从书本到实践：服务创意的高校图书馆创客空间建设
高校图书馆空间设计服务理念与实践9篇
高校图书馆空间设计服务理念与实践9篇第1篇示例：高校图书馆是学校的重要资源中心，承载着传授知识、促进学术交流和提供学习支持的重要使命。
随着高校图书馆的功能不断拓展和服务需求的增加，图书馆的空间设计日益受到重视。
本文将探讨高校图书馆空间设计服务的理念与实践，以期为高校图书馆的发展提供一些启示和借鉴。
一、高校图书馆空间设计的理念1. 以用户为中心高校图书馆是为师生服务的学术机构，因此图书馆空间设计的首要原则是以用户为中心。
设计师应该充分了解用户的需求和使用习惯，为用户提供舒适、便捷和高效的学习环境。
在阅览区设置舒适的座椅和宽敞的桌面，确保用户有足够的空间放置书籍和文具；在自习室配置充足的插座和网络设备，方便用户使用电子设备进行学习和研究。
2. 多功能性设计高校图书馆的功能除了收藏、借阅图书外，还包括学术交流、数字资源服务、展览、培训等多种服务。
图书馆空间设计应该具备多功能性，能够灵活适应不同的服务需求。
通过可移动的隔断和家具，可以根据不同的需求调整空间布局，满足举办讲座、展览等活动的需要。
3. 注重可持续性随着环境保护意识的增强，可持续性设计已经成为当今图书馆空间设计的重要方向。
高校图书馆应该注重节能、节水、减少废物产生等方面的设计，打造一个环保、健康的学习空间。
利用自然采光和通风，减少对人工照明和空调的依赖；使用可再生材料和环保建材，降低对环境的影响。
1. 面向未来：电子设备和数字资源的普及，对高校图书馆空间设计提出了新的挑战。
一些高校图书馆在设计中引入了数字阅读区、电子资源服务台等功能单元，为用户提供在线阅读和电子资源服务。
一些高校图书馆还整合了自习室、多媒体教室、创客空间等多种功能，打造集学习、讨论、创新为一体的学习空间。
2. 强调体验：高校图书馆空间设计不仅注重功能性，还强调用户体验。
一些高校图书馆在设计中融入了艺术元素、绿色植被等，营造出温馨、舒适的学习氛围。
利用自然材料和柔和的色彩装饰空间，打造一个宁静、有序的学习环境；在空调房间内增加绿色植物，改善空气质量，提升用户的学习体验。
创新创意空间建设在高校图书馆的实践
创新创意空间建设在高校图书馆的实践南京工业大学图书馆创客空间建设实例贾德智孙超一、创客运动的兴起1，创客“创客”源于英文Maker，指不以盈利为目标，努力把各种创意转变为现实的人，是热衷于创意、设计、制造的个人设计制造群体。
目前关于“创客”还没有更精准的定义，只是一个约定俗成的观点——坚守创新，持续实践，乐于分享。
创客以用户创新为核心理念，是创新2.0模式在设计制造领域的典型表现。
创客的精髓在于“创造”。
“创”的含义是：开始做、创造、首创、开创、创立，体现积极向上的生活态度；“造”的含义是：不但要动手，还要动脑进行创造，通过行动和实践发现问题和需求，并努力找到解决方案。
创客包括软件开发者、艺术家、设计师等诸多领域的代表，他们均以用户创新为核心理念。
2，创客空间与实践界新概念新模式的层出不穷相对，学术界对众创空间的研究仍处于起步阶段，尚无系统性梳理众创空间概念和基本类型的论述。
创客空间(Makerspace or Hackerspace)创客空间是从国外引入的概念，跟国内众创空间强调的创业略有不同，它更强调人们在一个集中的空间内动手创造东西，包括电子设备、机械设备和手工艺品等，它的概念界定为：由拥有共同兴趣爱好的社群共同运营的工作坊，他们多关注计算机、机械、技术、科学、数字艺术或电子艺术等领域，他们能够在其中见面、社会化互动和合作[4]。
也有资料认为：创客空间指的是人人皆可用来设计和工作的地方[5]。
所以创客空间有两个侧重点：一是人们在其中动手制作东西，二是参与其中的人们共同构成一个兴趣社群。
实际上，李克强总理曾经去过的深圳柴火创客空间，其实并不是很多人认为的以创业为主题，而是电子设备制造兴趣爱好者的集聚和交流空间。
3，创客运动创客运动描述的是创客与传统社会碰撞的过程。
把国内外主要创客“领袖”的理想归纳起来看，创客运动会彻底瓦解旧经济秩序，建立一套以创客为人们的生存方式，结构极度扁平的社会制度，以至于经常被冠以“工业革命”、“新经济革命”等词语。
高校图书馆创客空间服务探索与实践——以国防科技大学图书馆创客空间为例
信息技术和互联网的飞速发展，让各行各业都进入了大变革时期，图书馆也开始不断地突破传统，创新服务，寻找新的发展方向，其中图书馆基于空间利用及其服务转型开启了空间再创新纪元。
康奈尔大学图书馆在2015年的发展方向中指出，馆舍空间使用转型是图书馆面临的六大挑战之一[1]。
对于高校图书馆而言，空间再造既是服务转型的方向之一，也是服务深化的一种需求。
近年来，图书馆创客空间受到了业界的广泛关注，高校图书馆在空间再造过程中纷纷将创客空间列入建设计划，创客空间也日益成为高校图书馆空间再造规划中的标配。
创客空间在高校图书馆的服务体系中属于新生事物，如何建设高校图书馆的创客空间，如何开展创客服务对于高校图书馆而言都是全新的挑战。
因此，探究高校图书馆创客空间的服务模式对于身处空间再造运动中的高校图书馆有着非常重要的现实意义，由此本文以国防科技大学图书馆创客空间项目为例，旨在通过系统地展示、分析创客空间项目运营、服务的经验，为我国高校图书馆创客空间的运营和发展提供实践参考。
1 高校图书馆创客空间研究与实践现状国内关于高校图书馆创客空间的研究大致开始于2014年，笔者在中国知网全文数据库（CNKI）中以“创客空间+高校图书馆”为主题词进行检索（截摘 要 空间再造运动的兴起为图书馆带来了新的发展机遇和挑战，文章梳理了国内外关于高校图书馆创客空间的相关研究，结合国防科技大学图书馆创客空间运营的实践经验，提出构建融合式发展的创客服务模式，旨在为国内高校图书馆创客空间的建设和运营提供参考。
高校图书馆应该立足自身优势，让创客空间成为高校图书馆创新服务的驱动力和助推器。
关键词 高校图书馆 空间重构 创客空间 分类号 G258.6DOI 10.16810/ki.1672-514X.2020.12.010周雅琦 牛 宇 贺彦平Zhou Yaqi, Niu Yu, He YanpingExploration and Practice of Makerspace Service in University Library: Taking the National University of Defense Technology Library Makerspace as an ExampleAbstract Space reconstruction brings the new opportunities and challenges for library. This paper combs the related research on makerspace of domestic and foreign university libraries, and takes the National University of Defense Technology Library makerspace as an example, and proposes a model of makerspace service for integrative development, which aims to provide reference for the construction and operation of domestic university library makerspace. The university library should consider its actual situation and the advantages, and take makerspace as the power source of innovation services. Keywords University library. Space re-construction. Makerspace.高校图书馆创客空间服务探索与实践*——以国防科技大学图书馆创客空间为例*本文系国防科技大学教学成果立项培育课题“立德树人，文化育人，多元一体化信息素养教学改革研究与实践” （项目编号：JX2019072）、国防科技大学教学成果立项培育课题“面向异地多校区的文献情报开放共享服务平台研究与实践” (项目编号：JX2019004)、中国图书馆学会阅读推广课题“军地阅读推广联盟研究”（项目编号：Y2020B39）研究成果之一。
图书馆的创客空间与创新实验室建设
图书馆的创客空间与创新实验室建设现代图书馆不再局限于传统的图书借阅和阅读空间，而是逐渐转型为一个多功能的学习与创新中心。
创客空间和创新实验室作为图书馆的新兴服务和设施，在满足用户需求的同时，也促进了创意、创新和创业的发展。
本文将探讨图书馆创客空间与创新实验室的建设，以及它们对用户和社区的影响。
创客空间（Makerspace）是一个开放的、共享的学习环境，提供各种物理设备、工具和技术，供人们进行创意性的工作和项目开发。
这种开放式的环境可以激发用户的创造力和创新精神，使他们能够实践和将自己的想法变为现实。
在图书馆中设立创客空间，为读者提供了一个创造性思维的场所，使他们有机会动手实践自己的想法，并与其他人分享和合作。
创新实验室（Innovation Lab）则更加专注于技术和科学领域的创新实践。
它提供了先进的设备和工具，如3D打印机、激光切割机、虚拟现实设备等，以支持用户进行科研项目、工程设计和其他技术创新。
创新实验室不仅提供了技术支持，还可以组织培训和工作坊，帮助用户熟悉和掌握先进的科学和技术知识。
通过创新实验室，图书馆向用户提供了一个全方位的技术和科学教育平台，为他们打开了探索知识边界的大门。
图书馆创客空间和创新实验室的建设对用户和社区有着积极的影响。
首先，它们提供了一个共享的学习环境，促进了用户之间的交流和合作。
在创客空间，用户可以交流自己的项目和创意，互相启发和借鉴。
而在创新实验室，用户可以参与科研项目和工程设计，与其他研究人员和专家进行合作。
这些交流和合作将产生创新性的想法和解决方案，推动社区的发展和进步。
其次，创客空间和创新实验室的建设为用户提供了丰富的学习资源和机会。
用户可以通过使用设备和工具，学习并应用各种技术和科学知识。
他们可以参与培训和工作坊，提升自己的技能和能力。
图书馆还可以与学校和企业合作，提供专业的指导和咨询服务，帮助用户实现他们的创新目标。
通过这些学习资源和机会，用户可以充分发挥自己的潜力，提高创新能力，为自己的未来发展打下坚实的基础。
如何建设高等院校图书馆管理服务的创客空间
如何建设高等院校图书馆管理服务的创客空间高等院校图书馆一直是学生、教师和研究者获取知识的重要场所。
为了适应时代发展的需求并提供更多样化的服务，许多高等院校图书馆正积极建设创客空间，为用户提供创新学习和研究的环境。
本文将探讨如何建设高等院校图书馆管理服务的创客空间，以提供更好的服务和促进创新。
首先，建设高等院校图书馆管理服务的创客空间需要明确的目标和定位。
该创客空间应该成为学生、教师和研究者展示和实践创新想法的平台。
它应该提供一系列资源和设施，包括3D打印机、创客工具、电子设备、软件和硬件开发平台等，以满足用户的创造性需求。
其次，创客空间应该与图书馆的其他服务和资源相互联系和融合。
这意味着创客空间应该与图书馆的数字资源、信息咨询服务和学术研究支持紧密结合。
创客空间可以提供专门的指导服务，帮助用户利用图书馆的资源进行创新研究和项目开发。
此外，应该提供一系列的培训和工作坊，以帮助用户掌握创客技能和工具的使用。
第三，为了鼓励创新和跨学科合作，高等院校图书馆管理服务的创客空间应该提供开放式、灵活的学习环境。
这意味着创客空间应该提供不同类型和规模的工作区，以满足用户各种学习和研究需求。
例如，应该有小组学习区域、独立工作区域、沙龙和讨论区域等。
此外，应该提供共享设备和资源，以促进用户之间的合作和交流。
第四，创客空间的管理服务应该注重用户参与和反馈。
图书馆管理者应该定期与用户进行交流，了解他们对创客空间的需求和建议。
这有助于优化创客空间的布局、扩展设施，并提供更加个性化的服务。
此外，可以设置用户反馈机制，如在线调查或反馈箱，以便用户可以随时提供意见和建议。
第五，为了保持创客空间的活力和吸引力，高等院校图书馆管理服务还应重视创新项目和活动的组织。
例如，可以定期举办创客竞赛、创业讲座和工作坊，以促进创新意识和实践。
此外，可以邀请创客领域的专家和成功企业家来分享他们的经验和见解。
最后，创客空间的成功与否还取决于有效的宣传和推广。
图书馆开展创客教育的实践与思考
图书馆开展创客教育的实践与思考近年来，随着信息技术的快速发展，创客教育作为一种新兴的教育模式正逐渐受到重视。
为了满足当代学生的需求和培养他们的创新能力，许多学校图书馆开始积极开展创客教育活动。
本文将探讨图书馆开展创客教育的实践和思考。
一、创客教育在图书馆的实践图书馆作为一个资源丰富的学习空间，为创客教育提供了理想的场所。
图书馆中的书籍、多媒体设备以及良好的学习氛围都能营造出积极创造的环境。
1. 提供创客工具和设备为了开展创客教育，图书馆需要配备相应的创客工具和设备。
例如，3D打印机、激光切割机、Arduino等工具可以帮助学生实现自己的创意和设计想法。
图书馆可以与学校、社区或其他机构合作，共享这些资源，为学生提供机会进行创造性实践。
2. 组织创客活动和比赛图书馆可以定期组织创客活动和比赛，激发学生的创新热情。
例如，可以举办“创意设计大赛”、“科技创客展示”等活动，鼓励学生展示自己的创作成果。
这不仅能让学生参与到实践中，还可以提高他们的技术和动手能力。
3. 建立创客空间图书馆可以设立专门的创客空间，供学生进行创造性实践和学习。
这些空间通常拥有灵活的布局和配置，可以满足学生不同的创客需求。
在这样的空间中，学生可以自由地进行实验、研究和设计，提高他们的创新思维和解决问题的能力。
二、图书馆开展创客教育的思考尽管图书馆开展创客教育具有很多优势，但也面临一些挑战和思考。
1. 教师培训和支持图书馆在开展创客教育时需要与教师密切合作。
教师需要了解创客教育的理念和方法，并具备相关的技术知识。
因此，图书馆应该提供相关的培训和支持，帮助教师掌握创客教育的基本技能，发挥他们的主导作用。
2. 资源投入和管理开展创客教育需要投入一定的人力和物力资源。
图书馆需要购买创客设备、维护设备的正常运行，并定期更新和补充相关资源。
同时，图书馆还需要建立好资源管理的机制，确保资源的有效利用以及公平公正的分配。
3. 教育评价和指导创客教育的目标是培养学生的创造力和创新能力。
高校图书馆空间设计服务理念与实践6篇
高校图书馆空间设计服务理念与实践6篇第1篇示例：高校图书馆空间设计服务理念与实践随着高校教育的迅速发展，图书馆作为高等教育机构中不可或缺的一部分，承担着传承知识、培养人才的重要使命。
图书馆的空间设计服务不仅要满足学生和教师的学习和研究需求，还要促进学术交流和文化传承。
本文将探讨高校图书馆空间设计服务的理念与实践，并分析其在实际应用中所面临的挑战和发展方向。
1. 个性化服务理念随着信息技术的发展和知识社会的到来，高校图书馆不再局限于传统的书籍收藏和阅览服务，更应该借助现代化技术手段，为用户提供个性化的、多维度的知识服务。
图书馆的空间设计应该充分考虑用户的需求，为不同类型的用户提供个性化的学习和研究环境，促进知识的共享和交流。
高校图书馆空间设计应该打破传统的阅览模式，引入多种形式的文化活动，例如专题讲座、学术报告、文化展览等，以丰富用户的学术文化生活。
图书馆不再是单一的学习场所，更应该成为学术交流和文化体验的空间，为用户提供更具创新性和多元化的服务。
3. 共享共赢服务理念高校图书馆空间设计应该倡导共享和共赢的服务理念，积极引入社会资源和力量，建立开放的学术共享平台，促进学术交流和合作研究。
图书馆不仅是高校内部知识资源的仓库，更应该成为学术界和社会各界互动交流的桥梁，为用户提供更广阔的学术视野和合作机会。
1. 学习与阅览空间的设计学习和阅览是图书馆的核心服务内容，因此学习和阅览空间的设计是图书馆空间设计的重要组成部分。
在设计学习和阅览空间时，应考虑到用户的不同需求，例如研究生需要相对安静的研究空间，本科生则更喜欢开放和活跃的学习环境。
图书馆需要设计不同类型的学习和阅览空间，以满足不同用户群体的需求。
2. 数字化服务与多媒体设施的建设随着数字化技术的发展，高校图书馆需要不断更新自身的服务设施，引入数字化服务和多媒体设施，满足用户对多样化信息资源的需求。
数字化服务和多媒体设施的建设，将为用户提供更加便捷的信息检索和利用方式，丰富图书馆的服务内容。
图书馆的创客与创新空间
跨界合作
图书馆将加强与其他机构、企 业、社区的跨界合作，共同推 动创客空间的发展。
技术融合
图书馆将更加注重技术手段的 运用，如虚拟现实、人工智能 等，提升创客空间的科技含量 。
社会参与
图书馆将鼓励社会各界参与创 客空间的建设和管理，提高创
客空间的开放性和包容性。
05
结语
总结
图书馆创客空间是创新、协作 和知识分享的平台，为个人和 团队提供了创造和实现创意的 机会。
培养人才
创客空间通过实践培养了 人们的创新思维和动手能 力，为未来的科技人才提 供了成长平台。
促进合作
创客空间促进了跨领域、 跨行业的合作与交流，推 动了知识共享和创意碰撞 。
02
图书馆中的创客空间
图书馆创客空间的兴起
创客运动的发展
随着创客文化的兴起，人们开始 寻求创造和创新的场所，图书馆 作为公共文化机构，具备提供创
持续的创新与改进
成功的创客空间应具备持续创新和改 进的能力。随着技术和创意的不断更 新，创客空间应保持敏锐的洞察力， 及时调整和完善自身的服务和设施， 以满足社区成员不断变化的需求。同 时，还应鼓励社区成员积极参与创客 空间的改进工作，共同推动其持续发 展。
04
创客空间与图书馆的创新发展
创客空间对图书馆的影响
创客空间的历史与发展
起源
创客空间起源于20世纪的车库和黑 客空间，随着技术的发展和普及，逐 渐演变为今天的创客空间。
发展
随着创客文化的兴起，越来越多的图 书馆、学校和社区开始设立创客空间 ，提供更多元化的服务和支持。
创客空间的重要性
01
02
03
创新驱动
创客空间为人们提供了一 个实践创新的场所，有助 于推动社会创新和科技进 步。
浅析高校图书馆用户互动空间服务创新
浅析高校图书馆用户互动空间服务创新高校图书馆作为学校的重要组成部分，为学生和教职工提供学习、研究和阅读的场所和资源。
随着社会的发展和技术的进步，高校图书馆也需要不断创新，提升用户的使用体验和服务质量。
本文将对高校图书馆用户互动空间服务创新进行浅析，探讨如何通过创新提升用户的参与度和满意度。
高校图书馆可以通过提供多样化的互动空间来创新服务。
传统的图书馆主要以图书借阅为主要服务内容，但现代高校图书馆应该能够满足用户的多样化需求。
图书馆可以设立多个专题互动空间，如阅读区域、讨论区域、创客区域等，为用户提供不同的学习和交流环境。
用户可以在不同的空间中选择适合自己的学习方式和交流方式，提高学习效果和互动体验。
高校图书馆可以通过引入互联网和数字技术来创新服务。
互联网和数字技术的发展为高校图书馆提供了新的机遇和挑战。
图书馆可以建立自己的电子图书馆系统，提供电子书籍和数字化资源，方便用户在线阅读和检索。
图书馆还可以通过推出手机APP等移动应用，提供预约借阅、查询图书、在线咨询等服务，方便用户随时随地使用图书馆的资源和服务。
图书馆还可以开设在线课程和学术分享，吸引用户参与和互动，提升图书馆的影响力和用户满意度。
高校图书馆可以通过开展多样化的活动来创新服务。
活动是增加用户参与度和促进用户互动的重要方式。
图书馆可以组织各类主题讲座、读书分享会、展览等活动，吸引用户参与和交流。
活动可以以学术研究为主题，也可以以文化艺术为主题，丰富用户的学术和文化生活。
图书馆还可以与其他校内部门和外部机构合作，举办更加丰富多样的活动，提供更加综合化的服务。
高校图书馆可以通过用户反馈和评估来创新服务。
用户的反馈和评估是提升服务质量和推动创新的重要依据。
图书馆可以定期组织用户满意度调查，了解用户的需求和意见，及时调整和改进服务内容和方式。
图书馆还可以设立用户建议箱或在线反馈系统，方便用户提出意见和建议。
通过积极回应用户的反馈和建议，图书馆可以不断改善服务，提升用户的使用体验和满意度。
高校图书馆空间设计服务理念与实践7篇
高校图书馆空间设计服务理念与实践7篇篇1一、引言随着社会的进步和教育的改革，高校图书馆已经不仅仅是单纯的知识宝库，更是一个提供多元化服务和满足读者多重需求的文化交流空间。
因此，高校图书馆空间设计服务理念与实践变得尤为重要。
本文旨在探讨高校图书馆空间设计的服务理念，以及这些理念在实践中的应用。
1. 读者至上：图书馆空间设计的首要理念是以读者为中心，以满足读者的需求为出发点，包括提供舒适的学习环境、便捷的信息获取途径等。
2. 多元化服务：图书馆的服务不应仅限于书籍借阅，还应包括学术交流、研讨空间、休闲阅读等多种功能。
空间设计需充分考虑这些多元化服务的实施。
3. 灵活性与适应性：图书馆空间设计要具备足够的灵活性和适应性，以应对不同读者群体的需求变化以及科技发展的挑战。
4. 绿色环保：在设计中融入绿色环保理念，创造节能、环保、健康的图书馆环境。
1. 空间布局：根据读者的行为模式和需求，合理规划空间布局，如设置学习区、研讨区、休闲阅读区等，实现空间利用的最大化。
2. 功能分区：通过功能分区，将图书馆划分为不同的区域，如借阅区、检索区、多媒体区等，以满足读者多样化的需求。
3. 人性化设计：考虑到读者的便利性，设计过程中要注重人性化元素，如设置明显的导向标识、便捷的借阅流程、舒适的座椅等。
4. 绿色环保实施：在建筑材料选择、照明设计、空调通风等方面充分考虑环保因素，打造绿色图书馆。
5. 技术融合：结合现代技术，如智能化管理系统、数字化服务设施等，提升图书馆的服务效率和质量。
四、案例分析以某高校图书馆为例，该馆在空间设计中融入了多元化的服务理念。
如设置了研讨室，为师生提供学术交流的平台；设置了休闲阅读区，让读者在轻松的氛围中享受阅读；采用了智能化管理系统，提高了服务效率。
这些设计体现了读者至上、多元化服务、灵活性与适应性等理念。
五、挑战与对策在高校图书馆空间设计的实践中，也面临一些挑战，如预算限制、读者需求的多样性、技术更新的快速性等。
图书馆的创客空间与创新实践
图书馆的创客空间与创新实践近年来，图书馆的功能不再局限于传统的借阅和阅读服务，而是逐渐转变为一个多元化的知识和文化中心。
其中，创客空间作为图书馆的新兴服务，为用户提供了更多的创新实践机会。
本文将探讨图书馆的创客空间与创新实践的关系，并分析其对用户和社会的影响。
首先，创客空间作为图书馆的一项创新服务，为用户提供了一个自由探索和实践的平台。
在传统的图书馆中，用户主要是被动地获取信息和知识，而创客空间则鼓励用户积极参与到知识的创造和实践中。
在这里，用户可以利用各种创客设备和工具，如3D打印机、激光切割机等，将自己的创意变为现实。
无论是制作一个小型模型，还是设计一个创新的产品，用户都可以在创客空间中得到支持和指导。
这种自由探索和实践的机会，不仅激发了用户的创造力和创新意识，也为他们提供了一个展示和分享自己作品的平台。
其次，创客空间的存在，为图书馆带来了更多的用户群体和社区参与。
传统的图书馆服务主要吸引的是阅读爱好者和学术研究者，而创客空间则吸引了更多的创客和创新者。
这些人群通常对科技和创新有着浓厚的兴趣，他们希望能够在一个开放和合作的环境中实现自己的创意和梦想。
因此，创客空间成为了一个聚集创新思想和资源的社区，吸引了更多的用户和社区参与其中。
这种多元化的用户群体和社区参与，不仅丰富了图书馆的服务内容，也促进了知识和经验的共享和交流。
此外，创客空间的创新实践对用户和社会的影响也是不可忽视的。
通过参与创客空间的活动，用户可以提高自己的创造力和创新能力，培养解决问题的能力和团队合作精神。
这些能力和素质对于个人的发展和就业具有重要的意义。
同时，创客空间也为社会的创新和发展提供了新的动力。
在这里，创新者可以得到资源和支持，将自己的创意转化为实际的产品和服务。
这些创新的成果不仅可以带动相关产业的发展，也可以为社会带来更多的价值和福利。
然而，创客空间的发展也面临一些挑战和问题。
首先，创客设备和工具的成本较高，对于一些图书馆来说可能难以承担。
高校图书馆创客空间知识服务探索与实践——以福州大学图书馆创意空间为例
高校图书馆创客空间知识服务探索与实践——以福州大学图书馆创意空间为例[摘要]本文对福州大学图书馆创意空间服务进行介绍，针对该创意空间当前创客少服务少的现状，提出加大宣传力度、增加专业馆员力量、扩展活动类型、完善服务体系，重构组织结构、与智库型图书馆结合，开拓全新发展视角的改进建议，推进福州大学图书馆创意空间的发展。
关键词：高校图书馆；创客空间；知识服务随着创新创业的持续发展，国内高校图书馆创客空间的建设已从物理空间的改造、硬件设备的补充逐渐向深层服务转化。
本文以福州大学图书馆为例，全面展示该图书馆创意空间服务现状，以期为国内高校图书馆创客空间知识服务提供实践参考。
1福州大学图书馆创意空间简介福州大学图书馆创意空间位于旗山校区图书馆北楼二层，总面积约888m²，创意空间集多元化与信息化于一体，立体阅读区、多功能影视空间、3D打印展示区、头脑风暴室、同声传译室、微课堂等区域以及配套160台kindle电子阅览器、球形太空舱立体环绕试听椅、多媒体制作设备等设施，延伸福州大学图书馆服务，促进信息分享共通，为广大师生带来全新的阅读体验。
在“大众创业，万众创新”背景驱动下，图书馆也要紧跟时代步伐，实现空间变资源变与服务变的三大转变。
福州大学图书馆正努力把创意空间改造成为“信息共享空间，知识传播空间，智慧服务空间和创新创业人才培训空间”，为福州大学建设创业型东南强校做出贡献。
福州大学图书馆创意空间以“团队培养，项目孵化，学习软件，推广资源”为目的，使图书馆的使命从传统的借书还书，提升转变为“面向读者的信息资源保障服务、面向问题解决方案的知识服务、面向创新创业人才培训的服务”发展。
福州大学图书馆创意空间中的乐高墙提供给同学们一片创意的空间，让大家能够尽情的在墙上展现自己无穷的创意；头脑风暴室支持开展团队项目，进行小型研讨和针对小范围受众的项目展示和分布。
室内配有研讨桌、网络接口、一个可移动显示屏、两个挂墙显示屏屏幕、智能白板，该头脑风暴室面向全校师生预约；立体阅读区内不仅配有160部kindle电子阅读器，6个球形太空舱立体环绕试听椅，同时还设置了包括18台高配置计算机的数字阅读区及S型环绕阅读书架阅览区。
高校图书馆创客空间的构建
占地面积
开放时间
周二-周四1-8PM 周五和周日1-5PM 周六10-2PM
辅助人员和专业的工作人员
图书馆开放的所有时间
图书馆开放的所有时间
工作人员
FFL团队
FFL团队
提供的工具
3D打印机、乙烯基切割机、缝纫机、 各种硬件和软件，如计算机、 有利于批判性思维，解 手工工具、纸工艺工具、珠宝首饰制 摄像机、播客装备等新科技 决问题的能力，以及 STEM技能的发展的玩 作工具和配套元件、针织包和社会捐 产品 赠的材料等 具
LOGO
2012年内达华大学里诺分校DeLaMare科学和 工程图书馆是全美第一家向学生提供3D打印 服务的高校图书馆。 密歇根大学图书馆、斯坦福大学图书馆、玛 丽华盛顿大学图书馆、瓦尔多斯塔州立大学 的奥德姆图书馆、北卡罗来纳州立大学图书 馆、加拿大戴尔豪西大学图书馆等都建立了 自己的创客空间。
会议上筹集到的10000美元的创新资金、在著名网站上筹集的20000美元的捐赠、纽约政府高达26000美 元的建设基金
资金的来源
活动项目
针对所有年龄阶段的人，开设3D打印机和乙烯基切割机使用资格培训课程、3D设计课程； 针对3-5年级的小学生、6-9年级的中学生、青少年和成年人开展不同类型的项目
Page 14
Page
13
LOGO
法耶特维尔公共图书馆创客空间
空间名称 Fabulous Laboratory Creation Lab Little Maker 免费的游戏区，鼓励58岁的孩子去想象、制 作、创作 1500平方英尺
功能
童话般的实验室，侧重于有形实 物制作
8000平方英尺
数字媒体实验室，专注 于数字制作
高校图书馆移动创客空间构建
２０１０ 年上海“新车 间”的 建 成 标 志 着 我
国第 一 个 创 客 空 间 开 始 运 营.２０１３ 年 ５ 月 上
海图书馆对馆内空间进行重新设计,构建了“创
新空间”来为创客提供服务,标志我国创客空
间正式进入图书馆构建阶段.随后中国科学院
国家科学图书馆、清华大学图书馆、天津大学图
书馆、上 海 交 通 大 学 图 书 馆 等 都 相 继 开 展 并 完
移动创客空间是指利用各种运输载体(大巴车、
也鲜有报道.又 有 如 ２０１５ 年 清 华 大 学 联 合 青
卡车、校 车 等),将 精 简 后 的 创 客 空 间 中 的 各 种
设施(
３D 打印 机、切 割 机、网 络 设 备 等)运 输 到
橙创 客 开 始 设 计 移 动 创 客 空 间,以 大 篷 车 为 载
了新 的 思 路,即 图 书 馆 可 以 尝 试 构 建 流 动 的 创
客空 间,这 样 不 仅 可 以 解 决 图 书 馆 内 空 间 利 用
问题,还可以利用较少的资金,提供更加便利的
创客服务.因此,本 文 拟 探 讨 高 校 图 书 馆 构 建
移动 创 客 空 间 的 意 义 及 策 略,以 期 有 助 于 高 校
变革 以 及 鼓 励 创 新 创 业 的 背 景 下,各 高 校 图 书
指定区域以实现精准创客服务的一种模式.移
馆开 始 尝 试 构 建 自 己 的 创 客 空 间,以 促 进 师 生
小、经费投入 少 等 优 点.用 户 利 用 移 动 的 创 客
知识交流共 享,激 发 创 新 能 力.然 而 各 高 校 在
创客空间是指创业大众或有创意想法的人
成了创客空间的初步建设.我国图书馆创客空
浅谈高校图书馆“创客空间”的创建
浅谈高校图书馆“创客空间”的创建一、“创客空间”的来源及含义“创客”一词来源于英文单词“Maker”，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人。
在中国，“创客”与“大众创业，万众创新”有紧密的联系，特指具有创新理念、创新能力、能自主创业的一类人。
“创客空间”则是服务于“创客”们，为他们提供思想交流、创意交流以及各种设备的场所，促使他们的创意能够得到实现。
二、高校图书馆创建“创客空间”的功能及意义1. 为读者提供学习、交流、实践的平台，实现知识资源共享图书馆是一个集学习、讨论、创意、实施于一体的综合性空间。
在图书馆内搭建“创客空间”，能为读者提供一个创意交流、思维互动的平台。
在“创客空间”中，一群拥有共同爱好的人群将自己的创作、创新个性融入整个机体中，从而进行思想上的交流与沟通，实现思维的碰撞。
在互动交流过程中，不仅起到了知识资源的共享与传播，更启发了新思维的产生，从而加速了创新的过程。
2.将读者创新思维转化成现实产品图书馆的“创客空间”可以是专业功能室，包含专业资料、工具，如含有数控相关专业文献资料、数控雕刻机器、激光切割机等工具的数控专业功能室；可以是创客活动室、交流讨论室，通过互相启发创造出新的设计，带给人们创新的思路，通过将设计转变为实物，学习工具的使用；也可以是“临时创客空间”，以短期主题活动形式，由图书馆提供创作原材料，临时召集有想法、有技能的“创客”们制作创意成品。
3.增加图书馆的服务功能“创客空间”能促进图书馆的知识管理，充分开拓读者创新意识，使馆员和读者对从图书馆学到的知识进行创新，把创意转化为现实。
图书馆“创客空间”促进了信息的传播和知识的创造，把图书馆打造成交流创新思路和分享探索学术知识的中心。
此外，“创客空间”的引入，使图书馆从新视角出发，更高效地利用自身资源及技术创造出更多符合读者个性化需要的知识产品。
三、图书馆如何提供“创客空间”服务1.根据学校特点提供合适的“创客空间”高校图书馆在着手开发“创客空间”前，应通过调研，了解本校师生对创客运动的关注度、是否有专业创客，以及他们对何种形式的主题活动兴趣浓厚；了解师生希望创客空间提供何种设备、活动软硬件环境等情况，开发读者满意的“创客”服务。
图书馆的创客空间与创新实验室建设
图书馆的创客空间与创新实验室建设随着科技的迅速发展和创新思维的兴起，图书馆作为知识的聚集地也不得不与时俱进。
而为了促进创新和创造力的培养，许多图书馆开始建设创客空间和创新实验室。
本文将就图书馆的创客空间与创新实验室的建设进行探讨，并提供一些有益的建议。
一、创客空间的定义和作用创客空间是一个提供给用户进行创意实践和创新实验的开放空间。
它通常配备有各种创意工具和设备，如三维打印机、激光切割机、编程软件等。
创客空间的建设旨在提供一个自由的环境，鼓励用户进行自主创造，并促进跨学科的合作与交流。
创客空间可以为用户提供丰富多样的学习机会和体验，从而激发他们的创新潜能。
用户可以通过自己设计和制作各种物品，实践他们的创意想法，并将其应用于实际生活中。
此外，创客空间还可以举办各种创客活动、工作坊和比赛，为用户提供更多的学习和展示机会。
二、创新实验室的定义和重要性创新实验室是一个专门用于创新和科学实验的实验空间。
它通常配备有各种实验设备和工具，并由专业人员指导实验的进行。
创新实验室的建设旨在培养学生的创新思维和实践能力，培养他们解决问题的能力和创新意识。
创新实验室可以为学生提供实践探索的机会，让他们从理论知识转向实际操作。
通过参与实验，学生可以深入理解科学原理，培养分析问题和解决问题的能力。
此外，创新实验室还可以促进学科间的交叉合作，培养学生的团队合作和沟通能力。
三、图书馆创客空间与创新实验室建设的关系图书馆的创客空间和创新实验室有着密切的联系和互补作用。
创客空间提供了一个自由和开放的环境，鼓励用户进行创意实践，而创新实验室则提供了一个系统和科学的实验平台。
图书馆可以将创客空间和创新实验室有机地结合起来，为用户提供更广泛和综合的学习机会。
用户可以在创客空间进行自主创造，并在创新实验室中进行科学实验，从而深入学习和实践他们的创意想法。
这种综合的学习方式有助于培养用户的创新思维和解决问题的能力。
四、图书馆创客空间与创新实验室建设的建议1. 提供丰富多样的设备和工具：在创客空间和创新实验室中提供各种创意工具和实验设备，以满足用户不同的创造需求和实验要求。
高校图书馆“创客空间”功能与运行的探析
高校图书馆“创客空间”功能与运行的探析【摘要】本文探讨了高校图书馆中“创客空间”的功能与运行情况。
首先介绍了创客空间的定义与特点，其旨在提供学生开展创新、实践和学习的场所。
其次分析了创客空间的运行模式，包括设备设施、人员配备等方面。
然后详细描述了创客空间提供的服务内容，如3D打印、编程教育等。
接着探讨了创客空间的管理与评估方式，包括预约流程、项目审核等。
最后总结了创客空间对高校图书馆的作用，提升了图书馆的创新氛围和学术资源利用率。
整体来看，高校图书馆中“创客空间”的建设对于促进学生创新能力和综合素质的提升具有积极作用。
【关键词】高校图书馆、创客空间、功能、运行、定义、特点、运行模式、服务内容、管理、评估、作用、探析。
1. 引言1.1 高校图书馆“创客空间”功能与运行的探析“创客空间”是指提供给用户进行创新和实践活动的开放性场所，通常配备有各类专业设备和工具，以支持用户的创意实现和技术创新。
其特点包括开放性、自主性、实践性和合作性，旨在激发用户的创造力和实践能力。
在运行模式上，创客空间通常采取预约制度或开放式服务，用户可以根据需要选择合适的使用方式。
其服务内容包括但不限于3D打印、电子制作、编程开发、艺术设计等多种形式，旨在满足用户的多样化需求。
创客空间的管理与评估十分重要，需要建立有效的管理机制和评估体系，确保服务质量和效果。
高校图书馆也需要不断完善和优化创客空间的功能和服务，以更好地满足用户需求。
2. 正文2.1 创客空间的定义与特点创客空间是指为高校师生提供创新创业学习和实践的场所，通过提供必要的设备、工具和资源，搭建一个开放的、多元化的、共享的空间，以促进学生的创造力、实践能力和团队合作能力的培养和提升。
创客空间的特点包括开放性、共享性、灵活性和实践性。
创客空间要求开放共享，任何在校学生都可以自由使用。
创客空间注重合作共享，倡导学生间的合作和协作，帮助他们解决问题、学习新知识。
创客空间需要灵活性，可以根据不同用户的需求和创意灵活调整和配置资源。
高校图书馆创客空间建设研究
高校图书馆创客空间建设研究廖紫莹（沈阳医学院图书馆，辽宁沈阳110148）[摘要]高校图书馆作为学习与科研的空间载体在创客空间的建设上有着天然优势。
创客空间的发展不仅丰富了图书馆的服务方式，还延伸了图书馆的服务内容与服务角色，使图书馆形成了分享知识和进行知识再创造的新型知识服务模式。
这种新服务模式的发展为高校图书馆服务转型提供了契机，有助于进一步提升高校图书馆的教育价值与空间价值，拓展其新功能。
[关键词]高校图书馆创客空间创新创业[分类号]G 251*本文系辽宁省高等学校图书情报工作委员会2023年度项目“图书馆创客空间建设研究”（项目编号：L T B 202321）的研究成果。
1高校图书馆创客空间的概念和特点1.1创客空间的定义和演变1.1.1高校图书馆创客空间的概念创客空间是一个集合了各种创新工具和设备的开放空间，旨在促进学生的创新思维和实践能力。
它提供了一个自由的环境，让学生能够自主地进行各种创造性的活动。
高校图书馆创客空间是在高校图书馆内设立的一个开放式的创新创业空间，为学生和教师提供创意、创新和创业相关资源和设施，以促进其创新能力和创业精神的培养。
该概念起源于创客运动的兴起，创客运动强调个人创造和创新的力量，倡导通过自主学习、实践和共享知识来解决实际问题。
随着创客文化在教育领域的普及，高校图书馆开始将创客空间引入图书馆的服务范畴。
1.1.2高校图书馆创客空间的演变发展最初，高校图书馆创客空间主要以提供创客工具和设备为主，如3D 打印机、激光切割机等，旨在满足学生对于创新创造的需求。
随着创客文化的深入发展，高校图书馆创客空间逐渐拓展服务内容，不仅提供创客设备，还提供创意工坊、创业孵化等服务，以支持学生的创新创业活动。
随着时间的推移，高校图书馆创客空间逐渐与其他机构、部门展开合作，整合资源，形成创客生态系统，提供更全面的创新创业支持。
近年来，一些高校图书馆创客空间开始引入多元化的创客项目和活动，如人工智能、虚拟现实等，以适应不断变化的科技创新需求。
高校图书馆_创客空间_构建
〔Abstract〕 In recent years ，“makerspace” rapid development in the country，maker refers to the efforts of the various ideas into reality person，maker of the activity is regarded as a new way of knowledge transfer． Based on this factor ， “makerspace” by virtue of its characteristics are also increasing attention in the library field． This paper introduced the concept of “makerspace” ，analyzed its important value，and explored the relationship between “makerspace ” academic library currently maturing “information commons” between this basis． To meet the development needs of the times in terms of changing functions，innovating services and improving the core competitiveness point of view，the paper expounded construction of academic library “makerspace” practical significance，and is significant advantage． Finally，the analysis from the aspects of space policy， funding，personnel，projects，etc． ，indicated the establishment of “makerspace” viable in the academic library． 〔Key words〕 academic library; makerspace; information commons “创客空间 ” 起源于创客运动，就是过去被称为 DIY 的运动，旨在鼓励人们去相互协作，发明和创造新事物， 在教育界、政府、制造商层面有着广泛实践
高校图书馆创客空间建设的研究与思考
高校图书馆创客空间建设的研究与思考创客空间已成为高校图书馆发展的新趋势，本文将阐述高校图书馆建设创客空间的优势及其发展中遇到的瓶颈，力求构建合理的创客空间、积极的创客氛围以及专业的服务队伍，为创客提供良好平台。
标签：图书馆;创客空间;优势;瓶颈引言随着网络时代的不断发展，信息化、电子化逐渐改变、丰富着广大民众的生活，渠道多元化、手段多样化、操作便捷化越来越成为人们获取信息的突出特点，图书馆作为信息资源管理者的角色在逐渐淡化，亟需在社会的不断变化中谋求发展，而创客空间的引入让它不仅成为读者看书学习的地方，还能成为读者动手实践、实现创意想法的场所，这既能增强图书馆与学生的互动性，又可提升图书馆的价值[1-2]。
因此，如何借助引入创客空间改变图书馆现状，成为图书馆界研究的一个热点。
一、创客空间的来源创客，该词源于maker、hacker，其含义是不将营利作为发展目标，对于对创意转变为实际产品的人，其属于对制造、设计以及创意非常热衷的个人或设计群体。
在2012年《连线》原主编Chris Anderson出版的《Marker：the Industrial Revolution》使得创客一词在全球迅速传播开来。
创客空间为人们的交流和分享提供了一个开放的平台，更加注重创造性思维的培养，着重锻炼人们解决问题的能力;为创客提供了学习工具，近距离接触先进科技的机会;进一步提高创客之间团结协作的能力。
二、创客空间在国内的兴起为促进“大众创业、万众创新”这一双创目标的实现，国家先后出台了《关于发展众创空間推进大众创新创业的指导意见》、《关于加快众创空间发展服务实体经济转型升级的指导意见》、《关于推进终身职业技能培训制度的意见》等文件，鼓励社会、高等学校、职业院校学生创新实践活动。
响应国家号召，顺应网络时代发展趋势，构建面向在校大学生的“创客空间”，对于激发在校大学生创造活力，培育青年创新人才梯队和创业团队具有重要意义[3]。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文化•学习空间前沿iBr|Columns
从书本到实践：服务创意的高校图书馆创客空间建设文I叶晴邵兴江
近年来随着创客运动的风靡，创客空间成为
了不少高校图书馆空间创新规划设计的追逐热
点，以“非正式学习空间”的理念为师生的创新创
业活动提供更好支持。
创客空间的起源与发展
“创客”源自英文“Maker/Hacker”，是指出于
兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人.
为便于创意更好交流、转化与付诸实践，“创客空
间”应运而生，最早可追溯到2005年美国麻省理
工学院比特和原子研究中心建立的“个人制造实
验室”，即FabLab“全球知名的《创客杂志》将其
定义为是“一个真实存在的物理场所，是一个加
工车间、开放交流实验室、工作室或机械加工室”
在创客空间中，提出创意理念或兴趣相同的人们，通过集聚社交以及交流合作，把更多的理念创意转化为实际产品。
目前全球创客空间形式日益丰富，有社会力量创办的创客空间，也有教育机构专业学院创办的创客空间。
近年来，围绕髙校图书馆为据点，一种更具有知识复合、功能复杂、场景多变的新型创客空间开始出现。
在美国，图书馆开始将创客空间纳入图书馆服务体系。
截至2015年6月，全球1929家知名创客空间有38.4%来自美国，其中绝大多数属于图书馆一
随着创客运动的广泛开展，国内也出现了越来越多的创客空间。
2011年1月，中国首家创客空间，即北京创客空间正式成立。
2013年5月，上海图书馆“创•新空间”的对外开放.标志着创客空间正式进入国内公共图书馆领域。
2015年底，上海交通大学图书馆建立的“交大-京东创客空间则标志着国内高校图书馆创客空间发展的开端。
由此，高校图书馆越来越重视创客空间建设，并成为大学校园学习空间建设的新亮点。
高校图书馆创客空间建设的现状与挑战
创客文化不仅为社会生产生活注入了新活力，同时为高校图书馆的功能转型与服务创新提供了新的切入点，目前创客空间已经成为高校图书馆进行服务创新的重要支点"据我们不完全统计，截至2018年底中国高校已建创客空间37家，部分案例如表所示。
表：国内高校图书馆创客空间建设部分案例
图柠馆名称空间名称建造模式空间功能
上海交通大学图书馆交大-京东创客空间馆企合作3D打印、无人机、智能手环、
机器人等协同创造平台
中国科学院图书馆海尔中科创业基地合作建设为入驻客户提供资源、设备、
空间等
西安邮电大学图书馆Code&cafe众创空间校企合建3D打印、开源硬件、设计创
新、展示作品等
清华大学图书馆创客空间改造建设Java、单片机、3D打印等
浙江大学信息共享空间内部改造多媒体制作、视听、学科服
务、信息素养教育
西安交通大学图书馆iLibrary Space合作改造新技术体验、数字阅读、学术
交流、学习分享等
哈尔滨工业大学图书馆创意工厂改造建设创意设计制造、创意成品展
示、小组讨论区等
三峡大学图书馆大学生创客空间资源整合培植创新文化、知识转化、能
力培养、创业平台等
目前国内高校图书馆的创客空间建设，主要有三种模
式。
第一种是头脑风暴型创客空间。
在该模式中.强调创
意的激活。
创客围绕某个课题自由思考，开发新想法，并运
用编程软件、3D打印开发制作模型，创建网页或在线档案
袋、开发APP或游戏产品等。
3D打印机是这类创客空间最
主要的创作工具。
这种模式也可称为知识分享培训型。
例
如上海海事大学图书馆的“众创空间”，设有“讨论区”“交
流区”“创新成果展示区”以及“休闲区”四大功能区域，主
要举办各类讲座、研讨会、项目初创推广、创意工坊、创新竞
赛等活动。
第二种是活动实践型创客空间。
在这类创客空
间中，以实践创造为导向，重视创意成果的转化，学生通过
借助创客空间的工具设备开展动脑动手实践，重在通过创
造制作产品，同时图书馆所拥有的大量纸质与电子文献，为
创客者想法的转化，提供高效率的支持，并有效缩短想法转
化为产品的时间。
第三种是创业型创客空间，也可称为产
业链服务型创客空间。
强调社交交流，重视产品的商业化
管理与运作，多以创业咖啡屋的模式出现，旨在为大学生团
队提供低成本、开放式的创业平台。
有时候这些空间也是
创业者和投资者交流合作的重要支撑平台。
例如三峡大学
与库X咖啡在图书馆内合力建设的宜昌“大学生创客空间”，
就属这种类型。
三种模式中，前两种模式在理工科院校中更为常见，后74I上海教育I SHANGHAI EDUCATION I2019年03月B 刊
交大一京东创客空间
.5清华大学iCenter创客空间
一种则更多分布在综合院校、高职院校中。
无论哪种模式，高校图书馆的创客空间，都依托图书馆自身的资源优势与良好环境，更好地服务于用户的创新创业活动。
当前中国高校图书馆的创客空间建设，主要依靠学校投入、校企合作、校内联建、社会捐赠、内部整合等方式实现。
其中校企合作是实现产学研一体化、学以致用的双赢模式而备受推崇。
例如上海交大图书馆与京东集团合作建立的“交大-京东创客空间”、天津大学北洋园校区图书馆与天津长荣健豪印刷科技公司，共同设立的“长荣健豪文化创客空间”等。
此外，校内联建即图书馆与校内各部门联合提供空置房屋、资金和设备等资源，共同建设创容空间也是一种较常见的方式。
总体上，中国高校图书馆的创客空间建设尚处于起步阶段，还存在不少问题。
第一，服务模式单一。
目前最主要的服务模式是为研讨、培训、作品展示等活动.提供场地与信息资源服务。
国内现有的高校图书馆创客空间还没有激光切割机、CNC数控机床等工具，作为一个工作坊的空间暂时还未出现。
第二，投入资金欠缺。
诸如3D打印机等创客设备的采购与运营成本较高，而大部分图书馆没有创客空间建设的专项经费。
第三，缺乏专业人员指导。
有很多大学生志愿者提供周边服务，但聚焦创客行为与教育的专业技术人员少之又少。
第四，管理不完善。
创客空间的模式选择、发展规划、工具设备管理、创客引导机制、文献资料配套服务以及保障空间安全等问题，还需要进一步探索对应的管理制度加以规范，但目前还未形成完善的管理制度。
高校图书馆创客空间的未来发展
高校图书馆建设创客空间，既是大势所趋，也是未来人才创新培养的内在需要，应多角度抓住机遇，不断开创创客空间建设的新局面。
首先，抓住国家重大战略支持的发展机遇，2015年3月，国务院办公厅发布《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，从政策层面全面支撑创客空间的发展.提出加快构建众创空间，要求总结推广创客空间新型孵化模式，构建低成本、便利化、全要素、开放式的众创空间。
2015年10月，《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的颁布，更是为国内不少大学的创新发展提供了机遇。
各高校应抓住国家大力支持的良好机遇.创造条件对部分图书馆功能进行革新改造，将创客空间建设确定为图书馆创新的新方向。
其次，也要创新空间的建设理念。
深入了解学生的多维创新创业需求，明确功能需求，重视每个创客空间所内隐的"创新功能-物理空间-装备技术”三者关系的深入梳理.真正落实空间建设“形式追随功能”的设计理念。
也是重视空间设计语言的创新，运用更多富有创意与艺术的设计手法，增强创客的吸引力与用户满意度。
再者，要加强多维横纵协同。
一方面要加强校内跨部门、跨专业协同，联手高校自身办学特色、高峰学科与优势专业建设，结合师生多元需求做好建设规划。
另一方面，也要加强超越高校自身的协同，积极争取不同政府部门的纵向支持，大力争取社会企事业单位与科研机构联合建设的合作支持”此外.还要加强基于国际交流与合作的联合建设，从而更好培育师生的创新创业能力，促进“产业教研”的深度融合。
（作者单位系浙江大学教育学院，本文系全教办“中小学非正式学习空间的设计研究”BHA17O122餉成果之一）
2019年03冃B刊I SHANGHAI EDUCATION I上海教育I
75。