能量的化合物7.下列关于人体细胞的A TP 的叙述中，正确的是（）A.ATP 虽在人体细胞中普遍存在，但含量不多现代中学B.A TP 在人体细胞中普遍存在，含量很高C.它含有三个高能磷酸键D.当它过分减少时，可由ADP 在不依赖其他物质的条件下直接形成8.绿色植物细胞的下列结构或部位中，不能产生A TP 的是（）A.叶绿体B.线粒体C.核糖体D.细胞质基质9 .30 个腺苷和60 个磷酸基最多能组成A TP （）A.10 个B.20 个C.30 个D.60 个10．下列有关酶的正确叙述是（）①酶是具有分泌功能的细胞产生的②酶参与生化反应后被消耗③都是活细胞产生酶④酶都是蛋白质⑤绝大多数酶是蛋白质，少数为RNA ⑥酶在代谢中有多种功能⑦酶在新陈代谢和生殖发育中起调控作用⑧酶只起催化作用A．③⑤⑧B．③④⑧C．②⑦⑧D．①②⑥11．将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一个容器内，调整 pH 至2.0 ，保存于 37℃的水浴锅中，过一段时间后，容器内剩余的物质是( )A. 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B. 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水C. 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D. 唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水12.小丽参加完400米比赛,一段时间后出现肌肉酸痛,其主要原因是( )A.能量消耗过多B.乳酸积累C.水分消耗过多D.酒精积累13.人体进行有氧呼吸的场所是（）A.肺泡B.细胞质基质C.线粒体D.细胞质基质和线粒体14．下列关于细胞呼吸的叙述，不正确的是（）A．各种生物呼吸作用的基本原理都是相同的 B．有氧呼吸第三阶段能产生大量ATP C．有氧呼吸放出的CO2是由丙酮酸进一步分解产生的D．乳酸菌的发酵过程中和玉米无氧呼吸的第一阶段都产生丙酮酸15．下列各项应用中，不是利用细胞呼吸原理的是（）A．手指受伤时，选择透气的消毒纱布包扎B．稻田定期排水C．光照下适当增加作物环境中CO2的浓度 D．利用葡萄、粮食和酵母菌制酒16.关于有氧呼吸的特点，下列表述不正确的是A.需要氧气的参与B.释放出二氧化碳C.生成大量的A TPD.生成少量的A TP17.下列关于有氧呼吸的叙述，不正确的是( )A.生成大量的A TPB.只在细胞质基质中进行C.需要多种酶参与D.有机物彻底氧化分解18.在有氧呼吸过程中，形成水的同时释放大量能量发生在A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D.第二、第三阶段19.制作泡菜时泡菜坛子必须密封，其原因是（）A. 防止产生的乳酸挥发酶B. 防止水分过度蒸发C. 防止氧气进入坛内D. 防止坛内蔬菜萎蔫20．在呼吸作用过程中，水参与分解和合成水分别发生在（）A．第一阶段和第二阶段B．第二阶段和第三阶段C．第三阶段和第一阶段D．第三阶段和第二阶段21. 罐头食品的盖上印有“如发现盖子鼓起，请勿选购”的字样，引起盖子鼓起的最可能原因是（）A．好氧型细菌呼吸，产生CO2和H2O B．微生物呼吸，产生CO2和C2H5OH C．乳酸菌呼吸，产生CO2和C3H6O3D．酵母菌呼吸，产生CO2和H2O22、胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），温度保持C o37，pH保持在最适值，生成物量与反应时间关系如下图，请回答下列问题：（1）该酶作用的底物是______________。
高中生物第5章细胞的能量供应和利用单元评估含解析1
第5章单元评估第Ⅰ卷(选择题,共50分）一、选择题(本题共25小题，每小题2分,共50分)1．叶肉细胞内的下列生理过程，一定在生物膜上进行的是（A)A．O2的产生B．H2O的生成C．[H]的消耗D．ATP的合成解析：本题以生物膜为载体，考查叶肉细胞内的一些代谢过程,涉及光合、呼吸、物质合成以及细胞内的能量转换等知识,意在考查考生的理解能力。
抓住叶肉细胞中细胞器的种类,联系O2的产生、H2O的产生、[H］的消耗以及ATP合成等生理过程及其发生场所，即可解决此题。
A项，O2是通过水的光解产生的，发生在叶绿体类囊体薄膜上；B项，H2O可在线粒体内膜上通过有氧呼吸第三阶段产生，在核糖体上翻译成蛋白质、在细胞核中DNA转录形成RNA等过程中也可产生H2O；C项,［H]的消耗可发生在线粒体内膜上（有氧呼吸第三阶段)，也可发生在叶绿体基质中（C3的还原);D项，ATP的合成可以发生在细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜以及叶绿体的类囊体薄膜上.2．下列关于酶的说法,正确的是（B）A．酶的作用是降低化学反应的活化能，反应前后其化学性质会发生改变B．多数酶是蛋白质,少数酶是RNAC．酶具有高效性、专一性,其催化作用不受温度、pH的影响D．酶不仅能缩短反应时间,还能改变反应平衡状态解析：酶的作用是降低化学反应的活化能，但反应前后其化学性质不会发生改变;绝大多数酶的本质是蛋白质,少数是RNA；酶具有高效性、专一性，其催化作用受温度、pH的影响；酶能缩短反应时间，但不能改变反应平衡状态。
3．TBT的类似物三甲基锡可以抑制三磷酸腺苷酶(促进ATP 的水解）的活性,从而影响细胞内能量的直接供应。
一般情况下，植物细胞内受此影响的场所是(D）A．所有发生放能反应的部位B．叶绿体基质和细胞质基质C．线粒体基质、叶绿体基质及细胞质基质D．所有发生吸能反应的部位解析：ATP是细胞内的直接能源物质，当ATP的水解受到影响时，所有吸能反应均受到影响.4．在自然条件下，有关植物细胞呼吸的叙述中,不正确的是(A)A．有氧呼吸过程中，葡萄糖中氧原子的转移途径是葡萄糖→丙酮酸→H2OB．无氧呼吸只在第一阶段生成少量ATPC．CO2既是有氧呼吸的产物也是无氧呼吸的产物D．葡萄糖是细胞呼吸最常利用的能源物质解析：根据有氧呼吸的反应式，第一阶段葡萄糖转化为丙酮酸，第二阶段丙酮酸和水转化为CO2,因此氧原子的转移途径是葡萄糖→丙酮酸→CO2。
高一生物单元测试 _第五章 细胞的能量供应和利用(一)(新人教版)
第五章细胞的能量供应和利用单元测试（一）时间45分钟分值100分班级姓名得分一、选择题（3×20）1.能够促使脂肪酶水解的酶是（）。
A．肽酶B．蛋白酶C．脂肪酶D．淀粉酶2.酶具有极强的催化功能，其原因是（）。
A．降低了化学反应的活化能B．增加了反应物之间的接触面积C．提高了反应物分子的活化能D．酶提供使反应开始所必需的活化能3.如图反应式中的A~F各代表一种物质，假如E是果糖、F是葡萄糖，则A、D分别是（）。
A．蔗糖、蔗糖酶B．蔗糖酶、蔗糖C．麦芽糖酶、麦芽糖D．乳糖酶、乳糖4.下列有关生物体内酶的叙述,正确的是（）。
A酶是活细胞产生的B有的从食物中获得,有的在体内转化而来C有的酶是蛋白质,有的是固醇 D 酶在代谢中有多种功能5.下列各项是关于酶的叙述，其中正确的一组是（）。
①酶是活细胞产生的②酶都有消化功能③酶的本质是蛋白质、蛋白质都是酶④酶具有专一性、高效性⑤酶促反应与外界条件无关⑥淀粉酶能促进淀粉水解A．①②③B．①②③④C．①②④⑥D．①④⑥6.若用呼吸酶抑制剂处理小肠绒毛上皮,则会明显影响其细胞吸收的物质是（）。
A．氧气、甘油B．脂肪酸、水C．葡萄糖、水D．钾离子、氨基酸7.A—P～P～P中的“高能磷酸键”个数是（）。
A．1 B．2 C．3 D．48.关于A TP的叙述，错误的是（）。
A．ATP中含有C、H、O、N、P元素B．活细胞中ATP与ADP之间的相互转化时刻发生C．ATP是生物体生命活动的直接能源物质D．动植物形成A TP的途径分别是呼吸作用和光合作用9.在有氧呼吸过程中，水分子参与反应的过程和生成水分子的过程分别在（）。
A．第一和第二阶段B．第二和第三阶段C．第一和第三阶段D．第三和第二阶段10.在呼吸过程中有二氧化碳放出，则可判断此过程（）。
A．一定是无氧呼吸B．一定是有氧呼吸C．一定不是酒精发酵D．一定不是乳酸发酵11.用酵母菌酿酒时，如果向酿酒的原料中通入足量的氧气，会出现的现象是（）。
2021-2022学年人教版高中生物必修一检测：5.1降低化学反应活化能的酶 Word版含答案
第5章细胞的能量供应和利用第1节降低化学反应活化能的酶基础巩固1水稻细胞内合成的某物质,能够在常温下高效分解淀粉,该物质( )A.在4 ℃条件下易变性B.只含有C、H两种元素C.也能催化淀粉合成D.含有羧基解析:由题意知该物质为淀粉酶,其本质是蛋白质,含有羧基。
答案:D2关于酶的性质,下列表述错误的是( )A.化学反应前后,酶的化学性质和数量不变B.酶的催化作用提高了化学反应速率,转变了反应平衡点C.酶是活细胞产生的有催化力量的一类特殊的有机物,其中绝大多数是蛋白质,少数是RNAD.酶的催化效率很高,但易受温度和酸碱度的影响解析:酶可以提高化学反应速率,但是不能转变反应平衡点。
答案:B3下列关于酶的说法,正确的是( )A.酶的化学本质是蛋白质B.酶作用的场所在细胞内C.酶发挥作用的最适温度是37.5 ℃D.酶的作用原理是降低化学反应的活化能解析:大部分的酶是蛋白质,少部分的酶是RNA。
酶可以在细胞内发挥作用,也可以在细胞外发挥作用。
并非全部的酶发挥作用的最适温度都是37.5 ℃。
催化剂的作用原理都是降低化学反应的活化能。
答案:D4下图所示为探究“酶的特性”试验,属于该试验自变量的是( ) A.催化剂不同B.环境温度不同C.试管的大小D.试管中的过氧化氢溶液的量解析:在对比试验中,一般设置对比组和试验组,这两组的试验条件除了自变量之外,其余因素都相同。
在本题图所示的试验中,自变量是催化剂,一支试管中加入的是无机催化剂,另一支试管中加入的是酶。
答案:A5下图表示在不同条件下,酶催化反应的速率(或生成物量)变化,有关叙述不正确的是( )A.图1中虚线可表示酶量增加一倍时,底物浓度和反应速率的关系B.图2中虚线表示增加酶浓度,其他条件不变时,生成物量的变化示意曲线C.若图2中的实线表示Fe3+的催化效率,则虚线可表示过氧化氢酶的催化效率D.图3不能表示在反应开头后的一段时间内,反应速率与时间的关系解析:反应开头时底物浓度高,反应速率大,后来底物渐渐被分解,反应速率降低,因此图3可表示反应开头后的一段时间内,反应速率与时间的关系。
2024新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用章末检测新人教版必修1
第5章章末检测本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分100分，考试时间90分钟。
第Ⅰ卷(选择题，共45分)一、单项选择题(共15小题，每小题2分，共30分)1．下列关于酶的叙述中全部正确的组合是( )①绝大多数酶是在核糖体上合成的②细胞肯定能产生酶；酶只有在细胞内才起催化作用③生物体内的酶都是由活细胞产生的，都经过细胞膜分泌出去④同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中⑤低温能降低酶活性的缘由是其破坏了酶的空间结构⑥酶活性最高时的温度不适合该酶的保存⑦酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物A．②③⑤⑥ B．①③④⑥C．①④⑥⑦ D．③④⑥⑦答案 C解析绝大多数酶是蛋白质，蛋白质的合成场所是核糖体，故绝大多数酶是在核糖体上合成的，①正确；活细胞肯定能产生酶，只要条件相宜，酶在细胞内和细胞外都能起催化作用，②错误；酶有胞内酶和胞外酶，胞外酶经过细胞膜分泌出去，但胞内酶不分泌出去，③错误；同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中，如呼吸酶，④正确；低温没有破坏酶的空间结构，只是降低了酶的活性，⑤错误；最适温度是酶活性最大时的温度，但该温度不适合酶的保存，酶一般在适当的低温下保存，⑥正确；酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物，⑦正确。
2．(2024·北京师大附中高一期末)茶树的叶肉细胞内含有一种叫茶多酚的植物碱，可在茶多酚氧化酶的作用下被氧化为茶红素等物质，使茶叶变红。
依据这一原理，人们制作出了绿茶、红茶等品种的茶叶。
下列说法不正确的是( )A．茶多酚氧化酶的空间结构可能与茶多酚不匹配B．可通过高温使茶多酚氧化酶失活来制作绿茶C．可通过提高茶多酚氧化酶的活性来制作红茶D．茶多酚最可能存在于植物细胞的液泡中答案 A解析茶多酚氧化酶可以将茶多酚氧化为茶红素等物质，故茶多酚氧化酶的空间结构肯定与茶多酚相匹配。
植物液泡中的液体称为细胞液，其中溶有无机盐、氨基酸、糖类以及各种色素等，茶多酚最可能存在于细胞液中。
第5章 细胞的能量供应和利用——高一生物学人教版(2019)必修一单元检测卷(A卷)
第5章细胞的能量供应和利用——高一生物学人教版（2019）必修一单元检测卷（A卷）一、选择题：本题共18小题，每小题3分，共54分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
1.腺苷三磷酸（ATP）是生命活动中的重要物质。
下列关于ATP的叙述中，正确的是（）A.腺苷三磷酸是生命活动的直接能源物质，其结构简式为A-T~PB.ATP分子中的3个磷酸键易断裂水解，称为高能磷酸键C.ATP中的“A”是腺苷，由腺嘌呤和脱氧核糖结合而成D.ATP脱去2个磷酸基团后，剩余部分可以作为RNA的组成单位之一2.不同的生物进行细胞呼吸的类型不完全相同，如硝化细菌可以进行有氧呼吸，酵母菌既可以进行有氧呼吸又可以进行无氧呼吸。
下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.硝化细菌有氧呼吸的场所是线粒体B.人体成熟红细胞的呼吸作用不消耗O2C.制作酸奶过程中乳酸菌可产生大量的丙酮酸和CO2D.酵母菌通过无氧呼吸把有机物中的能量完全释放出来3.某生物兴趣小组利用酶Q、酶Q的底物、适宜浓度的KCl及调节pH的物质，对该酶发挥作用的最适条件进行了研究，实验结果如表（各组均加入等量且适量的酶Q的底物和酶Q）。
下列相关分析错误的是（）B.若只考虑①②⑤组，则实验的自变量为温度C.温度70℃、pH为9时，该酶的活性不一定最高D.通过该实验不能说明该酶的作用具有高效性4.下图甲为叶绿体结构模式图，图乙是从图甲中取出部分结构的放大图。
下列有关叙述正确的是（）A.图乙所示结构取自图甲中的①或③B.与光合作用有关的酶全部分布在图乙所示的结构上C.吸收光能的色素分布在①②③的膜上D.叶绿体以图甲中③的形式扩大膜面积5.将韭菜的宿根均分为甲、乙两组，甲组种植在黑暗环境中，乙组种植在自然环境中，在其他条件相同且适宜的情况下培养一段时间后，甲组长出的幼苗（韭黄）呈黄色，乙组长出的幼苗（韭菜）呈绿色。
然后，利用甲、乙两组的幼苗进行色素的提取和分离实验，甲组的滤纸条上只有2条色素带（橙黄色和黄色），乙组的滤纸条上有4条色素带。
高中生物 第5章 细胞的能量供应和利用 整合提升(含解析)新人教版必修第一册-新人教版高中第一册生物
章末整合提升生物 术语 第1节 细胞代谢、过氧化氢酶、对照实验、实验组、对照组、空白对照、变量、自变量、因变量、无关变量、活化能、无机催化剂、高效性、专一性、作用条件较温和、酶的活性第2节 ATP 、ADP 、直接能源物质、腺苷三磷酸、高能磷酸化合物、腺苷、磷酸基团、末端磷酸基团、运动蛋白、载体蛋白、主动运输、磷酸化、放能反应、吸能反应、能量“货币”第3节 细胞呼吸、有氧呼吸、无氧呼吸、兼性厌氧、对比实验、嵴、线粒体内膜、线粒体基质、丙酮酸、[H]、氧化型辅酶Ⅰ、还原型辅酶Ⅰ、乳酸、酒精、发酵、证据和逻辑第4节 光合作用、色素的提取和分离、无水乙醇、层析液、层析、叶绿素a 、叶绿素b 、类胡萝卜素、胡萝卜素、叶黄素、色素带、光谱、吸收光谱、红光、蓝紫光、基粒、类囊体、类囊体膜、叶绿体基质、希尔反应、光反应、暗反应(碳反应、卡尔文循环)、H +、氧化型辅酶Ⅱ(NADP +)、还原型辅酶Ⅱ(NADPH)、还原剂、C 3、C 5、光合作用强度、影响因子答题 第1节 1.细胞代谢是指细胞内每时每刻进行的许多化学反应语言 2.加入过氧化氢酶的试管,气泡产生得快而多3.活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量4.与无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,催化效率更高5.酶具有催化作用,作用机理是降低化学反应所需要的活化能6.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA7.酶具有高效性、专一性、作用条件较温和8.过酸、过碱或温度过高,会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活9.在0 ℃左右时,酶的活性很低,但酶的空间结构稳定,在适宜的温度下酶的活性会升高10.酶制剂适宜在低温下保存11.细胞中的各类化学反应之所以能有序进行,与酶在细胞中的分布有关第2节1.ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质2.ATP是一种高能磷酸化合物3.ATP分子中远离A的高能磷酸键容易水解和重新生成4.ATP和ADP可以相互转化5.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性6.ATP水解释放的磷酸基团使蛋白质等分子磷酸化,这些分子被磷酸化后,空间结构发生变化,活性也被改变,可以参与各种化学反应7.许多吸能反应与ATP水解的反应相联系;许多放能反应与ATP合成的反应相联系8.能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间流通9.ATP在细胞内的含量很少,细胞能量供应依赖于ATP和ADP之间的快速转化续表答题第3节 1.细胞呼吸的实质是细胞内的有机物氧化分解,并释放能量语言 2.对比实验是指设置两个或两个以上的实验组,通过对结果的比较分析,来探究某种因素对实验对象的影响3.在有氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生大量的二氧化碳和水4.在无氧条件下,酵母菌通过细胞呼吸产生酒精,还产生少量的二氧化碳5.有氧呼吸是指细胞在氧的参与下,通过多种酶的催化作用,把葡萄糖等有机物彻底氧化分解,产生二氧化碳和水,释放能量,生成大量ATP的过程6.无氧呼吸都只在第一阶段释放出少量的能量,生成少量的ATP7.无氧呼吸中,葡萄糖分子中的大部分能量存留在酒精或乳酸中8.无氧呼吸是指在没有氧气参与的情况下,葡萄糖等有机物经过不完全分解,释放少量能量的过程9.细胞呼吸除了能为生物体提供能量外,还是生物体代谢的枢纽第4节1.绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中2.不同的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢3.二氧化硅有助于研磨得充分,碳酸钙可防止研磨中色素被破坏4.叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光5.叶绿体内有许多由类囊体堆叠而成的基粒,极大地扩展了受光面积6.恩格尔曼的实验直接证明了叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧7.光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,将二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物,并且释放出氧气的过程8.希尔反应是指离体叶绿体在适当条件下发生水的光解、产生氧气的化学反应9.光合作用释放的氧气中的氧元素全部来自水10.NADPH作为活泼的还原剂,参与暗反应阶段的化学反应11.光反应需要光,暗反应有光无光都能进行12.光能通过驱动光合作用而驱动生命世界的运转13.光合作用强度是指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量14.水、CO2、光能都是影响光合作用强度的因素15.硝化细菌可利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物问题情境1.下图甲为叶绿体结构模式图,图乙是从图甲中取出的部分结构的放大图,分析回答下列问题。
生物必修1《分子与细胞》第五章 细胞的能量供应和利用人教版练习题
生物必修1《分子与细胞》第五章细胞的能量供应和利用人教版练习题
➢第1题【单选题】
蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件为( )
A、低温、干燥、低氧
B、低温、湿度适中、低氧
C、高温、干燥、高氧
D、高温、湿度适中、高氧
【答案】：
【解析】：
➢第2题【单选题】
对下列相关模型的叙述正确的是( )
A、图1中表示细胞周期，a、c段用秋水仙素处理能诱导染色体加倍
B、图2中的温度在a、b时酶分子结构改变、活性较低
C、图3中bc段和de段CO2吸收量减少，C3含量下降
D、图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是相同的
【答案】：
【解析】：
➢第3题【单选题】
图1为番茄叶肉细胞中的两种膜结构以及发生的部分生化反应示意图；在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培番茄（CO2充足）。
测得图1中两种膜产生与消耗O2速率的变化曲线（如图2所示）。
下列叙述错误的是( )
A、图1中，甲所示结构存在于线粒体，乙所示结构存在于叶绿体
B、5～8 h间，容器内的CO2含量将减少，番茄植株干重将增加
C、图1中，10 h时不再产生ATP的是甲膜；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降
并完全耗尽，此时细胞质基质成为ATP合成的唯一场所
D、若在8h时，将容器置于冰水浴中，推测乙膜消耗O2的速率将（明显）下降，因为低温抑制了
酶的活性
【答案】：
【解析】：。
人教版高中生物必修一第五章测试卷（附答案）
最新人教版高中生物必修一第五章测试卷（附答案）第五章细胞的能量供应和利用一．选择题：1.下列有关ATP 的叙述，不正确的是()A ．人体内成熟的红细胞中没有线粒体，不能产生ATPB ．ATP 中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能C ．在有氧与缺氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPD ．ATP 中的“A ”与构成DNA 、RNA 中的碱基“A ”表示不同物质2.下列过程中，消耗ATP 和产生ATP 的过程分别是()①兴奋的传导和传递②植物的根吸收土壤中的无机盐离子③光合作用的光反应阶段④红细胞吸收葡萄糖⑤抗体的合成、加工、运输及分泌过程⑥有氧呼吸的第一阶段⑦酵母菌产生酒精的过程A ．①⑤，②③⑥⑦ B ．①②④，③④⑦C ．②④⑤，③⑥ D ．①②⑤，③⑥⑦3.(2009·重庆卷，1)下列有关酶的叙述，正确的是()A ．高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B ．酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C ．细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶D ．细胞质中没有作用于DNA 的解旋酶4.下图1表示温度对酶促反应速率的影响的示意图，图2的实线表示在温度为a 时，生成物的量与时间的关系图。
则当温度升高一倍时生成物的量与时间的关系是A.曲线1B.曲线2C.曲线 3D.曲线 45.实验条件下，测试某种恒温动物离体细胞的呼吸强度（E ）受温度变化的影响，正确的是E10 30 50温度（0C ）AE10 30 50温度（0C ）BE10 30 50温度（0C ）CE10 30 50温度（0C ）D6.下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是( )A．适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2B．只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供CO2和ATPC．无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATPD．叶绿体和线粒体都有ATP合成酶，都能发生氧化还原反应7.按下表设计进行实验。
分组后，在相同的适宜条件下培养8～10 小时，并对实验结果进行分析。
2019-2020学年第一学期人教版高中生物必修1第五章《细胞的能量供应和利用》单元测试卷
第五章《细胞的能量供应和利用》单元测试卷一、单选题(共30小题)1.利用下图所示装置探究酵母菌的无氧呼吸，正确的操作方法是( )A ． 甲瓶先敞口培养一段时间后，再连通乙瓶B ． 甲瓶密封后，应该立即连通乙瓶C ． 甲瓶密封后，培养一段时间，再连通乙瓶D ． 实验结束后，在乙瓶中加入重铬酸钾检验酒精2.鲁宾和卡门用和CO 2作为原料进行光合作用实验，下列符合实验结果的是( )A ． 释放的氧气全是O 2B ． 释放的氧气一部分是O 2，一部分是18O 2C ． 释放的氧气全是18O 2D ． 释放的氧气大部分是O 2，少部分是18O 2 3.如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。
下列相关叙述错误的是( )A ． 该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a 代表麦芽糖酶B ． 限制f ～g 段上升的因素是酶的数量，故整个实验中应设置麦芽糖酶的量一定C ． 如果温度升高或降低5 ℃，f 点都将下移D ． 可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解4.ATP 的结构式可简写成( )A ． A —P —P ～PB ． A —P ～P —PC ． A —P ～P ～PD ． A —P —P —P5.下图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程，可在细胞质基质中发生的是( )A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6.在实验中需要控制各种变量，其中人为改变的变量是()A．因变量B．自变量C．无关变量D．控制变量7.大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图(假定种子呼吸的底物全为葡萄糖)，下列有关说法错误的是()A．阶段Ⅰ中大豆种子的吸水方式为被动运输，而在阶段Ⅲ中为主动运输B．阶段Ⅱ期间大豆种子胚细胞合成的赤霉素解除种子的休眠，促进种子萌发C．阶段Ⅲ中大豆种子鲜重快速增加与淀粉、蛋白质等有机物大量水解有关D．若测得阶段Ⅲ种子吸收O2与释放CO2的体积比为3∶4，则此时种子的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖相等8.下列有关酶的实验的设计思路正确的是()A．利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响B．利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C．利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液验证酶的高效性D．利用胃蛋白酶、蛋清和 pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响9.ATP和磷酸肌酸都是生物体内的高能化合物，它们水解时释放的能量()A．都以热能形式散失B．都用于ADP合成ATPC．都用于人体进行各项生命活动D．前者用于人体进行各项生命活动，后者用于ADP合成ATP10.下列有关ATP的叙述，正确的是()①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等②若细胞内Na ＋浓度偏高，为维持Na＋浓度的稳定，细胞消耗A TP的量增加③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP的量增加④人在饥饿时，细胞中A TP与ADP的含量难以达到动态平衡A．①②B．②③C ． ③④D ． ①④11.在农作物管理中，下列措施可以提高光合速率的是( )①增加光照强度 ②增施有机肥 ③延长生育期 ④施NH 4HCO 3A ． ①B ． ①②③C ． ①②④D ． ①②12.图1表示的是在最适温度下，反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。
高中生物第一册 第5章 细胞的能量供应和利用A卷(含答案)
第5章细胞的能量供应和利用A卷一、单项选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．有关酶的叙述，正确的是()A．酶都是蛋白质，其合成场所是核糖体B．酶的数量因化学反应而减少C．酶只有在生物体内才能起催化作用D．酶与无机催化剂催化反应的原理相同【答案】D【解析】酶绝大多数是蛋白质，少数是RNA；酶可以反复起作用，不会随反应的进行而消耗；只要条件适宜，酶在细胞内外都能起作用；酶与无机催化剂催化反应的原理相同，都是降低化学反应的活化能。
2．德国化学家毕希纳将酵母细胞放在石英砂中用力研磨、加水搅拌，再进行加压过滤，得到不含酵母细胞的提取液。
在这些汁液中加入葡萄糖，一段时间后冒出气泡，糖液居然变成了酒。
根据以上实验，分析得出的结论错误的是()A．葡萄糖变成酒的过程中发生了化学变化B．将糖变成酒的物质是汁液中的酿酶C．研磨有利于酵母细胞内酿酶的释放D．该实验证明酿酶的化学本质是蛋白质【答案】D【解析】葡萄糖变成酒的过程中有气泡生成，发生了化学变化；催化该化学变化进行的是酵母细胞内产生的酿酶；研磨有利于酿酶的释放；毕希纳所做的实验，不能证明酶的化学本质是蛋白质。
3．酶是生物催化剂，其作用受pH等因素的影响。
下列叙述错误的是()A．酶分子有一定的形状，其形状与底物的结合无关B．绝大多数酶是蛋白质，其作用的强弱可用酶活性表示C．麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解D．将胃蛋白酶加入到pH＝10的溶液中，其空间结构会改变【答案】A【解析】酶具有一定可变的几何形状，酶的活性部位与底物结合形状发生改变发挥催化作用，作用完成后恢复原状，其形状与底物的结合有关；酶的本质绝大多数是蛋白质，少数是RNA，其催化作用的强弱可以用酶活性来表示；酶具有专一性，麦芽糖酶可以催化麦芽糖水解，不能催化蔗糖水解；酶在过酸或过碱的溶液中会发生变性失活，胃蛋白酶的最适pH为1.5左右，加入pH＝10的溶液中会使酶变性，空间结构发生改变。
新教材(2019版)生物学必修1达标检测卷5 细胞的能量供应和利用
新教材（2019版）生物学必修1达标检测卷第5章细胞的能量供应和利用(满分：100分时间：45分钟)一、选择题：本题共16小题，共44分。
第1～12小题，每小题2分；第13～16小题，每小题5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．酶是生物催化剂，其作用受pH等因素的影响。
下列叙述错误的是()A．酶分子有一定的形状，其形状与底物的结合无关B．绝大多数酶是蛋白质，其作用的强弱可用酶活性表示C．麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解D．将胃蛋白酶加入pH＝10的溶液中，其空间结构会改变【答案】A【解析】酶分子有一定的形状，恰好能和底物分子结合，A错误；绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，其作用的强弱可用酶活性表示，B正确；酶具有专一性，一种酶只能催化一种或一类化学反应。
因此，麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解，不能催化蔗糖的水解，C正确；胃蛋白酶的最适pH为1.5，将其加入pH＝10的溶液中，胃蛋白酶的空间结构会改变，使酶失活，D正确。
2．小张进行“酶活性的影响因素”实验，结果如图所示，下列分析正确的是()A．随温度升高，酶活性不断上升B．随pH下降，酶活性不断升高C．最适温度为t，最适pH为x D．酶活性受温度影响，但不受pH影响【答案】C【解析】在一定范围内，随着温度(pH)的升高，酶的活性升高，但当温度(pH)超过最适温度(pH)后，酶的活性又逐渐降低，A、B错误；在温度为t时，酶活性最高，所以最适温度为t，当pH为x时，酶活性最高，所以最适pH为x，C正确；温度和pH都影响酶活性，D错误。
3．以下是对生物体内A TP的有关叙述，其中正确的一项是()A．ATP与ADP的相互转化，在活细胞中其循环是永无休止的B．ATP与ADP是同一种物质的两种形态C．生物体内的ATP含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应D．ATP与ADP的相互转化，使生物体内各项化学反应能在常温常压下快速顺利地进行【答案】A【解析】ATP与ADP并不是同一种物质；ATP在细胞中含量很少；酶的催化作用使各种化学反应快速顺利地进行。
人教(2019)生物必修1综合检测卷：第5章 细胞的能量供应和利用 章末综合检测(含答案详解)
人教（2019）生物必修1章末综合检测卷第5章细胞的能量供应和利用一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
1.在细胞代谢过程中,ATP和酶都是极其重要的物质。
下列关于酶与ATP的叙述,正确的是( )A.人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATPB.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化C.酶与ATP均具有高效性与专一性D.ATP含有核糖,而所有的酶均不含核糖2.图1表示pH对α淀粉酶活性的影响,图2表示在最适温度及pH为b时α淀粉酶催化淀粉水解产生麦芽糖的积累量随时间的变化。
下列相关预期正确的是( )A.若将pH调整为a,则d点左移,e点下移B.若将pH先调整为c,再调整回b,则d、e点不移动C.若将温度升高5 ℃,则d点右移,e点不移动D.若增加α淀粉酶的量,则d点左移,e点上移3.探索温度对酶活性影响的实验,需进行如下步骤:①取3支试管,编号并注入2 mL淀粉溶液。
②观察实验现象。
③向各试管滴1滴碘液。
④向各试管注入1 mL唾液并摇匀,在各自的温度下静置5 min。
⑤将3支试管分别放在37 ℃的温水、沸水和冰块中维持温度5 min。
最合理的实验顺序应为( )A.①→②→③→④→⑤B.①→③→②→④→⑤C.①→④→⑤→③→②D.①→⑤→④→③→②4.ATP是细胞生命活动的直接能源物质,下列关于ATP的叙述错误的是( )A.细胞质和细胞核中都有ATP的分布B.ATP可以水解为ADP和磷酸C.许多放能反应与ATP的合成相联系D.代谢旺盛的细胞中ATP的水解速率大于合成速率5.种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。
若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡萄糖,下列关于种子呼吸作用的叙述,错误的是( )与乙醇的分子数相等,则细胞只进行无氧呼吸A.若产生的CO2B.若细胞只进行有氧呼吸,则吸收O2的分子数与释放CO2的相等C.若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸,则无O2吸收也无CO2释放D.若细胞同时进行有氧和无氧呼吸,则吸收O2的分子数比释放C O2的多6.研究人员选取体长、体重一致的斑马鱼随机均分成对照组和训练组,其中训练组每天进行运动训练(持续不断驱赶斑马鱼游动),对照组不进行。
人教版高中生物必修一第5章 《细胞的能量供应和利用》单元测试题(解析版)-word文档
第5章《细胞的能量供应和利用》单元测试一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.下列关于“探究温度影响淀粉酶活性”实验的叙述，错误的是()A．合理设定实验温度属于控制实验的自变量B．淀粉与淀粉酶应分别达到设定温度后再混合C．可选用碘液或斐林试剂对实验结果进行检测D．淀粉的用量和保温时间均可能影响实验结果2.下图为探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。
下列叙述正确的是()A．实验自变量为温度B．实验因变量为CO2的多少C．空气泵泵入的气体应先除去O2D．乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸冷却除去CO23.下面是光合作用过程的实验图解。
请分析判断相关说法中不正确的是()A．此实验说明叶绿体是进行光合作用的完整的结构单位B．装置b因缺少有关酶及C5而不能产生含14C的有机物C．适当增强光照、增加CO2浓度及适当提高温度对本实验最终c试管中含14C有机物的产量无影响D．本实验能证明光反应为暗反应提供了反应必需的条件4.在自然条件下，有关植物细胞呼吸的叙述中，不正确的是()A．有氧呼吸过程中葡萄糖中的氧原子的转移途径是：葡萄糖→丙酮酸→H2OB．无氧呼吸只在第一阶段生成少量A TPC． CO2既是有氧呼吸的产物也是无氧呼吸的产物D．葡萄糖是细胞呼吸最常利用的能源物质5.下图1表示某酶促反应过程，图2表示图1的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a 的起始浓度为10 mmol·L－1)。
下列叙述错误的是()A．物质a可能是麦芽糖，但不可能是蔗糖B．在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解C．若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率，则曲线①温度一定低于曲线②和③D．若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率，则曲线①酶浓度高于曲线②和③6.如图表示生物体内的部分物质代谢过程。
对这一示意图的解释正确的是()A．在人体内，①、②过程可在同一细胞中完成B．在人的细胞质基质中含有③、⑤过程所需的酶C．在乳酸菌体内，当④过程加强时，⑤过程会减弱D．在生物细胞内发生的④过程不需要H2O作反应物7.有氧呼吸中产生二氧化碳的阶段、氧气利用的阶段、水参与反应的阶段、有水生成的阶段分别是()①第一阶段②第二阶段③第三阶段A．②③②③B．①②③③C．②①③②D．③②②③8.下列各项与细胞呼吸原理无关的是()A．真空包装水果可延长保存期B．人发高烧时，食欲下降C．利用酵母菌酿制葡萄酒D．施用农家肥可提高大棚蔬菜的产量9.在a，b，c，d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表所示。
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高中生物第5章细胞的能量供应和利用阶段检测卷新人教版必修1(测试时间：45分钟评价分值：100分)一、单项选择题(共15小题，每小题3分，共45分)1．(2015·廉江高一检测)下图表示比较过氧化氢在不同条件下的分解实验，有关分析合理的是(C)A．本实验的因变量是不同的催化剂B．本实验的无关变量有温度和酶的用量等C．1号与3号，1号与4号可分别构成对照实验D．分析1号、2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能解析：本实验的实验变量是处理的条件不同，如温度、催化剂的种类，A、B错；据图可知，1号是对照组，2、3、4号均为实验组，C对；1、2号的变量是温度不同，酶的作用原理是降低化学反应活化能，D错。
2．下图纵轴为酶促反应速度，横轴为底物浓度，其中能正确表示酶量增加1倍时，底物浓度和反应速度关系的是(B)解析：酶是生物催化剂，具有高效性。
当酶的浓度增加1倍时，酶充分与底物接触，加快反应速度；而当反应速度到达一定值时，速度不再增加。
底物浓度虽然增加，但并不能使反应速度呈直线，最终使速度保持在一定水平。
3．下列关于酶的叙述，正确的是(C)A．人体中酶的活性受温度、pH的影响，并只能在人体内起作用B．酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段C．与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中D．酶均是由腺细胞合成的，具有高效性、专一性解析：酶发挥作用的场所可以在细胞内、细胞外，如消化道或体外环境如试管中；若在细胞内发挥作用，如呼吸酶则不需要内质网和高尔基体加工，有些酶是RNA，其合成不需要核糖体的加工；活细胞(哺乳动物成熟的红细胞除外)都可产生酶，A、B、D错。
4．下面关于ATP的叙述，错误的是(B)A．细胞质和细胞核中都有ATP的分布 B．ATP合成所需的能量由磷酸提供C．ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸 D．正常细胞中ATP与ADP的比值在一定范围内变化解析：ATP是细胞内的直接能源物质，细胞膜、细胞质和细胞核中都有ATP的分布。
ATP 分子是由一分子腺嘌呤、一分子核糖和三个磷酸基团组成的；一分子腺嘌呤、一分子核糖和一分子磷酸基团组成一个核苷酸，所以ATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸基团。
正常的细胞中ATP和ADP时刻进行着相互转化，所以ATP与ADP的比值在一定范围内变化。
ATP合成时所需要的能量，来自呼吸作用中分解有机物所释放的能量和光合作用中光能转化成的电能。
5．如图①②代表物质M、N间的相互转化过程，则(D)A．萤火虫体内的能量c可来源于光能B．吸能反应一般和M的合成相联系C．能量d用于过程①时大部分以热能形式散失D．M、N间的相互转化是生物界共有的能量供应机制解析：图中物质M是ATP，物质N是ADP。
萤火虫体内的能量c来自呼吸作用，不能来源于光能；吸能反应消耗M，和物质N的形成相联系；能量d用于各种生命活动，和过程①没有关系；M、N间的相互转化是生物界共有的能量供应机制。
6．某生物兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。
下列分析错误的是(D)A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中解析：酵母菌无氧呼吸的产物为酒精和CO2，研究其过程的实验中，首先要控制无氧的条件，其次其他无关变量要适宜，A对；加水的目的是制造无氧的环境，B对；把适宜温度的水换成冷水，影响酶的活性使其活性降低，C对；葡萄糖氧化分解释放出来的能量一部分以热能形式散失，一部分可转移的能量形成ATP，未释放出来的能量储存在酒精中，D错。
7．下列对生物细胞呼吸作用方式的判断，错误的是(D)A．若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸B．若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C．若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸D．若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡解析：对于动物细胞或乳酸菌，无氧呼吸的产物为乳酸，此时细胞既不吸收O2也不释放CO2。
8．呼吸熵(RQ＝放出的CO2量/吸收的O2量)可作为描述细胞呼吸过程中O2供应状态的一种指标。
如图所示的是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系，以下叙述正确的是(B)A．呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越强，无氧呼吸越弱B．b点有氧呼吸强度大于a点C．为延长水果的保存时间，最好将氧分压调至c点D．c点以后细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化解析：酵母菌氧化分解葡萄糖的过程中，如果只进行有氧呼吸，则放出的CO2量与吸收的O2量相等，即RQ＝1。
当放出的CO2量大于吸收的O2量时，表明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且差值越大，无氧呼吸所占的比例越大，即呼吸熵越大，细胞有氧呼吸越弱，无氧呼吸越强。
A错；因为b点的RQ小于a点的RQ，所以b点有氧呼吸强度大于a点的有氧呼吸强度。
B对；呼吸熵(RQ)表示放出的CO2量/吸收的O2量，并不代表细胞呼吸强度，D错。
9．在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡。
下列对种子死亡原因的分析，合理的是(D)A．缺乏胚芽生长所必需的营养物质 B．不能通过光合作用合成有机物C．呼吸作用产生的能量均以热能释放 D．呼吸作用的产物对其产生毒害作用解析：消毒后有生活力的种子在适宜条件下，放在无菌水中死亡的原因是：种子进行无氧呼吸产生了酒精等有害物质，酒精对细胞具有毒害作用，导致种子死亡。
种子在萌发过程中里面有足够的营养物质供其生长到长出绿叶，所以在萌发的过程中有足够的有机物和能量，短期内也不需要光合作用制造有机物。
10．下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是(D)A．破坏叶绿体外膜后，O2不能产生B．植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变C．与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短D．离体的叶绿体基质中添加ATP、[H]和CO2后，可完成暗反应解析：叶绿体是光合作用的场所，破坏叶绿体外膜后，只要叶绿素及相关的酶存在，在有光和其他适宜条件下，光反应仍然可以进行；植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例是变化的，叶绿素由少到多再到稳定，在衰老时叶绿素的含量逐渐减少；冬季与夏季相比，影响光合作用的因素主要是温度，而不是光照时间长短；暗反应只要供给其适宜条件，就可以进行，而选项D中光合作用暗反应的场所、原料和条件均有，所以可完成暗反应过程，D 对。
11．取适量干重相等的4份种子进行不同处理：(甲)风干，(乙)消毒后浸水萌发，(丙)浸水后萌发，(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒。
然后分别放入4个保温瓶中。
一段时间后，种子堆内温度最高的是(C)A．甲 B．乙 C．丙 D．丁解析：种子在萌发的过程中要进行呼吸作用，呼吸作用越旺盛，产生的热能越多，种子堆内温度就越高，(甲)风干，自由水不丰富，呼吸作用弱；(丙)浸水后萌发与(乙)消毒后浸水萌发相比，不仅种子在进行呼吸作用，而且种子中的微生物也在进行呼吸作用；(丁)浸水萌发后煮熟冷却、消毒，酶在高温下失去了活性，也不能进行呼吸作用。
(丙)浸水后萌发这份种子在保温瓶中温度最高。
12．研究人员发现，从蔬菜叶中可提取大量的各种天然色素，这为目前市场上天然色素“供不应求”的状况提供了一条解决的途径。
在进行“植物中色素的提取”实验时，如果在研钵中研磨绿叶时没有加入碳酸钙，最可能会出现的结果是(B)A．研磨不充分，提取的色素少 B．层析后滤纸条上位于下边的两条色素带变窄C．层析时各种色素不能相互分离，造成色素带的重叠 D．层析后滤纸条上只剩两条色素带解析：CaCO3是保护色素的，不加CaCO3会导致部分叶绿素被破坏，导致叶绿素含量减少，滤纸条上色素带变窄。
13．以下甲、乙两图都表示苹果组织细胞中CO2释放量和O2吸收量的变化。
下列相关叙述不正确的是(B)A．甲图中氧浓度为a时的情况对应的是乙图中的A点B．甲图中氧浓度为b时的情况对应的是乙图中的CD段C．甲图的a、b、c、d四个浓度中c是最适合储藏的氧浓度D．甲图中氧浓度为d时没有酒精产生解析：甲图中氧浓度为a时，细胞只释放CO2不吸收O2，说明细胞只进行无氧呼吸，对应乙图中的A点，A对；甲图中氧浓度为b时，CO2的释放量远远大于O2的吸收量，说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，且无氧呼吸强度大，应对应乙图中AC段之间，B项错误；储藏苹果应选择CO2产生量最少即细胞呼吸最弱时(图甲中的c点)的氧浓度，C对；氧浓度为d时，CO2的释放量与O2的吸收量相等，细胞只进行有氧呼吸，因此没有酒精产生，D对。
14．某同学在做完“绿叶中色素的提取与分离”实验后，画出了四种色素在滤纸条上分布的模式图，下列四个选项主要表示色素的含量及间隔距离的大小，其中最能显示真实情况的是(A)解析：四种色素中，含量最多的是叶绿素a，色素带最宽的也是叶绿素a；含量最少(色素带最窄)的是胡萝卜素，扩散速度最快的也是胡萝卜素，扩散速度最慢的是叶绿素b；相邻两条色素带之间距离最远的是胡萝卜素和叶黄素，最近的是叶绿素a和叶绿素b。
15.某植物叶片不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48 h后，用锡箔纸遮蔽叶片两面，如图所示。
在日光下照光一段时间，去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。
其中，没有出现蓝色的部位是(B)A．a、b和d B．a、c和eC．c、d和e D．b、c和e解析：部位c、e被锡箔纸遮盖所以不能进行光合作用，而a部位为黄白色，没有叶绿素，不能进行光合作用产生淀粉，所以加碘液不会变蓝。
二、多项选择题(共5小题，每小题4分，共20分)16．下列叙述正确的是(ACD)A．细胞呼吸过程中产生的[H]与氧结合形成水分子，释放大量能量B．葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸，生成少量[H]同时还有能量释放C．光合作用光反应产生的ATP，富含由光能转变而来的化学能D．光反应产生的[H]在暗反应中还原C3同时生成一部分C5解析：细胞有氧呼吸第一、第二阶段产生的[H]与氧在第三阶段结合形成水分子，并释放大量能量，A对；葡萄糖在细胞质基质中分解成丙酮酸，生成少量[H]同时还有能量释放，B错；光合作用光反应阶段吸收光能，一方面将水分解成氧和[H]，另一方面在有关酶的催化作用下，促进ADP与Pi发生化学反应，生成ATP，C对；暗反应中C3接受ATP释放的能量并且被[H]还原，一部分形成糖类，另一部分又形成C5，从而使暗反应阶段的化学反应持续地进行下去，D对。
17．下列有关酶的叙述中，正确的结论有(BCD)A．产生酶的细胞都有分泌功能 B．酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸C．酶是生物催化剂 D．能降低化学反应的活化能解析：产生酶的细胞不一定具有分泌功能。