人教版四年级美术上册《最受尊敬的人》教学设计

《最受尊敬的人》教学设计

教学目标

1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。

2.引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。

3. 通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。

学情分析

四年级的学生已经具有了一定的造型基础，能简单构思人物的肖象，有一定的感知能力，但在认知程度上还具有一定的局限性，并且观察事物注意力持续性不够强。由于是乡下的学生，学生的基础和能力都较弱，接受新事物的能力不是很强，思维也比较狭窄引导，需要老师的引导，且尽可能给学生收集多一点素材。

重点难点

能否通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征，能否表现出人物的基本特征。

教学活动

活动1【导入】激情导入

1、师生问好，相互关心，调动学生情绪。如：今天早上吃什么？谁做午饭？如：你们身上穿的衣服是谁做的？生回答。

2、今天我们学习的这一课呢，就和这些人有关。

3、分小组讨论哪些人是受尊敬的人。学生讨论学生分组发言：爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……学生发言说一说：受尊敬的人，为什么受尊敬？如：老师是人类灵魂的工程师，为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！医生救死扶伤，不怕苦不怕累，挽救了许多人的生命。警察保卫人民生命安全。医生救死扶伤治病救人……

活动2【讲授】欣赏图片

师：通过刚刚的学习老师也想为妈妈画一幅画，现在请看老师是怎样画的。教师示范肖像人物绘画步骤，学生跟随老师学习。示范步骤：1.构思（考虑构图、画面布局） 2.单笔勾形 3.添加背景 4上色欣赏图片

1、如：军人这职业，人物有什么特征？

启发学生说一说。师引导，如：有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。

如：医生，启发学生根据医生的职业形象说一说，学生活动回答……

2、引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？

用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）

3、欣赏不同风格的人物肖像画

活动3【活动】创作表现

师：通过刚刚的学习老师也想为妈妈画一幅画，现在请看老师是怎样画的。

教师示范肖像人物绘画步骤，学生跟随老师学习。

示范步骤：1.构思（考虑构图、画面布局）

2.单笔勾形

3.添加背景

4上色

活动4【练习】学生创作

通过刚刚对范图的分析以及老师的示范，现在请同学拿出笔和纸，在你们的纸张上面用绘画方式,画下你心目中最尊敬的人。

作业要求：构图饱满。

学生创作，教师指导。

活动5【测试】作业点评

1、展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。

2、鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。

活动6【作业】拓展

学生们可以下课之后再为自己的家人画一幅肖像画，用来感谢他们对你们的养育之恩。