氧气的性质及用途教案

请同学写出此反应的文字表达 总结反应的文字表达
式。
式。
【板书】石蜡+氧气
记笔记
水+二氧化碳
【问题引入】此反应是否为化合 回答问题：不是，生成 培养分析问题的
反应？为什么？
物一止一种。
能力。
此反应是否为氧化反应？为什 是，是物质与氧气发生
么？
的反应。
化合反应是否一定是氧化反应？ 不是，两种反应分类时
6．下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是（ ） （A）水氢气+氧气 （B）镁+氧气氧化镁 （C）水+二氧化碳→碳酸（D）酒精+氧气水+二氧化碳 7．下列说法是否正确？为什么？ （1）一个反应属于化合反应，它一定同时又属于氧化反应。 （2）糖溶于水得到糖水，这是一个化合反应。 附3：课堂练习答案 1．A、D2．C 3．不对，化合反应只要求生成物为一种，而反应只不止 一种既可，不定非两种不可。4．C、D 5．A、C 6．B 7．（1）不正 确，因为化合反应强调生成物是有一种，而不管反应物是否有氧参加； 而氧化反应只强调是物质与氧的反应，而不管生成物进几中，这是两种 从不同角度定义的反应，不可混为一谈。（2）不正确。因为糖溶于水 得到糖水不属于化学反应，反以也谈不上化合反应。 附4：随堂检测 1．下列反应中属于化合反应的是（ ） （A）铜绿氧化铜+水+二氧化碳（B）硫+氧气二氧化硫 （C）石蜡+氧气 水+二氧化碳（D）锌+硫酸→硫酸锌+氢气 2．下列关于化合反应的定义叙述正确的是（ ） （A）物质在氧气中燃烧的反应 （B）两种物质生成一种物质的反应 （C）物质与氧的反应 （D）由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应 3．下列关于氧气的用途叙述正确的是（ ） （A）能助燃（B）作火箭的助燃剂 （C）能使铁生锈（D）焊接或切割金属
为什么？
强调的角度不同，前者
强调的是生成物必为一
种，后者则强调反应物
要与氧反应。
【指导学生小结】
归纳、小结
加深对氧气化学
氧气通常在氧化反应中 性质的理解。
提供氧，使其它物质发 生氧化反应，因此氧气 具有氧化性，常用做氧 化剂。
【问题讨论】氧气有哪些用途 看书、划重点，对氧气 培养学生自学、
呢？
强化记忆
【问题讨论】氧化反应的定义中 思考并回答问题：反应 提到物质与氧的反应，那么在反 特，应写在文字表达式 应中氧气应做为反应物还是生成 的左边。 物？应写在方字表达式的哪一 边？
这是氧化反应的一种判断方法。
【投影】课堂练习二（见附 做课堂练习二 2）。指导学生做课堂练习二
及时反馈
【问题讨论】是否化合反应必为 比较两个定义、思考 激疑探索 氧化反应？（像上述反应一样）
共同点？
都是一种。
力。
化学反应种类繁多，为了便于 研究，人们把它们分门别类， 我们刚才提到的反应都属于同 一类型的反应：化合反应。
【板书】三、化合反应：由两 看书划重点 种或两种以上的物质生成一种 物质的反应。
强化记忆
【投影】课堂练习一（见附 做课堂练习一 1）。指导学生做课堂练习一
及时反馈
【问题讨论】盐加入水中得到 思考并回答：不是。因
第二节 氧气的性质和用途(第二课时) 教学目的： 知识：使学生了解氧气的用途；使学生初步理解化合反应；使学生了解 氧化反应。 能力：逐步培养学生的分析、归纳知识的能力，使学生在对已知反应的 共性的归纳、总结中，初步建立化合反应及氧化反应的概念。 思想教育：使学生初步理解物质的性质决定物质的用途。 重点难点：化合反应和氧化反应的概念的建立。 教学方法：实验、总结。 教学用具 仪器：集气瓶、燃烧匙。 药品：蜡烛、石灰水、氧气。 其它：火柴。 教学过程
盐水是否为化合反应？为什 为盐与水形成盐水不属
么？
于化学反应Fra Baidu bibliotek而化合反
应是化学反应的类型。
激疑、探索
【问题讨论】上面讨论过的反 观察得出结论：1．都要
应，还有什么共同点？
点燃；2．都有氧气（做
从这些反应中都有参加反应，又 反应物）（上述两种答 要将这些反应归为氧化反应。 案均可出现）。
【板书】四、氧化反应：物质与 阅读、复述 氧气发生的 反应。
【演示实验】蜡烛在氧气中燃烧 观察并描述现象
培养学生的观察
1．将点燃的蜡烛伸入装有氧气 1．剧烈燃烧，集气瓶中 能力
的干燥的集气瓶中。
壁上出现无色液滴。
2．在集气瓶中加少量澄清的石 2．石灰水变浑浊。 灰水振荡。
【问题讨论】由观察到的现象， 回答：生成水和二氧化 可知蜡烛燃烧后生成什么物质？ 碳。
教师活动
学生活动
教学意图
【问题引入】我们上次课介绍 写反应的文字表达式： 复习旧知识
了氧气的性质，请写出碳、 碳+氧气 硫、磷、铁在氧气中燃烧的文
字表达式。
二氧化碳
硫+氧气
二氧化硫
磷+氧气
五氧化二磷 铁+氧气
四氧化三铁 【问题讨论】观察上述变化的 观察、归纳，回答：反 培养学生观察、
文字表达式，这些反应有哪些 应物都是两种，生成物 分析、归纳的能
的用途与性质的关系进 归纳、总结的能
氧气的用途与氧气的性质有什么 行总结归纳。
力。
关系？
回答：氧气的用途是由
氧气的性质决定的。
【投影】随堂检测（见附4） 独立完成随堂检测
及时反馈
附1：课堂练习一 1．下列反应中属于化合反应的有（ ） （A）氨气+水+二氧化碳→碳酸氢铵（B）水氢气+氧气 （C）锌+硫酸→硫酸锌+氢气（D）镁+氧气氧化镁 2．下列反应中不属于化合反应的有（ ） （A）铁+氧气四氧化三铁 （B）碳酸钠+水+二氧化碳→碳酸氢钠 （C）乙块+氧气水+二氧化碳 （D）氨气+水+氯化氢→氯化铵 3．“化全反应就是两种物质反应生成一种物质的反应”。这句话对 吗？为什么？ 附2：课堂练习二 4．下列反应属于氧化反应的有（ ） （A）水+二氧化碳→碳酸（B）氧化汞汞+氧气 （C）甲烷+氧气水+二氧化碳 （D）碳+氧气二氧化碳 5．列下反应中既为化合反应又为氧化反应的是（ ） （A）铁+氧气四氧化三铁 （B）氨气+水+氯化氢→氯化铵 （C）磷+氧气五氧化二磷 （D）氯酸钾氯化钾+氧气