幼儿园公开课教案：《快乐的小鼹鼠》

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大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案

大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案，欢迎阅读与收藏。

大班音乐《快乐的小鼹鼠》教案篇1活动目标：1、初步了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快活泼的音乐风格。

2、能听辨乐曲的旋律的变化，运用身体动作来表现音乐的内容。

3、体验集体游戏的乐趣。

活动准备：PPT课件、《快乐的小鼹鼠》动画、音乐、图谱活动过程：一、节奏入场引出主题，将乐曲A段节奏元素前置，幼儿跟着节奏入场。

小朋友们快快跟我来，左边跑跑右边瞧瞧小朋友们快快跟我来拍拍小手莫回头二、整体欣赏初次感受1、趣味导入，引出主题师：小朋友们，放假出去玩了吗？都去了哪里？（幼儿分享）师：今天有一只小动物也要出去游玩，你们猜猜会是谁呢？（幼儿猜测）让我们看看到底是谁要出去玩了？出示ppt课件，引出小鼹鼠。

2、整体欣赏音乐小鼹鼠从土里钻出来了，“自己出去玩没意思，叫上好朋友一起去玩吧。

播放一群小鼹鼠出现的动物画面师：一群快乐的小鼹鼠，听着音乐出发了播放整段音乐，幼儿仔细听，听后有什么感受，心情是怎样的，幼儿分享，师幼再次整体欣赏音乐。

猜测小鼹鼠去了哪里，发生了什么事情？三、分段欣赏，了解音乐的ABAC结构，并用身体动作进行表演。

1、第一段音乐欣赏播放第一段，并提问小鼹鼠们去了哪里，发生了什么事情。

鼓励幼儿用动作表现出来。

2、第二段音乐欣赏师：接下来又发生了什么事情呢？播放第二段，提问接下来又发生了什么事情呢。

幼儿分享猜测，听音乐做动作，分享感受。

3、第三段音乐播放第三段音乐。

师：这段怎么听着这么耳熟啊，和哪一段是一样的呢？4、第四段音乐欣赏播放第四段音乐，幼儿听后分享感受，并用身体动作来表现出来。

5、教师总结，整体欣赏音乐，感受ABAC结构。

大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思

大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1.能正确发出鼹鼠发出的各种声音，如咕咕声、叫声等。

2.能够快速掌握歌曲的旋律和歌词。

3.能够与同学一起合唱，形成整齐的合唱效果。

4.培养孩子们的音乐细胞，增强他们的音乐欣赏和表演能力。

二、教学内容1.歌曲：《快乐的小鼹鼠》2.音乐活动：模拟小鼹鼠发出各种声音，配合歌曲演唱。

三、教学准备1.音乐播放器2.歌曲原版CD3.手表计时器四、教学过程1. 热身活动（5分钟）在课堂上，老师可以带领学生们一起做一些热身活动，如常见的身体活动，如拉伸、摆手等，为课堂做好准备。

2. 歌曲的教唱（10分钟）教师播放歌曲并让学生跟唱，这一部分主要是口感上的熟悉和表达。

3. 音乐活动（20分钟）1.给予学生一定时间来想象小鼹鼠在地下的生活，老师可以使用手势和语言引导学生来模拟小鼹鼠的各种声音，如咕咕声、叫声等等。

2.以小组为单位进行音乐互动，每个小组分为几个小组成员，每个成员要表现出一个小鼹鼠的声音，在模拟声音的过程中还可以加上表情、动作等手段。

3.赛制中有计时器，不同小组音乐时长不宜超过1分钟。

最后，让所有小组展示音乐演唱，听一次播放器上的原唱，以便学生们更好地了解歌曲的结构和节奏。

4. 反思（5分钟）老师要提醒学生们反思完整的课堂，可引导他们自己总结今天学到了什么，遇到了什么问题，以及如何解决问题的方法等等。

五、教学评估1.跟唱的表现2.音乐音效的表现3.合唱效果六、教学反思1.教育工作者应该注重培养学生的音乐素养，使其更好的欣赏、理解和表演音乐，从而达到良好的学习成果。

在教学中要注重启发性思维，引导学生找到解决问题的方法。

2.平衡学生自主性与教师指导的关系，使教学的过程具备高度互动性，围绕学生展开多种形式的学习活动，开发学生的创造性和想象力。

3.注意课堂的观察力，尽可能通过深入了解和配合学生的学习生涯，最终达到更好的教育效果。

幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思

幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思《快乐的小鼹鼠》是一堂针对幼儿园大班的优质音乐课。

本课通过引入小鼹鼠的故事情节和互动活动，旨在激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐素养和动手能力。

教学目标：1. 帮助幼儿熟悉小鼹鼠的故事情节，培养幼儿对音乐的情感体验。

2.通过互动活动，提高幼儿的动手能力和合作意识。

3. 培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的感知能力。

教学准备：1. 小鼹鼠的故事书以及相关音乐材料。

2. 音乐乐器和道具，如小鼹鼠面具，手鼓等。

3. 绘画纸、彩色笔等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师向幼儿展示小鼹鼠的图片，引起他们的兴趣和好奇。

2. 引导幼儿谈论小鼹鼠的特点和喜欢的动作，激发他们的想象力。

二、故事讲述（15分钟）1. 老师向幼儿讲述小鼹鼠的故事，生动描述小鼹鼠的冒险和成长经历。

2. 在讲述过程中，老师适时播放配乐，营造出情节的氛围。

三、互动活动（30分钟）1. 幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演小鼹鼠的故事情节。

2. 每个小组一起编排和表演他们所选的情节，可以借助道具和音乐乐器。

3. 幼儿们可以选择自己喜欢的角色，通过亲身参与，加深对小鼹鼠故事的理解和体验。

四、创意绘画（20分钟）1. 老师给幼儿发放绘画纸和彩色笔，鼓励他们用自己的想象力画出自己心目中的小鼹鼠。

2. 在绘画的过程中，老师可以播放适合的音乐，帮助他们对小鼹鼠的形象进行更深入的思考。

3. 鼓励幼儿们在绘画中发挥创造力，展示自己独特的艺术感知能力。

五、音乐欣赏（15分钟）1. 老师播放小鼹鼠故事中的音乐片段，引导幼儿聆听音乐的旋律和节奏。

2. 老师提问幼儿关于音乐的感受和喜欢的部分。

3. 鼓励幼儿模仿音乐中的动作和节奏，进行身体的自由舞蹈。

六、总结反思（5分钟）1. 老师让幼儿谈论整堂课的感受和收获，激发他们对音乐学习的兴趣和热情。

2. 老师提出一些问题，帮助幼儿反思自己在课堂上的表现和进步。

通过《快乐的小鼹鼠》这堂优质音乐课，幼儿们可以用想象力和创造力参与其中，体验音乐的乐趣和快乐，培养动手能力和合作意识。

幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思

幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教案目录：一、教学目标二、教学重难点三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并表现出《快乐的小鼹鼠》的故事情节。

2. 技能目标：通过模仿和创造性的舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感和身体协调性。

3. 情感目标：通过参与活动，培养幼儿的团队合作意识和分享快乐的情感。

二、教学重难点1. 重点：让幼儿学会《快乐的小鼹鼠》的歌曲和相应的舞蹈动作。

2. 难点：帮助幼儿理解并表现出歌曲中的情感和故事情节。

三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、舞蹈动作图示、小鼹鼠头饰。

2. 材料准备：小鼹鼠手偶、故事书、彩色纸张。

四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师向幼儿展示小鼹鼠手偶，引起幼儿的兴趣，并简单介绍今天的音乐活动。

2. 故事导入（5分钟）教师用故事书讲述《快乐的小鼹鼠》的故事，引导幼儿观察小鼹鼠的快乐生活。

3. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》，第一遍让幼儿整体欣赏，第二遍教幼儿跟唱。

4. 舞蹈动作学习（5分钟）教师展示舞蹈动作，并带领幼儿一起模仿，让幼儿在学习中感受到音乐的节奏。

5. 实践环节（5分钟）幼儿分组进行舞蹈表演，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

6. 课堂小结（5分钟）教师总结今天的活动，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。

五、教学反思在课后，教师应反思本次教学活动的效果，包括幼儿的参与度、学习效果和情感体验等，以便于下次活动的改进和提高。

教师还应关注幼儿在活动中的个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导。

六、教学拓展1. 家园共育：教师可以通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐课的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱《快乐的小鼹鼠》歌曲、模仿舞蹈动作等。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置《快乐的小鼹鼠》主题墙饰，展示幼儿的绘画作品、手工制作等，让幼儿在日常生活和游戏中感受到音乐的魅力。

大班音乐公开课快乐的小鼹鼠教案【含教学反思】

大班音乐公开课快乐的小鼹鼠教案一、活动背景本次活动是一场大班音乐公开课，教学内容为小鼹鼠的音乐故事。

小鼹鼠是一只很可爱的小动物，同时其形象也很容易被幼儿喜欢和接受。

通过小鼹鼠的音乐故事，能够培养幼儿的音乐欣赏能力，增强幼儿的情感沟通和合作意识。

二、活动准备1. 教材准备教材需要准备好小鼹鼠的音乐故事书籍或者视频，以及相应的音乐故事配乐CD。

2. 教具准备•音乐故事拼图•音乐故事海报•音乐乐器玩具•小鼹鼠芭蕾舞服装3. 环境准备教室需要通过音乐故事海报、小鼹鼠芭蕾舞服装等环境元素进行装饰，营造出温馨而又有趣的氛围。

三、活动实施1. 游戏环节为了让幼儿更好地进入音乐故事的氛围中，我们设立了音乐故事拼图游戏环节。

拼图的同时，我们会播放小鼹鼠的音乐故事配乐CD来让幼儿们更好地理解和感受音乐。

2. 知识讲解接着，老师会通过图文并茂的故事书籍或者视频，向幼儿们讲解小鼹鼠的音乐故事，并适时地调动幼儿的情感和注意力，让他们更好地理解和接受这个故事。

3. 活动互动为了更好地帮助幼儿将所学到的音乐知识内化，并把学习过程变得更加有趣和有效，我们安排了音乐故事互动活动。

幼儿们将自己分成小组，穿上小鼹鼠芭蕾舞服装，模拟起小鼹鼠的表演。

同时，我们也为每个小组提供了各种不同的音乐乐器玩具，如木琴、小喇叭等，帮助幼儿们深入了解不同的乐器，进一步培养他们的音乐欣赏能力。

4. 教学反思在这次活动中，我们采用多种方式和手段来帮助幼儿们学习音乐知识。

通过音乐故事、游戏、互动等环节的结合，我们让幼儿们慢慢地了解到音乐的重要性，进一步培养他们的情感沟通和合作意识。

同时，在活动结束后，我们也对这次教学活动进行了反思和总结。

通过实际的教学实践，我们不仅能够更加深刻地认识到幼儿教育的重要性，同时也能够在实践中不断摸索和探索出更加有效的教学方法和手段，为幼儿的健康成长和发展贡献自己的力量。

大班律动活动教案《快乐的小鼹鼠》含课件

《快乐的小鼹鼠》大班律动活动教案含课件一、教学目标1.学习用不同的身体动作表现小鼹鼠挖洞、躲藏、探出头来的情景。

2.通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3.培养幼儿对音乐活动的兴趣，激发创造力和想象力。

二、教学内容1.音乐《快乐的小鼹鼠》2.课件《快乐的小鼹鼠》三、教学准备1.教学材料：音乐《快乐的小鼹鼠》、课件《快乐的小鼹鼠》2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《快乐的小鼹鼠》，引导幼儿关注音乐中的节奏和旋律。

2.教师提问：“你们听到了什么？音乐中的小鼹鼠在做什么？”（二）音乐欣赏1.教师带领幼儿欣赏音乐《快乐的小鼹鼠》，引导幼儿关注小鼹鼠的动作和情感。

2.教师根据音乐节奏，示范小鼹鼠挖洞、躲藏、探出头来的动作。

（三）律动活动1.教师组织幼儿进行分组，每组5-6人，每组代表一个鼹鼠家庭。

2.教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏，用身体动作表现小鼹鼠的各种情景。

3.教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿大胆表现。

4.教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组的鼹鼠动作最生动、最有趣。

（四）创意表现1.教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表现小鼹鼠的其他动作和情感。

2.教师邀请幼儿上台展示自己的创意动作，给予肯定和鼓励。

2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，提出改进意见。

（六）课件展示1.教师播放课件《快乐的小鼹鼠》，让幼儿再次感受音乐的魅力。

2.教师引导幼儿观察课件中的小鼹鼠，回忆自己在律动活动中的表现。

五、教学评价1.观察幼儿在律动活动中的参与程度，评价幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

2.关注幼儿在创意表现环节的想象力，评价幼儿的创造力和表达能力。

六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的表现，给予个别指导。

2.教学内容是否满足幼儿的兴趣和需求，如何进行调整。

3.教学过程中是否存在不足，如何改进以提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点1.学会跟随音乐节奏做小鼹鼠的动作。

幼儿园大班教案《快乐的小鼹鼠》含反思

幼儿园大班教案《快乐的小鼹鼠》含反思教学目标•能够理解故事中小鼹鼠奋斗的精神，向其学习，努力学习；•能够通过绘本了解动物的名字及生活习性，增加对动物的兴趣；•能够通过故事理解小动物的生态环境，培养保护动物的意识；•能够模仿小鼹鼠的奋斗精神，勇敢克服困难和挑战。

教学准备•绘本《快乐的小鼹鼠》；•鼹鼠的玩具或图片；•绘本故事的PPT；•翻书机或手持话筒。

教学流程一、导入老师介绍今天的故事主人公——小鼹鼠，并展示相应的图片或玩具，提醒学生注意动物的特点及身上的特征。

同时启发学生，苦海无边，回头是岸的道理。

二、呈现故事老师通过翻书机或手持话筒进行阅读，同时让学生看书，这样能够进行多重感知，增加学生的注意力。

过程中，老师要适时停顿，让学生思考故事情节的走向和人物的性格特点。

同时请学生慢慢地讲述自己对于故事情节的理解和想法。

三、理解故事老师可以通过绘本故事的PPT，让学生认识故事中出现的动物的名称、生活习性等，可以鼓励学生画出自己印象中的动物，加深对动物的兴趣、理解和爱护之心。

四、反思带领学生回忆故事中的内容，引导学生从中汲取奋斗的精神，积极面对生活中的种种困难和挑战，鼓励学生互相分享自己的成功经验，让大家坚信，只要不放弃努力，坚强地努力稳步前行，最终就能成功。

反思这堂课中，我采用了多种教学方法，如翻书机、图片和玩具等，增加学生的兴趣和注意，适当调整教学节奏，让学生有充分的时间理解和思考，达到理解故事主题和反思的目的。

同时，我也发现自己教学中的不足之处，例如教学中的流程不够严谨和规范，对于学生的不理解和手舞足蹈没有及时有效地引导和调整。

我认为这是我需要在今后教学中改进和完善的地方。

《快乐的小鼹鼠》大班音乐教案(5篇)

《快乐的小鼹鼠》大班音乐教案(5篇)《快乐的小鼹鼠》大班音乐教案 1活动目标：1、欣赏感受乐曲欢快活泼的旋律特点，初步了解乐曲结构。

2、尝试听辨乐曲旋律的变化，有节奏的用动作表现鼹鼠参加舞会的游戏经历。

3、体验躲藏游戏的趣味及与同伴合作游戏的快乐。

活动重点：感受音乐的美，理解乐曲内涵与结构，运用动作表现音乐。

活动难点：能自主倾听乐曲随旋律变化变换动作，与同伴合作游戏。

活动准备：1、经验准备：了解小鼹鼠的生活习性，观看小鼹鼠的生活视频。

2、物质准备：乐曲《快乐的小鼹鼠》MP3，大型道具，课件，图谱活动过程：一、完整欣赏音乐，感知理解音乐旋律的特点和内容。

1、出示小鼹鼠图片，引发幼儿倾听音乐的兴趣。

__：它是谁？老师给你们带来一首关于小鼹鼠的乐曲，我们一起听一听这是一首怎样的音乐？小鼹鼠都做了哪些有趣的事情呢？2、幼儿完整欣赏音乐第一遍，了解乐曲内容。

（1）__：这首乐曲听起来感觉如何？小鼹鼠会做哪些有趣的事情？（2）小结：这首乐曲时而欢快时而优美，时而滑稽有趣！表现了鼹鼠妈妈带着小鼹鼠们去参加森林舞会，小鼹鼠从地里挖出很多礼物带到舞会上，有一只贪玩的鼠小弟掉队了，后来在大家的努力下找到了他！小鼹鼠们快乐去参加森林舞会了。

3、出示图谱完整欣赏音乐第二遍，感知乐曲结构。

（1）__：乐曲分成了几段？每一段讲了小鼹鼠做什么事情？（2）小结：乐曲分为4段。

第一段是讲小鼹鼠从地下钻出来挖礼物，一起走向舞会；第二段讲有一只贪玩的鼠小弟边走边玩掉队了，大家找呀找终于找到了！第三段是小鼹鼠们擦擦汗加加油继续走；第四段讲了小鼹鼠到达舞会现场和舞伴一起跳舞的故事。

二、深入感知音乐特点，能随旋律用动作表现音乐。

1、倾听音乐前三段，表现小鼹鼠挖礼物、找鼠小弟、赶路的情境。

（1）教师扮演鼹鼠妈妈，幼儿扮演鼹鼠宝宝，在教师的带领下共同随音乐做动作，熟悉音乐旋律。

（2）引导幼儿创造性的表现小鼹鼠挖礼物、找一找的动作。

__：老师是怎样挖礼物的？你们还可以用什么动作表现挖礼物呢？鼠小弟不见了还可以怎样找呢？找完之后要干什么？教师观察幼儿的创造性表现，并提升分享幼儿的动作丰富幼儿经验。

幼儿园大班教案《快乐的小鼹鼠》含反思

幼儿园大班教案《快乐的小鼹鼠》含反思教学目标：
1.了解小鼹鼠的生活习性。

2.培养幼儿的观察能力和听说能力。

3.提高幼儿的合作意识和动手能力。

教学重点：
1.让幼儿了解小鼹鼠的生活习性。

2.培养幼儿的观察能力和听说能力。

教学难点：
1.如何让幼儿更深入地了解小鼹鼠的生活习性。

2.如何提高幼儿的观察能力和听说能力。

教学准备：
1.图片资料和幻灯片
2.幼儿益智游戏
3.小鼹鼠模型
4.幼儿文具和图画纸
教学过程：
一、热身活动：
教师准备了幼儿益智游戏，让幼儿在参与游戏的过程中放松身心，增加互动。

二、导入：
教师将小鼹鼠模型放在桌前，然后询问幼儿对小鼹鼠的了解，引导幼儿讨论小鼹鼠的形态、生活习性等问题。

三、讲授：
教师给幼儿播放一段小鼹鼠的生活视频，让幼儿通过视频了解小鼹鼠的生活习性，如何挖洞和储存食物等。

四、实践：
教师在教学区内设置了几个小鼹鼠活动区，在教师的带领下幼儿学习如何挖洞和储存食物，并制作小鼹鼠的画像。

五、总结：
教师在教学区内搭建了一个小动物园，让幼儿在这里展示自己制作的小鼹鼠画像，并对幼儿进行进行引导和讲解，帮助幼儿总结所学知识。

六、反思：
本次课程中，幼儿通过了解小鼹鼠的生活习性，培养了观察能力和听说能力，并提高了动手能力和合作意识。

但是，课程中有些幼儿对小鼹鼠的认知和理解可能不够深入，需要在后续的教学中继
续加以关注。

同时，还需要进一步提高教材的丰富性和趣味性，更加精准地满足幼儿的学习需求。

幼儿园大班教案《快乐的小鼹鼠》含反思

幼儿园大班教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习，孩子们能够：•了解小鼹鼠的生活与特点，进一步了解动物的生存环境和习性；•学习小鼹鼠的歌曲《快乐的小鼹鼠》，掌握歌曲的节奏、曲调和歌词；•学习认识鼓和手哨，初步感受音乐的魅力和趣味。

2. 能力目标通过本节课的学习，孩子们能够：•感受音乐的节奏和韵律，初步乐理知识的学习；•培养良好的合作意识和团队精神，学生互相帮助，共同完成活动。

3. 情感目标通过本节课的学习，孩子们能够：•培养探究、观察、发现和思考的习惯；•培养积极的学习态度，对美好事物具有强烈的好奇心和探究欲望。

二、教学重点1.学习小鼹鼠的歌曲《快乐的小鼹鼠》；2.接触鼓和手哨乐器，初步感受音乐艺术的魅力。

三、教学准备1.音乐播放器、小鼹鼠的CD和DVD；2.鼓和手哨乐器各2个，用于互换使用；3.课堂中使用的图片和PPT。

1. 导入环节•激发孩子们的注意力和兴趣；•播放小鼹鼠的视频，介绍小鼹鼠的特点和生活环境；•让孩子们聆听小鼹鼠的歌曲《快乐的小鼹鼠》，介绍歌曲的来源和编曲，引导孩子们理解歌曲的主旨和情感。

2. 学习环节（1）学习歌曲《快乐的小鼹鼠》•学生跟随歌曲的节奏和曲调，伴随音乐的节奏，同时手势和动作跟随；•分角色演唱歌曲，营造快乐、轻松的气氛，展示团队合作和个体表现。

（2）学习鼓和手哨•让学生尝试玩鼓和手哨，了解乐器的每个部分和使用方法；•通过模仿老师的演示和一起练习，初步感受鼓和手哨乐器的音乐感受；•团队合作，让每个学生轮流试玩鼓和手哨。

3. 提高环节•让学生分组，互相帮助，一起合作，引导学生发挥创造力，自主发挥，展示个人的风格和特点；•让学生在小组内分角色进行表演，让团队互相协作，齐心协力演绎出更加精彩的表演。

4. 结束环节•评价表演，肯定孩子们的努力和创意；•就本节课的学习内容与孩子们进行回顾和点评；•接着分总结和复习，让学生在心中牢记本节课的知识和技能，并为下一节课的学习作好准备。

幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思

幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1. 了解小鼹鼠的形象特点，能用动作表现小鼹鼠的快乐心情。

2. 学习用轻快的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。

3. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《快乐的小鼹鼠》，体验音乐带来的快乐。

2. 教学难点：歌曲中节奏的变化，以及用动作表现小鼹鼠的形象。

三、教学准备1. 教具准备：小鼹鼠头饰、歌曲乐谱、录音机、磁带。

2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备正常。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2. 引入主题（5分钟）教师向幼儿介绍小鼹鼠的形象特点，展示小鼹鼠头饰，引发幼儿的兴趣。

3. 学习歌曲（5分钟）教师带领幼儿学习歌曲《快乐的小鼹鼠》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。

4. 歌曲练习（5分钟）教师分句教唱歌曲，指导幼儿正确发音，注意歌曲中的节奏变化。

5. 动作表演（5分钟）教师教授小鼹鼠的动作，如挖土、钻洞等，让幼儿用动作表现小鼹鼠的快乐心情。

6. 集体表演（5分钟）教师组织幼儿进行集体表演，巩固所学动作和歌曲。

7. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。

五、教学评价1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，是否能熟练演唱。

2. 评价幼儿对小鼹鼠动作的表现，是否能生动形象地展现小鼹鼠的快乐心情。

3. 观察幼儿在集体表演中的表现，评价其集体合作意识。

教学反思：在本节课中，幼儿积极参与，学习兴趣高涨。

大部分幼儿能熟练地演唱歌曲，并能用动作生动地表现小鼹鼠的形象。

但在集体表演中，部分幼儿表现出较强的个人主义，需要进一步加强集体合作意识的培养。

下次教学中，应注意调整教学方法，更好地引导幼儿积极参与集体活动，提高其集体合作能力。

六、教学内容1. 复习歌曲《快乐的小鼹鼠》。

2. 学习新的音乐游戏《小鼹鼠找朋友》。

幼儿园：快乐的小鼹鼠教案

幼儿园：快乐的小鼹鼠教案第一章：认识小鼹鼠教学目标：1. 让幼儿了解小鼹鼠的外貌特征和生活习性。

2. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

教学内容：1. 图片展示小鼹鼠的外观，让幼儿观察并描述。

2. 讲述小鼹鼠的生活习性，如善于挖掘、生活在地下等。

3. 引导幼儿讨论小鼹鼠的生活环境及其适应能力。

教学活动：1. 展示小鼹鼠的图片，让幼儿观察并描述。

2. 讲述小鼹鼠的故事，让幼儿了解其生活习性。

3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟小鼹鼠的生活场景。

第二章：小鼹鼠挖洞比赛教学目标：1. 培养幼儿的手工操作能力和团队协作精神。

2. 增强幼儿对小鼹鼠挖掘能力的了解。

教学内容：1. 讲解小鼹鼠挖洞的过程和技巧。

2. 示范小鼹鼠挖洞的手工操作。

3. 组织幼儿进行挖洞比赛，鼓励团队合作。

教学活动：1. 讲解小鼹鼠挖洞的过程和技巧。

2. 示范小鼹鼠挖洞的手工操作。

3. 组织幼儿进行挖洞比赛，鼓励团队合作。

第三章：小鼹鼠找朋友教学目标：1. 培养幼儿的社交能力和沟通能力。

2. 增进幼儿对小鼹鼠的了解，培养同情心。

教学内容：1. 讲述小鼹鼠找朋友的故事，让幼儿了解其社交过程。

2. 引导幼儿讨论如何与朋友相处，学会分享和帮助。

3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟小鼹鼠找朋友的过程。

教学活动：1. 讲述小鼹鼠找朋友的故事，让幼儿了解其社交过程。

2. 引导幼儿讨论如何与朋友相处，学会分享和帮助。

3. 组织幼儿进行角色扮演，模拟小鼹鼠找朋友的过程。

第四章：小鼹鼠的家教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 让幼儿了解小鼹鼠的生活环境，增强保护意识。

教学内容：1. 展示小鼹鼠的家园图片，让幼儿观察并描述。

2. 讲述小鼹鼠在家的生活场景，引导幼儿想象。

3. 组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的小鼹鼠家园。

教学活动：1. 展示小鼹鼠的家园图片，让幼儿观察并描述。

2. 讲述小鼹鼠在家的生活场景，引导幼儿想象。

3. 组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的小鼹鼠家园。

幼儿园：快乐的小鼹鼠教案

幼儿园：快乐的小鼹鼠教案第一章：认识小鼹鼠教学目标：1. 让幼儿认识小鼹鼠的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察和描述能力。

教学内容：1. 图片展示小鼹鼠的图片，让幼儿观察小鼹鼠的外形特征。

2. 教师讲解小鼹鼠的生活习性，如善于挖掘、生活在地下等。

教学活动：1. 组织幼儿观察小鼹鼠的图片，引导幼儿描述小鼹鼠的外形特征。

2. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演小鼹鼠，体验小鼹鼠的生活。

第二章：小鼹鼠挖洞教学目标：1. 让幼儿了解小鼹鼠挖洞的原因和技巧。

2. 培养幼儿动手能力和创造力。

教学内容：1. 教师讲解小鼹鼠挖洞的原因，如寻找食物、建造家园等。

2. 展示小鼹鼠挖洞的技巧，如使用爪子挖掘、保持洞穴的通风等。

教学活动：1. 组织幼儿进行挖洞游戏，使用玩具爪子模仿小鼹鼠挖洞。

2. 创意绘画活动，让幼儿画出小鼹鼠挖洞的场景。

第三章：小鼹鼠找食物教学目标：1. 让幼儿知道小鼹鼠的食物来源。

2. 培养幼儿的探究精神和团队合作能力。

教学内容：1. 教师讲解小鼹鼠的食物来源，如昆虫、植物等。

2. 展示小鼹鼠寻找食物的方法，如嗅觉、挖掘等。

教学活动：1. 组织幼儿进行寻找食物的模拟活动，使用玩具爪子挖掘寻找食物。

2. 团队合作游戏，让幼儿共同寻找食物，培养团队合作精神。

第四章：小鼹鼠与朋友教学目标：1. 让幼儿了解小鼹鼠与朋友的相处方式。

2. 培养幼儿的社交能力和同理心。

教学内容：1. 教师讲解小鼹鼠与朋友的相处方式，如互相帮助、分享等。

2. 展示小鼹鼠与朋友之间的互动场景。

教学活动：1. 组织幼儿进行角色扮演活动，扮演小鼹鼠与朋友之间的互动。

2. 开展团队合作游戏，让幼儿体验互相帮助、分享的重要性。

第五章：小鼹鼠的家教学目标：1. 让幼儿了解小鼹鼠家的特点和结构。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学内容：1. 教师讲解小鼹鼠家的特点，如地下洞穴、温暖舒适等。

2. 展示小鼹鼠家的结构，如卧室、厨房等。

教学活动：1. 组织幼儿观察图片，描述小鼹鼠家的特点。

幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思

教案编辑专员回应：幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思教案章节：一、课程目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教学准备五、教学过程教案内容：一、课程目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发幼儿的音乐创造力。

2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感和协调能力。

3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，促进幼儿的全面发展。

二、教学内容1. 学习歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿感受歌曲的欢快旋律和节奏。

2. 通过歌曲角色扮演，培养幼儿的表现力和创造力。

3. 进行相关的音乐游戏，锻炼幼儿的节奏感和协调能力。

三、教学重点与难点1. 重点：学习歌曲《快乐的小鼹鼠》，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。

2. 难点：让幼儿在唱歌过程中，能够准确地表达出歌曲的情感和意境。

四、教学准备1. 教学材料：歌曲《快乐的小鼹鼠》乐谱，小鼹鼠头饰，音乐器材。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，音乐器材。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入音乐学习的状态。

2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿跟随老师学唱，注意歌曲的节奏和音准。

3. 角色扮演（5分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小鼹鼠，通过动作和表情表达歌曲的情感和意境。

4. 音乐游戏（5分钟）：进行相关的音乐游戏，如捉迷藏、小鼹鼠挖洞等，锻炼幼儿的节奏感和协调能力。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结教学内容，进行教学反思。

教案编辑专员回应：六、教学方法1. 采用互动式教学法，鼓励幼儿积极参与和表达。

2. 运用情境教学法，通过角色扮演和音乐游戏，让幼儿融入歌曲情境中。

3. 采用分组合作教学法，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

七、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 歌曲学习（5分钟）：教唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，讲解歌曲的节奏和音准，引导幼儿跟唱。

幼儿园大班音乐课教案《快乐的小鼹鼠》含反思

幼儿园大班音乐优质课教案《快乐的小鼹鼠》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鼹鼠的形象特点，通过模仿小鼹鼠的动作和表情，培养幼儿的表现力和创造力。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐和自信，培养他们对音乐的兴趣。

二、教学内容1. 歌曲《快乐的小鼹鼠》：让幼儿学唱歌曲，体验音乐带来的快乐。

2. 小鼹鼠的动作和表情：让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情，培养他们的表现力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学唱歌曲，掌握基本的节奏和旋律。

2. 教学难点：让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情，提高他们的表现力。

四、教学准备1. 教具准备：小鼹鼠的头饰、小鼹鼠的图片、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：让幼儿模仿小鼹鼠的动作和表情，活跃课堂气氛。

2. 教学歌曲（5分钟）：教师教授歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿学唱歌曲，掌握基本的节奏和旋律。

3. 实践活动（5分钟）：让幼儿分组，进行角色扮演，模仿小鼹鼠的动作和表情。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让幼儿体验到音乐带来的快乐。

5. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱歌曲《快乐的小鼹鼠》，增进亲子关系。

六、教学策略1. 采用情境教学法，通过设置小鼹鼠的生活情境，引发幼儿的兴趣和参与感。

2. 运用分组合作活动，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。

3. 利用视觉教具和实物道具，增强幼儿的感官体验，提高他们的学习兴趣。

七、教学方法1. 直观演示法：教师通过模仿小鼹鼠的动作和表情，直观地展示给幼儿，让他们能够清晰地观察和学习。

2. 互动教学法：教师与幼儿进行互动，鼓励他们积极参与，提问和回答问题，增强他们的思维能力。

3. 小组讨论法：让幼儿分组进行讨论，分享彼此的想法和经验，培养他们的表达和沟通能力。

幼儿园公开课教案快乐的小鼹鼠说课稿

幼儿园公开课教案快乐的小鼹鼠说课稿幼儿园公开课教案：快乐的小鼹鼠引言：在幼儿园教育中，公开课是一种重要的教学形式。

通过公开课，老师有机会展示自己的教学设计和教学方法，提高教育质量和效果。

本文将为大家分享一份关于《快乐的小鼹鼠》主题的公开课教案，通过寓教于乐，让孩子们在快乐中获得知识和成长。

一、教案背景介绍《快乐的小鼹鼠》是一本著名的儿童文学作品，通过讲述小鼹鼠的故事，诠释了勇敢、乐观、探索精神等价值观。

这本书富有趣味性和教育意义，非常适合作为公开课进行教学。

二、教学目标1. 培养学生对鼹鼠及其生活习性的兴趣。

2. 培养学生勇敢、乐观、努力探索的品质。

3. 提升学生的听说能力和表达能力。

4. 启发学生发散思维，培养创造力。

三、教学准备1. 准备幼儿园图书馆中的《快乐的小鼹鼠》绘本。

2. 给每个学生准备一本黑白小鼹鼠的描红绘本。

3. 准备一些和小鼹鼠有关的道具，例如鼹鼠面具、土堆、模型等。

四、教学步骤1. 导入环节（教师拿出小鼹鼠的面具，佩戴上并大声打招呼）教师：大家好，我是快乐的小鼹鼠，今天我会带着大家一起探索我的世界。

你们都准备好了吗？2. 情境创设（教师带领孩子们欣赏小鼹鼠的图片并提问）教师：你们看，这是小鼹鼠，它们住在地下的洞穴里，喜欢吃根茎类植物。

你们想知道小鼹鼠有什么特别的地方吗？3. 阅读课文（教师根据《快乐的小鼹鼠》绘本，讲述小鼹鼠的故事）教师：小鼹鼠是一位非常勇敢和乐观的小动物，它们总是充满好奇心，勇敢地探索世界。

它们不怕困难和挫折，勇敢地面对挑战。

你们觉得小鼹鼠的品质有哪些值得我们学习的地方呢？4. 绘本分享（教师发放绘本给学生，进行阅读推广）教师：现在，我们每个人都有一本小鼹鼠的黑白绘本，你们可以根据自己的想象，给小鼹鼠画上五彩斑斓的颜色。

画好之后，可以和同学分享你们的作品哦。

5. 游戏活动（教师带领学生进行模拟挖洞游戏）教师：现在我们来玩一个小游戏，模拟小鼹鼠挖洞的情景。

你们可以使用小铲子帮助小鼹鼠挖洞，看谁挖得最快、最好。

幼儿园公开课教案：《快乐的小鼹鼠》

快乐的小鼹鼠活动目标：1、幼儿初步感受诙谐、欢快、跳跃的乐曲特点。

2、通过手指游戏，幼儿进一步感受和理解音乐。

3、幼儿体验音乐带来的想象，感受和同伴一起游戏的快乐活动准备:小鼹鼠图片PPT课件、音乐、狮吼音效活动过程：一、问好【出示PPT 1】师：看谁来了？（小鼹鼠）和他打个招呼吧！师：小鼹鼠要和他的朋友们去郊游，他要做美味的土豆泥，我们一起来做吧！二、手指游戏拿出圆圆的土豆，放在盘子里。

拿出光亮的菜刀，一起切土豆：土豆片做好了，一起来做土豆泥：三、完整倾听音乐，初次感受音乐的旋律。

1、【出示PPT 2】师：小鼹鼠准备出发了，在郊游的路上发生了什么有趣的事情？仔细听！【播放完整音乐】师：你觉得小鼹鼠在干什么？幼：出去玩、去散步···师：（你们的想法真奇特、真与众不同、真有想法、原来你是这样想的）师：那我们一起来听听看，和你们说的一样吗？2、【出示PPT 2】【播放音乐A段】边放A段音乐教师边讲故事：小鼹鼠和他的朋友们出发了，他们排着整齐的队伍，总有些调皮的小鼹鼠跑出去、跑回来。

师：在音乐里，你听到小鼹鼠在做什么？幼：往前走，要出去玩···师：（你听得真仔细、听得很认真、听得真清楚）师：可是总有调皮的小鼹鼠跑出队伍要跑回来。

师：谁来试试看？师唱谱幼儿尝试，师强调：跑出去要快速跑回来排整齐。

师唱谱，幼儿回位（排好队伍回到位子上）3、【出示ppt 3】师：小鼹鼠们继续往前走，听听看，他们走到了哪里？【播放音乐B段】幼:小鼹鼠来到了山坡上，滑倒了（师：有可能。

嗯！这是你的想法）师：音乐里面的声音突然大突然小，小鼹鼠在什么呢？幼：有大灰狼、打雷下雨了、吓得滑到了（请幼儿上台表演，师强调：滑到之后要快速站起来）师：那我们一起来试试看！（随B段音乐一起做）师：（你的反应很快，你的动作很敏捷，你的表现很出色）（幼儿不回位，接着下一个环节）4【出示PPT6】【播放音乐A1段】师：你们都是勇敢的小鼹鼠，排着整齐的队伍继续往前走。

幼儿园：快乐的小鼹鼠教案

幼儿园：快乐的小鼹鼠教案第一章：小鼹鼠的认识教学目标：1. 让幼儿认识小鼹鼠的外形特征和生活习性。

2. 培养幼儿观察和描述动物的能力。

3. 培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。

教学内容：1. 图片展示小鼹鼠的形态特征，如尖尖的嘴巴、短短的腿等。

2. 视频播放小鼹鼠的生活习性，如昼伏夜出、善于挖掘等。

3. 讲解小鼹鼠的生活环境和食物来源。

教学活动：1. 观察图片，让幼儿说一说小鼹鼠的外形特征。

2. 观看视频，让幼儿描述一下小鼹鼠的生活习性。

3. 开展角色扮演，让幼儿扮演小鼹鼠，体验小鼹鼠的生活。

作业：1. 画一画你喜欢的小鼹鼠。

2. 和家长一起查找关于小鼹鼠的知识，下节课分享。

第二章：小鼹鼠的家教学目标：1. 让幼儿了解小鼹鼠的居住环境和特点。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

3. 培养幼儿对动物生活的关注和兴趣。

教学内容：1. 展示小鼹鼠的洞穴图片，让幼儿观察洞穴的特点。

2. 讲解小鼹鼠洞穴的作用，如保暖、安全等。

3. 引导幼儿想象小鼹鼠在洞穴里的生活。

教学活动：1. 观察洞穴图片，让幼儿说一说洞穴的特点。

2. 开展情景剧，让幼儿扮演小鼹鼠，体验在洞穴里的生活。

3. 制作小鼹鼠洞穴的手工作品，培养幼儿的动手能力。

作业：1. 画一画小鼹鼠的洞穴。

2. 和家长一起观察周围的小动物，了解它们的居住环境，下节课分享。

第三章：小鼹鼠的朋友教学目标：1. 让幼儿认识小鼹鼠的常见朋友，如兔子、松鼠等。

2. 培养幼儿的观察力和交流能力。

3. 培养幼儿对动物生态的关注和兴趣。

教学内容：1. 展示小鼹鼠与不同动物的图片，让幼儿观察它们之间的关系。

2. 讲解小鼹鼠与这些动物在生态系统中的作用。

3. 引导幼儿讨论如何保护小鼹鼠及其朋友。

教学活动：1. 观察图片，让幼儿说一说小鼹鼠与这些动物的关系。

2. 开展角色扮演，让幼儿扮演小鼹鼠及其朋友，体验共同生活的乐趣。

3. 制作小鼹鼠及其朋友的手工作品，培养幼儿的动手能力。

作业：1. 画一画小鼹鼠的朋友。

大班美术音乐教案《快乐的小鼹鼠》

大班美术音乐教案《快乐的小鼹鼠》一、教学目标1.通过歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿感受音乐带来的快乐，激发幼儿对音乐的兴趣。

2.培养幼儿的美术创作能力，提高幼儿对手工制作的热情。

3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《快乐的小鼹鼠》，完成美术作品。

2.教学难点：歌曲的节奏感及美术作品的创意表达。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《快乐的小鼹鼠》音频、美术材料（彩纸、画笔、剪刀等）。

2.教学环境：宽敞的教室，布置成森林场景。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2.教师带领幼儿做《快乐的小鼹鼠》歌曲的简单动作，让幼儿熟悉歌曲。

（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《快乐的小鼹鼠》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.教师与幼儿一起唱歌曲，巩固记忆。

4.教师邀请幼儿上台表演，展示自己的唱歌才华。

（三）美术创作1.教师出示美术材料，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2.教师提出创作主题：制作一个快乐的小鼹鼠。

3.教师示范制作过程，边讲解边操作，让幼儿了解制作步骤。

4.幼儿分组进行美术创作，教师巡回指导，给予鼓励和建议。

5.完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，相互欣赏、交流。

（四）团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组完成一个团队作品：制作一个快乐的小鼹鼠家庭。

2.各小组成员分工合作，共同完成作品。

3.教师观察幼儿在团队协作中的表现，及时给予鼓励和指导。

4.完成团队作品后，教师组织幼儿展示，让幼儿感受团队协作的力量。

1.教师邀请幼儿分享自己在本次教学活动中的收获。

3.教师布置课后作业：回家后，与家人一起唱《快乐的小鼹鼠》，分享自己的快乐。

五、教学反思1.本次教学活动，幼儿对歌曲《快乐的小鼹鼠》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲，达到了教学目标。

2.幼儿在美术创作中，发挥了自己的创意，完成了快乐的小鼹鼠作品，提高了美术创作能力。

幼儿园大班快乐的小鼹鼠教案反思（五篇范例）

幼儿园大班快乐的小鼹鼠教案反思（五篇范例）第一篇：幼儿园大班快乐的小鼹鼠教案反思《大班快乐的小鼹鼠教案反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班快乐的小鼹鼠教案反思！（1）大班音乐活动教案《快乐的小鼹鼠》含反思活动目标：1、初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格。

2、尝试听辨乐曲旋律的变化，借助幼儿对音乐的想象用身体动作来表现音乐形象和内容。

3、体验同伴间音乐游戏的乐趣。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点难点：活动重点：初步了解作品的结构和它所表现的形象、内容，感受其欢快、活泼的风格。

活动难点：听辨乐曲旋律的变化，并能用身体动作表现出来。

活动准备：教师准备：活动前，教师反复倾听乐曲，剖析音乐，将音乐做相应的分段处理，精心制作课件。

知识准备：幼儿活动前了解过小鼹鼠的形态、生活习性;物质准备：课件、黑板、粉笔、自制飘带(废旧彩笔与尼龙绳)活动过程：一、1、情境与节奏：随音乐踏着节奏入场(将乐曲A段节奏元素前置，幼儿练习)。

(课件第2页入场A)小朋友们 | 快快跟我来 0 | 一个跟。

着| 一个一个走0|靳老师呀 | 我呀我就来 0 | 一个跟。

着| 一个走0|小朋友们 | 快快跟我来 0 | 小调皮。

你| 莫呀莫回头0|靳老师呀 | 我呀我就来 0 | 一个跟。

着| 一个走0 ||教师：孩子们，先跟客人老师们打个招呼吧。

来，每人找个椅子坐下来。

知道我们排着整齐的队伍要去哪儿吗?(幼儿自由猜测)我们要去参加一场盛大的森林舞会。

2、借助拍手游戏，感受体验乐曲A段。