语文S版语文三年级下册第25课《我不能忘记祖国》(4)
三年级下册语文教案25我不能忘记祖国_语文S版
三年级下册语文教案25我不能忘记祖国_语文S版课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也专门难做到恰如其分。
什么缘故?依旧没有完全“记死”的缘故。
要解决那个问题,方法专门简单,每天花3-5分钟左右的时刻记一条成语、一则名言警句即可。
能够写在后黑板的“积存专栏”上每日一换,能够在每天课前的3分钟让学生轮番讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
如此,一年就可记300多条成语、30 0多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财宝。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会为所欲为地“提取”出来,使文章增色添辉。
教学目标：要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆那个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，排除幼儿恐惧心理，让他能主动的、自由自在地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的适应。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的爱好，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地关心和鼓舞他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清晰，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出夸奖，并要其他幼儿仿照。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆识也在不断提高。
1、知识与技能：学会本课生字以及由生字组成的词语。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
语文S版三年级下册《我不能忘记祖国》
25、我不能忘记祖国教学目标1、指导学生读懂课文，理解课文内容，激发热爱祖国的思想感情。
2、指导学生有感情地朗读课文，体会句子的含义。
教学过程一、复习引入1、齐读课题2、“我不能忘记祖国”这句话是谁说的？3、课文写了宋庆龄的一件什么事？二、学习课文第二部分（一）出示自学提纲：自由读课文第二部分，思考：1、在关于历史的班级讨论会上，美国同学怎么说？宋庆龄又是怎么说的？2、从他们各自的话中你读懂了什么？请在书本上写一写，然后跟同学交流交流。
（二）检查学习情况1、美国的同学是怎么说的？你从他的话中读懂了什么？板书：淘汰。
指导学生理解“淘汰”的意思，从而体会美国的同学对中国的轻视。
2、指导朗读美国同学的话。
3、宋庆龄是怎么反驳的？（1）检查过程中，相机指导学生理解：○1中国五千年文明史；○2中国近代屈辱史。
（2）指导学生理解比喻句：可庆龄认为中国所处的困境只是暂时的，这时的中国就像什么？指导学生理解“有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！”（3）庆龄为什么那么坚信祖国一定会走向独立，一定会复兴?○1理解“仁人志士”、“艰苦卓绝”。
问：清朝末年有很多仁人志士在为中国的独立和复兴奋斗着，你知道哪些？板书：仁人志士○2指导朗读排比句。
板书：有……有……有……有……有……（4）指导朗读庆龄说的第一段话。
（5）庆龄为什么能反驳得那么精彩？三、学习第三部分出示庆龄的第二段话：齐读；提问：从庆龄的这一段话中你又体会到什么?板书：对祖国充满理想和希望四、总结课文1、学了课文，你觉得庆龄是个怎样的人？2、我们祖国如今已走向伟大的复兴之路，你了解近年来中国取得了哪些辉煌成就吗？25、我不能忘记祖国一、复习引入1、今天我们继续学习25课“我不能忘记祖国”，（学生读课题）谁还记得这句话是谁说的？2、文章写了宋庆龄的一件什么事？（年轻的宋庆龄留学美国时，在一次班级讨论会上，有力地反驳美国学生关于“亚洲的中国被历史淘汰了”的错误言论。
三年级下语文教案25我不能忘记祖国_语文s版
三年级下语文教案25我不能忘记祖国_语文s版２．引导学生明白得课文内容，指导学生分角色有感情地朗读课文。
３．激发学生的爱国主义感情。
指导学生有感情地朗读课文，明白得宋庆龄说的两段话的意思。
抓住重点语句，结合课文内容，体会句子的含义，增强热爱祖国的思想感情。
生字（词语）卡片，教学挂图。
２课时一、学习“导语”，导入新课１.学生自学“导语”部分，说说从中了解到些什么？２.由“导语”下面的插图引入，让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。
（亦可教师介绍）（板书课题：我不能不记得祖国）二、初读课文，整体把握１.学生自由读课文，做到：（１）边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字（词）意思。
（２）摸索：这篇课文写了一件什么事？２.检查自读情形：（１）利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好方法。
翘舌音：洲平舌音：斯资索后鼻音：庆直呼音：资斯亿其他字：讨估谓淘汰忧虑（２）指名读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺。
（３）指名说说课文要紧讲了宋庆龄的什么故事？从整体上初步感知课文内容。
３.再读课文，理清脉络。
（１）默读摸索：课文是如何样围绕“我不能不记得祖国”这一主题把文章写具体的？（２）画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读明白了什么，或者还有什么不明白的，把它写下来，预备和同学交流。
三、指导学生书写生字１.读生字（词）卡片，引导学生在语言环境中感悟词语的意思。
２.让学生说说哪些字较难写，有重点地指导书写：资、索、谓、洲、淘、雅、虑。
一、复习，导入新课１.听写本课生字。
２.指名说说课文要紧写什么。
３.默读课文，摸索：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象？什么缘故？二、学习课文第二段（２～１０自然段）１.指名分段阅读课文第二段，要求正确、流利、有感情。
２.学生自主学习本段。
在小组里交流自己的学习收成，同学之间互相倾听，互相补充，加深对课文内容的明白得。
３.反馈学习情形：你读明白了什么？你有哪些问题呢？４.全班交流，指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分，重点围绕宋庆龄说的话进行赏读指导。
语文版小学三年级下册语文教案《我不能忘记祖国》
语文版小学三年级下册语文教案《我不能忘记祖国》语文版小学三年级下册语文教案《我不能忘记祖国》作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的语文版小学三年级下册语文教案《我不能忘记祖国》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
【教学目标】1、学会本课生字以及由生字组成的词语。
2、指导学生抓住重点语句，结合课文内容体会句子的含义，读懂课文。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。
【重点难点】引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
【教具准备】生字（词语）卡片，教学挂图（课文插图）。
【教学时间】两课时【教学设计】第一课时一、学习“导语”，导入新课。
1、学生自学“导语”部分，说说从中了解到些什么？2、由“导语”下面的插图引入，让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。
（亦可教师介绍）3、揭示课题：我不能忘记祖国。
二、初读课文，整体把握。
1、学生自由读课文，做到：（1）边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字（词）义；（2）思考：这篇课文写了一件什么事？2、检查自读情况：（1）利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好办法；（2）指名读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺；（3）指名说说课文主要讲了宋庆龄的.什么故事？从整体上初步感知课文内容。
3、再读课文，理清脉络。
（1）默读思考：课文是怎样围绕“我不能忘记祖国”这一主题把文章写具体的？（2）画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还有什么不懂的，把它写下来，准备和同学交流。
三、指导学生书写生字。
1、读生字（词）卡片，引导学生在语言环境中感悟词语的意思；2、观察生字在田字格上的位置，互相提醒书写时应注意些什么；3、让学生说说哪些字较难写，有侧重点地指导书写：资、索、谓、洲、淘、雅、虑。
三年级下册语文课件25.我不能忘记祖国_语文S版(共10张PPT)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20: 57:2120 :57:212 0:578/ 8/2021 8:57:21 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 8.820:5 7:2120: 57Aug-218-Aug -21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。20:57: 2120:5 7:2120: 57Sunday, August 08, 2021
1.“那些所谓的文明古国,特别是亚洲的中国,都被历史淘汰了。”美
国学生是用( C )的语气说这些话的。
A.充满自信 B.自豪赞叹 C.蔑视挑衅
2.“因为她有广阔的土地,有勤劳的人民,有悠久的历史,有富饶的物
产,有优良的传统……”宋庆龄的发言应用( B )的语气读。
A.充满自信 B.自豪赞叹 C.蔑视挑衅
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
2.用“\”画去加点字不正确的读音。
资料( zī zhī )
思索( suǒ shuǒ )
紧锁( suǒ shuǒ )
淘汰( yáo tài táo tài )
3.在括号里填上恰当的词语。
广阔的( 土地 )
勤劳的( 人民 )
悠久的( 历史 ) 富饶的( 物产 )
优良的( 传统 ) 热烈的( 掌声 )
25语文s版三年级下册《我不能忘记祖国》课件
宋庆龄从早年就投身于反对帝国主义侵略的战争，保卫 世界和平的斗争，享誉世界。新中国成立后，她又组织和参 加了许多国际性的反侵略战争，世界和平会议和工作。在 1950年第二届世界保卫和平大会上，她当选为世界保卫和 平委员会执行局委员。荣获1950年“加强国际和平”斯大 林和平奖，并将全部10万卢布的奖金捐献创建“中国福利会 国际和平妇幼保健院”。1952年与郭沫若等人发起召开“ 亚洲及太平洋区域和平会议”，并率中国代表团参加在北京 召开的亚太区域和平会议，被选为联络委员会主席。 建国初期，宋庆龄主持创办了《中国建设》英文版本杂 志，把中国人民的真实情况传达给世界人民。如今的《中国 建设》（现名为《今日中国》）从英文一种版本增加到7种 文字版本，发行到世界150多个国家和地区。
情感升华
少年强则国强
“少年智则国智，少年富国富，少年强则 国强 ，少年独立则国独立 _____ _____，少年自由则国自由，
少年进步则国进步，少年胜于欧洲,则 国胜于欧洲 国雄于地球。” _________，少年雄于地球，则_________
情感升华
宋 庆 龄
课后延伸
作业： 1.把你喜欢的句子抄下来，多读几次。 2.课下收集宋庆龄的故事，与同学分享。
2.课文中的哪些内容给你留下了深刻印象？为什么？
宋庆龄——伟大的爱国主义、民主主
义、国际主义和共产主义战士，举世闻名
的二十世纪的伟大女性。她为中国人民的 解放事业，为祖国统一以及保卫世界和平、
促进人类的进步事业，为妇女儿童的卫生
保健和文化教育福利事业而殚精竭力，鞠 躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受到中 国人民、海外华人华侨的景仰和爱戴，也 赢得国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高 的威望。
语文S版三年级语文下册第25课我不能忘记祖国课件
语文S版 三年级下册
新课导入
爱国，不仅是一个人的基本道德素质， 也是中华民族的传统美德。古往今来，有无 数仁人志士向我们诠释了爱国的真谛。古有 顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，今有周 总理的“为中华之崛起而读书”，而十五岁 的宋庆龄，面对外国同学对自己祖国的鄙视， 不卑不亢，慷慨陈词，发出一句饱含深情的 呼喊：“我不能忘记祖国！”
只要还有什么东西不知道，就永远应 当学习。 —— 小塞涅卡
2、宋庆龄又是怎样反驳的？她为什么这么说？
历史确实是在不断变化着的，但它永远 属于亿万大众。拥有五千年文明的中国，没 有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说她像一 头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。
拿破仑说的是：“中国是一只睡狮， 一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖。”
有多少仁人志士正在为她的振兴进行着 的艰苦卓绝斗争啊！有一天，东方睡狮的吼 声必将震惊全世界！因为她有广阔的土地， 有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的物 产，有优良的传统…… 因为她有广阔的土地，有勤劳的人民， 有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的 传统……
15岁的宋庆龄在美国留学时，以自己 对祖国的真挚情感有力地驳斥了一位美国 学生的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来 充满着信心和希望，赞美了她热爱祖国的 精神。
课文解读
学习课文第一自然段,说说你读到了什么信息？ 概括介绍宋庆龄的求学经历。
朗读2--10段，讨论完成：
1、当时美国学生看不起亚洲，特别是亚洲 的中国？找出美国学生是怎么说的？ 讨论的时候，一位美国学生站起来说： “我认为，历史的发展是难以估计的，你们 看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中 国，都被历史淘汰了。人类的希望在美洲， 在我们这里……”
3、从宋庆龄的反驳中，你 认为她是个什么样的人？
(语文S版)三年级语文下册 我不能忘记祖国
我不能忘记祖国班级姓名一、看拼音，写汉字.ｔǎｏ（）论历ｓｈǐ（）ｙì（）万ｙōｕ（）久ｇū（）计双ｍéｉ（）ｚｈèｎ（）兴ｙōｕｌǜ（）亚ｚｈōｕ（）ｒéｎ（）人ｚｈì（）士二、把下面的词语补充完整.不以为（）艰苦卓（）文明古（）交口称（）无忧无（）自寻烦（）三、在括号里填上适当的词语.广阔的（）勤劳的（）悠久的（）富饶的（）优良的（）文明的（）热烈的（）祖国的（）四、把句子补充完整，再读一读.1.具有五千年文明的中国，没有被淘汰，__________________________________________________________________________________________________________________.2.我不能忘记祖国，我对祖国的未来__________________________________________________________________________________________________________________！3.一个人，如果真的忘记了祖国，那人生该是__________________________________________________________________________________________________________________！4.历史确实是在不断变化着的，但它永远属于_________________________________________________________.5.有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有 ______________________，有_________________________，有___________________________，有_______________________，有_________________________……五、读课文，回答问题.1.为什么说“具有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰”？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.当时人们为什么把中国比做东方睡狮？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、阅读短文，完成练习.为了祖国华罗庚（ｇēｎｇ）是我国著名的数学家. 1950年，他放弃优厚的生活待遇，从美国回到了祖国. 1979年，他应邀访问英国. 有一天，他接受了伯明翰（ｈàｎ）大学的邀请，出席一个酒会.在轻松愉快的气氛中，忽然，一位女学者走到华罗庚面前，向他敬酒并同他攀（ｐāｎ）谈起来了. 那位女学者用关切的口吻说：“华教授，你不为自己回国感到后悔吗？”华罗庚面带笑容，豪爽而坚定地回答说：“不，我回到自己的祖国一点儿也不后悔！我回国，是要用自己的力量为祖国做些事情，并不是为了图舒服. 我觉得一个人活着不是为了个人，而是为了祖国！”华罗庚有力的回答，博（ｂó）得了在座的数学家和知名人士的阵阵掌声.1.画出华罗庚回答那位女学者的话，读一读.2.华罗庚的回答为什么博得了在座的数学家和知名人士的阵阵掌声？__________________________________________________________________________________________________________________。
语文S版小学三年级下册语文《我不能忘记祖国》课件【三篇】
语文S版小学三年级下册语文《我不能忘记祖国》课件【三篇】导读：本文语文S版小学三年级下册语文《我不能忘记祖国》课件【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教学目标分析：一、知识技能1、认识本课生字：庆、州、斯、讨估、洲、史、淘、汰、亿、仁、振、斗、忧、虑；掌握词语：讨论、资料、思索、估计、所谓、亚洲、淘汰、温文尔雅、亿万、无忧无虑。
2、读懂课文，理解课文内容。
3、在阅读课文时，注意结合课文体会句子的含义。
二、过程方法读、思、议、演三、情感、态度与价值观体会宋庆龄的优秀品质和爱国情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。
教学重点：体会宋庆龄对祖国的未来充满希望的真挚感情和无限热爱祖国的情怀。
教学难点：结合课文体会重点句子的含义。
教学对象分析：三年级是培养孩子学习能力、意志品质和学习习惯的时期。
三年级孩子随着经验和知识的积累而不断提高，注意力、记忆力、理解能力、思维能力、表达能力等学习能力不断增强，开始从被动的学习向主动学习转变，注意力的目的性增强，注意力保持的时间更持久，由15-20分钟提高到20-30分钟，书面语言水平逐步增强。
教学策略：启发式提问、关键词句和句子的分析与点拨、小组讨论、角色扮演教学准备：自制多媒体课件跨越式阅读材料教学过程：一、复习导入师：这节课我们继续学习第25课《我不能忘记祖国》。
1、复习文中生词：讨论历史双眉亿万大众振兴悠久仁人志士无忧无虑2、复习课文梗概。
通过上节课的学习，我们知道这篇课文主要写了15岁的宋庆龄在美国留学的几件事？是哪两件事？（第一件事是宋庆龄有力地反驳了一位美国学生的发言；第二件事是她愉快地回答了同学的问题。
）师：下面我们就先来学习第一件事，请同学们快速默读第1到10自然段，看看宋庆龄是怎样反驳美国学生的，稍后我们来演一演。
二、朗读指导，理解课文内容（一）品语言，悟真情，感受赤子情1、演一演。
师：请让我们一起穿越时空，回到宋庆龄15岁那年。
最新语文S版三年级下册课件：第25课我不能忘记祖国
3、从宋庆龄的反驳中，你 认为她是个什么样的人？
文静而善于思考， 做事很认真。
4.“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也
不可能被淘汰。”这句话说明了什么问题？ 这句话表明宋庆龄对祖国的未来充满了希 望，表达了她对祖国的无限热爱。
学习11--13自然段，思考：
从宋庆龄和同学的对话中，你读懂了什么？ 宋庆龄对祖国有着深厚的感情。一个人， 如果，真的忘记了祖国，那他的人生将是没 有趣味的。
15岁的宋庆龄在美国留学时，以自己 对祖国的真挚情感有力地驳斥了一位美国 学生的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来 充满着信心和希望，赞美了她热爱祖国的 精神。
学习课文第一自然段,说说你读到了什么信息？ 概括介绍宋庆龄的求学经历。
朗读2--10段，讨论完成：
1、当时美国学生看不起亚洲，特别是亚洲 的中国？找出美国学生是怎么说的？ 讨论的时候，一位美国学生站起来说： “我认为，历史的发展是难以估计的，你们 看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中 国，都被历史淘汰了。人类的希望在美洲， 在我们这里……”
第25课 我不能忘记祖国
爱国，不仅是一个人的基本道德素质， 也是中华民族的传统美德。古往今来，有无 数仁人志士向我们诠释了爱国的真谛。古有 顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，今有周 总理的“为中华之崛起而读书”，而十五岁 的宋庆龄，面对外国同学对自己祖国的鄙视， 不卑不亢，慷慨陈词，发出一句饱含深情的 呼喊：“我不能忘记祖国！”
齐读“我不能忘记祖国，我对祖国的未 来充满了希望！”，并谈谈你对这句话的理 解。 宋庆龄对祖国的未来充满希望，有着深 厚的爱国热情。
学了本文，你有什么感想呢？
宋庆龄对祖国的挚爱让人敬佩，这样 的精神值得我们每一个人学习。
宋庆龄（1893—1981）， 广东文昌人，生于上海。她为 中国人民的解放事业和世界和 平事业做出了卓越贡献。新中 国成立后，先后担任中央人民 政府副主席、全国人大副委员 长、中华人民共和国副主席。 1981年5月被全国人大授予中 华人民共和国名誉主席的荣誉 称号。
我不能忘记祖国(S版三年级第六册25-28课教案 )
我不能忘记祖国(S版三年级第六册25-28课教案)25、我不能忘记祖国一、教学目标：1、认识本课生字“庆、资”等9个字，会写“庆斯讨”等14个字。
2、引导学生理解课文内容，指导学生分角色有感情地朗读课文。
3、激发学生的爱国主义感情。
二、教学重、难点：三、课时安排：两课时第一课时教学内容：学习生字词语；初读课文，整体感知。
教学过程：一、学习“导语”，导入新课1、学生自学“导语”部分，说说从中了解到些什么？2、由“导语”下面的插图引入，让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。
3、揭示课题：我不能忘记祖国。
二、初读课文，整体把握1、学生自由读课文，做到：（1）边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字（词）义；（2）思考：这篇课文写了一件什么事？2、检查自读情况：（1）利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好办法；（2）指名读课文，注意纠正错音，着重指导学生读好词句，把课文读通读顺；（3）指名说说课文主要讲了宋庆龄的什么故事？从整体上初步感知课文内容。
3、再读课文，理清脉络。
（1）默读思考：课文是怎样围绕“我不能忘记祖国”这一主题把文章写具体的？（2）画出宋庆龄说的两段话，多读几遍，看看从中读懂了什么，或者还有什么不懂的，把它写下来，准备和同学交流。
三、指导学生书写生字1、读生字（词），引导学生在语言环境中感悟词语的意思；2、观察生字在田字格上的位置，互相提醒书写时应注意些什么；3、让学生说说哪些字较难写，有侧重点地指导书写：索、谓、洲、淘、雅、虑。
五、作业：1、朗读课文；2、书写生字。
六、课堂作业：比一比，再组词。
斯（）姿（）估（）淘（）忧（）虑（）期（）资（）故（）掏（）优（）虚（）第二课时教学内容：理解课文内容；总结全文。
教学过程：一、复习，导入新课。
1、听写本课生字。
2、指名说说课文主要写什么。
3、默读课文，思考：课文中的哪些内容给你留下了深刻印象？为什么？二、学习课文第二段（2—10自然段）1、指名分段读课文第二段，要求正确、流利、有感情。
我不能忘记祖国课件 (语文S版)
宋庆龄不同意美国学生的发言，那她是怎样表明自己的观 点的呢？请把宋庆龄说的话用“ ”画出来。
宋庆龄不同意美国学生的发言，那她是怎样表明自己的观 点的呢？请把宋庆龄说的话用“ ”画出来。
“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万
大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被 淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡 下去。有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的 斗争啊！有一天， 东方睡狮 的吼声必将震惊全世界！因为 她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶 的物产，有优良的传统……”
学生时代的宋庆龄
一位美国学生说了什么？请用“— —”画出这位美国学生说的话。
讨论的时候，一位美国学生站起来说：“我 认为，历史的发展是难以估计的。你们看，那些
所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史
淘汰了。人类的希望在美洲，在我们这里„„”
你从这段话中体会到什么？你是从哪里看出来的？
讨论的时候，一位美国学生站起来说：“我 认为，历史的发展是难以估计或图片。 2、阅读有关中国古代名人的故事， 并谈谈自己的感受。
.
. . . ..
默读11—13自然段，思考：外国学生是怎么说的？宋庆龄又是怎么 ﹏﹏ ”画出宋庆龄说的话。 回答的？请用“
宋庆龄听了，眨了眨那宝石般明亮的大眼睛， “亲爱的宋庆龄，我们女孩子年纪轻轻的， 抿着嘴笑了笑，说：“我自己觉得非常愉快。我不 应该无忧无虑地尽情享乐，你为什么总是想着祖国 能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！一个 啊、大众啊？你不觉得这是自寻烦恼吗？” 人，如果真的忘记了祖国，那人生该是多么没有 趣味呀！” 读了这段内容，你有什么体会？
所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史 ·· 淘汰了。人类的希望在美洲，在我们这里„„” ··
语文三下《我不能忘记祖国》PPT课件
品读感悟
宋你庆最龄欣精赏彩宋的庆发龄言说博的 得那了句哪话些？称赞？
“历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿（yì） 万大众。拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能 被淘汰。有人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉 睡下去。有多少仁（rén）人志士正在为她的振兴进行着 艰苦卓绝的斗争啊！有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全 世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历 史，有富饶的物产，有优良的传统（tǒnɡ）……”
……
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品读感悟
从她的反应，你看到了 一个怎样的宋庆龄？
坐在第一排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，紧锁 （suǒ）着双眉，耐心地听完了这位同学的发言。
宋庆龄虽然有些激动，但仍然温文尔雅（yǎ）地 站起来，声调柔和地说：
品读感悟
从宋庆龄说的这段话里， 你感受到什么？
宋庆龄听了，眨了眨那宝石般明亮的大眼 睛，抿（mǐn）着嘴笑了笑，说：“我自己觉 得非常愉快。我不能忘记祖国，我对祖国的未 来充满了希望！一个人，如果真的忘记了祖国， 那人生该是多么没有趣味呀！”
有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！
因为有许多仁人志士正在为她的振 兴 进着艰苦卓绝的奋斗 ，
所以东方睡狮的吼声 必将震惊全世界 ！
品读感悟
因为她有（广阔 ）的土地，有 （ 勤劳 ）的人民，有（ 悠久）的历史， 有（ 富饶）的物产，有（优良 ）的传 统……
所以 中国是不可能被淘汰的 ！
品读感悟
PPT教学课件
课文讲了＿＿＿＿＿（谁 ）留学美国时，在一次班里 的讨论会上，有力地驳斥了 ＿＿＿＿＿＿＿的谬论，表 达了＿＿＿＿＿＿＿＿。
课文讲了宋庆龄留学美国时，
在一次班里的讨论会上，有力
三年级语文下册第七单元25我不能忘记祖国课件语文S版
层次梳理
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我会认的字
淘汰：在选择中去除（不好的或不合适的）。 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。 温文尔雅：态度温和，举止文雅。 仁人志士：仁爱而又节操的人。 振兴：大力发展，使兴盛起来。 艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常。 富饶：物产多；财富多。
课文探究
读课文，思考问题： 课文写了一件什么事？ 15岁的宋庆龄在美国留学时，以自己对祖国的真挚情感有 力地驳斥了一位美国学生的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来 充满着信心和希望，赞美了她热爱祖国的精神。
第25课 我不能忘记祖国
课前导入
爱国，不仅是一个人的基本道德素质，也是中华民族的传 统美德。古往今来，有无数仁人志士向我们诠释了爱国的真谛。 古有顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，今有周总理的“为中 华之崛起而读书”，而十五岁的宋庆龄，面对外国同学对自己 祖国的鄙视，不卑不亢，慷慨陈词，发出一句饱含深情的呼喊： “我不能忘记祖国！”
2、宋庆龄又是怎样反驳的？她为什么这么说？
历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万大众。 拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有 人说她像一头沉睡的狮子，但她决不会永远沉睡下去。
拿破仑说的是：“中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个 世界都会为之颤抖。”
有多少仁人志士正在为她的振兴进行着的艰苦卓绝斗 争啊！有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她 有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史，有富饶的 物产，有优良的传统……
因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史， 有富饶的物产，有优良的传统……
3、从宋庆龄的反驳中，你认为她是个什么样的人？ 文静而善于思考，做事很认真。
4.“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也 不可能被淘汰。”这句话说明了什么问题？
小学三年级语文《我不能忘记祖国》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门重点教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会科学，是⼈们相互交流思想等的⼯具。
以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《我不能忘记祖国》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《我不能忘记祖国》原⽂ 宋庆龄⼗五岁那年，被⽗母送到美国留学，进了佐治亚洲梅肯市的威斯⾥安⼥⼦学院。
她是⼀个⽂静⽽喜欢思考的⼥孩⼦，学习⾮常勤奋。
有⼀天，班⾥要讨论历史⽅⾯的问题，她⼴泛收集资料，认真思索，做了充分的准备。
讨论的时候，⼀位美国学⽣站起来说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓的⽂明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了。
⼈类的希望在美洲，在我们这⾥……” 坐在第⼀排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，紧锁着双眉，耐⼼地听完了这位同学的发⾔。
班长微笑着对宋庆龄说：“宋庆龄同学，请你讲讲吧！”热闹的教室⾥⼀下⼦安静下来。
宋庆龄虽然有些激动，但仍然温⽂尔雅地站起来，声调柔和地说： “历史确实是在不断变化着的，但它永远属于亿万⼤众。
拥有五千年⽂明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。
有⼈说她像⼀头沉睡的狮⼦，但她决不会永远沉睡下去。
有多少仁⼈志⼠正在为她的振兴进⾏着艰苦卓绝的⽃争啊！有⼀天，东⽅睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有⼴阔的⼟地，有勤劳的⼈民，有悠久的历史，有富饶的物产，有优良的传统……” 哗——教室⾥响起了热烈的掌声。
⼤家交⼝称赞： “说得好，有道理！” “这些有⼒的句⼦，漂亮极了……” ⼀次，有⼀位同学问她： “亲爱的宋庆龄，我们⼥孩⼦年纪轻轻的，应该⽆忧⽆虑地尽情享乐，你为什么总是想着祖国啊、⼤众啊？你不觉得这是⾃寻烦恼吗？” 宋庆龄听了，眨了眨那宝⽯般明亮的⼤眼睛，抿着嘴笑了笑，说：“我⾃⼰觉得⾮常愉快。
我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！⼀个⼈，如果真的忘记了祖国，那⼈⽣该是多么没有趣味呀！” 【篇⼆】⼩学三年级语⽂《我不能忘记祖国》教案 【教学⽬标】 1、学会本课⽣字以及由⽣字组成的词语。
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我不能忘记祖国
一、说教材
课文记叙了15岁的宋庆龄到美国留学时，在一次讨论历史方面问题的班会上，以自己对祖国的真挚情感有力地驳斥一位美国学生关于“……那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国的未来充满着信心，充满着理想和希望。
课文故事内容具体、感人，语言优美、生动，学生有浓厚的阅读兴趣，在感受语文的同时受到爱国主义的思想教育。
二、说教学目标
1、学习课文，联系上下文，体会含义深刻的句子。
2、朗读课文，从宋庆龄说的两段话中，体会宋庆龄的爱国之心。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，激发学生热爱祖国的思想感情。
说教学重难点引导学生充分阅读，做到一边读一边想，抓住重点语句，结合课文体会句子的含义。
说编写意图一是激发学生热爱祖国，振兴中华的爱国热情。
二是学习通过重点语句体会中心思想的方法。
三、说教法
1.引导学生边读边想，理解课文内容。
2、引导学生通过反复朗读和分角色有感情的朗读课文，加深对课文的理解。
3、课后扩展
四、说学法
1.边读边画边想象边体会，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。
2.抓住重点词句、段，体会思想感情，受到思想教育。
3.采取多种多样的“读”，培养朗读能力和综合素质。
五、说教学过程
（一）、创设情境，激趣设疑
1 孩子们，这节课我们继续来学习《我不能忘记祖国》。
上一节课，我们已经通过读课文自学了生字词，那么这一节课我们就深入地来学习这篇课文。
2 举起右手和老师共同书写课题。
[板书课题: 我不能忘记祖国]。
3 齐读课题。
读了课题，你们有什么想问的吗？
（二）初读课文，整体感知
1 大家的学习激情都很高，请同学们带着刚才提出的两个问题去自由读课文，自己去寻找答案吧。
2 好，读完的同学坐端正，向老师发出信息。
爱读书的孩子肯定在书中找到答案了，谁想给大家交流一下呢?
3 学生反馈。
（三）品语言，悟真情，感受赤子心
1 学生默读课文，思考。
2 学生反复品读宋庆龄在讨论历史问题时说的那一段话，想想自己都读懂了什么。
学生可围绕问题思考，再交流感悟所得。
3 引导学生联系当时的情况理解“东方睡狮”以及了解为什么把中国称为睡狮的原因，进而深入理解其内容。
4 抓住这段话中的省略号，引导学生想象省略了的内容，激发学生的自豪感，增
强自信心。
5 引导学生感悟这段话中蕴含着的宋庆龄的赤子之心———对祖国未来充满希望，充满自豪。
6 指导学生有感情地朗读这一段话。
（四）析外表，明内心，感悟人格美
1.从宋庆龄发言前后的外表描写中，我们又能读懂什么呢？让学生找出有关语段感悟理解。
2.引导学生朗读并联系语境适时理解句子中的“文静、思考、不以为然、温文尔雅、柔和”等词，进而理解句子的意思。
（五）寻爱根，述赤诚，体验爱国情
1 宋庆龄在当时为什么会有这样的表现呢？
2 从这段话中你感悟到了什么？
3指导学生有感情地朗读宋庆龄说的两段话，深刻体验宋庆龄炽热的爱国之情。
（六）知识拓展。
1 出示梁启超说的话。
？
2回到板书，让我们一起对祖国妈妈说，我爱祖国，祖国也爱我；我对祖国充满了希望，祖国也对我充满了希望
六、说板书设计
围绕中心，抓住重点，突破难点，服务学生。
爱我不能忘记祖国希望。