必修二生物第6章第一节杂交育种与诱变育种
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人教版高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》共26张)
2.原理： 基因突变。
3.方法：用物理因素或化学因素来处理生物。
4.运用：
①农作物新品种的培育，新品种具有抗病力强、产量高、品质 好等优点。如“黑农五号”大豆，产量提高了16%，含油量比 原来提高了2.5%。 ②用于微生物育种：例如青霉素高产菌株的选育。1943年从自 然界分离出来的青霉菌只能产生青霉素20单位/mL。后来人们 对青霉菌多次进行X射线、紫外线照射以及综合处理，培育成 了青霉素高产菌株，目前青霉素的产量已达到50000～60000单 位/mL。
好的役畜，但不能生育。
7.不足：
杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选择， 并不能产生新的基因；杂种后代出现性状的分离 现象，育种进程缓慢，过程复杂繁琐。
三、诱变育种
1.概念： 利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等） 或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物， 使生物发生基因突变。
明显缩短育种年限；自交后代不会发生性状分离。
课后小结
一、杂交育种 二、诱变育种 三、多倍体育种 四、单倍体育种
达标测评
1.60Co是典型的γ 放射源，可用于作物诱变育种。我国 运用这种方法培育出了许多农作物新品种，如棉花高产 品种“鲁棉1号”，在我国自己培养的棉花品种中栽培 面积最大。 γ 射线处理后主要引起——基因突变 ，从 而产生可遗传的变异。除γ 射线外，用于诱变育种的其 他物理诱变因素还有 x射线 、 紫外线 和 激光 。
第一节
杂交育种与诱变育种
创设情景
设想你是一位玉米育种专 家，遇到这样的情况:品种 A籽粒多，但不抗黑粉病； 品种B籽粒少，但抗黑粉病。
讨论：
你用什么方法把两个品种 的优良性状结合在一起， 又能去掉缺点？
黑粉病
高中生物必修2第6章第1节 杂交育种与诱变育种(第2课时)
（1）让__高_秆__抗__病__与_矮__杆__感__病_的__品__种__进_行__杂__交__得_到__F_1 （2）_F_1自__交__得_到__F_2__________ （3）_在_F_2_群__体_中__选__出__矮_杆__抗__病__的_植__株___________
杂种优势 基因型不同的两个亲本个体杂交产生的杂种 第一代，在生长、繁殖、抗逆性、产量等性 状上优于两个亲本的现象。如骡子、杂交水稻
请分析回答：
（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦品种的
是 C 组，原因是
基因突变频率低且不定向
。
（4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是
秋水仙素（或低温）诱导染色体加倍 。获得的矮杆抗病
植株中能稳定遗传的占 100% 。
例题3:请写出下面各项培育方法
（1）通过花药离体培养再用秋水仙素加倍得到烟出你的育种方案。
方法1
方法2
小麦 第一代 P AABB × aabb
亲本杂交
第二代 F1
AaBb
种植F1代，自交
第三代 F2 A_B_,A_bb,aaB_,aabb
种植F2代，选矮杆、抗病（aaB_ ），继续 自交，期望下代获得纯合体
马铃薯
第一代 P yyRr × Yyrr
亲本杂交
第二代F1 YyRr yyRr Yyrr yyrr 种植，选黄肉、抗病（YyRr）
。 。
(4)比较b、c、d 3条曲线的变化，最符合人们的菌株是
，
从中我们可得到什么启示?
d曲线对应的青霉菌株
人们可以通过反复诱变，不断地从诱变产生的突变中
筛选出高产菌株，从而提高青霉素的产量。
例2：（07年山东理综）普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆 易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两 对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
杂种优势 基因型不同的两个亲本个体杂交产生的杂种 第一代，在生长、繁殖、抗逆性、产量等性 状上优于两个亲本的现象。如骡子、杂交水稻
请分析回答：
（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦品种的
是 C 组，原因是
基因突变频率低且不定向
。
（4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是
秋水仙素（或低温）诱导染色体加倍 。获得的矮杆抗病
植株中能稳定遗传的占 100% 。
例题3:请写出下面各项培育方法
（1）通过花药离体培养再用秋水仙素加倍得到烟出你的育种方案。
方法1
方法2
小麦 第一代 P AABB × aabb
亲本杂交
第二代 F1
AaBb
种植F1代，自交
第三代 F2 A_B_,A_bb,aaB_,aabb
种植F2代，选矮杆、抗病（aaB_ ），继续 自交，期望下代获得纯合体
马铃薯
第一代 P yyRr × Yyrr
亲本杂交
第二代F1 YyRr yyRr Yyrr yyrr 种植，选黄肉、抗病（YyRr）
。 。
(4)比较b、c、d 3条曲线的变化，最符合人们的菌株是
，
从中我们可得到什么启示?
d曲线对应的青霉菌株
人们可以通过反复诱变，不断地从诱变产生的突变中
筛选出高产菌株，从而提高青霉素的产量。
例2：（07年山东理综）普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆 易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两 对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：
人教版高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》(23张)
②aabb
G
AAaaBBbb----⑥
1）用①和②培育⑤若采用的D和F步骤分别是杂交和 自交 基因重组 。其应用的遗传学原理是 。 2）用③培育⑤所采用的I步骤可以用 x射线、紫外线等 ， 其应用的遗传学原理是 诱变育种 。
秋水仙素处理
染色体数目的变异
器官较大， 营养物质丰富 只能用于植物
可以集中 提高突变频率， 明显缩短 优点 两个亲本的 育种年限 加速育种进程 优良性状
育种时间长，突变的方向难 缺点 不能产生新 以控制，有利 基因 变异少 技术复杂
巩固练习：
1、杂交育种所依据的主要遗传学原理是： A.基因突变； C.染色体交叉互换： B.基因自由组合； D.染色体变异。 答[
B ]
2、在下列几种育种方法中，可以改变原有基因分子 结构的育种方法是： A、杂交育种 C、单倍体育种 B、诱变育种 D、多倍体育种 答[ ]
B
3、60Co是典型的γ 放射源，可用于作物诱变
育种。我国运用这种方法培育出了许多农作物
新品种，如棉花高产品种“鲁棉1号”，在我
国自己培养的棉花品种中栽培面积最大。γ 射
又能把双方的缺点都去掉？产生的新品种还能
稳定遗传。
将你的设想用遗传图解表示出来。
杂交
自交 选优 自交 选优
思考：
P
高秆抗病 DDTT
× 矮秆感病
↓
ddtt
F1
F2
高秆抗病 DdTt ↓× D_T_ D_tt ddT_ ddtt
高抗 高感 矮抗 矮抗 矮感
F3
ddTT ↓× ddTT 稳定遗传
ddTt ↓× ddT_ ddtt 发生性状分离
思考与讨论 P99
5、优点
人教版高中生物必修二知识点总结：第六章 第一节 杂交育种与诱变育种
第六章从杂交育种到基因工程
第一节杂交育种与诱变育种
1、育种方法列表比较
主要有：诱变育种、杂交育种、多倍体育种、单倍体育种、基因工程育种、细胞工程育种、植物激素育种等，涉及到的知识点不但多而广，也是高考的重点和难点之一。
1.诱变育种与杂交育种
诱变育种能产生新的基因，创造出新类型，而后者不能产生新的基因，是原有基因的重新组合。
2.杂交育种与基因工程
两者的不同点是，在动物杂交育种的过程中，获得纯合子不能通过逐代自交，应为测交检测，比植物杂交育种所需时间短。
【成才之路】高中生物(人教版)必修二第六章 从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种
第6章第1节基础巩固一、选择题1．下列优良品种与遗传学原理相对应的是()A．三倍体无子西瓜——染色体变异B．射线诱变出青霉素高产菌株——基因重组C．无子番茄——基因突变D．花药离体培养得到的矮秆抗病玉米——基因重组[答案] A[解析]射线诱变出青霉素高产菌株所用的原因是基因突变，无子番茄利用植物激素促进果实发育，花药离体培养得到的矮秆抗病玉米利用的是染色体变异。
2．如图所示为农业上关于两对相对性状的两种不同育种方法的过程示意图。
下列对图中育种方式的判断和比较，错误的是()A．图中表示的育种方法有杂交育种和单倍体育种B．两种育种方法的进程不同C．两种育种方法的原理不同D．两种育种方法对新品种的选择与鉴定方法不同[答案] D[解析]图中左侧表示的是杂交育种，右侧表示的是单倍体育种；杂交育种的原理是基因重组，单倍体育种的原理是染色体变异；单倍体育种能加快育种进程；两种育种方法最后对符合要求的筛选方法是一样的。
3．用高秆抗病小麦和矮秆易染病小麦培育矮秆抗病小麦品种时，检测基因型的常用方法是()A．连续自交B．连续测交C．秋水仙素诱导D．显微镜观察[答案] A[解析]检测基因型的常用方法是连续自交。
4．用X射线或紫外线处理普通青霉菌获取高产青霉素菌株的方法是()A．诱变育种B．杂交育种C．单倍体育种D．多倍体育种[答案] A[解析]用X射线处理普通青霉菌获得高产青霉素菌株利用了基因突变原理。
5．诱变育种一般不使用下列哪一项作为诱变因素A．X射线B．硫酸二乙酯C．亚硝酸D．抗生素[答案] D[解析]诱变因素包括物理、化学、生物等因素，抗生素不能作为诱变因素。
6．下列几种育种方法，能改变原有基因分子结构的是()A．杂交育种B．诱变育种C．单倍体育种D．多倍体育种[答案] B[解析]基因分子结构的改变是指基因中脱氧核苷酸的顺序发生改变——基因突变。
杂交育种、单倍体育种和多倍体育种都是在原有基因结构的基础上，经过重新组合、加倍等过程产生新的性状，基因的结构不发生变化。
高中生物必修2课件：6-1 杂交育种与诱变育种
课堂知识构建
概念：将两个或多个品种的优 良性状通过交配集中在一起， 杂交育种再经过选择和培育，获得新品 种的方法过程：杂交―→自交 ―→选优―→自交„„ 杂交育种和 概念：利用物理因素X射线、 γ射线、紫外线、激光等或化 诱变育种 学因素如亚硝酸、硫酸二乙 诱变育种 酯等 来处理生物，使生物发生 基因突变 优点：提高变异频率，在短时间 内获得更多的优良变异类型
)
[答案] D
[解析] 基因突变能产生新的基因，用X射线处理后获得 青霉素高产菌株的原理是基因突变，而选项A的原理为基因 重组，选项B、C的原理为染色体变异。
课后强化作业（点此链接）
[解析]
(1)利用射线辐射育种属于诱变育种。 (2)由杂交一
和杂交二可知，正反交之后，对高产、优质性状没有影响， 所以控制高产、优质性状的基因应该是位于非同源染色体上。 但是正反交的结果对于抗盐性状而言不一样，总是和母本一 样，属于细胞质遗传。(3)如果控制蛋白含量的基因是多对基 因，因为基因重组，测交或者自交后代的比例关系就一定不 会符合一对基因测交或者自交的比例关系。据此可以设计出 实验方案。
(三)思考与讨论二 诱变育种的优点是能够提高突变率，在较短的时间内获 得更多的优良变异类型。诱变育种的局限性是诱发突变的方 法难以掌握，突变体难以集中多个理想性状。要想克服这些 局限性，可以扩大诱变后代的群体，增加选择的机会。
课前预习导学
自 主 预 习
一、杂交育种 1．概念：将两个或多个品种的________通过交配集中在 一起，再经过________，获得新品种的方法。 2．原理：________。
学习目标：1.理解杂交育种依据的原理及在农牧业生产 中的应用。 2．了解诱变育种依据的原理和应用。 重点与难点：(1)遗传与变异规律在改良农作物和培育家 畜品种等方面的应用；(2)杂交育种与诱变育种的优点和局限 性。
高中生物必修二《6-1杂交育种与诱变育种》课件
辐射、射线
化学药剂
基因突变
育种年限缩 短，改良某 些性状 有利少， 需大量处理
秋水仙素
花药离 体培养
原理
染色体变异
果大，茎秆 粗，营养物 丰富 年限短， 易稳定 高度不育 植株弱小
优 点
缺点
中间为青霉菌，周围是细菌。
高产量的青霉菌株 诱变育种 神奇的“太空椒”诱变育种 无芒抗病的水稻 杂交育种 无籽西瓜
多倍体育种
上述育种方式的原理是什么？
思考：利用品种1高茎抗锈病小麦（DDTT）和品 种2矮茎不抗病（ddtt)小麦培育矮茎抗锈病 （ddTT）品种还有更快的方法吗？ 单倍体育种方法： 其原理、处理方法、优缺点如何？
太空环境条件:微重力（10 －3克～10－6克）、宇宙射 线、重粒子、变化磁场和高 真空等，这些物理条件的综 合作用使生物产生基因突变
太空水稻搭载前后株系对比
太空青茄大过小孩头
甘肃种植的太空育种的蔬菜
二、诱变育种
课本P100
1．概念：利用 物理因素 或 化学因素 来处理生 物，使生物发生 基因突变 ，再经过 选育 获得 新品种的方法。 2．诱变因素： X射线、 γ射线、紫外线、激光 物理因素： _________________________ 等。 化学因素：亚硝酸、硫酸二乙酯 ______________________等。 3．特点： 优点：①提高 变异的频率 ，加速 育种进程 。 ②大幅度地改良某些性状。 不定向，有利的个 缺点：诱发产生的突变方向是 体往往不多．需处理 大量处理供试材料 。
P F1
DDTT ×
DdTt
ddtt
一年
配子 DT Dt dT dt 1、花药离体培养 Dt dT dt 单倍体 DT 2、秋水仙素处理 纯合二倍体 DDTT DDtt ddTT ddtt
必修二生物第6章第一节杂交育种与诱变育种
长毛折耳猫
杂交 Ｐ 长毛立耳 BBEE
短毛折耳 bbee
F1间 交配
Ｆ１
长毛立耳 BbEe 长毛立耳BbEe
选优 测交
Ｆ２
长折 BBee
长立 长折 Bbee BBee
短折
bbee
短立 短折
长折 短折 Bbee bbee
F3 长折
长折 短折
注意
1、动物杂交育种中纯合子的获得不能通过 逐代自交，而应改为测交。 2、比植物杂交育种所需年限短。 3、动物杂交育种的过程中不能运用单倍体 育种的方法。 4、在植物杂交育种的过程中运用单倍体育 种的方法可以显著缩短育种进程。
5.应用:
①农作物新品种的培育，新品 种具有抗病力强、产量高、品 质好等优点。如“黑农五号”大 豆，产量提高了16%，含油量 比原来提高了2.5%。
诱变育种除了采用常规的方法外，还采用 太空育种。
我国已培育成功 许多太空作物：
太空育种主要是利用返回 式卫星和高空气球能达到 的高空环境，通过强辐射 、微重力和高真空等条件 使植物种子的基因发生基 因突变的作物育种新技术
（6）用秋水仙素或硫酸二乙酯处理蕃茄、水稻种子，获得成熟期 早、蛋白质含量高的品系，这种方法是 诱变育种 。
现有3个番茄品种，A品种的基因型为 AABBdd，B品种的基因型为AAbbDD，C品种的基 因型为aaBBDD。3对等位基因分别位于3对同源染色体上， 并且分别控制叶形、花色和果形3对性状。请回答： （1）如何运用杂交育种方法利用以上3个品种获得基因型 为aabbdd的植株？（用文字简要描述获得过程即可）
总结：
均不能实行种间的基因交流
选择育种
特点：在自然产生的变异中选择 局限：不能把位于两个品种的优良性
人教版高中生物必修二第6章第1节《杂交育种与诱变育种》课件(共18张PPT)
思考与讨论 P99
5、优点
①、目的性强，通过杂交使位于不同个体上的 优良性状集中于一个个体上（“集优”）；
②、可表现“杂种优势”。
6、缺点
1.育种所需时间较长（一般需7－8年）
2.只能利用已有的基因重组，不能创造新的基因。
二、诱变育种 （自学归纳）
1、概念
利用物理因素（如X射线，紫外线，激光等） 或化学因素（如亚硝酸等）处理生物，使生物 发生基因突变。
要点归纳，整合提升
1、培育显性纯合子的植物品种杂交方案？ 2、培育隐性纯合子品种的杂交方案？
3、动物的杂交育种方法？
一、杂交育种（自主归纳）
1、概念
杂交育种是将两个或两个以上的优良性状通过交 配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种 的方法。
2、原理
基因重组
多次
3、方法 杂交 4、应用
自交
选优
合作探究
现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈 病的小麦（ddtt）。如果你是育种工作者，你应该怎 样操作才能得到矮秆抗病（ddTT）的优良品种？请写 出遗传图解（要求书写规范） (1)杂交育种依据的遗传学原理是什么？ (2)选种应该从哪一代开始？ (3)如何能得到可以稳定遗传的优势品种？ (4)如果我们需要的性状都是隐性性状该如何选择？ (5)杂交育种一定要得到纯合子吗？ (6)如果上述杂交育种材料是动物，要选择显性性状 也是要连续自交吗？
2、原理 3、处理时期
基因突变 细胞分裂间期 “黑农五号”大豆、青霉菌的选育 太空作物的培育等。
4、应用
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“黑农五号”大豆
黑龙江农科院用辐 射方法处理大豆，培育 成“黑农五号”大豆品 种，含油量比原来的品 种提高了2.5%，大豆产 量提高了16%。
人教版高中生物必修二第六章第1节杂交育种与诱变育种共28张文稿演示
F2 9高抗 3高不抗 3矮抗 1矮不抗
ddTT dT
F3
矮抗 ddTT ddTt 矮抗 矮不抗
假如从播种到收获种子要一年，那么培育出一个
能稳定遗传的纯种矮抗小麦至少要几年？ 4年
试一试：动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短 毛折耳猫（bbee），你能否培育出能稳定 遗传的长毛折耳猫（BBee）？
称为单__倍___体__育种.其优点是___明__显__缩___短__育___种__年__限.
⑶叫由_③__培多__育_倍_出_体_⑥_的__常。用依方据法的是原用_理_秋_是___水__染__仙__色____素__体__处__变__理__异_,形。成的⑥
2.60Co是典型的γ放射源，可用于作 物诱变育种。我国运用这种方法培 育出了许多农作物新品种，如棉花 高产品种“鲁棉1号”，在我国自己 培养的棉花品种中栽培面积最大。
“神舟”五号搭载育成的巨人南瓜
甘肃种植的太空育种的蔬菜
太空黄瓜
思考与讨论 P100
４、优点 提高基因突变频率，加速育种进程。 产生新基因，大幅度地改良某些性状
５、缺点 难以控制突变方向，具有一定的盲 目性,有利个体少;需大量处理实验 材料 ，工作量大 。
三、几种育种方法的比较
杂交育种
诱变育种
人教版高中生物必修二第六章第1节杂交育种与诱变育种 共28张文稿演示
第一节 杂交育种与诱变育种
学习目标 1.简述杂交育种和诱变育种的概念 2.举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点 和不足。 3.举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的 应用。 4.讨论遗传和变异规律在生产实践中的应用。
古人驯化野生动物－家禽、家畜
B、诱变育种
1、概念
高中生物人教版必修二第6章第1节：《杂交育种与诱变育种》课件.ppt
① AABB
E Ab ------------④
D ③AaBb F AAbb----------⑤
②aabb
G AAaaBBbb----⑥
（1）用①和②培育⑤所采用的D和F步骤分别是 杂交和 自交 。其
应用的遗传学原理是 基因重组 。
花药离 秋水仙素
（2）用③培育⑤所采用的E和H步骤分别是体培养 和 处理幼苗 。
（1）让__高__秆__抗_病__与__矮__杆_感__病__的__品_种__进__行__杂_交__得__到__F1
（2）F__1自__交__得__到__F__2 ________
（3）在__F_2_群__体__中__选__出__矮__杆__抗__病__的__植__株________
例题2 ：下图是用某种作物的两个品种①和②分别培育出④、⑤、 ⑥品种的示意图，试分析回答：
以下是杂交育种的参考方案：
杂交 Ｐ 自交 Ｆ１
高抗 DDTT
矮不抗 ddtt
高抗 DdTt
思考：要培育出 一个能稳定遗传 的植物品种至少 要几年？
选优 Ｆ２ 高抗 高不抗 自交 矮抗 ddTT
矮抗 矮不抗
ddTT ddTt
矮抗 ddTt
选优 F3矮抗 ddTT
矮抗 矮不抗 ddTT
ddTt
练习1：某作物的高秆（A）对矮秆（a）为显性， 感病（R）对抗病（r）为显性。Aa和Rr是位于 非同源染色体上的两对等位基因。今有高秆抗 病和矮秆感病纯种，人们希望利用杂交育种的 方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型。 应该采取的步骤是：
诱变育种——太空育种
空间生命科学： 高真空(10—8pa) 微重力(10—4g) 强辐射(尤其是危害 性极大的HZE）
【课件】人教版高中生物必修二第六章第一节 杂交育种与诱变育种(21张PPT)
显性 性状，低酚是 ________ 隐性 性 (1) 两个新性状中，棕色是 ________ 状。 AaBB ， (2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株的基因型是________ aaBb 。 白色、高酚的棉花植株的基因型是________
(3) 棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花 新品种，研究人员将诱变1代中棕色、高酚植株自交，每株 (或全为棕 自交后代种植在一个单独的区域，从 不发生性状分离 色棉，或没有出现白色棉) 的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作 为一个亲本，再从诱变1代中选择另一个亲本，设计一方案， 尽快选育出抗虫高产 ( 棕色、低酚 ) 的纯合棉花新品种 ( 用遗 传图解和必要的文字表示)。
茎秆粗壮， 器官大，营 养含量高
单倍体 育种
技术复杂， 快速培育 须与杂交 矮秆抗病 育种配合 小麦
发育延迟， 三倍体无籽 西瓜、八倍 结实率低 体小黑麦、
用一定浓度 多倍体 染色体 的秋水仙素 育种 变异 处理萌发种 子或幼苗
原理
方法
优点
目的性强 (定向)
缺点 安全性问 题多
应用 转基因 抗虫棉
四、八种主要育种方法的比较
原理 杂交 育种 诱变 育种 基因 重组 基因 突变 染色 体变 异 方法 优点 缺点 育种时 间长 应用 培育矮 秆抗病 小麦 杂交→自 使不同个体的 交→选优 优良性状集中 于一个个体中 →自交 物理、 化学因 素诱变
先花药的离 体培养，然 后再秋水仙 素处理
需大量处理 提高突变 高产青 材料、人体 率、创造新 霉菌、 伤害、环境 的变异类型 太空椒 污染 明显缩 短育种 进程
转基因 基因重 提取→重组 →导入→检 育种 组 测与表达 植物体 细胞的 细胞杂 全能性 交育种 植物体细胞 杂交→植物 组织培养
高中生物必修2第6章第1节 杂交育种与诱变育种(第1课时)
①通过选择育种能实现吗？
②如何培育才能得到呢？请你写出育种的 步骤用遗传图解表示出育种过程。
一、杂交育种
自学指导：阅读课本P98-99，找出杂交育种的 概念、方法和原理等。
1､概念：
将两个或多个品种的优良性状通过交配 集中在一起，再经过选择和培育，获得
新品种的方法。
2､方法： 杂交➡自交➡选优➡自交…...
5、方法：物理方法(紫外线、α射线、失重等)或化学 方法(亚硝酸、硫酸二乙酯等)处理植株，再 选择符合要求的变异类型
联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的局限 性。要想克服这些局限性，可以采取什么办法？
局限性：
原因：基因突变 是随机不定向的。
诱变育种的方向难以掌握，有利变异少，诱 变体难以集中多个理想性状。
短
毛
折
耳
猫
长
毛
长 毛 立
折 耳 猫
耳
猫
杂交
Ｐ 长毛立耳 BBEE
短毛折耳 bbee
F1雌雄Ｆ１
长毛立耳 BbEe
长毛立耳 Bbபைடு நூலகம்e
间交配Ｆ２ 长立
长折 思短考立：要短获折得能稳定遗 Bbee 传的长毛折耳应做怎样
BBee 处理？需要几代？
筛选
长折 短折
长折 短折
BBee bbee 测交
Bbee bbee
3．通过诱变育种培育的是（ ） A.三倍体无子西瓜 B.青霉素高产菌株 C.二倍体无子番茄 D.八倍体小黑麦
4．大麻是雌雄异株植物，体细胞中有20条染色体。若
将其花药离体培养，将获得的幼苗再用秋水仙素处
理，所得植株的染色体组成状况应是（ ）
A. 18＋XX
B. 18＋XY
C. 20＋XX
②如何培育才能得到呢？请你写出育种的 步骤用遗传图解表示出育种过程。
一、杂交育种
自学指导：阅读课本P98-99，找出杂交育种的 概念、方法和原理等。
1､概念：
将两个或多个品种的优良性状通过交配 集中在一起，再经过选择和培育，获得
新品种的方法。
2､方法： 杂交➡自交➡选优➡自交…...
5、方法：物理方法(紫外线、α射线、失重等)或化学 方法(亚硝酸、硫酸二乙酯等)处理植株，再 选择符合要求的变异类型
联系基因突变的特点，谈谈诱变育种的局限 性。要想克服这些局限性，可以采取什么办法？
局限性：
原因：基因突变 是随机不定向的。
诱变育种的方向难以掌握，有利变异少，诱 变体难以集中多个理想性状。
短
毛
折
耳
猫
长
毛
长 毛 立
折 耳 猫
耳
猫
杂交
Ｐ 长毛立耳 BBEE
短毛折耳 bbee
F1雌雄Ｆ１
长毛立耳 BbEe
长毛立耳 Bbபைடு நூலகம்e
间交配Ｆ２ 长立
长折 思短考立：要短获折得能稳定遗 Bbee 传的长毛折耳应做怎样
BBee 处理？需要几代？
筛选
长折 短折
长折 短折
BBee bbee 测交
Bbee bbee
3．通过诱变育种培育的是（ ） A.三倍体无子西瓜 B.青霉素高产菌株 C.二倍体无子番茄 D.八倍体小黑麦
4．大麻是雌雄异株植物，体细胞中有20条染色体。若
将其花药离体培养，将获得的幼苗再用秋水仙素处
理，所得植株的染色体组成状况应是（ ）
A. 18＋XX
B. 18＋XY
C. 20＋XX
人教版高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》(共28张PPT)
ddTt
总结杂交育种的流程： 选择优势互补的纯合个体 做亲本，进行杂交。
F1 自交
F2 中选择符合性状要求的个体 连续多代杂交，直至不发生性
状分离为止。
杂交育种的优缺点
优点： 将两个或多个品种的优良性状通过
交配，集中在一个个体上。
缺点： 育种进程缓慢、时间长，不能 创造新基因。
远缘杂交不亲和
反馈矫正
达标测评
5.在下列几种育种方法中，可以改变原有基因分子结构 的育种方法是：
A、杂交育种
B、诱变育种
C、单倍体育种
B D、多倍体育种
答案：[
]
6.现代农业育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作 物的原有性状，其原因是：
A、提高了后代的出苗率
B、产生的突变全部是有利的
C、提高了后代的稳定性 D、能提高突变率以供育种选择
称为单__倍___体__育种.其优点是___明__显__缩___短__育___种__年__限.
达标测评 ⑶叫由_③__培多__育_倍_出_体_⑥_的__常。用依方据法的是原用_理_秋_是___水__染__仙__色____素__体__处__变__理__异_,形。成的⑥
达标测评
B 3、杂交育种所依据的主要遗传学原理是（ ）
杂交育种
诱变育种
单倍体育种 多倍体育种
原 理
基因重组
基因突变
染色体变异 染色体变异 （成倍减少） （成倍增加）
常 用 杂交 方 法
优良性状集 优 中于一个个 点 体上
缺 育种时间最长 点
花药离体培养 用物理或化学 →单倍体→秋 方法处理生物 水仙素处理→
纯种
秋水仙素 处理
提高变异频率，明显缩短育种 加速育种进程 年限。 产生新基因， 出现新性状
总结杂交育种的流程： 选择优势互补的纯合个体 做亲本，进行杂交。
F1 自交
F2 中选择符合性状要求的个体 连续多代杂交，直至不发生性
状分离为止。
杂交育种的优缺点
优点： 将两个或多个品种的优良性状通过
交配，集中在一个个体上。
缺点： 育种进程缓慢、时间长，不能 创造新基因。
远缘杂交不亲和
反馈矫正
达标测评
5.在下列几种育种方法中，可以改变原有基因分子结构 的育种方法是：
A、杂交育种
B、诱变育种
C、单倍体育种
B D、多倍体育种
答案：[
]
6.现代农业育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作 物的原有性状，其原因是：
A、提高了后代的出苗率
B、产生的突变全部是有利的
C、提高了后代的稳定性 D、能提高突变率以供育种选择
称为单__倍___体__育种.其优点是___明__显__缩___短__育___种__年__限.
达标测评 ⑶叫由_③__培多__育_倍_出_体_⑥_的__常。用依方据法的是原用_理_秋_是___水__染__仙__色____素__体__处__变__理__异_,形。成的⑥
达标测评
B 3、杂交育种所依据的主要遗传学原理是（ ）
杂交育种
诱变育种
单倍体育种 多倍体育种
原 理
基因重组
基因突变
染色体变异 染色体变异 （成倍减少） （成倍增加）
常 用 杂交 方 法
优良性状集 优 中于一个个 点 体上
缺 育种时间最长 点
花药离体培养 用物理或化学 →单倍体→秋 方法处理生物 水仙素处理→
纯种
秋水仙素 处理
提高变异频率，明显缩短育种 加速育种进程 年限。 产生新基因， 出现新性状
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太空番茄
太空南瓜
②用于微生物育种：
例如青霉素的选育。1943年从自然界分离出 来的青霉菌只能产生青霉素20单位/mL。后来 人们对青霉菌多次进行X射线、紫外线照射以 及综合处理，培育成了青霉素高产菌株，目前 青霉素的产量已达到50000～60000单/mL。
中间为青霉菌，周围是细菌。
思考与讨论：P100
中国荷斯坦牛
中国荷斯坦牛是荷斯坦牛
荷斯牛
与我国黄牛杂交选育后逐
渐形成的优良种。泌乳期可达305天，年产
乳量可达6300kg以上。
试一试：动物的杂交育种方法
假设现有长毛立耳猫（BBEE）和 短毛折耳猫（bbee），你能否培育出 能稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？ 写出育种方案（图解）
短毛折耳猫
长毛立耳猫
实践八号育种卫星发射成功
卫星上装载了粮、棉、油、蔬 菜、林果花卉等９大类2000 余 份约 215公斤农作物种子和菌 种，种子回收后，农业部将组 织农业科研单位进行育种筛选， 培育高产、优质、高效的优异 新品种，并进行推广
太空椒
空间生命科学：
高真空(10—8pa) 微重力(10—4g) 强辐射(尤其是危害 性极大的HZE）
5、改进措施：结合单倍体育种，缩短育种年限
6、应用：可用于农作物品质的改良、产量的提 高，培育新品种；也用于家禽、家畜的育种。
杂交育种 若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定
遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年?
第2年 第1年
P
高杆抗病 × 矮杆感病
DDTT ↓
ddtt
单倍体育种
第1年 第2年
F1
2、原理：基因重组
试一试：植物杂交育种的方法
已知小麦的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T） 对易染锈病（t）为显性，两对性状独立遗传。现有高 秆抗锈病、矮秆易染病两纯系品种。你用什么方法能把 两个品种的优良性状结合在一起，又能把双方的缺点都 去掉？将你的设想用遗传图解表示出来。
以下是杂交的育种参考方案：
5.应用:
①农作物新品种的培育，新品 种具有抗病力强、产量高、品 质好等优点。如“黑农五号” 大豆，产量提高了16%，含油 量比原来提高了2.5%。
诱变育种除了采用常规的方法外，还采用 太空育种。
我国已培育成功 许多太空作物：
太空育种主要是利用返回 式卫星和高空气球能达到 的高空环境，通过强辐射、 微重力和高真空等条件使 植物种子的基因发生基因 突变的作物育种新技术。
P 品种A
× 品种B
（子粒多,不抗病） (子粒少,抗病)
F2
粒多 不抗病
F1
×
粒多 抗病
粒少 不抗病
(选择检测基因型)
粒少 抗病
可能遇到的困难:
1.如何进行杂交? 2.如何判断显隐性性状? 3.如何选择得到纯合子？ 4.如何才能得到稳定遗传的优势品种？
一、杂交育种
1、概念 将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一 起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
二、诱变育种
1、概念： 利用物理因素（如X射线，紫外线，激
光等）或化学因素（如亚硝酸等）处理生 物，使生物发生基因突变。 2、原理：基因突变
3、方法：物理、化学方法处理生物，再选择 符合要求的变异类型
4、优点： 能提高突变率，产生新基因和新的性状，
加速育种进程。在较短时间内获得更多的 符合人类需要的优良变异类型。
第1节 杂交育种与诱变育种
最早的育种方法：选择育种
优点： 技术简单、容易操作 ， 缺点： 选择范围有限，育种周期长 。
问题探讨：
设想你是一位玉米育种专家，遇到这样的情况： 品种A子粒多，但不抗黑粉病；品种B子粒少， 但抗黑粉病。
讨论： 你用什么方法既能把两个品种的 优良性状结合在一起,又能把双 方的缺点都去掉?将你的设想用 遗传图解表示出来。
杂交 Ｐ
高抗 DDTT
矮不抗 ddtt
自交 Ｆ１
高抗 DdTt
选优 Ｆ２ 高抗 高不抗
自交
矮抗 ddTT
矮抗 矮不抗
ddTT ddTt
矮抗 ddTt
选优 F3 矮抗 ddTT
矮抗 矮不抗 ddTT
ddTt
3、方法： 杂交→自交→（选优→自交）若干次 稳定遗传
的优势品种
4、优点：能集中位于不同品种中的优良性状。 缺点：不能产生新的基因， 杂种后代容易出现性状分离，育种年限长
长毛折耳猫
杂交 Ｐ 长毛立耳 BBEE
短毛折耳 bbee
F1间 交配
Ｆ１
长毛立耳 BbEe 长毛立耳BbEe
选优 测交
Ｆ２
长折 BBee
长立 长折 Bbee BBee
短折
bbee
短立 短折
长折 短折 Bbee bbee
F3 长折
长折 短折
1、动物杂交育种中纯合子的获得不能通过 逐代自交，而应改为测交。 2、比植物杂交育种所需年限短。 3、动物杂交育种的过程中不能运用单倍体 育种的方法。 4、在植物杂交育种的过程中运用单倍体育 种的方法可以显著缩短育种进程。
高杆抗病 DdTt 减数分裂
↓×
F2
↓ D_T_ D_tt ddT_ ddtt 矮抗
配子 DT
Dt
dT dt
花药离体培养
第3年 第4年
F3
× ddTT
单倍体 DT Dt dT dt
植株
↓ 秋水仙素
生长
选育出需要的矮抗品种
↓×
纯合体 DDTT DDtt
ddTT ddtt 矮抗
中国黄牛
×
动物的杂交育种
均不能实行种间的基因交流
选择育种
特点：在自然产生的变异中选择 局限：不能把位于两个品种的优良性
状集于一身
主要优点：有目的地把位于两个品种
杂交育种
的优良性状集于一身
局限：不能产生新的基因
诱变育种
主要优点：能产生新基因 局限：该方法具有一定的盲目性
思考与讨论：课本P99
杂交育种的优点是很明显的，但是在实际 操作中会遇到不少困难。请从杂交后代可 能出现的各种类型，以及育种时间等方面， 分析比较杂交育种方法的不足。
杂交育种只能利用已有基因的重组，按需选 择，并不能创造新的基因。杂交后代会出现 性状分离现象，育种进程缓慢，过程繁琐。
有没有能出现意想不到的结果， 产生新基因的育种方法呢？
与杂交育种相比，诱变育种有什么优点？联系 基因突变的特点，谈谈诱变育种的局限性。 优点：
产生新基因和新的性状，能提高变异频率，后 代变异性状能较快稳定，加速育种进程。
不足：
诱变育种的方向难以掌握，产生的新基因或新性 状并不一定是人们所需要的类型，诱变体难以集中 多个理想性状，且大多变异有害。
克服：可以扩大诱变后代的群体（大量处理实 验材料），增加选择的机会。