学会学习论文

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（二）创新型学习观的特征。

第一，预期性。预期性不同于维持性学习中的“适应性”。它是一种积极的生存方式和

学习态度。

它不满足于对前人已有知识的继承和理解。

而是不停地探索和发现。

为未来作好

必要的准备。

第二，参与性。它体现了创新学习的社会实践功能。美国心理学家罗杰认为，有效的意

义学习是将学习材料中的有意义的内容与学生的个人的意义结合起来，

或者说是让学生在学

习中发现属于自己的意义。

第三，独创性。它是创新学习的重要特征之一。对学生而言，其独创性不一定是首创前

所未有的新知识和新谅解。

特别是在知识经济时代，

知识经济的核心在于创新。

创新离不开

继承，

但继承的目的是为了创新。

如果学生在学校里学习的结果使自己什么也不会创造，

那

他的一生将永远是模仿和抄袭。

（三）创新型学习观的作用。

创新学习观是一种高层次、更具价值的学习观念，它强调优化学生的内在素养和外在的

学习条件，

强调学生的创新精神和实践能力，

使学生在学习上掌握学习规律，

发挥主观能动

性。同时，创新学习观又是一种科学的学习观，它可以充分发挥学生的主体作用，使学生主

动、创新地学习。

二、自主型学习观

在当今，科技已成为第一生产力。

谁拥有知识并通过运用于实践将知识转化为能力，税基能够在这个竞争日益激烈的社会中取得持续的竞争优势。而只是的获取就要靠后天的学习，特别是要靠自主学习。

（一）自主型学习观的涵义。

自主学习，就是要学生自觉地做学习的主人，在一定学习目标的支配下，充分挖掘自己的学习潜力，发挥主观能动性，积极主动的学习，有主见的创造性的学习。

（二）自主型学习观的环节。

第一，自我设计。自我设计含自我识别和自我选择，所谓自我识别，是指学生应对自己

现有的知识、技能、智力、熊力、爱好、志趣、气质、性格等与学习以及成长直接有关的诸

因素的结构状况，水平高低等的识别。在完成教学计划规定的学习任务与基本要求的同时，

有所侧重地扩充某些知识和发展某些能力，为在学习上的扬长补短和扬长避短作初步选择，

为将来的成才进行一定的准备。

第二，

自我完善。

自我完善包括自我培养与自我自我培养是指学生研究和建立一

套适合自己的学习方法不断提高课内和课外的学习质量和效果，有目

的地、积极地培养与锻炼自己。

自我实现。

自我实现是通过自我评价来识别或校正的。

自我评价是对自主学习的

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效果，及时而有效地进行检查，并作出恰如其份的评价。在评价当中，最好请老师提意见，

以使评价恰当些，更准些。

（三）自主型学习观的意义。

第一，

自主学习是学生调控自身学习系统的自组织活动，

它反映了教与学之间对立统一

关系的本质要求。

自主学习只能决定个体学习能力系统发展的多种可能性，而对该系统的发

展方向和速度的决定作用不是唯一的；

也不仅是在某种既定方向上起加速或延缓作用，

而且

能够在很大程度上影响系统发展的方向，

因此发挥教师的主导作用对于学生的自组织活动也

是不可缺少的。

第二，自主学习符合“刺激——选择——建构”这一认识过程，有利于加强学生对学

习过程的自我认识。

现代学习理论通过运用信息科学研究教学的具体过程，

已经证明：

知识

不能由教师机械地灌输到学生头脑中；

学生必须通过自己积极的，

具有一定方向性和程序化

的学习活动，才能获得知识。形成自主学习观，就是为了加强学生对学习过程的自我认知，

全方位地获得处理信息的方法。

第三，

自主学习有利于加强师生之间的合作，

使学生在与教师互相协调、

和谐配合的过

程中得到充分发展。

长期以来，

人们对教学的认识往往局限在如何获得客观世界的知识这一

点上，不重视教会学生认识自我，进行自我识别。同时，片面强调认识而忽视实践，偏重知

识传授而忽视能力培养，致使认识过程半途而废，残缺不全。其实，认识应包括认识客体和

认识主体自身两个方面。

三、全面型学习观

建立全方位学习观要与个人成才的目标相一致，要与自身所处的学习环境相协调，要

善于利用环境中的有利因素来促进各方面前学习。从时间上来说，我们要建立终身学习观；

从空间上来说，

我们要建立全方位学习观。

全方位学习观的本质是人生中处处皆有学习。

特

别是职业院校的学生要善于在课堂上学习，

在实习实训工作中学习，

在顶岗实习工作中和在

生活中学习。

（一）在学校里学习。

从人才成长所必须的知识结掏而言，

不仅要学习自然科学知识，

社会科学知识，

还要学

习专业基础知识、

专业技术。

高等院校中的课程设置虽然为各类人才的成长搭起了知识的骨

架，但那是“共价键”的知识结构对特定的人来说远没有达到最佳知识结构状态。学习者要

懂得这一点，必须学会利用科技文献、科研设备，不失时机地多方面地进行学习。搞好学习

必须在思想认识上、学习方法上和上述教学形式相适应。既要对各种教学形式有正确认识，

又要有科学的学习方法。

（二）在生活中学习。

由于科技的迅速发展，

特别是电子技术的日新月异，