高考化学三轮复习课件体系通关2-1-题型19
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(3)为检验D中的官能团，所用试剂包括NaOH水溶液及______。 (4)由F和G生成H的反应方程式为_________。 解析 (1)环醚与饱和一元醛互为同分异构体，
(3)检验
中含有氯元素， 应先加 NaOH 溶液
并加热使之水解，再加入稀 HNO3 中和过量的 NaOH，然后用 AgNO3 溶液检验 Cl－。
地结合在一起进行推断。
题型十九 新信息、新情境的有机合成与推断题
有机合成与推断综合题通常是以某种有机物的合成路线为载
体，将各种有机物的结构、官能团的性质以及各种转化关系有 机融合在一起，并结合计算在新情境下加以迁移应用。此类题 目综合性强、难度大、情境新、要求高，只有在熟练掌握各种 有机物的结构和性质及其相互转化关系的基础上，结合具体的 实验现象和数据，综合分析才能做出正确、合理的推断。试题 常给出一些新信息，要求考生具备一定的自学能力，能迅速捕
Байду номын сангаас
捉有效信息，结合物质转化关系，将新信息分解、转换、重
组，从而解决题目要求的问题。
【示例19】(2013·山东理综，33)聚酰胺-66常用于生产帐蓬、
渔网、降落伞及弹力丝袜等织物，可利用下列路线合 成：
(1)能与银氨溶液反应的B的同分异构体的结构简式为____。
(2)D的结构简式为________；①的反应类型为_________。
所以生成 H 的反应为缩聚反应。
答案
(1)CH3CH2CH2CHO、(CH3)2CHCHO 取代反应
(2)CH2ClCH2CH2CH2Cl (3)HNO3、AgNO3 溶液
解题时，首先要正确判断合成的有机物属于哪一类有机物，带
有何种官能团，然后结合题给信息和所掌握的知识，寻找官能 团的引入、转换、保护或消去的方法，尽快找出合成目标有机 物的关键和突破点。基本方法有： 1．正向合成法：其思维程序为原料→中间产物→产品 2．逆向合成法：其思维程序为产品→中间产物→原料 3．综合比较法：此法采用综合思维的方法，将正向或逆向有机
(3)检验
中含有氯元素， 应先加 NaOH 溶液
并加热使之水解，再加入稀 HNO3 中和过量的 NaOH，然后用 AgNO3 溶液检验 Cl－。
地结合在一起进行推断。
题型十九 新信息、新情境的有机合成与推断题
有机合成与推断综合题通常是以某种有机物的合成路线为载
体，将各种有机物的结构、官能团的性质以及各种转化关系有 机融合在一起，并结合计算在新情境下加以迁移应用。此类题 目综合性强、难度大、情境新、要求高，只有在熟练掌握各种 有机物的结构和性质及其相互转化关系的基础上，结合具体的 实验现象和数据，综合分析才能做出正确、合理的推断。试题 常给出一些新信息，要求考生具备一定的自学能力，能迅速捕
Байду номын сангаас
捉有效信息，结合物质转化关系，将新信息分解、转换、重
组，从而解决题目要求的问题。
【示例19】(2013·山东理综，33)聚酰胺-66常用于生产帐蓬、
渔网、降落伞及弹力丝袜等织物，可利用下列路线合 成：
(1)能与银氨溶液反应的B的同分异构体的结构简式为____。
(2)D的结构简式为________；①的反应类型为_________。
所以生成 H 的反应为缩聚反应。
答案
(1)CH3CH2CH2CHO、(CH3)2CHCHO 取代反应
(2)CH2ClCH2CH2CH2Cl (3)HNO3、AgNO3 溶液
解题时，首先要正确判断合成的有机物属于哪一类有机物，带
有何种官能团，然后结合题给信息和所掌握的知识，寻找官能 团的引入、转换、保护或消去的方法，尽快找出合成目标有机 物的关键和突破点。基本方法有： 1．正向合成法：其思维程序为原料→中间产物→产品 2．逆向合成法：其思维程序为产品→中间产物→原料 3．综合比较法：此法采用综合思维的方法，将正向或逆向有机