高中生物高考第一轮复习精品PPT课件
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高考生物第一轮复习精品课件神经系统的结构和功能(ppt)
结构
反射 中枢
传出 神经 元
效应器
组成
调节某一特 定生理功能 的神经元群
传出神经纤 维及胞体
传出神经末 梢和它所支 配的肌肉、 腺体等
分布
分布在中 枢神经系 统中
主要分布 在周围神 经系统中
主要分布 在肌肉、 腺体等处
功能
被损结果
把传入的神经
冲动进行分析、既无感觉
综合，然后把 冲动传给传出
又无效应
神经元
把神经冲动从 只有感觉
反射中枢传向 效应器
无效应
把传出神经元 传来的神经冲 只有感觉
动转变成肌肉 无效应 或腺体的活动
“反射”完成所必需的两个必备条件
(1)需存在完整的反射弧——凡不经历完整反 射弧所引起的反应(如肌肉收缩)不可称“反 射”。
(2)需适宜的刺激——不仅刺激“种类”要适 宜，刺激强度也要适宜，只有强度达一定 阈值时方可产生动作电位，且动作电位一 旦产生就不会因刺激强度加强而增高。
(4)感受器是感觉神经末梢，效应器是指运动神经末 梢。
提示 错。感受器是指传入神经末梢，效应器不是指 传出神经末梢，而是指传出神经末梢及其所支配的肌肉和腺 体。
(5)反射弧不完整就不能完成反应。
提示 错。反射弧不完整，如传入神经元损伤，刺 激传出神经元，效应器仍能反应，但该过程不叫反 射。
五、大脑皮层的功能 1．言语区：人类特有的高级神经中枢。
2.反射弧的结构与功能分析
结构组成传入神来自 感受器 末梢的特殊结构
传入 神经
元
传入神经 纤维及胞 体
分布
功能 被损结果
主要分布 接受内外 在皮肤、 界刺激， 感觉器官、 产生神经 内脏等处 冲动
高三生物高三生物第一轮复习ppt课件
• 1、《创新设计》P7/5、8 • 2、《创新设计》P8/9
五、考题预测、训练
1、有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美、欢快
的乐曲时就会跳起舞来，这种现象称为（B ）
A.遗传性
B.应激性
C.变异性
D.适应性
2、一般来说，生物共同具有的生命活动是（ D ）
A.反射
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B.消化食物
C.细胞分裂
D.应激性
3、能维持和延续生命的特征是（ D ）
A.新陈代谢和细胞结构 B.应激性和适应性
生殖是生物体产生新个体的过程。
2、区分应激性与反射；应激性、适应性与遗传性
应激性：一切生物体对外界各种刺激所发生的反应。 反射：人和动物在神经系统的参与下，对体内和外界环 境的各种刺激所发生的规律性的反应。 （反射是应激性的一 种表现形式）
适应性：应激性的结果使生物适应环境。 应激性是一种动态反应，适应性需要较长的时间才能逐渐 形成。 生物的应激性和适应性都通过遗传传递给子代，所以应激 性和适应性都是由遗传性决定的。
6、“满园春色关不住，一支红杏出墙来”，这是我国唐代的
脍炙人口的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象：
（1） “红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上
讲，红杏出墙属于
应激性
（2） “红杏出墙”一方面是为了争夺阳光，以利于自身的生
命活动；另一方面，为墙外平添了一道亮丽的风景线，这反应
了生物 既能适应一定的环境，也能影响环境 的特性。
（3） “红杏出墙”争夺阳光是红杏世代相传的性状，这反应
了生物具有 遗传
的特性。
（4）红杏伸出墙外，开花结果，这反应了生物具有 生长、发育和生殖 的特性。
五、考题预测、训练
1、有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美、欢快
的乐曲时就会跳起舞来，这种现象称为（B ）
A.遗传性
B.应激性
C.变异性
D.适应性
2、一般来说，生物共同具有的生命活动是（ D ）
A.反射
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
B.消化食物
C.细胞分裂
D.应激性
3、能维持和延续生命的特征是（ D ）
A.新陈代谢和细胞结构 B.应激性和适应性
生殖是生物体产生新个体的过程。
2、区分应激性与反射；应激性、适应性与遗传性
应激性：一切生物体对外界各种刺激所发生的反应。 反射：人和动物在神经系统的参与下，对体内和外界环 境的各种刺激所发生的规律性的反应。 （反射是应激性的一 种表现形式）
适应性：应激性的结果使生物适应环境。 应激性是一种动态反应，适应性需要较长的时间才能逐渐 形成。 生物的应激性和适应性都通过遗传传递给子代，所以应激 性和适应性都是由遗传性决定的。
6、“满园春色关不住，一支红杏出墙来”，这是我国唐代的
脍炙人口的著名诗句，试从生物学角度分析“红杏出墙”现象：
（1） “红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上
讲，红杏出墙属于
应激性
（2） “红杏出墙”一方面是为了争夺阳光，以利于自身的生
命活动；另一方面，为墙外平添了一道亮丽的风景线，这反应
了生物 既能适应一定的环境，也能影响环境 的特性。
（3） “红杏出墙”争夺阳光是红杏世代相传的性状，这反应
了生物具有 遗传
的特性。
（4）红杏伸出墙外，开花结果，这反应了生物具有 生长、发育和生殖 的特性。
高三生物一轮复习(必修一)课件：细胞呼吸 (共53张PPT)
H2O
+
大量 能量
一
二三
二三
酶
C6H12O6 + 6H2O+6O2
6 CO2+12 H2O + 能量
氧化 分解
能量
1mol葡萄糖
2870kJ
1161kJ ATP 1709kJ 热能
有氧呼吸产生的大部分能量都以_热__能___的形式散失，
用于维持人的体温。只有少部分的能量储存在_A__T_P_
中
，
有
二氧化碳，二氧化碳 你为何在线粒体基质中出现？ 你为何来自于丙酮酸？ 为何要吸纳6分子水 哪么多的[H]为谁生产？ 能量啊能量 又见能量出现
氧气，氧气 我知道[H]到了哪里 [H]在线粒体 在线粒体内膜传递 在那里产生了水 此时最美， 此时最美。 能量啊能量 主要来自这里！
可是[H]啊 为什么有时会还原丙酮酸？ 让它不再释放能量 你也没了更多的伙伴 你可知它转化为乳酸 还是酒精和二氧化碳？ 那聊胜于无的能量啊！ 是没有酶， 还是缺氧的无奈之选？
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
五、用细胞呼吸原理解释生活中的现象
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
酵母菌是兼性厌氧微生物。酵母菌在适宜的通气、 温度和pH等条件下，进行有氧呼吸并大量繁殖；在无 氧条件下则进行酒精发酵。
醋酸杆菌是一种好氧细菌。在氧气充足和具有酒精 底物的条件下，醋酸杆菌大量繁殖并将酒精氧化分解 成醋酸。
有氧呼吸：
彻底分解
丙酮酸
无氧呼吸：
转化
动：丙酮酸
分解
植：丙酮酸
能量完
二氧化碳和H O 全释放 汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
高中生物一轮复习第二章核酸糖类脂质(共31张PPT)
腺嘌呤核 糖核苷酸
核糖 G
氧核苷酸
氧核苷酸
鸟嘌呤核
P 脱氧 C
核糖
胞嘧啶脱 氧核苷酸
G 脱氧核 糖 P 鸟嘌呤脱
氧核苷酸
糖核苷酸
P 核糖
C
胞嘧啶核 糖核苷酸
P 脱氧 T
核糖
胸腺嘧啶脱 氧核苷酸
脱氧
A 核糖 P
腺嘌呤脱 氧核苷酸
P 核糖
U
尿嘧啶核 糖核苷酸
7、DNA分子的多样性和特异性 绝大多数生物，其遗传信息贮存在DNA分子中，组成
DNA复制、转录、翻译过程要有酶的参与，蛋白质（绝大多数酶是蛋白质）影响核酸的代谢。
基本单位 20种氨基酸 核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的
遗传、变异和蛋白质的生物合成 二糖(水解后形成2分了单糖)
8种核苷酸
结构通式 DNA RNA
少数病毒如烟草花叶病毒
H
NH —C—COOH 脱氧核苷酸五碳糖比核糖核苷酸的五碳糖少一个氧原子。
考点演练
1、一切生物的遗传物质是（ ）A
A、核酸
B、脱氧核糖核酸
C、核苷酸
D、核糖核酸
2、120个碱基组成的DNA分子片段，可因碱基对组成
和序列的不同而携带不同的遗传信息，其种类数最多可
达（ ） C
A、4120
B、1204 C、460
D、604
3、在玉米根毛细胞所含的核苷酸中，含有碱基A、G、C、
方法步骤： 0.9%生理盐水 人口腔上皮细胞
8%盐酸
30℃水浴
制片
水解
蒸馏水
吡罗红甲基
绿染色剂
观察
冲洗
染色
取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→显微镜观察
高三生物第一轮复习--必修一全套课件
细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、 生态系统、生物圈
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
思考:1.以上这些细胞的共同结构有哪些? 2. 是不是所有细胞都具有细胞膜核细胞生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体 胞 结 构 生 物
真核
细胞
生 物
病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等
五碳糖
含氮碱基
3.DNA的化学结构
⑴基本组成单位：脱氧核苷酸
A 腺嘌呤脱氧核苷酸
G 鸟嘌呤脱氧核苷酸
C 胞嘧啶脱氧核苷酸
T 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
⑵脱氧核苷酸链
连 接
A
T
T
A
G
C
C
G
⑶DNA分子的多样性和特异性
多样性：四种脱氧核苷酸的数目、比 率和排列顺序不同。
特异性：不同生物个体具有不同的 DNA
一、制备细胞膜
正常形态
吸水后形态
吸水后形态
二、细胞膜的成分
50 45 40 35 30 25 20 15 10
5 0
脂质
蛋白质
糖类
脂质（约50%） 蛋白质（约40%） 糖类（约2%-10%）
核苷酸链 两条脱氧核苷酸链 一条核糖核苷酸链
巩固练习
C 1.下列关于核酸的叙述，正确的是（
)
A.核酸由C、H、O、N四种元素组成
B.在真核细胞内，核酸只存在于细胞核内
C.组成核酸的基本单位有8种
D.除病毒外，一切生物都含有核酸
B 2.由碱基A、C和T可以组成的核苷酸种类是（ )
A.8
B.5
C.6
D.3
4.RNA的化学结构
基本组成单位：核糖核苷酸
A 腺嘌呤核糖核苷酸
第一章 走近细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
思考:1.以上这些细胞的共同结构有哪些? 2. 是不是所有细胞都具有细胞膜核细胞生物：细菌、蓝藻、支原体、衣原体 胞 结 构 生 物
真核
细胞
生 物
病毒:如SARS,HIV,流感病毒,噬菌体等
五碳糖
含氮碱基
3.DNA的化学结构
⑴基本组成单位：脱氧核苷酸
A 腺嘌呤脱氧核苷酸
G 鸟嘌呤脱氧核苷酸
C 胞嘧啶脱氧核苷酸
T 胸腺嘧啶脱氧核苷酸
⑵脱氧核苷酸链
连 接
A
T
T
A
G
C
C
G
⑶DNA分子的多样性和特异性
多样性：四种脱氧核苷酸的数目、比 率和排列顺序不同。
特异性：不同生物个体具有不同的 DNA
一、制备细胞膜
正常形态
吸水后形态
吸水后形态
二、细胞膜的成分
50 45 40 35 30 25 20 15 10
5 0
脂质
蛋白质
糖类
脂质（约50%） 蛋白质（约40%） 糖类（约2%-10%）
核苷酸链 两条脱氧核苷酸链 一条核糖核苷酸链
巩固练习
C 1.下列关于核酸的叙述，正确的是（
)
A.核酸由C、H、O、N四种元素组成
B.在真核细胞内，核酸只存在于细胞核内
C.组成核酸的基本单位有8种
D.除病毒外，一切生物都含有核酸
B 2.由碱基A、C和T可以组成的核苷酸种类是（ )
A.8
B.5
C.6
D.3
4.RNA的化学结构
基本组成单位：核糖核苷酸
A 腺嘌呤核糖核苷酸
高中生物高考高考生物(全国版)一轮复习课件：第9课-细胞的物质输入和输出(共131张PPT)
21
of
22
21
小积累
模式图中判断物质跨膜运输方式的方法
细胞外
细胞内 a 能量
b
c
d
e 能量
代表各种物质分子或离子
第9课 小积累 P47
逆浓度 运输
先看运 输方向 顺浓度 运输
主动运输（如a、e） 需要 被动 再看 运输 载体 协助扩散 （如c、d） 自由扩散 （如b）
注 主动运输不一定都是
不需要
20
of
22
20
+ （3）如图为氨基酸和Na 进出肾小管上皮细胞的示意图，下表选项中正
确的是(
D )
第9课 第（3）题 P46
解析： 并且需要载体蛋白的协助，属于被动运输中的协助扩散；上皮 细胞中的氨基酸进入组织液是由高浓度向低浓度一侧扩散，并且需要载 体蛋白的协助，属于被动运输中的协助扩散，故D项正确。
运 输 速 率
P点之后运输速率不 变的原因主要是膜上 载体蛋白数量有限 一张图学透 物质出入细 胞的方式
P
需要 载体 协助扩散 不消耗 能量
细胞内
O 细胞内外浓度差、 _______________________ 载体蛋白的种类和数量
物质浓度
影响因素
3
of
22
3
一 张 图 学 透
物质出入细胞的方式
细胞外
运 输 速 率
不需要 _______ 载体
自由扩散 不需要 _______ 能量
一张图学透 物质出入细 胞的方式
细胞内
O O2、CO2、水、甘 油、乙醇、苯等
物质浓度
实例
2
of
22
2
一 张 图 学 透
物质出入细胞的方式
of
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小积累
模式图中判断物质跨膜运输方式的方法
细胞外
细胞内 a 能量
b
c
d
e 能量
代表各种物质分子或离子
第9课 小积累 P47
逆浓度 运输
先看运 输方向 顺浓度 运输
主动运输（如a、e） 需要 被动 再看 运输 载体 协助扩散 （如c、d） 自由扩散 （如b）
注 主动运输不一定都是
不需要
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+ （3）如图为氨基酸和Na 进出肾小管上皮细胞的示意图，下表选项中正
确的是(
D )
第9课 第（3）题 P46
解析： 并且需要载体蛋白的协助，属于被动运输中的协助扩散；上皮 细胞中的氨基酸进入组织液是由高浓度向低浓度一侧扩散，并且需要载 体蛋白的协助，属于被动运输中的协助扩散，故D项正确。
运 输 速 率
P点之后运输速率不 变的原因主要是膜上 载体蛋白数量有限 一张图学透 物质出入细 胞的方式
P
需要 载体 协助扩散 不消耗 能量
细胞内
O 细胞内外浓度差、 _______________________ 载体蛋白的种类和数量
物质浓度
影响因素
3
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3
一 张 图 学 透
物质出入细胞的方式
细胞外
运 输 速 率
不需要 _______ 载体
自由扩散 不需要 _______ 能量
一张图学透 物质出入细 胞的方式
细胞内
O O2、CO2、水、甘 油、乙醇、苯等
物质浓度
实例
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一 张 图 学 透
物质出入细胞的方式
高中生物高考高考生物(全国版)一轮复习课件：第18课-基因的自由组合定律(共102张PPT)
12
of
22
12
八 组 题讲 透
（1）（多选）在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆 （YyRr）自交产生F2。下列表述正确的是（ CDF ） A.F1产生4个配子，比例为1∶1∶1∶1 B.F1产生基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子的数量之比 第18课 第（1）题 为1∶1 P145 C.F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1∶1 D.F1自交得F2有4种表现型，比例为9∶3∶3∶1 E.F1自交得F2中，两对基因均杂合的概率为9/16 F.F1自交得F2中，重组类型个体所占比例为3/8 G.基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可自由组合
第18课 第（3）题 P146
解析：孟德尔用统计学的方法对一对相对性状、两对相对性状杂交实验的 子代出现的性状进行分析，⑤正确；孟德尔巧妙地设计了测交实验，验证 了假说的正确性，但杂交实验并不是他第一次运用的，在他之前，也有很 多学者做过植物和动物杂交实验，⑥错误；孟德尔研究遗传规律长达十几 年，可看出他有坚强的意志和持之以恒的探索精神，⑦正确；故B项正确。
23
of
22
23
小积累
第18课 小积累 P147
24
of
22
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（4）甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于 三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如表所示。
请回答： AaBBDD，F1测交后 ①白花(AABBDD)×黄花(aaBBDD)，F1基因型是_________ 乳白花∶黄花=1∶1 。 代的花色表现型及其比例是__________________ 解析：①让白花（AABBDD）与黄花（aaBBDD）杂交，F1基因型为AaBBDD， 表现型为乳白花，其测交后代的基因型及比例为AaBbDd∶aaBbDd=1∶1， 所以F1测交后代的花色表现型及其比例是乳白花∶黄花=1∶1。
高中生物第一轮复习ppt课件
6、组成生物的化学元素在生物体中起重要作用。 下列关于几种元素与光合作用关系的叙述中，正 确的是（B ） A． P是构成ATP的必需元素，光合作用中光反应 和暗反应过程均有ATP的合成 B．N是叶绿素的组成元素之一，没有N植物就不能 进行光合作用 C．O是构成有机物的基本元素之一，光合作用制 造的有机物中的氧来自于水 D．C是组成糖类的基本元素，在光合作用中C元素 从CO2先后经C3、C5形成（CH2O）
盘曲 折叠
蛋白质
蛋 白 质 结 构 极 其 多 样
蛋 白 质 功 能 极 其 多 样
蛋白质结构的多样性 （1）直接原因：构成蛋白质的氨基酸种类、数 目和排列顺序的不同、多肽链的折叠方式及形成 的空间结构千差万别 ，从而使蛋白质结构具有 多样性。由于构成生物体的氨基酸约有20种，因 此构成多肽链的氨基酸的排列顺序就有20n。 （2）根本原因：蛋白质的合成受遗传物质DNA 的控制，因此由于DNA分子的多样性，使其控制 合成的蛋白质也具有多样性。由于蛋白质是生命 活动的主要承担者，从而导致了生物的多样性。
DNA多样性
决 定
蛋白质多样性
呈现出
生物多样性
蛋白质的功能多样性：
（1）有些蛋白质是构成细胞和生物体 的重要物质。 （2）有些蛋白质有催化作用。 （3）有些蛋白质有运输作用。 （4）有些蛋白质有调节作用。 （5）有些蛋白质有免疫作用。
生物体内常见的蛋白质成分及功能
(1)大部分酶:酶是活细胞产生的一类具有生物催 化作用的有机物,除少数的酶是RNA外,绝大多数的 酶是蛋白质. (2)胰岛素：成分为蛋白质。 (3)载体：位于细胞膜上，在物质运输过程中起 作用，其成分为蛋白质。 (4)抗体：指机体受抗原刺激后产生的，并且能 与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋 白。主要分布于血清中，也分布于组织液等细胞 外液中。(5)抗毒素：属于抗体，成分为蛋白质。 一般指用细菌外毒素给动物注射后，在其血清中 产生的能特异性中和外毒素毒性的成分。
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⒉ATP（腺苷三磷酸）结构简式：
A P PP
代表腺苷 代表磷酸基团 代表一种特殊的化学键， 叫做高能磷酸键
3、ATP（腺苷三磷酸）结构式：
腺苷一磷酸实际上是组成RNA的一种核苷酸，既 腺嘌呤核糖核苷酸。
H—N—H
C
N
N
C
C—H
C
C
H
O
O
O
HN
N
O H C O P O ～P O ～P OH
CH HC
探究温度对淀粉酶活性的影响
淀粉溶液 1号试管
2号试管
3号试管
一
试管各加入2mL淀粉溶液
实验 步骤
二
加热至37℃
保持0℃冰水中 加热至100℃
如 尼三 迪果特加加入入试唾的剂液淀，不粉是可酶碘不1mL可液，，以振荡而？反是应约本5min
四 各加入两滴碘液
振荡
实验现象 无明显现象
蓝色
蓝色
结论
酶需要适宜的温度，过高或过低都 会影响酶的活性
d、酶多数是蛋白质
e、有的酶是蛋白质，有的是固醇
f、酶在代谢中有多种功能
g、在新陈代谢和生殖发育中起调控作用
h、酶只是起催化作用
A、cdh B、abe C、cfg D、agh
• 3．生命活动中，酶是不可缺少的生物催化剂，以
下四种酶的作用对象分别是 ( B )
• ①肽酶 ②解旋酶 ③纤维素酶 ④ATP水解酶 • A.碱基间氢键、肽键、细胞壁、磷酸基团 • B.肽键、碱基间氢键、细胞壁、高能磷酸键 • C.肽键、碱基间氢键、原生质体、NADPH • D.R基、脱氧核苷酸、细胞膜、ATP
太阳能
（最终的能量来源）
各种能源物 质间的关系
磷酸肌酸
（动物辅助的能源物质）
ATP
（直接的能源物质）
呼
吸
作
用
多糖、油脂等 转化
葡萄糖
（储存的能源物质）
（主要的能源物质）
肌糖元
（肌肉中的能源物质）
一、ATP的具体内容： ATP有哪些 元素组成？
⒈ATP的生理作用：
ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
5、将胃液的PH从10降到2的过程中，胃液中胃蛋白酶
高中生物高考第一轮复习
ATP和酶
生物体内的能源物质：
①直接能源物质：主要是ATP。 ②能源物质：糖类、油脂、蛋白质，其中，糖类 是主要能源物质，油脂是主要的储能物质，蛋白质 在极度饥饿、严重疾病时可氧化分解供能。 ③储能物质：能储存的能源物质，主要是脂肪， 此外，糖元、淀粉也是储能物质。 ④最终能量来源：太阳能
③场所不同：ATP水解在细胞的各处。
ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞溶胶。 总结：
物质可逆，能量不可逆，整体上是不可逆反应。
1、（2006年高考理综天津）下列有关ATP的叙 述，正确的是
A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所
B．光合作用产物中的化学能全部来自ATP
C．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
4、将乳清蛋白，淀粉，胃蛋白酶，唾液淀粉酶和适量 的水混合装入一容器内，调整PH至2.0，保存在37摄 氏度的温水内，过一段时间后，容器内剩余的物质是
（A ）
A 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B 唾液淀粉酶、麦芽酶、胃蛋白酶、多肽 C 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水
酶促 反应 的速 率
酶的浓度
巩固练习：
• 1、同一个体内的各类活细胞所含酶的
• A．种类有差异，数量相同
B
• B．种类有差异，数量不同
• C．种类无差异，数量相同
• D．种类无差异，数量不同
2、下列有关酶的正确叙述是：
A
A、是有分泌功能的细胞产生的
b、有的从食物获得，有的在体内转化而来
c、凡是活细胞都能产生酶
酶 B
蛋白质
A
激 C素
酶、激素和蛋白质的比较
探究酶的特性：专一性
1号试管
2号试管
一 加入2mL淀粉溶液 实
加入2mL蔗糖溶液
验 二 各加入唾液淀粉酶1mL ，振荡，试管下半
步
部浸入37℃左右的水中，反应5min
骤 三 加本尼迪特试剂 振荡 约沸水浴2min
实验 蓝色
棕色
现象
砖红色沉淀
无变化
结论 淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解。
D．细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相 互转化
2、下图中能表示动物肌肉细胞内ATP产生 量与O2供给量之间关系的曲线是（B ）
ATP产生量Biblioteka ABC D
0
O2供给量
二、酶：
1、概念：活细胞产生的具有生物催化作用的 有机物。
2、本质：绝大多数是蛋白质，少数酶是RNA。 3、功能：生物催化剂： • a.在催化某一反应时，与其他一般无机催 • 化剂一样，能显著降低反应的活化能，提
探究pH对淀粉酶活性的影响
一
实验 步骤
二
三
1号试管
2号试管
3号试管
3支试管各加入1mL唾液淀粉酶溶液
加2ml水
加2mlHCl 加2mlNaOH
各加入2ml淀粉溶液，并在37 ℃下水浴
四 3支试管分别加入2ml本尼迪特试剂，边加 变边振荡，沸水浴2min，观察颜色变化
实验现象 砖红色沉淀 无明显变化 无明显变化
结论
酶需要适宜的PH值，过高或过低都 会影响酶的活性
三、知识拓展
1.影响酶活性的因素：除温度和PH 对酶 活性的影响外，酶浓度和反应底物的浓度 也能影响酶促反应的速度。
甲
乙
丙
丁
影响酶促反应的因素：
1、温度：
低温不破坏酶的分子结构，高温 会导致酶的空间结构遭到破坏，从而失 去活性。而变性是不可逆的，所以在最 适温度两侧的曲线是不对称的
OH
OH
OH
H CC H
OH OH
P PP
ATP和细 胞代谢间 的关系:
ATP与ADP的相互转化：
ATP 酶1 ADP +Pi+能量 酶2
注意：①酶不同：酶1是水解酶，酶2是缩合酶。 ②能量来源不同：
ATP水解释放的能量：来自高能磷酸键的化学能，并用 于生命活动。
合成ATP的能量： 来自呼吸作用或光合作用。
2、PH值
在最适pH值两侧的曲线基本是对称的， 强酸和强碱破坏酶的分子结构，从而彻底 失去活性。
3、底物的浓度：在酶量一定的条件下，在 一定范围内会随着底物浓度的增加，反应速度 也增加，但底物达到—定浓度后也就不再增加 了，原因是酶饱和了。
4、酶的浓度：在底物充足，其他条件 固定的条件下，酶促反应的速率与酶的浓 度成正比。
高反应速率，缩短达到平衡的时间，但并 不改变反应的方向和平衡常数； b.反应前后酶的性质和数量均没有变化。
表示酶高效性的曲线：
生 成 物 的 量
4、特性： a.高效性； b.专一性； c.需要适宜的条件：适宜的温度和适宜
的pH。 5、分布：
细胞外(胞外酶：如各种消化酶)； 细胞内(胞内酶：如呼吸氧化酶)
A P PP
代表腺苷 代表磷酸基团 代表一种特殊的化学键， 叫做高能磷酸键
3、ATP（腺苷三磷酸）结构式：
腺苷一磷酸实际上是组成RNA的一种核苷酸，既 腺嘌呤核糖核苷酸。
H—N—H
C
N
N
C
C—H
C
C
H
O
O
O
HN
N
O H C O P O ～P O ～P OH
CH HC
探究温度对淀粉酶活性的影响
淀粉溶液 1号试管
2号试管
3号试管
一
试管各加入2mL淀粉溶液
实验 步骤
二
加热至37℃
保持0℃冰水中 加热至100℃
如 尼三 迪果特加加入入试唾的剂液淀，不粉是可酶碘不1mL可液，，以振荡而？反是应约本5min
四 各加入两滴碘液
振荡
实验现象 无明显现象
蓝色
蓝色
结论
酶需要适宜的温度，过高或过低都 会影响酶的活性
d、酶多数是蛋白质
e、有的酶是蛋白质，有的是固醇
f、酶在代谢中有多种功能
g、在新陈代谢和生殖发育中起调控作用
h、酶只是起催化作用
A、cdh B、abe C、cfg D、agh
• 3．生命活动中，酶是不可缺少的生物催化剂，以
下四种酶的作用对象分别是 ( B )
• ①肽酶 ②解旋酶 ③纤维素酶 ④ATP水解酶 • A.碱基间氢键、肽键、细胞壁、磷酸基团 • B.肽键、碱基间氢键、细胞壁、高能磷酸键 • C.肽键、碱基间氢键、原生质体、NADPH • D.R基、脱氧核苷酸、细胞膜、ATP
太阳能
（最终的能量来源）
各种能源物 质间的关系
磷酸肌酸
（动物辅助的能源物质）
ATP
（直接的能源物质）
呼
吸
作
用
多糖、油脂等 转化
葡萄糖
（储存的能源物质）
（主要的能源物质）
肌糖元
（肌肉中的能源物质）
一、ATP的具体内容： ATP有哪些 元素组成？
⒈ATP的生理作用：
ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。
5、将胃液的PH从10降到2的过程中，胃液中胃蛋白酶
高中生物高考第一轮复习
ATP和酶
生物体内的能源物质：
①直接能源物质：主要是ATP。 ②能源物质：糖类、油脂、蛋白质，其中，糖类 是主要能源物质，油脂是主要的储能物质，蛋白质 在极度饥饿、严重疾病时可氧化分解供能。 ③储能物质：能储存的能源物质，主要是脂肪， 此外，糖元、淀粉也是储能物质。 ④最终能量来源：太阳能
③场所不同：ATP水解在细胞的各处。
ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞溶胶。 总结：
物质可逆，能量不可逆，整体上是不可逆反应。
1、（2006年高考理综天津）下列有关ATP的叙 述，正确的是
A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所
B．光合作用产物中的化学能全部来自ATP
C．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
4、将乳清蛋白，淀粉，胃蛋白酶，唾液淀粉酶和适量 的水混合装入一容器内，调整PH至2.0，保存在37摄 氏度的温水内，过一段时间后，容器内剩余的物质是
（A ）
A 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B 唾液淀粉酶、麦芽酶、胃蛋白酶、多肽 C 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水
酶促 反应 的速 率
酶的浓度
巩固练习：
• 1、同一个体内的各类活细胞所含酶的
• A．种类有差异，数量相同
B
• B．种类有差异，数量不同
• C．种类无差异，数量相同
• D．种类无差异，数量不同
2、下列有关酶的正确叙述是：
A
A、是有分泌功能的细胞产生的
b、有的从食物获得，有的在体内转化而来
c、凡是活细胞都能产生酶
酶 B
蛋白质
A
激 C素
酶、激素和蛋白质的比较
探究酶的特性：专一性
1号试管
2号试管
一 加入2mL淀粉溶液 实
加入2mL蔗糖溶液
验 二 各加入唾液淀粉酶1mL ，振荡，试管下半
步
部浸入37℃左右的水中，反应5min
骤 三 加本尼迪特试剂 振荡 约沸水浴2min
实验 蓝色
棕色
现象
砖红色沉淀
无变化
结论 淀粉酶只能催化淀粉水解，不能催化蔗糖水解。
D．细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相 互转化
2、下图中能表示动物肌肉细胞内ATP产生 量与O2供给量之间关系的曲线是（B ）
ATP产生量Biblioteka ABC D
0
O2供给量
二、酶：
1、概念：活细胞产生的具有生物催化作用的 有机物。
2、本质：绝大多数是蛋白质，少数酶是RNA。 3、功能：生物催化剂： • a.在催化某一反应时，与其他一般无机催 • 化剂一样，能显著降低反应的活化能，提
探究pH对淀粉酶活性的影响
一
实验 步骤
二
三
1号试管
2号试管
3号试管
3支试管各加入1mL唾液淀粉酶溶液
加2ml水
加2mlHCl 加2mlNaOH
各加入2ml淀粉溶液，并在37 ℃下水浴
四 3支试管分别加入2ml本尼迪特试剂，边加 变边振荡，沸水浴2min，观察颜色变化
实验现象 砖红色沉淀 无明显变化 无明显变化
结论
酶需要适宜的PH值，过高或过低都 会影响酶的活性
三、知识拓展
1.影响酶活性的因素：除温度和PH 对酶 活性的影响外，酶浓度和反应底物的浓度 也能影响酶促反应的速度。
甲
乙
丙
丁
影响酶促反应的因素：
1、温度：
低温不破坏酶的分子结构，高温 会导致酶的空间结构遭到破坏，从而失 去活性。而变性是不可逆的，所以在最 适温度两侧的曲线是不对称的
OH
OH
OH
H CC H
OH OH
P PP
ATP和细 胞代谢间 的关系:
ATP与ADP的相互转化：
ATP 酶1 ADP +Pi+能量 酶2
注意：①酶不同：酶1是水解酶，酶2是缩合酶。 ②能量来源不同：
ATP水解释放的能量：来自高能磷酸键的化学能，并用 于生命活动。
合成ATP的能量： 来自呼吸作用或光合作用。
2、PH值
在最适pH值两侧的曲线基本是对称的， 强酸和强碱破坏酶的分子结构，从而彻底 失去活性。
3、底物的浓度：在酶量一定的条件下，在 一定范围内会随着底物浓度的增加，反应速度 也增加，但底物达到—定浓度后也就不再增加 了，原因是酶饱和了。
4、酶的浓度：在底物充足，其他条件 固定的条件下，酶促反应的速率与酶的浓 度成正比。
高反应速率，缩短达到平衡的时间，但并 不改变反应的方向和平衡常数； b.反应前后酶的性质和数量均没有变化。
表示酶高效性的曲线：
生 成 物 的 量
4、特性： a.高效性； b.专一性； c.需要适宜的条件：适宜的温度和适宜
的pH。 5、分布：
细胞外(胞外酶：如各种消化酶)； 细胞内(胞内酶：如呼吸氧化酶)