教育笔记：让我们沟通从心开始
沟通,应从“心”开始
沟通，应从“心”开始沟通是人与人交流、传递信息、共享思想的一种方式。
它不仅仅是双方简单地说话或交换文字，更是需要从内心深处发出真实的情感和意图。
在沟通中，真诚的心态起着至关重要的作用，它能够消除误解、拉近人与人之间的距离，使沟通更加顺畅和有效。
从“心”开始沟通意味着要有真实、真诚的心态。
在与他人交流时，我们应该表达自己真实的感受和意见，不要隐藏自己的真实想法或故意掩饰自己的情感。
只有当我们真诚地表达自己的内心情感时，才能建立起真实、信任的沟通关系。
从“心”开始沟通也意味着要理解对方的心情和需求。
在与他人交流时，我们应该不仅仅关注自己的意图和目的，更要关注对方的感受和需求。
只有当我们能够站在对方的角度去思考问题，理解对方的情感和诉求时，才能够做到有效地沟通。
进一步地，从“心”开始沟通还意味着要尊重和包容他人的不同意见和观点。
在一个多元化的社会中，每个人都有自己独特的思维模式和价值观念。
当我们与他人交流时，我们不能强加自己的意见或观点，而应该尊重他人的独立思考和不同意见。
通过包容和尊重对方的观点，我们可以打破沟通的障碍，增进彼此之间的理解和认同。
从“心”开始沟通还意味着要关注非言语的沟通方式。
除了口头语言，人际沟通中还包括非言语的沟通方式，如表情、姿态、眼神等。
这些非言语的方式能够传递更加直观、丰富的信息。
在与他人交流时，我们应该关注对方的非言语信号，以更好地理解对方的意图和情感，并在自身沟通中注意自己的非言语表达，以确保自己的表达更加准确和清晰。
从“心”开始沟通还意味着要倾听他人的声音。
在沟通中，倾听是一种至关重要的技巧。
通过倾听他人的声音，我们能够理解对方的需求和情感，从而更好地回应对方的期待和问题。
在倾听他人的我们也能够学习和积累更多的知识和经验，提升自身的能力和素质。
沟通应从“心”开始。
只有通过真实、真诚的心态来建立起人与人之间的沟通联系，才能够消除误解、建立信任，使沟通更加顺畅和有效。
从“心”开始的沟通将帮助我们更好地理解他人的情感和需求，尊重和包容不同的意见和观点，关注非言语的沟通方式，以及注重倾听他人的声音。
沟通从心开始
沟通从心开始
沟通从心开始：
1. 沟通是一门艺术。
它不仅仅是一种技巧，而是一种学习思维，以及表达你的想法的方式。
要想真正沟通有深度，必须斟酌中使用正确的语言。
2. 关于沟通，首先要记住的就是：注重听，倾听你在交流中对方的声音。
告诉你的记忆不只是了解到坐在你对面的人，而是你能够真正感受到对方的真实情感，从而更好地交流。
3. 交流和沟通要有温度，有耐心，有耐心的聆听，有善良的表达。
一个人的心在交流中也一样，如果你有着善意的思想习惯，你将会获得到更多的被理解和信任。
4. 沟通，还需要学会“自省”，注意观察自己，努力让自己找到最合适的表达方式，让自己的内心可以真实的表达给他人。
5. 沟通还需要一种积极乐观的心态，即使交流中出现分歧，你也要学会接纳，用一颗平常心去接受，而不是一味地争辩。
6. 沟通中有时候需要出现一些小小的让步，尊重的接受对方的理解方
式，用不会被双方误解的语言进行交流。
7. 沟通，有时候也需要思考和体谅。
将自己的想法与对方的想法真正
接触，从双方的角度去思考，才能让沟通变得更丰富有趣，更有深度、更有情感。
8. 在交流中，不要急于表态，总是要留出节奏，这是一种之间友善沟
通的一种方式。
只有这样，才能真正建立起双方之间的信任和良好的
交流气氛。
9. 沟通也要概括总结，思考沟通中了解到的，归纳出自己的总结，这样，沟通也会产生更深层次的了解，更有效地沟通正确的信息。
10. 最后，记住一句话：沟通从心开始。
只有从心里去做，才能真正明
白你想表达的，只有从衷诚，推心置腹，才能真正交流深度，真正开会。
沟通,应从“心”开始
沟通，应从“心”开始沟通是人际交往的重要手段，其实质是传递信息，是相互了解和信任的基础。
不过，不同的人与不同的沟通对象之间的沟通方式千差万别，有时我们的沟通也会出现问题，甚至使得事情进一步恶化。
因此，只有真正从“心”开始，才能够建立真正的沟通关系。
下面，我们来谈谈如何从“心”开始沟通。
首先，要关注对方的心态。
在沟通中，我们不仅需要表达自己的意见，更重要的是理解对方的想法和情感。
如果我们一味地强调自己的立场，不顾及对方的感受，那么沟通的效果就会变得不佳。
在真正的沟通中，我们应该尊重对方的心态，理解对方的立场，从而找到相互理解的共同点。
只有这样，我们才能建立起真正的沟通和信任。
其次，要注意自己的语言和态度。
在沟通中，语言和态度是非常重要的。
例如，当我们对待自己的教育工作时，我们应该采取积极、耐心和尊重的态度，而不是过于严厉或不耐烦。
同时，我们还要灵活运用语言，在遇到不同的人和不同的情况时，采用不同的方式来表达自己的意见和看法。
这不仅能够增强我们的说服力，更能够让对方更好地理解我们的想法，从而达到真正的沟通。
第三，要注重沟通的方式。
在沟通中，不仅要注意语言和态度，还要注重沟通的方式，因为这样会影响到沟通的效果。
例如，我们在与客户进行谈判时，应该根据客户的需要和利益来选择合适的沟通方式。
有时候，我们需要采用一些特殊的方法，比如问题发现、教育应用或工作指导等，以便更好地达到交流的目的。
这样，在沟通中，我们才能真正实现相互理解和信任。
最后，要重视沟通的过程。
在我们进行沟通时，往往因为着重于结果而忽视了沟通的过程。
但是，沟通的过程同样重要，因为在这个过程中，我们能够建立起对方的信任和关注。
给对方分享我们的经验和感受，听取对方的意见和建议，这些都是沟通过程中常常会遇到的问题。
在这个过程中，我们应该始终保持开放心态，积极倾听对方的声音，以便更好地达到相互理解和信任。
总之，从“心”开始沟通，需要我们关注对方的心态、注意自己的语言和态度、注重沟通的方式以及重视沟通的过程等方面，这样才能真正实现相互理解和信任。
小学班主任随笔小学班主任随笔-沟通从心开始
小学班主任随笔小学班主任随笔-沟通从心开始在日常教学中，我们都会遇到“学困生”这一个特殊的学生群体。
这部分学生由于长期形成的不良的学习习惯和行为习惯，极大地影响着班级教学和管理工作的质量和水平，同时也极大地影响着良好班风、学风的形成和班集体的利益。
我们班的“学困生”较多，但班风还是可以的，而他们都有一个通病，那就是任你批评或跟他讲多少好话，问他十句他都不会回你一句。
说实在的，有时跟他们沟通时，我真的觉得是很折磨自己的事。
但班级中一位“学困生”的转变，让我相信真正的沟通从“心”开始，还是可以看到希望的。
记得这学期10月底的一个下午，快放学时，我班的好几位学生匆忙跑到我跟前，像发现了什么惊天大秘密一样，悄悄地跟我说，“我们班的小曹同学带手机过来了，并且他经常上课玩手机，他那手机可以上网的！”看他们说地像模像样的，我便来到教室，把小曹叫到了跟前，因为知道这孩子的个性（对他说凶了他会全身颤抖的），我就慢声细语地问他：“你带手机了？”他一语不发，我就知道他会不出声，我再好好地跟他说“没关系的，你妈妈让你带手机是不是晚上学习好后好联系你啊？以后只要记得在学校里关机就行。
”这时他只是点点头。
就这样，我跟他讲了近半小时的话，他只用偶尔的点点头或摇摇头来表示。
我从他的肢体语言里大致得出结论是：他有带手机，也有在上课看手机，至于手机能否上网就不得而知了。
说真的，当时我真的是无语，对于一名六年级的学生而言，这样的举动真的是很不正常的，但他就不开口说我也没办法，这时我就很想放弃了。
接着我跟小曹说：“你先站这想几分钟先，想想还有没话要跟老师讲。
”我就让他一人站在教室里想想看，回到办公室我给他家长打了个电话并告知他这事，他家长反映手机是有带到学校的，为了晚上学习后好联系，但手机是不能上网的，给他买的还是很便宜的那种。
从他母亲那了解后我犹豫了：是不是孩子们和我对他手机上网一事有点冤枉他了呢？我重新来到教室，小曹还是站在自己的位置上，我又自己“唠叨”了近半小时，他还是不吭一声，我真的是有点受不了了，就跟他说“那你先回家好吧，在家好好想想。
沟通,应从“心”开始
沟通，应从“心”开始沟通是人际交往中非常重要的一环，它不仅可以促进人与人之间的理解和协作，还可以增进彼此之间的感情和情感。
要想进行有效的沟通并不容易，因为人们在沟通时往往会受到自己情绪、态度和意识的影响。
要想进行真正有意义的沟通，我们应该从“心”开始。
也就是说，我们要在沟通之前先调整好自己的心态，积极主动地去理解对方，尊重对方，以及表达自己的看法和想法。
这样一来，我们才能够真正达到沟通的目的，让双方都感到愉快和满意。
我们应该学会主动倾听。
在日常生活和工作中，我们经常会遇到很多不同意见和看法的人，如果我们能够主动倾听对方的意见和看法，那么就能够增进双方之间的理解和协作。
倾听也是一种尊重，只有当我们尊重对方的想法和意见，对方才会愿意跟我们沟通、合作、交流。
我们应该学会换位思考。
在沟通中，我们应该尽量以对方的角度去思考问题，从而更好地理解对方的想法和感受。
如果我们只顾自己的利益和观点，那么很难与对方达成共识，甚至会导致不必要的冲突和矛盾。
我们需要学会换位思考，站在对方的位置上去想问题，这样才能更好地理解对方，也更容易达成共识。
我们应该学会表达自己的想法和感受。
在沟通中，我们要勇于表达自己的观点和感受，而不是憋在心里。
只有当我们坦诚地表达自己的想法和感受，对方才能够更好地了解我们，也能更好地与我们沟通和协作。
我们应该学会坦诚地表达自己，不要害怕批评和指责，只有当我们敞开心扉，才能真正与他人沟通。
我们应该学会控制自己的情绪。
在沟通中，人们往往会受到情绪的影响，如果我们在沟通过程中情绪失控，就会导致沟通失败。
我们应该学会控制自己的情绪，不管是愤怒、焦虑还是沮丧，都应该学会冷静地面对，并通过合适的方式来表达自己的情绪。
只有当我们冷静和理性地沟通，才能够使沟通更加顺利和有效。
沟通是一门艺术，要想进行有效的沟通，我们必须要从“心”开始，也就是要先调整自己的心态，然后再去倾听、思考、表达和控制情绪。
只有当我们做到了这些，我们才能真正地实现与他人的沟通。
沟通从心开始心得体会
沟通从心开始心得体会沟通从心开始，是我在工作、生活中不断学习和实践的一种理念。
无论是与同事的合作，还是与家人朋友的交流，只有真心倾听对方，真正理解对方的感受和需求，才能建立起良好的沟通基础。
在工作中，我遇到了很多需要与同事合作的情况。
有时候，同事之间的意见不一致，甚至发生了争执。
这时候，我意识到沟通的重要性。
我会首先冷静下来，回想一下对方的观点，并寻找共同点。
然后，我会先倾听对方的意见，了解对方的立场和想法。
接着，我会表达自己的看法，尽量用简洁明了的方式表达，避免冗长和复杂的陈述。
最后，我会和对方一起探讨解决问题的方法，并找到一个双方能够接受的解决方案。
通过这样的方式，我们可以达到共识，避免了不必要的争执。
在与家人朋友的交流中，我也深刻体会到了沟通从心开始的重要性。
家庭和亲密关系中的沟通，常常受到太多的情绪和心理因素的干扰，容易导致误会和矛盾。
为了更好地沟通，我会尽量保持冷静的态度，克制自己的情绪，避免冲动和过激的言语。
我会主动去理解对方的感受和需求，尊重对方的意见和选择。
有时候，我会主动提出自己的观点和想法，但我会注意自己的语气和表达方式，避免伤害到对方的感情。
通过坦诚、真实的交流，我能够更好地与家人朋友之间建立互信和理解。
沟通从心开始，不仅是表达自己的观点和意见，更是理解他人的需求和感受。
在与他人交流时，我会尽量从对方的角度思考问题，设身处地地感受对方的情绪和需求。
我会倾听对方的意见，包容对方的不同观点。
通过这样的理解和关怀，我能够更好地与他人建立起和谐的关系，增加彼此之间的亲近感。
沟通从心开始，也需要不断的学习和改进。
在实践中，我发现有时候我的表达不够清晰，或者没有充分地倾听对方的意见。
为了提高自己的沟通能力，我会主动学习一些沟通技巧和方法。
比如，在表达自己的观点时，我会尽量用简单明了的语言，避免使用过于专业化的术语。
在倾听对方的意见时，我会尽量保持专注和耐心，避免打断对方的发言。
通过不断地学习和实践，我相信我可以越来越好地与他人进行有效的沟通。
沟通从心开始
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第七、老师与家长的沟通方式其实不局限于面对面沟通，随着信息技术的发展，我们可以利用微信群、 QQ群、乐教乐学等多种方式进行联系，这样不仅可以拉近彼此之间的距
沟通从心开始
离，还能让家长对孩子，对学校有更深的了解 与家长沟通之后，我们就需要面对面与学生本人沟通了 学生作为学习的主导者、是班级的组成者，是班集体的主体，而班主任则是班集体的主要 管理者 管理与被管理者向来都是矛盾的，如何化解这个矛盾，更好地管理班级，为班主任与学生 之间的有效沟通是 做好班主任工作的基础及有效手段
第二、沟通之前，最重要的是 要获得家长的认可与信任
沟通从心开始
沟通从心开始
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第四、沟通是双方的，所以我们要避免出现教师一个人滔滔不绝的现象，对倾听一下对方的想法并且 给予一定的认可，比如"您说得很对"，"你这样做很好"等等，从而增进与家长的距离
第五、在日常生活中，每个人的性格脾气都是不一样的，有的家长有一定的文化素养，知道尊敬老师，
沟通从心开始
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下面我浅谈一下我 的经验
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班主人与学生生活 在同一个环境下， 为何不将学生的学 习环境设置的轻松、 人性化一些呢
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老师可以将自己想 要对学生说的话通 过班级环境来体现 出来
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比如我们可以在黑板报 上画一些幽默搞笑的图 片来启发教育学生:将 教室布置的温馨一些， 从而可以让学生有家的 感觉，家的感觉有了， 学生就不会从心底里抵 触老师，从而愿意与老 师多接触、多交流
素当然少不了沟通
对于我们来说，沟通在 工作中是一件非常重要 的事情，巧妙的沟通能 使双方心情愉快、化解 矛盾，甚至当出现严重 问题时，可以大事化小，
小事化了
我目前担任三年级的班 主任，其中任教班主任 工作已经有些年头了，
沟通从心开始 (1)
沟通从心灵开始
无论班主任亦或家长，大家的出发点都是为了孩子。
为了孩子能全面地发展，家长和班主任的合作起到了纽带作用。
两者之间的合作关键在于沟通。
大家也许看到过中国移动公司的广告：“沟通从心开
始。
”我相信只要每个班主任用心和家长实行沟通，在沟通方式上再
掌握一些方法，那么班主任的工作定会顺利展开。
1、时刻注重孩子的变化。
和家长沟通过程中，或许有一些老师习惯
性地只有在孩子犯了什么错误，或是成绩下降之时才和家长实行联
系。
这样会让家长觉得自己的孩子越来越不好，家长对孩子的期望也不停下降。
我认为班主任应该要时刻注重孩子，不管是他的进步还是退步，都能即时地反馈给家长，同时即时地理解孩子在家的表现情况。
孩子进步了，要多表扬，孩子退步了，班主任和家长商量解决问题的好办法，走进孩子的生活，让家长觉得你是真的很关心孩子的成长。
2、多倾听家长的想法
随着民族文化素质的提升，家长的水平也在提升。
他们的很多经验和建议都是值得我们借鉴和学习的。
不要以为只有班主任才会教育学生，有时家长比班主任更容易发现教育中存有的问题。
所以班主任要放下“架子”，多听取家长的想法，征求他们的意见，改进自己的工作，让我们在教育孩子问题上更加完善。
只有这样家长才会真心诚意地配合和支持我们的工作。
总之，班主任和家长之间的交往至关重要。
只有用心真诚地沟通，才能建立班主任和家长之间良好的关系，这样才能有效地促动孩子各方面的发展。
沟通从心开始
沟通从心开始进入高年级后，好几位家长和我反映孩子在家做作业越来越不自觉，以前考试不理想，心理还有些难过，现在越来越无所谓了，说他几句还顶嘴，这样的现象在学校里也有所发现。
孩子大了，有自己的想法了，特别是男孩子有逆反心理滋生。
这时候父母应该多和孩子进行心灵的沟通，而不应该只是一味的训斥，甚至动拳头，这样会使父母和孩子的距离越来越远，而且孩子的心理会越来越压抑和逆反，拥有一个积极、上进、快乐的性格才能使孩子更好的发展。
父母是孩子的第一任老师，在对孩子快乐性格的培养中，家庭起着重要的作用。
因此家长要加深同孩子之间的感情沟通。
家长用微笑对待人生，日常生活中心胸宽广，精神愉快，即使工作繁忙，也要抽空与孩子玩玩，多与孩子沟通，幽默的话语在无形中对孩子进行潜移默化的感染与陶冶。
有的父母一直以工作忙为由很少关注孩子的内心，只有在孩子成绩下降时才会口头或拳头“重视”一下，而无其他积极有效的行动，事后照样忙自己的工作；有的父母与孩子交流过程中常常有不尊重、不信任、不耐烦、懒得说、拿孩子出气等方面的问题，这些问题都会对亲子沟通产生阻碍，不利于孩子健全人格的形成。
父母经常与孩子进行沟通，关注孩子的内心世界，适时让孩子抒发自己的感受，从而发掘他的愿望与需要。
当父母了解他的需要后，便可以随时给予孩子支持和鼓励，成功了一起为他欢呼，失败了一起为他加油，让孩子正确面对成功和失败。
美国儿童心理学家经过数年研究发现，注重培养孩子快乐的性格，有利于孩子的健康成长。
有一位美国学者曾走访了20多个国家，对l万多名经济条件不同的儿童进行了调查，反馈结果，始料未及。
当问到孩子们最大的心愿和要求时，绝大多数的孩子对吃、穿、玩、用的东西都不大在意，而普遍重视的竟是家庭气氛和精神生活。
如：“父母不要吵架。
”“大人说话不要失信。
”“对我们少发点脾气，多一点笑。
”“父母要维护我们的自尊心，不要老当着别人的面批评我”“爸爸妈妈不要老是出去应酬而不陪我”“节假日多带我们出去玩”“考试不要只看分数”……这可以说是孩子们的共同心声。
沟通,应从“心”开始
沟通，应从“心”开始无论是在家庭、工作还是社交场合，沟通都是我们每天都在进行的活动。
沟通能够帮助我们与他人建立联系，传递信息，解决问题，增进理解。
沟通在我们的社会生活中扮演着非常重要的角色。
有时候我们在进行沟通的时候会遇到一些困难，这是因为我们忽视了沟通过程中最重要的部分——“心”。
本文将探讨沟通为何应该从“心”开始，并提出一些建议，帮助我们更好地进行有效的沟通。
沟通应从“心”开始，是因为心态决定了沟通的效果。
我们每个人都有自己的情感、经历、价值观念和立场。
而我们的心态会影响着我们在沟通中所选择的语言、表达方式和态度。
如果我们的心态是消极的、焦虑的或者愤怒的，那么我们在沟通中很容易表现出防御或攻击的态度，导致沟通受阻。
相反，如果我们的心态是积极的、开放的，那么我们会更加愿意倾听和理解他人，从而更好地进行沟通。
要想进行有效的沟通，首先要调整好自己的心态，保持开放、包容和尊重的态度。
沟通应从“心”开始，是因为情感决定了人们的行为。
情感是我们每个人与生俱来的特质，它包括我们对他人的情感体验、情感表达和情感调节。
而情感在沟通中扮演着非常重要的角色。
在沟通中，我们需要表达自己的情感，同时也需要理解和接纳他人的情感。
只有在情感上互相尊重并给予对方情感上的支持，我们才能够真正地理解他人的需求，并找到解决问题的方法。
要想进行有效的沟通，我们需要关注并理解他人的情感，同时也要表达和调节自己的情感。
然后，沟通应从“心”开始，是因为心灵沟通才能真正产生共鸣。
在沟通中，我们不仅仅是在传递信息，更重要的是在交流思想和情感。
而心灵沟通是一种能够使彼此心灵产生共鸣的沟通方式。
它需要我们不仅仅是通过语言、行为来交流，更需要我们用心去倾听、理解和表达。
只有通过心灵的共鸣，我们才能够在沟通中建立信任和亲近感，使得沟通真正产生积极的影响，让我们更加紧密地连接在一起。
要想进行有效的沟通，我们需要注重情感的沟通，使得心与心之间产生共鸣。
沟通从心开始的教育随笔
沟通从心开始的教育随笔推荐文章有关写90的心情随笔:90后居然开始掉头发了热度：对历史的一些看法随笔：历史，从这里开始变得不一样热度：日常生活随笔分享：我为什么开始发天空的照片热度：生活成长感悟随笔：沟通是一种很好的学习方式热度：心情随笔：不做梦之后，我开始失眠热度：教育要从心开始，沟通更从心开始!下面是店铺精心为您整理的沟通从心开始的教育随笔，希望您喜欢!沟通从心开始的教育随笔篇一回顾过去的一个学期，拾起点点滴滴的收获，我发现教育成功的秘密不是批评与惩罚。
只有用爱去感化学生，用心与学生沟通才能创出教育和谐的新天地。
我们班的曦曦是一个聪明活泼的女孩子，上课能专心听讲，积极发言，讨人喜欢。
可是，一回到家，爸爸妈妈就管不住她了，作业匆匆忙忙写完，字迹潦草，正确率低，总喜欢看电视。
爸爸妈妈都把机顶盒藏起来了，她还能守着一个频道看个不停。
久而久之，她会忘记做作业，忘记带作业，总是丢三落四。
面对这样的情况，我很着急，打电话给她妈妈，她妈妈感到很无奈。
怎么办呢?趁着活动课的时间，我把曦曦叫到身边，想跟她谈心。
她慢悠悠地走到我的身边，一副无精打采的样子，好像是做好了挨批的准备。
我对她微微一笑，语重心长地说：“听说你很喜欢看电视啊，老师特别理解，电视里有很多有意思的东西，特别是动画片，可吸引小朋友了呢!老师在你这个年纪的时候，也喜欢看。
可是，我也清楚电视看多了很不好，视力会下降，黑板上的字都看不清，会戴上深度近视眼镜，可丑了呢!最严重的，还会导致失明，身边美好的事物都看不见了，多可惜啊!”曦曦听了这番话，脸上出现了惊讶的表情，我想她是被我的话给震撼到了，知道多看电视是一件十分可怕的事情。
于是，我趁热打铁，继续说道：“老师觉得作为一名学生，主要任务是学习，周一到周五放学回家就别再看电视了，等到周末的时候看一会儿，放松一下，想想也是很开心的呀!对不对?”曦曦点了点头。
“老师也是这样的，平时上班的日子就不看电视，周末偶尔和家人一起看一会儿，聊聊天。
班主任工作笔记 沟通从心开始家长会总结
班主任工作笔记沟通从心开始------家长会总结开学已有一个多月，我和班里的孩子们已经很熟悉，在每天放学送路队后的简短时间内也认识了大局部的家长，为了能更好的了解班级，对于这次家长会我是期待已久的。
这是我和班里的家长们第—次的正式见面，为了更好的和大家进行沟通，我从四个方面说起：一家长的打算。
孩子将要从幼儿园时期转变为更重视学习习惯培养的小学时期，关注重心要渐渐从衣食方面向良好的学习习惯、品德培养、学习成绩、综合素养等方面转移，当孩子处在人生道路上一个重要的起跑线上时，作为家长要培养孩子自信、积极、乐观的情绪和坚强的意志，还要明白时间观念，做事情不能拖拖拉拉。
二、物品打算。
在学习用品上作出了要求：书包(不建议用拉杆的、带滑轮的、以及硬壳的〕、布质的文具袋、每天带削好的5铅笔、不要将削笔器、小刀带到学校，学习用品肯定要简单有用，切忌玩具化等。
生活用品要带好水杯、纸巾和小抹布，让孩子养成好的卫生习惯。
三、强调每天到校、离校的时间。
每天7:40到校门，下午是4:15放学，告诉家长们不要让孩子们早到校或者迟到，并每天准时来接孩子。
四、做好家校的沟通，及时和老师联系。
家长们要了解学校对孩子的要求，积极配合学校做好工作，使学生很快能进入角色。
教师也会通过、优学通等多种途径和家长联系。
其实我要说的和想说的也还有很多很多，这次的家长会也很顺利，整个过程家长们都在认真倾听我说的每一句话，都在一边听一边记录，我能感受的到他们的用心。
我明白在教育孩子的问题上，家长是我们最亲热的合作伙伴，家庭教育也是学生教育中至关重要的，只要用心去沟通，和家长们的相处就一点也不难。
通过这次的家长会，使我和家长们的距离又拉近了一些，这对我以后的教学工作是非常有利的，在以后的工作中我继续捧着一颗热爱孩子的心，更深刻的走近他们。
师德随笔：沟通,从心开始心与心沟通
师德随笔：沟通，从心开始心与心沟通师德随笔：沟通，从心开始我庆幸在做班主任的同时我做了母亲。
无数个不眠之夜我的宝宝才长成了蹒跚学步的幼儿。
看着我的学生，眼前总是会闪现出无数张母亲的脸。
我深深体会到一个孩子就是一个家庭的希望。
参加工作10多年了，曾任教过很多班级，每一孩子都有着不同的性格。
有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受伤害。
20世纪最伟大的心灵导师戴尔·卡耐基曾说过：关心他人和其它人际关系的原则是一样的，必须出于真诚，不仅付出关心的人应该这样，接受关心的人也应当如此。
我在班级管理上注重师生之间的真诚沟通，也常常用这句话引导学生更好地和他人相处。
班里曾有个叫王欣的男生，遇到课间活动时，他总是无缘无故的一会儿打这个同学，一会又把另外一个同学的书扔在地上。
更有一次，他毫无征兆地一头撞向教室的玻璃窗，把周围的同学都吓傻了！当我惊恐万状的赶过去的时候，他却笑嘻嘻的说：教室的玻璃窗真薄！这样一个行为举止另类的孩子，同学们自然远远地躲着他。
我曾几次找他谈心，都不见什么效果，批评他的次数便渐渐的多了。
同学们在课间不敢他玩耍，有一次他和一个孩子闹别扭后打架了，居然全班每个孩子都指责他。
这一切我当时都不知道，直到傍晚，我忽然接到他爸爸的电话，说孩子没回家，才知道这个孩子一定是又发生什么事情了。
他会去哪呢？我当时又气又急，开着车到处找他，满大街的网吧、游戏室都找了个遍，一直到晚上九点了都没找到他，在和家长的不断通话中感受到了家长的无比着急，他妈妈都哭了。
我安慰好家长其实对于一个年轻我一个年轻的老师妈妈来讲当时是多么地无助、无奈、心急，不知是。
我车一时间开到了学校，望着夜色中的教学楼，我心里一动：他没有地方去，说不定藏在校园里的某个地方！我马上围着校园仔细地巡视了一遍，果真在操场的小角落里找到了王欣！小小的他坐在地上，头深深的埋进了双腿之间，双手抱着腿，显得很可怜。
我终于松了口气，我快步走到他的身边，觉得无比心疼。
教育笔记-让我们沟通从心开始
教育笔记-让我们沟通从心开始各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢教育笔记：让我们沟通从心开始年的脚步渐渐地走远了，新年中家家户户喜庆的气氛，人人脸上灿烂的笑容总是让人回味，走亲访友中人们结识了不少的朋友，出去旅游也让人们大开眼界，美好的时光总是那么的短暂，年刚过人们开始陆陆续续的走上工作岗位，我们上班的时间也越来越近了，这几天我不时的在想那群可爱的孩子们。
不知道对于小班的孩子来说一个月的假期以后，当他们回到幼儿园会怎样……一个学期的幼儿园生活使孩子们进步很多，这是我们和家长共同努力地结果。
回忆孩子刚开始入园时的情景，孩子的哭闹，家长的困惑，使我们的工作一时没有头绪，在教育孩子的同时，我们也极力的与家长沟通，记得凯心的妈妈第一天来送凯心，那时凯心哭闹的厉害，由于妈妈心疼孩子，连续跟孩子在园陪了几天，我们开导她：“家长的心情我们是理解的，可是如果每天跟着孩子在园，孩子是很难适应幼儿园的生活，这样孩子哭闹的时间会更长。
”在我们的开导下，家长才把孩子留在幼儿园。
还有皓月的奶奶，由于皓月爸妈离婚，奶奶每天接送皓月，每次接送的时候都是抱着来，看到这样我们便于家长沟通：“孩子大了，许多事情应该让他自己去做，你对孩子的疼爱我们理解，但这样做对孩子并不好。
”有一次凡凡的妈妈来送凡凡，一直表现很好的凡凡却哭闹着不进来，妈妈没办法只好问我们原因，原来是今天老师让凡凡带戎子来幼儿园，而凡凡的妈妈忘记给孩子带了，那时凡凡的妈妈也意识到，家长要时常了解孩子在园的一些情况，并且多与老师交流。
记得泽泽小朋友刚入园时和别的小朋友发生了冲突，我及时的和家长沟通，希望家长告诉我们孩子在家情况，协助我们做好孩子的工作，但是看的家长对这件事一脸的茫然，并不是很在意。
但是在接下来的几天里连续抓伤、咬伤几个孩子。
泽泽的妈妈主动和我们谈起了泽泽在家情况，并告诉我们在家也经常的批评孩子，可是孩子就是调皮。
我告诉她现在的孩子大多是独生子，来到幼儿园面对这么多的小伙伴，他们不会与别的孩子交往，这时我们不是去批评孩子，而是教孩子怎样去和小伙伴交往，我们的教育需要家长的配合，希望家长和我们共同去教育孩子，最后我告诉他在家对孩子要多鼓励表扬。
教育心得沟通从心开始教学心得
教育心得沟通从心开始教学心得
教育心得：沟通从心开始
《幼儿园教育纲要》中指出：教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境，所以在我平时的工作中我是常常提醒自己在与孩子沟通时也要注意用心去沟通。
当孩子和我们的意见有冲突时，我觉得应该听一听孩子的想法，当孩子的理由很有道理时，我们为什么不能接受呢？就在前几天户外活动结束后，为了奖励他们今天做操好的表现，我就请他们每人吃一颗糖。
我把不同口味的糖发到每个孩子的手上，这时，悦悦走过来和我说：“老师，把我的那颗糖给倩倩，好吗？”我说：“为什么呀？”悦悦说：“因为我昨天她请我吃了饼干，我和她说好了，今天我要请她吃糖的。
”我笑了，就把悦悦的那颗糖给了倩倩。
孩子知道要说话算话了，这是一件多么好的事情啊！可是，如果我不和孩子及时的用正确的方法去沟通，又怎么知道孩子真正的想法呢？不知道孩子的想法，又怎么去引导呢？其实我觉得与孩子沟通要用心，要用心去设计好跟幼儿沟通的每个问题，要用孩子喜欢的方式去沟通，要选择适当的时间和场合，特别是孩子在玩的时候最不喜欢别人打搅，所以要避免跟孩子抢时间。
如果用心去跟孩子们沟通，孩子们不会让我们失望的。
所以，用我们的真心和良好的方法去和孩子沟通，了解孩子的内心，然后再去引导孩子辨别美与丑、好和坏、正确和错误。
沟通从心开始（语文版九年级选修教师随笔）
沟通从心开始（语文版九年级选修教师随笔）论文摘要：谈心是师生沟通的最好途径，是师生之间心灵的碰撞，是情感的最好交流。
谈心可以消除和缩短师生间的陌生感和距离感，使学生能够在宽松、和谐、愉悦的气氛中接受教育，领悟道理。
要达到这样的教育深度和高度，除了把握最佳时机，还应注意谈心的对象、方法、场合。
关键词：沟通、谈心、时机、方法“沟通从心开始”，这是某一著名通讯品牌的广告词，然而它用在教育工作中也是合适的。
我们与学生沟通也应该走进学生的心灵，了解他们的需要，倾听他们的声音，这样才能更好地做好学生的思想工作。
谈心就是与学生沟通最直接、最有效的方式。
在多年的班主任工作中，我深刻体会到与学生谈心，不但要把握好时机，还要根据不同的对象，采用不同的方法。
首先，班主任与学生谈心要把握最佳时机不要急于求成，对一些性格倔强或理解问题比较偏激的学生，与其谈心往往在“火头”上谈不成，对此不必操之过急，而要采取“冷处理”的办法，等待时机成熟时再谈。
如在学校不方便，也可选择家访的方式谈，场所变了，气氛变了，有利于推心置腹地交流感情，因势利导，解决问题。
班主任还要善于发现和肯定学生的进步，抓住这一谈话的契机，谈话时师生的感情融洽，学生有参与谈话的积极意愿，就能敞开心扉，接受老师的教育。
有一个叫何展希的学生，他的智力不错，可是上课经常睡觉，学习态度非常散漫，而且逆反心理很强，所以学习成绩一般。
经过上学期多次谈心，虽然有所好转，但效果甚微。
到了下学期，开学初的一天，何展希找到我，主动提出：自己想努力一点，争取考上县一中，希望老师帮他调整座位，找一个成绩好的同学做同桌，能够辅导他。
我就抓住这个时机，和他进行了一次深入细致的谈心。
并满足了他的要求。
在接下来的一周里，我留心观察他，发现他上课睡觉次数少了，学习态度有了很大的转变，我又在班会课上公开表扬了他，并再次找他谈心，在肯定他前段时间表现的基础上，指出他学习上还存在的一些问题，鼓励他，只要他坚持下去，不断完善自己，就一定能考上县一中。
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教育笔记：让我们沟通从心开始
教育笔记：让我们沟通从心开始
年的脚步渐渐地走远了，新年中家家户户喜庆的气氛，人人脸上灿烂的笑容总是让人回味，走亲访友中人们结识了不少的朋友，出去旅游也让人们大开眼界，美好的时光总是那么的短暂，年刚过人们开始陆陆续续的走上工作岗位，我们上班的时间也越来越近了，这几天我不时的在想那群可爱的孩子们。
不知道对于小班的孩子来说一个月的假期以后，当他们回到幼儿园会怎样……一个学期的幼儿园生活使孩子们进步很多，这是我们和家长共同努力地结果。
回忆孩子刚开始入园时的情景，孩子的哭闹，家长的困惑，使我们的工作一时没有头绪，在教育孩子的同时，我们也极力的与家长沟通，记得凯心的妈妈第一天来送凯心，那时凯心哭闹的厉害，由于妈妈心疼孩子，连续跟孩子在园陪了几天，我们开导她：“家长的心情我们是理解的，可是如果每天跟着孩子在园，孩子是很难适应幼儿园的生活，这样孩子哭闹的时间会更长。
”在我们的开导下，家长才把孩子留在幼儿园。
还有皓月的奶奶，由于皓月爸妈离婚，奶奶每天接送皓月，每次接送的时候都是抱着来，看到这样我们便于家长沟通：“孩子大了，许多事情应该让他自己去做，你对孩子的疼爱我们理解，但这样做对孩子并不好。
”有一次凡凡的妈妈来送凡凡，一直表现很好的凡凡却哭闹着不进来，妈妈没办法只好问我们原因，原来是今天老师让凡凡带戎子来幼儿园，而凡凡的妈妈忘记给孩子带了，那时凡凡的妈妈也意识到，家长要时常了解孩子在园的一些情况，并且多与老师交流。
记得泽泽小朋友刚入园时和别的小朋友发生了冲突，我及时的和家长沟通，希望家长告诉我们孩子在家情况，协助我们做好孩子的工作，但是看的家长对这件事一脸的茫然，并不是很在意。
但是在接下来的几天里连续抓伤、咬伤几个孩子。
泽泽的妈妈主动和我们谈起了泽泽在家情况，并告诉我们在家也经常的批评孩子，可是孩子就是调皮。
我告诉她现在的孩子大多是独生子，来到幼儿园面对这么多的小伙伴，他们不会与别的孩子交往，这时我们不是去批评孩子，而是教孩子怎样去和小伙伴交往，我们的教育需要家长的配合，希望家长和我们共同去教育孩子，最后我告诉他在家对孩子要多鼓励表扬。
一段时间以后泽泽成了小朋友们喜欢的孩子，泽泽的妈妈也高兴地告诉我：“孩子变化真快，真是老师教育有方法。
”我告诉他：“孩子的变化来自我们共同的努力，希望我们多交流、沟通，我们的孩子会越来越好。
”
从那时起交流、沟通成了我们工作中的首要任务，通过沟通我们更加了解孩子们，通过沟通找到了教育孩子的方法，思语不再尿裤子、春石不再带零食、君如自理能力提高了、调皮的孩子不再和小朋友发生冲突等等。
在家长会上我也多次提到，幼儿园的教育就是家长和老师的教育，特别是小班的孩子，当他们刚进入幼儿园时一些在家庭中的一些习惯，我们要知道，孩子在幼儿园的一些情况也需要家长的了解，有时孩子一些不良的习惯我们需要家庭的配合教育，幼儿园一些事情更需要家长的支持才能够做好，那就要我们真诚的沟通，和家长探讨找到合适每一个孩子的教育方法，使家园结成教育伙伴，才使得孩子们得到了好的发展。
只有我们真诚的沟通，互相理解，互相信任，我们的孩子一定会健康的成长。