三位数加三位数练习
三位数加三位数(连续进位)
971
笔算加法时，相同数位要对齐，从个位 加起，哪一位上的数相加满十，就向前进1。
二 新课探究
某湿地有野生植物 445 种，野生动物 298种。该 湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
同学们，根据 题目和表格，你获 得了哪些信息？
类群 种数
野生植物 445 野生动物 298
某湿地有野生植物 445种，野生动物 298种。该 湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
三 随堂练习
先想一想是否有进位，再计算并验算。
165+78= 243
165
+ 78 11 243
78
验算：
+
165 11
243
409+394= 803
409
+ 394 11 803
394
验算：
+
409 11
803
746+268= 1014
746
+ 268 1 11 1014
268
验算： +
746
明确问题：
该湿地的野生植 物和野生动物共有多 少种？
类群 种数
野生植物 445 野生动物 298
某湿地有野生植物 445种，野生动物 298种。该 湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
你会列 出算式并 计算吗？
类群 种数
野生植物 445 野生动物 298
某湿地有野生植物 445种，野生动物 298种。该 湿地的野生植物和野生动物共有多少种？
111
101 4
67+95= 162
67
+ 95 11 162
95
三位数加三位数的连续进位加法练习
做对了吗？
357+182=549 357 + 182 549
357 +118 2 539
（1）638+93 （3）986+114
（2）697+235 （4）532+407
1、幸福村去年植树387棵，今年植树
459棵。两年一共植树多少棵？ 2、星星玩具厂上个月生产了492件玩具， 比这个月少了136件。这个月生产玩具多 少件？
口答：个位上是哪些数相加？ 十位上是哪些数相加？ 百位上是哪些数相加？
376 ＋ 506
365 ＋ 423
683 ＋ 279
做对了吗？
276+49=766 276 325
做对了吗？
597＋373＝960 597 ＋ 373 960
597 +31 71 3 970
如果让你买两件商品， 你会怎么买？算算价钱
仔细观察下表，你能提出一个用加法 计算的问题吗？
类群
已知种数 376 284
爬行类 两栖（qī）类
爬行类和两栖类一共有多少种?
376+284 =902（种） 你能用什么办法来判断这个 结果对不对？说说你的想法。
笔算：645+285 并且进行验算
三位数加三位数连续进位加法 需要注意： 1、相同数位对齐。 2、从个位加起。 3、哪一位上的数相加满十就向 前一位进1。 4、进位“1”要加, 千万不能忘! 。
小学三年级上册数学练习题人教版(10篇)
小学三年级上册数学练习题人教版（10篇）小学三年级上册数学练习题人教版（10篇）在三年级的学习生活中,你一定学到了很多数学知识,那么让我们一起来做一套试卷如何以下是小编准备的一些小学三年级上册数学练习题人教版，仅供参考。
篇三：三位数加三位数连续进位的加法练习一、有空我帮忙1. 计算三位数加三位数时，( )数位要对齐，从( )加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位( )。
2.比578多134的数是()。
3. 甲数是156，比乙数少226，乙数是( )。
4. 爷爷家今年收苹果385千克，收梨279千克，爷爷家今年共收水果( )千克。
5.一个加数增加378，另一个加数减少378，和()。
二、脑筋转转转，答案全发现1. 加法竖式计算中，当个位相加满十，就应向( )位进1。
A、个B、十C、百2. 最大的三位数加1是( )。
A、最小的三位数B、最小的四位数C、最大的四位数3. 飞飞家的居住面积是135平方米，比圆圆家的居住面积少27平方米，圆圆家的居住面积是()平方米。
A、152B、172C、1624.小春家养了347只鸭子，养了864只鸡，鸡和鸭子一共有()只A、1211B、1101C 、1111三、把表格补充完整。
四、列竖式计算下列各题：386+287=469+593= 764+968=369+917=628+183= 623+277=246+489=367+353=404+513=五、综合应用：1.学校商店上午卖出219根冰棒，下午卖出392根冰棒，一天一共卖出多少根冰棒2、超市一共卖出615箱豆奶，还剩下345箱豆奶没有卖出，超市原来有多少箱豆奶小学三年级上册数学练习题人教版【篇1】一、填空题1、在90后面添( )个0是90万，添( )个0是9亿。
2、和1000000相邻的两个数是( )和( )。
3、 500005005这个数，在左边的5表示( ),中间的5表示( ),右边的5表示( )。
4、57925680这个数里包括( )级和( )级，它是( )位数,最高位是( )位，表示( )。
三年级三位数加三位数计算题
三年级三位数加三位数计算题一、知识点讲解1. 计算方法相同数位对齐，从个位加起。
哪一位上的数相加满十，就向前一位进1。
2. 示例例如计算345 + 234。
先将个位数字相加：5+4 = 9。
再将十位数字相加：4+3 = 7。
最后将百位数字相加：3+2 = 5。
所以345+234 = 579。
再如456+345。
个位上6 + 5=11，满十向十位进1，个位写1。
十位上5+4 + 1（进位的1）=10，满十向百位进1，十位写0。
百位上4+3+1（进位的1）=8。
所以456 + 345=801。
二、练习题及解析1. 题目123+234=解析：个位3+4 = 7，十位2+3 = 5，百位1+2 = 3，所以123+234 = 357。
2. 题目345+155=解析：个位5+5 = 10，满十向十位进1，个位写0；十位4+5+1（进位的1）=10，满十向百位进1，十位写0；百位3+1+1（进位的1）=5，所以345 + 155=500。
3. 题目256+344=解析：个位6+4 = 10，满十向十位进1，个位写0；十位5+4+1（进位的1）=10，满十向百位进1，十位写0；百位2+3+1（进位的1）=6，所以256+344 = 600。
4. 题目421+379=解析：个位1+9 = 10，满十向十位进1，个位写0；十位2+7+1（进位的1）=10，满十向百位进1，十位写0；百位4+3+1（进位的1）=8，所以421+379 = 800。
5. 题目135+265=解析：个位5+5 = 10，满十向十位进1，个位写0；十位3+6+1（进位的1）=10，满十向百位进1，十位写0；百位1+2+1（进位的1）=4，所以135+265 = 400。
《三位数加三位数(2)》(同步练习)三年级上册数学人教版(含答案)
三位数加三位数（2）1.把正确答案的序号填在括号里。
（1）某校三年级有女生348人，女生比男生少30人。
算式“348＋30”表示（）。
①三年级的人数②男生的人数③3女生的人数（2）科技馆今天准备了600份小礼物送给游客，上午接待了273位游客，下午接待了322位，如果每人送一份，这些礼物够送吗？（）。
①够②不够③无法确定2.算一算。
137＋204＝ 576＋823＝ 381＋272＝我发现：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进（）。
3.列竖式计算。
169＋350＝ 738＋54＝ 786＋612＝4.数学医院。
（对的画“√”，错的画“×”，并改正）（1）（2）5.把算式和相应的得数连起来。
6.运动员们正在进行比赛。
运动员小寒第一轮成绩是217分，第二轮成绩是292分，他两轮的总成绩是多少分？7.黄霏霏，依依和苹苹相约到图书馆看书。
谁从家去图书馆最近？谁最远？8.电影院放映新影片，第一场有观众713人，第二场比第一场多128人。
第二场有观众多少人？能力提升1.小马虎在做三位数加三位数的计算题时，把其中一个加数个位上的7错写成了1，得到的和是489，正确的结果是多少？2.只能用数字6组数，填入里，使等式成立。
参考答案1.（1）②（2）①2. 341 1399 65313. 519 792 13984.（1）×（2）×5.略6. 217＋292＝509（分）7.黄霏霏：96＋195＝291（米）依依：125＋148＝273（米）苹苹：156＋148＝304（米）依依从家去图书馆最近，苹苹最远。
8.713＋128＝841（人）答：第二场有观众841人。
能力提升1. 7－1＝6 489＋6＝495解析：将其中一个加数个位上的7错写成了1，那么所得的和就减少了7－1＝6，正确的结果是489＋6＝495。
2.。
三位数加减三位数（进退位）笔算[整理版]
![三位数加减三位数（进退位）笔算[整理版]](https://img.taocdn.com/s3/m/184f5fcfcf2f0066f5335a8102d276a200296035.png)
三位数加减三位数的笔算教学过程：一、口算练习50+70 30+600 1100-700 5000+400 250-80 1400+900 23+4598-73=增加难度：18+27 55-19说说你是怎样计算的？出示：186+403=求186+403的和，用竖式怎样计算呢？（全班齐练）投影展示提问：说说你是怎样算的？这就是我们前面所学的三位数加三位数的不进位加法。
列竖式时要注意哪些问题呢？学生回答，课件出示：（1）相同数位对齐（2）从个位算起（指2生重复）二、串联情境，导入新知师：春暖花开的季节，勤劳的小蜜蜂们又出发去采花粉了，今天，它们会遇到什么数学问题呢？（出示情境图）三、进入情境，观察思考，探索新知1、发现问题谈话：仔细观察，你发现了什么？学生观察画面，充分表达从画面上看到的信息。
2、提出问题你能提出哪些数学问题？（板书学生提出的问题）（学生可能提出的问题：果园到花园有多远？第一队和第二队一共有多少只？第一队比第二队多多少只？从家到果园比从家到花园远多少米？）3、解决问题（1）刚才大家提出了这么多有价值的问题，我们先来帮帮勤劳的小蜜蜂解决这个问题吧。
要解决的问题：果园到花园有多远？应该从图画中寻找哪些有关的信息？你能把你找到的两个信息与小蜜蜂的问题连起来说一说吗？会列式吗？学生列式：592+374(2)探究算法：算式列出来了，我们能不能先估计一下大约是多少呢？（学生进行估算）592接近600，384接近400，600+400=1000，592+384≈1000你觉得比1000大还是比1000小（进一步估计）。
师：如果想得到一个精确的结果该怎么办？（引出用竖式计算）请你试着在练习本上用竖式计算。
投影展示交流：师提问：为什么要向百位进一？我们一起在黑板上写一写（师板书，解说）先写592，对齐数位写384。
从个位加起2个一加4个一得6，十位上9个十加8个十是17个十，10个十是1个百，向百位进1，百位上5个百加3个百是8个百，再加进位的1个百得9百，结果是976。
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《三位数加三位数练习》
总课时：17
教材来源：义务教育《数学》课程标准实验教科书/人民教育出版社2015年版
内容来源：小学三年级数学（上册）
主题：课题《万以内的加法和减法（二）》
课时：共九课时第三课时
授课对象：三年级学生
设计者：黄琳琳/黄店镇打车李小学
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算
（2）在具体的情境中，能选择适当的单位进行简单的估算，发展数感
（3）结合具体情境中，体会整数四则运算的意义
（4）能计算两位数和三位数的加减法
（5）能运用数及数的运算解决生活中的简单问题
2.教材分析
《万以内加法和减法（二）》主要包括三位数加、减三位数的笔算及根据实际需要灵活选择计算策略解决问题两部分内容。
它是在学生已学过“100以内加法和减法”，初步理解笔算加、减法的基本方法，以及“万以内数的认识”，初步掌握了万以内数的意义，“几百几十加、减几百几十的笔算”的基础上进行教学的。
根据标准要求，笔算加、减法限定于三位数加、减三位数，这一单元是学习整数加、减法的最后阶段。
通过这部分内容的学习，一方面，使学生基本掌握整数加、减法的计算法则，能熟练地进行计算，并能通过迁移解决更多位数的加、减法计算；另一方面，为进一步学习小数加、减法和多位数乘、除法打下基础。
3.学情分析
学生在本册第二单元已经接触了竖式计算，学生能够利用已学知识列出竖式，掌握三位数加、减三位数基本的计算方法，能够结合具体的情景进行估算，理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。
而本单元学习的困难是学生理解哪一位满十，就向前位进一、三位数连续退位减法的算理。
因此教学中，激发学生的学习兴趣后，应该充分留给学生空间，让学生有独立思考和小组讨论的机会。
教学目标
1.通过复习，使学生进一步掌握万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算。
评价任务
1.掌握万以内笔算加法的计算法则。
2.熟练地计算三位数加三位数。
板书设计
三位数加三位数练习
相同数位对齐，从个位加起。
哪一位上的数相加满十，要向前一位进１，
在计算到前一位的时候不能忘记加进位１。
教学反思。