阜师附小通榆路校区2012年度德育工作总结
小学2012年春季学期德育工作总结
小学2012年春季学期德育工作总结各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！小学2012年春季学期德育工作总结近一年来，学校秉承内涵发展和可持续发展的办学理念，认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，积极推进素质教育，坚持深化教育教学改革，努力创造使学生个性发展的教育。
建立有校长全面负责，教职工全面参与的德育工作管理体制，把教书育人、管理育人、服务育人分别列入教职工岗位职责范围，作为教师聘任、考核、评先和奖励的重要依据之一。
德育工作机构健全，职责明确，三结合教育网络健全，措施落实，效果好。
每学期召开三次家长会议。
每月一次法纪教育，每学期一到两次走出学校，走向社区，到工农场、货场、机场开展活动；开展形式多样的以爱国主义教育、行为规范教育、养成教育为内容的中小队主题活动，在争先创优方面取得了较为显著的成绩。
一、抓好德育队伍建设1.建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。
首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。
2.组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。
全面关心、爱护学习困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。
3.加强宣传，利用集体晨会课、黑板报、升旗仪式等宣传先进班级的事迹，调动师生的积极性。
4.加大检查力度，改变以前值日老师与值日学生各行其政的局面，使值日工作学校领导的指导下，值日教师和值日学生互相协调，步调一致，政令畅通。
把每天检查的情况在全校进行公示，并作好记录，结果与班队考核直接挂钩。
加强班主任队伍建设，提高班主任工作责任心和管理艺术，每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。
2012-2013学年度德育工作总结
2012-2013学年度德育工作总结【德育工作总结】提升德育工作水平夯实未来幸福根基灵宝市第四初级中学2013年1月【德育总结材料】提升德育工作水平夯实未来幸福根基一、指导思想：根据学校办学理念“学校服务社会，领导服务教师，教师服务学生”，坚持从学校和学生的实际出发，牢固树立德育首位意识，深入开展行为习惯养成教育、品德教育、安全教育、法制教育、心理健康教育。
以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优秀班集体为重点，以健全德育工作管理体制，提高德育队伍管理能力为保证，通过扎实的德育教育活动，形成良好的育人环境，培养学生具有强烈的社会责任感，不断促进学生全面发展。
特别提出学校政教就是为教育教学工作保驾护航，为班主任以及学科教师排忧解难。
二、工作目标：建设文明、自信、创新校园。
1、德育常规奠根基从培养学生基础情感做起，有计划地安排周一升国旗，师生进行国旗下讲话，召开主题班会，组织和开展多种体音美活动，如各年级拔河比赛、歌咏比赛、书画比赛、社团活动；还组织了七八年级学生去青少年校外活动中心参加活动等。
重点对学生进行以自信、文明、诚信、礼仪、民族精神、传统美德、勤奋学习为内容的教育活动，开展“生理、心理、伦理”为内容的“三理”教育，为建设创新校园奠育新模式。
学生们每天耳濡目染，被自己身边的榜样所引导和鼓励，不断通过自己的努力向心目中的“明星”靠近；学校还为获奖的明星学生颁发了荣誉证书和奖品，进一步增强了荣誉感和自豪感，激发了学生学明星的热情；同时，我们以校园明星评选为契机，积极开展“学明星学生，争优秀小组，创文明班级”三级联创系列主题实践教育活动，充分发挥明星学生的榜样作用。
3、德育活动知报恩感恩教育是当前提高学生道德素质的有效载体，我们通过开展感恩教育系列活动，让学生学会感恩、学会报恩，成为一个知恩图报、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人的人。
组织系列活动分层实施内容包含感恩父母、感恩老师、感恩他人、感恩自然、感恩党和祖国的感恩教育。
度第二学期德育工作总结.doc
常熟市实验小学文件2011----2012学年度第二学期德育工作总结各办公室：现将2011-2012学年度第二学期德育工作总结如下：一、开展丰富多彩的校园德育活动本学期学校围绕“培养健全人格，争当四好少年”的主题开展了丰富多彩的校园德育活动。
1. 开展了“承雷锋精神，学道德模范，当文明使者”主题教育系列活动。
①同学们在网上进入“雷锋纪念馆”进行祭奠活动，学唱雷锋的歌；学讲雷锋和常德盛的故事。
四年级全体师生观看《永远的雷锋》录像，举行了四年级现场作文大赛。
②每个班级都出刊学雷锋学模范的板报；各班举行一次学雷锋学模范主题班（队）会。
③学校组织文明格言征集；同学们还把评选出的优秀文明格言创作成了书法作品。
④学校还组织了“身边的文明小使者”征文，评选出“孝亲敬长小使者”、“关心集体小使者”、“助人为乐小使者”、“诚实守信小使者”、“拾金不昧小使者”十佳文明小使者；⑤ 3月31日，学校隆重举行“承雷锋精神，学道德模范，做文明使者”道德论坛，全国道德模范常德盛、文明办、团市委、教育局领导以及学校教师代表、学生代表出席论坛。
活动中宣讲道德故事，进行道德讨论，形式多样，气氛热烈。
《常熟日报》、常熟电视台、广播电台等都多家媒体进行报道。
2. 开展丰富多彩的书香校园活动。
①为隆重庆祝建党90周年，学校组织同学们开展了“永远的旗帜——党在我心中”为主题的读书活动，孔子舆、邹子玥获市征文比赛一等奖，金昱、赵睿获二等奖，束静宜、黄嘉乐、瞿程、顾力四位同学获三等奖，学校获优秀组织奖。
②在第六届江苏省少年儿童书信文化活动中，六5班的宋亭烨同学获得了三等奖，皇甫惠怡老师获得了优秀辅导奖，学校荣获了团体二等奖。
③在“2011年度苏州市红领巾读书征文评奖活动”中，四1班徐殷琪获一等奖；四4费森、四8柴之扬获二等奖；邵红老师获优秀辅导员奖。
④在市少工委组织的“夸夸我的家乡”主题的童谣比赛中，邹薛之，钱行之，窦雯郡，束静宜获一等奖，徐玙婧，瞿程，宋亭烨，孙天祺获二等奖，唐易之，苏奕之，黄沈梓希，吴启程获三等奖。
小学德育工作年终总结
四、展望结语
面对新的一年，我们充满信心和期待。在总结过去一年德育工作经验和反思不足的基础上，我们将以以下方面为着力点，努力提升德育工作质量：
4.班主任队伍建设加强：班主任在德育工作中的重要作用得到充分发挥，班级管理水平明显提升。
-开展班主任专业培训，提高班主任在德育工作中的专业素养和能力。
5.德育评价体系完善：注重过程性评价和综合素质评价，激发学生自我教育、自我管理的能力。
-建立多元化评价机制，鼓励学生全面发展，关注学生个性化成长。
三、工作反思
3.心理健康教育：关注学生心理健康，定期开展心理健康讲座、团体辅导和个别咨询，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
4.家校共育：加强家校联系，定期召开家长会、家长学校，传播先进的家教理念，提高家长对德育工作的重视和支持。
5.班主任队伍建设：加强班主任培训，提高班主任德育工作水平，推动班主任在班级管理和德育工作中发挥更大作用。
6.德育课程建设：深化德育课程改革，将德育内容融入学科教学，提高德育工作的针对性和实效性。
7.德育实践活动：组织学生参加各类社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。
8.德育评价体系：完善德育评价体系，注重过程性评价和综合素质评价，激发学生自我教育、自我管理的积极性。
回顾本年度的德育工作，我们取得了一定的成绩，但也暴露出一些问题。在今后的工作中，我们将认真总结经验教训，不断改进德育工作方法，以提高德育工作的实效性。
在回顾本年度德育工作的同时，我们也深刻反思了工作中存在的问题和不足，以下为主要反思内容：
2012年小学德育工作总结
2012年小学德育工作总结在本学期学校德育工作中，教导处处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。
结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作情况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。
发挥德育领导小组的核心作用。
加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，副主任分管，班主任具体抓，实行校长室—主管主任--班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，教务主任、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。
德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。
注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。
每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。
多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。
定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育局举办的班主任高级研修班，努力提高班主任的整体素质。
对上级要求的论文及作业及时完成上交，教师的网络运用能力日渐增强。
二、加强校园文化建设，优化育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强对墙报、宣传栏等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。
2、规范教室布置。
各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
3、充分利用各种庆祝活动为宣传阵地，为学生搭建展示自己个性的活动阵地，使本次在“放飞理想，展望未来”为主题的大型活动中，节目更加丰富多彩，也博得了家长们的阵阵喝彩。
有关德育年度工作总结3篇
有关德育年度工作总结3篇有关德育年度工作总结3篇不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？好的工作总结都具备一些什么特点呢？下面是帮大家整理的德育年度工作总结3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育年度工作总结篇120xx学年度，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德立校，以德立人的办学方向.的..，确立了“全面规划，.体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性.切实尊重儿童的身心发展规律，将日常的培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培养民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育，取得了良好的效果。
现将本年度德育工作总结如下：一、加强德育队伍建设，提高德育工作质量。
1、继续开展“树党员先锋形象、做人民满意教师”主题实践活动，学校党支部坚持按时召开党会，通过学习，培养了一批积极分子。
加强了党员的先进性教育，帮助党员提高思想认识，明确努力方向.的..，密切联系群众。
2、学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质.本年度，我们利用政治学习的机会，组织教师学习了《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》,制定《小学教师行为准则》、学习《义务教育法》.要求教师以身作则,为人师表.每人撰写6篇学习心得，在每周一学习期间组织观看师德典范光盘，学习典型事迹，并撰写心得体会，通过学习提高了教师的德育理论水平。
3、加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，学习有关班级管理方面的知识内容，通过学习，更新了教育理念。
今年开展了“文明礼仪”为主题的教育活动，要求师生牢记学校文明礼仪要求并按要求做好，学校、班级组织了丰富多彩的礼仪教育活动。
本学年，每位班主任都结合文明礼仪记录，撰写了符合班级年龄特点的经验论文。
2012年德育工作总结
2012年德育工作总结过去的一年里,胜利西街小学围绕“树形象、提质量、谋发展”的工作主线,围绕学校教育和管理这个中心,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立了“以德为先,育人为本”的教育宗旨,确立了以质量求生存,以特色求发展,以全方位育人为半学理念,以新课程改革为契机,用新观念、新方法、新思路规范半学模式,认真贯彻落实十七大精神和《中共中央加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神,使学校精神文明建设,教育教学工作取得了优异的成绩,得到了上级领导、学生、家长和社区的认可,为学校的发展,打下了坚实的基础。
一、以德育教育为先导,确立科学育人观我校全体师生和社区居民均参加了本次活动,重温了刘胡兰的故事。
刘胡兰的英雄事迹也深深地触动着每一位“听众”,都深深地感到：我们今天的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的,我们更要珍惜今天的幸福生活,努力工作和学习。
二、构建三位一体格局,实施全方位育人学校充分发挥太原市示范家长学校,太原市特色学校的功能,学生们走出去,把专家、家长请进来,采取家长会、家长开放日专题讲座的形式,对学生进行了全方位的教育。
学校为社区派驻了校外辅导员指导社区文化建设,定期免费为社区内双职工的孩子辅导作业,进行专题讲座,有力占领了学生,社区居民们的思想阵地,受到了社区居民的一致好评。
学校与社区创办了“社区报”、“小荷报”。
社区关心下一代委员会副主任（矿机离休干部）赵家喻老先生定期到校,定期给孩子们讲一些具有时代精神的革命故事。
值得一提的是一位社区的离休干部彭老先生,结合加强和改进未成年人思想道德建设实例,自编了系列体验教育图片100余幅,定期拿到学校给孩子们讲解,让学生们明辨是非,使孩子们亲身体验到如何做人,如何做事。
学校社区的长期互动构建了以学校为龙头,社区为平台,家庭为基础的三结合教育网络,为青少年社会化教育提供了广阔空间,学校与社区在今年,带着孩子们自己的作品和慰问品,看望了社区的孤寡老人,使孩子们也从中体验到了尊敬老人是我们中华民族的传统美德,使“敬老爱老”这项活动得到了升华。
德育总结
南山乡中心小学2012年下学期德育工作总结本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。
学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。
家长学校及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。
为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理做好品德差生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
2011年春学期德育工作总结
阜师附小通榆路校区2012年德育工作总结德育工作是塑造灵魂的工作，千头万绪，虽繁杂却崇高而又神圣。
所以尽管累却又快乐地工作着。
下面就将本学期所做的工作要点向领导、大家作如下汇报，不到之处，还请老师指正。
1．在学期初，进行了学生习惯养成教育，一系列强化专项训练活动贯穿整个学期。
第1—2周重点是训练室内、卫生区的保洁制度；第3周重点是训练放学路队集合快，安静有序出校门；第4周重点是训练课间不追跑、上下楼梯文明有序；第5—6周重点训练学生见废纸，弯腰捡，不随手乱扔乱抛的好习惯的养成。
通过一个半月的强化训练，各班级呈现出秩序井然、卫生良好、师生文明和谐的良好态势，为做好本学期各项工作奠定了基础。
在四月份，开展了“常规管理班班到”活动。
我们德育处协同各年级分工领导、年级组长对学生的学习习惯、行为习惯进行了一次大检阅。
评出了一（11）班、二（2）班、三（11）班、四（1）班、五（4）班、六（7）班为年级“习惯养成示范班”，颁发了流动红旗，悬挂在教室门前。
值得一提的是在五月份“队列队形”训练活动中，许多班主任老师有智慧、有方法、有耐心，因此展示的场面既壮观、又让人振奋。
根据体育组提供的资料，如下班级成绩优秀：一（1）一（2）班、二（1）二（2）二（3）班、三（6）三（9）三（11）班、四（2）四（7）四（9）班、五（5）五（6）五（13）班、六（2）六（3）六(8) 六(13)班。
2．做好每两周一次的主题班会课的检查记录工作。
能坚持上班会课，做到不挤、不占的，真正把班会课作为对学生进行思想道德教育的主要阵地的是1、2、4年级；能重视班会课的设计，班会课主题鲜明，内容丰富多彩的班主任是五（8）班单春霞老师、四（1）朱素林老师、四（10）班庄月丽老师；班会课能充分发挥学生主体作用的班主任是四（8）班季海林老师、五（2）班钱红老师和六（9）班的周军老师。
3．妥善安排值周老师和值周班级的值周工作，督查值周班级的到岗到位情况。
2012下德育总结
训练求“实”注重实际活动求“精”彰显特色——黄埭中心小学2012—2013第一学期德育处工作总结2013.1 本学期以来，我校德育工作紧紧围绕学校中心工作，坚持育人为本、德育为先，努力探索“以德育人、严抓常规、追求实效”的德育工作之路，立足学校实际，以“做一个有道德的人”主题实践活动为主线，以学生良好习惯的养成教育和班主任队伍建设为抓手，进一步增强德育工作的针对性、实效性和创新性，立足本校实际，突出工作重点，讲求活动实效，彰显德育特色。
一、队伍建设，确保德育工作有效展开1．坚持班主任例会制度，让实效性成为工作的主流依照制度，每月由德育处组织召开班主任工作例会。
为了提高实效性、针对性，我们在内容上不断改进，使之成为不仅是班主任工作的总结部署会，更是广大班主任交流工作经验和方法、探讨德育工作得失的平台。
2．认真落实管理条例，充分调动积极性班主任是目前学校工作中负担最重、事务最多的一个群体，我们按照《中小学班主任工作规定》，努力配齐配强班主任，依据我校《正副班主任管理条例》，认真执行正副班主任的聘任和考核，在明确正副班主任岗位职责的前提下，规范考核制度，对每次活动和常规管理情况进行量化评分，客观、真实衡量正副班主任工作，以此作为绩效奖发放的依据。
每月根据得分情况评定正副班主任等级，然后进行奖励，注重评价的真实性、过程性和激励性，从而进一步调动了全体正副班主任工作的积极性、主动性和创造性，发挥了班主任队伍在学校德育工作中的主体作用。
3．加强班主任学习，它山之石可以攻玉班主任队伍的整体素质决定着学校工作的水平，班主任处理问题的能力与艺术，将直接影响到学生、家长、学校（老师）三者之间关系的生命力。
单一的、片面的、闭门造车的班主任工作方法是不可取的，只有加强学习，才是班主任工作有活力的源泉。
为此，学校定期组织班主任培训，以培养一批能教书、会育人的骨干班主任为导向，注重加强班主任岗位培养。
采用专家讲座、主题讨论、现场观摩、交流研讨、参观学习等多种形式，追求培训实效，从理论上提升，在实践中探索，促进全体班主任的业务水平。
阜师附小香港路校区2012年春学期工作计划
阜师附小香港路校区2012年春学期工作计划指导思想：本学期，我校区在附小教育集团的统一领导下，以“厚德至善，博爱弘毅”为办学理念，以“共享集团资源”和“相对独立发展”并举为总体策略，让全体教师拥有“敬业精神、改革精神、合作精神”，着力提高管理水平和教学质量，不断提升校区在县城区域内的美誉度。
总体目标：质量上台阶，管理争一流，文化有氛围，特色成窗口，努力成为让“领导放心，教师舒心，学生开心，家长称心”的校区。
具体工作和相应措施：我们除了完成集团安排的主要工作外，还要做好以下几个方面的工作：一、守住安全底线，保持环境卫生校区的学生是否平安，关键在值周老师和班主任。
如何做好这方面的工作？我们主要抓好以下两个方面：1．学生的到校和放学的路队。
我们要向通榆路校区的值周老师学习，坚持按时到岗，恪尽职守，杜绝放学无人送队和学生早到校的现象。
2．管好学生课间的行为。
课间是学生上厕所、准备下一节课的时间，但不是学生自由体育活动的时间，更不是学生追逐打闹的时间。
管好课间，既能杜绝安全事故的发生，又能让学生养成像从海绵里挤水一样挤时间的学习习惯。
为了长期保持校园的净化，本学期，我们主要做好以下两个方面的工作：1．强化学生卫生意识。
一是要学生对卫生区和班级自觉及时地清扫，形成“自动运转”的打扫卫生的链条；二是从根源上进行杜绝，学生的口袋里、书包里不允许存放废纸、玩具、破本子。
“让学生无废纸、杂物可扔”是保持校园卫生的一个重要举措。
2．利用学生管理学生。
校区要成立一支卫生、纪律监督队，由王健主任直接领导，利用课堂及时地进行检查，要让乱扔乱抛的学生“闻风丧胆”，找出反面典型，及时地进行通报。
二、倾心教学研究，着力提升质量香港路校区是一个迫切需要发展的校区。
质量是校区的第一生命力。
正如周校长在香港路校区的讲话中强调的“提升质量无条件！”我们要把百分之八十的精力投放到提升教学质量上来。
具体策略是：1．准确把握教学的内容，这是第一步。
2012年春期德育工作总结
2012年高塔小学春期德育工作总结一、基本情况：本学期，我校坚持“以学生为本”的教育思想，以科学发展观为指导，全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，继续贯彻德育为先，全员育人的思想，进一步整合德育资源，构建德育体系。
走“以德育人、严抓常规、形成特色” 的德育工作之路，着力创新德育活动形式，提高德育工作成效，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定坚实基础。
二、主要成绩：1.能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。
2.加强了学生思想教育和行为管理，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。
3.开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想首先素质。
4.学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。
三、主要做法：（一）加强德育队伍建设，提高德育队伍整体素质。
1.加强师资队伍学习，深入学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》、《中小学心理健康教育指导纲要》等有关法律法规，牢固树立“以人为本，德育为先，全员育人，全能育人”观念，组织学习《班主任工作职责》，进一步明确班主任的工作职责，增强每一位班主任老师的工作责任感、使命感，规范制度，强化管理。
2.定期召开教师例会，加强教师管理经验和管理案例的交流，在学习、交流和思考中博采众长，积淀经验，更新观念，引领实践。
通过多种培训形式提高素养，促进全体老师专业化成长，以进一步提高我校德育工作水平。
（二）继续深化德育管理，提升学生文明素养良好的行为习惯将使学生终身受益，我们站在面向未来，面向学生终身发展的高度抓好常规工作，在儿童良好行为习惯培养和文明礼仪训练中，关注每一个细节，做好每一件小事，持之以恒地反复抓，提高管理的针对性、时效性，努力做到抓细节不含糊，抓问题不手软，优化育人情境，提升学生文明形象。
2012--2013学年第二学期德育工作总结
2012--2013学年第二学期德育工作总结渊泉第三小学马光录德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵中心魂，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向动力和保障作用。
而小学德育是提高全民思想道德素质、建设社会主义精神文明的奠基工程，是基础教育，它肩负着为学生在德智体诸方面健康成长和发展的重任。
因此，学校时刻把德育工作摆在重要位臵，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。
一学期来，我校围绕全面实施素质教育，深化教育教学改革，认真落实《小学生德育教育纲要》，以德育为突破口，全面提高教育教学质量，使学校的各项工作步入了全县的先进行列。
为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施1．建立健全德育管理系统为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教导处、德育处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。
成立了由校长任组长、副校长、教导主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育“一把手”工作，形成了校长亲自抓，副校长、教导主任、少先大队靠上抓，德育主任具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。
为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。
红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值周，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
小学德育总结范文(甄选3篇)
小学德育总结范文（甄选3篇）1.小学德育总结范文第1篇一、为人师表，率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。
因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为。
提高学生的素质，首先要提高自身的素质。
在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。
我作为一名班主任，在三十四年工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到。
要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们。
教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生。
教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结。
和学生交知心朋友。
在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。
这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。
教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教育，加强"三自"能力的培养。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。
学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。
近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。
我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。
培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
小学德育工作年终总结范文
小学德育工作年终总结范文
尊敬的校领导：
今年是充满挑战的一年，在你的亲自指导下，我们学校的德育工作取得了长足的进步。
一、学校建立完善的德育制度，将德育纳入课程体系，让学生在学习中也能够培养良好的道德修养，加强学生的德育素质。
二、开展形式多样的德育活动，不断增强学生社会实践能力，增强学生的团队精神。
三、与家长密切配合，开展家庭教育活动，增强学生自觉性，提高学生的道德修养。
四、积极开展社会实践活动，帮助学生更好地适应社会环境，建立正确的价值观念，努力培养学生的良好行为习惯。
五、加强德育工作，把德育工作深化到学校的教学、管理、服务等方面，营造良好的校园文化氛围，提升学校名声。
六、强化联系实际，让学生更好地理解和体会德育的重要性，使德育工作更加深入人心。
就此，我们可以看到，今年的德育工作有所突破，取得了显著的成绩。
在此，我们衷心感谢校领导的支持和帮助，希望在新的一年里，能够继续取得更大的进步。
此致
敬礼。
优秀工作总结范文：中心小学2019-2012学年度第二学期德育工作总结
中心小学2019-2012学年度第二学期德育工作总结2019—201学年度第二学期德育是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
本学期，我校德育工作开展以爱国主义为核心的民族精神教育、感恩教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育的四大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。
一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。
1、发挥德育领导小组的核心作用。
加强德育工作领导，校长负总责，少先队与各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。
2、大力加强教师职业道德建设。
在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。
3、加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素质水平。
二、加强校园文化建设，营造良好育人环境。
1、精心布置宣传阵地。
加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。
橱窗、板报等力求主题突出，图文并茂。
5月初，我校新增橱窗板块4个，设立了“三好学生”、“模范家长”、“优秀教师”光荣榜。
2、规范班级教室布置。
在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，范文写作营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。
各个班级的园地也增加了“一帮一，手拉手”、“班级优秀学生”板块。
3、本学期开展了读《抗震救灾英雄少年》读本，培养了学生良好读书的习惯，提高了学生的读书能力；使校园文化环境得以优化，营造了和谐的书香校园，同时，被少年英雄们舍己救人的行为深深地感动了。
三、重视载体建设，多渠道，全方位地开展德育工作。
1、抓好日常管理及常规教育。
本学期，我校德育工作十分注重学生的常规管理，尤其是文明礼貌教育，全校以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当文明之星”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督员为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。
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阜师附小通榆路校区2012年度德育工作总结
我校区的德育工作以深入贯彻落实科学发展观为中心，以提高学生的思想道德素质和培养学生学习行为习惯为目标，以实施分阶段培养目标、建立学生成长激励机制为抓手，促进学校德育工作与和谐校园建设再上新台阶，努力拓宽德育工作渠道、提高德育工作的针对性、实效性和主动性，取得了良好的效果。
一、教师师德师风队伍建设
（1）建立一支优秀的德育工作骨干队伍，是搞好学校德育工作的基础。
学校认真贯彻落实党中央提出的“育人为本、德育为先”的要求，在全体教职工中牢固树立“德育就是质量”的理念，切实从德育组织管理、德育过程管理和德育工作效果三方面规划、组织、落实、总结好学校德育工作，夯实德育工作基础。
在教学开放周活动的师德师风问卷中，家长对我校教师的工作水平、关爱学生、为人师表、组织管理等方面给予了充分的肯定，无一例体罚与变相体罚、有偿家教、乱推资料等现象的反映。
（2）班主任队伍的素质直接关系到学生的教育和成长，关系到学校的学风和校风。
因此，学校不断加强班主任队伍建设。
一是加强专业引领。
建立班主任后备人才库，组织进行班主任培训，30多名班主任参加“省名师送培”；二是搭建成长舞台。
学校每月开展班主任沙龙活动，利用校园网站论坛，进行网上互动交流。
这一系列活动，提高了全校班主任的理论素养和班级管理实务能力。
二、学生文明行为习惯养成教育
以“争做文明好少年，共创快乐班集体”作为教育主题，结合“四立德育伴我行”系列主题德育活动，重点加强学生的文明行为习惯养成教育，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步做到“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”，进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力。
（1）本学期，学校继续以班级文化建设为载体，以创建特色班级、提升文化品位为目标，进一步丰富班级文化内涵。
各班级于开学初开展班级环境设计，充分调动学生参与的热情，提高学生参与度。
德育处、大队部做好评比工作。
（2）各班级根据每月主题确定每个月的班队会要点，并要将这些要点认真贯彻到每一个学生，让学生的行为习惯在潜移默化的训练中得到规范，道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
11月8—9日，校区举行了制止乱扔乱抛专项活动，全体学生在“向乱扔乱抛说不，做文明附小学生”签名板上郑重地签下了自己的名字。
通过活动，学生的环保意识增强了，校园更加清洁了。
（3）进一步强化优化星级班级评比制度。
德育处进一步加强了星级班级等项工作的评比管理，充分发挥评比的促进和推动作用。
我们组织学生学习《中小学生日常行为规范》《阜宁县小学生学习行为习惯“双十条”》，针对学校特点和学生实际情况，确定德育常规训练内容，重申学生上学、早读、课间活动、上课及课间纪律、行路等行为规范要求，每周的“五星班级”评比将养成训练与学生自主德育结
合起来，一周一个养成训练，有内容，有指导，有评比，有表彰。
（4）实行文明监督岗自我申报制度。
过去的红领巾监督岗由值周班级班主任指派，学生工作被动，消极，不负责任。
本学期继续充分发挥那些有主动参与管理愿望的学生的积极性，他们自愿填写申报表直接递交德育处，经考察后加入文明监督岗。
（5）建立“小学生德育档案”。
由德育处、大队部主抓。
以班为单位，一月一评比。
内容包括学生基本情况、主要表现、操行评定三大块。
学生自评、班内互评和教师评定相结合，一月一总结，一月一通报，及时表彰。
（6）完善“心理特殊学生”、“品行特殊学生”跟踪档案。
各班班主任根据上任年级班班主任的记录材料，对新分班的特殊学生情况进行梳理，在最快的时间内做到心中有数，心中有法。
新任老师要继续给这些孩子进行帮助，让这些特殊的孩子拥有更多老师的关爱。
三、建立开放德育新体制
德育实践活动是促进未成年人思想进步和道德成长的基本途径，是学校教育的延伸和补充。
本学期，我校继续合理利用社区、社会实践基地、德育基地教育资源，引导学生接触社会丰富社会实践活动，开展各项活动，以拓宽视野，增长知识，陶冶情操。
3月份举行了“弘扬雷锋精神，做全面发展一代新人”系列活动，4月份举行了“红领巾寻访江苏精神”暨迎接江苏省第六次少代会队旗传递主题队会，清明节还组织了“缅怀革命先烈”扫墓活动、“放风筝”活动，9月重阳节少先队员去澳洋化工园敬老院慰问老人。
在充分肯定过去的做法和取得成绩的同时，也必须清醒地认识到，在新的形势下，青少年思想道德建设面临着许多新情况、新问题、新挑战，学校德育工作还存在亟待加强的薄弱环节：
1.重智轻德仍然存在
考试还是一种选拔方式，多数学校为了自身的利益不得不重智轻德，使德育工作的主体地位严重缺失。
“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”
2.老调重谈仍然盛行
德育内容应符合主流社会的精神，现在，学校德育工作仍还存在照搬传统的内容，没有创新的时代精神，采取的方法缺乏新意等的现象。
在教育过程中，仍然还存在只注重疏而不注重导的现象，师生间缺乏平等的沟通和对话，不善于运用现代教育手段辅助德育工作。
有些德育工作流于形式，造成一些德育工作只能走过场，德育工作效果低效。
3.精兵强将仍然欠缺
学校拥有一支庞大的德育工作者队伍，但其专业化程度却不容乐观，几乎没有参加专业教育与培训的机会。
学校、家庭的教育投资几乎都集中在智育和艺术特长教育方面，似乎忘记了德育投资。
社会缺少对学生开展思想道德教育的活动基地，学校也很少甚至不敢给学生提供参与社会实践的机会。