新课程改革下高中物理教学有效策略研究问卷调查表一
高中物理研究性学习调查问卷
高中物理研究性学习调查问卷
亲爱的的同学，这是一个关于高中物理研究性学习的调查问卷，希望同学们如实填写，谢谢大家的倾情配合！请在所选选项上打勾！
1. 你是否了解高中物理研究性学习的现状？
A. 我很了解
B. 我不了解
C. 有点了解
2. 你是否了解高中物理研究性学习的具体课题有哪些?
A. 我很了解
B. 我不了解
C. 有点了解
3. 你有没有亲身参加过高中物理研究性学习？
A. 我参加过
B. 没有参加
C. 有这样的想法
4. 高中物理教材中的研究性学习材料是否关注过？
A. 我看过
B. 没有注意
C. 很想尝试
5. 你的物理老师是否引导大家进行过研究性学习？
A. 引导过
B. 没有引导
C. 只是偶尔提及
6. 你对参加高中物理研究性学习有没有强烈的愿望？
A. 我很愿意
B. 没有冲动
C. 有这样的想法
7. 你觉得研究性学习只是一个华而不实的过程吗？
A. 我赞同这样的说法
B. 不，很有收获
C. 无法评价
8. 如果老师邀请你参加高中物理研究性学习，你会欣然接受吗？
A. 怕耽误学习时间
B. 我很愿意
C. 想进一步了解
9. 你觉得高中物理研究性学习成果的实际应用价值大吗？
A. 不怎么有效
B. 很有实际意义
C. 无法评价
调查时间 2014--4--1。
高中物理实验教学情况问卷调查——学生卷
高中物理实验教学情况调查问卷亲爱的同学：你好!本调查的目的是了解物理实验教学的现状，调查结果仅供物理教学研究用。
我保证对每位同学的回答情况进行严格保密，因此填写时不要有任何顾虑（无需签名）。
请根据你们实际情况，选择一个最符合的选项，直接在（）填写“A或B或C或D”即可。
谢谢！（）1．你的性别是：A、男B女（）2．你的物理学习成绩在哪个区间内：A、90至110B、70至90C、50至70D、50分以下（）3．你想提高你的物理成绩吗？A、现在的成绩还好，进步空间不大B、想，我所掌握的内容，成绩应该C、想，但感觉提高很困难D、无所谓（）4．你喜欢物理吗？（）A、喜欢，学到了很多东西，很有趣B、喜欢，但感觉很难学D、无所谓，就一个科目而已D、讨厌，枯燥无味（）5．你喜欢做物理实验吗？A、喜欢，有趣且很有帮助B、喜欢，因为很有趣C、喜欢，因为对学习有帮助D、无所谓，做不做一样（）6、在有实验的物理课前，老师会要求你们提前预习吗？A、总是B、感觉是根据实验的具体情况安排C、偶尔会D、从不做要求（）7. 老师在上实验课时，会明确提出通过该实验课你要学到什么吗？A、每次都会B、基本都会C、偶尔会D、从不（）8. 对于课本中的演示实验，老师一般( )A、创造条件让学生积极动手参与B、自制教具或设计替代实验尽量演示C、感觉是学校有现成条件的他/她才做D、能讲清楚的就不做（）9. 做演示实验前，老师介绍观察的重点，相关的仪器、器材的名称及其用途吗？A、每次都详尽介绍B、基本都介绍C、有时介绍D、很少介绍（）10. 对于生活中或物理学习中司空见惯的问题，老师会设计实验给你们揭示真相吗？A、总是B、有时C、很少D、从不（）11. 实验前老师鼓励你们进行实验设计(比如实验装置的确定、器材的选取、测量量及测量方法、数据处理方法等)吗？( )A、总是B、有时C、很少D、从不（）12. 学生分组实验前，老师是否给学生示范？A、总是B、有时C、很少D、从不（）13．老师主要根据_____确定留给学生操作的时间。
高中物理调查问卷
高中物理调查问卷示例1. 你对高中物理课程的兴趣程度如何？* 非常感兴趣* 比较感兴趣* 一般* 不太感兴趣* 完全不感兴趣2. 你认为高中物理课程对你的未来有什么帮助？* 帮助理解科学原理* 培养逻辑思维和分析能力* 掌握实用技能* 增强解决问题的能力* 其他（请注明）3. 你觉得高中物理课程中的哪些内容最难理解？* 力学* 电磁学* 光学* 热学* 其他（请注明）4. 你认为老师在课堂上讲解清晰吗？* 非常清晰* 比较清晰* 一般* 不太清晰* 完全不清晰5. 你认为课堂上的实验和演示对于理解物理概念有帮助吗？* 非常有帮助* 比较有帮助* 一般* 不太有帮助* 完全没帮助6. 你觉得高中物理课程中的哪些实验和演示最有趣？* 力学实验* 电磁学实验* 光学实验* 热学实验* 其他（请注明）7. 你认为高中物理课程应该增加哪些内容？* 更多与现实生活相关的应用案例* 更多与现代科技相关的内容* 更多与物理学发展史相关的内容* 其他（请注明）8. 你觉得高中物理课程的难度如何？* 非常难* 比较难* 一般* 比较简单* 非常简单9. 你认为高中物理课程应该采用什么样的教学方式？* 以老师讲解为主，学生参与为辅* 以学生讨论为主，老师引导为辅* 以实验和演示为主，讲解为辅* 其他（请注明）10. 你对高中物理课程的建议或意见是什么？接下来，我们根据学生的反馈，对高中物理课程进行相应的调整和改进。
根据问卷调查的结果，我们可以得出以下几点：一、提高学生对物理课程的兴趣和认同度。
在课程设计和教学过程中，注重引导学生探索物理学的奥秘，培养学生对物理现象的好奇心。
同时，强调物理课程在培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题的能力方面的作用。
二、优化课程内容，注重理论与实践相结合。
针对学生认为难以理解的内容，如力学、电磁学、光学和热学等，教师应提供更清晰的讲解，运用生动形象的实验和演示帮助学生理解物理概念。
此外，增加与现实生活、现代科技和物理学发展史相关的课程内容，提高学生的学习兴趣。
高中物理课堂教学有效性调查问卷
高中物理课堂教学有效性调查问卷亲爱的同学:你好!非常感谢你参加本次问卷调查!本问卷旨在诚意征求你对目前高中物理课堂教学的一些想法和要求,提出自己的意见,以配合我们一起来探讨高中物理课堂教学的有效性,提高课堂教学效率。
你反应的情况对研究的客观性和真实性有非常重要的意义。
本问卷采取匿名的方式,仅作研究之用,不涉及教师个人及学校相关的评价,请你认真阅读每一道题,并给予真实的回答,谢谢你对我们工作的支持。
性别:年级:在选题的番号上画“√”,除特别说明,均为单选1.你对物理感兴趣吗?A.非常感兴趣B.挺感兴趣的C.一般D.不感兴趣2.你期待上物理课吗?A.非常期待B.期待C.偶尔期待D.一点都不期待3.你喜欢物理课的原因是什么?A.教师讲得很生动B.对学习物理有兴趣C.物理很有用D.不喜欢物理课4.你不喜欢物理课的原因是什么?A.老师上的不好B.不感兴趣C.学习物理没有用处D.考试老考不好E.喜欢物理课5.如果老师叫你回答课堂问题,你的反应是:A.紧张的B.高兴的、很期待C.有时高兴,有时紧张D.不希望被点名提问6.你所在班的物理课堂教学环境和课堂纪律如何?A.总是秩序混乱,没有明确的规则B.经常秩序混乱,没有明确的规则C.有时秩序混乱,有明确的规则D.总是秩序井然,有明确的规则7.你平时会和物理老师沟通吗?A.从未B.有时C.经常D.总是8.你认为平时教师在物理教学内容的选择方面A.讲授知识丰富,创设情境、反映最新信息,把所学知识与实际生活相结合B.以教材为主,有时把所学知识与实际生活相结合C.讲授内容和举例陈旧,脱离实际生活,枯燥无味D.没有怎么关注过这个问题9.物理教师在课堂上常采用的教学方法主要有那些?(多选A.讲授式B.问题教学法C.讨论法D.小组合作法E.探究式教学方法F.自主学习法G.用多媒体等教学手段10.教师每堂课讲授的时间大约多少?A.不超过15分钟B.不少于20分钟C.不少于30分钟D.基本上整堂课11.课堂上小组合作学习讨论问题的情况如何?A.大家积极参与思考讨论,有利于学习、与人沟通和协作的能力提高B.参与合作的过程但没有太大的收获C.应付老师的要求,合作讨论过程中开小差、不能集中注意力D.很少合作讨论,活动搞不起来12.你采用的学习方法是:A.课前预习、上课认真听课做笔记、回家完成作业,如果有时间将所学知识进行复习B.认真听课、按时完成作业C.也没有什么方法,凭感觉学D.别人是什么学习方法我就用什么学习方法13.总体来看,你对每节课教学内容的掌握情况如何?A.明确掌握B.基本掌握C.一般掌握D.完全不知14.你对自己的学习情况和效率如何评价A.情况很好,效率很高B.情况较好,效率高C.情况一般,效率一般D.都不好15.你认为自己的课堂学习效率主要取决于A.自己的学习状态B.老师的教学方式C.同学间的关系D.其他(请列出16.你任务目前最常见的无效教学方式是A.教师一言堂,进行“填鸭式”教学B.学生光讨论,教师不做点评,没有实际意义C.教师只管完成教学进度,不顾学生接收情况D.教师很少讲解,学生自由看书、做练习17.你认为以下教学方法中最有效的是那种?A.教师讲授为主,能够猪猪教学重点、难点B.教师引导、学生自学、讨论为主,运用所学知识解决问题C.采用多媒体手段,进行直观教学D.学生互教,易于接受E.如果你觉得没有答案,请直接将你的答案写在横线上18.你认为什么样的课堂最能吸引你?A.纪律要求严格的课堂,教师讲授的知识点多,细的课堂B.给学生自主学习和小组讨论的机会和时间多、活动多的课堂C.教师指点方法,学生先学后教,讲练结合的课堂D.运用多媒体手段,除课本知识外,介绍知识在生活中、科研中应用多的课堂E.如果你觉得没有答案,请直接将你的答案写在横线上19.一节课,老师讲解与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排你觉得较好?A.老师精讲累计时间不超过四分之一,学生学、思、仪、练累计时间不少于四分之三B.老师精讲累计时间不超过三分之一,学生学、思、仪、练累计时间不少于三分之二C.老师精讲累计时间不超过二分之一,学生学、思、仪、练累计时间不少于二分之一D.老师精讲累计时间不超过四分之三,学生学、思、仪、练累计时间不少于四分之一20.你对老师用媒体课件上课的观点是:A.无所谓B.传授知识容量大,提高了教学速度C.应根据教学内容选用适当的课件,不能滥用D.还是用黑板好,不支持教师使用21.你对提高高中物理课教学有效性有什么意见和建议?。
高中物理力学课程学习策略调查问卷
关于高中物理力学课程学习策略的调查问卷（学生用表）您们好！欢迎参加这次的问卷调查。
本次调查主要是高一学生对掌握高一物理力学课程学习策略的调查，我们不会对您作任何鉴定或评价，麻烦各位同学结合自己的体会填写，本调查采用匿名的方式，调查结果只作研究所用。
对于您的热忱协助我们表示诚挚的谢意！性别：（A男，B女）一、通用学习策略1、您在学习时，经常使用提纲、图表、比较、形象联想等方法把知识联系起来？（）A 完全做不到B 基本上做不到C 基本做到D 做到较好E 完全做到2、您在上力学课时，基本上能够抓住老师的讲课思路，并在记忆时能够注意采用一定的记忆方法。
（）A 完全做不到B 基本上做不到C 基本做到D 做到较好E 完全做到3、您在学习时，能够想一些办法，克服学习时的环境困扰。
（）A 完全做不到B 基本上做不到C 基本做到D 做到较好E 完全做到4、您在做学习计划时，一般要算完成一项任务大致需要多少时间。
（）A 完全做不到B 基本上做不到C 基本做到D 做到较好E 完全做到5、您在学习遇到困难时，总是充满热情。
（）A 完全做不到B 基本上做不到C 基本做到D 做到较好E 完全做到6、您在做作业题时，常常能够知道它涉及的知识和相关的信息。
（）A 完全做不到B 基本上做不到C 基本做到D 做到较好E 完全做到7、您对学习力学中的重点难点，能够做适当记录。
（）A 完全做不到B 基本上做不到C 基本做到D 做到较好E 完全做到二、专用学习策略8、您在学习力学时，能够做到课前预习，并常常考虑与所学过的知识是否有联系。
（）A 完全做不到B 基本上做不到C 基本做到D 做到较好E 完全做到9、您对每个新的力学概念，能够采用关键词、比较、归纳和实验验证的方法学习。
（）A 完全做不到B 基本上做不到C 基本做到D 做到较好E 完全做到10、您在学习力学规律时，常常通过观看老师的演示实验或做自己的实验得到数据、现象实行分析、归纳来学习。
高中课程改革学生调查问卷表1
高中课程改革学生调查问卷表1. 请问上学期期末物理成绩是？A 30分以下B 30-45C 45-60D 60分以上2. 经这学期课程改革以后，物理第一次单元统测，你的物理成绩是？A 30分以下B 30-45C 45-60D 60分以上3. 经课程改革以后，你的期中物理成绩是？A 30分以下B 30-45C 45-60D 60分以上4. 如果得知下节是物理课，你的心情会？A 感到轻松，有些期待B 没有反感情绪，也不期待C 感到有压力，不想上物理课5．在课外，你会主动看一些科普书籍或关于科学的物理制品吗？A 会主动观看B 想看，但没时间或精力查找和观看C 不想看，没兴趣6．在课堂上，如果你有疑问，会打断老师的授课进程而提出自己的疑问吗？A 会B 不会7.在物理习题中遇到难题你会怎样做？A、与同学讨论B、请教老师C、直接抄答案D、不去管它8.你是否能及时做好物理预习和复习工作？A、能B、老师布置的时候才预习或复习C、有时忘记了D、没有做复习或预习工作9.你是否自主学习物理知识？A很喜欢学习与物理有关的知识B、无计划，C、很被动，不想多做课外知识D、自己不想学，但喜欢跟别人一起学10.你对物理课时的安排满意吗?A 满意B 不满意11、你在解答物理题时采取的态度是？A、很细心B、不太细心C、很粗心D、随便处理12. 物理课上你常做什么？A、踊跃发言，积极思考回答问题B、能听好课，但不具有积极主动性C、做自己的事情或发呆D不听，与同学说话13、上完物理课后我通常？A、连书上的东西都搞不懂B、知道书上的公式，不能理解，不会用C、能理解，能算，但运用不灵活D、能灵活运用14、在物理学习中你遇到了困难怎么做？A、无所谓B、很灰心C、下定决心继续努力D、和同学老师讨论解决困16、你在物理学习上遇到困难的原因？A、课本内容太深B、老师讲不清、C、基础不好D、数学能力跟不上17,你心目中的物理老师是？A 知识渊博，功底扎实B 机智幽默C 语言通俗D 耐心细致，和蔼可亲18.你对自己的未来?A 十分憧憬B 相当忧虑C 充满信心D没有考虑19.你对自己的优缺点?A 自认为很了解，但表达不清B 不太清楚C 没用考虑过D 能阐述清楚20.你最苦恼的是?A 家长对自己不理解B 师生同学关系不如意C 成绩搞不上D 经济条件差21.生活中经常碰到有关科学技术的话题，你?A 经常注意B 偶尔注意C 不注意22.生活中司空见惯的物理现象是否能引起你的兴趣，并想弄懂其中的道理，比如晴空为什么是蓝色?A 经常B 偶尔C 从来不23.在做物理实验时，实验失败，如果重做实验将花费大量时间，你的做法会是？A 重新做B 向老师.同学请教C 放弃26 你上课会注意倾听其他同学的发言吗？A．会认真倾听B．有时倾听C．根本不倾听27 在课堂上，你与同学之间有过交流合作吗？A. 比较多B. 偶尔有C.没有29、你对小组合作学习这种形式感兴趣吗?A、感兴趣B、一般C、不感兴趣31. 你认为合作分组学习最好是几人参与？A、2～4人B、4～6人C、6～8人D、8人以上32. 小组合作学习对于你学习新知识的帮助大吗？A、帮助很大B、有所帮助C、没有帮助33、你认为应怎样分组更有助于你的学习?A、学习水平相近B、学习水平差异C、有共同爱好35你认为目前的座位编排，对个人学习的影响是？A、正面的，有利于学习，有助于提高学习成绩、改进学习方法，培养学习能力，B、没什么感觉，C、反面的，不利于学习。
高中物理教学的调查问卷
高中物理教学的调查问卷第一篇：高中物理教学的调查问卷第三次作业：高中物理教学的调查问卷尊敬的老师：您好！现因研究需要，特向您了解有关教学活动方面的信息。
烦请您根据您的实际工作情况，帮助我们填写该问卷。
这份问卷的目的在于了解中学物理课堂教学行为的现状，调查结果仅供物理教学研究用。
因此填写时不要有任何顾虑。
研究结论的科学性取决于您回答的真实性。
请您根据自己的实际教学情况，在下列各题中选择一个与您平时教学最符合的选项，这份问卷大约需要15分钟来完成。
谢谢您的支持！期待与您进一步交流！1、到目前为止,您已从事物理教学工作的时间是_________.A.1——2年B.3——5年C.6——10年D.11年以上2、您在上课过程中,会以适当方式让学生明确这节课的教学目标吗?A.经常B.偶尔C.从不3、您在备课过程中选择教学内容的主要依据是_________.A.教科书B.升学考试要求C.教学大纲4、对于一堂新授课,您一般怎样安排教学时间?A.以讲授为主B.部分时间自己讲,部分时间让学生练习C.以与学生共同讨论为主5、您会因个人私事耽误自己的课吗?A.什么情况下都不会的B.不得已时,也会耽误C.有时本可以不耽误的,但也耽误了6、每节课结束时,您是否告诉学生下节课的学习内容?A.一般不B.偶尔C.经常7、在上课过程中您主要根据_________来把握讲课的快慢.A.时间和内容多少B.教材的难易程度C.学生的接受情况8、在引入新概念或规律时,对于通过“复习旧知识、联系生活实际、演示实验”等手段创设情境的做法,您采用的是_________.A.每次都采用B.经常采用C.偶尔采用9、对于新授课中的演示实验,您一般是如何处理的?A.仅应付过去但不会让学生看出来B.设计替代性实验尽量做C.尽量为学生提供动手的机会10、备课时您是否经常与其他教师探讨有关学生如何学习的问题?A.从不B.经常C.有时11、您在辅导学生功课时,对学生提出问题的反应是_________.A.直接予以讲解,给出答案B.耐心地给出答案C.启发学生思考,循循善诱12、在新概念、规律教学前,您是如何提出问题的?A.教师直接提出B.列举生活实例或演示实验后由教师提出C.列举生活实例或演示实验后引导学生自己发现、提出13、在规律教学中,问题提出后您经常鼓励学生根据已有的知识和经验猜想物理量之间的关系吗?A.经常B.偶尔C.极少14、您在教学中有时会把本该今天能做的事拖到明天去做吗?A.不会B.这种情况很少C.这种情况很常见15、做演示实验前,您先介绍所用物理器材的名称及其用途吗?A.不介绍B.有时介绍C.每次都介绍16、在复习课上回顾所学内容时,您一般是_________.A.先复述,学生跟着说B.提出一个个问题让学生回答C.让学生回顾、复述,其他学生补充17、您经常提问哪一类学生?A.优等生B.中下等生C.全班一样,根据问题情况找不同学生18、在概念、规律教学中,您认为那些提出与新课内容无关问题的学生是_________.A.标新立异,引起别人注意B.创新能力强,思维活跃C.扰乱课堂秩序,故意为难老师19、您讲课的快慢主要是根据_________来确定的.A.教材的难易B.时间和内容多少C.学生的接受情况20、您在新授课中按照怎样的顺序编排教学内容?A.与教材严格保持一致B.仅按照自己的思路C.根据学生的接受情况组织教学内容顺序21、您一直认为教师在学生心目中的形象应该是_________.A.朋友B.知识权威C.领导和长辈22、您是否经常介绍与物理学相关的科学技术中的最新发现成果?A.经常B.偶尔C.从不23、在概念、规律得出前,您是如何设计研究方案的?A.没有明显的提出过设计环节B.自己直接给出研究方案C.鼓励学生设计方案24、在复习课教学过程中,您是否经常向学生提醒某某内容为“升学考试重点”?A.经常B.偶尔C.从不25、您对物理实验的态度是_________.A.重实验型题目,但不太注重实验过程B.重视但不喜欢C.重视而且很有兴趣26、您经常总结物理知识中蕴涵的科学方法或教给学生一些思考物理问题的方法吗?A.经常B.偶尔C.极少27、您对重点知识是否经常提醒学生注意?A.经常B.偶尔C.从不28、实验前您经常鼓励学生进行实验设计(如实验装置的确定、器材的选取、要测量的物理量及测量方法、数据处理的方法等)吗?A.经常B.偶尔C.极少29、您对演示实验的态度是_________.A.能让学生做的尽量让学生做B.设计替代性实验尽量做C.不能让学生看出老师在应付30、根据实验数据寻找规律时,您一般是如何做的?A.由数据直接讲出关系B.给出数据间的关系让学生验证C.引导学生寻找数据间的关系31、当学生对您讲过的题目仍提出疑问时,您怎样处理?A.指出学生的不足后,让学生自己解决B.再给学生耐心地讲一遍C.了解学生的困惑点后,给予启发引导32、对于概念、规律的物理意义、适用条件等,您怎样处理?A.一般不明确提B.多数是直接给出说明C.让学生在应用中总结,最后给予补充完善33、在复习课教学中您是否经常引导学生注意跟以往知识间的联系?A.经常B.偶尔C.从不34、您经常让哪些学生回答问题?A.成绩好的B.成绩中下等的C.每个学生的机会都差不多35、应用概念、规律求解物理问题时,您一般的做法是_________.A.先给出解题思路,再用例题说明B.例题解答后,自己总结解题思路C.例题解答后,引导学生总结解题思路36、您在物理知识教学过程中,经常介绍物理学家的发现过程及其探索精神吗?A.经常B.偶尔C.从不37、在复习课教学过程中,您是如何对待知识结构和知识体系的?A.很少明确提及B.有时印发现成的知识结构图示C.在复述过程中板书出来D.让学生自己总结,然后予以指导和帮助38、在学生分组实验前,您是否先给学生示范?A.经常B.偶尔C.极少39、就学习物理而言,您喜欢班中_________的学生.A.物理成绩好B.学习刻苦努力、听老师的话C.思维活跃、见解多40、当某位学生回答问题很出色时,您的反应是_________.A.不予以表扬,接着进行下一环节的教学B.予以表扬C.对后进生则表示出不信任41、在课堂教学中,当学生指出您在讲课中的错误之处时,您怎样对待?A.对学生提出表扬并立即纠正错误B.在保持自己尊严的情况下纠正错误C.按照预定内容,继续讲授42、当学生在实验中发现新问题并询问时,您是如何处理的?A.告诉学生以后会学到或不作要求B.只给他自己讲解C.给全体同学讲解43、您在课堂教学中是否经常介绍一些与生活、生产实际密切相关的物理问题?A.经常B.偶尔C.从不44、您在课堂提问时经常采用哪种方式?A.先让学生起立,然后提出问题让他回答B.提出问题后立即点名让学生回答C.提出问题后留出一定时间再让学生回答45、当学生回答问题不全面、不正确时,您经常暂停所讲内容转而展开讨论吗?A.经常B.偶尔C.从不46、实验课上,您经常鼓励学生用多种方法处理实验数据吗?A.经常B.偶尔C.极少47、您在每次课后,对上课过程的反思情况是_________.A.每次都反思B.经常反思C.有时反思48、您每次上课后的感觉怎样?A.每次都成功B.大多数还可以C.许多时候都感觉不尽如人意49、学生分组实验时,您经常过问各组中的分工协作情况吗?A.经常B.偶尔C.极少50、在习题课上进行例题教学时,您一般是_________A.逐个分析,板书答案B.分析解题思路后让学生解答C.学生分析解答后,师生一起讨论补充51、您是否经常组织学生进行课堂讨论?A.经常B.偶尔C.从不52、您是否有过准备不太充分就去上课的情况?A.从未有过B.有过,但很少C.因为教材熟了,不存在准备不充分的问题53、当您预定的教学内容到下课时仍没完成,您经常采用的办法是_________.A.延长一点时间,简略地介绍后边的内容B.延长时间直到完成预定的教学内容C.立即下课,剩下的问题,到下次课再解决54、在描述完某一习题的物理情境后,您是否经常强调该题的难易?A.经常B.偶尔C.从不55、您在描述完某习题的情境后,是否给学生留出思考时间?A.从不B.有时C.总是56、在学生实验中您更重视的是_________.A.数据、结果B.实验过程C.实验报告57、您在布置课后作业时的做法是_________.A.全班统一要求B.根据学生的不同情况,分层次布置作业58、您在物理教学中更加注重学生的_________.A.考试分数B.刻苦努力程度C.学习中的诸多见解59、当学生的回答不符合您的要求时,您的反应是_________.A.从学生的学习能力或学习态度方面评价B.不予评价,提问其他学生,直到回答正确C.自己给出答案D.引导学生分析原因并找出正确答案60、当班级整体成绩不理想时,您在讲评课上的做法是_________.A.从学生的学习能力和学习态度方面进行评价B.让学生感受到您的失望情绪C.客观分析原因,鼓励帮助学生树立学好的信心61、您在教学过程中从来没出过疏漏吗?A.是的B.很少出过疏漏C.时常会有疏漏62、对日常生活中或物理学习中司空见惯的结论,您经常指导学生通过实验验证吗?A.经常B.偶尔C.从不63、对与学生学习生活和社会生活相联系的题目,您的选用情况是_________.A.很多B.有,但不多C.极少64、您经常让学生上讲台给其他学生当“小老师”吗?A.经常B.偶尔C.从不65、批阅完试卷后,您一般的做法是_________.A.立即讲评B.在课余时间抽空讲C.留给学生一定时间后,对难度大的再与学生一起讨论66、您在课堂上是否经常介绍一些在生产、生活中与物理相关的问题?A.经常B.偶尔C.从不67、当个别学生对您讲过多遍的问题仍反复询问时,您会不耐烦吗?A.不会,相反我会反思自己的讲解方式,从而不断变换方式进行讲解B.会,但仍会耐着性子给他讲C.会,而且让学生自己设法解决68、在讲评试卷时,您一般的做法是_________.A.直接对答案,对个别的题目作简单分析B.对出错率高的题目进行详细解答C.详细分析答错的原因69、您平时在课堂教学中经常会适时穿插介绍一些物理学家的科学事迹或经历吗?A.经常B.偶尔C.极少70、评试卷时,您经常将题目进行归类总结吗?A.经常B.偶尔C.极少71、您经常组织学生进行物理课外课题研究活动吗?A.经常B.偶尔C.从不72、对于学生做不出的题目,您的做法是_________.A.让学生放弃B.让学生等您集体讲解后再做C.启发学生寻找解题思路73、当您所任班级的物理考试成绩特别差时,你的心情是_________.A.很平静,因为我努力了B.虽然自己问心无愧,但总觉得心里不是滋味C.我会一直感到很愧疚74、您进入教室为学生上物理课时的精神状态是_________.A.没有劲头,提不起精神B.有时感觉没精神C.每次都精力充沛,富有热情75、您经常提出一些与生活有关的物理问题让学生课下研究吗?A.经常B.偶尔C.从不第二篇：宁河集中调研调查问卷(高中物理教师)更多免费资料请访问：豆丁教育百科宁河集中调研调查问卷（高中物理教师）尊敬的老师：您好!本问卷采取不记名的方式，不涉及对您个人业务能力和工作情况的评价，请您如实填写。
高中物理课堂教学有效性调查问卷
物理课堂教学有效性调查问卷本问卷主要是征求你对高中物理课堂教学的想法、要求，并提出自己的意见，以便来探讨高中物理课堂教学的有效性，提高课堂教学效率。
因此回答问卷要具有客观性和真实性。
在选题的番号上画“√”，除特别说明，均为单选1.你喜欢物理课的原因是什么？A.教师讲得很生动B.对学习物理有兴趣C.物理很有用D.不喜欢物理课2.你不喜欢物理课的原因是什么？A.老师上的不好B.不感兴趣C.学习物理没有用处D.考试老考不好E.喜欢物理课3.你对物理感兴趣吗？A．非常感兴趣 B.挺感兴趣的C.一般 D.不感兴趣4.你期待上物理课吗？A．非常期待B.期待 C.偶尔期待 D.一点都不期待5.如果老师叫你回答课堂问题，你的反应是：A.紧张的B.高兴的、很期待C.有时高兴，有时紧张D.不希望被点名提问6.你所在班的物理课堂教学环境和课堂纪律如何？A.总是秩序混乱，没有明确的规则B.经常秩序混乱，没有明确的规则C.有时秩序混乱，有明确的规则D.总是秩序井然，有明确的规则7.你平时会和物理老师沟通吗？A.从未B.有时C.经常D.总是8.你认为平时教师在物理教学内容的选择方面A.讲授知识丰富，创设情境、反映最新信息，把所学知识与实际生活相结合B.以教材为主，有时把所学知识与实际生活相结合C.讲授内容和举例陈旧，脱离实际生活，枯燥无味D.没有怎么关注过这个问题9.物理教师在课堂上常采用的教学方法主要有那些？（多选）A.讲授式B.问题教学法C.讨论法D.小组合作法E.探究式教学方法F.自主学习法G．用多媒体等教学手段10.教师每堂课讲授的时间大约多少？A.不超过15分钟B.不少于20分钟C.不少于30分钟D.基本上整堂课11.课堂上小组合作学习讨论问题的情况如何？A.大家积极参与思考讨论，有利于学习、与人沟通和协作的能力提高B.参与合作的过程但没有太大的收获C.应付老师的要求，合作讨论过程中开小差、不能集中注意力D.很少合作讨论，活动搞不起来12.你采用的学习方法是：A.课前预习、上课认真听课做笔记、回家完成作业，如果有时间将所学知识进行复习B.认真听课、按时完成作业C.也没有什么方法，凭感觉学D．别人是什么学习方法我就用什么学习方法13.总体来看，你对每节课教学内容的掌握情况如何？A.明确掌握B.基本掌握C.一般掌握D.完全不知14.你对自己的学习情况和效率如何评价A.情况很好，效率很高B.情况较好，效率高C.情况一般，效率一般D.都不好15．你认为自己的课堂学习效率主要取决于A.自己的学习状态B.老师的教学方式C.同学间的关系D.其他（请列出）16.你任务目前最常见的无效教学方式是A.教师一言堂，进行“填鸭式”教学B.学生光讨论，教师不做点评，没有实际意义C.教师只管完成教学进度，不顾学生接收情况D.教师很少讲解，学生自由看书、做练习17.你认为以下教学方法中最有效的是那种？A.教师讲授为主，能够猪猪教学重点、难点B.教师引导、学生自学、讨论为主，运用所学知识解决问题C.采用多媒体手段，进行直观教学D.学生互教，易于接受E.如果你觉得没有答案，请直接将你的答案写在横线上18.你认为什么样的课堂最能吸引你？A.纪律要求严格的课堂，教师讲授的知识点多，细的课堂B.给学生自主学习和小组讨论的机会和时间多、活动多的课堂C.教师指点方法，学生先学后教，讲练结合的课堂D.运用多媒体手段，除课本知识外，介绍知识在生活中、科研中应用多的课堂E.如果你觉得没有答案，请直接将你的答案写在横线上19.一节课，老师讲解与学生自学、思考、讨论、训练的时间怎样安排你觉得较好？A.老师精讲累计时间不超过四分之一，学生学、思、仪、练累计时间不少于四分之三B.老师精讲累计时间不超过三分之一，学生学、思、仪、练累计时间不少于三分之二C.老师精讲累计时间不超过二分之一，学生学、思、仪、练累计时间不少于二分之一D.老师精讲累计时间不超过四分之三，学生学、思、仪、练累计时间不少于四分之一20.你对老师用媒体课件上课的观点是：A.无所谓B.传授知识容量大，提高了教学速度C.应根据教学内容选用适当的课件，不能滥用D.还是用黑板好，不支持教师使用21.你对提高高中物理课教学有效性有什么意见和建议？。
高中物理课堂教学问卷调查
高中物理学习问卷调查
1.你对自己目前的物理学习情况满意吗？（是，否）
2.你的课堂及课后作业情况（单选）（）
A．都能听懂，会做课本及课外辅导书上的练习
B．能听懂大部分，会做课本上大部分练习
C．能听懂少部分，会做课本上少部分练习
D．完全听不懂，不会做课本上的练习
3.你在物理课上有没有坚持记笔记（单选）（）
A．偶尔记B．不记C．一直坚持记笔记
4.你对班级的物理学习有何看法？希望老师做何改变（多选）（）
A．物理课太无聊了
B．班级里很大一部分同学学习积极性欠佳
C．每节课的内容少点，简单点
D．每节课的容量大些
E．加强课堂例题、练习
F．习题课讲快些，不用讲得那么详细
G．练习册上的习题课讲得详细些
H．课堂气氛再热烈一些
5.你在学习高中物理过程中关于课后作业：（单选）（）
A、独立按时按质完成
B、能按时完成，但有抄作业的行为
C、有时不完成作业
D、经常不完成作业
6.你在完成物理作业时遇到困难怎么办( )
A、找老师请教
B、找同学请教
C、空在那儿，等老师讲
D、拿同学的作业抄一遍了事
7、你觉得自己在学习物理上遇到困难的原因（可多选）（）
A、课本内容太深
B、老师讲不清楚
C、基础不好
D、数学能力跟不上
8.你觉得自己的物理学习还有哪些地方可以改进？.你还有哪些具体建议？
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高中物理学习调查问卷
高中物理学习调查问卷一、引言为了更好地了解高中生们学习物理的实际情况，提高教学质量，我们特地设计了一份高中物理学习调查问卷。
本问卷旨在收集同学们学习物理的态度、方法、困难和需求等方面的信息，以便为教师们提供更为具体和针对性的教学改进建议。
二、调查对象本调查问卷适用于所有正在接受高中物理教育的学生。
三、调查内容1、学习物理的态度：对物理学科的兴趣、看法和投入程度。
2、学习物理的方法：学习习惯、课堂参与度、复习与预习情况等。
3、学习物理的困难：遇到的难题、困惑和挑战。
4、对物理教学的需求：希望教师如何改进教学方法、提供何种教学支持等。
四、调查方式本调查问卷采用在线形式，通过链接或扫描二维码即可填写。
填写过程中，请按照您的真实情况和想法进行选择，确保数据的准确性。
五、数据保护声明我们承诺，将对收集到的所有数据进行严格保密，不向任何第三方透露或公开，保障每位同学的隐私权。
六、结果反馈我们将对收集到的数据进行详细分析，并将结果反馈给相关教师和学校管理层，以便他们能够根据实际情况改进教学方法和策略。
同时，我们也会将结果分享给同学们，让大家了解自己的学习状况和他人的经验，从而更好地调整自己的学习策略。
七、结语感谢大家的参与和支持！我们相信，通过这份调查问卷，大家能够更好地了解自己和他人学习物理的情况，为提高教学质量和学习效果做出贡献。
为了更好地了解初中生在物理实验学习中的情况，我们设计了这个调查问卷。
本问卷旨在收集关于学生对物理实验的态度、兴趣、需求以及对实验教学的看法等方面的信息，以便我们能更好地改善实验教学，提升学生的学习效果。
本调查问卷的对象为初中生，涵盖了初一至初三的学生。
学生基本信息：包括姓名、性别、年龄、年级等。
学生对物理实验的态度和兴趣：这部分主要了解学生是否喜欢做物理实验，对实验的态度如何，以及是否认为物理实验对他们的学习有帮助等。
学生的实验需求和期望：这部分主要了解学生对物理实验的内容、形式、频率和难度的需求和期望。
新课改背景下高中物理实验教学现状的调查分析
新课改背景下高中物理实验教学现状的调查分析一、调查背景本次调查以某市某中学高中物理教师和学生为对象，采用问卷调查的方式进行。
问卷从实验教学的开展与实施、实验教学的效果评价等方面进行了调查。
二、实验教学的开展与实施情况调查1、实验教学的频率调查结果显示，约有70%的学校开展了每周一次以上的物理实验教学，20%左右的学校开展了每两周一次的物理实验教学，10%左右的学校开展了每月一次的物理实验教学。
高中物理实验教学的频率相对较高，但仍有部分学校的实验教学频率较低。
2、实验教学的装备和场地调查结果显示，大部分学校的实验室装备较为完善，但也有个别学校存在设备老化，实验器材不齐全的情况。
实验教室的安全设施和环境卫生也有待改善。
调查结果显示，大部分学校有专职的实验教学教师，但也有一些学校实验教学由普通物理教师承担。
针对实验教学的专职教师，部分学校缺乏实验教学教师的培训和交流机会。
4、实验教学的内容和设计调查结果显示，高中物理实验教学的内容和设计比较注重学科知识和实验技能的传授。
但也有一些学校的实验教学内容和设计偏向于传统的实验教学模式，缺乏探究性和实践性。
三、实验教学的效果评价1、学生参与度和喜欢程度调查结果显示，大部分学校对实验教学的效果评价主要以学科考试成绩和学生思维能力的提升为主要指标。
但也有一些学校对实验教学的效果评价缺乏科学性和客观性，缺乏对学生创新意识和实践技能的综合评价。
四、存在的问题和建议（1）实验教学频率不均衡，部分学校实验教学频率较低；（2）实验教学的安全设施和环境卫生有待改善；（3）部分学校对实验教学的教师配备和培训有待加强；（4）部分学校的实验教学内容和设计偏向于传统的实验教学模式，缺乏探究性和实践性；（5）部分学校对实验教学的效果评价缺乏科学性和客观性。
2、建议五、结语本次调查显示，在新课改背景下，高中物理实验教学的开展与实施相对较为充分，但也面临着一些困难和挑战。
为了更好地推进高中物理实验教学的改革和发展，我们需要进一步加强对实验教学频率的平衡，加强对实验教学的安全管理，加强对实验教学教师的培训和交流，改进实验教学的内容和设计，改进实验教学的效果评价。
高中物理新课导入策略学生问卷调查的分析结果
关于普通高中物理新课导入现状的学生问卷调查报告问卷设计：陈钟鸣高易越；数据统计：黄嗣陈钟鸣李文清高易越；报告执笔：高易越调查时间：2013年12月调查对象：高二、高三理科班学生调查学校：福州十一中，福州十八中，福州教育学院附中调查方法：无记名问卷调查，学生完卷时间约15分钟。
调查目标：1.目前高中生学习物理的基本状态、成绩水平及开始上课时能否较快进入物理的学习状态；2.调查目前高中物理新课导入阶段的课堂现状（包括教师的导入方法和学生的听课状态等）；3.调查高中学生对物理新课导入必要性的体会，以及新课导入对提高学生学习物理的兴趣、掌握物理知识和提高课堂效率等方面是否起到了作用、是否取得了应有的效果；4.调查学生对目前物理课堂新课导入方式的感受与体会（喜欢或厌恶哪些导入方式）；5.通过调查数据分析总结，提出改进新课导入方法，提高新课导入课堂实效的措施与建议。
调查问卷内容及答卷情况分析见下表：对学生问卷调查结果的分析：第1、2两题是被调查对象的基本信息。
数据表明，本次调查的主体是三所学校高二、三学生，男女生分别占55%和45%，基本持平。
第3-6题是研究学生在物理学习方面的基本状态。
数据表明，近82%的学生对物理是有兴趣的,其中兴趣很大的有12.5%。
完全不感兴趣仅占4.7%。
由此分析，绝大多数学生对物理还是感兴趣的。
但从第4、5两题我们发现学生的学习成绩处于中上以上水平的不足20%，绝大多数是处于中等及以下水平；不足30%的学生在开始上课时能较快进入物理的学习状态，多数处于一般及较慢状态。
第6个问题中，近80%的学生认为一节课开始几分钟对其整堂课的学习情绪会有影响，并且半数以上的学生还认为影响较大。
由此可见，教师在一节课开始头几分钟，有必要采用恰当且高效的手段来导入新课，使之能一下子就牢牢地抓住学生的注意力，让他们能迅速开启物理的思维模式，较快地进入到物理的学习状态中去。
这也有利于提升他们的物理成绩及学好物理的自信心。
(完整版)高中物理学科问卷调查
高一学生物理学习现状检盘问卷班级性别亲爱的同学：你好！本问卷检查是为了认识你的物理学习现状、学习中存在的问题和困难之处以及你对物理教课的建议，以便教师与学生之间有效交流、交流。
请依据你自己的实质状况，仔细照实地回答以下问题。
你的回答对我们的研究拥有重要意义，特别感谢你的合作！问卷：1. 你喜爱学物理吗？（）A．特别喜爱B．较喜爱C．一般 D ．不喜爱1-1 、 1-2 两题选一题回答1-1 ．假如你不喜爱学习物理，是什么原由造成的呢？（）A．从未感过兴趣B．不爱学，跟不上C．成绩总提不高D．太难太费力E．其余1-2. 假如你喜爱学习物理，是什么原由呢？A. 物理讲堂生动风趣B.物理老师和蔼可亲C．物理很简单，很简单学 D.其余2.你以为学习物理的目的是 ( )A．为未来在实践中应用C．为了考试BD．学习知识很有乐趣．没有目的，学校安排的3．你此次物理考试的成绩处于什么水平？（）A．优异（ 90分左右） B ．中等（ 80分左右）4.你对自己当前的物理学习现状能否满意？A．很满意B．比较满意C．不满意C ．一般D．不及格（）D ．不满意且对物理学习产生惧怕5.你以为自己学习物理的困难来自于（）（多项选择）A. 对观点不理解B.读不懂题目意思C.数学解题能力不可以D. 对公式的意义和合用条件搞不清E. 马虎F. 上课没注意听讲G.老师剖析例题能听懂，自己做题目不会6. 上物理课前，你会进行预习吗？（）A. 每次都有复习B. 有时间就预习C. 老师有部署就预习D. 从不预习7．听课时你大部分处于什么状态（）A．思想活跃，边听边思虑 B ．仔细听讲，但不过被动接受老师讲解的知识C．刚开始仔细听，后边就不听了 D ．不听课，做自己的事情8. 上物理课时，你怎样做物理笔录？（）A．抄下老师的所有板书 B ．记着一些自己对问题新的看法C．不全记，但记着重点和重点Ｄ．不做笔录9．达成物理作业你的做法是（）A．先看书复习后达成 B ．边做边看书C．向别人议论、讨教达成 D ．大多剽窃别人的10．碰到物理难题时，你会怎么办？（）A．独立思虑 B ．向老师或尊长讨教或找同学议论C．直接看答案，而后再自己理解 D ．不去管他E．其余11. 你有对物理知识进行概括、复习的习惯吗？（）A. 常常复习、对难题进行概括B. 老师有部署就会进行概括、复习C. 没有时间进行复习、概括D. 复习、概括没存心义12. 你平常学习物理的门路是什么？（）A．抓好讲堂，其余时间自学 B. 随着讲堂走，跟上老师脚步走C．除学校学习以外，还请物理家教 D. 其余13．你喜爱什么样的物理教课方式？答：14．你希望学校、物理老师在学习方面给你供给哪些帮助？答：15．你有哪些学习方法能够提升自己物理成绩?答：。
高中物理教学中解决问题学生问卷调查
高中物理教学中解决问题学生问卷调查背景为了提高高中物理教学质量并有效解决学生的问题，我们进行了一项问卷调查。
本调查旨在了解学生在物理研究过程中遇到的问题，并针对这些问题提出解决方案。
调查方法我们在学校中选取了一些高中物理学生作为调查对象，针对他们进行了问卷调查。
调查内容包括以下几个方面：1. 学生对物理课程的整体满意度2. 学生在研究物理过程中遇到的难题3. 学生对解决问题的需求和期望调查结果根据对调查问卷的分析，我们得出以下结论：1. 大部分学生对物理课程持积极评价，并对老师的教学能力表示满意。
2. 学生在研究物理过程中遇到的主要问题包括理论知识的理解困难、实验操作的困扰和数学应用的难题。
3. 学生希望能有更多的实践机会和课堂互动，以提高物理研究效果。
4. 学生需要更多的解答和指导，尤其是在理解复杂概念和解决具体题目时。
解决方案基于以上调查结果，我们提出以下解决方案：1. 加强理论知识的讲解：教师应注重对理论知识的讲解，适当引入生动的例子和实际应用，帮助学生更好地理解物理概念。
2. 提供实验演示和实践机会：学校应配置充足的实验设备和器材，为学生提供更多的实验机会，增强他们对物理实验的理解和兴趣。
3. 强化数学应用的训练：物理研究与数学密切相关，学校应加强物理数学应用的培养，提供更多的数学题目和解题技巧的训练。
4. 促进课堂互动和讨论：教师可以采用小组讨论、问题导向的教学方法，积极引导学生参与课堂讨论和互动，共同解决问题。
5. 提供个别辅导和解答：学校可以设立物理学辅导班，由专门的老师为学生提供个别辅导服务，帮助他们解答疑惑和解决问题。
结论通过本次问卷调查，我们针对高中物理学生在研究过程中遇到的问题提出了一系列解决方案。
这些解决方案旨在提高物理教学质量，满足学生对解答和指导的需求，促进学生在物理研究中的积极参与和成长。
我们希望学校和教师能够认真研究和采纳这些解决方案，为高中物理教学带来积极的改变。
新课程标准下高中物理实验教学现状的调查研究
新课程标准下高中物理实验教学现状的调查研究新课程标准下高中物理实验教学现状的调查研究引言：随着新课程标准的实施，高中物理实验教学的方式和内容也发生了较大变化。
本文将通过调查研究的方式，探讨新课程标准下高中物理实验教学的现状，分析存在的问题，并提出相应的改进措施。
一、调查目的及方法本次调查的目的是了解新课程标准下高中物理实验教学的现状以及教师和学生对此的认知情况。
采用问卷调查的方式，设计了针对教师和学生的两套问卷，其中包括开放性问题和封闭性问题。
二、实验资源和设施调查结果显示，大部分学校在新课程标准下增加了物理实验教学的资源和设施。
超过80%的学校配备了适宜的实验仪器和器材，并对实验室进行了改造和升级，提供了更加实用和现代化的实验环境。
然而，仍有少部分学校由于各种原因无法提供充足的实验资源，导致实验教学水平有所下降，需要进一步改进。
三、实验教学方式调查显示，新课程标准下的高中物理实验教学方式多样化。
有约60%的学校采用传统的实验教学模式，即教师示范、学生实践的传统教学模式，同时还有学校尝试了更加开放和探究性的实验方式。
这些新方式更加注重培养学生的实践能力和科学探究的思维。
同时也有学校利用信息技术手段，如网络实验和模拟实验等，提供更多实验的观察和数据处理手段。
然而，仍有一些学校受条件所限，实验教学方式相对传统且单一，没有充分发挥新课程标准要求的价值和作用。
四、问题分析通过调查发现，实验课程的设计和布置存在一些问题。
一方面，部分学校没有给予实验环节充足的课时，导致实验内容和实践操作无法充分展开，学生无法深入理解物理原理。
另一方面，一些学校重视实践操作，但在实验设计和实验结果的分析等环节缺乏引导和讲解，使得学生只重视操作手段，而忽略了实验过程和实验数据的分析和解释能力的培养。
此外，一些学校在实验教学中，过于强调实验结果的准确性，而忽视了学生的实验探究和论证的能力培养。
五、问题解决方案针对以上问题，有以下改进建议：1. 提供更充足的实验时间和实验资源，确保学生能够充分参与实验操作和实践活动。
新课程改革背景下物理教师专业发展研究(教师问卷)
新课程改革背景下物理教师专业发展研究问卷（教师问卷）尊敬的老师：您好！首先感谢您在百忙之中，抽空参加我们的问卷调查！本调查的目的是了解新课程改革背景下，探索物理教师专业的发展。
本问卷采取不记名方式，表中所有信息都将为您保密，不会给您带来任何不良影响。
本问卷中的各题没有对错之分，请按您的真实想法和实际情况如实回答。
再次感谢您的参与与支持。
一、基本资料（请在符合您的情况的选项前面划“√”）1、您的性别是A 男B 女2、您的年龄是A 20-25岁 B26-35岁 C36-45岁 D46-55岁 E56岁以上3、您的职称是A 中学三级 B中学二级 C中学一级 D中学高级4、您的教龄为A 5年以下 B6-10年 C11-20年 D20年以上5、您的学历是A中专 B专科 C本科 D研究生二、调查内容（请在符合您的情况的选项前面划“√”）1、您自己是否思考过自己作为物理教师的专业发展Ａ经常思考，有自己的发展规划Ｂ考虑过，但不知怎样着手Ｃ听从管理部门的安排Ｄ从未思考2、您认为一名物理教师最需要培训的方面是（可多选）Ａ应用现代教育技术教学的能力Ｂ课程开发能力Ｃ教学科研能力Ｄ课堂教学的实施能力Ｅ课堂教学的设计能力Ｆ教学反思能力Ｇ班主任管理能力Ｈ学科理论知识3、您认为什么最能体现物理教师专业发展的进步与成功（可多选）Ａ职务职称的提升Ｂ取得更高的学历Ｃ学生获得良好发展Ｄ个人修养的完善Ｅ业务水平的提高Ｆ经济收入提高Ｇ受到社会的更多尊重4、在物理教师专业发展特别在校本培训中，希望学校领导能够为您做些什么？Ａ无Ｂ为中青年教师多提供向老教师学习的机会。
Ｃ我认为，学校领导已为我们教师的专业发展搭建了许多平台，如校外培训、校内培训的开展，教研组活动的参与等，都让我获益匪浅。
Ｄ希望领导能为校本培训提供更好的场所，先进的设备，培训经费等保障。
Ｅ希望能保证充足的教研活动时间。
Ｆ希望学校能进一步支持教学骨干外出学习。
5、请您根据自己的实际需要，选择当前你最需要获得的三个类别的知识Ａ教育专业知识Ｂ学科专业知识Ｃ课程知识Ｄ学科教学知识Ｅ科学人文知识Ｆ新课改知识Ｇ科研方法知识6、您认为开展哪些活动能更好的促进教师专业发展？Ａ网络课堂Ｂ合作交流Ｃ专家指导Ｄ资源共享Ｅ课题研究Ｆ案例教学7、您认为促进教师专业发展的最有利的形式是Ａ教师间的及时交流Ｂ向师傅请教Ｃ外出培训Ｄ专家指导Ｅ专题研讨Ｆ自我反思8、您对参加县级以上学科教研活动的态度是Ａ希望多参加Ｂ是领导要求参加Ｃ尽量不参加Ｄ无所谓9、您在物理思维的敏捷性、教学认知的灵活性及行为的变通性等方面如何：A有待提高B一般C较强D非常强10、为了更好的实现物理教师专业的发展，您有哪些好的建议？。
罗定市高中物理新课程改革实施情况调查问卷
罗定市高中物理新课程改革实施情况调查问卷老师，您好！为了解我市高中物理新课改革的情况，了解教师对课程改革中有关问题的认识，感受以及存在的问题和困难，推进我市高中物理教育工作健康有序地发展，请你协助完成这次问卷调查。
所在学校：学历：职称：出生年月：在下列各答题中填上您认为最合知适一个选项序号：1、参与课程改革实验后，你的工作量与以前相比：（）A、增加许多B、增加一些C、基本没有变化D、有所减小2、您在新授课中按照怎样的顺序编排教学内容？（）A、与教材严格保持一致B、仅按照自己的思路C、根据学生的接受情况组织教学内容顺序3、您一直认为教师在学生心目中的形象应该是（）A、朋友B、知识权威C、领导和长辈4、您是否经常介绍与物理相关的科学技术中的最新发现成果？（）A、经常B、偶尔C、从不5、在物理概念、规律得出前，您是如何设计研究方案？（）A、没有明显的提出设计环节B、自己直接给出方案C、鼓励学生设计方案6、您经常提问哪一类学生？（）A、优等生B、中下等生C、全班一样，根据问题情况找不同学生7、您平时在课堂教学中经常会适时穿插介绍一些物理学家的科学事迹或经历吗？（）A、经常B、偶尔C、极少8、新课程改革以来，您和同事之间的讨论和交流（）A、有所增加B、有所减少C、同以往一样9、一堂课结束后，您通常采取的后续策略是（）A、在其他班的同样的方式实施教学B、以教后记的方式提出一些问题并思考C、在反思和思考的基础上就本堂课改进设计10、在习题课上进行例题教学时，您一般是（）A、逐个分析，板书答案B、分析解题思路后让学生解答C、学生分析解答后，师生一起讨论补充11、您是否经常组织学生进行课堂讨论？（）A、经常B、偶尔C、从不12、当某位学生回答问题很出色时，您的反应是（）A、不予以表扬，接着进行下一环节的教学B、予以表扬C、对后进生则表示出不信任13、您对实验的态度是（）A、重实验型题目，但不太注重实验过程B、重视但不喜欢C、重视而且很有兴趣14、您认为所在学校的实验设备与教材内容是否跟得上？（）A、跟得上B、部分跟得上C、甚少跟得上15、您在物理教学中更加注重学生的（）A、考试分数B、刻苦努力程度C、学习中的诸多见解16、您在课堂教学中经常运用多媒体或计算机进行辅助教学吗？（）A、经常B、偶尔C、从不二、罗定市高中物理课程改革学生问卷调查表学校：年级：填表时间：（一）请在下列表格中，根据所任物理教师的教学情况在下列项目选择一个合适的选项，并打“√”。
新课程下高一学生物理学习情况调查表
新课程下高一学生物理学习情况调查表关于被调查者的信息：姓名：性别学校：是否在重点班：物理老师性别：物理老师年龄：物理老师教龄：每周上几天课：是否住校学校有无晚自修：联系方式：关于调查者的信息：姓名：班级：调查日期：调查方式：（电话、QQ、E-MAIL、短信、现场）问题开始1、一节物理课你能听懂老师所讲内容的多少（）①50％以下②50％－70％③70％－80％④80％－95％⑤95％－100％2、一个星期有几节物理课（）①2 ②3 ③4 ④5 ⑤6 ⑥73、物理课上讲作业讲的多不多（）①每次开始上课都会讲几分钟的作业②每次下课前几分钟会讲作业③其他。
4、物理考试前会如何复习（）①基本不复习②想复习但不知道怎么复习③看公式、概念④看以前做过的题目⑤其他5、你认为一节物理课多少时间比较合适？（）①不知道②30分钟③45分钟④1小时⑤其他。
6、在物理课上你是否经常走神还是经常集中注意力，很喜欢听物理老师的课（）①很容易走神②基本上能够跟上老师的思路③一直都在很跟着老师的思路，从不走神7、在课堂中物理老师更注重（）①让大家多练、熟能生巧②思考问题的思路、掌握方法③其他。
8、课堂上老师的演示实验多不多（）①书上每个演示实验都做②偶尔做③从来不做9、一般书本上的一节内容老师一般花多少时间讲（）①半节课左右，剩余时间讲练习②一节课③一节课多④其他。
10、实验对学习物理有何帮助（）①毫无帮助②可以帮我们理解物理概念、规律③部分实验有帮助11、老师会对物理知识点概括总结吗（）①经常总结，还会讲专题②偶尔总结③从来不总结④其他。
12、你希望物理课用什么样的方式上课？（）①活泼型②幽默型③严肃型13、你的物理老师是否拖堂（）①从不拖堂②有时拖堂③经常拖堂14、你的物理老师是否补充课外知识？（）①经常有②有时候有③从来没有15、你的物理老师是否及时批改作业（）①及时②不及时③经常不批改16、物理课上老师讲作业多还是讲新课多（）①新课多②作业多③新课作业参半17、你的物理老师是否及时讲评作业（）①及时②不及时18、你的物理老师是否会很耐心答疑（）①大部分都很耐心②有时耐心，有时不耐心③每次总是很不耐心19、你喜欢物理老师是男的还是女的（）①男②女20、你认真听物理课的原因（）①老师的长相②老师的性格③物理很有用④高考的压力⑤其他。
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新课程改革下高中物理教学有效策略研究问卷调查表
亲爱的同学们:
目前高中生文理班比例严重失调，尤其是普通高中更加的严峻，已经成为学校的热点问题。
我们设计此调查问卷以进一步分析、挖掘其中的影响因素，以便找到解决的策略。
本问卷为匿名形式，不涉及对个人的具体评价，请你不要有任何顾虑。
真诚的感谢你的支持，请你根据要求认真选择。
你的基本情况：
你的性别（）A男B女；你的年龄（）；你是否团员（）A 是B 不是；你的班级（）
1、你喜欢文科还是理科（）A 文科B 理科
2、你认为高中物理难易程度（）Ａ难学Ｂ一般Ｃ简单
３、你是否喜欢多媒体教学（）Ａ喜欢Ｂ一般Ｃ不喜欢
４、你是否愿意老师提问到你（）Ａ愿意Ｂ不愿意
５、你对目前老师上课的态度是否满意（）Ａ满意Ｂ一般Ｃ不满意Ｄ其他
６、你认为老师讲课多长时间对你最理想（）Ａ十分钟左右Ｂ二十分钟左右Ｃ三十分钟左右
７、老师的态度对你学习影响有多大（）Ａ太大Ｂ一般Ｃ不大Ｄ没有
８、你对不会的问题是怎么处理的（）Ａ课下问同学Ｂ课下问老师Ｃ什么也不做Ｄ其他
再次感谢你的参与，谢谢合作
本次问卷发放50份，物理课题组。