人教版四年级美术上册《最受尊敬的人》教学设计
最新人教版美术四上第6课《最受尊敬的人》教案
二、引导学生分析
出示问题导学：
教材范例、图中是些什么人？做什么工作？用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）
师：引导……
三、作业要求
（学生根据自已的感受绘制一幅受尊敬的人。（表现手法不拘）
四、课堂巡视指导。
1、帮助学生构图安排画面,应设置背景。
2、启发学生使用工具、颜料。
五、总结、评价
1、展示学生的作业,对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
2、鼓励学生好好学习,长大做一个社会上受尊敬的人。
板书设计：
最受尊敬的人
职业特点贡献
教 后 记
最新人教版美术四上第6课《最受尊敬的人》教案
最受尊敬的人
课 时
2
教学目标
1.引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征。
2.引导学生用绘画,拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
教学重点
学生创作时能够抓住被表现者的职业或外貌的主要特征进行绘画创作。
教学难点Байду номын сангаас
体现人物特征的描绘
教学准备
教师：绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。
２.学生发言说一说：谁是受尊敬的人,为什么受尊敬？
3.学生发言、活动……
三、教师小结：
老师这个职业为社会上培养人才,辛苦的工作使他们受到社会上的尊敬！
学生举例说说什么人、职业受尊敬？
清洁工辛勤劳动美化环境
工人制作的产品和我们的生活关系密切……
第二课时
一、播放多媒体图片
军人,人物有什么特征？
1、启发学生说一说。师引导,如；有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。医生、农民、工人、清洁工……启发学生根据职业形象说一说。
四年级上册美术教学设计-最受尊敬的人-人教新课标
四年级上册美术教学设计：最受尊敬的人教学目标本节课旨在培养学生的审美观察能力、动手操作能力和创新能力，通过描绘和塑造最受尊敬的人，引导学生理解和尊重身边平凡而伟大的人物，培养他们热爱生活、尊敬他人的美好情感。
教学内容1. 了解“最受尊敬的人”的概念，包括家人、老师、医生、警察等职业人物。
2. 学习人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等。
3. 学习塑造人物形象的方法，如线条、色彩、明暗等。
4. 学习创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的美术作品。
教学重点与难点教学重点1. 人物画的基本技巧，如比例、动态、表情的描绘。
2. 塑造人物形象的方法，如线条、色彩、明暗的运用。
3. 创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的美术作品。
教学难点1. 人物画的动态和表情的描绘，使人物形象生动、传神。
2. 塑造人物形象的方法，如何运用线条、色彩、明暗等表现人物特点和情感。
3. 创作一幅具有个性和创意的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、PPT课件、教学视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
教学过程1. 导入：通过图片、故事或视频等形式，引导学生了解“最受尊敬的人”的概念，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解人物画的基本技巧，如比例、动态、表情等，并通过示范让学生更好地理解和掌握。
3. 练习：让学生根据所学技巧，尝试描绘一个人物形象，教师进行指导和反馈。
4. 创作指导：讲解塑造人物形象的方法，如线条、色彩、明暗等，并引导学生运用这些方法创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的美术作品。
5. 创作实践：学生根据所学知识和创作指导，独立创作一幅美术作品，教师进行巡回指导和个别辅导。
板书设计1. 最受尊敬的人2. 副人物画技巧与创作3. 教学重点与难点4. 教学内容5. 教学过程作业设计1. 创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的美术作品，要求运用所学的人物画技巧和塑造人物形象的方法。
2. 写一篇关于“最受尊敬的人”的短文，描述这个人物的特点和值得尊敬的地方，以及自己在创作过程中的感受和收获。
四年级美术上册教案《第6课 最受尊敬的人》 人教版
《第6课最受尊敬的人》四年级美术上册教案教学内容：本课教学内容为《最受尊敬的人》，旨在引导学生通过观察、回忆和想象，描绘出他们心中最受尊敬的人物形象。
教学过程包括观察、讨论、实践和评价四个环节，通过这些环节，学生将学习如何用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情。
教学目标：1. 让学生能够观察和描述自己心中最受尊敬的人物形象。
2. 培养学生用绘画的形式表达对尊敬人物的敬意和感激之情的技能。
3. 引导学生理解尊敬他人的重要性，培养良好的道德观念。
教学难点：1. 帮助学生理解和表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 引导学生用绘画的形式准确地表达人物形象和情感。
教具学具准备：1. 绘画纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 图片或实物展示尊敬的人物形象。
3. 学生自己的绘画作品。
教学过程：一、导入1. 引导学生回忆和讨论自己心中最受尊敬的人物。
2. 展示一些尊敬的人物的图片或实物，引导学生观察和描述其特点和形象。
二、实践1. 引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
三、评价1. 学生展示自己的绘画作品，并分享对尊敬的人的敬意和感激之情。
2. 教师和其他学生对展示的作品进行评价和反馈。
四、总结1. 教师总结学生对尊敬的人的表达和绘画技能的掌握情况。
2. 强调尊敬他人和感恩的重要性。
板书设计：1. 《最受尊敬的人》2. 重点内容：尊敬的人物形象、绘画表达、敬意和感激之情。
作业设计：1. 学生完成一幅描绘自己心中最受尊敬的人的绘画作品。
2. 学生写一篇短文，描述自己对尊敬的人的敬意和感激之情。
课后反思：本节课通过观察、讨论、实践和评价等环节，引导学生用绘画的形式表达对尊敬的人的敬意和感激之情。
在教学过程中，学生积极参与，展示了对尊敬的人的理解和绘画技能的掌握。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画能力，还培养了尊敬他人和感恩的道德观念。
在今后的教学中，可以进一步加强对学生绘画技巧的指导，提供更多样化的绘画材料，以激发学生的创造力和想象力。
第6课 最受尊敬的人(教案)2023-2024学年美术四年级上册 人教版
第6课最受尊敬的人教学内容：本课为2023-2024学年美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》。
通过本课的学习，学生将了解不同职业中最受尊敬的人，并学习如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。
教学目标：1. 让学生了解不同职业中最受尊敬的人，提高他们对社会各行各业的认知。
2. 培养学生用绘画和手工制作的方式来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。
3. 培养学生对劳动者的尊重和感激之情，培养他们的品德素养。
教学难点：1. 如何引导学生观察和理解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质。
2. 如何指导学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，突出其特点和品质。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片等教学资源，用于展示不同职业中最受尊敬的人。
2. 学生自备绘画和手工制作的材料，如彩纸、剪刀、胶水、水彩笔等。
教学过程：1. 导入：教师通过PPT展示不同职业中最受尊敬的人的图片，引导学生观察并提问，引发学生对这些人的关注和兴趣。
2. 讲解：教师讲解不同职业中最受尊敬的人的特点和品质，以及如何用绘画和手工制作的方式来表现他们。
教师还可以进行示范，展示绘画和手工制作的技巧。
3. 实践：学生根据教师讲解和示范，运用绘画和手工制作技巧来表现他们心中最受尊敬的人。
教师巡回指导，及时解答学生的问题。
4. 展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，教师组织学生进行评价，引导学生相互学习和借鉴。
板书设计：1. 最受尊敬的人2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、展示与评价等。
作业设计：1. 让学生回家后，用绘画或手工制作的方式，表现他们心中最受尊敬的人。
2. 家长签字确认，鼓励学生积极参与。
课后反思：本课通过展示和讲解不同职业中最受尊敬的人，引导学生观察和理解这些人的特点和品质。
在实践环节，学生运用绘画和手工制作技巧来表现人物，提高他们的美术技能和创造力。
通过展示与评价，学生相互学习和借鉴，进一步加深对最受尊敬的人的理解和尊重。
最受尊敬的人四年级美术教案
最受尊敬的人四年级美术教案篇一最受尊敬的人四年级美术教案一、教学目标知识目标：使学生掌握人物的基本特征和绘画技巧，能够用画笔表达自己尊敬的人。
能力目标：培养学生的观察力、创新能力和审美能力，使学生能够独立完成一幅人物画。
情感目标：通过绘画活动，培养学生的感恩心态和敬爱之情，以及对美好生活的向往和追求。
二、教学重点掌握人物绘画的基本技巧，如线条、色彩、明暗等。
引导学生观察、记忆人物特征，并能够用画笔表现出来。
培养学生的创新能力和审美能力。
三、教学难点如何引导学生捕捉人物特征，用画笔表现出来。
如何引导学生通过绘画表达对尊敬的人的情感。
四、导入语（由旧课导入新课）上一节课我们学习了人物画的基本技巧，现在我们来复习一下。
同时，今天我们要学习如何用画笔表现我们最尊敬的人。
五、教学主要内容复习人物画的基本技巧：线条、色彩、明暗等。
学习捕捉人物特征的方法：观察、记忆、表现等。
通过实例分析，学习如何用画笔表现尊敬的人。
学生实践：用画笔表现自己最尊敬的人。
作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评指导。
六、板书设计最受尊敬的人——人物画技巧与实例分析人物画基本技巧：线条、色彩、明暗等。
捕捉人物特征的方法：观察、记忆、表现等。
实例分析：如何用画笔表现尊敬的人。
学生实践：用画笔表现自己最尊敬的人。
作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评指导。
七、重点提问（互动环节）你觉得如何捕捉人物特征并用画笔表现出来？你能举一个实例，说明如何用画笔表达对尊敬的人的情感吗？在绘画过程中，你遇到了哪些困难？如何克服？你觉得这次绘画活动对你有什么启示和收获？八、各环节的设计意图复习导入环节：通过复习上一节课的内容，帮助学生巩固人物画的基本技巧，为后续的绘画活动打下基础。
同时，引出本节课的主题——用画笔表现最尊敬的人。
学习新知环节：通过讲解和实例分析，让学生掌握捕捉人物特征的方法和用画笔表现尊敬的人的技巧。
同时，培养学生的创新能力和审美能力。
四年级上册美术教学设计-最受尊敬的人-人教新课标
四年级上册美术教学设计 - 最受尊敬的人 - 人教新课标1. 教学背景四年级是小学生涯的重要阶段，该阶段的学生个性逐渐明显，思维和认知逐渐成熟，他们能较为准确地辨别色彩，在感性认识上，有了一定的发展，可通过视觉与想象，构思形象。
该学年的教材的特点，是更注重学生的主动性和创造性，教授对象应当为学生的成长发展奠定完善的基础。
2. 教学目标2.1 知识目标•了解和认识艺术家普马的生平和艺术成就•理解“最受尊敬的人”的概念•掌握绘画描绘的基本技巧•通过绘画方式表现出其对最受尊敬的人的尊敬和感激之情2.2 能力目标•培养学生的感性认识与表达能力•培养学生良好的美感素养•体验艺术创作的过程•培养学生的创造和想象力2.3 情感目标•培养学生感激之情•增强学生对最受尊敬人的尊重3.1 知识要点1.了解普马的生平和艺术成就2.理解“最受尊敬的人”的概念3.学习绘画描绘的基本技巧4.以美术作品表达对最受尊敬的人的尊敬和感激之情3.2 教学过程和方法1.教学前的准备•精心选择艺术家普马的相关资料•设计好教学内容和教学方式2.教学过程•导入：呈现图片或视频，介绍普马的生平和艺术成就，了解其成为最受尊敬的人背后的故事。
•了解概念：介绍“最受尊敬的人”的定义和概念。
•技巧讲解：讲解如何使用绘画部件，如铅笔、颜料等，以及如何处理线条、光影等技巧。
•创作过程：鼓励学生想象自己最尊敬的人是谁，开展创作过程，设计、绘制他们心目中的最受尊敬的人。
•作品展示：学生之间可以相互展示自己的作品，分享互相的感悟3.教学方法•课堂讲授、示范、引导、激励和展示相结合。
教学评价是教学过程的组成部分。
它可以用来评估学生的学习成果，同时也可以为教学提供有关效果的反馈，从而为教学改进和提高提供参考。
4.1 评价要点1.对学生完成的作品进行评价，建立学生成长档案，对于学生的美术水平目标设置及时调整指导方向。
2.针对学生在创作过程/表现阶段进行个性化评价，如：只讲技巧、没有严格意义上的评分等方式，使评价变得更细致化、更严谨。
小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案
小学美术四年级上册《最受尊敬的人》教案一、教学目标1、引导学生思考并理解“最受尊敬的人”的含义，能够列举出身边或社会上值得尊敬的人物。
2、通过观察、分析和讨论，掌握人物的外貌、神态、动作等表现方法，提高学生的人物绘画能力。
3、培养学生对社会中值得尊敬的人的感恩之情，激发学生尊重他人、向优秀榜样学习的意识。
二、教学重难点1、教学重点掌握人物的五官、表情、动作等特征的表现方法。
能够运用线条、色彩等美术语言，生动地描绘出“最受尊敬的人”。
2、教学难点如何引导学生捕捉人物的特点，突出其值得尊敬的品质。
如何启发学生在画面中表达出对所描绘人物的情感。
三、教学方法讲授法、讨论法、观察法、示范法、练习法四、教学准备1、多媒体课件，包括图片、视频等素材。
2、绘画工具，如彩笔、油画棒、绘画纸等。
五、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于各行各业优秀人物的视频，如消防员勇敢救火、医生在疫情期间奋力救治病人、教师耐心教导学生等。
提问学生：“视频中出现了哪些人？他们做了什么让你觉得他们值得尊敬？”引导学生思考并回答问题，从而引出课题《最受尊敬的人》。
2、新授（15 分钟）展示一些不同职业、不同年龄、不同性别的“最受尊敬的人”的图片，如警察、科学家、清洁工等。
引导学生观察图片中人物的外貌特征，包括脸型、发型、五官、身材等，以及人物的神态和动作。
组织学生进行小组讨论，让学生分享自己观察到的结果，并尝试总结出这些人物的共同特点和不同之处。
教师进行总结和补充，讲解如何通过人物的外貌、神态和动作来表现其性格和品质。
3、示范（5 分钟）教师在黑板上进行简单的示范，先画出一个人物的大致轮廓，然后逐步添加五官、发型、服饰等细节，最后用色彩进行渲染。
在示范过程中，向学生讲解绘画的步骤和注意事项，如构图要合理、线条要流畅、色彩要搭配协调等。
4、学生创作（20 分钟）布置作业：让学生选择一位自己心中“最受尊敬的人”，用绘画的形式表现出来。
学生开始创作，教师巡视指导，及时帮助学生解决遇到的问题。
四年级上册美术教学设计 第6课《最受尊敬的人》人教新课标
四年级上册美术教学设计第6课《最受尊敬的人》人教新课标一、教学目标1.认知名人的特点和贡献，增强对名人的尊重和敬意。
2.掌握简单的人物造型和色彩的表现方式，培养审美能力和创造能力。
3.组织课堂活动，培养学生合作精神和自主学习能力。
二、教学内容1. 知识点1.名人的特点和贡献。
2.简单的人物造型和色彩表现方式。
2. 教学活动1.谈论最受尊敬的人。
让学生选择自己最尊敬的人，说出他们的特点和贡献。
2.介绍名人和他们的贡献。
老师在讲解时，引导学生了解名人的制作、科学和文学成就等方面的贡献。
3.创造名人人物造型。
让学生创造自己最喜欢的名人造型，并在造型中展示出名人的精神和特点。
在制作过程中，老师可以根据学生的需求和水平提供一定的指导和帮助。
4.绘制名人肖像。
让学生通过观察图片和老师的演示，学习简单的人物肖像画法，绘制自己喜欢的名人肖像。
三、教学重难点1.教学重点：让学生了解名人的特点和贡献，通过对名人的创造和绘画，锻炼学生的创造和绘画能力，提升审美意识和自我表达能力。
2.教学难点：名人情感表达的绘画技巧和人物特点的表现。
四、教学过程1. 创造名人人物造型1.师生观看名人的照片或视频，老师引导学生讨论名人的精神特点和贡献。
2.老师简单介绍如何用简单的形状和线条来创造名人的人物造型。
学生可以用颜色来表现名人的特点。
3.学生自由发挥，创造自己喜欢的名人人物造型，并利用颜色来表现名人的特征和气质。
2. 绘制名人肖像1.老师带领孩子们观察名人的照片，向他们展示名人的特点和特征。
2.老师简单介绍九宫格法和简单的人物构图方法，教学生如何画出名人的脸部轮廓骨架并填充细节。
3.学生自由发挥绘制自己喜欢的名人肖像，老师可以根据学生的实际情况提供一些小技巧和建议。
3. 课堂总结和评价1.本课学习了最受尊敬的人，并了解了他们的特点和贡献。
2.学习了从简单的形状和线条创造名人人物造型，并通过填充颜色表现名人的特点。
3.学习了如何绘制名人的肖像，掌握了九宫格法和简单的人物构图方法。
《第6课 最受尊敬的人》(教学设计)-2023-2024学年人教版(2012)美术四年级上册
教学设计：人教版（2012）美术四年级上册第6课《最受尊敬的人》一、课程背景及意义《最受尊敬的人》一课旨在引导学生通过美术创作来表达对身边尊敬人物的情感，培养学生的观察力、想象力以及情感表达能力。
通过本课的学习，学生不仅能掌握基本的人物肖像画技巧，还能学会从不同角度欣赏和理解他人，增强社会情感教育。
二、教学目标1. 知识与技能：- 掌握基本的人物面部特征描绘方法。
- 能够运用色彩和线条表达人物性格特点。
2. 过程与方法：- 通过观察、讨论、实践，提高学生对人物形象的捕捉和表现能力。
- 学会运用美术语言（色彩、线条、形状）表达情感。
3. 情感态度价值观：- 培养学生对家庭、学校和社会中值得尊敬人物的感恩之情。
- 激发学生对美好品质的向往和追求。
三、教学重点与难点教学重点：通过人物肖像画的创作，表达对尊敬人物的情感和敬意。
教学难点：准确把握并描绘人物的面部特征，以及通过色彩和线条传达人物的性格特点。
四、教学准备- 教师准备：示范画作、人物肖像画教程视频、优秀学生作品展示。
- 学生准备：素描纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔、参考照片或实物（可选择尊敬的人物照片）。
五、教学过程（一）导入新课- 活动：播放一段关于“尊敬”的小故事或视频，引出课题《最受尊敬的人》。
- 目的：激发学生兴趣，引导学生思考尊敬的意义。
（二）新课讲授- 讲解与示范- 讲解人物面部结构和比例，展示不同年龄、性别、职业人物的面部特征。
- 示范如何运用线条和色彩表达人物性格，如用柔和的线条表现温柔，用鲜艳的色彩表现活力。
- 学生互动- 分组讨论，每位学生分享自己心中最尊敬的人，并简述原因。
- 教师巡回指导，鼓励学生观察人物特征，思考如何用美术语言表达。
（三）实践操作1 热身练习- 活动：简短的线条与色彩热身游戏。
让每个学生在纸上随意画出几条线，然后用不同的色彩填充这些线条围成的空间。
- 目的：放松心情，激活创意思维，为接下来的创作做好心理和技能上的准备。
四年级美术上册教案《第6课最受尊敬的人》人教版
在今天的教学中，我尝试让学生通过观察、思考和创作，去理解和表达《最受尊敬的人》这一主题。从课堂的实际情况来看，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于教学内容的安排，我发现在理论介绍和案例分析部分，学生们的注意力非常集中，他们对如何描绘最受尊敬的人表现出浓厚的兴趣。这说明教学内容与学生的生活实际紧密相连，能够激发他们的学习热情。
3.运用线条、色彩等表现手法，创作一幅表达尊敬之情的画作。
4.分析和欣赏课本中的优秀作品，提高学生的审美能力和鉴赏能力。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下美术学科核心素养：
1.形象思维能力：通过观察、分析最受尊敬的人的特点，提高学生对人物形象的观察力和表现力。
2.创意实践能力：激发学生创意思维，运用线条、色彩等手法，独立创作一幅表达尊敬之情的画作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和速写作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“最受尊敬的人在实际生活中的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现尊敬的意义、分析尊敬的表现，并探讨如何通过艺术作品传递这种情感。
然而，我也发现了一些不足之处。在课堂时间安排上，实践活动和小组讨论的时间相对紧张，部分学生可能没有充分展示自己的才华。在今后的教学中，我需要更好地把握时间分配，确保每个学生都有足够的时间进行实践和交流。
另外，教学难点和重点的讲解还需要进一步加强。在今后的教学中，我要更加注重举例说明，通过生动的案例让学生更好地理解人物描绘的技巧和方法。
-例如：针对这一问题，教师可以提供一些简化的比例公式，帮助学生快速把握人物基本结构。
四年级上册美术教案-6最受尊敬的人｜人教新课标
四年级上册美术教案－6 最受尊敬的人一、教学目标1. 让学生了解并掌握最受尊敬的人的特点和品质，培养学生的道德观念和人文素养。
2. 通过观察、思考和讨论，让学生能够用自己的语言描述最受尊敬的人的形象和品质。
3. 培养学生的审美观察能力和艺术表现能力，提高学生的绘画技能。
二、教学内容1. 引导学生了解最受尊敬的人的定义和特点，如道德品质、为人师表、乐于助人等。
2. 通过观察和讨论，让学生了解不同行业中最受尊敬的人的形象和品质。
3. 引导学生通过绘画表现最受尊敬的人的形象和品质。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握最受尊敬的人的特点和品质，培养学生的道德观念和人文素养。
2. 教学难点：如何引导学生用自己的语言描述最受尊敬的人的形象和品质，以及如何通过绘画表现最受尊敬的人的形象和品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些最受尊敬的人的图片，引导学生思考并讨论这些人的特点和品质。
2. 新课内容：讲解最受尊敬的人的定义和特点，让学生了解不同行业中最受尊敬的人的形象和品质。
3. 练习：让学生通过观察和讨论，用自己的语言描述最受尊敬的人的形象和品质。
4. 绘画表现：引导学生通过绘画表现最受尊敬的人的形象和品质，教师进行指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和总结。
六、板书设计1. 最受尊敬的人2. 内容：定义、特点、不同行业中的人物形象、绘画表现等。
七、作业设计1. 让学生通过观察和思考，写一篇关于最受尊敬的人的短文。
2. 让学生通过绘画表现最受尊敬的人的形象和品质。
八、课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分引导学生思考和讨论，是否给予学生足够的绘画指导等。
2. 教师应反思学生的学习效果，如是否掌握了最受尊敬的人的特点和品质，是否能够通过绘画表现最受尊敬的人的形象和品质等。
四年级上册美术教学设计-6 最受尊敬的人 ｜人教新课标
四年级上册美术教学设计-6 最受尊敬的人
一、教学目标
1.了解什么是“最受尊敬的人”，以及社会上哪些人最受尊敬。
2.通过美术作品表现最受尊敬的人物形象，表现自己对尊敬的人物的思念之情及对美好生活的向往。
二、教学准备
1.教师准备教学课件，学生用品包括彩笔、颜料、画笔、画纸等。
2.教师准备多种最受尊敬的人物形象图片，以及教学视频等。
三、教学过程
1.热身：
让学生自由发挥，画出平时最受尊敬的人物形象。
教师可以通过学生的作品，对哪些人物比较受尊敬进行引导和讲解。
2.重难点讲解：
让学生通过视频等途径，了解和学习社会上最受尊敬的人物形象，包括：共和国勋章获得者、全国三八红旗手、全国劳动模范等。
教师进行重点讲解和解释。
3.创作：
让学生通过自己的创作，表现最受尊敬的人物形象。
进行创作前，可以通过多种教具和教学资源进行引导和讲解。
例如：教师出示多个最受尊敬的人物形象图片，让学生选择其中一个进行创作。
同时，教师可以指导学生进行构思、素描草图等前期准备工作。
4.展示：
让学生展示自己的创作作品，并就自己的作品进行讲解。
如果存在不足的地方，则进行指导和改进。
四、教学反思
本节课主题突出，内容丰富，能够引起学生浓烈的创作热情。
学生在课堂上积极创作，思维活跃，自由发挥，展现自己的个性和才能。
同时，课堂中也切实增强了学生的美育素养，培养了学生对最受尊敬的人物的认识，激发了学生对美好生活的向往。
人教版四年级美术上册《第6课 最受尊敬的人》教学设计
人教版四年级美术上册《第6课最受尊敬的人》教学设计一、教学目标1. 让学生了解各行各业中最受尊敬的人，感受他们的品质和精神，培养对他们的尊敬之情。
2. 通过观察、描述、创作等手段，提高学生的审美能力、造型能力和创造力。
3. 引导学生关注社会、关注他人，培养他们的爱心和责任感。
二、教学内容1. 了解各行各业中最受尊敬的人，如教师、医生、护士、消防员等。
2. 学习用线条、色彩等手段表现人物形象和情感。
3. 学习创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的画作。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生了解各行各业中最受尊敬的人，培养他们的尊敬之情；指导学生用线条、色彩等手段表现人物形象和情感。
2. 难点：如何引导学生观察、描述、创作，提高他们的审美能力、造型能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示各行各业中最受尊敬的人的图片，引导学生关注并了解他们。
2. 观察：让学生观察这些人物的形象特征和情感表达，学会用线条、色彩等手段表现人物。
3. 创作：学生根据所学知识，创作一幅以“最受尊敬的人”为主题的画作。
4. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 最受尊敬的人2. 主体：通过课件展示各行各业中最受尊敬的人的图片，引导学生关注并了解他们。
3. 重点：引导学生了解各行各业中最受尊敬的人，培养他们的尊敬之情；指导学生用线条、色彩等手段表现人物形象和情感。
七、作业设计1. 画一幅以“最受尊敬的人”为主题的画作。
2. 观察身边的最受尊敬的人，记录下他们的特点和事迹。
八、课后反思1. 教师要关注学生对最受尊敬的人的了解程度，引导他们关注社会、关注他人。
2. 在教学过程中，要注意培养学生的审美能力、造型能力和创造力。
3. 课后要关注学生的作业完成情况，及时给予评价和指导。
一、导入导入环节是激发学生学习兴趣，引起学生注意的重要步骤。
美术四年级上册《最受尊敬的人》教案
提问：不同类型的特点是什么？用手摸脸的外形轮廓，你能感到脸的高低不同变化吗？为什么会有这样的变化？
小结：通过摸和用眼观察，脸有多种类型，如鸭蛋形的、方形、上窄下款的等等。脸的轮廓线，用手仔细触摸你会发现它不是一条光滑的弧线，他的外轮廓随着额丘、眉骨、颧骨、腮、下颌骨的结构而起伏变化
4分析嘴
用手摸摸嘴，嘴有两片，可以一张一合，互相仔细观察上嘴唇与下嘴唇有什么不同？观察嘴唇形什么样的？
小结：嘴唇分为两部分：上嘴唇和下嘴唇；张开嘴，可以见到牙齿；上嘴唇中间下凹一块；嘴唇又薄有厚，形状不同；嘴唇上的纹路想我们手纹一样每个人有自己不同的纹路走向。
5分析耳朵 观察耳朵的形状、结构，提问：描述一下耳朵的形状，耳朵左右是一样的吗？
板书设计：最受尊敬的人
职业特点贡献
作业设计：
教学反思：
由学生分组做脸部的平静、喜、欢、乐、怒等各种表情，让学生观察脸部，因为不同的表情五官会有不同形状的变化。
9分析手的结构
举起一只手来观察手的结构，提问：手由几部分组成？
观察手关节的结构、手纹的结构及指甲的造型，从不同的角度观察不同的姿势的手会有不同的感受。
10分析衣服
衣服的表现应注重不同质感，灵活运用线条，注重衣服缝线、拉链、扣子等细节表现。
九年制学校学教学设计
教学内容
人教版四年级美术上册
教学课题
6、最受尊敬的人
备课教师
教学课时
1 课时
教学目标
1、引导学生怎样去描写人物，线描
2、启发学生感受和表现生活中的美好事物，以记忆画的形式表现人物形象，进行简笔人物画的练习3、培养学生的观察记忆能力和造型表现能力
四年级上册美术教案-6最受尊敬的人｜人教新课标
四年级上册美术教案－6最受尊敬的人一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解最受尊敬的人的特点，学会用线条和色彩表现人物形象，培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘最受尊敬的人的方法，提高学生的绘画水平。
3. 情感态度价值观：通过本课的学习，让学生学会尊敬和感恩，培养学生的道德观念和人文素养。
二、教学内容1. 介绍最受尊敬的人的特点，如品德高尚、乐于助人等。
2. 讲解人物绘画的基本方法，如线条、比例、色彩等。
3. 示范最受尊敬的人的绘画步骤。
4. 学生实践，教师指导。
5. 展示学生作品，进行评价和总结。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条和色彩表现人物形象，培养学生的观察能力和绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘最受尊敬的人的特点，以及如何运用绘画技巧表现人物形象。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画纸、教材等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：引导学生谈论自己最尊敬的人，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：介绍最受尊敬的人的特点，讲解人物绘画的基本方法。
3. 示范：示范最受尊敬的人的绘画步骤，引导学生观察和模仿。
4. 实践：学生进行绘画实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行评价和总结。
6. 课堂小结：总结本课所学内容，强调尊敬和感恩的重要性。
六、板书设计1. 课题：最受尊敬的人2. 教学目标：了解人物特点，学会绘画方法，培养观察能力和绘画技能。
3. 教学内容：介绍人物特点，讲解绘画方法，示范绘画步骤，学生实践。
4. 教学重点与难点：学会绘画方法，观察和描绘人物特点。
5. 教学过程：导入、新课讲解、示范、实践、展示与评价、课堂小结。
七、作业设计1. 绘画作业：让学生回家后，选择一个自己最尊敬的人，进行绘画创作。
2. 思考作业：让学生思考自己尊敬的人有哪些优秀品质，如何向他们学习。
四年级美术上册《最受尊敬的人》教案、教学设计
2.讨论与交流：组织学生进行小组讨论，分享彼此对最受尊敬的人的认识，培养表达与沟通能力；
3.实践与创作：鼓励学生运用所学绘画技巧，创作出表达最受尊敬的人的作品；
4.反思与评价：指导学生对自己的作品进行反思，学会自我评价，同时学会尊重和欣赏他人的作品。
3.实践操作，提升技能：
-安排充足的课堂时间，让学生进行绘画实践，培养他们的动手能力；
-针对不同学生的绘画技巧和材料运用水平，提供有针对性的指导，帮助他们突破难点；
-定期举办美术作品展览，让学生在欣赏他人作品的过程中，不断提高自己的审美能力和绘画水平。
4.情感教育，培养价值观：
-结合教学内容，引导学生认识到不同职业的价值，培养他们的社会责任感；
-表达自己对这一职业人物的尊敬之情，以及对其为社会付出的感激；
-反思自己在学习、生活中的表现，如何向最受尊敬的人学习，为实现自己的价值而努力。
3.分享与交流：鼓励学生将绘画作品和短文在课堂上进行分享，与同学们交流学习心得，互相借鉴、启发。
4.家庭作业：请学生将绘画作品和短文带回家，向家长展示，并与家长一起讨论以下问题：
2.教学实施：
-教师组织学生分组讨论，引导学生从不同角度分析最受尊敬的人的职业特点；
-学生相互交流、借鉴，探讨绘画表现方法，为创作做好准备；
-教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：学生根据所学知识，独立进行绘画创作，教师提供实时指导，帮助学生解决实际问题。
2.教学实施：
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点是让学生深入理解不同职业的社会价值，并能通过绘画技巧将其表现出来。具体包括：
四年级上册美术教案 第6课《最受尊敬的人》人教新课标
四年级上册美术教案第6课《最受尊敬的人》人教新课标一、教学目标1. 让学生了解各行各业中最受尊敬的人，培养学生的感恩之心。
2. 通过观察、讨论、实践，让学生掌握人物画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生尊重他人、热爱生活的情感，形成正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 人物画的基本技巧：头部比例、身体比例、动态表现等。
2. 各行各业中最受尊敬的人：教师、医生、警察、消防员等。
3. 学会从生活中发现美、感受美、表现美。
三、教学重点与难点1. 重点：人物画的基本技巧，如何表现最受尊敬的人的形象。
2. 难点：人物画的动态表现，如何传达出对最受尊敬的人的敬意。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、教材、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引导学生了解各行各业中最受尊敬的人，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解人物画的基本技巧，让学生掌握头部比例、身体比例、动态表现等。
3. 示范与讲解：教师现场示范，边示范边讲解，让学生了解绘画步骤及注意事项。
4. 学生实践：学生按照所学技巧，选择自己最尊敬的人进行绘画。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相欣赏、学习。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调尊重他人、热爱生活的重要性。
六、板书设计1. 《最受尊敬的人》2. 内容：人物画基本技巧、最受尊敬的人、绘画步骤等。
七、作业设计1. 课后练习：学生根据所学内容，为自己最尊敬的人绘制一幅肖像画。
2. 拓展活动：鼓励学生采访身边的最受尊敬的人，了解他们的故事，撰写一篇短文。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 学生反思：让学生思考自己在课堂上的表现，总结自己的收获，提出改进措施。
通过本节课的学习，让学生深入了解各行各业中最受尊敬的人，培养学生的感恩之心，提高学生的绘画能力，形成正确的人生观和价值观。
《第6课最受尊敬的人》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12四年级上册
《最受尊敬的人》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生通过绘画表达对“最受尊敬的人”的理解和感受。
具体包括：1. 知识与技能：学生能够了解不同人物形象的绘画技巧，学习如何运用线条和色彩来表现人物特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力和审美能力，提高学生的美术创作水平。
3. 情感态度与价值观：激发学生对身边人物的敬爱之情，引导学生关注社会正能量，形成正确的价值观。
二、教学重难点本课时的重点在于指导学生掌握人物绘画的基本技巧，如面部比例、衣纹处理等。
难点在于引导学生如何将内心对“最受尊敬的人”的情感通过画笔表达出来，做到形神兼备。
三、教学准备1. 教具准备：画板、画笔、颜料、水杯、范画等美术教学用具。
2. 素材准备：收集一些优秀的人物画作品，准备相关人物故事或人物传记的简短摘要，以便在课堂上进行讨论和启发学生思路。
3. 环境准备：美术教室，确保有足够的空间供学生展开画板和进行创作。
四、教学过程：一、导入新课在课程的开始，教师首先会通过一段温馨的导入，为同学们创设一个敬爱劳动者的情感氛围。
教师可以先播放一段视频，视频中展现一些各行各业劳动者的身影，从清洁工人在清晨扫街的画面，到医护人员深夜抢救生命的瞬间，再到农民在田间辛勤劳作的情景。
每一张画面都透露出对劳动者的尊重与敬意。
随后，教师引导学生们进行简单的讨论，询问他们最受尊敬的人是谁，并简要阐述原因。
二、探索主题接下来，教师将正式进入《最受尊敬的人》这一主题的探索。
首先，教师会展示一些名画作品，如《父亲》等，让学生们观察画中人物的特点和表情，并思考这些人物为什么能被人们所尊敬。
通过这样的方式，引导学生们理解劳动者的伟大和值得尊敬的地方。
三、创作准备在创作准备阶段，教师将引导学生们思考自己想要画的人物形象和主题内容。
学生们可以思考自己身边最受尊敬的人是谁，是父母、老师、还是其他职业的劳动者。
学生们可以准备一些素材，如照片、人物故事等，以便在创作时使用。
四年级上册美术教学设计-6最受尊敬的人｜人教新课标
四年级上册美术教学设计－6最受尊敬的人教学目标1. 知识与技能：学生能够了解并描述什么是“最受尊敬的人”，通过绘画或手工制作表达对这样人物的尊敬之情。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，提高观察力、表达力和创造力，学会用艺术的形式表达情感。
3. 情感态度价值观：培养学生对值得尊敬的人的敬仰之情，激发他们对社会正能量的关注和传播。
教学内容本节课，学生将学习如何描绘或制作“最受尊敬的人”的肖像或象征物。
内容主要包括：1. 人物特征：引导学生观察并描述他们心中最受尊敬的人的外貌、表情和姿态特点。
2. 情感表达：教授学生如何通过色彩、线条等艺术手法，表达对这样人物的尊敬和敬仰。
3. 创作实践：学生将运用所学的技巧和知识，独立创作一幅描绘或制作“最受尊敬的人”的艺术作品。
教学重点与难点重点：学生能够运用所学的美术技巧，创作出具有个性和情感表达的“最受尊敬的人”艺术作品。
难点：如何引导学生深入观察和感受，将抽象的情感转化为具象的艺术表达。
教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。
学具：绘画纸、彩笔、油画棒、剪刀、胶水、手工纸等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同行业“最受尊敬的人”的图片，引导学生思考并分享他们心中的“最受尊敬的人”是谁，为什么尊敬他们。
2. 新授：讲解人物绘画或制作的基本技巧，如如何通过线条和色彩表达情感，如何观察和描绘人物特征。
3. 示范：现场演示如何创作一幅“最受尊敬的人”的艺术作品，边示范边讲解创作要点。
4. 练习：学生根据所学，独立创作自己的作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
板书设计板书将简洁明了地呈现本节课的主要内容和创作要点，包括：1. 四年级上册美术教学设计－6最受尊敬的人2. 关键词：尊敬、人物特征、情感表达、创作实践3. 创作要点：观察、描绘、色彩、线条、情感作业设计学生需要独立创作一幅描绘或制作“最受尊敬的人”的艺术作品，要求作品能够体现人物特征和情感表达。
人教版四年级美术上册最受尊敬的人教案
最受尊敬的人教案一、教材分析本课以人教版四年级美术上册第10课《最受尊敬的人》为教学内容，主要引导学生通过观察和表现，了解生活中不同行业的劳动者形象及其劳动场景，感受他们的敬业精神和奉献精神，培养学生的美术表现能力和欣赏能力。
本课将分成三个学习领域：“造型·表现”、“欣赏·评述”和“综合·探索”，其中“造型·表现”领域是本课的教学重点。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解不同行业中劳动者的形象特征及其劳动场景，认识他们的敬业精神和奉献精神。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、美术表现能力和欣赏能力，让他们学会用不同的表现方法描绘劳动者形象及其劳动场景。
3. 情感目标：让学生感受到劳动者的伟大和可敬之处，培养他们的感恩心态和敬业精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会观察不同行业中劳动者的形象特征及其劳动场景，掌握描绘劳动者形象及其劳动场景的基本方法。
2. 教学难点：引导学生运用所学知识表现劳动者的敬业精神和奉献精神，提高他们的美术表现能力和欣赏能力。
四、教学准备1. 教学工具：素描纸、水彩颜料、水彩笔、油画棒、毛笔、墨汁等绘画工具，以及多媒体教学设备和实物投影仪等。
2. 教学资料：不同行业中劳动者的图片和视频资料，以及优秀劳动者画作和相关文献资料等。
五、教学过程1. 课程导入（5分钟）通过问题导入，调动学生的学习兴趣。
教师问学生：“你们觉得生活中哪些人是最受尊敬的人呢？”引导学生自由发表意见，调动课堂气氛。
2. 知识点讲解（10分钟）教师展示不同行业中劳动者的图片和视频资料，让学生了解不同行业中的劳动者有着不同的形象特征和劳动场景。
同时，教师对劳动者敬业精神和奉献精神进行讲解，引导学生认识到劳动者的可敬之处。
3. 案例分析（10分钟）教师展示优秀劳动者画作和一些相关文献资料，让学生深入了解如何用美术表现手法描绘劳动者形象及其劳动场景。
学生通过观察和分析，学习并掌握一些基本的美术表现技巧和方法。
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《最受尊敬的人》教学设计
教学目标
1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。
2.引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。
3. 通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。
学情分析
四年级的学生已经具有了一定的造型基础，能简单构思人物的肖象，有一定的感知能力，但在认知程度上还具有一定的局限性，并且观察事物注意力持续性不够强。
由于是乡下的学生，学生的基础和能力都较弱，接受新事物的能力不是很强，思维也比较狭窄引导，需要老师的引导，且尽可能给学生收集多一点素材。
重点难点
能否通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征，能否表现出人物的基本特征。
教学活动
活动1【导入】激情导入
1、师生问好，相互关心，调动学生情绪。
如：今天早上吃什么？谁做午饭？如：你们身上穿的衣服是谁做的？生回答。
2、今天我们学习的这一课呢，就和这些人有关。
3、分小组讨论哪些人是受尊敬的人。
学生讨论学生分组发言：爷爷、奶奶，父母、教师、軍人、医生、警察等……学生发言说一说：受尊敬的人，为什么受尊敬？如：老师是人类灵魂的工程师，为社会上培养人才，辛苦的工作他们受到社会上的尊敬！医生救死扶伤，不怕苦不怕累，挽救了许多人的生命。
警察保卫人民生命安全。
医生救死扶伤治病救人……
活动2【讲授】欣赏图片
师：通过刚刚的学习老师也想为妈妈画一幅画，现在请看老师是怎样画的。
教师示范肖像人物绘画步骤，学生跟随老师学习。
示范步骤：1.构思（考虑构图、画面布局） 2.单笔勾形 3.添加背景 4上色欣赏图片
1、如：军人这职业，人物有什么特征？
启发学生说一说。
师引导，如：有军装,军微,背景应设、飞机、大炮、船、舰、来体现军人的特征等。
如：医生，启发学生根据医生的职业形象说一说，学生活动回答……
2、引导学生分析教材范例、图中是些什么人？做什么工作？
用什么工具来绘制的？（学生分析、讨论、发言）
3、欣赏不同风格的人物肖像画
活动3【活动】创作表现
师：通过刚刚的学习老师也想为妈妈画一幅画，现在请看老师是怎样画的。
教师示范肖像人物绘画步骤，学生跟随老师学习。
示范步骤：1.构思（考虑构图、画面布局）
2.单笔勾形
3.添加背景
4上色
活动4【练习】学生创作
通过刚刚对范图的分析以及老师的示范，现在请同学拿出笔和纸，在你们的纸张上面用绘画方式,画下你心目中最尊敬的人。
作业要求：构图饱满。
学生创作，教师指导。
活动5【测试】作业点评
1、展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排、及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。
2、鼓励学生好好学习，长大做一个社会上受尊敬的人。
活动6【作业】拓展
学生们可以下课之后再为自己的家人画一幅肖像画，用来感谢他们对你们的养育之恩。