幼儿园大班语言绘本故事课件《下雪了》
绘本故事《下雪了》
绘本故事《下雪了》
中国第一本以木偶剧为题材的儿童绘本故事
一部你不看到最后就不懂的绘本
策划编写：李浩然
绘画设计：董玲玲
冬天里，献给孩子、献给父母的春节绘本故事
文 / 李浩然
图 / 董玲玲
1Байду номын сангаас
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成长探索求知故事： 《绘本故事：你一定不知道》 《绘本故事：怪兽山》 《绘本故事：小树的神话》 《绘本故事：这个秋天，不说收获》 《绘本故事：一只很特别的小蜜蜂》 《绘本故事：她的世界》
儿童认知启蒙美绘本： 《幼儿认知启蒙与美感培育系列美绘本1：我是快乐小园丁》
手抄报： 春天手抄报模板、夏天手抄报模板、植树节手抄报模板、清明节手抄报模板、 母亲节手抄报模板、父亲节手抄报模板、端午节手抄报模板、 六一儿童节手抄报模板、中秋节手抄报模板、教师节手抄报模板、圣诞节手抄报 模板 ……
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冬天里，献给每一个孩子、每一位父母！ 合家团圆，是春节里最欢乐、最幸福的！ 父母陪伴，是孩子们最希望、最渴望的！
春节，写给留守和生肖绘本故事： 《绘本故事：春节的来历》 《绘本故事：我是一匹马，我想对你说》 《绘本故事：羊年羊生肖的来历》 《绘本故事：猴年猴说》 《清明节来历的绘本》 《端午节绘本：端午节儿童乐园》 《中秋绘本：嫦娥奔月》 《绘本故事：圣诞节的来历》 《圣诞节简笔画涂色大全》 《节气绘本：我的冬至节》 《春节童谣美绘本》 《元宵节童谣美绘本》
图形极简绘本故事： 《绘本故事：小星星交朋友》 《绘本故事：三角形的烦恼》 《绘本故事：小黑和小白的故事》 《绘本故事：孤单的小黑点》 春夏秋冬的绘本故事： 《绘本故事：画春天》 《绘本故事：下雨天》 《绘本故事：秋天的梦》 《绘本故事：这就是冬天，那就是春天》 《绘本故事：天冷了，我给小鸟做双鞋》 母爱亲子故事： 《绘本故事：妈妈，请别问我为什么》 《绘本故事：永远的小孩》 《绘画故事：因为爱你》 《绘本故事：下雪了》
5-6岁 第十四节-下雪了—美术课件
邀你一起了解本节课 美学小百科
—提升美学修养
本节课美学小百科：
1.对比生 ：对比色是人的视觉感官所产生的一种生理现象，是视网膜对色彩的平衡 作用。指在24色相环上相距120度到180 度之间的两种颜色，称为对比色。
邀你一起了解本节课 思维导图
-提升想象力
本节课思维导图
1、主题：下雪天的联想 2、要求：通过下雪天可以联 想到色彩、构图、情景等， 再引导学生做进一步的联想 延伸，从而锻炼其想象力。
邀你一起 艺术预习新知
-每一节艺术课的开始都需要爸 爸妈妈的亲子参与互动
艺术预习新知
学习：
1、学员：了解竞技性运动。 2、家长：带小朋友一起去了解。
“美学家家”计划
—每个家庭成员都是“艺术家”
课后延伸-“美学家家” 计划：
主题：别的天气的绘画 步骤：1、小朋友与家长：画一画妈妈喜欢的天气 所需材料：白卡、勾线笔、马克笔。
艺术好习惯
—整理艺术工具，培养孩子 从小对环境的尊重
艺术好习惯
1、艺术工具：用完材料放回材料区。 2、艺术整顿：整理桌椅、横竖对齐。 3、艺术清扫：检查周围环境，垃圾入桶。 4、艺术气质：整理仪表，衣服鞋子干净整洁。 5、艺术素养：带上自己的随身物品。学员和老师轻声互道再见。 6、艺术安全：脚步轻轻，安安静静，靠右行走。
步骤图文详解：
1、教师演示如何用已剪好的 房子在彩色卡纸上印出房子
2、拿掉白卡
3、用白色颜料勾出房顶及窗户 4、画出场景和地面5、添加细节
作品赏析
-让学生发现艺术的无限可能性
作品欣赏：
老师范画 颜料和喷绘的艺术表现
颜料剪影的艺术表现
线条拼贴的艺术表现
作品欣赏：
学员课堂作品
美术教案课件——下雪了(场景)
四口雪，尝了尝说：“没有奶香，不是奶粉。”
雪，到底是什么呢？
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
成 品 图
讲课结束 同学们开始练习
小鸡拼命的摇头说“不对不对！是下奶粉了！下 奶粉了！”
鸡妈妈说：“下什么呢？让我尝一尝吧。”她用
文
嘴从雪地里啄出一口雪，尝了尝说：“不甜，不
字
是糖。”她又用嘴从雪地里啄出第二口雪，尝了 尝说：“不咸，不是盐。”
引
导
她又用嘴从雪地里啄出第三口雪，尝了尝说： “会化，不是面粉。”她再用嘴从雪地里啄出第
下雪了
班级设置：小班
课件难度 造型 构图 色彩 技法
纸张类型、规格 画笔类型、规格
其它材料
适中 完整 半立体构图 彩色 绘画，手工 8K 勾线笔、水彩笔 卡纸、粘土、雪花泥
文
下雪了，小猫推开窗说：“下糖了！下糖了！”
字
小狗推开门说：“下盐了！下盐了！”
引 导
小鸭摇摇摆摆走出门说：“下面粉了！下面粉 了！”
幼儿园大班语言公开课活动《下雪了》教案
幼儿园大班语言公开课活动《下雪了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐语文》第四章第一节，详细内容为《下雪了》。
通过描述冬天下雪的场景，让幼儿感受语言的魅力，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述冬天下雪的场景，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索世界的欲望。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够生动、具体地描述下雪的场景。
重点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、故事卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放冬天下雪的视频，让幼儿观察并描述雪花飘落的样子，引导他们说出“下雪了”。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《下雪了》，引导幼儿关注故事中的细节。
（2）结合PPT课件，让幼儿观察图片，描述故事中的场景。
（3）讨论故事情节，引导幼儿发挥想象力，预测故事的发展。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示例题：“下雪了，小白兔在雪地里玩耍，它堆了一个雪人，还玩了什么游戏？”（2）引导幼儿观察图片，说出小白兔在雪地里玩的游戏。
（3）教师示范如何用完整的句子描述图片内容。
4. 随堂练习（5分钟）（1）出示练习题：“下雪了，小熊在雪地里找到了什么礼物？”（2）让幼儿观察图片，尝试用完整的句子描述图片内容。
（3）教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。
5. 小组讨论（5分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们讨论在雪地里可以玩哪些游戏。
（2）每组派一名代表分享讨论成果。
（2）引导幼儿思考：雪是怎么形成的？为什么会下雪？七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于下雪的场景画。
（2）用一段话描述你画的画。
2. 答案：（1）略。
（2）例：下雪了，大地一片白茫茫。
小兔子在雪地里玩耍，堆了一个可爱的雪人。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、故事讲解、例题讲解等多种方式，让幼儿掌握了描述下雪场景的方法。
幼儿园小班语言绘本教案《下雪了》(通用1)ppt
引导幼儿发挥 想象力和创造 力，自己编织 相关的故事情
节。
引导幼儿学习 使用语言和文 字表达自己的 想法和感受。
情感体验拓展
鼓励幼儿在雪地里玩耍，体 验雪花的乐趣
引导幼儿了解雪花的形状和 特点
组织幼儿进行雪地绘画或手 工艺活动
拓展幼儿的情感体验，增强 对大自然的热爱和探索欲望
05
总结与反思
教学过程反思和改进建议
添加 标题
成功之处：通过多种形式激发幼儿的语 言表达兴趣，提高幼儿的口语表达能力。
添加 标题
不足之处：在教学过程中，对幼儿的个 体差异关注不够，需要加强针对不同幼 儿的教学策略。
添加 标题
改进建议：加强幼儿的个体差异关注， 针对不同幼儿的特点制定不同的教学策 略，提高幼言 表达能力和思 维逻辑，加强 口语表达训练。
想象力与创造 力：鼓励学生 发挥想象力和 创造力，培养 创新意识和能
力。
教师自我反思及改进建议
是否达到教学目标 教学方法是否得当 是否关注幼儿的需求和反应 自身素质和教学技能是否需要提高
06
教案附录
教学PPT
内容：包括封面、教学目标、教学重难点等 目的：辅助教师教学，提高教学效果 制作要求：内容简洁明了，色彩搭配合理 作用：激发幼儿学习兴趣，提高幼儿思维能力
绘本封面解读
封面背景：描述封面的颜色和图案，如雪地、小屋、树枝等 绘本标题：解释《下雪了》这个题目的含义 封面人物：描述主要人物的形象，如小女孩、小男孩等 封面解读：分析封面的情感和主题，如温馨、可爱等
绘本内容解读
添加标题
故事背景：小熊一 家四口在雪地中玩
耍的情景
添加标题
故事情节：小熊听 到外面有声音，发 现是下雪了，然后 和家人一起出去玩
幼儿园小班语言绘本故事及教案《下雪了》
幼儿园小班语言绘本故事及教案《下雪了》一、教学内容本节课选取幼儿园小班语言绘本故事《下雪了》为教学内容。
该故事为幼儿园小班语言课程第二章第一节的内容，主要讲述了小动物们在大雪纷飞的日子里，一起玩耍、堆雪人、打雪仗的欢乐场景。
二、教学目标1. 让幼儿感知和体验下雪的乐趣，培养他们热爱大自然、热爱生活的情感。
2. 帮助幼儿理解和掌握故事中的重点词汇和句子，提高他们的语言表达能力。
3. 通过合作完成雪人、打雪仗等活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句子。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，体验合作完成活动的乐趣。
四、教具与学具准备教具：绘本《下雪了》、挂图、雪花贴纸、小动物玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，让幼儿观察并描述图中的场景，引导幼儿进入下雪的情境。
2. 讲解：教师讲述绘本故事《下雪了》，引导幼儿关注故事中的小动物们和他们的活动。
3. 实践：分组进行雪花贴画活动，培养幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：讲解重点词汇和句子，如“下雪”、“堆雪人”、“打雪仗”等。
5. 随堂练习：请幼儿用彩笔和画纸绘制自己心中的雪景。
7. 游戏：组织幼儿进行打雪仗、堆雪人等户外活动，体验合作的乐趣。
六、板书设计1. 板书下雪了2. 板书内容：展示故事中的重点词汇和句子，以及幼儿的雪花贴画作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪景。
2. 答案：幼儿根据自己心中的雪景进行绘画，鼓励他们发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在实践活动中的参与度和兴趣点。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学的故事，并与家人一起完成雪景绘画作品。
同时，教师可布置相关主题的家庭作业，如收集关于雪的故事、儿歌等，加强家园合作，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2024年幼儿园大班语言公开课活动《下雪了》教案
2024年幼儿园大班语言公开课活动《下雪了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《季节的变化》，具体内容为《下雪了》。
通过该章节的学习，幼儿能够认识和了解冬季的特点，以及雪天的趣味活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，知道下雪的原因。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述雪天的场景。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过观察和体验，激发幼儿对冬季活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冬季的特点，学会描述雪天的场景。
难点：培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、雪花贴纸等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外，讨论雪天的场景。
引导幼儿讲述自己在雪天的趣事，激发幼儿对冬季活动的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示冬季的图片，讲解冬季的特点。
引导幼儿用完整的句子描述图片中的雪天场景。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个雪天的场景，让幼儿用画笔和彩色笔进行描绘。
鼓励幼儿大胆表达，对幼儿的画作进行评价和鼓励。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论并创作一个关于雪天的故事。
每组派代表讲述故事，其他幼儿认真倾听。
鼓励幼儿课后观察雪天的变化，分享自己的发现。
六、板书设计1. 板书《下雪了》2. 内容：冬季特点：寒冷、下雪雪天场景描述：白茫茫、雪花飘落、堆雪人、打雪仗等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪天场景，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：画出一个雪人，描述为：“冬天到了，雪花飘落，我和妈妈一起堆了一个可爱的雪人。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的发言和作品进行评价，找出教学中的不足之处，以便改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察雪天的变化，与家长分享所学内容，共同体验冬季的乐趣。
幼儿园大班语言公开课活动《下雪了》精品教案
幼儿园大班语言公开课活动《下雪》精品教案一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班语言领域教材第四章《大自然现象》，详细内容为第一课时《下雪》。
通过讲述小动物们欢庆下雪情景，让孩子们解雪特点，感受雪美，培养他们热爱大自然、观察生活好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿解雪基本特点，知道雪是冬天自然现象。
2. 培养幼儿对语言感知能力和表达能力，学会用词语描述雪美丽。
3. 培养幼儿观察能力，让他们学会从不同角度观察事物。
4. 培养幼儿团队协作精神，激发他们参与活动积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用词语描述雪美丽，培养他们表达能力。
2. 教学重点：让幼儿解雪特点，感受雪美，培养他们热爱大自然情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、雪花道具、卡片、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示雪花道具，让幼儿观察并说出雪特点。
a. 提问：你们知道这是什？它从哪里来？b. 引导幼儿观察雪花，说出雪形状、颜色等。
2. 例题讲解：通过PPT展示，讲述小动物们欢庆下雪情景。
a. 让幼儿观看PPT，讲述故事内容。
b. 提问：小动物们为什这开心？他们是怎庆祝下雪？c. 引导幼儿用词语描述雪美丽。
3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用词语描述雪美丽。
a. 将幼儿分成小组，讨论如何用词语描述雪美丽。
b. 每组选代表发言，分享讨论成果。
a. 提问：我们今天学到哪些关于雪知识？b. 引导幼儿用词语表达对雪喜爱。
六、板书设计1. 板书《下雪》2. 板书内容：雪特点：白色、六边形、冰晶等。
雪美丽：洁白、晶莹剔透、如诗如画等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于雪画，并配以简短文字描述。
2. 答案示例：a. 画面：雪花飘飘，小动物们欢快地跳舞。
b. 描述：雪花飘落在空中，小动物们开心地跳舞，庆祝冬天到来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中表现，解他们对雪认知程度，为下一步教学做好准备。
幼儿园语言：(早期阅读)下雪了教案
幼儿园语言（早期阅读）下雪了教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到阅读的乐趣，培养幼儿对早期阅读的兴趣。
2. 帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿观察、想象和表达。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高幼儿的语言表达能力。
4. 培养幼儿的审美情感，培养幼儿对美的感知和欣赏能力。
二、教学内容：1. 故事《下雪了》，通过故事让幼儿体验到冬天的乐趣，感受雪的美妙。
2. 故事情节的理解和表达，引导幼儿观察故事中的角色和场景，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 故事中的语言表达，引导幼儿学习故事中的对话和描述，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学方法：1. 观察法：通过观察故事中的角色和场景，引导幼儿表达自己的观察和感受。
2. 情境教学法：通过创设情境，让幼儿体验到故事中的场景和情感。
3. 互动教学法：通过教师与幼儿的互动，引导幼儿表达自己的思考和感受。
四、教学准备：1. 故事课件：《下雪了》。
2. 雪花贴纸、画纸、彩笔等绘画材料。
3. 录音机、故事音频。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放故事音频《下雪了》，引导幼儿倾听故事。
2. 故事讲解：教师讲解故事内容，引导幼儿观察故事中的角色和场景。
3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，让幼儿表达自己的观察和感受。
4. 情境体验：教师创设情境，让幼儿体验到故事中的场景和情感。
5. 绘画活动：教师引导幼儿用雪花贴纸、画纸、彩笔等绘画材料，表现故事中的场景。
6. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿的审美情感。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后和家长分享故事内容。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讨论环节的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和表达能力。
2. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 收集幼儿在作业中的作品，评估幼儿对故事内容的掌握和表达能力。
七、教学反思：1. 反思教学过程中的教学方法和手段，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
幼儿园语言：(早期阅读)下雪了教案
幼儿园语言（早期阅读）下雪了教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到阅读的乐趣，培养幼儿对早期阅读的兴趣。
2. 引导幼儿观察和描述下雪的场景，发展幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过活动，让幼儿了解下雪天的季节特征和相关的活动。
二、教学内容：1. 故事《下雪了》：让幼儿倾听故事，理解故事内容，感受故事中的季节变化和欢乐氛围。
2. 观察和描述：让幼儿观察雪天的景象，并用语言描述出来，发展幼儿的观察力和表达能力。
3. 相关活动：让幼儿思考和讨论下雪天可以进行的活动，如堆雪人、打雪仗等，培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学方法：1. 故事法：通过朗读、讲述故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
2. 观察法：带领幼儿观察雪天的景象，培养幼儿的观察力。
3. 讨论法：让幼儿思考和讨论下雪天可以进行的活动，培养幼儿的想象力和创造力。
四、教学准备：1. 故事课件：《下雪了》。
2. 雪花贴纸、画纸、彩笔等绘画材料。
五、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的雪天景象，引导幼儿关注季节变化。
2. 朗读故事《下雪了》，让幼儿倾听和理解故事内容。
3. 观察和描述：带领幼儿观察现实中的雪天景象，鼓励幼儿用语言描述出来。
4. 讨论：让幼儿思考和讨论下雪天可以进行的活动。
5. 创意绘画：发给幼儿画纸、彩笔等绘画材料，邀请幼儿画出自己想象的雪天活动。
7. 作业：邀请幼儿回家后，与家长一起观察雪天景象，并用语言描述出来。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事倾听过程中的兴趣和参与程度。
2. 记录幼儿在观察和描述雪天景象时的语言表达和观察能力。
3. 评估幼儿在讨论和创意绘画环节的想象力和创造力。
七、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿观察雪天景象，鼓励幼儿用语言描述，并与家长分享。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置雪天主题的展览，让幼儿展示自己的作品。
3. 主题活动：组织幼儿园的冬季主题活动，让幼儿体验雪天的乐趣。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容适合幼儿年龄特点，富有教育意义。
小班语言《下雪了》课件+教案+配音+图片(1)
小班语言《下雪了》课件+教案+配音+图片一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为《下雪了》一文。
通过描述冬天下雪的场景，让学生感受雪的美丽，理解冬天独特的自然现象，并学会用简单的语言表达自己对雪的观察和感受。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解冬天下雪的自然现象，认识与雪有关的词汇，如雪花、雪人、棉袄等。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和表达自己观点的能力，激发学生的想象力。
3. 情感目标：通过学习，让学生体验雪的乐趣，培养对大自然的热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用恰当的词汇描述雪的形态和下雪的场景。
教学重点：培养学生观察、表达和想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、《下雪了》配音、相关图片、雪花道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示冬天下雪的场景，让学生观察并说出自己的感受。
同时，播放《下雪了》配音，引导学生关注课文内容。
2. 例题讲解（10分钟）（1）让学生跟读课文，理解课文内容。
（2）分析课文中的关键词汇，如雪花、雪人等，让学生学会用这些词汇描述下雪的场景。
（3）引导学生发挥想象力，用自己的话描述雪的美丽。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让学生分组讨论，用学到的新词汇描述下雪的场景。
（2）每组派代表进行展示，其他学生给予评价。
4. 创作环节（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让学生创作一幅关于下雪的场景画。
（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调观察、表达和想象的重要性。
六、板书设计1. 《下雪了》2. 关键词汇：雪花、雪人、棉袄等。
3. 下雪的场景描述。
七、作业设计1. 作业题目：以《下雪了》为主题，写一篇短文，描述自己眼中的雪景。
2. 答案示例：下雪了，雪花纷纷扬扬地从天空飘落，像棉絮一样轻盈。
小朋友们穿着棉袄，堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
【试讲稿教案设计】幼儿故事《下雪了》
【试讲稿教案设计】幼儿故事《下雪了》一、教学内容本节课选自幼儿故事教材第四章《季节的变化》，详细内容为《下雪了》。
故事讲述了一个小村庄在下雪的日子里，孩子们欢聚一堂，堆雪人、打雪仗，共同度过了一个难忘的下雪天的故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解和感受季节变化中的雪，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过故事学习，让幼儿掌握一定的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中学会分享和关爱他人。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的情感，培养他们的同理心。
重点：让幼儿掌握故事中的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雪花贴纸、雪人道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过播放雪花飘落的视频，让幼儿感受下雪的氛围，引发他们对故事的好奇心。
2. 讲解故事：详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的场景和人物，让幼儿跟随故事的发展感受情感变化。
3. 实践活动：a. 组织幼儿用雪花贴纸装饰教室，营造下雪的氛围。
b. 分组进行堆雪人活动，让幼儿在游戏中学习合作与分享。
4. 例题讲解：讲解故事中的重点词汇和句型，如“下雪了”、“堆雪人”、“打雪仗”等，让幼儿进行模仿练习。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀和胶棒制作小雪人，锻炼幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《下雪了》2. 重点词汇：下雪、堆雪人、打雪仗、合作、分享3. 重点句型：今天下雪了，我们一起堆雪人吧！七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪景，并分享给爸爸妈妈。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的雪景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的表现，反思教学方法是否适合幼儿的发展水平。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同观察季节变化，记录下雪天的趣事，培养幼儿的观察力和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践活动的组织与实施。
小班语言《下雪了》精品课件+精品教案+配音+图片
小班语言《下雪》精品课件+精品教案+配音+图片一、教学内容本节课，我们选取教材中《下雪》这一章节作为教学内容。
这部分详细描述雪天美丽景色，以及孩子们在雪地里玩耍欢乐场景。
通过这一内容，旨在让学生感受语言魅力，同时培养他们对自然环境热爱。
二、教学目标1. 让学生能够理解并掌握课文中生词、短语和句型。
2. 提高学生朗读和表达能力，使他们能够生动地描述雪天景象。
3. 培养学生热爱大自然、乐于分享情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生掌握课文中生词和句型，并能灵活运用。
2. 教学重点：培养学生朗读和表达能力，激发他们对大自然美景热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、配音、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一张下雪图片，引导学生描述雪天景象，激发他们兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 播放下雪配音，让学生认真聆听，感受课文意境。
b. 展示PPT课件，带领学生学习课文，讲解生词和句型。
c. 针对重点难点，进行例题讲解和随堂练习。
3. 实践活动：a. 让学生分组讨论，用所学词汇和句型描述自己喜欢雪天活动。
b. 每组派一名代表进行分享，其他同学认真聆听，互相学习。
a. 教师针对学生表现进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 《下雪》2. 课文重点词汇和句型3. 学生分享雪天活动描述七、作业设计1. 作业题目：用所学词汇和句型，写一篇关于雪天短文。
答案示例：下雪，天空飘着洁白雪花。
我和同学们一起堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
雪天景色真美！2. 作业要求：不少于100字，语句通顺，用词准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，反思自己在教学过程中优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行户外活动，观察雪天景象，激发他们对大自然热爱。
b. 开展课后阅读活动，让学生解更多关于雪天故事和诗歌。
重点和难点解析：一、教学内容选择与呈现在选择《下雪》这一教学内容时，我特别关注其与学生生活经验紧密相连特点。
小班语言：下雪了
小班语言：下雪了正在下雪，地球被银覆盖。
吠叫的小狗，唱歌的猫，狡猾的猪.他们带着各种各样的东西，匆匆走路，他们要去哪里？他们在一起做什么？什么？嘿，事实证明.（2）主题分析这个故事介绍了几种动物及其声音。
在轻松和悬疑的氛围中，孩子们可以学习和掌握动物的名字和各种声乐词。
这是一个受到年幼孩子喜爱的故事。
他们喜欢甜美的声音。
重叠的节奏声乐词可以让幼儿感到亲密。
（三）情节分析从故事的开头冲出来的小动物激发了孩子们的好奇心，使他们充满了阅读的欲望。
随着故事的进展，越来越多的小动物加入了匆匆的行列，他们会去哪里？强烈的好奇心让孩子的眼睛紧绷。
事实证明，一群动物朋友在一起滚雪球和雪人！当答案揭晓时，孩子们忍不住被他们的幸福所感染。
在故事的最后，小动物们醒来了正在树洞里冬眠的熊叔叔，愤怒的叔叔熊追着这种情况，就像孩子们在恶作剧之后逃跑一样，充满童趣和惊心动魄。
那种幸福也达到了高潮。
（4）角色分析在被银覆盖的地上，没有人。
王望的小狗，歌唱的猫，走路的猪，咆哮的小鸡，咆哮的小牛.他们都穿着漂亮的衣服。
我手中有各种各样的东西，有些是胡萝卜，有些是围巾，有些是水桶，手套.它们在哪里？在故事语言中，小动物正在奔跑，奔跑和奔跑。
反复地，它充分激起了孩子们的好奇心它激发了他们对阅读的兴趣，也反映了动物与同龄人一起玩的渴望。
（5）图片分析1，图片构图，颜色故事的背景是白色的土地，非常简单。
除了房屋和树木外，地球上没有人。
只有各种各样的小动物冲走，突出故事的主角，让孩子的视线落在每一页主角的特征上，让孩子们更容易观察，发现和讲述。
2，图片中包含的细节除了不同的声音，故事中的人物颜色，红色，黄色，蓝色和绿色也不同。
孩子们在学习声音的同时积累了识别颜色的经验。
在故事的每一个跨页中，除了冲走的小动物外，还有一只小动物在角落后面和门后面戳了一下，用可疑的眼睛眯着眼睛，仿佛孩子们好奇，尖尖询问“去哪里”的主题增加了图片的乐趣。
（6）语言分析'小狗，小猫，猪，小鸡，小牛，小麻雀，小老鼠，小熊大熊'，故事让孩子们积累了动物名字的经验：小动物的声音'王旺，喵喵，哼哼，叽叽，哞哞，唧唧喳喳，吱吱'，让孩子们学习和掌握动物的声音和各种声音;反复出现的“你要去哪里”是一种问候，容易让生活中的孩子模仿使用。
小班语言活动下雪了(精品资料)PPT
小猫推开窗说：“下糖了！下糖了！〞
小狗推开门说：“下盐了！下盐了！〞
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小鸭子摇摇摆摆走出门说：“下面粉了！下面粉下奶粉了！下奶粉了！〞
大班美术：《下雪了》
大班美术：《下雪了》
XX课件大班美术《下雪了》目标与内容：通过快乐地折画剪窗花及雪花人物等，巩固幼儿动手操作技能；培养幼儿的劳动合作意识与责任意识，使幼儿从劳动中得到快乐。
教学具准备：大幅住宅楼背景图（一开大的白报纸）；正方形长方形的白色纸彩色纸若干张，彩笔铅笔剪刀每幼儿一套；胶水一罐；录音机一台，，背景音带一盒。
活动进程：瑞年好大雪：启发幼儿折画剪窗花雪花人物等；一起堆雪人：画雪人剪雪人。
下雪啦：放背景音带（），请孩子们按自己的意愿，将自己剪好的作品分别粘贴在老师准备的大背景图上；（）老师和幼儿可以一起欣赏美景，还可以和孩子们一起拉起圆圈跳个舞,放飞劳动后的快乐心情。
效果与分析：孩子们兴趣浓，参与意识强；孩子们同心协力，共同完成了活动目标；老师在这次大胆尝试中也是受益匪浅，这将进一步增进了老师创造性劳动的信心。
XX课件。