最受尊敬的人
我最尊敬的人
我最尊敬的人
在我成长的道路上，有许多人给予了我关爱和帮助，但最让我尊敬的人，非我的班主任张老师莫属。
张老师，她是一位中等身材的女性，戴着一副眼镜，总是穿着朴素的衣服。
她的脸上总是挂着和蔼可亲的笑容，让我们这些学生都感到无比温暖。
我之所以尊敬张老师，是因为她不仅教会了我们知识，更重要的是她教会了我们做人的道理。
每次上课，她总是以其丰富的知识和生动的教学方法，将枯燥的知识转化为有趣的故事，让我们在愉快的氛围中学习。
而当我们遇到困难和问题时，她总是耐心地指导我们，直到我们明白为止。
张老师还非常关心学生的成长和健康。
每次天气变化时，她总是不忘提醒我们注意增减衣物，以防感冒。
当我们有烦恼和困惑时，她也会耐心倾听，给我们提供建议和帮助。
她就像一位温暖的太阳，照亮了我们成长的道路。
我深知，张老师所做的一切都是为了我们好，为了我们的未来。
因此，我发自内心地尊敬她，并将她作为我学习的榜样。
我希望将来我也能像张老师一样，用自己的知识和爱心去帮助和影响更多的人。
张老师，您是我最尊敬的人，感谢您为我付出的一切。
我会永远记住您的教诲和关怀，努力成为一个对社会有用的人，以此来回报您的辛勤付出。
1。
四年级美术上册教案《第6课 最受尊敬的人》 人教版
《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。
教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。
教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。
2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。
3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。
教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。
教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。
3. 学生自己的绘画作品。
教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。
2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。
二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。
四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。
2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。
板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。
作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。
2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。
课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。
在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。
最受尊敬的人教案
最受尊敬的人教案一、教学目标1. 让学生了解和理解尊敬他人的重要性，培养学生的尊重和礼貌意识。
2. 帮助学生认识到各种职业人士的伟大和不易，增强对各行各业人士的尊重和理解。
3. 通过实践活动，提高学生的沟通能力和团队合作精神，培养学生的社会责任感。
二、教学内容1. 尊敬他人的意义：讲解尊敬他人的重要性，以及尊敬他人与自我成长的关系。
2. 职业尊重：介绍各种职业的特点和不易，引导学生理解和尊重各行各业的人士。
3. 实践活动：设计一系列以尊重和理解为主题的互动游戏和角色扮演，让学生在实践中学会尊敬他人。
三、教学方法1. 讲授法：讲解尊敬他人的意义和职业尊重的重要性。
2. 互动法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与，增强理解和实践能力。
3. 案例分析法：分享真实案例，让学生深入思考尊敬他人的具体表现。
四、教学准备1. 准备相关的教学PPT和案例资料。
2. 准备互动游戏和角色扮演的道具和场地。
3. 准备评价学生表现的标准和评分表。
五、教学评价1. 学生对尊敬他人的理解和认识程度。
2. 学生在实践活动中的表现，包括沟通、合作和尊重他人等方面。
3. 学生对职业尊重的认知和理解，以及对各行各业人士的尊敬程度。
六、教学步骤1. 引入课题：通过一个关于尊敬他人的短视频或故事，引发学生对尊敬他人的思考。
2. 讲解尊敬他人的意义：解释尊敬他人与自我成长的关系，强调尊敬他人的重要性。
3. 职业尊重：介绍各种职业的特点和不易，引导学生理解和尊重各行各业的人士。
4. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生模拟在不同场景下如何表现出尊敬他人的行为。
5. 分享与讨论：邀请学生分享自己在实践活动中的体验和感受，引导大家相互交流和学习。
七、教学拓展1. 邀请一位从事特殊职业的人士来校讲座，让学生更加深入地了解他们的职业特点和不易，增强对他们的尊重和理解。
2. 组织一次社区服务活动，让学生亲身体验为社会做贡献的感觉，培养他们的社会责任感。
美术四年级上册第6课最受尊敬的人(共12张PPT)
说一说: 他们是谁？说一说他们为什么值得我们尊重？
说一说: 他们是谁？说一说他们为什么值得我们尊重？
看看我们身边的人，还有哪些人值得我们尊敬？
职业没有高低，最受尊敬的永远不是人而 是职业，各个职业都有受尊敬的人，他们在社 会中发挥着重要的作用，只要对家人、社会、 自己有贡献的人都是受尊敬的人。
雷锋（版画）吴强年
肖像画
肖像画是人物画的一种， 专指描绘或表现人物形象的 画，可分为头像、半身像、 全身像、群像等。
肖像画
课后拓展
感谢聆听
我们可以怎么去刻画最受尊敬的人？
油画《父亲》,作者运 用写实手法，绘画出 一位农民父亲的形象。 由于常年的风吹日晒， 它的脸上布满了深深 的皱纹！
父亲（油画）罗中立
他身穿军装,手拿钢枪,背后 是巍峨的大山,可以确定他 是一名保家卫国的军人,接 着我还看到他戴着雷锋帽, 再加上勇敢坚毅的五官,他 就是雷锋。
第6课最受尊敬的人(教案)-人教版
-转变观念，关爱身边的人：教育学生从身边小事做起，关爱家人、同学、老师等，突破学生原有的自我中心观念。
-举例：通过小组讨论、分享经历，让学生学会关心他人，关注身边人的需求，培养关爱他人的品质。
在教学过程中，教师需针对重点内容进行详细讲解和强调，帮助学生深入理解；针对难点内容，采取多样化的教学方法，如情境创设、小组合作、角色扮演等，引导学生主动参与，提高课堂教学效果。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德观念和社会责任感，与新教材要求紧密结合：
1.增强道德认知：通过学习不同职业的尊重原因，使学生认识到各行各业劳动者都值得尊敬，提高道德认知水平。
2.培养社会责任感：引导学生关注社会现象，理解不同职业在社会中的重要作用，激发学生关爱他人、服务社会的责任感。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中尊重他人”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
-举例：分享身边的好人好事，讨论如何从自己做起，传递正能量。
2.教学难点
-理解不同职业的艰辛：帮助学生认识到各行各业劳动者背后的辛勤付出，突破学生对某些职业的表面认识。
-举例：通过角色扮演、采访等形式，让学生了解不同职业的艰辛，如清洁工的早起晚归、建筑工人的风吹日晒等。
-激发学生的社会责任感：引导学生关注社会现象，认识到自己作为社会一员应承担的责任，培养助人为乐的品质。
我最尊敬的一个人作文(合集15篇)精选
我最尊敬的一个人作文(合集15篇)最让我尊敬的一个人是我们的班主任———邢老师。
邢老师上课的时候总是笑眯眯的，她对我们很和蔼，如果有哪个同学对一些地方不明白是什么意思的话，她总是耐心地解答，直到把大家的疑问讲明白为止。
有时候老师布置的家庭作业总是交不齐，她就一次又一次地点名字，把每个同学的作业都认认真真地检查一边。
有时哪个同学身体不舒服她会非常关心非常照顾，决不让自己的学生受一点伤害。
有时学校组织到一些景区或者公园游玩，邢老师不让我们去小河边，不能做一些危险的游戏更不让我们干那些违反公德的傻事。
她还不让我们乱买零食，她说平时养成乱花钱的习惯不好，要从小培养节约的好习惯。
无论哪个方面她都是对我们全体同学着想，从学习、成长各方面关心我们。
还可以举几个真实的例子。
一次我们班的张志豪突然说自己很难受，于是邢老师一会儿摸摸他的头，一会儿给他量体温，经过老师的照顾他果然舒服许多。
还有一次我们班上的三个男生为一点小事打了起来，邢老师严肃地教育了他们，给他们讲了许多道理，说这样做非常危险，使他们接受了教训再也不犯这样的错误了。
邢老师还耐心的给学习成绩差的同学们补课，结果他们后来的成绩也提高了很多。
邢老师是我们的班主任，也是我们的贴心人，她是我们的好典范，我们应该好好学习，健康成长，来报答老师！我尊敬的人有许多，比方环卫工人，警察熟悉的身影在楼下忙碌着叔叔，为我们国家做出奉献的人，但我最尊敬的人是我们楼下的阿姨。
她30来岁，一副慈祥的脸，皮肤白嫩，乌黑的头发像瀑布一样。
个子不高一双清澈如水的眼睛，一个樱桃小嘴。
有着一个小巧玲珑的鼻子。
近来，我们小区的清洁工生病了，有许多人乱丢垃圾，因为清洁工生病了，没人来清扫，所以遍地都是垃圾，所以堵塞了。
小区变得臭哄哄的。
一下楼就有一阵臭气扑鼻而来。
星期天的早晨，我五点起床。
起来看书。
看见了一个，熟悉的身影在楼下忙碌着，我心里不由得一阵，是他没戴手套，口罩，把一个个垃圾捡起，楼下的下水道里的垃圾，被她用没戴手套的手掏出来，放在一个袋子里。
四年级上册美术教案-6《最受尊敬的人》 人教版
四年级上册美术教案-6《最受尊敬的人》教学目标1.了解“最受尊敬的人”在社会中的意义；2.理解尊敬的内涵和其对人类社会建设的作用；3.从生活中找到身边最受尊敬的人，并分析其特点及优点；4.通过绘画和色彩表现，表达对最受尊敬的人的敬意。
教学重点1.了解“最受尊敬的人”的含义；2.掌握尊敬的内涵和作用；3.学会分析身边最受尊敬的人的特点及优点；4.通过绘画和色彩表现，表达对最受尊敬的人的敬意。
教学难点1.如何通过绘画和色彩表现出最受尊敬的人；2.如何用一幅画表达自己对最受尊敬的人的敬意。
教学过程1. 导入1.老师向学生介绍“最受尊敬的人”的概念，并引导学生思考和讨论：在生活中，我们身边最受尊敬的人是谁？为什么他们最受尊敬？2.老师引导学生思考尊敬的内涵和作用：我们尊敬一个人，是因为他有什么优点？尊敬的体现有哪些方面？2. 梳理知识点1.介绍最受尊敬的人在社会中的地位和作用；2.分析身边最受尊敬的人的特点和优点。
3. 画画活动步骤一：选定对象每个学生选定一个自己身边最受尊敬的人作为绘画对象。
在老师的引导下，学生会诉他们选定的人的特点和优点，并进行讨论和分享。
步骤二：头像绘制1.让学生用铅笔画出所选对象的侧颜头像，并将它准确地勾勒出来。
2.引导学生选用不同的颜色，并问他们他们所选的颜色有何寓意，学生们可以通过色彩表现出所选对象的性格、品质等。
步骤三：色彩表达1.学生根据自己选取的颜色，将人物的各个部位进行涂色表达。
2.引导学生在画面中运用光影和空气的感觉，例如眼神、发丝等的细微表现。
步骤四：分享、点评让学生互相分享自己绘制的作品，并让同学通过点评，提出自己的建议和看法。
4. 过渡到其他领域引导学生把所学到的关于最受尊敬的人的知识带入到生活中的各个方面，例如对待长辈、尊重师长、对待父母等方面。
并让学生在日常生活中尝试去做一些有益的事情。
教学收获通过本次教学，学生们将会：1.了解“最受尊敬的人”的意义及尊敬的作用；2.学会了分析身边最受尊敬的人的特点及优点；3.掌握了绘画和色彩表达的技能；4.建立了对身边最受尊敬的人的认识。
《最受尊敬的人》听课评价
《最受尊敬的人》听课评价
金凤二小李新娟
《最受尊敬的人》是小学美术三年级上册第七课。
该课是训练学生对造型的观感，表现人物肖像的课题，由于三年级学生的认知程度还不高，该课重点不是强调学生描绘形象的精准度，而是让学生在创作的过程中体会与感受对尊敬的人的热爱，培养学生的感激之情。
学习要求只是让学生简单画出自己心目中最尊敬的人，并且表现手法多样化，发散学生的创造思维，提高学习能力。
在本课中教师通过让学生猜图和欣赏图片的形式来引导学生认识各种社会职业的不同特征，并使学生学会观察人物外貌特征，将品德教育蕴含其中，通过“讲”、“练”、“评”的有机结合，既陶冶了学生情操，又提高了学生的创作及审美能力，与学生的互动环节也比较到位。
本节课授课教师是一位刚上岗的新老师在教学环节的设计和把握上可能还存在一些问题，如课堂的环节从在重复现象，语言表达上不够丰富简练造成时间分配上的失误，教材研读方面不够彻底导致在学生的美术绘画技能方法方面讲解较少，没有作出相应的绘画示范，学生凭自己的能力也很难做出相应的练习。
学生的练习时间太短，整个课堂时间的安排把握上出现不足，在学生的实际接受能力上，还需要进一步去备学生。
《最受尊敬的人》名师教案(部级)
《最受尊敬的人》名师教案（部级）背景分析《最受尊敬的人》是小学四年级上册第六课课文。
该课是训练学生对造型的观感，表现人物肖像的课题。
该课旨在通过学生对不同职业特征的了解，体会劳动人民的可敬之处，并使学生通过观察，在进行创作时抓住人物的外貌、衣着等特点大胆地运用绘画的方法进行表现。
让学生在创作的过程中体会与感受对尊敬的人的热爱，培养学生的感激之情。
学习要求只是让学生简单画出自己心目中最尊敬的人，并且表现手法多样化，发散学生的创造思维，提高学习能力。
教学目标1.学生能够描述出自己心中最受尊敬的人的形象特征。
2.学生能抓住最受尊敬的人的职业、外貌等特征并用绘画进行表现。
3.激发学生对生活的热爱之情,体会各个行业的人们的敬业精神学情分析四年级学生已经掌握一些基本绘画技巧,有一定的造型基础，能简单构思人物的肖像，有一定的感知能力，但在认知程度上还具有一定的局限性，并且观察事物注意力持续性不够强。
重点难点重点:学生在创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画。
难点:学生在绘画中融入自己的感情,体现出被表现者受尊敬的原因。
教学准备教具：教师准备范画，一些名人的图像（警察、医生、农民、工人、教师等）；学生准备画纸、画笔常用美求用具。
多媒体教学资料。
学具：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。
教学过程一、谈话导入师:同学们,在我们生活中有许许多多的人，那你们觉得在这些人中，有没有值得你尊敬的呢？为什么尊敬他?(师生交流)学生发表意见……生1:我最尊敬的是老师,老师传授我们知识。
生2:我最尊敬的是医生,医生为我们治病，救死扶伤。
生3:我最尊敬的是军人,军人保家卫国。
生4:我最尊敬的是父母,父母给予了我们生命，对我们有养育之恩。
生5:我最尊敬的是农民,他们为人们种粮食。
生6:……教师小结:大家说得句句都是真情，看的出来你们都是善于关注生活的人,让我们一起走进生活看一看，出示图片:各行各业值得尊敬的人。
值得尊敬的人作文
值得尊敬的人作文值得尊敬的人。
在我们的生活中，总会遇到一些让人敬佩的人。
他们可能是我们的父母、老师、领导，也可能是一些公众人物。
无论是谁，只要他们的言行举止能够给我们以启发和榜样，就是我们值得尊敬的人。
在我看来，我最尊敬的人是我的父亲。
我的父亲是一个普通的工人，他没有受过多少教育，但他却是一个非常有责任感和正直的人。
他一直以身作则，教育我要做一个有道德、有责任感的人。
在我的记忆中，父亲总是那么勤劳，每天早早地起床去工作，晚上回家也总是很晚。
他从来不抱怨工作的辛苦，只是默默地为我们一家人努力着。
他总是告诉我，“只有通过自己的努力才能换来美好的生活，不要指望别人给你什么。
”。
除了勤劳，父亲还非常有爱心。
每次看到有人需要帮助，他总是义不容辞地伸出援手。
无论是在家里还是在外面，他总是乐于助人，从不计较得失。
我记得有一次，我们在路上遇到一个老奶奶摔倒了，父亲立刻冲上去扶起她，并送她回家。
他说，“我们要善良，要乐于助人，这样才能得到别人的尊重。
”这些话深深地印在我的心里，成为我做人的座右铭。
除了这些，父亲还是一个非常乐观的人。
无论遇到什么困难，他总是乐观地面对，从不向命运低头。
他总是说，“人生就是充满了挑战和困难，只有乐观地面对，才能战胜一切。
”这种乐观的态度也深深地影响了我，让我学会了面对困难时要坚强和乐观。
因为这些优秀的品质，我非常尊敬我的父亲。
他是我生活中的榜样，也是我学习的楷模。
他的一言一行都让我深受启发，让我懂得了做人的道理。
我希望能够像父亲一样，做一个有责任感、有爱心、乐观向上的人。
在我心目中，父亲就是我最尊敬的人。
他的一言一行都让我深受启发，他的品质也是我一直努力追求的目标。
我会永远尊敬他，也会永远记得他所教给我的一切。
因为他，我变得更加坚强，更加乐观，也更加有爱心。
他就是我生活中最值得尊敬的人。
《最受尊敬的人》精品课件
ZUI SHOU ZUN JING DE REN
看了这段短片，你有什么感受呢？
在我们的生活中，还有许多倍受人们尊敬的人。他们是解放军、航天员、医生、武警战 士。他们是每一位爱岗敬业、在平凡的工作岗位上奉献生命的人。
总结:今天请大家和我一起走进《最受尊敬的人》这一课，一起用画笔表现我们最尊敬的人。
欣赏两幅表现群体的作品：
徐悲鸿的《田横五百士》
俄罗斯画家列宾的《伏尔加河上的纤夫》
想一想，我们应该怎样画人物呢？ 小结：我们不仅可以从外貌特征和职业特征刻画，也可以从背景和环境来表现。
图中人物是谁，我们可以从人物的哪方面进行描绘？ 总结：他们是医生、警察、邮递员、教师。可以通过不同职业的衣着并抓住人物的外貌特征，进行绘画。
表达尊敬之情还有很多种形式，比如沙画这种形式。
下课
小结：我们要学习他们爱岗敬业，为国家做贡献的精神，成为受人尊敬的人。
是谁每天早早起来，为我们准备早餐？是谁为你洗衣做饭？ 总结:爸爸妈妈肩负着养育你的责任，爷爷奶敬的人还有谁呢？ 总结：在平凡的生活中，像警察、建筑师、军人、法医等默默奉献的人们……
欣赏人物画《父亲》：
小结：画家罗中立用写实的手法，刻画出一个勤劳、朴实、善良、贫穷的农民伯伯的形象。古铜色的 脸，一条条车辙似的皱纹，粗糙的手，他身后是经过辛勤劳动换来的一片金黄的丰收景象，看他手中 端着的却是一个破旧的茶碗，代表了中国千千万万农民的形象。
欣赏同学们的作品：
作业要求：
画自己心目中最尊敬的人，也可以用剪贴等多种方式来表现。 注意：
人物在绘画中比较难，我们不但要抓住人物的五官脸型特征，还要表现出人物的神 态表情以及服饰特点。 作品展示：
请同学们用一段话来介绍自己的作品！如，作品表现的谁？为什么他是最受尊敬的人？ 是通过哪些地方表现他的特征的？……
《最受尊敬的人》PPT赏析课件
想一想，说一说
说一说你心中最尊敬的人是 谁？并说出尊敬他的理由。
表现人物的方法
1.衣着服饰 2.常用工具 3.动作表情 4.背景环境
讨论：
你最尊敬的人是谁？你 打算从哪些方面来表现他呢？
作业要求：
1、用绘画的方法，表现出我心中 最尊敬的人，抓住人物特征和背景环境。
2、注意构图饱满，线条流畅。 3、在画纸的右下角写上一句你想 对尊敬的人说的话。
作业要求：
根据自己的感受，用铅笔画出一幅最受尊敬的人。
一：要求构图饱满，并设置相应的背景 二：注意色彩的应用
谢谢
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作品展评：
看一看 比一比 评一评
向我们最尊敬的人学习，做 一名对社会有用的人，做一名受 他人尊敬的人！
最受尊敬的人
1、请你谈谈你觉得最受尊敬的人是谁， 或者说说自己最尊敬的人是谁？
2、你喜欢他什么地方? 或者说他有什么地方值得你学习？
爷爷奶奶：我们要尊老 爸爸妈妈：父母养育之恩 军人：保卫祖国 医生：救死扶伤 警察：保证市民的安全......
我尊敬的一个人优秀作文10篇
我尊敬的一个人优秀作文10篇值得敬佩的人，在每个人的心中都会有。
有的人敬佩富有王者风范的人;有的人敬佩具有英雄气慨的人;有的人敬佩能够成就惊天伟业的人。
今天小编就与大家分享我尊敬的一个人作文，仅供大家参考!我最敬佩的一个人在我们的生活中，有许多值得我们敬佩的人。
他们就像夜空中那闪烁着耀眼光芒的星星，数也数不尽。
他们有可能是大名鼎鼎的“明星”，还有可能是一个很不起眼的“小星星”……而清洁工却是我最敬佩的人。
我每次从他们身边走过，我都会不由自主地停下脚步，默默注视他们。
他们总是默默无闻，无私奉献地打扫大马路，每次清晨我还在热乎乎的被窝里时，我就能清楚地听到清洁工“刷，刷”地扫地声，直到半夜，站在窗口，仍能看到清洁工们得身影。
他们总是愿意落下许多汗水，来获取别人的称赞和健康。
有一次，我从马路边走过，看到几个清洁工在扫大马路，忽然，有一个叔叔带着他的女儿经过，嘴里还吃着香脆的饼干，只见他们吃完饼干后把袋子随手一扔，我正准备去和那个叔叔评评理，只见一位清洁工阿姨什么都没说，就把袋子扫走了。
我走过去悄悄地对清洁工说：“阿姨，您为什么不说说那位叔叔呢?”阿姨却说到：“都是平常人，干吗要那么斤斤计较呢?计较了又能怎样呢?做人是不能怕吃亏，应该有大肚量，能够容忍别人的错误，更应该具有无私奉献的品质呀!”听了阿姨的话，我十分感动。
清洁工是大自然的美容师，他们为了我们地球的卫生而早出晚归，这种默默无闻，无私奉献的精神令我敬佩，更令我感动。
我不禁这样想：人类世界要是没有清洁工的话，地球早就会变成垃圾场了。
人们呀!快醒醒吧!让我们用我们的双手，共同来保护地球，保护环境吧!最令我敬佩的一个人每个人都有一个令自己敬佩的人，我也当然不例外，虽然我和那个人只见过一次面，但是，那个人的所作所为却深深的印在了我的脑海里!那是在一个雨天，大雨说下就下，当我回到小区时，看到一位阿姨在垃圾堆旁打扫垃圾，她只戴着一顶草帽，身着一件单薄的长袖，我走过了去，问道：“阿姨，这大雨天的，您在这儿在什么呢?”那位阿姨看了看我，回答道：“我在清理垃圾呢!”我又对阿姨说：“阿姨，您先回家去，等雨停了在来打扫不可以吗?”那位阿姨又说：“如果我等大雨停了在来打扫，那会有多少细菌在你们走过旁边的时候危害你们啊!”我又不懂事的说：“有点细菌就有点呗，又不会怎么样。
中国十大劳模人物事迹
中国十大劳模人物事迹中国十大劳模是中国社会最受尊敬的人物，他们受尊敬的原因不仅仅是因为他们精湛的技能，更重要的是他们具有极高的道德观念。
他们展示着中国传统文化中重要的“孝”美德和“忠”品质，受到众多中国人的尊敬。
下面，我们就简要介绍一下中国十大劳模人物的事迹。
陈玉霞，内蒙古包头市八号镇一名普通职工，从事矿山开采工作，把工作当作家务，认责任十分刻苦，性格坚强谦虚。
她像个家庭主妇一样，照顾家务，支持丈夫工作，起早贪黑，服务好矿友，牺牲个人休息，终年工作10小时以上。
罗耀华，湖南株洲市湘光宾馆一名普通服务员，常年负责宾馆楼层的清洁、擦地、搬运行李等工作，以超出对职责要求的辛勤工作赢得客人的尊敬。
并因节约用电等具有社会效应的行为而获得社会的赞赏，是民主党派和思想道德模范。
黎元洪，四川成都孝南镇一名扫罗的老百姓，他一身只有一条毛巾和一双拖鞋，靠拾荒和回收废旧物品为生，义务帮助乡亲们扛抬大件物品、修补衣服等等。
他在太阳下不知累地从早到晚地劝导大家遵守法律，遵守社会秩序，受尊敬。
黄凤铝，湖南安化县一名普通教师，深知社会主义物质文明和精神文明相结合，在营造社会和德育工作中下足功夫，做出了一流的贡献。
教学方面，她结合课堂实际，因材施教，运用娱乐的方式，赢得学生的爱戴和尊重。
谭海，江苏省连云港市一名普通医护人员，作为一名医护人员，他以精湛的技术、微笑的态度和完美的品质，在抗疫一线表现出不同凡响的英勇。
加班、倒班、奔波，亲自完成护理及消毒等，承受着巨大的精神压力，以及身体疲劳和丧失温馨家庭的折磨，表现出征服病魔的无畏精神。
王启卫，湖北仙桃市护士，在疫情期间，她带领着护士队伍勇敢奋战在抗击新冠肺炎最前线，不计得失，勇士们用自己血汗换来了一堂有温度的庇护营教育课，受到了政府和社会各界的充分赞赏。
杨少锋，湖南长沙一名普通护林员，他身体力行，认真负责地履行巡护职责，为护林事业的发展和社会安全作出了重大贡献，多次在护林防火中表现出非凡的勇敢和责任感，受到省、市、县三级部门的表彰。
十大英模人物介绍
十大英模人物介绍1. 纳尔逊·曼德拉纳尔逊·曼德拉是南非著名的民权和反种族隔离领袖，也是一位杰出的政治家和人道主义者。
他是国际社会上最令人尊敬的人物之一，曾获得包括诺贝尔和平奖在内的多项荣誉。
曼德拉领导了南非反对种族隔离的运动，并在被监禁27年后于1990年重获自由。
他于1994年成为南非第一位非裔总统，为南非带来了民主和和平的局面。
2. 马丁·路德·金马丁·路德·金是美国非裔民权运动的重要领袖之一。
他曾在许多非暴力静坐示威活动中起到了关键作用，为美国的种族平等做出了杰出的贡献。
金牧师于1964年获得了诺贝尔和平奖，以表彰他在推动美国民族和解方面所做的努力。
他的一些著名演讲和文献，如“我有一个梦想”，至今仍在激励着许多人。
3. 爱德华·斯诺登爱德华·斯诺登曝光了美国国家安全局(NSA)的秘密计划，并将其系统地揭露给了全世界。
他的行动揭示了美国政府的监控行动，引起了全球广泛的关注和争议。
斯诺登因其勇气和冒险精神而备受赞誉，但也因此被美国政府通缉。
他现在在俄罗斯获得了庇护，并继续将对国家安全和监视问题提出匿名意见。
4. 迈克尔·杰克逊作为流行音乐的巨星，迈克尔·杰克逊是一位全球知名的艺人和歌手，他的歌曲在全球范围内广受欢迎。
但是，杰克逊的音乐生涯也是充满争议的，他的个人生活一直受到媒体的关注。
他在许多社会问题上发表了看法并受到尊敬，如为慈善事业捐款和帮助有需要的人们。
5. 米歇尔·奥巴马作为美国第一夫人，米歇尔·奥巴马一直致力于解决青少年健康和饮食问题。
她还推动过许多社会问题，包括国家教育、女性权利和慈善事业。
米歇尔曾是一名律师和医疗保健专家，她在担任第一夫人期间继续致力于改善社会问题，并成为一个全球性的模范，她的外交和领袖地位受到国际社会的广泛称赞。
6. 小贝小贝还为慈善事业做出了杰出的贡献。
人教版小学三年级上册美术《最受尊敬的人》教学设计
最受尊敬的人一、教材分析职业各有不同，解放军用青春和热血保卫祖国和人民；教师教书育人，是辛勤培育祖国花朵的园丁；医生救死扶伤；建筑工人盖起高楼大厦，让我们的城市发生日新月异的变化；科学家为祖国的经济、科技、国防贡献毕生的精力……无论哪一种职业，都是受人尊敬的。
二、教学思路本课旨在通过学生对不同职业特征的了解，体会劳动人民的可敬之处，并使学生通过观察，在进行创作时抓住人物的外貌、衣着等特点大胆地运用绘画的方法进行表现。
《父亲》是20世纪80年代初中国美术界最具影响力的作品之一。
作者罗中立根据多年在四川山区劳动、生活的感受，借鉴了西方照相写实主义的手法，用巨幅肖像的形式，刻画了一个勤劳、朴实、善良而又贫穷的老农形象。
老农那古铜色的脸，艰辛岁月造成的那一条条车痕似的皱纹，柴耙似的双手以及缺牙的嘴巴……无不饱含着画家深沉的情感和对现实深刻的反思，从而激发起人们对现实，特别是对广大农民命运的深切关注。
正因为如此，这一作品公开展出后，立即引起了社会各界的强烈反响。
《雷锋》是吴强年的版画作品。
作者用肖像画的形式，着力表现雷锋既崇高又朴实的形象。
画面用矗立的山峰岩石作背景，单纯有力，以强烈的黑白对比和大刀阔斧的刀法增强了视觉效果。
这幅版画运用传统木刻版画黑白分明、锋利刚劲的特点，表现出革命者的精神和形象，成为表现雷锋形象的代表作。
《生命的敬礼》是一幅以2008年四川汶川地震抗震救援为背景的摄影作品。
敬礼的瞬间发生在战士用木板抬起孩子的时候，虚弱的孩子很吃力地将右手举过头，向周围的战士敬了一个队礼，这张照片感动了无数中国人。
照片捕捉了大事件中触及人心深处的精彩瞬间，人物形象堪称经典。
本课教学可采用以下环节：引导学生说说自己最尊敬的人～描述不同行业人物的外貌特征～欣赏名家名画～创作绘画～展示评价。
教师在课前可以先让学生收集不同职业的人物的图片，以便在创作时能够抓住人物最关键的特点进行表现。
也可以通过谈话、讲故事、看视频等方式让学生对不同职业有所了解，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
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课题：最受尊敬的人
课时：1课时
学习领域：造型*表现
施教时间：10月11日——10月13日
教学目的：
1. 启发学生感受和表现生活中的美好事物，以记忆画的形式表现人物形象，进行简笔人物画的练习。
2. 培养学生的观察记忆能力和造型表现能力。
教学重点、难点：
1. 引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2. 引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
教学准备：
教具：图片，（警察、医生、农民、工人、教师等）常用美求用具。
多媒体教学资料。
学具：常用美术用具，水彩笔，油画棒，水彩颜料、工具、彩纸等。
教学活动过程：
活动一：师生问好，相互关心，调动学生情绪。
如：今天早上吃什么？谁做早饭？
如：你们身上穿向衣服谁做的？
板书《受尊敬的人》
活动二：分小组讨论哪些人是受尊敬的人。
学生讨论
学生分组发言……爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……
１.学生发言说一说：受尊敬的人，为什么受尊敬？
学生发言、活动……：如：老师这职业为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！
学生举例说说什么人、职业受尊敬？师引导……
教师小结。
活动三：
播放多媒体图片，如：军人这职业，人物有什么特征？
启发学生说一说。
师引导，如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。
如：医生，启发学生根据医生的职业形象说一说，学生活动回答……师：引导……
引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）
师：引导……
作业要求，学生根据自已的感受绘、制一幅受尊敬的人。
（表现手法不拘））
学生创作，教师指导。
帮助学生构图安排画面，设置背景。
启发学生使用工具、颜料。
活动四：总结、评价
展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。