中学体育《篮球》说课稿
篮球说课教案模板
篮球说课教案模板【篇一：篮球教案+说课稿】体育优质课教学设计－－－篮球运球小甸中心校体育优质课教学设计寿县马集中学执教：曹祖阳二 0 一 0 年春【篇二：篮球课说课稿】篮球三步上篮课说课稿─── 李阳一、指导思想本节课是以学生的“健康第一”为指导思想，本着务实、探索、创新的思路，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动的意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。
让学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，享受体育运动带来的快乐，养成终身体育的良好习惯。
二、说教材1、学情分析：高职一年级的学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，有很强的求知欲和表现欲,也受世界篮球明星的影响,使他们对篮球有很大的兴趣喜欢篮球愿意接触篮球，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台,发挥学生的主动性。
通过三步上篮的学习，激发学生追求成功，敢于挑战的精神，也可使学生的学习、生活压力得到宣泄，心情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。
2、教材分析：篮球是高职学生非常喜爱的一项体育运动，也是课程标准的教学内容之一，运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分,篮球课可发展学生的奔跑能力,能力，身体的协调性、灵活性和反应能力。
培养学生敢于实践的优秀品质。
通过教学使学生了解篮球、喜欢篮球。
3、重点与难点教学重点：运球时手臂、手腕、手指的协调用力，以及运球与上篮的结合教学难点：运球时手、眼、身体的配合，“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用三、说教学目标：1.认知目标：学习篮球运动有关知识，明确运球动作和三步上篮技术要领。
2.技能目标：1.基本掌握运球技术，60%─70%的学生能在不盯球的条件下行进间运球2.初步掌握三步上篮技术，50% ─60%的学生可以自己运球三步上篮3.情感目标：渗透爱国主义教育，发扬体育精神、团结帮助同学，认识自身的价值与能力学会欣赏他人，增强集体责任感。
篮球课说课稿(推荐7篇)
篮球课说课稿（推荐7篇）篮球课说课稿第1篇如何在课中让学生“动”起来，如何让课中的活动更贴切中年级学生的身心特点，是设计重要切入点。
本课意在能使体育学习活动真正充满“健身性和教育性”，通过“篮球运球”的教学，促进学生在活动中求得综合能力的发展。
为了展现本次课的教学过程，我从以下几方面去展开。
一、教材分析球类运动有着较为明显的互助与合作性。
篮球运球属于（水平二）基本内容的主题教材之一。
本课用“篮球运球”作为教学内容，旨在它具有的游戏性、集体性、健身性等特点，为学生提供了促进学生身体、心理和社会适应和谐发展的生动而丰富的活动形式，是小学生最喜爱的活动内容。
本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的`教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。
二、教学目标：1、认知目标：通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能。
2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。
3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。
三、学情分析针对本次授课对象的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，好胜性强，思维敏捷，反应快。
随着年龄的增长与认知的发展，学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。
为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。
通过启发思维、讲解示范、分层教学、教学比赛等方法来完成教学任务。
四、教法与学法〈一〉教法：1、启发思维：提问学生：你们玩过篮球吗？看过NBA吗？认识姚明和易建联吗？你们还认识哪些篮球明星呢？首先唤起他们的求知欲，让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。
由浅深入启发学生积极思维，对学生进行思想动员，然后引出本次课的学习内容——篮球运球。
2、讲解示范：教师讲解示范是体育教学方法核心之一，教师带有启发性地讲解示范，不仅能使学生了解动作的要领、方法和直观正确的动作概念，而且还能促使学生进行思维，引起学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性。
篮球说课稿
篮球说课稿一、说教材（一）作用与地位篮球作为我国普及率极高的体育运动项目，不仅能够锻炼学生的身体素质，提高运动技能，还能在集体活动中培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
《篮球》这一课程内容在我们的体育教学中占据着非常重要的地位，它是学生了解球类运动，特别是团队球类运动的基础，同时也为培养学生的终身体育意识奠定基础。
（二）主要内容本节课我们将学习篮球的基本技术，包括运球、传球、投篮等基本动作要领，并在此基础上，通过团队配合练习，让学生体验到篮球运动的乐趣。
此外，还会向学生介绍篮球运动的发展历程、比赛规则以及简单的战术知识，旨在全方位提高学生对篮球的认识和应用能力。
二、说教学目标（一）知识目标1. 让学生掌握篮球的基本技术，如运球、传球、投篮等动作要领。
2. 让学生了解篮球运动的发展历程、比赛规则以及基本战术。
（二）技能目标1. 通过练习，使学生在动作质量上有所提高，能够流畅地完成基本篮球技术动作。
2. 提高学生团队配合意识，能够在实战中运用基本战术。
（三）情感目标1. 培养学生对篮球运动的兴趣，激发他们积极参与体育活动的热情。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、说教学重难点（一）重点1. 篮球基本技术动作的学习与掌握。
2. 学生团队协作能力的培养。
（二）难点1. 篮球技术动作的规范性与流畅性。
2. 学生在实战中运用基本战术的能力。
四、说教法（一）教学方法1. 启发法：通过提出问题，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求知欲。
例如，在讲解篮球基本技术时，我会提问学生：“为什么运球时要保持手腕灵活？”、“传球时如何做到力量与准确性的平衡？”等问题，让学生在思考中学习，加深对技术动作的理解。
2. 问答法：在教学过程中，我鼓励学生提问，并及时给予解答，以巩固所学知识。
针对学生的疑问，我会用简洁明了的语言进行解答，并在适当的时候邀请其他学生参与解答，增强课堂互动。
3. 演示法：在教授篮球技术动作时，我会亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
体育课《篮球》说课稿（精选6篇）
体育课《篮球》说课稿体育课《篮球》说课稿（精选6篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编为大家收集的体育课《篮球》说课稿（精选6篇），希望能够帮助到大家。
体育课《篮球》说课稿1一、指导思想本课以“新课标”为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以培养学生的身心健康为目标，充分体现学生的主体作用和教师的主导作用。
二、教材分析行进间运球是小学篮球教学的一项重要内容，是学好篮球的一项必备技术，对发展学生的速度、协调、力量、耐力等身体素质有着重要的作用。
三、学情分析小学五年级的学生正处于身体发育时期，他们的力量较弱，可塑性大，好胜心强，勇于克服困难，喜欢参加活动性的游戏。
四、教学目标结合以上分析，我把本课的目标定为：1、认知目标：全体学生能够懂得正确的篮球行进间运球的方法。
2、技能目标：80%同学能够初步掌握篮球行进间运球的技术动作。
3、情感目标：通过练习，培养学生勇敢、果断的`意志品质和团结合作的集体主义精神。
五、教学重点、难点。
教学重点：行进间运球的动作和球的落点。
教学难点：全身协调发力和控制球的方向。
六、教法、学法教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法和评价激励法。
学法主要采用了观察法、比较法，自主学习法和小组合作学习法。
七、教学过程准备部分：首先，教师用语言导入新课，设定问题，来激发学生的学习兴趣。
接着，教师带领学生绕篮球场慢跑热身，做徒手操和熟悉球性的练习（双手抛接球和身体的各部位前后绕球）。
培养学生的球感和对球的控制力。
基本部分：教师首先向学生讲解示范篮球行进间运球的技术特点和方法（双脚前后开立，双腿微屈，身体前倾，持球手五指自然分开，掌心空出，以肩为轴，用手指和手腕控制球，控制好球的落点和方向，另一条手臂撑开保护球。
）。
针对本课的教学难点，先采用教师带领下无球练习的方式，让学生熟悉动作，为下一步的练习打好基础。
篮球说课稿(通用13篇)
篮球说课稿（通用13篇）篮球说课稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我说课的内容是：大班下册第四主题《我就是我》次主题一《独特的我》中《好男儿要自强》，下面我从教材分析、活动目标、活动重难点、教法学法的设计和活动程序五个方面进行阐述。
第一部分：教材分析《我就是我》这个主题主要是引导幼儿正确的认识自我，评价自我，从而充满自信地展现自我，去迎接人生新的阶段。
《好男儿要自强》这一活动在本主题中，就是帮助幼儿建立自信，歌曲无论是铿锵有力的节奏还是豪迈的歌词，都能给人奋发向上的劲力，激励我们人人都要自强不息，如果再配以武术动作进行表演，更会给人带来力度与气势的震撼。
为了更好的的表现歌曲《好男儿要自强》强悍有力的气势，我在动作设计上做了调整，保留了马步、弓步、格挡等力度动作，丰富了冲拳、推掌等动作，这样更易于幼儿表现歌曲的特点，并从中体验成功与自信。
第二部分：活动目标1、感受音乐的特点，能通过动作表现音乐的强悍、有力的气势，体验男子汉的威武与强壮。
2、了解方阵舞的基本特点，学会利用地上的标记点保持队列队形的整齐。
3、能在舞蹈中保持身体的稳定性。
第三部分：活动重难点根据目标我把用动作表现音乐的特点，感受音乐强悍有力的气势做为本次活动的重点。
能在舞蹈中保持身体的稳定性作为本次活动的难点。
第四部分：教法学法在活动形式和活动方法上，我重视幼儿的主动参与性、音乐的表现性和活动的愉悦过程。
根据教材的内容和幼儿的年龄特点，以幼儿兴趣为基础，紧紧围绕活动目标，我呈现给孩子们的引导法、观察法、示范法、自主探究法、体验法等活动方法。
第五部分：活动程序1、活动准备经验准备：活动前我会让孩子们了解我的活动形式和一些常见的武术动作。
物质准备：场景的布置、课件2、设计思路我遵循《纲要》中提出的要求，精心组织开放而有活力的幼儿活动，努力为幼儿享受音乐、表现音乐、创造音乐提供机会。
我的基本策略是：通过阅兵训练营的形式激发幼儿兴趣，在训练营里通过引导幼儿说感受、比威武、赛气势、说想法这四个环节，引导幼儿在音乐中主动参与，自主体验，使孩子们真正感受到音乐的强悍。
初中篮球课说课稿5篇
初中篮球课说课稿5篇初中篮球课说课稿1尊敬的各位老师，大家好，今天我说课的内容是：篮球双手胸前传接球，辅助教材：“运球接力”一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，在教学中我们既要发挥教师的主导地位，又要重视学生的主体地位，从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通过游戏规则要求，教师语言激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。
二、教学目标运动参与目标：通过篮球双手胸前传接球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
运动技能目标：使学生初步掌握篮球双手胸前传接球的基本动作，发展学生的上肢特别是手指手腕的力量，使学生能自主学习与锻炼。
身体健康目标：发展学生灵敏性和协调性，培养学习兴趣。
心理健康目标：通过游戏培养学生勇敢机智果断，胜不骄败不馁的优良品质，提高学生与他人合作的能力。
社会适应目标：增强学生的集体主义精神，培养学生的竞争意识。
三、教材分析篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的活动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。
通过教学不仅促进了儿童身体动作的准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展，而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。
四、重点难点重点：正确掌握双手胸前传球的手型难点：传接球动作的协调连贯五、学情分析五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。
教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课将采用语言诱导法、讲解示范法尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。
篮球运球说课稿12篇
篮球运球说课稿12篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于体育说课稿范文六篇
关于体育说课稿范文六篇体育说课稿篇1各位领导、老师、同学们大家好，鉴于我们学校是多年来的篮球传统校，为了让每个学生都对篮球运动有一定的了解和掌握一定的技战术，并能运用到平时的比赛，所以，我今天选讲的课题是初中教材球类部分——篮球（双手胸前传接球）。
一、设计思想本节课贯彻执行"健康第一""以人为本"的指导思想，认真执行学校提出的"在课堂教学中如何发展学生的自主性",充分体现以学生为主体，以教师为主导的教学思想。
激发学生的体育兴趣、发展学生的身体素质、运动技能，以练习为主线、领悟为目的，培养学生自主、合作、团结向上的集体主义精神和养成终身体育锻炼的习惯。
二、教材概述篮球运动是《全日制初级中学体育教学大纲》规定的选修教材，是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展跑、跳、投等基本活动能力，灵敏、速度、耐力等素质，以及动作的准确性、协调性，争强呼吸，循环、消化等系统的技能，以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。
篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带。
是比赛中运用最多的基本技术，传接球技术的好坏，直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队伍的进攻战术水平，因此必须重视传接球技术的学习，本节课是初一学生学习篮球传接球技术的新授课。
三、教学目标1、认知目标：学生了解胸前传接球的动作。
2、技能目标：学生基本掌握双手胸前传接球技术，并希望通过本次课的教学使学生能够在平时篮球比赛中合理运用双手传接球技术。
3、情感目标：培养自主、合作、探究、团结协作的集体主义精神。
四、教学重难点1、传接球时手型动作是否正确。
2、传接球时全身是否协调用力。
五、说学情分析我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于初中一年级的学生接触篮球并不是很多，有的同学由于兴趣爱好，很早就接触到篮球了，但有的同学由于身材、身高、性别等等的原因，并没有自己亲身体验到篮球带来的快乐，由于面对的教学对像参差不齐，所以不能技术话，要让他们知道篮球运动是容易学习的，它不仅能锻炼身体还能给人带来快乐，所以学生应该能积极的投入到学习和练习中去。
《篮球》说课稿
《篮球》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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篮球第一课时说课稿高二上学期体育与健康人教版必修第一册
（一）教学策略
在本节课中，我将采用以下主要教学方法：
1.示范法：教师通过亲自演示篮球的基本技巧和规则，让学生直观地了解和模仿，提高学习效果。
2.分组练习法：将学生分成小组，进行篮球技巧的练习和比赛，培养学生的团队合作精神和竞技能力。
3.反馈与评价法：教师对学生的学习情况进行实时反馈和评价，指导学生纠正错误，提高技能水平。
2.使用图示：通过图示和示意图来展示篮球技巧和战术，使板书更具直观性。
3.字体清晰：使用大字体和清晰的书写，确保学生能够远距离阅读板书。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到可能出现的问题或挑战，如部分学生运动技能基础薄弱，学生对篮球运动的兴趣不高，以及课堂纪律管理等方面。针对这些问题，我将采取以下应对措施：
2.教学视频：播放篮球比赛和技巧教学视频，让学生直观地了解篮球的运动特点和技巧要领。
3.音频设备：在教学过程中播放篮球比赛的现场音乐和评论，增强学生的沉浸感和学习兴趣。
这些媒体资源在教学中的作用是提供丰富的学习材料和信息，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和掌握篮球知识和技巧。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
选择这些方法的理论依据是建构主义教学理论，该理论认为学习是一个主动建构的过程，学生需要通过实际操作和经验积累来构建自己的知识体系。这些教学方法能够激发学生的主动学习兴趣，培养他们的实践能力和团队协作能力。
（二）媒体资源
为了辅助教学，我将使用以下教具和多媒体资源：
1.篮球教材和图片：提供详细的篮球技巧和规则说明，帮助学生更好地理解和掌握知识。
1.提问与解答：教师提出与篮球相关的问题，鼓励学生积极思考和回答，培养他们的思维能力和表达能力。
篮球教案初中投篮说课稿
篮球教案初中投篮说课稿篮球是初中生在课余时间最广泛的体育活动之一，尤其是初中男生，其运动量大、锻炼全面、运动技巧高，是学生提高身体素质、全面发展的重要运动项目。
本节课旨在通过篮球投篮的教学，让学生掌握基本的投篮技巧，培养他们对篮球运动的兴趣，提高他们的身体素质和运动能力。
二、学情分析本次授课对象是初一学生，班级人数50人，男女比例基本协调。
学生大部分来自城镇，对篮球运动有一定的了解和兴趣，少数女同学不太喜欢但也有接触过篮球，具备一定的篮球基础。
学生在思维敏捷、课堂管理方面表现良好。
三、教学目标1. 认知目标：通过本节课的教学，使学生了解并掌握篮球投篮的基本技巧和练习方法。
2. 技能目标：争取95%的学生能够较好地完成投篮基本练习，同时掌握投篮的技术要领；25%左右的学生能够很好地完成投篮练习，熟练掌握投篮技术。
3. 情感目标：让学生在投篮练习中体验到运动带来的快乐，培养学生对篮球运动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。
四、教材处理本节课以初一篮球投篮教学为主，内容包括投篮的基本动作、投篮姿势、投篮力度和角度等。
虽然学生在小学时已经接触过篮球，但对于篮球投篮的认识和技术掌握还不够成熟。
因此，本节课将采用篮球游戏和简单的基本技术相结合的方式，引导学生逐步掌握投篮技巧，培养学生的篮球兴趣。
五、教学重点与难点1. 教学重点：投篮的基本动作、投篮姿势、投篮力度和角度。
2. 教学难点：投篮力度和角度的掌握，以及投篮时的手腕灵活运用。
六、教学过程1. 准备部分：学生一人一球，进行绕场运球慢跑，活动全身关节，做好热身准备。
2. 基本部分：（1）讲解投篮基本动作：教师示范投篮动作，讲解投篮时的姿势、力度和角度。
（2）分组练习：学生分为若干小组，进行投篮练习，教师巡回指导。
（3）投篮游戏：设置投篮游戏，激发学生兴趣，提高投篮技巧。
3. 提高部分：（1）分组竞赛：学生进行投篮竞赛，提高投篮技巧和竞技水平。
（2）个人挑战：鼓励学生进行个人挑战，争取更好成绩。
初中篮球说课稿
初中篮球说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是初中篮球。
篮球运动是一项深受广大学生喜爱的体育项目，它不仅能够提高学生的身体素质，还能培养学生的团队合作精神和竞争意识。
接下来，我将从以下几个方面进行说课。
一、教材分析（一）教材的地位和作用篮球运动是初中体育教学的重要内容之一。
通过篮球教学，学生可以掌握基本的篮球技能，提高身体的协调性和灵活性，同时也能够培养学生的运动兴趣和爱好，为终身体育打下良好的基础。
（二）教学目标1、知识与技能目标学生能够了解篮球运动的基本知识和规则，掌握篮球的基本技术，如运球、传球、投篮等。
2、过程与方法目标通过篮球练习，提高学生的身体协调性和灵敏性，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生的团队合作精神和竞争意识，激发学生对篮球运动的兴趣和热爱，促进学生身心健康发展。
（三）教学重难点1、教学重点篮球的基本技术动作，如运球的姿势和手法、传球的准确性、投篮的动作要领等。
2、教学难点学生在实际运动中能够灵活运用篮球技术，提高技术的连贯性和稳定性；培养学生的团队协作能力和战术意识。
二、学情分析本次授课的对象是初中学生，他们正处于生长发育的关键时期，具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与体育活动。
但是，由于学生的个体差异较大，篮球基础参差不齐，部分学生可能对篮球运动的规则和技术掌握不够熟练。
因此，在教学过程中，要根据学生的实际情况，因材施教，关注每个学生的发展。
三、教法与学法（一）教法1、讲解示范法通过讲解和示范，让学生直观地了解篮球技术的动作要领和方法。
2、分解练习法将复杂的篮球技术动作分解成若干个简单的部分，让学生逐步练习，掌握每个环节的动作要点。
3、游戏竞赛法通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和竞争意识，提高学生的学习积极性。
4、纠正错误法及时发现学生在练习中出现的错误动作，并给予纠正，帮助学生掌握正确的技术动作。
（二）学法1、观察模仿法观察教师的示范动作，模仿练习，逐步掌握篮球技术。
中学体育篮球说课稿(共7篇)
篇一：高中体育《篮球》说课稿《篮球》课说课稿各位评委：您们好！我是齐齐哈尔工业职业技术学校的体育教师娄凯。
我说课的内容是：运球，双手胸前传接球。
选自高中《体育与健康》课第二节。
指导思想：本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想，结合本校的实际情况，组织安排教学内容。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断等优良品质和集体主义精神。
教材分析：本课教学内容是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
本课是高中体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
学情分析：本次课的授课班级为男生班，共四十人。
学生运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力。
教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。
2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
重、难点确定：重点：运球手型及按球的部位、力量。
传接球的准确性快速能力。
难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配掌握能力。
教学策略：本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
初中生篮球教学说课稿模板
初中生篮球教学说课稿模板一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解篮球运动的基本规则和术语。
- 掌握篮球的基本技术动作，包括运球、传球、投篮、防守和篮板球。
- 学会基本的篮球战术配合，如快攻、挡拆等。
2. 过程与方法目标：- 培养学生观察、分析篮球比赛的能力。
- 通过小组合作学习，提高学生的团队协作能力和沟通技巧。
- 通过实战演练，加强学生的应变能力和决策能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对篮球运动的兴趣和热情。
- 培养学生的公平竞争意识和团队精神。
- 引导学生树立正确的胜负观，学会在比赛和训练中尊重对手和裁判。
二、教学内容与学时分配1. 篮球运动概述（1学时）- 篮球运动的起源与发展。
- 篮球比赛的基本规则和比赛形式。
2. 篮球基本技术动作（4学时）- 运球：控球、变向、加速、急停等。
- 传球：胸传、地传、挑传等。
- 投篮：跳投、上篮、勾手等。
- 防守：人盯人、区域防守等。
- 篮板球：进攻篮板和防守篮板。
3. 篮球战术配合（3学时）- 快攻与防守反击。
- 挡拆配合及其变化。
- 团队防守体系的建立。
4. 篮球比赛实战演练（2学时）- 半场对抗练习。
- 全场实战模拟。
5. 篮球运动的安全与健康（1学时）- 篮球运动中的常见伤害及其预防。
- 运动前的热身和运动后的拉伸。
三、教学方法与手段1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生了解篮球运动的基本知识。
2. 示范法：教师现场示范篮球技术动作，学生模仿学习。
3. 互动讨论：鼓励学生就篮球技术和战术进行讨论和交流。
4. 小组合作：通过小组合作练习，提高学生的团队协作能力。
5. 实战演练：通过模拟比赛，让学生在实战中学习和提高。
四、教学评价1. 过程评价：通过观察学生在课堂上的表现和参与度进行评价。
2. 技能测试：定期对学生的篮球技术动作进行测试和评价。
3. 团队合作评价：根据学生在小组合作中的表现进行评价。
4. 反思与自我评价：鼓励学生进行自我反思，总结学习经验和不足。
中学篮球说课稿模板人教版
中学篮球说课稿模板人教版尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节中学篮球教学课程，该课程基于人教版体育教材，旨在通过篮球运动提高学生的体质健康水平，培养团队合作精神和竞技能力。
一、教学目标本节课的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。
1. 知识与技能目标：学生能够掌握篮球运动的基本规则和术语，了解篮球比赛的基本流程。
通过本节课的学习，学生应能够熟练进行基本的运球、传球、投篮等篮球技能，并能在简单的对抗中运用这些技能。
2. 过程与方法目标：通过分组练习和小型比赛，培养学生的观察力、判断力和反应能力。
同时，通过教师的示范和指导，学生能够学会如何分析和改进自己的篮球技能。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养学生的团队合作意识和公平竞争精神。
在活动中，学生能够体验到运动带来的快乐，同时学会尊重对手和队友，形成积极向上的体育道德观。
二、教学内容与学时安排本节课的教学内容主要包括篮球运动的基本规则介绍、基本技能训练和小型篮球比赛。
教学时数为1个课时，共40分钟。
1. 篮球运动基本规则介绍（5分钟）- 篮球场地介绍- 比赛双方组成及比赛目标- 基本犯规行为说明2. 基本技能训练（25分钟）- 运球技巧：强调控球的稳定性和变向的灵活性。
- 传球技巧：教授胸传、地传等基本传球方法，并进行准确性练习。
- 投篮技巧：介绍投篮的基本姿势和动作要领，进行投篮练习。
3. 小型篮球比赛（10分钟）- 组织学生进行3对3或4对4的小型比赛，以实战检验技能掌握情况。
- 教师在比赛过程中进行指导和点评，帮助学生理解和改进技能。
三、教学方法与手段本节课将采用讲授法、示范法、练习法和比赛法等多种教学方法。
1. 讲授法：用于介绍篮球规则和基本技能的理论部分。
2. 示范法：教师通过示范正确的篮球技能动作，让学生有直观的理解。
3. 练习法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。
4. 比赛法：通过小型比赛，提高学生的实战能力和团队协作能力。
初中体育篮球的说课稿
初中体育篮球的说课稿初中体育篮球的说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展说课稿准备工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的初中体育篮球的说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中体育篮球的说课稿1一、教学内容篮球一对一运球转身技术二、教学目标知识与技能目标：学习提高篮球的运球技术，学习一对一运球转身技术。
过程与方法目标：通过小组练习和竞赛，掌握篮球的转身运球技术。
情感态度与价值观目标：通过实际动手练习和参与篮球比赛，来提高与同伴的交往能力，培养团结协作的意识和集体主义精神。
三、教学重难点教学重点：篮球的正确运转姿势教学难点：如何在被人防守时运用正确运球转身技术脱困。
四、教学过程(一)开始部分(2分钟)1.集合整队2.师生问好，清点人数3.检查服装4.宣布本堂课教学内容与目标5.安排见习生教学组织：学生成三列横队，教师口令指挥，学生集体练习。
初中体育篮球的说课稿2一、说教材1、教学内容：(1)篮球：急停投篮；(2)跑：耐久跑。
2、教材分析：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。
这二项内容既有着重上肢的练习，又有着重下肢的练习，而且均要求全身各部分的协调性，安排在一起进行教学，符合高三学生的身心特点，也符合全面发展的教学原则。
篮球急停投篮是本次课的新授教材，它是篮球运动中最常用的一种投篮方法，急停投篮是后面篮球教学内容的基础，同时，它又是前面所_球急停急起和投篮的一个技术综合，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生连接各种技术动作和实际对抗能力。
重点是急停脚步动作与接球和运球手的协调配合，难点是上、下肢的协调配合。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，是复习教材，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的越野跑作好准备。
3、学情分析：本课教学对象为高三年级理科班的学生。
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中学体育《篮球》说课稿
本课是让学生学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。
下面是小编收集整理的中学体育《篮球》说课稿，希望对您有所帮助！
省编教材高中二年级篮球中的反弹传接球、跑中的耐久跑。
本课确定，反弹传接球为主教材，耐久跑为辅教材。
篮球反弹传接球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种传接技术，目的是让学生明确传、接球时影响个体间联系的整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，发展学生创造性、主动性，培养学生选择运球、传接球的能力及连接各种技术动作和实际对抗能力，重点是手控制球的能力，时间、空间的判断能力。
难点是传接球的准确性、成功率。
耐久跑共4个课次，本课为第3课次，重点是耐久跑的呼吸，通过不同形式的跑，掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力，为第4课次的起草野跑作好准备。
本课教学对像为高二年级40名男生。
高中学生身心发展趋成熟，已经具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。
篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定基础，但对单个技术的学习并不满足，而对学习对抗性练习特别感兴趣。
教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供再认识所学知识、以及创
造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
通过多年的学习，学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一，但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧，在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态，从而影响耐久跑的成绩。
1、认知目标：学习与了解篮球反弹传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标：通过本次课的学习，使80%以上的学生能掌握反弹传接球中反弹点的位置；70%以上学生能结合运球、移动、跑动和反弹传接球等各种技术进行综合练习；90%以上的学生掌握正确的耐久跑呼吸方法。
提高动作配合、技术应用能力，发展创造性思维和自我评价能力。
3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性，增强学生团结协作和安全保健的意识，培养学生奋发向上的品质。
1、反弹传接球采用尝试、比较教学法，使学生在尝试中、在与双手胸前传接球比较的过程中得出反弹传接球的要点，再结合以往所学技术，自创方法，进行练习，由浅入深，由易到难，逐步提高。
培养学生的想像力和创造力。
2、耐久跑采用图形跑的方法，使内容丰富，增加趣味性。
3、采用练习法，使学生在多次练习中掌握技术；用演示法，使学生的创造成果得到表现和肯定。
4、整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。
本课采用"尝试---比较---讨论----创造----练习----评价---巩固"的学练流程，同时渗透德
育和保健内容，让学生充分领会主动学习和创造性学习的方法。
在体验、想像、演示、分析比较和多向交往中形成正确的动作表象，掌握一定的技术技能和保健能力。
热身→运球进场、球操
∣
↓→教：提问、要求、巡视
主教材∣
→
∣∣
∣→学：听、练、论、创、演。
↓
辅教材→教：传授知识、线路指令、讲评练习。
→∣
∣
∣→学：图形跑练、定时跑练、反馈评价。
↓
整理 ---→放松、小结、作业。
↓
下课 ---→回收器材。
整堂课练习密度约为：28--31%，练习强度中等偏上，耐久跑时强度达最高峰。
1、激发兴趣；
2、积极思维；
3、协作互助；
4、守纪、紧张、奋进、活泼。