初中美术《装饰画.》优质教案、教学设计
装饰画教案(精选8篇(1)
装饰画教案(精选8篇一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《装饰画创作与应用》，具体内容包括：装饰画的基本概念、分类和特点；装饰画的构图、色彩、图案设计；以及装饰画的制作方法和步骤。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、分类和特点，提高审美素养。
2. 培养学生运用装饰画构图、色彩、图案设计的能力，提高创作水平。
3. 激发学生的创意思维，培养动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的构图、色彩、图案设计。
2. 教学重点：装饰画的基本概念、分类和特点；装饰画的制作方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、装饰画作品、彩笔、水粉、画纸等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍装饰画的基本概念、分类和特点。
（2）讲解装饰画的构图、色彩、图案设计方法。
3. 实践操作：（1）分组讨论，每组设计一幅装饰画草图。
（2）根据草图，用彩笔、水粉等材料进行制作。
4. 课堂展示：（1）每组展示作品，介绍设计理念。
（2）其他组同学进行评价，提出建议。
5. 例题讲解：以一幅装饰画为例，讲解其构图、色彩、图案设计方法。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
对本节课所学内容进行回顾，强调装饰画的特点和制作方法。
六、板书设计1. 装饰画创作与应用2. 内容：（1）装饰画的基本概念、分类和特点（2）装饰画的构图、色彩、图案设计（3）装饰画的制作方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案要求：（1）构图合理，色彩搭配协调。
（2）图案设计富有创意，体现主题。
（3）作品尺寸：A3纸大小。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集不同类型的装饰画，进行欣赏和分析。
（2）组织学生参加装饰画比赛，提高创作水平。
七年级美术下册《装饰画》教案、教学设计
4.强调装饰画在生活中的应用价值，激发学生对美术创作的热爱，培养学生对美的追求和表现欲识，学生需独立完成一幅装饰画作品。要求作品主题明确，构图合理，运用所学装饰手法，表现出装饰画的美感。
提交作品时，请附上作品构思说明，阐述创作过程中的思路和心得。
2.学生以小组为单位，共同探讨装饰画在实际生活中的应用，并收集相关实例。每组整理一份报告，内容包括：装饰画的应用场景、设计特点、视觉效果等，并进行课堂分享。
3.学生撰写一篇关于装饰画的短文，可以是学习心得、对装饰画的感悟，或者对某一幅装饰画作品的鉴赏分析。要求短文观点明确，论述清晰，字数在300-500字之间。
2.如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，培养学生的实践操作能力。
3.如何在教学中关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的情感体验中学习装饰画。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的装饰画作品，让学生感受到装饰画的美，从而激发学生的学习兴趣。
2.分步骤教学，循序渐进：将装饰画创作分为观察、分析、实践三个阶段，引导学生逐步掌握装饰画的创作方法。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，进行装饰画创作讨论。
2.小组成员共同探讨如何运用所学知识，将主题进行创意表现，形成初步的构图思路。
3.各小组分享讨论成果，教师进行点评，引导学生借鉴优秀创意，完善自己的作品构思。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论的成果，开始进行装饰画创作实践。教师巡回指导，针对学生的个体差异进行个性化指导。
七年级美术下册《装饰画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
初中美术优质课教案《装饰画》
初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级上册第六课《装饰画》。
教学内容主要包括装饰画的定义、特点、分类及制作方法。
具体章节内容为：1. 装饰画的定义与特点2. 装饰画的分类及制作方法3. 装饰画作品欣赏与分析二、教学目标1. 让学生了解装饰画的定义、特点，掌握装饰画的分类及制作方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高对美术作品的欣赏水平。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的定义、特点、分类及制作方法。
难点：如何引导学生运用各种材料进行装饰画的创作，表现出独特的审美趣味。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、装饰画作品、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
2. 学具：彩笔、水粉、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组装饰画作品，引导学生感受装饰画的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：a. 介绍装饰画的定义、特点。
b. 讲解装饰画的分类及制作方法。
3. 实践操作：a. 分组讨论，确定每组装饰画的创作主题。
b. 学生根据创作主题，选择合适的材料进行创作。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：a. 各组展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对每组作品进行点评，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解：a. 出示装饰画例题，引导学生分析其特点和制作方法。
b. 学生尝试解答，教师进行讲解。
6. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
b. 教师对练习进行点评，指导学生改进。
七、板书设计1. 《装饰画》2. 内容：a. 装饰画的定义与特点b. 装饰画的分类及制作方法c. 装饰画作品欣赏与分析八、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅装饰画。
2. 答案要求：a. 画面内容丰富，富有创意。
b. 色彩搭配和谐，具有装饰性。
c. 画面整洁，表现手法不限。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了装饰画的基本知识和制作方法？2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，举办一次家庭装饰画创作活动。
初中美术优质课优质教案《装饰画》
初中美术优质课优质教案《装饰画》一、教学内容1. 装饰画的定义和特点2. 装饰画的分类和制作技法3. 装饰画的应用二、教学目标1. 让学生了解和掌握装饰画的基本概念、特点、分类和制作技法。
2. 培养学生的观察力、想象力、创造力和审美能力。
3. 引导学生将装饰画运用到实际生活中，提高生活品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：装饰画的制作技法和实际应用。
2. 教学重点：装饰画的定义、特点、分类和审美价值。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、装饰画作品、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组装饰画作品，引导学生欣赏并讨论其特点和应用场景，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍装饰画的定义、特点和分类。
（2）讲解装饰画的制作技法。
3. 实践操作：（1）教师示范装饰画的制作过程。
（2）学生分组讨论，设计自己的装饰画作品。
4. 随堂练习：学生根据所学知识和设计思路，动手制作装饰画。
5. 作业展示与评价：（1）学生展示自己的装饰画作品。
（2）教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
六、板书设计1. 《装饰画》2. 内容：（1）定义、特点和分类（2）制作技法（3）应用场景七、作业设计1. 作业题目：设计一幅具有个人特色的装饰画。
2. 答案要求：（1）作品主题明确，富有创意。
（2）运用所学装饰画技法。
（3）色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）了解我国传统装饰画艺术，如剪纸、年画等。
（2）欣赏世界各地的装饰画作品，提高审美能力。
（3）尝试将装饰画应用于生活中的各个方面，提升生活品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计3. 作业设计的要求4. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：装饰画的制作技法和实际应用通过多媒体演示、实物展示等方式，让学生直观地了解各种装饰画技法。
初中美术《装饰画.》优质教案、教学设计
初中美术《装饰画.》优质教案、教学设计教学设计人教版八年级美术下册第三单元《为生活增添情趣》第一课《剪纸》教材分析：本课属造型.表现学习领域，结合了多重美术造型要素，以培养和提高学生的想象力、创造力、动手能力以及运用美术语言表达情感，美化生活的能力为主旨。
现代社会需要充分发挥每个人的创造性和主体性，所以，美术课程需要特别重视对学生个性与创新能力的培养，采用不同的策略和手段，让学生思维的灵活性、流畅性得以发挥，从而最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画因其独特的审美情趣和鲜明的艺术特色，使其成为现代生活中常见的一种居家装饰的艺术形式，具有非常高的实用性和审美价值。
它体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，操作简便，材料多样。
它既可以美化生活，又可以通过题材、造型、构图、色彩、材质等因素的探索学习，开发学生的想象力和创造力。
学情分析：本节课内容针对的是八年级学生，此阶段的学生已经能够正确使用基本的美术工具材料，具有一定的美术表现能力，也具备了对美术作品基本的感受和理解能力。
虽说小学阶段学习过拼贴画之类的内容，生活中也见到过一些不同形式的装饰画，但由于每个人对美术作品都有着自己的偏好和不同的理解，大部分学生对于装饰画还是缺乏深层的认识。
因此，在教学过程中内容不宜讲的过于理论化，要从联系生活实际出发，从激发学生的好奇心出发，由此导入课程。
通过欣赏、思考，了解装饰画的美感特征，为自主学习和创作表现打下基础。
教学目标：1、知识与技能：通过欣赏，感受装饰画独特的艺术魅力，了解其艺术价值，初步掌握装饰画的题材、造型、色彩、构图、材质等方面的艺术语言。
通过装饰画的设计制作，提高学生的设计与动手能力，为生活增添情趣和艺术品位。
2、过程与方法：通过欣赏，分析装饰风格绘画与写实风格绘画的区别，明确构成装饰画独特美感的因素。
在观察比较的过程中，了解装饰画的创作规律，并能用基本的美术材料创作一幅装饰画。
3、情感、态度与价值观：通过学习与创作，培养学生热爱自然、热爱生活的良好情感，增强学生通过动手美化生活的意识。
初中美术优质课教案《装饰画》
初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材八年级上册第10课《装饰画》。
教学内容主要包括：装饰画的定义、特点、分类；装饰画的表现手法及制作步骤；优秀装饰画作品欣赏。
二、教学目标1. 知识与技能：了解装饰画的基本概念、特点及分类，掌握装饰画的表现手法和制作步骤，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握装饰画的创作方法，提高学生的审美素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术作品的欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的表现手法及制作步骤。
教学重点：装饰画的特点、分类及创作方法。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、装饰画作品、挂图、示范用材料等。
学具：彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示一组装饰画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么类型的吗？它们有什么特点？”2. 新课讲解（1）介绍装饰画的定义、特点及分类。
（2）讲解装饰画的表现手法及制作步骤。
3. 示范讲解（1）教师示范装饰画的创作过程，边示范边讲解。
（2）学生跟随示范，尝试完成自己的装饰画作品。
4. 学生实践（1）学生根据所学知识，独立完成一幅装饰画作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，进行互相欣赏和评价。
六、板书设计1. 装饰画的定义、特点、分类。
2. 装饰画的表现手法及制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“美丽家园”为主题，创作一幅装饰画作品。
2. 答案要求：作品需运用所学装饰画知识，创意新颖，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试不同的装饰画创作方法，提高自己的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年初中美术优质课教案《装饰画》
2024年初中美术优质课教案《装饰画》一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术教材八年级上册第11课《装饰画》。
具体内容包括装饰画的定义、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画创作的步骤和技巧，以及如何运用点、线、面和色彩进行装饰画的创作。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用点、线、面和色彩进行装饰画创作的能力，激发学生的创意思维。
3. 培养学生关注生活、美化生活的意识，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用点、线、面和色彩进行装饰画的创作。
教学重点：装饰画的定义、分类、特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、装饰画作品、绘画工具等。
学生准备：彩笔、水粉、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组生活中的装饰画作品，引导学生关注装饰画的特点及其在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（1）介绍装饰画的定义、分类和特点。
（2）讲解装饰画创作的步骤和技巧。
（3）分析如何运用点、线、面和色彩进行装饰画的创作。
3. 实践操作（1）教师示范装饰画的创作过程。
（2）学生根据所学知识，进行装饰画创作。
4. 课堂互动（1）学生展示自己的作品，进行自评和互评。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
引导学生关注生活中的装饰画，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 装饰画的定义、分类、特点2. 装饰画创作的步骤和技巧3. 点、线、面和色彩在装饰画中的应用七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的梦想”为主题的装饰画。
2. 答案要求：运用所学的装饰画创作技巧，表现出自己的梦想。
3. 提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他艺术形式的装饰画，如剪纸、版画等，提高学生的审美素养。
人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案(1)
人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术八年级下册，第五章《装饰画》。
具体内容包括：装饰画的概念、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画的创作方法和步骤；优秀装饰画作品欣赏。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点，提高学生对装饰画的鉴赏能力。
2. 培养学生运用装饰画的基本方法进行创作，提高学生的动手实践能力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：装饰画的基本概念、分类、特点及创作方法。
难点：如何引导学生运用装饰画的基本方法进行创作，培养学生的创新意识和审美情趣。
四、教具与学具准备教师：装饰画作品、多媒体课件、黑板、粉笔等。
学生：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中的装饰画作品，引发学生对装饰画的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容讲解：（1）装饰画的概念：装饰画是一种以装饰性为主，注重形式美和寓意美的绘画形式。
（2）装饰画的分类：根据表现手法和材料，装饰画可以分为平面装饰画、立体装饰画、布艺装饰画等。
（3）装饰画的特点：强调装饰性、寓意性、工艺性和生活化。
（4）装饰画在生活中的应用：家居、公共环境、服饰、日用品等。
3. 创作方法与步骤：（1）选材：根据自己的兴趣和需求，选择合适的材料。
（2）构思：确定装饰画的题材、主题和形式。
（3）草图：用铅笔在纸上画出装饰画的草图。
（4）勾线：用黑色水彩笔勾画装饰画的基本线条。
（5）上色：根据装饰画的特点，选择合适的颜色进行上色。
4. 实践环节：（1）教师示范：现场展示一幅装饰画的创作过程，讲解创作要点。
（2）学生练习：学生在教师的指导下，进行装饰画的创作。
5. 课堂展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 装饰画的概念、分类、特点2. 装饰画的创作方法与步骤3. 优秀装饰画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅装饰画。
《装饰画》的教学设计
《装饰画》的教学设计《装饰画》的教学设计1教材分析：本课为人教版美术第十八册第四课，初三下学期的内容，学业紧张自不必说，安排教学，以学生兴趣和能力为主。
在学生积极参与的前提下，注意情境教学、注意作品范例的多元化，注意融会贯通。
先是记住美白装饰画的定义。
即，黑白装饰画是用一种颜色通过与纸所形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画。
美术教室的摆设、范图图例，都应体现课题所应有的艺术美感。
教学，贯穿夸张、概括的艺术手法。
辅导作品制作，强调着明快、简洁、生动，方法和技巧多样，体现装饰性和民间的常见手段，如夸张、变化、添加纹饰，表现独特创意。
学情分析：学生应该知道，最可贵的是把所看到的，和教师引导的东西化为自己所有，最终不仅仅是完成自己的作品，学习和参与的过程本身就是很好的教学重要组成部分。
对于黑白装饰画，学生实际深入了解的并不多，在大开眼界时，在了解课题和准备过程中，学生就已经有了创作的苗头，创作范围有风景、人物、动植物的黑白装饰画。
以及将照片改成的黑白装饰画，还有纯抽象、半抽象的黑白装饰画。
对于基础一般的同学，完全可以把所看到的作品改改，成为自己的大作！课型：造型表现教学目的：知识目标：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，学习黑白画的概括分类方法。
能力目标：艺术的再现客观物体。
尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。
提高学生绘画表现力。
情感目标：培养学生审美意识，通过欣赏黑白画，使学生感受黑白画的构成美，激发学生热爱生活和创造美的热情。
教学重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。
运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画。
教学难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。
学习材料：1、教具：课件、范画、静物、滚轮、油墨。
2、学具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。
教学过程：一、组织教学，检查用具二、导入新课：教室（画室）两面墙分别设计黑白作品和色彩作品的氛围。
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】
《装饰画》初中美术教学设计优秀《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
《装饰画》初中美术教学设计【优秀3篇】1一、教材分析：本课属于‘造型、表现’领域的一个学习内容，也是线条系列的一部分，由于线的变化带来的魅力和易学便画的条件，在对于儿童进行美术教学活动中，线描画对孩子来说，是最富兴趣、最为便捷，也颇为有效的绘画之一。
线描画又叫线描装饰画。
设计本课的目的在于让学生了解，体验、感悟装饰画的艺术特点及其美感的同时。
学会从自然中吸取丰富的形状，运用点、线、面等造型元素对自然物象进行美化、概括、提炼、加工，，让孩子给以无限的想象和创造，变化出孩子眼中的线描世界，以此来提高他们的审美能力、想象能力创造能力和观察能力。
二、学情分析：小学六年级学生十二、三岁，正处于“视觉写实期”向“客观写实期”过渡。
这一时期的孩子能通过感观对实物进行具体描画，能注意描画物象的细节，力图真实地反映现实，已经由平面的思维向立体思维过渡。
能用线表现面，由面组成体，能用线表现空间前后的遮挡关系，这一时期应该注重感性与理性相结合，可逐步把一些基础理论渗透给学生，如透视知识、构图知识、结构比例等，用理论指导他们走上正规的绘画道路。
孩子的可塑性很强，不正确的教法会影响孩子的进步和成长。
不可用成人的眼光去苛求孩子，而完全忽略了孩子的童心、童趣和对世界的认识。
可以让孩子自由地抒发他们的情感和想像力，展现自己特有的天性和勇于创造的精神。
三、教学目标：知识：通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
能力：通过学习，能用富于变化的线条（线描）创作一幅装饰画。
情感：培养学生热爱生活，热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
四、教学内容：通过观察和想象运用变化的线条对自然物象进行提炼、加工、装饰。
初中美术《装饰画1.》优质教案、教学设计
一、教学目标1、知识目标装饰画学习领域：设计•应用了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型、构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
通过欣赏和分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。
2、能力目标了解装饰画的创作规律，引导学生完成一幅装饰画作品，美化居室环境。
3、情感目标培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强其美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
二、教学重难点重点：掌握装饰画的特点，了解其创作规律。
难点：能够独立完成一幅装饰画作品。
三、教学准备多媒体资料、装饰画和写实画作品、相关制作材料、绘画工具四、教学过程1、导入新课播放视频《西双版纳》。
让学生感受西双版纳的美提问：说一下看到这段视频的感受学生：西双版纳是片神奇的土地，这里阳光明媚，树木繁茂，色彩丰富而绚丽，处处充满生机，震撼着我们的心灵师：我们刚才从视频中看到了西双版纳的美，大家来想一下，我们还可以用什么美术语言来表现这个世界的美呢？学生：画画师：对，我们还可以用美术作品来表现我们身边的美，今天让我们一起进入装饰画的世界，来感受装饰画独特的艺术魅力。
展示丁绍光创作的装饰画作品引出课题：装饰画（板书）2、什么是装饰画？展示装饰画和写实画作品。
师：大家来分析一下这两幅作品有什么不同呢？引导学生总结出什么是装饰画。
小结：装饰画与写实画的区别：写实画偏重于对自然形象的再现，强调艺术家个人思想情感和艺术观念的反映。
装饰画它偏重表现形式的装饰性，运用变形、夸张、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面、秩序的装饰美，注重色彩的象征性及整体的和谐，来反映人们对美好生活的向往。
3、装饰画特点师：和大家一起来欣赏分析装饰画的作品（ppt 展示作品）准备涉及到不同题材、造型、构图、色彩、材质的作品，分给每个小组，学生讨论、分析、总结装饰画的特点师：每个小组的同学一起来讨论一下：你拿到的这幅装饰画作品它的题材是什么？它运用了什么样的造型手法？构图形式是怎样的？色彩的变化是怎样的？采用了什么样的材质去完成这幅装饰画？学生讨论过程中（板书）1）题材2）造型3）构图4）色彩5）材质学生小组讨论后请每个小组的发言人来说一下，你认为你们组这幅作品最突出的一个特点是什么？只说一个特点就行。
初中美术《装饰画》优质教案、教学设计
教材分析：第四课装饰画学习领域：设计·应用课时：1课时现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性；因此，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，应采取多种方法使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，学生对这一美术领域并不陌生。
它有着鲜明的艺术特色和独特的审美情趣，具有很高的实用性和审美性。
装饰画体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，并且操作简单，材料多样。
它既可以美化生活，还能通过题材、造型、构图、色彩、材质综合因素的探究学习，全方位地开发学生的创造潜能，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，发展综合实践能力，创造性地解决问题。
本课是本单元的第四课，可以看作是室内装饰品的综合探索课，结合了多方面的综合因素，旨在全面培养学生的想象力、创造力、动手能力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活的能力。
教学目标：知识与技能：了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步掌握装饰画的题材、造型构图、色彩、材质等独特的艺术语言。
引导学生完成一幅装饰画作品，培养他们综合运用知识的能力，提高其文化素养和艺术品味。
过程与方法：通过欣赏，分析装饰画与写实画的区别，感受装饰画的艺术特色。
通过具体分析装饰画独特的题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。
了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作装饰画，培养创新能力，提高环保意识，美化居室环境。
情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱自然的人生态度，增强美化居室的意识，提高艺术素养和生活品味。
教学重点：装饰画图形的选择、构图、设计等基本要素的掌握教学难点：装饰画的设计制作教学设计：。
初中《装饰画》教案
初中《装饰画》教案教学目标：1. 让学生了解装饰画的基本概念和特点，掌握装饰画的基本技法。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
教学重点：1. 装饰画的基本概念和特点。
2. 装饰画的基本技法。
教学难点：1. 装饰画的创新设计。
2. 装饰画的团队协作。
教学准备：1. 教师准备装饰画的素材和案例。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些装饰画作品，引导学生欣赏和讨论。
2. 学生分享自己对装饰画的了解和感受。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解装饰画的基本概念和特点，如夸张、变形、抽象等。
2. 教师讲解装饰画的基本技法，如线条、色彩、构图等。
三、示范（10分钟）1. 教师示范一幅装饰画的制作过程，边示范边讲解。
2. 学生跟随教师一起完成一幅简单的装饰画。
四、实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，进行装饰画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
五、展示和评价（5分钟）1. 每组展示自己的作品，其他组进行评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调装饰画的重要性和创新意识。
2. 学生分享自己的收获和感受。
教学反思：本节课通过展示和讲解，让学生了解了装饰画的基本概念和特点，掌握了装饰画的基本技法。
在实践环节，学生分组进行创作，发挥了团队协作能力，同时也培养了学生的创新意识。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在评价环节，可以更加注重学生的自我评价和互相评价，培养学生的审美鉴赏能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在装饰画方面取得了一定的进步。
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版初中美术八年级下册第5课《装饰画》。
教学内容主要包括教材的第5章“装饰画基础”，详细内容为装饰画的起源、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画的创作方法，包括构思、构图、色彩、表现手法等。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的起源、分类、特点及其在生活中的应用，提高学生的审美素养。
2. 培养学生运用装饰画的基本创作方法进行构思、构图、色彩搭配的能力。
3. 激发学生的创意思维，提高学生的动手实践能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的构思、构图、色彩搭配及表现手法。
教学重点：装饰画的起源、分类、特点及其在生活中的应用；装饰画的创作方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、装饰画作品、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的装饰画作品，引发学生对装饰画的兴趣，进而引入本课主题。
2. 新课导入：介绍装饰画的起源、分类、特点及其在生活中的应用，让学生对装饰画有基本的了解。
3. 实践环节：a. 构思：引导学生以小组为单位，进行装饰画的构思，确定主题和表现手法。
b. 构图：指导学生进行构图设计，注意画面的均衡、对称、重复等原则。
c. 色彩搭配：讲解色彩的基本知识，指导学生进行色彩的搭配，使画面富有美感和层次感。
4. 例题讲解：以一个装饰画作品为例，分析其构思、构图、色彩搭配及表现手法，让学生进一步理解装饰画的创作方法。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立完成一个装饰画作品。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互评价，提高审美能力。
六、板书设计1. 装饰画起源、分类、特点及其在生活中的应用。
2. 装饰画的创作方法：构思、构图、色彩搭配、表现手法。
3. 例题分析：构思、构图、色彩搭配及表现手法。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，创作一幅装饰画。
《装饰画》教案两篇2
《装饰画》教案(两篇《装饰画》教案（一）一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第一节，详细内容为装饰画的基本概念、分类、特点及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 培养学生运用装饰画元素进行创作的能力。
3. 提高学生对装饰画在生活中的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的基本概念、分类和特点。
难点：如何运用装饰画元素进行创作。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物装饰画、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的装饰画，引导学生关注装饰画的美感及其在生活中的应用。
2. 新课导入：讲解装饰画的基本概念、分类和特点，让学生对装饰画有全面的认识。
3. 实践环节：a. 演示如何运用装饰画元素进行创作，如线条、形状、色彩等。
b. 学生分组进行装饰画创作练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 装饰画的基本概念、分类和特点。
2. 装饰画创作方法及要点。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用装饰画元素创作一幅画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中的装饰画元素，进行创作练习。
《装饰画》教案（二）一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第二节，详细内容为装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握装饰画的创作方法和技巧。
2. 培养学生运用装饰画进行现代设计的能力。
3. 提高学生对装饰画在现代设计中的审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
难点：如何运用装饰画进行现代设计。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物装饰画、画纸、彩笔、水粉、画板等。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示现代设计中的装饰画作品，引导学生关注装饰画在现代设计中的应用。
2. 新课导入：讲解装饰画的创作方法、技巧及其在现代设计中的应用。
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案
2024年人教版初中美术八年级下册《装饰画》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版初中美术八年级下册第5单元《装饰画》。
教学内容主要包括：装饰画的定义、分类及特点；装饰画的表现手法及创作步骤；优秀装饰画作品欣赏。
二、教学目标1. 了解装饰画的基本概念、分类及特点，提高审美素养。
2. 学会运用装饰画的表现手法进行创作，培养创新精神和实践能力。
3. 提高学生对优秀装饰画作品的鉴赏能力，培养高雅的艺术品味。
三、教学难点与重点教学难点：装饰画的创作步骤及表现手法。
教学重点：装饰画的定义、分类及特点；优秀装饰画作品的欣赏。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、装饰画作品图片、教材、绘画工具等。
学生准备：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一组装饰画作品，引导学生观察、讨论，引出本节课的主题——装饰画。
2. 知识讲解（1）装饰画的定义、分类及特点（2）装饰画的表现手法及创作步骤3. 实践操作（1）教师示范装饰画的创作过程，讲解注意事项。
（2）学生根据所学知识，进行装饰画创作。
4. 例题讲解选择一道具有代表性的装饰画题目，讲解解题思路和步骤。
5. 随堂练习学生根据例题，独立完成一道装饰画题目。
6. 课堂展示与评价学生展示自己的作品，教师进行点评，学生互评，共同提高。
7. 优秀作品欣赏欣赏一组国内外优秀的装饰画作品，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 装饰画定义：以装饰为主要目的的绘画形式。
分类：平面装饰画、立体装饰画、实用装饰画等。
特点：图案化、抽象化、色彩丰富、形式多样。
2. 装饰画的表现手法及创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“梦想”为主题，创作一幅装饰画。
答案要求：（1）运用所学装饰画表现手法；（2）作品具有创意，色彩丰富；（3）作品尺寸：A3纸。
2. 课后反思及拓展延伸（2）针对自己的作品，思考如何改进；（3）收集更多优秀的装饰画作品，进行拓展学习。
美术课《装饰画》教学设计
美术课《装饰画》教学设计美术课《装饰画》教学设计作为一名教学工作者，就有可能用到教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的美术课《装饰画》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美术课《装饰画》教学设计1一、教学目标：1、应知：认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果，2、应会：尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法创作一副黑白装饰画。
二、教学重难点：1、重点：认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。
运用点、线、面，不同材料，通过剪、贴、画等方法创作黑白装饰画，感受黑白装饰画的美感。
2、难点：如何将物像进行概括，完成有创意的黑白装饰画绘画。
三、学习材料：1、教具：课件、范画、静物、滚轮、油墨。
2、学具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。
四、课型：欣赏、运用。
五、教学过程：教师活动学生活动教学目标巡视课堂。
学生提前分组。
为小组间分工合作做好准备。
结合教材内容，课前布置问题。
出示熊猫图片，以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中的两大愿望是什么？”结合老师陈述的条件，学生回答问题。
激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。
黑白画和彩色画进行对比。
用四季做比喻，那么黑白画应当属于冬，象它一样的纯洁，平静。
寻找黑白画中存在的吸引力。
以学生为主体，师生互动交换观点，培养学生能够主动动脑筋。
展示给学生大量的多种风格、多种材料的黑白装饰画作品，播放课件。
对教材中“黑白装饰是一种颜色通过与纸形成的对比关系创造的富有装饰性的绘画”这句话你是怎样理解的？组织学生讨论。
学生观看，并展开自讨论。
分析黑白装饰画的内容与风格、交流对黑白装饰画的个人看法，挑选自己喜爱的作品。
通过大量的欣赏，引起学生对黑白装饰画的兴趣。
展示学生的个性风格。
请同学说说每副作品的独特之处？归纳总结黑白装饰画有哪些形式。
初中美术《装饰画》优质教案、教学设计
初中美术《装饰画》优质教案、教学设计画的艺术价值和作用，引导学生认识到装饰画的重要性，为后续的研究打下基础。
三、学生自主研究，欣赏装饰画作品学生自主欣赏装饰画作品，感受装饰画的艺术特色，分析其题材、造型、构图、色彩、材质等艺术语言。
通过欣赏装饰画作品，让学生感受到装饰画的艺术魅力，培养学生的审美能力。
四、教师讲解装饰画的设计要素教师讲解装饰画的设计要素，包括图形的选择、构图、设计等基本要素的掌握，引导学生掌握装饰画的设计方法。
通过讲解装饰画的设计要素，让学生了解装饰画的创作规律，提高学生的创作能力。
五、学生自主创作装饰画学生自主创作装饰画，运用所学知识和技能，设计出自己的装饰画作品。
通过自主创作，让学生运用所学知识和技能，发挥自己的创造力，提高综合实践能力。
六、展示作品，评价研究效果学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，总结研究效果。
通过展示和评价，让学生了解自己的不足和进步，提高研究成效。
借鉴艺术大师的作品，创作出色彩和谐统一的作品，同时注重性的指导，培养学生的创新精神和提高他们的审美体验。
学生可以借鉴民间美术作品，创作出对比强烈的色彩，也可以借鉴现代设计，创作出丰富的装饰色彩。
在创作过程中，巧妙运用废旧材料，可以创造出丰富的色彩效果。
在实际操作中，各小组可以根据手中准备的材料发挥练，体现集体智慧，完成一幅装饰绘画来装扮研究环境，争创完美教室。
要求作品色彩丰富，画面效果具有冲击力，构思新颖。
学生之间可以相互评述对方的作品，巩固知识。
完成阶段后，将各小组完成的作品张贴到教室合适的地方，培养学生的审美意识和收集资料的能力。
同时，教师可以进行小结和评价意识的培养。
《装饰画》初中美术教学设计
《装饰画》初中美术教学设计教学目标：1.了解装饰画的基本概念和特点；2.掌握装饰画的创作方法和技巧；3.培养学生观察、想象和创造力；4.增强学生对美的认知和欣赏能力。
教学准备：1.教师准备PPT、教具、茶杯等装饰画样例；2.学生准备素描铅笔、彩色铅笔、绘画纸等绘画用具。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师利用PPT展示不同风格、不同主题的装饰画样例，学生观察并简单描述自己喜欢的一幅画；2.教师介绍装饰画的定义和特点，引导学生了解装饰画的作用和美感表现。
二、知识讲解（20分钟）1.教师以PPT为辅助，详细解说装饰画的分类和流派，如传统装饰画、抽象装饰画、现代装饰画等；2.教师介绍装饰画的创作方法和技巧，如构图、色彩运用、线条处理等；3.学生听讲的同时，记录重点知识，并提出问题。
三、实践操作（40分钟）1.教师引导学生进行装饰画的创作实践。
先让学生选择自己喜欢的主题，如花卉、动物、城市景观等；2.学生用素描铅笔在绘画纸上进行线稿的勾画，注意线条的流畅和比例的准确；3.学生再用彩色铅笔进行色彩的填充和渲染，注意色彩的协调和层次的表现；4.教师巡视指导，及时纠正学生的错误和提供艺术建议。
四、总结归纳（10分钟）1.学生互相展示自己的创作成果，分享创作心得；2.教师带领学生总结装饰画的要点和技巧，并回答学生提出的问题；3.教师进行总结性发言，强调学生在创作过程中的创新思维和个性表达。
五、拓展延伸（20分钟）1.教师引导学生欣赏一些知名艺术家的装饰画作品，如莫奈的《睡莲》、梵高的《向日葵》等；2.学生结合所学知识，进一步研究和了解自己喜欢的艺术家及其作品；3.学生根据所学知识，自主创作一幅装饰画，并用PPT展示自己的创作过程和成果。
教学反思：通过本节课的教学设计，学生能够全面了解装饰画的基本概念和特点，学会运用创作方法和技巧进行装饰画的创作，培养学生的观察、想象和创造力，提高他们的美的认知和欣赏能力。
课堂活动设计紧凑有序，学生的主动性和创造性得到了充分发挥。
《装饰画》初中美术教学设计
装饰画是一种集装饰功能与美学欣赏于一体的艺术品。
它切当的讲是起源于战国时期的帛画艺术，普通分为具象题材、意象题材、花卉题材、人物肖像题材、抽象题材和综合题材等，下面是为大家整理的《装饰画》初中美术教学设计 5 篇，希翼大家能有所收获!《装饰画》初中美术教学设计 1教材分析一、教学内容与目标1、通过本课学习，了解装饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。
2、通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。
3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。
二、教学重点与难点教学重点：装饰画的特点及表现方法。
教学难点：如何表现出装饰画的特点。
教学准备：图画纸或者刮画纸，水粉工具等。
教学过程一、导入新课教师：同学们，今天我们一起来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。
板书课题：装饰画二、新授新课1.什么是装饰画 ?你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗?(学生小组讨论回答)小结：装饰画普通是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。
它与普通的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需要。
2.介绍装饰画的种类：以合用环境划分，可分有人物装饰画、家居装饰画等等;以性质划分，可分有抽象装饰画、现代装饰画等等 ;以制作材质划分，可分有油画、动感画、木制画、摄影画等等 ;以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。
此外，装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，于是可以说它是一种会萃多元化的专业性产品。
3.欣赏书本作品(1)丁绍光的《乐园之梦》你能说一说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗?静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引起人们无限美的联想。
疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉。
(2)平时我们时常画的画叫写实绘画，今天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同?装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色采的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。
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教学设计
人教版八年级美术下册第三单元《为生活增添情趣》
第一课《剪纸》
教材分析：
本课属造型.表现学习领域，结合了多重美术造型要素，以培养和提高学生的想象力、创造力、动手能力以及运用美术语言表达情感，美化生活的能力为主旨。
现代社会需要充分发挥每个人的创造性和主体性，所以，美术课程需要特别重视对学生个性与创新能力的培养，采用不同的策略和手段，让学生思维的灵活性、流畅性得以发挥，从而最大限度地开发学生的创造潜能。
装饰画因其独特的审美情趣和鲜明的艺术特色，使其成为现代生活中常见的一种居家装饰的艺术形式，具有非常高的实用性和审美价值。
它体现了艺术创作中最基本的审美观念和精神品质，操作简便，材料多样。
它既可以美化生活，又可以通过题材、造型、构图、色彩、材质等因素的探索学习，开发学生的想象力和创造力。
学情分析：
本节课内容针对的是八年级学生，此阶段的学生已经能够正确使用基本的美术工具材料，具有一定的美术表现能力，也具备了对美术作品基本的感受和理解能力。
虽说小学阶段学习过拼贴画之类的内容，生活中也见到过一些不同形式的装饰画，但由于每个人对美术作品都有着自己的偏好和不同的理解，大部分学生对于装饰画还是缺乏深层的认识。
因此，在教学过程中内容不宜讲的过于理论化，要从联系生活实际出发，从激发学生的好奇心出发，由此导入课程。
通过欣赏、思考，了解装饰画的美感特征，为自主学习和创作表现打下基础。
教学目标：
1、知识与技能：通过欣赏，感受装饰画独特的艺术魅力，了解其艺术价值，
初步掌握装饰画的题材、造型、色彩、构图、材质等方面的艺术语言。
通过装饰画的设计制作，提高学生的设计与动手能力，为生活增添情趣和艺术品位。
2、过程与方法：通过欣赏，分析装饰风格绘画与写实风格绘画的区别，明确构
成装饰画独特美感的因素。
在观察比较的过程中，了解装饰画的创作规律，并能用基本的美术材料创作一幅装饰画。
3、情感、态度与价值观：通过学习与创作，培养学生热爱自然、热爱生活的
良好情感，增强学生通过动手美化生活的意识。
教学重点：装饰画的艺术语言艺术特点
教学难点：创作形象概括简练、装饰性强、设计新颖的装饰画。
教具准备：PPT 课件、彩色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等
引导阶段：
1、课件展示一幅现代风格的客厅，然后分别展示一幅山水画，一幅装饰画，让学生观察比较图并提出问题：哪一幅作品与客厅的风格搭配比较协调？
2、学生观察比较，发表各自观点。
3、教师对学生进行总结，得出结论：装饰画与客厅风格比较适合，并引出本节课题——《装饰画》。
发展阶段：
一、展示两幅人物题材的图片，一幅为写实风格的油画，一幅为装饰画，请
学生观察比较并提出问题：两幅作品有哪些相同和不同之处？
学生发言：
相同之处：题材相同，内容相近，都是以表现母爱为主题……
不同之处：第一幅色彩更细致、造型更逼真、立体感更强……第二幅造型比较简单，色彩比较单纯，形象是平面的……
教师对学生观点进行总结：
两幅作品分别属于写实风格与装饰风格。
写实风格美术作品特点是：注重于对自然物象的真实再现，强调对现实物象的真实反映，造型准确，形象逼真。
而装饰风格的美术作品特点是：运用变形、夸张、概括、等手法，赋予作品规则化、理想化的美。
画面效果平面化、单纯化、秩序化。
二、构成装饰画独特美感的因素有哪些？
1、装饰画的题材
展示四幅不同题材的装饰画作品，请学生观察比较，以下作品分别属于哪种题材？
通过学生思考发言得出结论——装饰画的题材包括：人物题材、动物题材、植物题材、风景题材。
2、装饰画的造型
展示一幅风景题材装饰画，请学生观察相比写实风格的绘画装饰画的造型有什么特征？（学生发言，教师总结学生的观点）
装饰画的造型特点：造型简练概括，多采用夸张、变形等手法，给人以规则感、平面感。
3、装饰画的色彩
展示两幅装饰画作品，请学生比较在色彩上有哪些不同之处？
（学生发言：一幅是黑白效果，一幅是彩色效果）
黑白效果装饰画主要以点、线、面的形态为主构成画面内容；装饰画则是在点、线、面的基础上运用不同的色彩进行表现，塑造不同的画面氛围。
对比两幅图片，辨别那幅是协调色调，那幅是对比色调？
协调色调——适合表现宁静、平和、稳定的画面气氛；
对比色调——适合表现欢快、动感、强烈的画面气氛。
4、装饰画的构图
展示三组图片，请学生观察比较，识别常见的三种构图形式：
（1）、对称式构图（2）、均衡式构图（3）、适合式构图
（师生简单交流，总结三种构图方式的基本特点）
5、装饰画的材质
装饰画可以使用不同的物质材料来进行设计制作，除了常见的手绘装饰画，还有更多的物质材料可以用在设计制作装饰画，每种材料在色彩、肌理、形态方面都有各自的美感特征，例如：金属、玻璃、毛线、碎花布、树叶、纸……
课堂练习：
小组合作，以剪贴的形式设计制作一幅装饰画，装点我们的教室。
要求：自由（题材）、饱满（构图）、简练（造型）、鲜明（色彩）。
作业展评：
各小组展示自己的作品，点评学生课堂练习情况，引导学生自评、互评作品。
课堂小结：
通过本节课的学习，我们认识了装饰画以及构成其独特美感的主要因素，学习了装饰画的制作方法，希望同学们在课余时间尝试利用多种物质材料，设计制作出更美观的装饰画作品，装点我们的生活。