九年级英语备课组工作总结
初三英语备课组工作总结(精选16篇)
初三英语备课组工作总结（精选16篇）初三英语备课组工作总结篇1这学期，我们初三英语备课组的指导思想是：通力合作，务实高效；与时俱进，稳中求变；教学互促，力创佳绩。
一学期以来，我们始终以讲求实效提高效率为基本原则，在科学合理的复习方略的指导下，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，统一教学进度，在有限的教学时间内科学的整合教材，调整教学进度。
认真把握教材的重点、难点。
针对20xx年中考英语学科备考研讨会的指导精神，初三备课组全体教师积极研究中考命题方向，及时在进行课堂教学中根据学生情况调整侧重点。
在原来的校本教辅的基础上，自行补充专项试卷。
及时训练学生的薄弱环节。
在最后一个月的复习中，我们备课组对20xx年中考作文进行预测，全备课组齐心协力，给学生整合并印发了话题作文及话题句子，指导学生灵活应对中考。
今年中考面临的新的挑战，通过海口市第一次模拟的成绩来看，英语学科成绩比x届有所提高，相信经过老师们的辛勤努力，20xx 届的中考英语科会取得良好的成绩。
此外，我们备课组还开展人人参与的`“初三有效教学复习建模课”，互相学习和吸取教学经验。
本组的李梅老师和吴小武老师承担了这一主题活动的示范研究课，并获得本组教师的好评。
另外，本组年轻教师郑勤参加20xx海口市教育研究培训院组织的信息技术与教材的整合优质课堂的评选活动中获得一等奖。
初三英语备课组工作总结篇2本学期我担任初三级(1)班、(2)班的英语教学。
由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。
2024年九年级英语备课组工作总结范本(2篇)
2024年九年级英语备课组工作总结范本一、工作回顾2024年是我担任九年级英语备课组组长的第一年。
备课组成员由九年级所有英语教师组成，共有8名成员。
在过去的一年中，备课组积极配合学校的教学要求，认真完成各项任务，为学校的英语教学工作做出了积极贡献。
1. 确定教学目标备课组积极参与教学大纲的修订工作，根据学科标准和学生的实际情况，确定了本学期的教学目标。
我们在教学目标的选择上注重培养学生的语言运用能力和思维能力，努力提高学生的英语水平。
2. 教材选用和教案编写备课组针对新教材的使用，认真研读教材并掌握其教学要点。
我们精心编写了每个单元的教案，根据教材内容和学生实际情况合理安排教学进度。
教案的编写力求贴近学生的生活和实际，注重培养学生的实际语言运用能力和交际能力。
3. 教学手段和方法为了提高教学效果，备课组成员认真研究了多种教学手段和方法，并积极应用到实际教学当中。
我们注重多媒体教学，利用课件、视频等资源丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和掌握程度。
此外，备课组还鼓励教师在教学中灵活运用小组合作、角色扮演等活动，激发学生的参与热情，促进学生的集体合作能力和表达能力的培养。
4. 学生评价和反馈备课组成员针对学生的学习情况及时给予评价和反馈，通过课堂作业、小测验、期中考试等方式，对学生的学习情况进行了全面了解。
同时，我们注重对学生的学习方法和学习策略的培养，鼓励学生自主学习和反思，积极提出改进意见和建议。
二、存在问题在过去的一年中，备课组也存在一些问题和不足之处，需要进一步改进和完善。
1. 教学资源的整合由于教学资源的分散和资源共享平台的建设不够完善，备课组成员在教学过程中往往需要花费大量时间去寻找和整合教学资源。
需要进一步完善学校的教学资源管理和共享平台，提高备课组成员的教学效率。
2. 教学反馈和交流备课组成员在教学过程中往往缺乏有效的反馈和交流机制，无法及时获得同行的意见和建议。
这对于教师个人的专业发展和教学水平的提高都是不利的。
九年级英语备课组工作总结(3篇)
九年级英语备课组工作总结一、团结奋进，资源共享我们镇英语组是一个年轻化的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，在工作中拥有一份热情，一股冲劲和韧劲。
回顾一年来我组几位教师的工作、学习，很有感触。
虽然教学任务重，但大家都有奉献精神，教学资源能够共享，分配任务及时完成，这样一支团结的队伍，是教育教学取得成功的保证。
特别是年龄较大的高树盛老师，每次的教研活动都很积极，把所有的工作都做在前面，每次交流发言也毫不吝啬的说出自己的经验心得，是我们年轻教师学习的榜样。
二、拓展教研内容，优化课堂教学重视教研组集体备课的指导，落实时间、地点、内容。
集体备课要讲求实效，突出重点;集体备课要专题化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓励教师备个性化教案、实用教案。
通过对教师集体备课、教案撰写、教后反思等情况的综合检查来评价教师备课情况。
加强集体备课、教后记撰写、案例分析等与教师成长最密切的教研形式，使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。
引导教师自觉进行教学反思，相互借鉴学习。
继续完善课头间的相互交流，坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课，享受资源共享，进一步优化课堂教学。
提高课堂教学的艺术性。
本学期我们在每次认真集体备课、集体研讨的基础上，分别观摩了高树胜老师、郝秀峰老师、王国娟老师、穆红艳老师执教的交流课。
还请博奥的张颖老师送了一节课，博奥的尹晓娟老师给我们做了一次精彩的报告，都令我们受益匪浅。
三、紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，还互相交流对差生的辅导措施，交流中更加明确了要做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。
同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。
如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时在黑板上公布，及时给予表扬。
最新初三英语备课组工作总结5篇
最新初三英语备课组工作总结5篇最新初三英语备课组工作总结【篇1】中考是一场没有硝烟的战争，我们之所以能够在中考中取得优异的成绩，得益于中考复习路线的正确，得益于全体学生的勤奋努力，得益于初三全体英语老师的刻苦钻研精神，得益于学校领导关爱和高超的指挥艺术。
一、刻苦钻研、团结协作中考英语成绩的取得是我们集体劳动的成果。
我们初三英语组是一个战斗力很强的集体。
在我们的复习计划中，需要每一位老师付出大量的时间和精力创造性的去劳动。
我们遵循各尽所能、优势互补原则，充分利用各位老师的不同的教学经验，互相学习，共同提高。
例如：张校长在英语阅读教学方面经验丰富，我们就集体听课，学习张校长的教学经验。
而欧老师擅长写作教学，我们就一起先听课，然后我们就“如何提高英语写作能力”方面进行研讨。
最后我们在课堂上把我们听到的、看到的进行实施。
事实证明，我们的方法是行之有效的，在中考作文中，我们的学生写的好文章比比皆是。
我们其他老师做好试题精选、方法归纳工作。
此外，我们初三英语组的各位老师都非常虚心好学。
尹会春老师利用年轻精力旺盛的特点，经常听欧老师的课。
在教学中不管是多大的一点儿问题，我们都会弄出个究竟。
正是这种个人的努力加上团体的协作，使得各班英语中考成绩都比较满意二、坚持集体备课，适时调整教学策略。
我们坚持集体备课，共同制定教学进度，无论是新授课还是复习课，我们都集体商量教学对策，做到重点、难点突出，教学层次目标分明，及时交流复习效果，调整复习计划和策略，这特别体现在“一模”以后，城区的模拟题特别多，我们认真对“一模”进行质量分析后，根据我们学生的特点，精心挑选并组成多份模拟题让学生练习，不搞题海战术，我们的成绩在稳定中求发展。
三、制订一套完整的、行之有效的复习计划。
众所周知，初三的教学任务非常繁重，我们不但要教新授课，还要对三年所学过的知识进行系统的复习，因而，在新课将完之前，我们仔细研读中考说明，认真分析考点以及每个考点需要学生掌握的程度；同时我们还认真分析了考试题型并查阅了近几年的中考题进行对比，然后我们共同制定了一摸前的复习计划。
初三外语备课组教学工作总结8篇
初三外语备课组教学工作总结8篇篇1本学期，初三外语备课组紧紧围绕“提高教学质量”这一中心目标，群策群力，注重理论学习和教学理论的实践运用，积极探讨课堂教学和复习备考方面的新模式、新方法，力求提高课堂效率，努力提高初三外语教学质量。
现将主要工作总结如下：一、加强理论学习，更新教学观念1. 认真组织学习《英语课程标准》，通过讨论、交流，使每位教师进一步明确英语学科的任务和要求，并结合实际，制定切实可行的教学计划和复习计划。
2. 积极组织教师参加各类业务学习和培训，使备课组教师业务理论水平得到提高。
本学期，我们参加了区教研室组织的“新教材、新理念、新高考”研讨会和“初三英语复习策略”研讨会，以及学校组织的“走出去”学习培训活动。
这些活动不仅开阔了教师的视野，增长了知识，也提高了业务水平和理论素养。
二、强化常规教学管理，提高教学质量1. 充分发挥备课组集体备课的优势，加强集体备课，发扬团队合作精神。
认真执行学校教学常规管理要求，备课组教师互相学习，取长补短，共同进步。
2. 认真开展听评课活动。
本学期，初三外语备课组开展了多次听评课活动。
通过听评课活动，使教师们取长补短，互相学习，共同进步。
同时，也锻炼了教师队伍，提高了教师的教学水平。
3. 加强作业布置和批改的管理。
初三外语备课组统一布置了作业，并进行了作业批改的交流。
通过加强作业布置和批改的管理，使教师们更加重视作业的布置和批改，提高了教学质量。
4. 注重与学生的情感沟通。
初三外语备课组的教师们非常注重与学生的情感沟通，经常与学生谈心，了解他们的学习情况和心理状况，及时发现问题并帮助他们解决困难。
三、加强复习备考工作1. 制定科学的复习计划。
初三外语备课组根据教学进度和学生的实际情况，制定了科学的复习计划，确保了复习的有序进行。
2. 加强模拟考试和试卷分析。
初三外语备课组组织了多次模拟考试，并及时进行了试卷分析，总结了考试经验和不足，为后续教学提供了宝贵的参考。
初三英语备课组个人工作总结范本5篇
初三英语备课组个人工作总结范本5篇初三英语备课组个人工作总结范本5篇我们英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，在教研组长的带领下,团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展与提高，下面是小编为大家整理的初三英语备课组个人工作总结范本，希望能够帮助到大家!初三英语备课组个人工作总结范本篇1英语中考已成过去，在全体英语老师的辛勤努力下，英语中考取得了还不错的成绩，在此我要感谢我们初三的英语教师，是我们的努力拼搏和互相合作才有了今天这样的成绩，我觉得我们主要做了以下几方面的工作（1）制订一套完整的、行之有效的复习计划。
我们英语备课组定于三月底结束新课，从四月份开始复习，设想采用“三轮复习法”作为初三英语总复习计划：第一轮复习以书本为主，同时抓好英语的听力和口语训练。
这一轮复习主要是六册书本中单词、词组的再现。
利用活动单导学模式进行复习。
一人出一个单元的活动单，活动单由单词、词组的默写及语法知识的讲评和每课的课堂测试这几个部分组成。
我们其他的成员提供参考意见。
每一位老师都能及时将活动单交到其他的每一位教师手中。
对于口语与听力，我们从开学的第二个星期开始就进行了训练。
利用中午12点至12：30这段时间进行听力训练，利用大课间进行口语朗读、背诵训练。
经过大家的共同努力我们的口语听力考试取得了比较理想的成绩。
第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习，预计从五月开始到五月中旬结束，此轮复习是针对重点的语言基础知识，如名词与代词、形容词与副词、动词、状语从句、宾语从句的复习。
要求突出重点，精讲精练，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，触类旁通，变知识为能力。
教师要仔细研究考纲中对各语言基础知识的考试要求，避免偏题、怪题，对教材中反复出现的重点、难点，应指导学生掌握。
对重点题型如完型填空、阅读理解，翻译句子进行专项强化训练。
完型填空题是综合类型的试题，它比较全面地考查了学生对句子结构、词语的运用和辨析、固定搭配和习惯用法等多种语法和语言基本知识的掌握，同时还考查了学生对英语阅读理解以及对各种英语语言知识的运用能力。
九年级英语备课组的工作总结(实用6篇)
九年级英语备课组的工作总结（实用6篇）1.九年级英语备课组的工作总结第1篇本学期，本组的5位教师在承受巨大的工作强度和工作压力的同时，克服各种生活和工作方面的种种困难，团结协作，齐心协力，已按开学初备课组计划，按时、有序甚至超额完成即定目标和各项活动，圆满的完成了本学期的九年级中考备战工作。
现将具体工作总结如下：1.开学初，一起制定工作计划和教学进度，并写出了详细的备课组计划和教学进度安排。
2.积极进行备课组活动，商讨每一次月测的内容和题型。
3. 每一次月测完，进行反馈，并商议改进措施。
4.备课组五位教师在三月中旬，分别到10中和12中去送课，深受好评。
4月，宋春菊和谢琴老师承担中宁二中来我校的观摩课。
备课组每位教师在繁忙的中考复习中，还抽出时间去听取教学观摩课等，虚心学习。
5、4月中旬，10中12中来我校参加模拟试题考试范围研讨。
25日，全组进行了3分的朗读测试。
5月，又进行了口语模拟测试和正式考试的备战工作。
6.从开学的第一天起，每位教师都在一直无偿的上早读和自习课，还经常利用业余时间抓学生背课文和听写单词，并作好学生的辅导工作，上好晚自习和晚晚自习。
7.认真批改作业，每天听写单词并全批全改，及时发现学生的问题，督促其改正。
本学期进行了全年级五次统一测试，全批全改。
8.余晓燕和谢琴老师辅导学生参加“全国英语风采大赛”，二名学生进入宁夏赛区总决赛，取得区三等奖。
这两位老师被评为“全国英语风采大赛”优秀辅导员。
总之，在本学期的教学工作中，本组的5位教师兢兢业业、任劳任怨，尤其是有的老师还带病坚持工作，克服了一切困难，并肩作战、团结协作，较好地完成学校交给的每项任务。
2.九年级英语备课组的工作总结第2篇九年级是非常关键的一个学年。
因此，如何搞好九年级英语教学，提高学生的学业成绩显得特别必要，本期我们英语组在英语教学方面做了大量的工作，认真备课，研究教学方法，为学生的升学准备做了大量的有效工作，现总结如下：一、认真落实集体备课。
九年级英语备课组工作总结范文_九年级英语教师工作总结
九年级英语备课组工作总结范文_九年级英语教师工作总结一、工作回顾本学期，九年级英语备课组在校领导的支持和教研部的指导下，充分发挥团队合作优势，积极开展各项教学活动，为学生提供了高质量的英语课程。
在备课组的共同努力下，我们成功完成了教学大纲和教材的解读，设计了一系列有针对性的教学活动，并对学生进行了针对性的指导和辅导。
通过不懈的努力，备课组在教学实践中取得了一些积极的成果，为学生的英语学习提供了更好的支持。
二、教学活动总结1. 教材解读在学期初，备课组全员认真研读了教学大纲和教材，对教材的重点、难点进行了深入分析。
我们根据学生的实际情况和学习需求，结合教材的特点，精心设计了一系列的教学活动，以确保教学内容的全面覆盖，并帮助学生更好地掌握知识点。
2. 教学设计备课组在每一次备课中都积极讨论教学设计，力求将课堂内容贯穿贯通，使学生能够在不同的活动中多角度地感知和掌握知识。
我们注重任务型教学，设计了大量形式多样的教学活动，如角色扮演、小组合作、游戏竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 课堂教学在教学过程中，备课组教师积极引导学生参与到课堂活动中，关注每个学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，帮助学生解决学习中的问题。
我们注重培养学生的语言应用能力，通过大量的口语练习和实际运用，帮助学生提高英语交际能力。
4. 课后辅导备课组教师不仅在课堂上精心设计教学，还积极进行课后辅导和学习指导。
我们在课后为学生提供了大量的学习资源和练习题，帮助他们巩固所学知识，有效提高学习效果。
通过课后辅导，学生的英语学习能力和成绩得到了显著提高。
三、存在问题与改进措施1. 学生自主学习能力不足部分学生的自主学习能力仍然较弱，缺乏对英语学习的主动性和钻研精神。
针对这一问题，备课组计划在下学期加强学习方法的培训，提升学生的自主学习意识，引导他们掌握有效的学习技巧。
2. 课堂管理仍需加强在课堂管理方面，我们发现还有一些不足之处，例如课堂纪律不够严密，学生学习积极性有待进一步提高等。
初三外语备课组的教学工作总结范文5篇
初三外语备课组的教学工作总结范文5篇第1篇示例：初三外语备课组教学工作总结初三外语备课组是学校教学工作中至关重要的一个组成部分，他们肩负着教授学生语言知识和提高学生外语能力的重要使命。
近期，我们备课组对过去一段时间的教学工作进行了总结，总结如下：一、教学内容设计在教学内容设计方面，我们备课组积极引入新颖的教学方法和教材，结合学生的实际情况，设计了一系列贴近学生生活、富有趣味性的教学内容。
通过教师讲解、多媒体展示、小组讨论等方式，激发学生学习外语的兴趣，提高学习积极性。
二、教学方法改进在教学方法方面，我们备课组注重多样化的教学方式，针对学生不同的学习习惯和能力，采取灵活多样的教学方法。
通过游戏教学、角色扮演、小组合作等方式，激发学生学习外语的热情，提高学习效果。
三、学生学习情况跟踪我们备课组在学生学习情况跟踪方面做得比较周密。
通过定期的测验、作业、课堂表现等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题，并及时进行调整和帮助，确保每位学生都能得到有效的指导和辅导。
四、教学资源共享备课组成员之间积极开展教学资源共享，相互交流教学经验、方法和教材。
通过每周的备课组会议和讨论，不断完善教学方案，提高备课效率，确保教学质量。
五、教学效果评估在教学效果评估方面，我们备课组重视教学效果的评估和反馈。
通过定期的测验、考试和学生问卷调查等方式，及时了解教学效果，收集学生反馈意见，为下一阶段的教学改进提供参考。
初三外语备课组在过去一段时间的教学工作总体上取得了一定的成绩，但也发现了一些不足之处，例如教学资源不够丰富、教师教学水平有待提高等。
在未来的工作中，我们备课组将继续努力，不断改进教学方法，提高教学效果，确保每一位学生都能得到良好的外语教育。
【字数:432】第2篇示例：初三外语备课组的教学工作总结一、整体情况初三外语备课组的教学工作在这学期取得了一定的成绩。
备课组共有5名教师，分别负责英语和日语两门外语课程的备课工作。
九上英语备课组工作总结6篇
九上英语备课组工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级英语备课组工作总结
九年级英语备课组工作总结九年级英语备课组工作总结一、工作回顾九年级英语备课组在过去一学年中，认真履行职责，积极开展各项工作，取得了一定的成绩。
总体上来说，备课组在备课质量、教学效果和团队建设方面都取得了积极的进展。
备课质量方面，备课组成员们深入研究教材，准备教案，充分挖掘教材的真正价值。
通过对教材目标、知识点的深度剖析，确保教师对教材内容的掌握准确而全面。
同时，在备课过程中，备课组成员们相互协助，共同解决问题，确保备课质量的高效性和一致性。
教学效果方面，备课组成员们深入实际，调研学生的学习需求和现状，结合学生的实际情况进行教学设计。
在教学过程中，备课组成员们采用了多种教学方法和手段，注重培养学生的综合能力和自主学习能力。
通过引导学生主动参与、实践和反思，提高了学生的学习兴趣和能力发展。
团队建设方面，备课组在相互交流、分享、合作过程中，建立了良好的合作氛围。
成员们相互尊重、信任和帮助，共同推动备课工作的进行。
此外，备课组定期组织教研活动，开展教学研讨、备课研讨会等，提高了教师们的教学水平和专业素养。
二、存在问题尽管备课组在过去一学年中取得了一定的成绩，但我们也要认识到存在的问题和不足之处。
首先，部分备课组成员在备课过程中缺乏耐心和细致，教案内容不够详尽，缺乏完整的教学流程。
这导致了部分教学环节的缺失，学生在学习中出现了理解困难和学习动力不足的情况。
其次，备课组成员在教学过程中，有时未能充分调动学生的积极性和主动性，导致学生的学习效果不佳。
部分教师在教学中缺乏因材施教的能力，未能针对不同学生的分层需求进行个性化教学。
此外，备课组成员之间在交流和合作方面还存在一定的不足。
在教研活动中，部分教师参与度不高，对教学改进的意见和建议不够积极，缺乏主动参与的精神。
三、改进措施为了进一步提升备课组的工作质量和教学效果，我们提出以下的改进措施：1. 提高备课质量。
备课组成员应加强课堂教学理论的学习，针对教材内容进行深入研究，完善教案，确保备课的准确性和全面性。
初三英语教师备课工作总结报告5篇
初三英语教师备课工作总结报告总结是以自身的实践活动为依据的，所列举的事例和数据都必须完全可靠，确凿无误，任何夸大、缩小、随意杜撰、歪曲事实的做法都会使总结失去应有的价值。
下面小编给大家带来初三英语教师备课工作总结报告，希望大家喜欢!初三英语教师备课工作总结报告1时间飞快地流逝,在繁忙的工作中又结束了的一年工作。
为了能够有效地全面提高全年级学生的英语水平,我们英语备课组兢兢业业地做了如下工作:一、计划周详，落实到位为了迎接中考，我们初三英语备课组在开学之初就制定了周详的备考计划，做到人手一份，并严格按照计划执行，统一进度，统一测试。
我们在整个学期进行了五次测试且根据学生的做题情况对教学计划进行调整。
我们备课组狠抓常规教学,按时按量地完成了整学年的教学任务, 由于提前进入复习，确保了教学计划的稳步实施。
二、夯实基础，因材施教经过几次测试，我们发现学生的基础扎得不够牢，考试时基础题失分较多。
针对这种情况，我们利用《中考复习导引》中的基础练习题，侧重于词汇、句型，语法的训练。
对阅读能力较差的同学，指导他们加强阅读题的训练。
对写作能力较差的同学，帮助他们分析自己的具体情况，有针对性的进行写作训练。
一些写作能力实在太差的同学，我们准备了各种不同类型的范文，要求他们模仿练习背诵。
词汇是组成语言的最基本的单位, 提高学困生的英语成绩最有效的办法就是在教授语法, 句法的同时，大幅度地增加其的词汇积累。
所以备课组要求每一位任课教师必须利用早自习时间督促检查本班学生英语单词,短语,句型的背诵落实情况。
我们还要求每位教师利用课外活动时间对差生进行一对一的帮扶。
尽量做到关注全体学生。
三、课堂开放, 交流学习为了充分挖掘组里的优秀资源,为了达到共同提高的目的,我们的课堂是开放的。
组里的老师都可以随意进入我们的课堂听课。
备课组的老师们互相听课,新老教师互相学习,大家的课堂均获得了好评。
教学工作一定得了解学生的实际，切记一刀切，有的放矢，因材施教。
九年级英语备课组工作总结
九年级英语备课组工作总结九年级英语备课组工作总结「篇一」我们九年级英语备课组是一支年轻、充满活力的队伍，是一支团结进取的队伍。
本学期我们结合学校教务处工作要求，通过讨论制定了合理的学期备课组工作计划，明确任务，正常有序地开展英语教学与教研活动，提高了学生的英语成绩。
我们的具体做法如下：一、统筹计划，明确工作内容开学初，我们共同讨论新学期的工作计划，明确各自的工作内容：每位老师主备一个单元或两个单元的教学内容和课件，达到资源共享。
同时，我们在使用课件之前通常先进行集体讨论与研究，对所用的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完美的统一。
要求备课组每位老师每学期上一节公开课或作经验介绍，备课组老师积极听课、评课，从而达到互相学习，共同提高的目的。
二、研读《课标》，积极探讨教法认真地研读《英语课程标准》，在教学中以《课标》为依据，浸透中考知识点，严谨教学，积极为初三中考打下坚实的基础：每一课让学生听写若干单词；老师授课时以中考知识点为主，帮学生补遗忘的知识；在讲解阅读的知识点时，反复呈现学过的知识，为中考奠定基础；明确每节课的重点，容量不能过大，本堂课的内容最好当堂课消化；充分利用多媒体教学，运用课件拓展学生的课外知识。
三、关爱学生，师生共同进步课堂有效性教学理念的第一条是关注学生的求知需求、升学需求和情感需求。
我们老师要加强和学生交流，关注学生，了解学生，让学生都动起来。
我们备课组老师收集好一些好句，坚持在课前或早读时带着学生朗读，注重德育参透。
平时多与学生交流，及时了解学生对我们的教学的感受，并及时调整我们的教学，注意渗透学生的一些想法，学生学习英语的兴趣提高，成绩也随之提高。
以上是我们九年级英语备课组对本学期工作的一些简要总结，在工作中我们还存在着很多的不足，这需要我们继续学习。
相信我们备课组必将再接再厉，不断学习，提高自身素养，使我校英语教学工作更为出色！九年级英语备课组工作总结「篇二」按照学校整体工作安排，结合英语组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我们九年级英语备课组董晓燕、王晓秋、金海微、叶东建、孙建芬、魏绍超和陈建芬7位老师通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。
九年级英语备课组工作总结3篇
九年级英语备课组工作总结九年级英语备课组工作总结精选3篇〔一〕本文旨在回忆九年级英语备课组的一年工作，总结成果和缺乏，为将来工作提供参考和借鉴。
九年级英语备课组是由各位老师共同组成的，在一年中，我们一起研讨教材、制定教学方案和评估学生学习情况。
整个备课组的工作主要分为以下几个方面：九年级英语备课组的工作从暑假就开场，我们一起研究新版教材，制定教学方案和教学大纲。
根据学生的情况和需要，我们在教学方案上做出了很多的改良和完善，如增加语法知识点的讲解、每周布置两次作业等。
我们还根据需要，对教材作了不同程度的调整和删减，以保证教学进度和学生的学习效果。
在教学过程中，备课组的成员通过课堂教学观摩和点评的方式，指导和帮助大家进步教学质量。
在每个教学单元完毕后，我们还会对学生达成的目的进展评估和反思。
我们通过班级小组的方式进展，让学生互相学习和指导，同时也让大家充分发挥自己的才能，进步学习动力。
备课组还筹划组织了多个活动，如英语歌曲大赛、口语比赛、阅读活动等。
这些活动丰富了学生的课余生活，也增加了学生对英语学习的兴趣和热爱。
通过一年的共同努力，九年级英语备课组获得了以下主要成果：备课组制定的教学方案保证了教学进度的合理，既能保证完成教学任务，又能照顾到学生的学习需求。
经过一年的学习，学生的英语程度得到了显著进步。
通过备课组的研究和研讨，老师的教育观念和教学方法得到了更新和提升，教学质量得到了全面的进步。
备课组的成员利用课余时间观摩和点评其他老师的课堂教学，促进了教育教学的交流与合作。
备课组筹划的英语歌曲大赛、口语比赛、阅读活动等引起了学生的兴趣与积极参与，增加了学生的英语学习动力。
虽然九年级英语备课组获得了一定的成效，但在工作过程中仍然存在一些缺乏和不满意之处：备课组成员之间信息的传输不及时，沟通渠道不够顺畅，导致有时候出现了重复工作的现象或者有些地方没有人负责。
由于时间的原因，备课组对课程的评估工作未能做到全面，有些地方的评估还需要加强。
九年级英语备课组工作总结(必备7篇)
九年级英语备课组工作总结（必备7篇）1.九年级英语备课组工作总结第1篇本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。
加强教学管理，优化课堂教学。
总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：一、强化观念更新，创新英语教学英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。
在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作，提高教师的专业素质1.团结协作，发挥集体备课组的优势备课是上好一节课的关键和前提。
我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。
备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。
四统一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。
集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第八节课为集体备课时间。
每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。
然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。
充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。
2.抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。
教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。
因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。
本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。
每周都有详细的活动安排，本学期共按排了六位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。
九年级英语备课组工作总结
九年级英语备课组工作总结九年级英语备课组工作总结（精选21篇）九年级英语备课组工作总结篇11、本备课组英语教师始终坚持认真备课、上课、及时批改作业，解决教学问题；2、备课组活动按时有序地进行，每周一次进行集体备课，资源共享。
我们分工明确、细致，每一话题均安排中心发言人，该发言人要提供集体备课讨论稿，详细解说教材的重点、难点、基点和疑点，设计好课堂练习，而且练习要用电子稿，要提出教材处理意见。
备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再作适当增减，形成各自的教案。
较好地发挥了备课组每个成员的力量。
每话题备课的教师，同时准备一份本话题的测试卷；3、由于有了电脑的帮助，使得我们在课余时间有了的讨论和交流，这些活动也同时提高了我们备课组工作的实效性；4、积极参加学校组织的青年教师同课使用预习提纲比赛活动；5、组内教师积极开展听课评课活动，并积极参加市教研活动，学习其它学校其它教师的优秀教学方法，改善自身教学方式，充分发挥教师的主观能动性，通过相互听课、评课，我们要求每周不少于一节，以相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。
当然，一学期下来，备课组在各方面也存在很多的问题。
1、备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够。
2、课堂45分钟的效率还有待进一步提高，教师在整合教材、延伸拓展等方面关注较少，只停留在课本的层面上。
3、学生学习效率还不够高效，学习时间也远远不够，对于刚接触一门外语的学生来说，没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的，同时出现了两极分化的现象。
4、班级之间的成绩也有一定的差距。
总之，经过一个学期的努力，本备课组在常规教学工作的基础上，取得了一些成绩，也发现了一些问题，希望在下学期的工作中，努力改进，更上一层楼。
我们将尽我们的力量，把备课组建设好。
九年级英语备课组工作总结篇2时光如梭，转眼间又一学期过去了。
在这一学期里我们六年级英语组的全体英语教师如一个大家庭一般团结一致，齐心协力，努力完成教育教学工作。
2024年九年级英语备课组工作总结模版（2篇）
2024年九年级英语备课组工作总结模版一、工作背景____年是九年级学生即将面临初中毕业的一年，英语备课组的工作对于学生的学习和发展至关重要。
备课组的主要任务是根据教材要求进行教学内容的设计和备课，确保教学内容的科学性、系统性和有效性，提高学生的英语能力和综合素质。
二、工作目标1. 提高教学质量：通过合理的教学设计和备课，提高教学效果，培养学生英语听、说、读、写、译等多方面的综合语言能力。
2. 注重素质教育：在课堂教学中，注重培养学生的学习兴趣、创新意识和团队合作精神，提高学生综合素质。
3. 创新教学方法：探索新的教学方法，提高课堂教学的活跃度和趣味性，激发学生的学习兴趣。
三、工作计划及实施情况1. 制定学期教学计划：根据教材内容和学生的学习情况，制定每学期的教学计划，并进行备课。
实施情况：根据计划，备课组按时制定并执行了学期教学计划，确保了教学进度的顺利推进。
2. 教学资源的准备：根据教学内容，准备相应的教学资源，包括多媒体课件、教学PPT、音频视频资源等。
实施情况：备课组根据教学需要，积极搜集和准备了相关教学资源，保证了教学过程中的丰富性和有效性。
3. 教学方法的探索与实践：通过探索和尝试新的教学方法，提高课堂教学的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。
实施情况：备课组积极探索和实践了各种新的教学方法，如游戏教学法、小组合作学习法等，获得了良好的教学效果。
4. 教学评价与反馈：定期对学生进行学习情况的评价和反馈，及时调整教学策略和方法，提高教学质量。
实施情况：备课组定期进行学生学习情况的评价和反馈，对学生进行分类指导，针对性地改进教学策略和方法，取得了明显的教学效果。
四、工作总结____年九年级英语备课组的工作取得了较好的成果。
备课组充分发挥团队优势，合理分工，高效配合，确保了备课工作的顺利进行。
以下是我们的工作总结：1. 教学质量有所提高：备课组根据学生的学习特点和需求，合理设计了教学内容和方法，提高了教学质量，培养了学生的英语能力和综合素质。
2024年九年级英语备课组工作总结
2024年九年级英语备课组工作总结在2024年九年级英语备课组的一学年里，我们团队付出了许多努力，在备课、教学和评估方面取得了很大的成绩。
下面是我们的工作总结：
1.备课工作
我们在备课过程中充分研究了教材，根据教材内容和学生的学习需求制定了有效的课堂教学计划。
我们也积极收集了相关的教学资源，包括课件、教材补充和活动设计等，以确保我们的教学内容多样化和生动有趣。
2.教学工作
我们通过多种教学方法和学习活动，帮助学生提高英语听说读写的能力。
我们注重培养学生的语言运用能力，通过小组讨论、角色扮演和演讲等活动，鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。
我们也注重培养学生阅读和写作能力，使用了多样化的阅读材料和写作任务，激发了学生的阅读兴趣和写作能力。
3.评估工作
我们采用多元化的评估方法，包括课堂练习、作业、口试和考试等，来全面评估学生的学习情况和能力发展。
我们注重对学生的学习过程进行评价，并及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，提升学习效果。
4.团队合作
我们备课组成员之间积极合作，共同商讨教学方案，互相学习和借鉴。
我们定期召开会议，分享教学心得和问题解决经验，不断提高自己的备课和教学水平。
我们也积极参加教研活动和培训课程，拓宽视野，增加专业知识。
总的来说，2024年九年级英语备课组的工作成果丰硕，我们全力以赴，为学生的英语学习提供了丰富的资源和优质的教学内容。
我们相信，通过我们的努力，学生的英语能力一定会有显著的提高。
我们也会继续努力，不断改进和创新，为学生提供更好的教学质量和学习体验。
九年级英语备课组工作总结
九年级英语备课组工作总结九年级英语备课组工作总结总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们来为自己写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的九年级英语备课组工作总结，欢迎大家分享。
九年级英语备课组工作总结1本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。
一、加强学习，树立新的理念通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。
从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的任务在于更新教学观念”的共识。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本，育人为本”的思想。
二、改进学生的学习方法，转变教师的教学方式1、不会学习的人将是21世纪的新文盲。
我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。
教师要走下高高在上的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。
我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
三、团结协作、硕果累累1、重视集体备课。
备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容)。
按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。
让教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。
九年级英语备课组长工作总结（精选3篇）
九年级英语备课组长工作总结（精选3篇）九年级英语备课组长篇1九年级是非常关键的一个学年。
因此，如何搞好九年级英语教学，提高学生的学业成绩显得特别必要，本期我们英语组在英语教学方面做了大量的工作，认真备课，研究教学方法，为学生的升学准备做了大量的有效工作，现总结如下：一、认真落实集体备课。
在备课之前，对所教内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点。
然后在组内开展集体备课，由中心发言人先讲下周上课内容，学生学习的重难点。
组内再进行讨论，完善教学内容。
二、研究教学方法，提高课堂效率。
本期主要是搞好初中英语基础知识，讲究必要的教学方法，不仅可以提高教学效率，也可以增强学生的学习兴趣，进而提高学生的学习成绩。
1、夯实基础。
本学期以基础为主，从词汇，语法，句型等方面帮助学生学习英语基础知识，达到预期的目的。
2、专题复习。
为了让学生更好地掌握中考内容，在学习完基础知识的基础上，备课组给学生进行了专题练习，让学生掌握语法，选择，阅读，写作等多方面的内容，进而提高学生的做题能力。
3、综合练习，提高能力。
课堂上，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
三、培养学生的英语学习兴趣。
学习过程是比较枯燥的，学生容易“走神”，所以上课时特别注意调动学生的积极性。
1、利用幽默的语言。
上课时利用英语中学过的幽默，或者生活中的小故事，适时调整课堂气氛。
2、练习有层次性。
学生的英语成绩参差不齐，所以在上课时布置许多难易不同层次的练习，以满足各位学生的需求，进而让每一位学生都学有所获。
四.资源共享，努力提高教学质量。
无论是集备，还是坐班，遇到问题都会热烈讨论，献计献策，有效解决教学问题。
五.把握教学进度，合理安排教学实间，统一教学进度，顺利完成本学年教学任务。
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2014-2015学年第二学期初三英语备课组总结
单位：高要市河台中学
九年级是非常关键的一个学年。
因此，如何搞好九年级英语教学，提高学生的学业成绩显得特别必要，本期我们英语组在英语教学方面做了大量的工作，认真备课，研究教学方法，为学生的升学准备做了大量的有效工作，现总结如下：
一、认真落实集体备课。
在备课之前，对所教内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点。
然后在组内开展集体备课，由中心发言人先讲下周上课内容，学生学习的重难点。
组内再进行讨论，完善教学内容。
二、研究教学方法，提高课堂效率。
本期主要是搞好初中英语基础知识，讲究必要的教学方法，不仅可以提高教学效率，也可以增强学生的学习兴趣，进而提高学生的学习成绩。
1、夯实基础。
本学期以基础为主，从词汇，语法，句型等方面帮助学生学习英语基础知识，达到预期的目的。
2、专题复习。
为了让学生更好地掌握中考内容，在学习完基础知识的基础上，备课组给学生进行了专题练习，让学生掌握语法，选择，阅读，写作等多方面的内容，进而提高学生的做题能力。
3、综合练习，提高能力。
课堂上，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
三、培养学生的英语学习兴趣。
学习过程是比较枯燥的，学生容易“走神”，所以上课时特别注意调动学生的积极性。
1、利用幽默的语言。
上课时利用英语中学过的幽默，或者生活中的小故事，适时调整课堂气氛。
2、练习有层次性。
学生的英语成绩参差不齐，所以在上课时布置许多难易不同层次的练习，以满足各位学生的需求，进而让每一位学生都学有所获。
四．资源共享，努力提高教学质量。
无论是集备，还是坐班，遇到问题都会热烈讨论，献计献策，有效解决教学问题。
五．把握教学进度，合理安排教学实间，统一教学进度，顺利完成本学年教学任务。
总之，在以后的教学工作中，我们英语组将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的英语成绩。