我不能忘记祖国
我不能忘记祖国
记叙文六要素：
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梁启超《少年中国说》
• 少年智则国智 国智，少年富则国富 国富； 国智 国富 国强，少年独立则国独立 国独立； • 少年强则国强 国强 国独立 • 少年自由则国自由 国自由，少年进步则国进步 国进步； 国自由 国进步 少年胜于欧洲则国胜于欧洲 国胜于欧洲，少年雄于地 国胜于欧洲 球则国雄于地球 国雄于地球。 国雄于地球
生字
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宋庆龄（ ），广东文昌 宋庆龄（1893~1981），广东文昌 ）， 今属海南） 生于上海。 （今属海南）人，生于上海。她为 中国人名的解放事业和世界和平事 业做出了卓越贡献。新中国成立后， 业做出了卓越贡献。新中国成立后， 先后担任中央人民政府副主席、 先后担任中央人民政府副主席、全 国人大副委员长、 国人大副委员长、中华人民共和国 副主席。 副主席。1981年5月被全国人大授 年 月被全国人大授 予中华人民共和国名誉主席的荣誉 称号。 称号。
25
我不能忘记祖国
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河山只在我梦里 祖国已多年未清静 可是不管怎样也改变不了 我的中国心 洋装虽然穿在身 我心依然是中国心 我的祖先早已把我的一切 烙上中国印 长江长城 黄山黄河 在我胸中重千斤 无论何时无论何地 心中一样清 流在心里的血 澎湃着中华的声音 就算生在他乡也改变不了 ห้องสมุดไป่ตู้的中国心
语文S版小学三年级下册语文《我不能忘记祖国》教案三篇
【导语】《我不能忘记祖国》是语⽂S版三年级下册第七单元的⼀篇精读课⽂。
课⽂写的是年轻的宋庆龄留学美国时，在⼀次班会⾥的讨论会上，有⼒地驳斥美国学⽣关于：“亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国充满了理想和希望的爱国情怀。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、学会本课⽣字以及由⽣字组成的词语。
2、指导学⽣抓住重点语句，结合课⽂内容体会句⼦的含义，读懂课⽂。
3、正确、流利、有感情地朗读课⽂，练习分⾓⾊朗读，激发学⽣热爱祖国的思想感情。
教学重难点： 引导学⽣充分阅读，做到⼀边读⼀边想，抓住重点语句，结合课⽂体会句⼦的含义。
教学准备： 多媒体课件 教学过程： ⼀、创设情境，激趣设疑 1 孩⼦们，这节课我们继续来学习《我不能忘记祖国》。
上⼀节课，我们已经通过读课⽂⾃学了⽣字词，那么这⼀节课我们就深⼊地来学习这篇课⽂。
2 举起右⼿和⽼师共同书写课题。
[板书课题: 我不能忘记祖国]。
3 齐读课题。
读了课题，你们有什么想问的吗？ 梳理出以下两个问题： （1）在什么样的情况下能让宋庆龄说出这句话呢？ （2）宋庆龄不能忘记祖国的原因是什么？ ⼆、初读课⽂，整体感知 1 ⼤家的学习激情都很⾼，请同学们带着刚才提出的两个问题去⾃由读课⽂，⾃⼰去寻找答案吧。
2 好，读完的同学坐端正，向⽼师发出信息。
爱读书的孩⼦肯定在书中找到答案了，谁想给⼤家交流⼀下呢? 3 学⽣反馈。
三、品语⾔，悟真情，感受⾚⼦⼼ 1 学⽣默读课⽂，思考：在班⾥讨论历史⽅⾯的问题时，美国的同学和宋庆龄各⾃说了什么？从美国同学的发⾔中，你听出了什么？（引导学⽣抓关键语句理解） 2 学⽣反复品读宋庆龄在讨论历史问题时说的那⼀段话，想想⾃⼰都读懂了什么。
学⽣可围绕以下问题思考，再交流感悟所得。
（1）⾯对美国学⽣对祖国的攻击，宋庆龄当时是怎样反击的？ （2）宋庆龄发⾔之后，班上的同学有什么反应？ （3）“说得好，有道理!” 体现在什么地⽅？“这些有⼒的句⼦，漂亮极了……” ⼜表现在哪⾥？ 3 引导学⽣联系当时的情况（教师可提供有关课件，也可让学⽣从课前搜集的资料中知晓，还可从上查找）理解 “东⽅睡狮” 以及了解为什么把中国称为睡狮的原因，进⽽深⼊理解其内容。
交口称赞在《我不能忘掉祖国》的意思
交口称赞在《我不能忘掉祖国》的意思
《我不能忘记祖国》
祖国，一个给人以希望，让更多年轻人感受到正义正路和正气，一个感动我们
的地方，一个让我们记住永远不能忘记的概念。
这首歌让我们更好地认识自己的祖国，肯定它文化传统，明确它的宗旨和方向，洞察它的伟大历史，感受它的光辉灿烂。
它歌唱着坚定的信念，让国土歌颂着坚守的故乡，让每个人的心都深深地，铭刻着永远不能忘记的爱国情怀。
两百多年前，散文思想家萧曹曾经说过“宇宙之大，应当谨记；祖国之远，再
受深思。
”然而，他们也曾说“其祖国之大，不可忘也。
疆域之尽，其宗旨之中，以作永久见证”。
令人向往的祖国，令人敬佩的祖国，令人回首的祖国，这首歌正是把这样的感情融入其中，歌唱着正宗正气，使我们深深地感受到祖国的魅力，感受祖国的爱。
不管多少岁的人，无论你在哪里，都应清楚地知道自己应该做什么，就像这首
歌所歌颂的，让我们充满着正气、正直而又忠诚，忘记祖国是不可能的，因为它只是我们心中最珍贵的回忆。
祖国，是我们无比珍贵的宝藏，何苦珍而予之，使我们每个人都能够拥有一个
充满爱心、希望和温情的土地。
这首歌把我们生活中最真实的情感表达出来，让我们正视困惑，以宪法为根基，以和平为出发点，发扬中华文明的气质，活出祖国的担当和希望。
祖国，历经磨难，走出一片有爱的蓝天，一片充满希望的绿色土地，一个充满
着灿烂的彩虹雨的街道。
这首歌把我们的永不忘怀的祖国意境淋漓尽致地展示出来，它让我们见证这份爱国情怀，深深感悟祖国在我们心中的价值，这也正是《我不能忘掉祖国》给我们的重要启示。
25《我不能忘记祖国》
1、初读课文，扫清文字障碍，结合课文内容或查阅工具书理解词语。
2、能正确流利的朗读课文，初步了解课文内容。
3、积极动脑，发现问题并努力解决问题。
（四）出示自探提示：
1、请同学们轻声读课文，努力把课文读正确、读通顺，遇到读不好或不理解的词语画下来，可以和同桌交流讨论。
2、默读课文，思考刚才提出的几个问题。
1、学生自主编题互测，师巡视指导。
比比谁出的题有价值。
2、出示当堂检测题。
3、布置拓展作业。
指名读单元导语，找出学习要求。
生了解宋庆龄的资料。
学生齐读课题，质疑。
齐读学习目标。
指名读自探提示。
轻声读课文，读准字音，标出自然段。
看课件，读字词。比比谁是识字大王。
指名学生认读生字新词。
生根据自探提示进行自学。试着概括文章的主要内容。
结合填空练习完成。
指导学生朗读，掌握方法。
再读课文，用“～”画出宋庆龄说的话。读给同桌听。
指名读，读后评价。
交流喜欢的理由。
学生有感情地朗读句子，读出宋庆龄的温文尔雅及对祖国的热爱之情。
小结自己的学习收获，提出为解决的问题进行讨论。
学生自主编题互测。
共同解决。
情景导入，引出课题，激发学生参与学习的欲望。
学
设
计
思
路
运用三疑三探教学模式，指导学生自读课文，整体感知。激趣引入，从题目入手，思考：从题目中你能看出什么？你想了解什么？激发学生阅读的欲望。接着，引导带着问题自读课文。阅读中又产生了哪些新的问题，自己尝试解决。教学中，弄清故事发生的时间，地点，人物。通过重点词句的体会理解课文。阅读时，用教师范读、导读、引读等形式，并引导学生反复朗读、品读，使学生在阅读的实践中逐渐提高朗读能力和阅读水平。在拓展活动中，让学生搜集关于爱国志士的的故事、资料。
我不能忘记祖国阅读答案,按文中分好的段落,用四个小标题概括段意.
篇一：我不能忘记祖国阅读答案,按文中分好的段落,用四个小标题概括段意.《我不能忘掉祖国》阅读题.按文中分好的段,概括段意.1908年,宋庆龄15岁.这一年,她被父母送到美国留学,进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学.宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子.她学习非_百度作业帮《我不能忘掉祖国》阅读题.按文中分好的段,概括段意.1908年,宋庆龄15岁.这一年,她被父母送到美国留学,进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学.宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子.她学习非常勤奋,尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时,她就更加刻苦地学习.//有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地收集资料,认真地思索,做了充分准备.在讨论会上,一位美国学生站起来发言.他说:"我认为,历史的发展是难以估计的,你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了.人民的希望在欧洲.在美洲.在我们这里." 这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头.她紧缩双眉,耐心地听者美国同学的发言.那位同学刚讲完,宋庆龄就站了起来.教室里立刻静下来了,宋庆龄显得有些激动,但她仍然用柔和的声调说:"历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众.具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰.友人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远的沉睡下去.总会有一天,东亚睡狮的吼声将震动全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争!" 教室里响起了热烈的掌声.大家交口称赞:"说得好,以理服人.""这些话多么有力量!"// 宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:"我不能忘掉中国,我对祖国充满了理想和希望!" // 语文小妙wan12452014-10-24 1.宋庆龄学习刻苦,心系祖国2.一位美国学生的发言,认为中国被历史淘汰宋庆龄据理力争,认为中国终有一天会雄起.同学赞她所言有理3.宋庆龄心系祖国篇二：我不能忘记祖国阅读答案,按文中分好的段落,用四个小标题概括段意.《我不能忘掉祖国》用四个字小标题概括段意《我不能忘掉祖国》用四个字小标题概括段意苏斯fbjl2 2014-11-22篇三：我不能忘记祖国阅读答案,按文中分好的段落,用四个小标题概括段意.篇四：我不能忘记祖国阅读答案,按文中分好的段落,用四个小标题概括段意.四年级语文阅读理解之概括段落大意(有答案)_四年级语文_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|四年级语文阅读理解之概括段落大意(有答案)_四年级语文_语文_小学教育_教育专区。
我不能忘记祖国读后感
我不能忘记祖国读后感
《我不能忘记祖国》是一部感人至深的小说，它讲述了一个普通中国人的生活
轨迹，展现了中国改革开放以来的变化和发展。
作者通过主人公的视角，描绘了中国的山川河流、风土人情，以及祖国的伟大变革。
读完这部小说，我深受感动，对祖国的发展和变化有了更深的理解。
首先，小说中描绘的祖国美景让我感受到了祖国的伟大。
作者以生动的笔触描
绘了中国的山水风光，让我仿佛置身其中。
我看到了中国的大好河山，感受到了祖国的壮美景色。
这让我更加热爱祖国，更加珍惜祖国的美丽。
其次，小说中展现的中国改革开放以来的变化让我深受触动。
主人公从一个贫
苦的农村孩子，通过自己的努力，最终成为了一名成功的企业家。
这个过程中，作者生动地描绘了中国改革开放以来的变化，展现了祖国的巨大发展。
这让我深刻地感受到了祖国的变化和发展，也让我更加坚定了对祖国的信心。
最后，小说中展现的中国人民的品质和精神让我深受感动。
主人公在艰苦的环
境中，始终坚守着自己的信念，努力奋斗，最终取得了成功。
这种不屈不挠的精神让我深受感动，也让我更加热爱祖国。
我深信，在祖国的大好河山和伟大变革之下，中国人民的品质和精神是祖国最宝贵的财富。
通过阅读《我不能忘记祖国》，我更加深刻地感受到了祖国的伟大和发展。
我
深爱着祖国，也更加珍惜祖国的一切。
我相信，在祖国的发展和变化之下，我们每个人都应该为祖国的未来努力奋斗，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
愿祖国繁荣昌盛，愿祖国的明天更加美好！。
我不能忘掉祖国阅读及答案
我不能忘掉祖国阅读及答案【篇一：我不能忘掉祖国阅读答案】，她被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。
宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子。
她学习非常勤奋，尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时，她就更加刻苦地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。
他说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。
人民的希望在欧洲、在美洲、在我们这里 ??”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。
她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。
教室里立刻静下来了，宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。
具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。
有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。
总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。
大家交口称赞：“说得好，以理服人。
”“这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望！”1.“中国像一头沉睡的狮子”这句话把（中国）比作（沉睡的狮子），这个比喻句让你想到了什么？答：这个比喻句十分的妥帖，当时的中国是积贫积弱的旧中国，没有真正崛起，受到外国列强的欺辱，中国没有觉醒，就好比一头睡狮。
2. “我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”这句话让你体会到了什么？答：这句话让我体会到宋庆龄是个令人佩服和尊敬的中华杰出女子，她是一位真正的爱国主义者。
2理解课文回答问题。
美国学生的说法是不对的。
（1）坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，她认为__________________能说服美国学生。
我不能忘记祖国读后感
我不能忘记祖国读后感
《我不能忘记祖国》是一部感人至深的作品，通过描述主人公
在异国他乡的生活和经历，展现了对祖国的深情眷恋和对祖国的无
比热爱。
这部作品让我深刻地感受到了祖国的伟大和美丽，也让我
更加珍惜自己的祖国。
在小说中，主人公身处异国他乡，面对着种种困难和挑战，但
他始终没有放弃对祖国的思念和对祖国的热爱。
无论是在生活中还
是在工作中，他都时刻铭记着自己的身份和责任，始终以祖国为荣。
这种对祖国的深情眷恋和对祖国的无比热爱，让我深受感动。
在生
活中，我们也应该时刻怀着对祖国的热爱和对祖国的思念，不忘初心，牢记使命。
这部作品还让我感受到了祖国的伟大和美丽。
在小说中，作者
通过描写祖国的山川河流、风土人情、历史文化等方面，展现了祖
国的丰富多彩和博大精深。
祖国的美丽和伟大无处不在，无论是在
大山深处还是在繁华都市，都能感受到祖国的伟大和美丽。
这让我
更加热爱自己的祖国，也让我更加自豪地向世界展示祖国的美丽和
伟大。
通过阅读《我不能忘记祖国》，我深刻地感受到了对祖国的深
情眷恋和对祖国的无比热爱，也更加珍惜自己的祖国。
作为一名中
国人，我们应该时刻怀着对祖国的热爱和对祖国的思念，不忘初心，牢记使命。
同时，我们也应该为祖国的繁荣富强贡献自己的力量，
让祖国更加美丽和伟大。
愿祖国繁荣昌盛，愿祖国永远强大！。
我不能忘记祖国读后感
我不能忘记祖国读后感
《我不能忘记祖国》是一部感人至深的纪实文学作品，作者以真挚的情感和深刻的思考，描绘了祖国的美丽与伟大，让人感受到了对祖国的深深眷恋和热爱。
在阅读这本书的过程中，我深深被作者的笔触所触动，感受到了对祖国的热爱和对美好生活的向往。
在书中，作者通过自己的亲身经历，真实地展现了祖国的美丽风景和丰富资源。
他描述了祖国的山川河流、田园风光、古老文化和丰富的资源，让人感受到了祖国的独特魅力。
同时，作者也深刻地揭示了祖国的发展变化和人民生活的改善，让人感受到了祖国的强大和繁荣。
在书中，作者还通过对祖国历史文化的追溯和对祖国未来发展的展望，表达了对祖国的热爱和对美好生活的向往。
他深刻地认识到祖国的历史文化积淀和发展潜力，展现了对祖国的深深眷恋和热爱。
同时，作者也表达了对祖国未来发展的期待和祝福，让人感受到了对祖国美好未来的向往和憧憬。
通过阅读这本书，我深深被作者的笔触所触动，感受到了对祖国的热爱和对美好生活的向往。
同时，我也深刻地认识到了祖国的
美丽与伟大，对祖国的繁荣富强充满信心和期待。
我相信，在党和政府的领导下，祖国一定会更加繁荣富强，人民生活一定会更加幸福美好。
我会永远铭记在心，我不能忘记祖国，我会为祖国的繁荣富强努力奋斗！。
25.我不能忘记祖国
zhù
zhōu
庆祝
zhōu
苏州
shǐ
tǎo méi
gū
讨论
yì
估计
美洲
历史
双眉
rén
亿万大众
zhèn
仁人志士
yōu
振兴
yōu lǜ
悠久
无忧无虑
理解词语的意思.
淘汰: 在选择中去除(不好的或不合适的) 温文尔雅: 态度温和,举止文雅 仁人志士: 泛指爱国而为革命事业出力的人。 不以为然: 不认为是对的,表示不同意. 艰苦卓绝: 形容斗争十分艰苦,超出寻常. 富饶: 物产多,财富多.
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
q#ng
广字旁 半包围结构
宋庆龄 庆典
宋庆龄十五岁那年，被父母送到美国 留学。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
zh4u
丶部 独体字
佐治亚州 苏州
宋庆龄进了佐治亚州梅肯市的威斯里 安女子学院。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
t2o
言字旁 左右结构
讨论 讨好
有一天，班里讨论历史方面的问题。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
g$
单人旁 左右结构
估计 估价
一位美国学生认为历史的发展是难以 估计的。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
zh4u
三点水 左右结构
美洲 沙洲
一位美国学生认为亚洲的中国，被历 史淘汰了。
拼 音
结 构
部 首
词 语
句 子
sh@
口部 独体字
我不能忘记祖国读后感
我不能忘记祖国读后感《我不能忘记祖国》是一部感人至深的作品，它通过一系列真实的故事，展现了中国人民对祖国的深厚情感和对祖国发展的无限热爱。
这部作品让我深刻地感受到了祖国的伟大和强大，也让我更加坚定了对祖国的热爱和对未来的信心。
在这部作品中，作者通过一系列鲜活的人物形象和生动的故事情节，展现了中国人民在不同历史时期面对各种困难和挑战时所展现出的坚韧不拔的精神和顽强不屈的意志。
无论是抗日战争时期的抗日英雄，还是改革开放时期的奋斗者，他们都以自己的实际行动诠释了对祖国的忠诚和对美好生活的追求。
这些感人至深的故事让我深深感受到了祖国的伟大和强大，也让我更加坚定了对祖国的热爱和对未来的信心。
在阅读这部作品的过程中，我深刻地感受到了祖国的伟大和强大。
祖国是我们生活的土地，是我们成长的地方，更是我们心灵的家园。
无论是在历史的长河中，还是在当下的社会生活中，祖国都在不断发展壮大，为我们提供了一个安居乐业的环境。
作为中国人，我们应该对祖国充满感恩之情，珍惜祖国的成就，为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。
这部作品让我更加深刻地认识到了祖国的伟大和强大，也让我更加坚定了对祖国的热爱和对未来的信心。
在阅读这部作品的过程中，我也更加坚定了对祖国的热爱和对未来的信心。
祖国是我们共同的家园，我们每个人都应该为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。
无论是在学习、工作还是生活中，我们都应该为祖国的发展贡献自己的力量。
只有这样，我们才能真正实现个人的价值，也才能真正实现祖国的繁荣昌盛。
这部作品让我更加坚定了对祖国的热爱和对未来的信心，也让我更加深刻地认识到了自己作为中国人的责任和使命。
总之，阅读《我不能忘记祖国》这部作品让我深刻地感受到了祖国的伟大和强大，也让我更加坚定了对祖国的热爱和对未来的信心。
作为中国人，我们应该珍视祖国的成就，为祖国的繁荣昌盛而努力奋斗。
只有这样，我们才能真正实现个人的价值，也才能真正实现祖国的繁荣昌盛。
让我们共同努力，为祖国的明天而努力奋斗！。
我不能忘记祖国阅读题答案_我不能忘记祖国阅读理解及答案
我不能忘记祖国阅读题答案_我不能忘记祖国阅读理解及答案祖国永远是我们华夏儿女的依靠，那么你心中对祖国是一种什么样的感情呢?也许文章《我不能忘记祖国》能带给你正确的答案。
下面是店铺为你整理的《我不能忘记祖国》阅读题目及答案，以供大家学习参考。
《我不能忘记祖国》阅读原文1908年，宋庆龄15岁。
这一年，他被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。
宋庆龄是个文静又爱思考的女孩子。
她学习非常勤奋。
尤其是想到将来要为祖国人民做事时，她就更加的刻苦地学习。
有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地收集资料，认真地做了充分的准备。
在讨论会上，一位美国学生站起来发言。
她说：“我认为，历史的发展是难以估计的。
你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。
人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里——”这时坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。
她紧锁双眉，耐心地听着美国学生的发言。
那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。
教室里立刻安静了下来，宋庆龄先得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是不断变化的，但它永远属于亿万大众。
具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰。
有人说中国像一头沉睡的狮子，但它绝不会永远的睡下去。
总有一天的吼声将震动全世界!因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命的志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争!”教室里想起了热烈的掌声。
大家交口称赞：“说得好，以理服人。
”“这些话多么有力量!”宋庆龄身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望!”《我不能忘记祖国》阅读题目1.按要求填空(1)在文章中找出下列词语的近义词。
思考-( ) 立即-( ) 勤奋-( )(2)在文章中找出下列词语的反义词。
苏醒-( ) 马虎-( ) 热烈-( )2.读句子，联系上下文回答问题。
(1)坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。
《我不能忘记祖国》课件
从中国独有的北斗卫星导航系统到超音速巡航导弹，祖国在科技创新方面取得了 长足进步。
3
城市建设的变化
从过去的破败不堪到现在的现代化城市，祖国的城市建设不断改善，人民生活水 平得到显著提升。
祖国面临的挑战
环境污染的问题
祖国的快速发展带来了空 气和水质污染，我们需要 更加积极地保护环境和生 态。
祖国的美丽
祖国的山水
祖国的名胜古迹
从壮阔的大漠到壮丽的高山， 祖国的山水美景让人叹为观止。
长城、故宫、兵马俑，祖国的 名胜古迹丰富多彩。
祖国的文化底蕴
精美的建筑、悠久的历史、众 多的民俗文化，祖国的文化底 蕴丰富多彩。
祖国的发展
1
国家的经济发展
祖国坚持改革创新和开放发展，经济腾飞，成为世界第二大经济体。
遗留的贫困和落后
尽管祖国在带领人民改善 了生活水平，但是仍有少 数民族和贫困人口的困苦， 我们需要更多的帮助和支 持。
社会问题的挑战
随着城市化和人口老龄化 的加剧，祖国面临贫富差 距、就业机会和医疗保障 等方面的社会问题。
我们能够做什么
向祖国表达爱意
我们可以通过爱国主义教育、 服役能劳、纪念祖国建国和 其他各种方式来表达我们对 祖国的爱。
参与祖国建设
我们可以为祖国的发展尽自 己的微薄之力，通过奉献、 创新、创业等方式来参与祖 国建设。
为祖国争光
我们可以通过学术、体育、 文化艺术等方面，为祖国在 国际上争光添彩。
结束语
每个人都是祖国的一份子，我们应该积极地参与祖国的建设，努力为祖国的繁荣发展贡献自己的力 量。 中国必将变得更加强大，成为一个更加美好和繁荣的国家！
我不能忘记祖国
祖国对我生命的意义不仅仅是出生地。它是我生长的土壤，是我刻骨铭心的 爱，更是我的准则和信念。
我不能忘记祖国ppt课件
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少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少
年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国
进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球
，则国雄于地球。
h ——梁启超
22
孟子曰：五百年必有王者兴，其间必有名世者！
宋 范仲渊：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
清 顾炎武：天下兴亡，匹夫有责
25 我不能忘记祖国 25我不能忘记祖国
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宋庆龄（1893—1981），广东文昌 （今属南海）人，生于上海。她为中国 人民的解放事业和世界和平事业做出了 卓越贡献。新中国成立后，先后担任中 央人民政府副主席、全国人大副委员长、 中华人民共和国副主席。1981年5月被 全国人大授予中华人民共和国名誉主席 的荣誉称号。
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3
用自己喜欢的方式读课文，想一想课文主要写了什么？
课文讲了 宋（庆龄谁）15岁留学美国时，学
习
；接非着常记勤述奋了班里讨论
问题时
的情况，历史接方下面来，写了宋庆龄回答
的提问，
表达了她对祖国
一位同学及 之情。
充满理想和希望
热爱
2020/9/14
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4
整体感知
课文写了宋庆龄的哪两件事？
1、讨论会上，宋庆龄有力反驳美国学生的发言。 2、宋庆龄回答了美国学生的问题。
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实现了千百年来中国人的飞天梦！ 38
青藏铁路于2006年7月全线通车，是当今世界海拔最 高、最长的高原铁路。
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39
中国成功举办2008年北京奥运会
圆了所有中国人的奥运梦！
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40
2011中国国内生产总值全世界排名使第我国二跻身于全球第二大经济体!
小学三年级语文《我不能忘记祖国》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门重点教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会科学，是⼈们相互交流思想等的⼯具。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《我不能忘记祖国》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《我不能忘记祖国》原⽂ 宋庆龄⼗五岁那年，被⽗母送到美国留学，进了佐治亚洲梅肯市的威斯⾥安⼥⼦学院。
她是⼀个⽂静⽽喜欢思考的⼥孩⼦，学习⾮常勤奋。
有⼀天，班⾥要讨论历史⽅⾯的问题，她⼴泛收集资料，认真思索，做了充分的准备。
讨论的时候，⼀位美国学⽣站起来说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓的⽂明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了。
⼈类的希望在美洲，在我们这⾥……” 坐在第⼀排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，紧锁着双眉，耐⼼地听完了这位同学的发⾔。
班长微笑着对宋庆龄说：“宋庆龄同学，请你讲讲吧！”热闹的教室⾥⼀下⼦安静下来。
宋庆龄虽然有些激动，但仍然温⽂尔雅地站起来，声调柔和地说： “历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万⼤众。
拥有五千年⽂明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。
有⼈说她像⼀头沉睡的狮⼦，但她决不会永远沉睡下去。
有多少仁⼈志⼠正在为她的振兴进⾏着艰苦卓绝的⽃争啊！有⼀天，东⽅睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有⼴阔的⼟地，有勤劳的⼈民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……” 哗——教室⾥响起了热烈的掌声。
⼤家交⼝称赞： “说得好，有道理！” “这些有⼒的句⼦，漂亮极了……” ⼀次，有⼀位同学问她： “亲爱的宋庆龄，我们⼥孩⼦年纪轻轻的，应该⽆忧⽆虑地尽情享乐，你为什么总是想着祖国啊、⼤众啊？你不觉得这是⾃寻烦恼吗？” 宋庆龄听了，眨了眨那宝⽯般明亮的⼤眼睛，抿着嘴笑了笑，说：“我⾃⼰觉得⾮常愉快。
我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！⼀个⼈，如果真的忘记了祖国，那⼈⽣该是多么没有趣味呀！” 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《我不能忘记祖国》教案 【教学⽬标】 1、学会本课⽣字以及由⽣字组成的词语。
我不能忘记祖国
中国十大美景
宋庆龄听了，眨了眨那宝石般明亮的大
眼睛，抿着嘴笑了笑，说：“我自己觉得
非常愉快 。我不能忘记祖国，我对祖国的
未来充满了希望！一个人，如果真的忘记 了祖国，那人生该是多么没有趣味呀！
爱 国
否定句
一个人，如果真的忘记了祖国， 那人生该是多么没有趣味呀！
肯定句
一个人只有时刻想着自己的祖 国，人生才有趣味。
排比修辞手法的应用使宋庆龄的发言掷地有声、铿锵有力。
省略号-----说明我们的祖国还有很多值得骄傲和自豪的地方，所以他 不会被淘汰。
我自己觉得非常愉快 。我不能忘记祖
国，我对祖国的未来充满了希望！一个人，
如果真的忘记了祖国，那人生该是多么没
有趣味呀！
我能用这样的句式说一说
我不能忘记祖国，是因为 • 我不能忘记祖国，是因为她有广阔的土地，有勤劳的 人民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传 统…… • 我不能忘记祖国，是因为有许多仁人志士正在为他的 振兴进行着艰苦卓绝的斗争。 • 我不能忘记祖国，是因为有一天，东方睡狮的吼声必 将震惊全世界。 • 我不能忘记祖国，是因为拥有五千年文明的中国不可 能被淘汰。 • 我不能忘记祖国，是因为我对祖国的未来充满了希望。 • 我不能忘记祖国，是因为时刻想念着祖国人生才有趣 味。
我们来给宋奶奶报喜，告诉她我们
中国现在都发生了哪些翻天覆地的变
化？
习爷爷寄语
加满油，把稳舵，鼓足劲。
不忘初心，牢记使命！
爱国奉献，无怨无悔
“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿（yì） 万大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可 能被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永 远沉睡下去。有多少仁（rén）人志士正在为她的振兴进
25我不能忘记祖国
人物介绍：宋庆龄（1893—1981）广 东文昌 （今属南海）人，生于上海。她为中国人民 的解放事业和世界和平事业做出了卓越贡 献。新中国成立后，先后担任中央人民政 府副主席、全国人大副委员长、中华人民 共和国副主席。1981年5月被全国人大授予 中华人民共和国名誉主席的荣誉称号。
“历史确实是在不断变化着的，但它 永远属于亿万大众。拥有五千年历史 和文明的中国，，没有被淘汰，也不 可能被淘汰。有人说她像一头沉睡的 狮子，但她绝不会永远沉睡下去。”
拿破仑说：“中国是一只睡狮， 一旦它醒来，整个世界都会为之 颤抖。”
“ 有多少仁人志士正在为她的振 兴进行着的艰苦卓绝争斗啊！有一 天，东方睡狮的吼声必将震惊全世 界！因为她有广阔的土地，有勤劳 的人民，有悠久的历史，有富饶的 物产，有优良的传统……”
宋庆龄十五岁那年，被父母送到美国留 学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子 学院。 她是一个文静而喜欢思考的女孩子，学 习非常勤奋。有一天，班里要讨论历史方 面的问题，她广泛收集资料，认真思索， 做了充分的准备。
讨论的时候，一位美国学生站起来说：“我认 为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓 的文明古国，特别是亚洲的中国，都被 历史淘汰 了。人类的希望在美洲，在我们这里……”
宋庆龄为什么坚信：“东方睡狮的吼声必将震惊全世
界。”？
“ 有多少仁人志士正在为她的振 兴进行着的艰苦卓绝争斗啊！有一 天，东方睡狮的吼声必将震惊全世 界！因为她有广阔的土地，有勤劳 的人民，有悠久的历史，有富饶的 物产，有优良的传统……”
哗——教室里响起了热烈的掌声。大家 交口称赞： “说得好，有道理！” “这些有利的句子，漂亮极了……” 一次，有一位同学问她： “亲爱的宋庆龄，我们女孩子年纪轻轻 的，应该无忧无虑地尽情享乐，你为什么 总是想着祖国啊、大众啊？你不觉得这是 自寻烦恼吗？”
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课标指出“阅读是学生的个体化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”强调学生对语文材料的反应是多元的，应尊重学生在学习过程中的独特体验。
学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，真正把课堂还给学生。
教授《我不能忘记祖国》这篇课文时，在分析体会完课文的内容之后，我又留了一些时间让学生美美地把课文读一读，并给了他们这样一个问题：“说说你认为宋庆龄是个怎么样的人？从课文中哪些地方看出来？”待学生读完课文后，他们纷纷举起了小手。
只听他们有的说：我认为宋庆龄是个热爱祖国的人。
从他说的那两段话中可以看出来；有的说宋庆龄是个热爱学习，勤于思考的学生。
从课文的第二自然段可以看出来；还有的说：宋庆龄是个知书达礼，讲文明，懂礼貌的孩子。
你看当她听那位美国学生的回答时，她虽然很不赞同，但还是耐心地听完了那位同学的发言……听听，阅读教学的确是学生、教师、文本之间的对话过程。
我想每个人的兴趣、爱好都有各自的特点，每个人的思维也各有千秋。
每位教师的教学风格虽有不同，但都离不开以学生发展为本。
因而要让学生体验整个学习过程。
只有参与其中，有所感悟，才算学到家.。