学校教研室工作管理办法

学校教研室工作管理办法
（试行）
第一章总则
第一条教研室是学院按学科、专业或课程设置的教学研究组织，是学校教学管理过程中的一个重要环节。

加强教研室这一基层教学组织建设，对加强专业建设，促进学校内涵发展，不断提升教学质量，具有十分重要的意义。

第二条教研室在行政上隶属于各二级学院（部），在业务上受教务处和科学研究处的指导和监督。

第三条为适应学校快速发展，转变教研室工作职能，保证教研室工作规范化、科学化、制度化，结合我院实际，制定本办法。

第二章教研室设置
第四条教研室的设置要有利于教学和科研工作的开展，依照学科、专业、课程性质、教学研究方向及便于管理等原则按专业（专业群）或相同（相近）课程组群设置。

第五条每个教研室至少有五名专职教师（含教辅人员）或十名以上的专（兼）职教师组成，教师数量不足时可与相近专业或课程任课教师合并组建。

第六条全校专（兼）职教师均应按学科、专业或课程类别编入相应的教研室，定期参加教研室活动，遵守教研室的
各项规章制度，完成教研室分配的教学、教研、课程建设、专业建设、组织师生参加技能大赛、参加教学能力比赛等任务。

第七条教研室的设置、调整或撤销，由二级学院（部）党政联席会集体研究提出，经教务处审核报学校院长批准后，二级学院（部）行文公布。

第三章教研室职能
第八条根据学校和二级学院（部）工作部署，从教学管理、专业建设、课程建设、教学研究、教学团队建设、师生技能比赛、教学能力大赛、授课比赛、微课比赛等多个方面制定本教研室学期工作计划，并认真组织实施。

第九条根据学校人才培养方案制订的原则意见，参考国家高等职业学校专业教学标准，制（修）订本教研室专业实施性人才培养方案，并组织实施。

根据专业人才培养方案组织课程标准的编写，提出教材的选用意见，组织教材编写和精品教材开发，引进或开发信息化教学资源，推进资源库、在线开放课程建设；做好与专业、课程建设相关的实验实训室（中心）、实训基地和资料室等教学设施建设。

第十条根据人才培养方案课程体系设置，落实课程教学任务，强化理论教学、实验、实训、实习、调研、毕业设计
（论文）撰写等教学环节管理，负责本专业实验实训室的日常管理，督促检查教师按质按量按授课计划完成教学任务。

第十一条按照教务处的要求，对照二级学院（部）编制的学期教学进程计划和各课程授课计划，检查教学进度和教学质量。

检查方式，分期初、期中、期末检查，所有检查应建立台帐，作为考核依据。

第十二条教研室应根据学校和二级学院（部）的教学研究和科学研究总体规划，结合区域经济发展和教育教学改革中的理论和实际问题，积极申报校内外教学研究和科学研究课题，鼓励教师积极从事教改研究、应用研究和科技开发。

教研室应积极开展多种形式的学术活动，组织有关学术讲座，参加国际国内学术交流。

第十三条教研室应根据专业发展需要和教师实际情况，制定教师培养计划。

通过校内“青蓝工程”结对帮扶、教研活动等，外出进修、培训、参与企业生产一线实践活动等措施，不断优化师资结构，逐步提升教师教学、科研、服务社会专业水平。

第十四条加强教研室的档案建设，建立教研室教学、教研、社会服务、专业建设、课程建设、师资队伍建设、校外实习实训基地建设等档案，对教研室各种资料进行保存和管理。

第十五条完成学校、二级学院（部）交办的其他工作。

第四章教研室制度建设
第十六条加强例会制度建设，每两周组织一次教研活动，研讨处理教学中亟需解决的重大问题，活动要有详细的记录。

第十七条教研室主任要认真落实学校听课制度，每周至少听课一次。

教师之间要相互学习、相互借鉴，每个学期每位教师至少听课8次，做好听课记录及课堂评价。

教研室要积极开展校级公开课、示范课、观摩课等研讨活动，每学期至少组织两次；收集教师、学生的意见和要求，帮助任课教师改进教学，尤其对青年教师和开新课程教师要给予具体帮助指导，切实提高教学水平。

第十八条按照教务处统一安排，积极配合教务处、质量监督处开展好教学评估和诊改工作，做好教学信息反馈和教学工作总结。

第十九条建立教学检查制度，明确期初、期中、期末教学检查的内容，发现问题及时解决。

第二十条建立教学考核制度，加强对教师出勤、工作量、教研、科研、课程改革、项目申报、服务社会，参加实训室建设与管理、专业建设、竞赛等方面的考核。

第五章教研室主任设置、任职条件、
聘任程序及岗位职责
第二十一条各教研室原则上设主任1名。

教研室教师（含教辅人员）在25人以上，且在校学生规模较大（超过900人）或管理的专业较多（超过4个）的教研室可增设1名教研室副主任。

第二十二条教研室主任任职条件
1.忠诚党的教育事业，敬业爱岗，品行端正，事业心、责任心强，有奉献精神、服务意识，近3年年度考核为合格或合格以上等次。

2.应具有副高级以上专业技术职称；或具有硕士研究生以上学历学位。

3.对所从事的专业有较深的学术造诣，教学经验丰富，具有团结、协作精神和较好的组织、管理和领导能力。

4.熟悉教育教学规律，能准确把握高等职业教育发展方向，能带领教师推进专业建设、课程建设、师资团队建设、校内外实习实训基地建设，以及教育教学改革等。

第二十三条教研室主任聘任程序
1.个人申报。

符合任职条件的教师由本人根据岗位设置提出申请。

2.民主测评和组织推荐。

各二级学院（部）组织教研室全体教师（含教辅人员）对申请人进行民主测评，基于民主测评结果二级学院（部）召开党政联席会议，对测评合格申
请人进行考核。

考核通过申请人填写教研室主任申报表，由二级学院（部）报送教务处。

3.审核与聘任。

教务处对各二级学院（部）提交的申报表审核后报分管教学副院长审定，经学校院长批准发文公布后正式聘任。

4.聘任的教研室主任报学校人事处备案。

教研室主任一般任期为3年，可连任。

第二十四条教研室主任岗位职责。

教研室主任在二级学院（部）院部领导下，履行以下岗位职责。

1.组织教师开展专业调研，提出专业发展规划、专业设置调整意见和建议，组织制（修）订专业人才培养方案。

2.组织教师编写课程标准，选订或编写教材。

3.根据课程标准，审核课程授课计划、实习计划，审批试卷等。

4.合理安排教师的教学任务，督查教师在课堂教学、课外指导、作业批改、实训及生产实践、考试考查等教学环节中执行教学规范情况，总结经验，提出问题，研究改进办法。

5.制订教师培养计划，报学校、二级学院（部）统筹安排教师的进修培训；落实“青蓝工程”结对培养；审查教师授课资格；定期组织教师相互听课，开展教学方法研究，不断提高教师教学水平。

6.组织制订教学研究和科学研究计划，组织教师开发精品教材和信息化教学资源，加强精品课程、在线开放课程建设；组织教师开展科学研究工作和学术交流活动。

7.组织本教研室教师积极参加师生技能大赛、信息化教学比赛、教学能力比赛、微课比赛、授课比赛等，做到准备充分，成绩优良。

8.负责对本教研室教师的履职情况进行全面考核，对考核不称职的教师，提出调整意见。

9.协助学校教学检查考核人员做好教学检查考核评比工作。

10.制定工作计划，编写工作总结。

完成学校、二级学院（部）交给的其他教学管理工作。

第六章教研室工作的考核
第二十五条以“教研室职能”和“优秀教研室评选办法”为依据，对教研室管理的规范性、业绩成果和各项活动台帐资料的完整性、系统性、规范性进行考核，考核前各教研室必须形成完备的材料，归档备考。

第二十六条教研室工作考核每学期组织一次。

经考核评比，每学年学校对工作成绩突出的教研室，给予表彰奖励。

第七章附则
第二十七条本管理办法经院长办公会议通过，自公布之日起试行。

第二十八条本办法由学校授权教务处负责解释。