七年级第一次月考试卷分析

七年级第一次月考试卷分析
七年级共有学生145人，其中七年级二班有1人病假缺考，实际参加考试人数为144人。

一、各班级各学科排名情况：
1. 成绩排名前五十情况如下：
（1）按照三主科总分前五十名：
7年级1班有11人，7年级2班有13人，7年级3班有13人，7年级4班有13人。

（2）语文学科前五十名：
7年级1班12人，7年级2班11人，七年级3班17人，七年级4班12人。

（3）数学学科前五十名：
7年级1班11人，7年级2班14人，七年级3班13人，七年级4班12人。

（4）英语学科前五十名：
7年级1班14人，7年级2班13人，7年级3班9人，7年级4班14人。

2. 成绩排名前十名情况：
（1）按照三主科总分前十名：
7年级1班有1人，7年级2班有4人，7年级3班有3人，7年级4班有2人。

（2）语文学科前十名：
7年级1班有2人，7年级2班有0人，7年级3班有6人，7年级4班有2人。

（3）数学学科前十名：
7年级1班有2人，7年级2班有4人，7年级3班有1人，7年级4班有3人。

（4）英语学科前十名：
7年级1班有4人，7年级2班有4人，7年级3班有1人，7年级4班有2人。

二、各班级各科平均分情况
1、全班平均分、及格率、优秀率
（1）语文学科
（2）数学学科
（3）英语学科
2、前十名平均分、及格率、优秀率
（1）语文学科
（2）数学学科
（3）英语学科
三、各班成绩具体分析
7年级1班
1班总分进入年段前50名的排名主要集中在9-17名和35-50名之间，成绩出现明显分段情况，需要根据各科的具体情况加以调整。

如下：
语文：
单科进入年段前五十的人数占24%，全班单科平均分为82.64，位于四个班第三，前十名单科平均分达95.4，距平均分最高的班级差5分左右，成绩并不理想，需要接下来注重学生的语文成绩的提高，尤其对于分数在60-90的同学可进步空间较大。

数学：
单科进入年段前五十的人数占22%，全班单科平均分为74.41，位于四个班最低，据最高分相差近10分，而前十名平均分达104，之间平均分差距达40分左右，空挡较明显，尤其需要关注后进生的学习情况，并提高60-90之间同学的学习成绩。

英语：
单科进入年段前五十的人数占28%，全班平均分为88.12，位于四个班最高，同时前十名平均分达112，依旧领先于其他班级，需要加强学生对知识的巩固训练，保持优势。

综上所述，1班的英语成绩较为理想，数学成绩空挡较严重，需要深度答疑，强化训练，语文成绩注重对知识点的巩固和复习，保证成绩的稳定。

7年级2班
2班总分进入年段前50排名主要集中在1-10名和19-50名之间，总体成绩较分散，但10-20名之间出现小空挡，需要进一步提升。

如下：
语文：
单科进入年段前五十的人数占22%，全班平均分为82.49，四个班最低，距最高相差近10，前十名的平均分仅有94.3分，较最高分相差近6分，成绩十分不理想，需要总体加强语文训练兵严格要求学生，全方位提升语文成绩。

数学：
单科进入年段前五十的人数占28%，全班平均分为81.11，位于四个班第二，距最高相差近3分，前十名的平均分达109，位于第一，成绩相对较为理想，需要继续保持，并加强对中等成绩学生的关注，答疑解惑，从而提高成绩。

英语：
单科进入年段前五十的人数占26%，全班平均分为87.91分，位于第二，局最高分相差不到0.5分，前十名的平均分达111，位于第二，达到118分以上的学生3名也是英语排名的前三名，成绩相对较为理想在接下来的学习中需要加强巩固练习，提升90-110分之间同学的成绩。

综上所述，2班的数学和英语较为理想，语文成绩十分不理想，需要认真反思，强化训练，督促学生认真背诵、培养学生严谨治学的态度，扩大阅读面，提升语文成绩。

7年级3班：
3班进入年段前五十名的名次主要集中在1-7名和16-50名之间，总体成绩较平稳，但中上等生也存在分数空挡，需要进一步提升。

如下：
语文：
单科进入年段前五十名的人数最多，占34%，全班平均分为91.24，及格率达100%，班级前十名的平均分为100分，成绩十分理想，需要在接下来的学习中注重对知识的巩固，保持成绩的稳定性。

英语：
单科进入年段前五十名的人数占18%，全班平均分为86.24，位于第三，前十名的平均分为107，位于第四，相对而言，英语成绩并不理想，分数之间差距也比较明显，需要进一步加强学生对单词、知识点的掌握，从而提升成绩。

数学：
单科进入年段前五十名的人数占26%，全班平均分为80.42，位于第三，前十名平均分为108，与其他班级相差较小，但是60-95之间存在明显空挡，高分很高，低分很低的情况，有两极分化的趋势，需要尽快缓解，加强训练。

综上所述，3班的语文成绩最为理想，数学成绩相对可以，但是存在两极分化现象，需要及时调整，英语成绩并不理想，需要加大投入，稳步提升学生的学习成绩和效果。

7年级4班
4班总分进入年段前五十名的名次相对最为稳定，但前十名中的两名的成绩相差较大分值，需要针对学生个人成绩情况加以提升。

如下：
语文：
单科进入年段前五十名的人数占24%，全班平均分为85.36与第一名相差近5分，位于第二，前十名平均分为96.7，位于第二，与第一名相差近4分，成绩相对较为理想，需要在接下来的学习中注意知识的巩固和练习，保证学生的成绩稳步前进。

数学：
单科进入年段前五十名的人数占24%，全班平均分为83.38，位于第一，前十名的平均分为108.9，位于第二，成绩相对理想，中游学生间分数差距较小，提升空间较大。

英语：
单科进入年段前五十名的人数占28%，全班平均分为84.84，位于第四，相距第一名近4分，前十名的平均成绩为110.1，位于第三，成绩不理想，需要在
接下来的学习中注重学生对英语的单词短语的积累程度，以及对其的合理运用加以训练，有效的提升学生成绩。

综上所述，4班的数学成绩最为理想，语文成绩相对稳定，而英语成绩明显落后，需要进一步提升。

四、各科改进措施
语文：
①注重古诗词的积累和检测，保证各班内80%的同学完全掌握,20%的同学基本掌握。

②在合理的时间分配下，加强学生的课外或者优秀文摘的阅读量，积累写作材料。

③加强对作文的写作指导和批改，强调写作思路，防止跑题。

④督促学生的书写规范，保证字迹的清晰。

数学：
①搭建合作学习小组，可采取一帮一或者多帮一、一帮多等不同形式，促使学生合作共同进步。

②注重知识的巩固，强化训练
③及时批改学生的练习册或者辅导资料，了解学生对知识的掌握程度，解疑答惑，做到知识不累积。

④平时作业和小测严格要求学生书写规范，培养仔细认真的态度。

⑤加强组内老师的沟通联系，长善救失。

⑥在合理的时间安排下，运用针对性试卷对学生进行检测，保证知识的有效传授及掌握。

英语：
①注重单词、短语的积累和检测，保证班内大多数同学的熟练运用，个别同学的基本掌握。

②加强对写作的指导和批改，强调单词和短语的使用语境。

③督促学生书写规范，保证字迹的整洁。

④培养中游学生的学习兴趣，因材施教。