中班韵律活动教案：猴子爬树
中班韵律音乐教案：猴子爬树—幼儿园中班教案
中班韵律音乐教案：猴子爬树—幼儿园中班
教案
本节课是一堂中班韵律音乐教案，以主题为“猴子爬树”，通过有趣的音乐活动帮助中班幼儿发展韵律感和协调能力。
教学目标：
发展中班幼儿的韵律感和协调能力。
通过音乐活动，培养幼儿的动作协调和空间意识。
引导幼儿喜欢和积极参与音乐游戏。
教学准备：
准备一段有节奏感的音乐。
设计有趣的音乐活动，如猴子爬树游戏等。
教学过程：
1. 导入活动：
教师播放有节奏感的音乐，引导中班幼儿们跟随音乐的节奏做简单的动作。
教师可以让幼儿们模仿猴子爬树的动作，激发他们的韵律感和协调能力。
2. 音乐活动：
教师设计有趣的音乐活动，如猴子爬树游戏。
教师播放音乐，幼儿们在音乐的节奏中进行猴子爬树的动作。
教师可以引导幼儿们根据音乐的快慢和节奏进行动作的变化，培养他们的动作协调和空间意识。
3. 总结讨论：
教师引导中班幼儿总结讨论音乐活动的乐趣和收获。
通过讨论，让幼儿们加深对音乐的理解和喜爱，并培养他们的思考能力和合作意识。
通过中班韵律音乐教案“猴子爬树”的有趣音乐活动，帮助中班幼儿发展韵律感和协调能力。
幼儿们通过跟随音乐的节奏进行猴子爬树的动作，不仅培养了他们的动作协调和空间意识，还养成了喜欢和积极参与音乐游戏的习惯。
中班韵律音乐猴子爬树教案
中班韵律音乐猴子爬树教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班韵律音乐教材《猴子爬树》，教学内容主要包括第四章第二节“猴子爬树”，通过学习，让学生掌握简单的韵律节奏，培养学生的音乐感知能力和集体合作意识。
二、教学目标1. 让学生能够熟练地唱出《猴子爬树》的歌曲，掌握其韵律节奏。
2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 培养学生团结协作、积极向上的集体意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：韵律节奏的掌握，歌曲的高音部分。
2. 教学重点：歌曲的演唱，韵律节奏的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、教学课件、猴子头饰。
2. 学具：歌词卡片、打击乐器。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生做猴子爬树的动作，引起学生兴趣，然后引导学生说出猴子爬树的故事，引入本节课的主题。
2. 基本部分：（1）教师播放《猴子爬树》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意韵律节奏的把握。
（3）分组进行歌曲演唱，培养学生的集体合作意识。
3. 巩固部分：（1）教师带领学生进行韵律练习，让学生熟练掌握韵律节奏。
（2）学生分组进行韵律表演，展示学习成果。
4. 拓展部分：（1）教师引导学生进行打击乐表演，激发学生的创造力。
（2）学生自由发挥，进行创意表演。
六、板书设计教师在黑板上板书《猴子爬树》的韵律节奏，让学生直观地感受和掌握。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍《猴子爬树》的歌曲，并唱给家长听。
2. 家长协助孩子进行韵律节奏的练习，提高孩子的音乐素养。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《猴子爬树》，学生掌握了简单的韵律节奏，能够熟练地演唱歌曲，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在韵律节奏的掌握上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以组织学生参加幼儿园的韵律音乐比赛，提高学生的自信心和舞台表现力。
同时，还可以引导学生学习其他动物的歌曲，丰富学生的音乐知识。
幼儿园中班韵律音乐教案：猴子爬树
幼儿园中班韵律音乐教案：猴子爬树教学目标：1. 培养幼儿对音乐韵律的感觉和理解能力。
2. 通过歌曲《猴子爬树》的学习，提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
3. 通过模仿猴子爬树的动作，提升幼儿的身体协调性和动作模仿能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和创新能力。
教学内容：1. 学习并演唱歌曲《猴子爬树》。
2. 模仿猴子爬树的动作，配合音乐进行韵律活动。
教学准备：1. 音乐播放设备和《猴子爬树》的音乐。
2. 猴子玩偶或图片作为教学道具。
3. 宽敞的活动场地。
教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入主题，讲述猴子爬树的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：教师播放《猴子爬树》的音乐，引导幼儿听歌并尝试跟唱。
教师可以分段教授歌词，让幼儿逐步掌握。
3. 动作模仿：教师示范猴子爬树的动作，如抓、跳、攀等，引导幼儿模仿。
然后随着音乐的节奏，带领幼儿一起做动作。
4. 韵律活动：将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个代表扮演猴子，其他幼儿配合音乐做出猴子爬树的动作，形成集体韵律表演。
教学延伸：1. 创编舞蹈：鼓励幼儿根据歌曲创编自己的猴子爬树舞蹈，提升他们的创新能力和表现力。
2. 角色扮演：组织幼儿进行猴子爬树的角色扮演游戏，增强他们的角色理解和团队合作能力。
教学总结：教师总结本次课程的学习内容和幼儿的表现，强调幼儿在音乐韵律、动作模仿和团队合作等方面取得的进步，并鼓励他们在日常生活中继续探索和实践。
教学评估：1. 观察记录：在教学过程中，教师应观察并记录幼儿的学习情况，包括他们的参与度、动作模仿的准确性、团队合作的表现等。
2. 互动反馈：通过与幼儿的互动交流，了解他们对课程内容的理解和感受，以及他们在学习过程中遇到的问题和困难。
3. 表演评价：在韵律活动和角色扮演环节，教师可以对幼儿的表演进行评价，肯定他们的优点，提出改进的建议。
中班韵律活动教案猴子爬树
中班韵律活动教案猴子爬树一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿音乐教材第四章《动物韵律》，详细内容为“猴子爬树”韵律活动。
通过学习，让幼儿感受韵律的节奏，用身体动作表现猴子的灵活与调皮。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解和感受“猴子爬树”的韵律节奏，培养音乐节奏感。
2. 通过模仿猴子的动作，锻炼幼儿的肢体协调能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够准确把握“猴子爬树”的韵律节奏，并用自己的动作表现出来。
重点：培养幼儿的音乐节奏感和肢体协调能力。
四、教具与学具准备教具：猴子玩偶、录音机、音乐CD、黑板、粉笔学具：小树枝、小石头、彩纸、画笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猴子玩偶创设情景，让幼儿观察并模仿猴子的动作，引导幼儿进入“猴子爬树”的主题。
2. 例题讲解（10分钟）播放“猴子爬树”的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，教师讲解韵律节奏，并示范动作。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让幼儿互相模仿，互相学习，教师巡回指导。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿用小树枝、小石头等自然物品，创作出属于自己的猴子形象。
5. 展示环节（5分钟）每组选出一名代表，展示自己的猴子形象，并跟随音乐表演“猴子爬树”的韵律动作。
教师点评每个小组的表现，给予鼓励和表扬，强调团队协作的重要性。
六、板书设计1. 猴子爬树2. 内容：韵律节奏、猴子动作、团队协作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个“猴子爬树”的故事，并用动作表现出来。
2. 答案：根据幼儿的想象力，故事内容不限，动作要表现出猴子的灵活与调皮。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同能力水平的幼儿进行差异化教学。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的特点和动作，尝试创作新的韵律活动。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的创意与实施3. 例题讲解的清晰度和互动性4. 创作环节的开放性与幼儿的参与度5. 作业设计的可行性与亲子互动6. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于通过韵律活动培养幼儿的音乐节奏感和肢体协调能力。
《猴子爬树》幼儿园中班韵律音乐教案
《猴子爬树》幼儿园中班韵律音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班韵律音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为《猴子爬树》韵律活动。
通过学习该韵律，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和协调性。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《猴子爬树》的韵律，能按节奏模仿猴子上树、下树的动作。
2. 培养幼儿的团队协作能力，使他们能够与他人共同完成韵律活动。
3. 培养幼儿对音乐的感知力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：猴子爬树的韵律动作，特别是上树和下树的节奏感。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 音响设备，播放《猴子爬树》音乐。
2. 猴子玩偶，作为教学辅助道具。
3. 小树苗若干，用于模拟猴子爬树场景。
五、教学过程1. 导入：教师以猴子玩偶引入课题，讲述猴子爬树的故事，激发幼儿兴趣。
过程细节：教师边讲故事，边演示猴子玩偶爬树的动作。
2. 教学基本韵律动作：a. 教师示范猴子爬树的韵律动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起模仿，体会韵律节奏。
c. 教师指导幼儿分组练习，互相纠正动作。
过程细节：教师注意观察每个幼儿的动作，及时给予指导。
3. 情景游戏：猴子上树a. 教师组织幼儿扮演小猴子，分组进行上树比赛。
b. 每组幼儿按照韵律节奏，完成上树动作。
c. 教师评价各组表现，给予鼓励。
4. 随堂练习：猴子下树a. 教师示范猴子下树的韵律动作。
b. 幼儿跟随教师一起模仿，感受节奏。
c. 教师指导幼儿分组练习，互相学习。
过程细节：教师注意观察幼儿的动作，及时纠正错误。
六、板书设计1. 韵律名称：《猴子爬树》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 韵律动作：猴子爬树、猴子下树七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的猴子爬树韵律动作，并教家长一起完成。
答案：家长与幼儿共同完成韵律动作，感受音乐节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的猴子爬树韵律活动，让幼儿感受到音乐节奏，培养他们的团队协作能力。
中班韵律活动教案《猴子爬树》
中班韵律活动教案《猴子爬树》一、教学内容《猴子爬树》选自幼儿园中班音乐活动教材第四章第一节，内容主要围绕幼儿韵律活动展开，通过趣味性的儿歌和动作，让幼儿体验韵律感，提高音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解儿歌《猴子爬树》的内容，并能跟随音乐正确演唱。
2. 培养幼儿的韵律感和节奏感，提高身体协调性。
三、教学难点与重点重点：掌握儿歌《猴子爬树》的歌词和节奏，跟随音乐正确演唱。
难点：动作的协调性和节奏感，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 音乐CD或音响设备，播放《猴子爬树》歌曲。
2. 猴子玩偶若干，用于情景引入和动作演示。
3. 彩虹伞一把，用于团队协作游戏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿猴子玩偶，讲述猴子在森林里爬树的故事，引导幼儿关注猴子爬树的情景，激发兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《猴子爬树》歌曲，引导幼儿聆听并感受音乐节奏。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。
c. 分组练习，让幼儿相互纠正，提高歌唱能力。
3. 动作学习（10分钟）a. 教师示范《猴子爬树》的动作，注意动作的节奏和协调性。
b. 幼儿跟随教师一起练习动作，加强节奏感和身体协调性。
c. 分组练习，让幼儿相互学习，提高动作质量。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放音乐，让幼儿独立完成歌曲和动作的表演。
b. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
5. 团队协作游戏（10分钟）a. 教师组织幼儿用彩虹伞进行团队协作游戏，培养团队精神。
b. 游戏过程中，注意引导幼儿相互配合，共同完成任务。
六、板书设计1. 儿歌《猴子爬树》歌词2. 动作示意图3. 注意事项和提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习《猴子爬树》的歌曲和动作，录制视频，下节课分享。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他动物的动作特点，创编新的韵律活动，丰富教学内容。
中班韵律活动教案《猴子爬树》
中班韵律活动教案《猴子爬树》一、教学内容《猴子爬树》选自幼儿园中班音乐教育活动教材第四章第二节，详细内容主要包括认识简单的节奏和韵律，通过模仿猴子爬树的情境，让幼儿用身体动作体验和表现韵律。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受并模仿简单的节奏，培养音乐节奏感。
2. 培养幼儿的观察力、模仿力和创造力，提高幼儿的肢体协调能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握简单的节奏，用身体动作表现韵律。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的肢体协调能力。
四、教具与学具准备教具：猴子玩偶、小树道具、音乐播放器、卡片。
学具：小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师扮演猴子，拿着小树道具进入教室，引导幼儿观察并模仿猴子的动作，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿一起参与，让幼儿自由发挥，用身体动作表现猴子爬树。
2. 例题讲解（10分钟）老师展示猴子玩偶，让幼儿跟着玩偶一起做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等。
引导幼儿观察老师用身体动作表现猴子爬树的过程，让幼儿模仿并学会简单的节奏。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，根据老师给出的节奏，用打击乐器表现猴子爬树的情景。
老师巡回指导，纠正动作，鼓励幼儿大胆表现。
4. 合作游戏（10分钟）组织幼儿进行“猴子爬树”游戏，让幼儿一边做动作，一边用打击乐器保持节奏。
游戏过程中，鼓励幼儿互相帮助，共同完成游戏。
让每组幼儿展示自己的成果，其他幼儿给予掌声鼓励。
老师点评并给予表扬，强调合作精神的重要性。
六、板书设计1. 用卡片展示简单的节奏符号，如“× × × × | × × × ×”。
2. 在黑板上画出猴子爬树的情景，标注对应的身体动作。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的猴子爬树动作，并用打击乐器表现节奏。
幼儿园中班韵律音乐教案：猴子爬树(三篇)
幼儿园中班韵律音乐教案：猴子爬树(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班韵律音乐教案：猴子爬树一
幼儿园大班美术教案：猴子二
幼儿园大班语言教案：猴子学样三
- 1 -
幼儿园中班韵律音乐教案：猴子爬树
一
1、根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。
学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。
2、迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。
3、散点活动时，学习找空地方游戏。
活动过程：
1、复习学习过的韵律活动“盖房子”
2、引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。
师：你们去动物园时最喜欢什么动物？猴子会做什么？我们一起来学学看……（教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作，并与孩子一起练习各种动作。
）
3、引导幼儿倾听音乐的前后两部分，并匹配动作进行练习。
师：你们听，老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的？哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的？（教师用有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分；同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分，以帮助孩子有效地匹配和练习。
4、幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”动作。
师“小猴子除了爬树还喜欢玩。
来，我们一起随这段音乐学学小猴子。
（教师反复弹奏乐曲的中间部分，及时反馈部分幼儿的创编动作，鼓励孩子积极参与。
）
5、幼儿完整练习韵律活动。
师：小猴子告诉你们，这儿有很多的大树，我们一起来爬树吧！（教师指导幼儿在活动室里散点找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬树。
”）
2 / 2。
幼儿园中班教案中班韵律音乐教案猴子爬树
幼儿园中班教案中班韵律音乐教案猴子爬树一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动教材，主要围绕“猴子爬树”这一韵律主题展开。
教学内容包括教材第四章第二节“动物韵律”，详细内容为通过模仿猴子的动作和爬树的姿态，让幼儿感受韵律音乐的节奏，学习简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和模仿，了解猴子的生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿对韵律音乐的兴趣，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
3. 通过集体舞蹈，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握韵律音乐的节奏，并能准确地模仿猴子的动作。
教学重点：培养幼儿对韵律音乐的兴趣，提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：猴子玩偶、大树图片、音乐播放设备。
学具：小猴子手偶、彩带、小鼓。
五、教学过程1. 导入：教师扮演猴子，通过生动有趣的故事引入，让幼儿了解猴子的生活习性，引导幼儿关注本节课的主题——猴子爬树。
2. 实践情景引入：教师邀请几名幼儿扮演小猴子，模仿猴子爬树的姿势，让其他幼儿观察并讨论。
3. 例题讲解：教师播放音乐，示范猴子爬树的舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏模仿。
4. 随堂练习：幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 游戏环节：组织幼儿进行“猴子爬树”的游戏，巩固舞蹈动作，增强幼儿的团队协作精神。
六、板书设计1. 猴子爬树2. 内容：猴子生活习性韵律音乐节奏爬树舞蹈动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的猴子爬树舞蹈，并分享课堂上的趣事。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对韵律音乐和舞蹈动作的掌握程度，针对问题进行课后反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的生活习性和舞蹈动作，为下一节课的教学做好准备。
同时，鼓励幼儿参加幼儿园举办的文艺活动，提高幼儿的自信心和表现力。
中班韵律活动教案《猴子爬树》
中班韵律活动教案《猴子爬树》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为第二节《猴子爬树》。
通过该节课的学习，让幼儿感知并模仿猴子的动作，用身体动作表现音乐的韵律，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解猴子的生活习性，知道猴子爬树的动作特点。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，使幼儿能够用身体动作表现音乐的韵律。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握音乐的韵律，用身体动作表现出猴子的爬树动作。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的身体协调性。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、猴子玩偶、树木图片。
学具：小鼓、沙锤、手帕。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猴子，模仿猴子爬树的动作，引导幼儿观察并讨论猴子的动作特点。
邀请幼儿模仿教师，共同表演猴子爬树。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受韵律。
教师示范如何用身体动作表现猴子爬树，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种乐器，如小鼓、沙锤等，跟随音乐节奏演奏。
教师邀请幼儿用身体动作表现猴子爬树，同时配合乐器演奏。
4. 分组讨论与展示（5分钟）教师组织幼儿分组，讨论如何用动作表现猴子爬树。
每组进行展示，其他幼儿观看并给予评价。
颁发小奖品，以激励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 课题：《猴子爬树》2. 内容：猴子的动作特点、音乐节奏、身体协调性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的猴子爬树动作，并配合音乐演奏。
2. 答案：根据幼儿课堂表现，教师给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：通过家长会、亲子活动等形式，让家长了解幼儿在园所学的韵律活动，共同参与，促进家园共育。
同时，鼓励幼儿在日常生活中发现其他动物的动作特点，用身体动作表现出来，激发幼儿的创造力和想象力。
中班韵律教案猴子爬树
中班韵律教案猴子爬树中班韵律教案猴子爬树「篇一」活动目标：1、初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。
2、迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。
3、乐意参与动作创编活动，有做出与众不同动作的意识。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、幼儿有去动物园观察过猴子。
2、图谱，幼儿用书、音乐活动重点难点：活动重点：初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。
活动难点：迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。
活动过程：一、导入，激发幼儿活动的兴趣。
1、师：你见过小猴子吗?你能学学猴子的动作吗?2、师：今天，龚老师来当猴子妈妈，你们当小猴子，我们一起到树林里去玩吧。
二、引导幼儿欣赏音乐，分辨音乐的上行、下行，并尝试创编动作。
1、出示《幼儿用书》师：小猴子们，树林到了，瞧!已经有小猴子来了，它们在做什么?2、幼儿完整欣赏音乐(出示图谱)师：有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的事情的，我们一起去听听吧。
3、引导幼儿分段创编动作(1)创编猴子爬树的动作(1~8小节)①师：你们会爬树吗?怎么爬?是一下子就爬上去的吗?它先在什么地方?最后爬到哪里?②幼儿创编动作③配乐表演第一段(注意引导幼儿表现出由低到高的空间感)(2)创编猴子玩耍的动作(9~16小节)①师：小猴子们，爬到树顶了吗?我们玩游戏吧?小猴子喜欢玩什么游戏呢?②创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作③配乐表演(3)创编猴子滑下树的动作(17~21小节)①师：玩累了，赶紧滑下树回家吧。
这个滑下树的动作怎么做?②幼儿创编动作③配乐表演(4)完整表演(2遍)三、结束部分1、师：小猴子们，我们赶紧回家去吧。
活动反思：孩子们对动物总怀有极大的热情，每次教学活动中有小动物，孩子们就会特别感兴趣。
中班韵律活动教案猴子爬树
中班韵律活动教案猴子爬树教案细化《猴子爬树》韵律活动一、教学内容概述本节课结合《猴子爬树》的趣味故事，设计了一系列韵律动作，旨在通过音乐与舞蹈的结合，提升幼儿的音乐节奏感和身体协调能力，同时培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标细化1. 音乐节奏感培养：通过模仿猴子爬树的动作，让幼儿能够感知音乐的节奏，并跟随节奏完成相应的韵律动作。
2. 身体协调性提升：在动作练习中，特别强调身体各部分的协调运动，提高幼儿的肢体协调性。
3. 情感表达训练：引导幼儿在动作中融入情感，比如通过高兴、惊讶等表情和动作表现出猴子爬树的乐趣。
三、教学难点与重点解析1. 重点解析：幼儿需要通过反复练习，将猴子爬树的动作与音乐节奏紧密结合，从而表现出故事情节。
2. 难点解析：音乐节奏的感知和身体动作的协调对于幼儿来说是挑战，需要教师耐心指导，逐步提高他们的表现能力。
四、教学过程细节1. 情景导入：利用生动的语言和表情，讲述《猴子爬树》的故事，引导幼儿进入角色。
2. 韵律动作教学：分步骤示范动作，从简单到复杂，让幼儿逐步掌握，并鼓励他们自由发挥。
3. 小组练习：通过小组合作，让幼儿在相互学习中提高动作的准确性和流畅性。
4. 展示环节：提供舞台给幼儿展示他们的学习成果，同时培养他们的表现力。
五、教具与学具准备细节教具：音响设备、猴子头饰、大树贴纸。
学具：每个幼儿准备一个小板凳，用于韵律动作的练习。
六、教学评价与反思评价：通过观察幼儿在课堂中的表现和作业完成情况，评估他们的学习成果。
反思：根据幼儿的表现，调整教学方法和难度，确保教学内容符合他们的实际水平。
此教案更加注重了教学过程中的细节处理，旨在让的教学内容更具有人的温度和艺术性，让幼儿在学习的过程中感受到乐趣和成就感。
中班韵律活动教案猴子爬树
中班韵律活动教案猴子爬树一、教学内容本节课选自《幼儿音乐教育活动指导手册》中班韵律活动部分，具体章节为第四章第三节“动作创编与表现”。
详细内容围绕“猴子爬树”这一主题，通过学习简单的韵律动作，培养幼儿的节奏感和身体协调性，同时提高他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知并模仿“猴子爬树”的韵律动作，培养他们的节奏感。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和表现力。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创编属于自己的韵律动作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握韵律动作的节奏和协调性。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：猴子玩偶、小树道具、音乐CD、音响设备。
2. 学具：小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猴子，拿着猴子玩偶和小树道具，引导幼儿观察并模仿猴子的动作。
通过讲故事的方式，让幼儿了解猴子爬树的过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放音乐，示范“猴子爬树”的韵律动作，引导幼儿关注动作的节奏和协调性。
讲解动作要领，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一套打击乐器。
教师带领幼儿用打击乐器伴奏，练习“猴子爬树”的韵律动作。
鼓励幼儿相互协作，共同完成动作。
4. 创编环节（10分钟）给每个小组发放猴子玩偶和小树道具，让幼儿自由发挥，创编属于自己的“猴子爬树”韵律动作。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 展示环节（10分钟）每个小组轮流展示自己的韵律动作，其他幼儿观看并给出掌声。
教师点评每个小组的表现，强调团队协作和创造力的重要性。
六、板书设计1. 板书中班韵律活动——猴子爬树2. 内容：猴子爬树的韵律动作图解，包括动作要领和节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习“猴子爬树”的韵律动作，并用手机录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学韵律动作运用到日常生活中，如家庭聚会、幼儿园表演等场合，提高他们的自信心和表现力。
幼儿园中班韵律音乐教案猴子爬树
幼儿园中班韵律音乐教案猴子爬树一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教育活动，教材为《幼儿音乐乐园》。
教学内容主要包括第三章“动物的音乐会”中的第二节“猴子爬树”。
详细内容包括认识简单的节奏符号，学习用拍手、拍腿等身体动作表现音乐节奏，通过模仿猴子的动作，体验韵律音乐的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够感受到韵律音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
2. 让幼儿学会用简单的身体动作表现音乐节奏，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握用身体动作表现音乐节奏的方法。
教学重点：让幼儿学会猴子爬树的韵律动作，体验音乐带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：猴子玩偶、小树道具、音乐播放设备。
2. 学具：拍手、拍腿、猴子面具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猴子，在教室里模仿猴子爬树的动作，引导幼儿关注并参与进来。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示猴子爬树的韵律动作，讲解动作要领，引导幼儿学习并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿一起做猴子爬树的韵律动作，鼓励他们大胆表现自己。
4. 分组练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选一个组长，带领组员练习猴子爬树的韵律动作，教师巡回指导。
5. 展示环节（10分钟）每组轮流展示练习成果，其他组员给予掌声鼓励。
教师对每个小组的表现进行点评，给予奖励，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 简单的节奏符号2. 猴子爬树的韵律动作步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示猴子爬树的韵律动作，并教家长一起做。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的动作特点，尝试创作更多有趣的韵律动作。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握用身体动作表现音乐节奏的方法。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、分组练习、展示环节。
幼儿园中班韵律教案：猴子爬树—幼儿园中班教案
幼儿园中班韵律教案：猴子爬树
一、教学目标
培养幼儿的音乐感知和节奏感。
促进幼儿的身体协调和动作控制能力。
提升幼儿的注意力和集中力。
二、教学准备
音乐播放设备和适合的音乐。
活动场地和安全保护措施。
三、教学过程
引入
播放欢快的音乐，引发幼儿的兴趣和注意力。
让幼儿跟随音乐的节奏做简单的动作，例如摇摆、拍手等。
学习猴子爬树动作
向幼儿展示猴子爬树的动作，引导他们模仿。
通过示范和指导，让幼儿学会猴子爬树的动作。
音乐和动作结合
播放适合的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做猴子爬树的动作。
引导幼儿按照音乐的快慢、高低等特点进行动作的变化。
游戏和表演
组织幼儿进行游戏和表演，让他们在音乐的伴奏下展示自己的猴子爬树动作。
鼓励幼儿展示自己的创造性和表演能力。
四、拓展活动
进行其他与音乐和动作相关的游戏，例如音乐热身游戏、音乐拍手游戏等。
进行与音乐和动作相关的手工制作活动，例如制作音乐乐器、制作舞蹈道具等。
通过幼儿园中班韵律教案：猴子爬树，我们旨在培养幼儿的音乐感知和节奏感，促进他们的身体协调和动作控制能力，以及提升他们的注意力和集中力。
我们相信通过音乐和动作的结合，幼儿可以在欢乐的氛围中享受音乐的魅力，同时培养他们的身体素质和艺术表现能力。
幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思通用
幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《动物世界》第二章第二节《猴子爬树》。
详细内容包括：了解猴子的生活习性，学习猴子爬树的简单动作，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解猴子的生活习性，知道猴子是如何爬树的。
2. 能力目标：培养幼儿观察、模仿和创新能力，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和热爱，激发幼儿探索自然的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：猴子爬树的简单动作。
教学重点：了解猴子的生活习性，观察并模仿猴子爬树的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：猴子玩具、图片、视频。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过展示猴子玩具、图片，引导幼儿观察并讨论猴子的特点。
2. 讲解：播放猴子爬树的视频，让幼儿了解猴子的生活习性，学习猴子爬树的简单动作。
3. 实践：组织幼儿进行猴子爬树的模仿练习，引导幼儿观察并模仿。
4. 互动：请幼儿分成小组，每组选一个“小猴子”，其他幼儿帮助“小猴子”完成爬树动作。
5. 巩固：让幼儿用画笔、彩泥创作猴子爬树的画面，加深对猴子爬树动作的理解。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家附近的树木，模仿猴子爬树的动作，并用自己的话描述。
答案：略。
2. 作业题目：让幼儿用画笔、彩泥创作一幅猴子爬树的画面。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、模仿、创作等方式，让幼儿了解了猴子的生活习性，学会了猴子爬树的简单动作。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察猴子，了解其他动物的生活习性，丰富幼儿的知识储备。
同时，开展“动物模仿大赛”，让幼儿在游戏中巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点：猴子爬树的简单动作。
2. 教学过程中的互动环节：组织幼儿进行猴子爬树的模仿练习，引导幼儿观察并模仿。
3. 作业设计：观察家附近的树木，模仿猴子爬树的动作，并用自己的话描述。
幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思通用
幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《动物世界》，详细内容为“猴子爬树”。
通过该章节的学习，让幼儿了解猴子的生活习性，学会用动作模仿猴子爬树，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解猴子的生活习性，知道猴子是如何爬树的。
2. 能力目标：培养幼儿观察、模仿和创造能力，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用动作模仿猴子爬树，培养幼儿的身体协调性。
2. 教学重点：让幼儿了解猴子的生活习性，激发幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：猴子爬树的图片、视频、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示猴子爬树的图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）教师邀请幼儿模仿猴子爬树的动作，让幼儿感受猴子爬树的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放猴子爬树的视频，让幼儿观察猴子的动作特点。
（2）教师讲解猴子爬树的动作要领，并示范动作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿一起模仿猴子爬树的动作，让幼儿在实际操作中掌握动作要领。
（2）教师指导幼儿用画笔、彩泥等学具创作猴子爬树的画面，培养幼儿的创造力和想象力。
（1）教师邀请幼儿分享自己在练习中的感受和创作成果。
六、板书设计1. 猴子爬树的图片、视频、挂图等教具。
2. 猴子爬树的动作要领和步骤。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的猴子爬树场景。
2. 答案：幼儿可根据自己的观察和想象，创作出独特的猴子爬树画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，注意观察每个幼儿的表现，针对幼儿在动作模仿和创作过程中出现的问题，给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察猴子，让幼儿深入了解猴子的生活习性。
中班韵律活动精品教案《猴子爬树》
中班韵律活动精品教案《猴子爬树》一、教学内容本节课选自《幼儿园韵律活动教材》第四章第一节，内容为《猴子爬树》。
详细内容包括：学习以“猴子爬树”为主题的一系列韵律动作，理解韵律活动中的节奏感，培养幼儿的音乐协调性和合作能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过模仿猴子爬树的动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 培养幼儿在集体活动中与同伴合作、互相配合的能力。
三、教学难点与重点难点：猴子爬树韵律动作的连贯性和协调性。
重点：掌握韵律活动中的节奏感，与同伴合作完成韵律动作。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音乐CD、猴子玩偶、小树道具。
2. 学具：小竹竿、手帕、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猴子，在课堂上模仿猴子爬树的动作，引导幼儿观察和模仿。
邀请几名幼儿上台展示，共同完成猴子爬树的情景。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放音乐，示范猴子爬树的韵律动作，讲解动作要领。
分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成猴子爬树的韵律动作。
教师观察各小组表现，给予鼓励和指导。
4. 拓展延伸（5分钟）邀请幼儿用小竹竿、手帕等学具，创编新的猴子爬树韵律动作。
分组展示，共同欣赏和学习。
六、板书设计1. 板书《猴子爬树》2. 板书内容：猴子爬树的韵律动作要领各小组创编的韵律动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿猴子爬树的韵律动作，并用手机录制视频。
2. 答案：视频作业，展示幼儿与家长共同完成的韵律动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了猴子爬树的韵律动作，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以尝试让幼儿自己创编更多有趣的韵律动作，提高他们的创造力和合作能力。
同时，加强课堂互动，让每个幼儿都能积极参与到活动中来。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 学具的使用与创编活动的实施5. 作业设计的互动性与实际操作6. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定难点解析：猴子爬树韵律动作的连贯性和协调性是难点，因为这需要幼儿在动作执行中同时关注节奏和身体协调，对于幼儿来说具有一定的挑战性。
幼儿园中班《猴子爬树》韵律教案
一、教案简介本教案为幼儿园中班《猴子爬树》韵律教案，通过韵律活动，让幼儿体验音乐与动作的和谐统一，培养幼儿的节奏感、协调性和灵活性，增进幼儿对动物爬行动物的认识和了解。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解猴子的生活习性，知道猴子善于爬树。
2. 技能目标：通过模仿猴子的动作，培养幼儿的节奏感、协调性和灵活性。
3. 情感目标：让幼儿在活动中体验集体活动的乐趣，培养合作精神。
三、教学重点与难点重点：模仿猴子的动作，培养幼儿的节奏感、协调性和灵活性。
难点：动作的协调性和灵活性。
四、教学准备1. 教学材料：猴子头饰、树状道具、音乐CD《猴子爬树》。
2. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的韵律操，活跃气氛，让幼儿充分热身。
2. 教学导入（5分钟）：讲述猴子的生活习性，引导幼儿观察猴子的特点，激发幼儿的兴趣。
3. 韵律活动（5分钟）：教师示范《猴子爬树》的韵律动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
4. 实践环节（5分钟）：幼儿分组进行韵律活动，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在活动中的感受，总结猴子的特点，教师进行点评和总结。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的节奏感、协调性和灵活性，注意动作的安全性。
2. 鼓励幼儿积极参与，培养合作精神，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
3. 教学中可根据实际情况调整教学内容和时间安排。
六、教学延伸1. 创意活动：邀请幼儿发挥想象力，用舞蹈动作创造其他动物的爬树场景。
2. 绘画活动：让幼儿绘制自己喜欢的动物爬树的画面，加深对动物爬行动物的认识。
七、教学评价1. 观察幼儿在韵律活动中的表现，评价其节奏感、协调性和灵活性。
2. 搜集幼儿在活动中的照片或视频，分析其在动作上的进步。
3. 关注幼儿在实践活动中的合作精神、分享意识及创作能力。
八、教学反馈1. 家长沟通：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，分享教学成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班韵律活动教案：猴子爬树
活动目标：
1、根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。
学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。
2、迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。
3、散点活动时，学习找空地方游戏。
活动过程：
1、复习学习过的韵律活动“盖房子”
2、引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。
师：你们去动物园时最喜欢什么动物？猴子会做什么？我们一起来学学看……（教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作，并与孩子一起练习各种动作。
）
3、引导幼儿倾听音乐的前后两部分，并匹配动作进行练习。
师：你们听，老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的？哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的？（教师用有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分；同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分，以帮助孩子有效地匹配和练习。
4、幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”动作。
师“小猴子除了爬树还喜欢玩。
来，我们一起随这段音乐学学小猴子。
（教师反复弹奏乐曲的中间部分，及时反馈部分幼儿的创编动作，鼓励孩子积极参与。
）
5、幼儿完整练习韵律活动。
师：小猴子告诉你们，这儿有很多的大树，我们一起来爬树吧！（教师指导幼儿在活动室里散点找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬树。
”）6、结束语。
师：小猴子们，我们再到别的地方去玩玩吧！
我是一片树叶（音乐）
目标
1．丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。
2．能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。
准备
长的硬纸条、钉书器。
歌曲《秋叶》的录音带。
过程
1．带幼儿到户外欣赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。
2．观察秋季树叶的变化
①树叶的颜色有什么变化？
②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？
③树叶变黄以后怎么样？
④树叶飘落到什么地方？
3．带幼儿拾落叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。
在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。
鼓励幼儿跟唱歌曲。
4．在此基础上，启发幼儿结合观察活动扮成树叶边唱边自由表演。
5．请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。
然后反复进行表演。
建议
1．此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。
幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。
教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。
2．这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。
3．4岁的幼儿可以分两次进行。
第一次观察、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。
制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿欣赏。
第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。