中班科学 我爱树朋友ppt课件
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《树是人类最好的朋友》_PPT优秀课件
《树是人类最好的朋友》_PPT优秀课 件
树是人类最好的朋友
——3.12植树节主题班会
《树是人类最好的朋友》_PPT优秀课 件
班会主题
一起动手植树 共建美丽家乡
目录 一、为什么会有植树节？ 二、植树节的标志是怎么样的？ 三、植树造林有什么好处？ 四、植树是为了让家乡恩施更美丽！
为什么会有植树节？
3、要爱护环境，让天更蓝、水更清、山更绿、地 更净，共建美丽家乡。
1. 否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 2.自 由 贸 易 原 则； 成员间 权利与 义务的 综合平 衡；市 场准入 ，通过 谈判逐 步实现 贸易自 由化。 3.公 平 竞 争 原 则； 反对不 公正的 贸易手 段，尤 其倾销 和补贴 等方式 。 4.透 明 度 原 则 ；各 成员应 公正、 合理、 统一地 实施上 述的有 关法规 、条例 、判决 和决定 。 5.成 为 世 界 上 经济 增长速 度最快 的国家 ，创造 了世界 经济增 长史上 的新奇 迹。 6.社 会 生 产 力 高速 发展， 人民生 活发生 翻天覆 地的变 化。 7.从 总 体 上 已 达到 小康水 平，并 朝着全 面建设 小康社 会的新 目标迈 进。
“中国植树节”和“3.12”字样， 让人们记住植树节的日子。
三棵针叶树和两棵阔叶树代表“森 林”。围绕着森林的外圈，代表以 森林为主的大自然。
三、植树造林有什么好处呢？
1、植树造林可以保持水土。因为树木有像树冠那 样庞大的根系,能像大手一样牢牢抓住土壤。
2、植树造林能防护风沙。风一旦遇上树林,速度就 减弱了。
亲爱的同学们，再见！
3、植树造林能为人类提供许多有用的东西。比如 水果、药材等。
4、植树造林能产生“光合作用”，吸收灰尘和二 氧化碳,释放出氧气。
树是人类最好的朋友
——3.12植树节主题班会
《树是人类最好的朋友》_PPT优秀课 件
班会主题
一起动手植树 共建美丽家乡
目录 一、为什么会有植树节？ 二、植树节的标志是怎么样的？ 三、植树造林有什么好处？ 四、植树是为了让家乡恩施更美丽！
为什么会有植树节？
3、要爱护环境，让天更蓝、水更清、山更绿、地 更净，共建美丽家乡。
1. 否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 2.自 由 贸 易 原 则； 成员间 权利与 义务的 综合平 衡；市 场准入 ，通过 谈判逐 步实现 贸易自 由化。 3.公 平 竞 争 原 则； 反对不 公正的 贸易手 段，尤 其倾销 和补贴 等方式 。 4.透 明 度 原 则 ；各 成员应 公正、 合理、 统一地 实施上 述的有 关法规 、条例 、判决 和决定 。 5.成 为 世 界 上 经济 增长速 度最快 的国家 ，创造 了世界 经济增 长史上 的新奇 迹。 6.社 会 生 产 力 高速 发展， 人民生 活发生 翻天覆 地的变 化。 7.从 总 体 上 已 达到 小康水 平，并 朝着全 面建设 小康社 会的新 目标迈 进。
“中国植树节”和“3.12”字样， 让人们记住植树节的日子。
三棵针叶树和两棵阔叶树代表“森 林”。围绕着森林的外圈，代表以 森林为主的大自然。
三、植树造林有什么好处呢？
1、植树造林可以保持水土。因为树木有像树冠那 样庞大的根系,能像大手一样牢牢抓住土壤。
2、植树造林能防护风沙。风一旦遇上树林,速度就 减弱了。
亲爱的同学们，再见！
3、植树造林能为人类提供许多有用的东西。比如 水果、药材等。
4、植树造林能产生“光合作用”，吸收灰尘和二 氧化碳,释放出氧气。
《我爱树木》PPT课件二
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猜猜这些芽儿会长成什么？
原来它Байду номын сангаас长成了一棵棵小树
欣赏 作业展示
树的结构
树的外形特征
树的基本结构
树叶 树枝 树干
树木大多是上细下粗，越到上面分 枝越多，大部分树枝朝上长。树叶 的形状也有所不同：有的树叶往上 长，有的往下长。
树干的画法
欲为诸佛龙象，先做众生马牛。 当你能飞的时候就不要放弃飞。 一个人成为他自己了，那就是达到了幸福的顶点。 无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语·子路》 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。 就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。 当你能飞的时候就不要放弃飞。 不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。
苏少版二年级美术下册
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《大树爱我—我爱它》ppt
树的作用
美化环境
净化空气
调节气温
防风 防沙
防洪
树的作用 1.美化环境 2.净化空气 3.调节气温 4.防风、防沙、防洪
《爱护大树》
• 我是一个好娃娃，大树爱我我爱它。
• 大树为我挡风雨，我爱大树照顾它。 • 错 了，我再 也不砍树 了！
大班社会活动《大树爱我—我爱它》
活动目标: 1、使幼儿知道树木在人类生活中的作 用,懂得爱护树木。 2、教育幼儿爱护花草树木,促使其逐 步养成环境保护的意识和良好的 行为习惯。 3、发展幼儿的观察、分析、判断、思 维及语言表达能力。 活动重点：了解和掌握树木对人类的作用。 活动难点：懂得在日常生活中逐步养成爱护 树木的良好行为习惯。
中班科学活动：我的树朋友
中班科学活动：我的树朋友
活动目标：
1．认识各种树木，能用各种方法观察和比较各类树的不同特征。
2．与同伴交流、探讨中，加深对树朋友的亲近感和喜爱之情。
活动准备：
事先选择便于幼儿观察的老干部局树林子，测量粗细的标尺。
活动过程：
一、认识树朋友，感知各类树的不同特征。
1．在我们的生活中有各种各样的树，你能向我们介绍认识的树朋友吗？（引导幼儿运用已有经验描述自己知道的树朋友）
2．今天老师要带你们去隔壁的老干部局，去那里的树林子认识下各种各样的树朋友，让我们出发吧。
3．带领幼儿来到树朋友身边，认识树林子里的树朋友。
（说说树的名字，对于幼儿不认识的树木，教师给予介绍。
）
二、我的树朋友
1．引导幼儿用直接接触的方法，集体观察树朋友的特征。
（如用脸颊贴一贴树皮，用手摸一摸树皮，看看是光滑的还是粗糙的，闻一闻树和树叶的气味，等等。
）
2．重点选取两颗树进行粗细的比较，先引导幼儿进行目测，后教师用标尺进行测量验证3．树会呼吸吗？有心跳吗？爱吃什么？
4．你还想了解树朋友的什么？
三、夸夸树朋友
1．这里还有许多树朋友，它们都很可爱，请你们每个组找一棵树朋友。
2．幼儿分组寻找自己的树朋友，用各种感官感知树的特征。
3．引导幼儿边观察边和同伴交流树朋友的特征。
4．个别小组比一比，你们的树朋友有什么地方一样，什么地方不一样？
5．引导幼儿以夸赞的口吻向同伴介绍自己的树朋友。
（教师小结，树是人类的好朋友，有净化空气，防风固沙，减弱噪音等功效）
6．我们怎样和树交朋友？（带领幼儿用茶杯接水，给树朋友浇水。
）。
幼儿园课件大班科学《我爱树朋友》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课共21页
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 2、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
幼儿园课件大班科学《我爱树朋友》 ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获
奖比赛公开课
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
我和树木是好朋友 幼儿园 中班 科学
第周活动主题：我升中班了
日期：年月日星期
教师：班级：人数：时间：
活动名称：中班科学活动
活动内容：树木是我们的好朋友
活动目标：1.让幼儿感受树木与动物、人类之间的密切关系。
2.初步建立爱护树木和环境的意识。
活动准备：PPT课件
活动过程：
1、情境导入：
（1）观察画面一：这是一片怎样的树林，谁生活在这里?
（2）观察画面二：可是随着时间的流逝，不应该发生的事情还是发生了。一天，小鹿、小猴、小鸟以及其他的动物都要搬迁到其他森林去生活了。这是什么原因呢?请小朋友看图片说说。
2、讨论树木与动物及人类生存的相互关系。
（1）讨论：人们为什么要砍掉树木呢?树木可以帮我们做什么？（讨论结束后展示木制品和树木作用的图片，家具，牙签，筷子，盖房子，玩具）
教师小结：树木对我们的生活中用处很多，所以我们更要爱护森林和树木，和树木做好朋友，才能让生活变得更美好。
思考：
活动反思：
（2）为什么树木砍掉以后，
（1）树木在我们生活的用处很多，要用很多树木，但是我们怎样保护森林？（不能乱砍树，砍树后要及时种植新的小树。进入森林等树木多的地方不能玩火，或者带火种，生活中少用一次性筷子）
（2）讨论：我们为什么要爱护森林？（森林树木没有了，小动物也都没有居住的地方了，小动物就无法活下去，我们的地球动物越来越少，花草树木越来越少，就会变成越来越多的沙漠）
日期：年月日星期
教师：班级：人数：时间：
活动名称：中班科学活动
活动内容：树木是我们的好朋友
活动目标：1.让幼儿感受树木与动物、人类之间的密切关系。
2.初步建立爱护树木和环境的意识。
活动准备：PPT课件
活动过程：
1、情境导入：
（1）观察画面一：这是一片怎样的树林，谁生活在这里?
（2）观察画面二：可是随着时间的流逝，不应该发生的事情还是发生了。一天，小鹿、小猴、小鸟以及其他的动物都要搬迁到其他森林去生活了。这是什么原因呢?请小朋友看图片说说。
2、讨论树木与动物及人类生存的相互关系。
（1）讨论：人们为什么要砍掉树木呢?树木可以帮我们做什么？（讨论结束后展示木制品和树木作用的图片，家具，牙签，筷子，盖房子，玩具）
教师小结：树木对我们的生活中用处很多，所以我们更要爱护森林和树木，和树木做好朋友，才能让生活变得更美好。
思考：
活动反思：
（2）为什么树木砍掉以后，
（1）树木在我们生活的用处很多，要用很多树木，但是我们怎样保护森林？（不能乱砍树，砍树后要及时种植新的小树。进入森林等树木多的地方不能玩火，或者带火种，生活中少用一次性筷子）
（2）讨论：我们为什么要爱护森林？（森林树木没有了，小动物也都没有居住的地方了，小动物就无法活下去，我们的地球动物越来越少，花草树木越来越少，就会变成越来越多的沙漠）
《我爱树木》PPT课件二
猜猜这些芽儿会长成什么？
原来它们长成了一棵棵小树
欣赏 作业展示
树的结构
树的外形特征
树的基本结构
树叶 树枝 树干
树木大多是上细下粗，越到上面分 枝越多，大部分树枝朝上长。树叶 的形状也有所不同：有的树叶往上 长，有的往下长。
树干的画法
良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 不要因为众生的愚疑，而带来了自己的烦恼。不要因为众生的无知，而痛苦了你自己。 穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 教师的智慧源于如饥似渴的学习和持之以恒地反思。——王红玲 不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。
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《我爱树木》精品 课件
这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长!
树枝 树根
春天
夏天
秋天
冬天
说一说：
不同季节的树木有什么不同？
想一想：
这些树木之间有什么不同？ 有什么共同的地方吗？
树木大多是上细下粗，越到上面分 枝越多，大部分树枝朝上长。树叶 的形状也有所不同：有的树叶往上 长，有的往下长。
作业要求：
1.选择一棵自己喜欢的树进行创作 2.构图完整，画面饱满
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一 个问题 绞尽脑 汁，百 思不得 其解的 时候， 或对某 一个问 题似有 所闻的 时候， 打开书 一看， 你就会 发现早 已有人 对这个 问题做 了充分 的论述 ，正好 骚到了 你的痒 处。这 种柳暗 花明又 一村的 感觉你 那么舒 服，那 么的自 在。 读书对于不同的人有不同的乐趣，对于 从事体 力劳动 来说， 读书一 种休闲 ；对于 从事脑 力劳动 的人来 说，书 可能是 一种灵 丹妙药 ，烦闷 时，读 书能够 解闷； 愁苦时 ，读书 能够忘 忧；兴 奋ห้องสมุดไป่ตู้， 读书能 够畅流 读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐 ，是名 利、金 钱不可 代替的 ，书就 像人类 的精神 营养剂 ，缺了 它，生 活必缺 陷。让 我们别 留下遗 憾，拿 起书吧!相信你 必须也 能从书 中懂得 人生的 真谛! 小学生读书心得（六）： 书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具 ，天上 的太阳 ，生活 中的水 ，我们 的心脏 。书是 我们精 神中的 钙铁锌 锡维生 素，帮 忙我们 的精神 茁壮成 长。它 比金子 还宝贵 ，让我 们慢慢 的品味 ，细细 的品尝
树枝 树根
春天
夏天
秋天
冬天
说一说：
不同季节的树木有什么不同？
想一想：
这些树木之间有什么不同？ 有什么共同的地方吗？
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作业要求：
1.选择一棵自己喜欢的树进行创作 2.构图完整，画面饱满
读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一 个问题 绞尽脑 汁，百 思不得 其解的 时候， 或对某 一个问 题似有 所闻的 时候， 打开书 一看， 你就会 发现早 已有人 对这个 问题做 了充分 的论述 ，正好 骚到了 你的痒 处。这 种柳暗 花明又 一村的 感觉你 那么舒 服，那 么的自 在。 读书对于不同的人有不同的乐趣，对于 从事体 力劳动 来说， 读书一 种休闲 ；对于 从事脑 力劳动 的人来 说，书 可能是 一种灵 丹妙药 ，烦闷 时，读 书能够 解闷； 愁苦时 ，读书 能够忘 忧；兴 奋ห้องสมุดไป่ตู้， 读书能 够畅流 读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐 ，是名 利、金 钱不可 代替的 ，书就 像人类 的精神 营养剂 ，缺了 它，生 活必缺 陷。让 我们别 留下遗 憾，拿 起书吧!相信你 必须也 能从书 中懂得 人生的 真谛! 小学生读书心得（六）： 书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具 ，天上 的太阳 ，生活 中的水 ，我们 的心脏 。书是 我们精 神中的 钙铁锌 锡维生 素，帮 忙我们 的精神 茁壮成 长。它 比金子 还宝贵 ，让我 们慢慢 的品味 ，细细 的品尝
爱护花草树木主题班会PPT课件
爱护花草树木 从我做起
作为地球的子民,我们有责任爱护眼前的每一朵鲜花、每株绿树。让美丽的绿色家园。
by w k
为什么要爱护花草树木？
生态平衡
花草树木是大自然生态系统的重要组成部分,它们维护了地球的空气、水和土壤的健康。
美化环境
种植和照料花草树木可以净化空气、吸收二氧化碳、提升人们的情操,让生活更美好。
3
掌握施肥时机
观察植物的生长状况,选择在春季和秋季施肥,避免在高温季节进行。
4
适量施肥
根据植物的大小和需求量适当施加肥料,避免过量导致根系腐烂或营养流失。
排查花草树木的常见问题
生长缓慢
检查根部生长是否受阻、是否有足够的阳光照射、土壤养分是否缺失等。
叶片枯黄
可能是缺水、过度浇水、病虫害或缺乏养分所致。需对症施治。
我们能做些什么
种植花草树木
在校园和社区中积极参与植树造林,为生态环境做出贡献。
关爱绿化植物
主动浇水、除草、施肥,定期检查植物健康状况。
教育下一代
引导孩子们热爱大自然,培养他们的保护环境意识。
推广绿色理念
在身边的工作和生活中宣传环保知识,号召更多人参与。
结语 - 从我做起爱护花草树木
让我们携手共建美丽家园,从自己做起,从身边做起,从小事做起,一点一滴地爱护好我们身边的每一株花草树木。只有我们每个人都珍惜和保护好它们,它们才能持续地为我们营造绿意盎然的生活环境,为这个世界带来应有的美丽与生机。
成立园艺社团
鼓励学生成立园艺社团,由专业老师指导,定期维护校园绿化,增强他们对生态的认知。
建立管理机制
学校应配备专业的园林管理人员,建立定期修剪、施肥、浇水等维护制度,确保校园绿化长期健康。
爱护树木主题班会PPT课件
树木的文化价值
历史印记
树木见证了许多历史事件和人文传统,成为一种文化载体,传承各地的历史文化。
宗教信仰
在一些宗教和神话中,树木被视为神圣或具有灵性,成为崇拜和祭祀的对象。
艺术灵感
树木的形态和生长特点常常成为艺术创作的源泉,成为诗歌、绘画和建筑的灵感来源。
树木面临的威胁
气候变化
气候变化导致温度升高、降水模式改变、极端天气事件频发,这些都会对树木的生长造成严重威胁。
吸收二氧化碳
植树可以有效吸收和储存大量的二氧化碳,为地球减碳作出贡献。
保护水土资源
树木的根系可以固定土壤,减少水土流失,维护当地的水资源。
美化环境
绿色的树木不仅能净化空气,还可以为城市带来优美的景观。
禁止非法采伐
严格执法
林业部门必须加强执法力度,查处和打击非法采伐行为,阻止木材资源的浪费和损害。
划定保护区
积极参与植树活动,在家中或社区种植更多树木,为地球增添绿意。
合理利用
珍惜木材资源,在日常生活中减少不必要的木材消耗,杜绝滥砍滥伐。
保护濒危树种
重点关注和保护珍稀濒危的树木品种,避免它们因人类活动而濒临灭绝。
参与公众行动
积极参与社区绿化活动,鼓励身边的人一起行动保护树木,形成全民参与的保护力量。
减少碳排放
使用可再生能源
通过太阳能、风能等可再生能源替代化石燃料,减少温室气体排放,为地球减碳出一份力。
选择绿色出行
驾驶电动汽车、骑自行车等环保出行方式,摒弃汽油车辆,为低碳生活贡献一份力。
打造绿色居所
采用节能技术和可再生能源装备装配智能化居所,建立环保家园,减少碳排放。
合理利用木材资源
可持续利用
通过合理规划采伐并及时补植,确保木材资源的可持续利用,避免过度消耗和破坏。
历史印记
树木见证了许多历史事件和人文传统,成为一种文化载体,传承各地的历史文化。
宗教信仰
在一些宗教和神话中,树木被视为神圣或具有灵性,成为崇拜和祭祀的对象。
艺术灵感
树木的形态和生长特点常常成为艺术创作的源泉,成为诗歌、绘画和建筑的灵感来源。
树木面临的威胁
气候变化
气候变化导致温度升高、降水模式改变、极端天气事件频发,这些都会对树木的生长造成严重威胁。
吸收二氧化碳
植树可以有效吸收和储存大量的二氧化碳,为地球减碳作出贡献。
保护水土资源
树木的根系可以固定土壤,减少水土流失,维护当地的水资源。
美化环境
绿色的树木不仅能净化空气,还可以为城市带来优美的景观。
禁止非法采伐
严格执法
林业部门必须加强执法力度,查处和打击非法采伐行为,阻止木材资源的浪费和损害。
划定保护区
积极参与植树活动,在家中或社区种植更多树木,为地球增添绿意。
合理利用
珍惜木材资源,在日常生活中减少不必要的木材消耗,杜绝滥砍滥伐。
保护濒危树种
重点关注和保护珍稀濒危的树木品种,避免它们因人类活动而濒临灭绝。
参与公众行动
积极参与社区绿化活动,鼓励身边的人一起行动保护树木,形成全民参与的保护力量。
减少碳排放
使用可再生能源
通过太阳能、风能等可再生能源替代化石燃料,减少温室气体排放,为地球减碳出一份力。
选择绿色出行
驾驶电动汽车、骑自行车等环保出行方式,摒弃汽油车辆,为低碳生活贡献一份力。
打造绿色居所
采用节能技术和可再生能源装备装配智能化居所,建立环保家园,减少碳排放。
合理利用木材资源
可持续利用
通过合理规划采伐并及时补植,确保木材资源的可持续利用,避免过度消耗和破坏。
爱护植物和树木主题班会PPT课件
综合实践
综合实践是把我们在前几节课中学到的关于爱护植物和树木的知识付诸实践。我们可以组织植树造林活动,亲手种植树木,并对其进行定期养护。同时我们还可以设计创意手工作品,利用各种植物和树木材料,发挥自己的想象力和创造力。另外,我们还可以到社区公园或者街道进行绿化清洁活动,一起美化家园环境。
定期修剪
及时修剪枯枝落叶,维护树木整洁有序的外观。
日常生活中如何爱护植物和树木
1
浇水
根据不同植物的需求，定期浇灌以保持土壤湿润。
2
施肥
选用适合的有机肥料，定期给植物和树木补充营养。
3
修剪
修剪枯枝老叶，保持植物生长良好。
4
避免伤害
小心谨慎地对待植物和树木，不要踩踏、刮伤或砍伐。
在日常生活中，我们可以通过定期浇水、施肥、修剪枝叶以及小心谨慎地对待植物和树木等方式来爱护它们。这样不仅可以确保植物和树木健康生长，还能增强我们与自然的联系，培养环保意识。
该法律规定了各种保护和管理森林资源的措施,包括禁止滥伐和随意砍伐树木。
野生动物保护法
该法律规定了保护野生动物及其栖息地的措施,也包括了保护植物及其生态环境。
环境保护法
该法律对大气、水、土壤等环境要素的管理,也涉及了对自然植被的保护。
城乡绿化条例
该条例规定了城乡绿化建设和管理的具体要求,对树木的种植和养护做出了具体规定。
植物和树木的生长历程
1
幼苗萌芽
种子发芽后, 幼苗从地下缓缓冒出, 开始吸收阳光和养分, 逐步成长茁壮。
2
枝叶发展
植物茎干和枝叶不断伸展, 叶片渐渐展开, 树枝扩张并生出更多枝桠。
3
花果结实
植物开始开花结果, 散发迷人的芬芳, 孕育丰沛的果实或种子, 为后代奠定基础。
综合实践是把我们在前几节课中学到的关于爱护植物和树木的知识付诸实践。我们可以组织植树造林活动,亲手种植树木,并对其进行定期养护。同时我们还可以设计创意手工作品,利用各种植物和树木材料,发挥自己的想象力和创造力。另外,我们还可以到社区公园或者街道进行绿化清洁活动,一起美化家园环境。
定期修剪
及时修剪枯枝落叶,维护树木整洁有序的外观。
日常生活中如何爱护植物和树木
1
浇水
根据不同植物的需求，定期浇灌以保持土壤湿润。
2
施肥
选用适合的有机肥料，定期给植物和树木补充营养。
3
修剪
修剪枯枝老叶，保持植物生长良好。
4
避免伤害
小心谨慎地对待植物和树木，不要踩踏、刮伤或砍伐。
在日常生活中，我们可以通过定期浇水、施肥、修剪枝叶以及小心谨慎地对待植物和树木等方式来爱护它们。这样不仅可以确保植物和树木健康生长，还能增强我们与自然的联系，培养环保意识。
该法律规定了各种保护和管理森林资源的措施,包括禁止滥伐和随意砍伐树木。
野生动物保护法
该法律规定了保护野生动物及其栖息地的措施,也包括了保护植物及其生态环境。
环境保护法
该法律对大气、水、土壤等环境要素的管理,也涉及了对自然植被的保护。
城乡绿化条例
该条例规定了城乡绿化建设和管理的具体要求,对树木的种植和养护做出了具体规定。
植物和树木的生长历程
1
幼苗萌芽
种子发芽后, 幼苗从地下缓缓冒出, 开始吸收阳光和养分, 逐步成长茁壮。
2
枝叶发展
植物茎干和枝叶不断伸展, 叶片渐渐展开, 树枝扩张并生出更多枝桠。
3
花果结实
植物开始开花结果, 散发迷人的芬芳, 孕育丰沛的果实或种子, 为后代奠定基础。
我爱大树小花课件.ppt
认一认-----花
百合花 菊花 向日葵 牡丹花
认一认---树
柳树
菠萝树
杨树
柏树
被伤害的花草树木
我 们 应 该 保 护 它 们 ， 跟 它 们 做 朋 友
做一做
角色扮演一：“我是大树、小花”
• “我是一棵树，我有充足的阳光，但没有水， 我会是什么样子的?”
• “我是一棵树，我的树皮被一个小朋友剥掉 了，我会有什么感觉?”
我爱大树ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ花
• 小朋友们你们有没有发现幼儿园里面开了很 多花,种了许多树呀,那你们喜不喜欢呢?
• 为什么呀?
它们都有什么作用呢？
美化城市，调节温度、减少噪音
吸
收
有
害
气
体
树还可以做
，
家具
保
持
空
气
一排排大树还能挡住风沙 夏天的时候人们
新
可以在树下乘凉
鲜
光合作用
花草树木对人类的作用真大啊！
树叶吸收 了空气中 的二氧化 碳，在水 和阳光的 作用下生 成了有机 物和我们 吸收的氧 气。
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我 们 是 环 保 小 卫 士
谢谢观赏
• “我是一朵花，有人喜欢扯我的花办，我会 有什么感觉?”
说一说：如果发生上面几种情况， 小朋友们会有什么感觉呢？
角色扮演二：“老师是大树小花…..”
• “大树我今天很高兴，有人给我喝水了呢” • “花儿我今天很高兴，有个小朋友只看我，
一点也不来碰我” • “小草我我今天也很高兴啊，有个小朋友
把压到我的瓶子捡了起来。”