八年级地理上册第4章第3节合理发展交通运输(第1课时)教案(新版)商务星球版
八年级地理上册4.3合理发展交通运输教案商务星球版(new)
合理发展交通运输一、教学目标:1、了解我国的主要铁路干线及分布格局2、知道我国高速铁路运输发展及其未来规划3、学会比较五种交通运输方式的特点差异4、初步学会选择恰当的交通运输方式二、重点难点：1、能够说出我国的主要铁路干线2、了解我国运输现况3、交通方式的选择三、课时安排：1课时四、前置作业：1、说出我国主要的运输方式?2、比较我国的把不同地方的交通有什么区别？3、找出我国的主要铁路干线和高速公路？4、比较一下输出每一种运输方式的利弊？五、教学过程：1、导入新课以我们家乡的运输方式引入，问学生我们附近所见过的运输方式和公路情况如何？2、回顾旧知识回顾第一章所学的省和行政中心3、小组合作学习（1）、小组合作讨论找出课本90页的我国铁路干线，本按南北东西两个方向归类.(2）找出我国的主要高速公路,归类。
（3）以身边的运输方式为主比较每一种运输的费用如何？4、小组展示5、精讲点拨（1）主要的铁路干线:铁路是我国最重要的运输方式。
铁路枢纽有：北京、郑州、兰州、株洲、徐州。
铁路干线：东西干线有：京包-包兰线、陇海-兰新线、沪杭-浙赣—湘黔-贵昆线。
南北干线：京哈—京沪线、京九线、京广线、焦柳线、宝成—成昆线。
（2)现代交通运输方式:铁路运输（火车）、公路运输(汽车）、水运(船舶)、航空运输（飞机）、管道运输。
分布:东部铁路网、公路网密度大,西部铁路网、公路网密度小;高速公路主要分布在东部沿海地区。
水上运输：包括内河航运和海洋运输；内河航运：长江、珠江、松花江、京杭运河地位重要；内河干流航线多沿东西方向延伸，支流航线多沿南北方向延伸；南方的内河通航能力比北方大。
海洋运输:沿海航线有北方航线（上海、大连为中心)、南方航线(广州、香港为中心）。
航空运输：主要国际航空港：北京、上海、广州、香港.（3）现代交通运输方式的选择：贵重或急需的货物而数量不大的用航空运输（飞机）；容易死亡、变质的活物、鲜货短程用公路运输（汽车)、远程用铁路运输（火车)；大宗笨重的货物远距离运输用铁路运输(火车）或水运（船舶)。
商务星球版八年级地理上册4.3《合理发展交通运输》教学设计
商务星球版八年级地理上册4.3《合理发展交通运输》教学设计一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册》的4.3节《合理发展交通运输》主要介绍了交通运输业在经济发展中的重要作用，以及如何合理发展交通运输业。
本节内容通过讲解交通运输业的定义、分类、特点以及影响因素，使学生了解交通运输业的基本概念，掌握交通运输业的发展规律，从而能够理解并分析交通运输业的合理发展。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经了解了地理基础知识，对于交通运输业的认知主要来源于日常生活。
但学生对于交通运输业的系统性和深入理解还有待提高。
此外，学生对于实际问题的分析和解决能力有待提高，因此，在教学过程中需要注重培养学生的实际问题解决能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解交通运输业的定义、分类、特点以及影响因素，掌握交通运输业的发展规律，能够分析交通运输业的合理发展。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生分析实际问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对于交通运输业的兴趣，增强学生对于合理发展交通运输业的认识，提高学生对于国家经济发展的关注。
四. 教学重难点1.重点：交通运输业的定义、分类、特点以及影响因素，交通运输业的发展规律。
2.难点：如何合理发展交通运输业，分析实际问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解交通运输业的发展状况和问题。
2.小组讨论法：分组讨论，激发学生的思考，提高学生的参与度。
3.引导探究法：引导学生自主探究，发现问题，解决问题。
六. 教学准备1.教学素材：收集相关交通运输业的案例资料，制作PPT。
2.教学工具：多媒体设备，投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国交通运输业的图片，引导学生关注交通运输业，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）介绍交通运输业的定义、分类、特点以及影响因素，通过PPT展示，使学生对交通运输业有更直观的了解。
3.操练（15分钟）分析具体交通运输业案例，让学生了解交通运输业的发展状况和问题。
(名师整理)最新商务星球版地理8年级上册第4章第3节《合理发展交通运输》市优质课一等奖课件
C 2.我国东西走向最长的铁路干线的是（ ）
A.京哈—京广线
B.宝成—成昆线
C.陇海—兰新线
D.京沪线
A 3.世界海拔最高的青藏铁路指的是（ ）
A.西宁—拉萨
B.兰州—拉萨
C.西宁—格尔木
D.格尔木—拉萨
C 4.京沪线、京广线与陇海线相交的铁路枢纽分别是（ ）
A.郑州、株洲
B.郑州、徐州
C.徐州、郑州
说明：
一般规定，我国开往北京方向的列 车车次为双 数，远离北京方向的列车 车次为单数。K开头的是快速，T开头 的是特快，Z开头的是直达，D是动
车组，L是临客。 如D352号列车是 徐州开往北京的动车组火车。
读“2013年北京－苏州、上海、杭州”的部分列车时 刻表，回答下列问题：
T85
T31
T21
0 376 479 979 1160 1337 1379 1458 1463
北京 德州 济南 蚌埠 南京 无锡 苏州 上海西 上海
第21次列车的始发站是__北__京____，终点站是__上__海____，它
与__1_4_6_1___次列车的始发站和终点站相同；两次列车相比，
________T__2_1_次列车快，为什么?
字母T表示特快列.
活动2
请你从P90图4--3--1上找出两条或以上 铁路交汇的枢纽城市，并列出在此交汇 的铁路干线名称。
我国主要铁路枢纽
兰州
北京 郑州
徐州 上海
株洲
北
京 是 全 国 重 要 的 交 通 运 输 枢 纽京包线
包头
北京
京哈线
京
沪
线
京 广
京 上海
线九
线
广州 九龙
2014-2015学年八年级地理上册 第4章 第3节合理发展交通运输(第1课时)教案 (新版)商务星球版
合理发展交通运输（第1课时）【课题】八上第四章第三节合理发展交通运输（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【课标解读】●本节课的第一个重点是让学生能够说出我国主要的铁路干线和分布格局。
了解我国主要的铁路干线和分布格局，以便于根据自身的需求选择铁路运输线路。
●第二个教学重点是了解我国高速铁路运输的发展现状。
【教学目标】1.在中国铁路运输网图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的格局。
2.举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。
3.运用中国的铁路运输网图，分析铁路网东西分布疏密的原因。
4.在中国高速铁路网规划图上指出我国已建成的高速铁路，并了解高速铁路的环境效益。
【教学模式】看图（涂）说话（画）。
【教学方法】多媒体导入法、自主探究法、读图分析法。
【教具准备】大陆的轮廓简图、多媒体课件。
设问：“歌曲中的“天路”指的是我国的哪一条铁路？为什么被称为“天路”？要求：读铁路分布图说出青藏铁路的起南北走向的铁路线，除此以外，还有哪些？请同学们在课本中国主要铁路运输要求：（电脑演示，学生看屏幕）师问：1.我们以北京为起点，北到黑龙江省省会哈尔滨市，南下到广东省省会广州市，这条铁路叫什么？阅读：《我国铁路干线分布图》完成教师要求：展示学生的优秀作品，并带领学生进行指图识记，巩固所学知识。
大家在画铁路干线的时候有没有发现有很多相交汇的城市，这些城市称为铁路交通枢纽。
你能在自己画的图上找到他们吗？二、交通枢纽【当堂达标】1.快速用直线画一幅我国主要铁路干线和铁路交会点示意图，并回答下列问题：乘火车由哈尔滨到广州，选择最近便的铁路线，并说出沿途在哪些城市与其它主要铁路干线交会？（电脑演示，反馈纠正）2.有一个旅游团，从枣庄出发，准备乘火车到以下一些地方旅游参观：北京故宫、西安兵马俑、上海浦东、春城昆明，最后返回枣庄。
请设计一条最近便的旅游路线。
（学生回答后，反馈纠正，并用版图演示最便捷的旅游路线。
秋八年级地理上册 第4章 第三节《合理发展交通运输》教案2 (新版)商务星球版-(新版)商务星球版初
《第三节合理发展交通运输》教案第一课时我国的铁路干线和铁路枢纽【教学目标】1、了解我国的交通运输方式有哪些。
2、了解我国铁路运输的重要性，掌握我国主要的铁路干线和铁路枢纽。
3、了解我国公路运输的发展和主要的高速公路。
4、了解我国水运的分类和主要的海港和河港。
【教学重点】我国主要的铁路线和铁路枢纽【教学用具】中国铁路运输网【教学过程】1、引入新课：随着社会的发展，交通运输越来越重要，今天了解一下我国的交通运输的发展和各种运输形式的概况。
2、读课文总结我国的交通运输方式的类型。
讲解：现代运输方式共有公路，铁路，水运，航空，管道五种，对于我国来说最重要的是铁路运输。
板书：一、我国的铁路干线和铁路枢纽读P90页图4-3-1中国铁路运输网图，找出我国主要的南北和东西铁路干线。
小结：东西干线：京包-包兰线陇海-兰新线沪杭-浙赣-湘黔-贵昆线南北干线：京哈线京广线京九线焦柳线宝成-成昆线主要的铁路枢纽有：，某某，某某，某某，株洲，某某。
补充：注意铁路枢纽处通过的铁路的名称和方向。
还要结合以前学习的省级行政单位的中心城市。
板书：二、公路网和高速公路读中国公路网图，找出我国主要的高速公路，看分布特点。
讲解：我国公路遍及全国，高速公路主要分布在东部地区，在西部，特别是青藏地区，公路运输还是主要的方式。
板书：三、水上运输找出我国内河运输的主要地区和港口。
回忆我国的河流分布，找出松花江、长江、珠江等河流和某某、某某、某某、某某等港口。
总结：我国内河运输主要在南方地区，以长江和珠江为主，北方是东北的松花江。
重点掌握既是河港又是海港的城市：某某、某某、某某。
我国海洋运输发达，港口众多，在图上找出我国的主要港口。
讲述：我国沿海航线分北方和南方，主要港口有某某、某某、某某和某某。
远洋运输主要有某某、某某、某某、某某、某某和某某为中心。
我国的航空运输以，某某，某某，某某为中心。
【作业设计】描画我国铁路运输网图，并填注主要铁路线的名称。
八年级地理上册 合理发展交通运输(第1课时)教案 (新版)商务星球版
合理发展交通运输（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●能够运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【教学目标】1．在中国的铁路运输网图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的分布格局。
（重、难点）2．在中国高速铁路网规划图上指出我国已建成的高速铁路，并了解高速铁路的环境效益。
（重点）【教学模式】自主学习-合作交流。
【教学方法】启发诱导、读图填图、自主与合作探究。
教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课展示问题：1.图中的○A、○B、○C、○D分别是我国东部沿海工业地带的什么工业基地？2.说出四大工业基地的分布特点?小结过渡：我们知道我国的工业基地分布在铁路沿线，我们这节课就来学习我国的铁路干线、铁路枢纽等知识。
学生观看图片，回答：1.○A辽中南工业基地○B京津唐工业基地○C沪宁杭工业基地○D珠江三角洲工业基地2.四大工业基地既临海又位于铁路沿线。
通过展示提问，可培养学生温故知新的学习习惯，激发学生的求知欲望，并为新知学习做铺垫，自然而然的导入新课。
目标解读了然于胸1．在中国的铁路运输网图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的分布格局。
（重、难点）2．在中国高速铁路网规划图上指出我国已建成的高速铁路，并了解高速铁路的环境效益。
（重点）在学习中把你的困惑说出来，帮你解决。
在学习中把你的收获谈出来，你我共享。
让学生先明确学习目标、重难点、方法，让学生做到心中有数，然后依据目标学习效果会更好。
承转过渡现代交通运输方式中铁路是最重要的交通运输方式，已经形成了连通祖国34个省级行政区的铁路交通运输网。
一、铁路干线自主学习、合作交流：引导学生读课本自主学习，合作交流，明确答案，逐项用图落实。
通过自主与合作学习进指图描绘说出主要铁路干线南北干线要自东向西记忆，东西干线要自北向南记忆。
1.考考你：指图描绘说出主要铁路干线。
学会选线路：从枣庄乘火车分别去广州、杭州、哈尔滨、乌鲁木齐选择最近主要铁路枢纽F EG DCBA H强调：陇海线上有徐州、郑州、兰州；京沪线上有北京、徐州、上海；沪昆线【当堂达标】1.（目标1）目前我国各种交通运输方式中，最重要的运输方式是（）A.铁路B.公路C.航空D.水运2.（目标1）下列铁路线中，穿过山东省的是（）A.京广线B.京沪线 C .焦柳线 D.京哈线3.（目标1）下列各组铁路线，既穿越黄河，又穿越长江的是（） A．陇海线、兰新线、包兰线 B．京哈线、京包线、京九线C．京沪线、京广线、焦柳线 D．沪昆线、陇海线、京包线4．（目标1）京广线与陇海线相交处是（）A.北京B.徐州C.郑州D.兰州5. （目标1）乘火车沿京广线自北向南经过的重要铁路枢纽有（）A.北京郑州株洲B.北京天津徐州C.北京郑州南昌D.北京株洲郑州（目标2）2012年12月26日，北京至广州高速铁路开通运营。
八年级地理上册 4.3 合理发展交通运输教案 (新版)商务星球版-(新版)商务星球版初中八年级上册地
合理发展交通运输业提问：什么是交通运输业？生活中有哪些不同的交通运输方式？归纳与小结：（1）交通运输业是指利用交通工具把人和物从一个地方运送到另一个地方的活动。
（2）你们所说的汽车、轮船、飞机、火车分别是公路运输、水路运输、航空运输、铁路运输，另外还有一种特定的运输方式——管道运输。
转承：现代五种基本运输方式中，今天我们先来学习“紧X繁忙的铁路运输”提问：在座的有谁坐过火车吗？等有人回应后，请她（他）谈谈所见所闻。
归纳与小结：……，实在没人，教师做现身说法。
演示材料：（1）吴淞铁路是我国的第一条铁路。
1866年开始兴建，1876年竣工。
全长四十里，是英国资本家未经中国政府的许可而擅自修筑的。
他们为了修建这条铁路，用“建造马车道”的谎言骗过了清朝的地方官吏以后，便开始动工。
先从某某外国租界修到租界以外的宝山江湾，然后又得寸进尺地修到吴淞。
这不仅是对中国主权的严重侵犯，是一种赤裸裸的侵略行径，而且还有其经济侵略和变中国为其殖民地的罪恶目的。
后来清政府用28万两某某将其赎回，全部被清政府赎回拆除了。
重要工业带③沿（）形成的经济发达地带④沿（）地区的经济核心区。
⑤高新技术产业则依托大城市，分布呈现出（）的分布特点。
5、会分析四大重要工业基地形成和发展的因素及其发展特点。
（2）京X铁路是我国第一条自力修建的铁路。
1905年开始，詹天佑以他精湛的技术、崇高的责任感和顽强毅力，克服重重阻碍，终于在1909年修建成举世瞩目的真正意义上的我国第一条自力修建的铁路，揭开了中国铁路史上光辉的一页，大大鼓舞了我国人民。
归纳与小结：自二十世纪初至今，我国铁路发展取得了骄人的成就。
A、里程及线路布局：已修建铁路7万多千米，除澳门外，其它各省级行政单位都有铁路运行。
特别值得一提的是青藏铁路与厦深铁路。
B、动力：淘汰了蒸汽，基本实现电气化与燃油化，时速大大提高。
C、其它：列车时刻表的设计、车厢装璜、车站建设等。
展示交流演示材料：厦深铁路位于闽粤两省的东南滨海地区，正线全长约，Ⅰ级铁路标准，双线，旅客列车速度目标值每小时200公里，由铁道部、某某省、某某省合资共同建设。
八年级地理上册 第4章 第3节合理发展交通运输(第1课时)教案 (新版)商务星球版-(新版)商务星球
合理发展交通运输（第1课时）【课程标准】●运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【教学目标】1．在“中国铁路运输网”图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的分布格局。
（重点）2．在“中国高速铁路网规划”图上指出我国已建成的高速铁路，并了解高速铁路的环境效益,树立环保意识。
（重点）【课型】新授课【教材分析】按照“课程标准”确定本课的教学目标，运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
我国国土面积辽阔，不同地区之间人流量和货流量很大，而铁路运输运量大、速度快、便于连续的长距离运输等优点，能较好地解决我国交通运输的供需矛盾。
本节重点讲解铁路运输，通过读图分析出铁路干线的分布格局，识记我国主要的南北、东西铁路干线和铁路枢纽。
又因为经济的快速发展对铁路运输的速度要求更高，供需矛盾日益突出，所以我国大力发展高速铁路运输业，通过读图明确我国主要的高速铁路干线及分布格局。
【学情分析】大多数学生已经能够熟练辨认各个省区轮廓，能准确说出各个省区的名称、省会、简称，对铁路干线的名称能够很好的解析；初二的学生具备了一定的读图能力，通过读图能够分析出我国铁路干线的分布格局东部稠密、西部稀疏。
【教学模式】先学后教，合作达标【教学方法】读图观察，合作达标【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课课前播放MTV《天路》“黄昏我站在高高的山岗，盼望铁路修到我家乡。
一条条巨龙翻山越岭，为雪域高原送来某某……”（教师简介青藏铁路）青藏铁路是世界某某拔最高的高原铁路，青藏铁路的修建需要克服高寒缺氧，生态脆弱，高原冻土等问题，其造价是平原地区普通铁路的三倍左右。
它的修建结束了某某自治区不同铁路的历史；促进了青、藏两省经济和社会的发展。
可以看出交通运输对地区发展的重要性，交通运输是经济发展的“先行官”。
生欣赏歌曲；聆听有关青藏铁路的修建信息欣赏视频，激发兴趣，通过学生展示认识到交通运输对经济发展的促进作用，感受我国交通事业的飞跃发展。
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2.设计具体的教学活动：本节课将设计以下教学活动，以促进学生参与和互动：
a.导入新课：通过展示我国交通运输业的图片和数据，引发学生对交通运输业的关注和兴趣。
b.讲授基本知识：教师引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。然后，教师进行系统地讲授交通运输业的知识，如定义、特点、地位等。
c.案例分析：教师提供几个交通运输业的案例，让学生分组讨论，分析案例中的成功经验和存在的问题。
-讲解知识点：详细讲解交通运输业的定义、特点、地位等基本知识，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析交通运输业发展问题的方法。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-交通运输业对城市化的影响：交通运输业的发展是城市化进程的重要推动力，能够促进城市规模的扩大和城市功能的完善。
-交通运输业对人们生活的影响：交通运输业的发展为人们提供了更加便捷、快速的出行方式，改变了人们的出行习惯和生活方式。
3.交通运输业的合理发展
-交通运输业合理发展的原则：包括经济效益原则、社会效益原则、可持续发展原则、公平性原则等。
2.拓展要求：
-完成阅读：要求学生阅读推荐的阅读材料，并撰写读书笔记或心得体会。
-观看视频：要求学生观看推荐的视频，并撰写观后感或分析报告。
-实践调查：要求学生进行实地调查，并撰写调查报告，分析本地区交通运输业的发展现状和问题。
-网络资源：要求学生访问推荐的网站，并整理相关资料，完成一份交通运输业的数据和政策分析报告。
2024秋八年级地理上册第4章第三节《合理发展交通运输》教案2(新版)商务星球版
答案：设计合理的公共交通系统需要考虑多个因素。首先，应加强公共交通基础设施建设，如增加公交车、地铁等公共交通工具的数量和覆盖范围。其次，应提高公共交通的运营效率，如优化公交线路、缩短发车间隔等。再次，应鼓励市民选择公共交通出行，如提供优惠政策、增加公共交通的吸引力等。最后，应加强交通管理，如实施交通拥堵收费、限制私家车出行等。通过这些措施，可以有效缓解交通拥堵问题。
(3) 对于学生提出的问题和寻找答案的报告，要注重培养学生独立思考和解决问题的能力。在反馈时，不仅要指出问题的答案，还要引导学生了解寻找答案的过程和方法。
在作业反馈中，要注重鼓励学生的努力和进步，同时给出具体可行的改进建议，帮助学生提高学习效果。
八、重点题型整理
1. 简答题：请简述交通运输业的基本概念及其重要性。
3. 论述题：论述合理发展交通运输业对我国经济发展的意义。
答案：合理发展交通运输业对我国经济发展具有重要作用。首先，交通运输业可以促进区域协调发展，缩小地区发展差距。其次，交通运输业可以优化资源配置，提高经济效益。再次，交通运输业可以推动产业升级，促进新兴产业发展。最后，交通运输业可以改善民生，提高人民群众的生活水平。
小组讨论：让学生分组讨论交通运输业的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标： 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与交通运输业相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
本节课的内容与学生的日常生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣。同时，本节课的知识点较多，需要学生在掌握基本概念的基础上，对各种交通运输方式进行比较和分析。因此，在教学过程中，要注意运用多种教学手段，如图片、视频、案例等，以提高学生的学习效果。
商务星球版八年级地理上册4.3《合理发展交通运输》说课稿
商务星球版八年级地理上册4.3《合理发展交通运输》说课稿一. 教材分析《商务星球版八年级地理上册4.3》这一节内容，主要介绍了交通运输业在经济发展中的重要作用，以及如何合理发展交通运输业。
教材通过生动的案例和图表，使学生了解到交通运输业的发展对地区经济发展的影响，以及在不同地区发展交通运输业的特点。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于交通运输业有一定的了解。
但是，对于交通运输业在经济发展中的作用，以及如何合理发展交通运输业，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际案例中，深入理解和掌握这些知识点。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解交通运输业在经济发展中的作用，掌握合理发展交通运输业的方法和原则。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱科学，追求真理的价值观，使学生认识到交通运输业对于地区经济发展的重要性，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：交通运输业在经济发展中的作用，以及合理发展交通运输业的方法和原则。
2.难点：如何引导学生从实际案例中，深入理解和掌握交通运输业在经济发展中的作用，以及如何合理发展交通运输业。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法，引导学生从实际案例中，深入理解和掌握交通运输业在经济发展中的作用，以及如何合理发展交通运输业。
2.教学手段：利用多媒体课件，展示生动的案例和图表，帮助学生更好地理解和掌握知识点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些交通运输业的图片，引导学生思考交通运输业在生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍交通运输业在经济发展中的作用，以及合理发展交通运输业的方法和原则。
3.案例分析：通过分析一些成功的交通运输业发展案例，使学生深入理解和掌握交通运输业在经济发展中的作用，以及如何合理发展交通运输业。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对于合理发展交通运输业的看法和建议。
八年级地理上册 第4章 第3节 合理进展交通运输学案商务星球版(1)
第3节合理进展交通运输学习目标：一、能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用；二、记住我国要紧的铁路干线。
3、了解选择交通运输方式需要考虑的因素，记住我国重要的铁路枢纽；4、学会依照需要合理地选择交通运输方式。
学习重点：我国要紧铁线路的名称；我邦交通运输网络地域散布特点。
学习难点:合理选择交通运输方式；设计经济合理的旅行线路。
课前预习预习自测我的疑问课内探讨1.举例说明交通运输与咱们生活息息相关？2、说出高速铁路连接的要紧工业基地。
3、说出我国东、西部铁路网密度的不同。
4、结合交通运输方式的特点，判定以下情境案例适宜采纳哪一种交通运输方式，并做简单归纳。
（1）新疆某地发生地震，红十字会将一批救灾药品火速从北京运往灾区。
（）（2）春节到了，在深圳务工的四川遂宁农人工预备回家过年。
（）（3）上海商贸集团在天津购买了1000吨海盐，某公司承担了这批货物的运输任务。
( )（4）某公司预备将3吨活鱼从太湖运到上海赶第二天的早市。
( )。
五、依照提示在图中画出要紧的铁线路，并在线路旁写出铁线路名称（看谁画得最美而快）。
南北向的铁路干线：A京哈线B京沪线C京九线D京广线E同蒲——焦柳线F宝成——成昆线东西向的铁路干线：H京包——包兰线M陇海——兰新线N沪昆线（沪杭线、浙赣线、湘黔线、贵昆线）六、写出图中方框序号代表的铁路枢纽名称：①②③④⑤⑥⑦⑧展现质疑点评小结一、交通运输不仅与咱们的生活息息相关，而且对社会经济进展起着极为重要的作用。
人们把交通运输形象地比喻为“经济进展的先行官”。
二、现代交通运输方式及特点:3、交通运输的选择一样遵循以下三个原那么：（1）第一步考虑运距。
近——公路远——铁路、水运、航空（2）第二步考虑运量。
大——铁路、水运小——航空、公路（3）第三步考虑运价。
高——公路、航空低——水运、铁路另外，有时还要考虑本地的交通状况，时刻要求及货物的性质等因素。
4、在各类交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的运输方式。
八年级地理上册 4.3 合理发展交通运输(第1课时)学案(无答案)商务星球版(2021年整理)
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第三节合理发展交通运输（第1课时）【学习目标】(我要明确目标,抓住关键词，走好成功第一步)1、记住我国主要的铁路线的名称、分布及重要的铁路枢纽.2、了解我国主要高速铁路的名称及分布。
【学习重难点】1、我国主要铁路线的名称。
2、我国交通运输网络地区分布特点.【自主学习，基础过关】（我先浏览课本P90—92,在课本上划出重要知识，开启智慧之门）四通分布特点：交通运输网密度大，交通运输网密度小。
八线（北京—包头—)达三横线(连云港-—乌鲁木齐）的线（上海-—交铁路干线株洲-—昆明）通线（北京-上海）运京九线(北京—）输五纵线（哈尔滨-—广州）线焦柳线（焦作—）线（宝鸡——昆明)我国第一条高速铁路是_______________【合作探究，释疑解惑】(发扬团队精神，展示自学成果，我要把握成功机会！）读教材P90图4-3—1“中国铁路运输网”交通运输网从整体上看,东部，西部,密度相差很大，找出铁路“三横五纵”.读教材P92图4—3-2“中国高速铁路网规划"，说说其分布特点以及高数铁路连接的主要工业基地从北海到南宁除了选择汽车还可以选择。
【检测反馈，学以致用】（我要体验成功的快乐）1、我国目前已建成的海拔最高的铁路是( )。
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合理发展交通运输第1课时
【课型】新授综合课
【课标要求】
运用地图说出我国铁路干线的分布格局。
【教学目标】
1、在中国铁路运输网图上指出我国主要铁路干线及铁路枢纽，说出我国铁路干线的格局。
2、在中国高速铁路网规划图上，指出我国已建成的高速铁路，并了解高速铁路的环境效益。
【教学模式】问题导学、讲练结合
【教学方法】自主探究法、点拨法、绘图反馈法
【教具准备】实物投影、多媒体课件
枣庄是铁道游击队的故乡，也是山东
省第一条商办铁路——“枣台铁路”
的诞生地，可以说，铁路与枣庄有着
千丝万缕的联系。
【教师指导】
一生作答上述问题，同组的另一名学
生利用中国铁路网图指示铁路线（共
请三组学生）
【活动三】绘制中国铁路网简图
（一）小组为单位，合作绘制一幅“中
国铁路网”简图，要求：
1、标明铁路线及重要交通枢纽；
学生仔细阅读列车时刻表，从给
出的出行方式中选择一种并同
桌交流心得
2、对比以上几种出行方式中，速度最快票价最高的是哪种？沿哪条铁路线？
3、除了京沪高铁以外你还了解哪些高速铁路？
【活动五】结合中国高速铁路网规划
【播放视频】
《兰新高铁在环境保护上的特殊设计》
1、京广高铁的建成，缓解了那条铁路的运输压力？
A.京九线
B.京广线
C.宝成线
D.京沪线
2、从北京到昆明旅游，下列线路中，最便捷的线路是？
A.京包线-包兰线-陇海线-宝成线-成昆线
B.京沪线-沪昆线
C.京广线-陇海线-宝成线-成昆线
D.焦柳线-南昆线
3、下列经过省会城市最多的铁路干线是（）
A．京沪线 B．京哈线 C．陇海线 D．京广线
4、京沪线、京广线与陇海线相交的铁路枢纽分别是（）
A.郑州、株洲
B.郑州、徐州
C.徐州、郑州
D.徐州、株洲
【教学反思】
本节在处理自我设计的问题“2、中国铁路网的东西疏密分布有何特点，为什么？”和
“3、观察兰新线与祁连山脉、陇海线与秦岭、京包线与阴山的走向有什么规律？”时，可能会因为学生分析问题能力的差异而要要求教师注意控制时间。
在绘制我国铁路干线分布简图时，要给学生留足时间。
而且学生在绘制简图的过程中，必然仔细观察铁路线的位置，特别是铁路枢纽、铁路线的相对位置，使学生能够主动探究学习。
本课知识琐碎，学为主体，练习加强极为必要。