精选大学生义务支教总结
大学生支教个人工作总结5篇
高校生支教个人工作总结5篇工作总结不是停留在纸面上的形式主义，而是应对过去进展的一次深刻的自我批判，为自身的提高做出应有的努力。
下面是我为大家带来的高校生支教个人工作总结，期望大家能够宠爱!高校生支教个人工作总结1一学期的支教生活即将完毕，回忆一学期来自己的工作和表现，能够赢得领导、老师及同学的宠爱，受到同事的好评，得到受援学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。
而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬重学校老师忘我的奉献精神，认真负责的工作看法，她们——才是我真正学习的典范。
在领导师生的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了一学期的支教工作，现总结如下：一、降低重心，做教学一线的领头人自从我踏进学校校内那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的仆人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，听从领导工作支配;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片，不搞特殊化。
其次、在学校我利用茶余饭后或工作之余与老师们聊谈天，叙叙家常，谈论一些生活和工作上的琐事。
生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与老师交谈中，从没有居高临下的优越感，一律按学校的要求去办事;第三，树立仆人公的意识。
但凡涉及到学校利益的事，我总是从“学校”这个角度去考虑，但凡关系到学校声誉时，我总是以一个“学校老师”的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里兴奋，为她们能够承受、理解我而兴奋，为我能够融入学校这个集体而兴奋。
二、细心预备并做好示范课我在繁重的教育处工作之外，还担当了一项格外重要的任务，那就是指导我们学校青年老师的教学工作。
听了青年老师多节随堂课后，我提出了很多的看法和建议，并悉心指导授课老师，使青年老师的教学水平有了很大的提高。
三、认真听课、评课，细心指导我校老师的教学工作。
大学生支教工作总结(5篇)
大学生支教工作总结(5篇)大学生支教是指大学生利用寒暑假，毕业前的实习时间，或者应届毕业大学生毕业直接参加国家支持贫困山区教育计划，到贫困地区的支援教育的行为。
下面小编给大家带来大学生支教工作总结5篇，希望大家喜欢!大学生支教工作总结（篇1）做一个谦虚、认真的有心人。
“学高为师，身正为范”几乎不能表达我此时和这一学期以来与学生，同事们朝夕相处建立起来的深厚情谊。
孔子望着滚滚流水慨叹“逝者如斯夫!”我也无比感慨时光流逝的如此迅速，千言万语只能用自己的追求——做一个谦虚，认真的有心人来表达。
20__年暑假末，承载着中学领导的重托和对个人工作的提升，响应教委的支教政策，带着一个憧憬、一个期望，我来到中心小学支教，教授六年级毕业班的语文，这个工作对我来说是机遇，更是挑战，特别是面对一群将要和我同时到中学的可爱的孩子。
做一个什么样的人要做一个谦虚的人。
谦虚对待领导，谦虚对待同事、谦虚对待工作，谦虚对待学习。
这里的领导和同事都是那样的可亲可敬，所以同他们相处没有一点陌生感，我完全可以将身心投入工作中。
对待工作，我必须谦虚，虚心向同事们学习，探讨教学方法，教学重点和教学基本功，提高个人的教学能力，同时与所有同事探讨孩子们的特点和对孩子们的教育影响，培养他们的学习自信心。
谦虚对待学习，教学相长。
教师的工作能力之一就是学习，学习教育理论、教育方法，实践教育学、心理学的理论知识，深刻领悟党的路线、教育方针和政策，依法执教，从内心深处热爱党的教育事业、本职工作，积极参加学校组织的各种学习和业务培训，遵守各项工作和管理制度，促进了自己各方面的成长和提高。
做一个认真有心的人。
认真是做好各项工作的前提，这是我从教以来一贯坚持的原则，在这里得到了充分的肯定。
首先对待挑战我必须认真，认真对待教材和与学生的结合，领会新课改精神和教育理论，教学方法的结合，认真备课、讲课、批改作业和课后的辅导，认真落实教学常规，促进了自己在语文教学领域能力的提高。
大学生支教总结报告6篇
大学生支教总结报告6篇大学生支教总结报告 (1) 这个暑假，我在进行了为期9天的支教活动。
我被安排担任六年级的语文老师兼班主任，刚开始我觉得有点压力，毕竟我面对的是已经毕业的六年级升初一的学生。
由于期间有台风康森的阻挠，我们不得已得把两天的课程取消了，很多学生都说，老师可不可以补回被台风“吹”走的课啊。
想再为他们多上几节课，但是没办法，还是要服从我们队的安排。
很庆幸自己加入了这个团队，9天的时光虽然很短暂，但是我却收获很多。
虽然我们住的条件不是很好，也不算很差，这也能够锻炼到我们的生活自理能力，有空去帮阿姨洗洗菜，饭后收拾盆子。
我们都很团结，互助，在共同的工作中，我们一起克服困难，增进了解，增进友谊。
一开始，孩子们有些腼腆，对于我们这些初次见面或者见过一次的大哥哥大姐姐们有些拘束。
可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的。
学生们从见面会的不肯靠近，到与我们互相嬉戏打闹，再到临别的依依不舍，这个过程记录着我们之间的情谊。
美好的时间总是短暂的，一眨眼9天就过去了，支教的生活很充实，虽然天气很热，每天晚上我们几乎都呆在教室(我们睡觉的地方)，想着这时候我的好多朋友都在家里吹着空调玩着电脑，多么闲适开心!而我们，在教室里，吹着我们的只有几台电风扇，说真的，还真挺艰苦的，二十几个女生挤在一个教室里，没蚊帐、没床，大家打着地铺，席子紧靠着席子。
我几乎每天早上都是冷醒的，最不幸运的是有很多飞蛾，结果我中招了，皮肤烂几处了。
但是当我看到那一双双清澈的大眼睛，我觉得再苦再累也值得。
刚开始时，我在第一节自我介绍中发现孩子们不敢大胆表现，明显缺少自信,于是我和同学们互相交流互相沟通,在教学中不断完善自己的教学方法，培养他们的自信，努力让孩子们有一个轻松快乐的暑假。
有幸自己也能亲身提前体会一下做教师的滋味，锻炼一下自己。
当我第一次踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕……在课堂上大多数学生的主动性还是不够高，有的同学甚至不肯站起来回答问题，有些同学爱开小差，喜欢说话等等问题，这都需要我们想出一定的对策去解决的。
高校生义务支教工作总结7篇
高校生义务支教工作总结7篇篇1引言在过去的一个学期里，我们高校生义务支教团队，在学校的支持和指导下，顺利完成了本学期的支教工作。
本次支教活动旨在通过我们的努力，为边远地区的学生带去知识和关爱，帮助他们更好地成长。
本次支教活动从XX月开始，到XX月结束，历时两个月，地点位于某偏远山区的小学。
本次活动共有XX名高校生参加，其中包括XX名男生和XX名女生，分别来自不同的专业背景。
工作内容概述1. 支教前准备：我们团队在活动开始前进行了充分的准备，包括课程设计、教学资料的准备以及与当地学校的沟通协调等。
我们还组织了多次团队培训，提升团队成员的教学水平和团队协作能力。
2. 支教实施：在支教过程中，我们团队成员按照既定的课程安排，深入课堂进行教学。
我们不仅教授了语文、数学等基础课程，还结合当地实际情况，开设了特色课程，如手工制作、绘画等。
此外，我们还组织了多次课外活动，如徒步、野餐等，丰富学生的课余生活。
3. 支教后续：支教结束后，我们团队成员与当地学生保持了密切的联系，通过微信、电话等方式关心他们的学习和生活情况。
我们还组织了线上辅导课程，为有需要的学生提供学习支持。
重点成果1. 知识传授：在支教期间，我们团队成员共教授了XX余名学生，涵盖了从一年级到六年级的各个年级。
通过我们的努力，学生们在基础学科方面取得了显著的进步。
2. 特色课程：除了基础课程外，我们还开设了多种特色课程，如手工制作、绘画等。
这些课程不仅锻炼了学生的动手能力，还培养了他们的审美能力和创造力。
3. 课外活动：我们组织的徒步、野餐等课外活动受到了学生们的热烈欢迎。
这些活动不仅锻炼了学生的身体素质，还增强了他们的团队协作能力和沟通能力。
4. 后续关怀：支教结束后，我们团队成员与当地学生保持了密切的联系，通过微信、电话等方式关心他们的学习和生活情况。
我们还组织了线上辅导课程，为有需要的学生提供学习支持。
我们的后续关怀行动得到了学生和家长的高度评价，也让我们感受到了支教的深远意义。
大学生支教工作总结8篇
大学生支教工作总结8篇篇1引言随着大学生支教活动的深入开展，我们作为志愿者，积极参与其中，为农村教育贡献自己的一份力量。
本文将对我们支教活动进行全面总结，分析活动中的收获与不足，并提出改进建议，为今后的支教工作提供参考。
工作内容概述1. 支教前期准备在支教活动开始前，我们进行了充分的准备工作。
首先，我们通过线上线下的方式，广泛宣传支教活动，吸引了一批热心公益的大学生参与。
其次，我们组织了培训活动，邀请了有经验的支教老师，对志愿者进行了教学技能、安全知识等方面的培训。
此外，我们还联系了当地学校，确定了支教地点和合作方式。
2. 支教中期实施在支教活动实施过程中，我们严格按照计划进行。
志愿者们深入农村学校，与孩子们同吃同住，共同学习成长。
志愿者们不仅教授了语文、数学、英语等基础课程，还开展了音乐、美术、体育等丰富多彩的课外活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。
同时，我们还积极与当地老师沟通交流，了解孩子们的学习情况和需求，不断调整教学方法和内容。
3. 支教后期总结支教活动结束后，我们对整个活动进行了认真总结。
首先，我们通过问卷调查和访谈的方式，收集了孩子们对志愿者的评价和建议，以及志愿者们在教学过程中的感悟和收获。
其次，我们对支教活动进行了全面评估，分析了活动中的优点和不足。
最后，我们根据评估结果和反馈意见，提出了改进建议和未来支教活动的方向。
重点成果1. 教学质量显著提高通过志愿者的努力和当地老师的配合，孩子们的学习成绩有了显著提高。
尤其是英语、音乐、美术等课程成绩提升明显。
此外，志愿者们还引导孩子们养成了良好的学习习惯和兴趣爱好，为他们的未来发展奠定了基础。
2. 课外活动丰富多彩志愿者们不仅关注孩子们的学习成绩，还注重培养他们的综合素质和兴趣爱好。
通过开展音乐、美术、体育等课外活动，孩子们的课余生活变得丰富多彩，他们的身体素质和艺术素养也得到了提高。
3. 志愿者成长显著通过支教活动，志愿者们不仅锻炼了自己的教学技能和沟通能力，还培养了吃苦耐劳、乐于奉献的精神。
大学生支教个人工作总结（5篇）
大学生支教个人工作总结一、支教背景作为一名大学生志愿者，我参加了为期一个月的支教活动，前往贫困地区的小学进行教学和社会实践。
在这一个月里，我深刻体会到了贫困地区教育的不足和困境，也感受到了教育对于孩子们未来的重要性。
二、支教活动总结1. 教学工作在支教期间，我主要负责小学英语课程的教学。
由于孩子们的英语基础较差，我采用了互动性强、趣味性高的教学方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。
我通过故事、游戏和歌曲等形式，激发了孩子们学习英语的兴趣，并在课后进行口语练习和听力训练，提高了孩子们的英语水平。
2. 学生管理支教期间，我负责班级的学生管理工作。
我与学生建立了良好的师生关系，与他们进行心理沟通，了解他们的问题和需求。
我积极参与班级活动，组织体育比赛、文艺演出和志愿者活动等，培养了学生的集体意识和团队合作精神。
我也经常与学生的家长进行交流，了解他们的日常生活和学习情况，为他们提供帮助和支持。
3. 社会实践支教活动不仅是教育工作，也是一种社会实践。
我参与了当地村庄的社区建设和扶贫工作。
我与当地居民一起开展环境整治、义务劳动和垃圾分类等活动，提升了村庄的整体环境和卫生状况。
我还为贫困家庭提供了物质援助和心理支持，帮助他们渡过难关。
通过这些社会实践，我更加深入地了解了贫困地区的现状和问题，也增强了自己的社会责任感。
三、收获与感想1. 个人收获通过这一个月的支教活动，我不仅提高了自己的教学能力，也让我更加深入地了解了教育的重要性和存在的问题。
我学会了倾听和关心学生的需求，改变了以往单纯讲授知识的教学方式，更加注重培养学生的综合素质和兴趣爱好。
我也更加明白了自己对于教育事业的热爱和责任，决心将来继续从事教育工作。
2. 学生收获通过一个月的支教活动，我看到了学生们的进步和成长。
他们的英语水平明显提升，口语和听力能力有了很大的改善。
他们的学习兴趣增加，积极参与到各种活动中。
我也看到了学生们对我和支教团队的信任和依赖，他们愿意主动与我们交流和沟通。
大学生支教个人总结(精选7篇)
大学生支教个人总结（精选7篇）大学生支教个人总结共七--第1篇在这火热的季节，我们暂别了学生舒适的生活，带着大学生特有的风发意气，怀揣着爱心、希望、梦想，带着我们“黔行实践，筑中国梦‘暑期社会实践队的一腔热情，步入贵州省德江县水塘学校，开始了我们的暑假实践活动--支教。
通过此次社会实践，我们褪去了一丝娇气、幼稚、浮躁与张狂，同时也让我们收获了很多。
我敬佩水塘学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们乐于奉献，人一之我十之的贵州教育精神，他们--才是我真正学习的榜样。
在双方领导的大力支持和同伴的无私关怀下，我顺利完成了半个月的支教工作，现总结如下：我想自己不是因为一时的好奇和冲动而参加这次义务支教的，也并不是沽名钓誉，而因为初二时，我的成绩一塌糊涂，幸好我们数学老师换成中国海洋大学的支教老师，在他为期一年的支教中，我们得到了老师无私的关怀，当然我已不例外，在他的帮助和关怀下，我的成绩非一般的进步，从此，支教就是我心中的一个梦想。
我对此行充满了期待。
以前也听过很多大学生下乡支教的故事，我常常被他们感动。
我对他们充满了敬佩，也对支教充满了向往，这次活动帮我圆梦了。
七月十五，我们乘车游走于山水之间，翻山越岭，从德江县城经过了一个半小时的车程来到了水塘学校。
我们把行李拖到我们住的地方，望着破旧的宿舍，我们心里不禁有些犯堵，虽然知道条件艰苦，但是还出乎意料。
因为这里就是我们即将生活的地方：没有电风扇，宿舍是学生住的，用水、上厕所都很麻烦，尤其是水，极其的缺，洗澡更是大问题，在接下来的时间里，我们几乎是四五天才得洗一次澡，但是我们也坚持挺过来了，尤其是外省的队员们，再此对你们说声：辛苦了!可是我们既然选择了到这里，就必须积极面对。
在校领导简单的欢迎仪式下，队长张月强给大家分配了接下来的工作，我们又大体浏览了一下学校---这是一座很小的中学(只有初中及小学)，教学楼有三栋，分居篮球场三方，其中一栋较老，另外的稍好一点。
高校生义务支教工作总结6篇
高校生义务支教工作总结6篇篇1一、引言在过去的学期中，我们高校生义务支教团队积极投身于支援边远地区教育的伟大事业。
此份工作总结旨在回顾我们的支教工作，总结经验教训，为今后的支教活动提供参考。
二、工作内容1. 教学任务承担在支教期间，我们承担了从幼儿园到高中的各年级教学任务。
我们根据当地的教学计划和教材，制定了符合当地实际情况的教学方案。
同时，我们注重因材施教，针对学生的不同需求，开展个性化教学。
2. 教学质量提升为了提高教学质量，我们定期组织教研活动，分享教学心得，解决教学中遇到的问题。
同时，我们与当地的教师进行交流，共同提高教学水平。
此外，我们还组织了一系列的教学活动，如课外辅导、兴趣小组等，以激发学生的学习兴趣。
3. 学生管理与关怀在支教期间，我们关注学生的全面发展，不仅关心他们的学业进步，还注重他们的心理健康。
我们成立了学生管理机构，设立班主任和辅导员制度，定期与学生谈心，了解他们的需求和困难。
同时，我们还组织了各种课外活动，如运动会、文艺演出等，以丰富他们的校园生活。
4. 家校沟通与协作我们认识到家校沟通的重要性，因此积极与家长进行沟通。
通过家长会、家访等方式，我们向家长汇报学生的学习情况，听取家长的意见和建议。
同时，我们还指导家长如何辅导孩子的学习，提高家长的育儿水平。
三、工作成效1. 教学成绩显著通过我们的努力，学生的学业成绩有了明显的提高。
在期末考试中，我们的支教班级取得了优异的成绩。
同时，我们的教学方案得到了当地教师的认可和家长的赞誉。
2. 学生全面发展在支教期间，我们的学生在各项活动和比赛中取得了优异的成绩。
他们的综合素质得到了提高，自信心和团队协作能力得到了锻炼。
3. 家校关系和谐通过家校沟通，我们得到了家长的支持和认可。
家长与我们建立了良好的信任关系，共同为学生的成长创造了良好的环境。
四、经验教训1. 加强团队建设在支教过程中，我们认识到团队建设的重要性。
只有团结一心，才能克服困难，完成教学任务。
大学生支教总结(精选16篇)
大学生支教总结（精选16篇）大学生支教总结篇1一、申报总结两个月以前就开始申报了社会实践的项目，虽说要申请到去外省支教难度很大，但是我们还是以赤诚之心成功立项。
我们以一个21世纪大学生团队的实力，自己支付了实践活动的车费和伙食费;自己联系到了广西藤县的沙冲小学领导以及村镇领导;自己邀请了当地报社和电台的采访;也想自己家里做了交代。
这时一次锻炼的机会，也是一次体验的机会。
二、物资购买总结1、药品综合我们这次支教的过程，我们认为在药品购买上花了很多不必要的钱。
到达当地需准备的药品主要是清凉解毒的、润喉的、退烧消炎的，这些药品的需要量比较大，在整个支教过程中，我们有很多名队友都患上不同程度的感冒发烧，由于上课过度使用嗓子，引起喉咙肿痛。
另外，跌打损伤的药也发挥了一定的用处。
2、文体用品由于是支教，所以我们希望孩子能德、智、体、美、劳样样都发展，事先与校长联系了解到学校方面有一定数量的体育器材，所以我们最终决定买了各式各样的棋子过去。
另外我们考虑到山区缺少书本和笔，我们也给他们买去了很多的文具，虽然数量有限，但也是表达我们的心意。
孩子们很感谢我们的礼物，也对棋子很感兴趣。
3、生活用品虽然在杭州我们已经购置了很多生活用品和食物，但往往都不全面，所以在坐船进入沙冲村之前，我们还是在金鸡镇大购物了一番，免得日后麻烦学校里的校长和主任。
像一开始，准备的物资数量是远远不够的。
另外在当地如果夜里不冷的话，基本上都会洗澡的，所以沐浴露、洗发水也是要适量备多点的。
三、家访总结在沙冲小学暑期课程开始之前，我们还花了一天的时间进行家访，主要是为了宣传我们此次的活动以及动员学生积极相应参加。
我们11个队友分成三个组，分别想不同的方向完成任务。
每个组都有不同的难处，任务很艰巨。
在走访过程中主要总结出以下几点：参考老师意见安排行程。
由于都是在一个村子里生活了很多年的村民，所以老师和学生都非常了解当地的情况，可以参考老师或学生的意见制定合适的走访路线，尽量以最少的路程完成家访任务，提高安全性，同时也可以提高走访的速度。
大学生支教工作总结范文5篇
大学生支教工作总结范文5篇在这段时期的工作完成后，我们一定都积极的写工作总结了，通过工作总结，我们可以发现自己在工作中的创造力和创新能力，以便更好地发挥，以下是本店铺精心为您推荐的大学生支教工作总结范文5篇，供大家参考。
大学生支教工作总结范文篇1一、支教目的对于我来说，支教的目的在于实现当代大学生的社会责任感。
毫无疑问我们生活在一次环境相对不错的环境里，经常会通过各种途径了解到西部土地的贫瘠，教育资源的稀缺，孩子们学习环境的恶劣等等;也经常能看到各种支教的人的付出与努力，包括每年感动中国栏目中那些在偏远地区坚持教育事业的人的感人故事，我时常觉得，帮助他们是我们作为当代大学生必不可少的一种责任。
奉献爱心，快乐自己。
希望能够通过支教实习这样一种形式，给予他们更多的帮助，将自己的爱心奉献出去，告诉他们这个社会有很多很多关注他们的人，有很多很多富有正义感责任感的人愿意帮助他们。
希望通过我的努力能够给他们一个更加灿烂美好的未来。
锤炼精神，锻炼品质。
毫无疑问支教地区的条件是非常恶劣的，支教工作是繁重而辛苦的，希望能够通过支教的工作不光给他们带去温暖，也能够锻炼自己吃苦耐劳的精神，体验不一样的生活，变得更加的珍惜我拥有的一切;锤炼自己的人格品质，提高自己的精神境界。
二、支教过程及内容1、20XX年6月20日提交报名表，6月25日参加第一轮面试，提交个人信息、完成教案设计、完成答卷，6月28日参加第二轮无领导小组面试，7月1日参加第三轮单独面试。
面试通过之后准备相应生活用品、捐赠物资、购置各种教学用品，完成分组。
共11支支教队伍，每个队伍人数11—14名不等，分别前往西藏、新疆、兰州、宁夏以及贵州进行支教活动。
每队设队长一名，一般由往年较有经验的成员担任，副队长两名，由在面试过程表现优异的队员担任。
我们队伍前往宁夏回族自治区中卫市海原县关桥乡支教，我很荣幸的担任了副队长的职务。
2、20XX年7月20日抵达兰州会和，各自招募而来的支援者们如期到来，相互认识熟悉，为之后紧张的支教工作进行准备。
大学生支教个人总结(精选5篇)
大学生支教个人总结(精选5篇)大学生支教个人总结篇1一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。
有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。
”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都可以说受益匪浅，我的整个身心得到了提升!我敬佩-中心校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，她们——才是我真正学习的榜样。
在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：一、思想方面“支教”工作是我市教体局为贯彻国家、省、市关于中小学人事制度改革精神，选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教，促进教育人才资源合理配置，改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高，为推动教育全面、持续、均衡发展，为实现教育公平，构建和谐教育所做出的一项重要举措。
作为-市的一名“名师”和“学科带头人”，支教成了我义不容辞的责任和义务。
在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
二、工作方面我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。
自从我踏进-中心校园那一刻起，就把自己当成一个真正的“-人”以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。
做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务;本学年，我除了担任x年级两个班的英语课外，还积极地参加了省级“均衡教育验收工作”的准备工作，我负责的对生物实验室的整理受到了领导好评;在学校组织的表彰大会上，我和另一位支教教师组织排练的《感恩的心》，受到领导和家长们的一致好评。
-的教师，各个都是全才，今年的我受到了各方面得锻炼，不仅能教好英语，而且能像模像样地组织节目了。
大学生义务支教实习总结7篇
大学生义务支教实习总结7篇篇1引言义务支教实习，是一项旨在提高大学生社会责任感和实践能力的教育项目。
通过参与支教活动，大学生不仅能够传授知识，还能在实践中锻炼自己的沟通能力和团队协作精神。
本次实习报告将详细介绍我在支教期间的所见所闻、所思所感，并总结收获与不足，为未来的支教活动提供参考。
一、支教背景与目的本次支教活动是由学校组织的大学生义务支教实习项目。
目的是让我们通过亲身实践，了解农村教育的现状，提高自己的社会责任感和实践能力。
支教地点位于一个偏远的农村小学，孩子们在这里接受基础的教育。
我们的任务是帮助孩子们学习基础知识，同时开展一些课外活动，丰富他们的课余生活。
二、支教过程与体验1. 适应环境：初到支教地点时，我感到有些不适应。
那里的生活条件较为简陋，饮食也不如学校里丰富多样。
然而，我很快调整了自己的心态，告诉自己来这里是为了锻炼和学习的。
我积极与当地老师和孩子们沟通，努力融入这个新的环境。
2. 开展教学：在教学方面，我主要负责教授语文和英语课程。
我根据孩子们的年龄和认知水平，精心设计教案，力求让每一堂课都生动有趣。
同时，我还注重培养孩子们的听说读写能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。
3. 课外活动：除了课堂教学外，我还组织了一些课外活动，如读书分享会、英语角等。
这些活动不仅锻炼了孩子们的口语能力和团队协作精神，还丰富了他们的课余生活。
在活动中，我注重引导孩子们表达自己的想法和感受，培养他们的思维能力和创造力。
三、支教收获与感悟1. 提高了教学能力：通过支教活动，我不仅掌握了更多的教学方法和技巧，还提高了自己的教学水平。
我学会了如何根据孩子们的实际情况调整教学内容和方式，让每一个孩子都能在课堂中得到成长。
2. 增强了社会责任感：支教活动让我更加明白了教育的意义和价值。
我意识到自己作为一名大学生，应该承担起更多的社会责任和义务。
未来我会继续关注农村教育的发展，为提高农村孩子的教育水平做出自己的贡献。
大学生义务支教的实习总结8篇
大学生义务支教的实习总结8篇篇1一、实习背景与目的作为大学生，我有幸参与了本学期的义务支教实习活动。
本次实习的目的在于亲身体验教育行业，了解基层教育的现状与挑战，增强社会责任感和使命感，为将来投身教育事业或承担社会责任奠定基础。
二、实习时间与地点本次实习时间自XXXX年XX月至XXXX年XX月，地点位于某贫困山区的小学。
三、实习内容1. 教学工作在实习期间，我主要负责小学语文课程的教学。
针对学生的实际情况，我制定了详细的教学计划，包括课程内容的安排、教学方法的选择以及课堂管理等方面。
在教学过程中，我注重培养学生的基础知识和基本技能，同时关注学生的情感教育和德育渗透。
通过组织小组讨论、角色扮演等形式多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生管理除了教学工作外，我还参与了学校的学生管理工作。
通过与班主任和其他老师的合作，我了解了学校的管理制度和学生的日常行为规范。
在学生管理方面，我注重与学生沟通交流，关心他们的学习和生活，积极帮助他们解决困难。
3. 教研活动实习期间，我还参加了学校的教研活动。
通过与其他老师的交流，我了解了不同学科的教学方法和策略，学习了如何进行教学反思和评估。
在教研活动中，我积极参与讨论，提出了自己的见解和建议。
四、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过本次实习，我在教学方面得到了很大的提升。
我不仅了解了基层教育的现状和挑战，还掌握了一些教学方法和策略。
同时，我也学会了如何与学生沟通交流，如何激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 学生管理的经验在实习期间，我参与了学生管理工作，了解了学校的管理制度和学生的日常行为规范。
我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何关注学生的情感和心理健康。
3. 教研活动的收获参加教研活动，让我了解了其他老师的教学经验和教学方法，我也学会了如何进行和对教学活动进行反思和评估。
这些经验和知识对我将来的教学工作有很大的帮助。
4. 社会责任感和使命感的增强通过本次实习，我深刻体会到了教育的重要性和意义。
大学生支教工作总结(33篇)
大学生支教工作总结（33篇）大学生支教工作总结（通用33篇）大学生支教工作总结篇1支教期间，我们会把自己所知道得知识传授给孩子，把爱和欢乐留在山区。
一批志愿者走了，另一批志愿者又会来，我们用青春和汗水维护那充满爱的旗帜；用无悔和实践完成爱的交接；用语言和心灵来书写爱的故事。
___的地理环境很不错，唯一不足的就是交通不方便，水也比较困难，但相对外面的学校来说，还是很落后，的确很需要我们这些志愿者给这里的孩子带点他们平常学不到的知识去，能够从小培养他们对伊斯兰的兴趣爱好。
小孩子们活泼，可爱、非常欢迎我们的到来，我们五人熟悉了周围的环境之后，我们整理好各自的床位，我们的住所就是这所清真寺给得一间给平时出‘者麻提’人住得宿舍，只有四张床，和一张桌子。
洗澡更是不方便，简陋的一张桌子，四张床，组成了我们临时的宿舍兼办公室。
由于第二天就要开课，所以当天晚上我们就投入分班，管理制度，选组长，备课等一系列准备工作。
寺里总共有七个班，分别是《古兰（大）班》、《古兰（小）班》、《安麦（大）班》、《安麦（小）班》、《字母（大）班》、《字母（中）班》、《字母（小）班》。
由于我和大学生两个人负责带得是这七个班故事课，我们俩就分工，大学生带《字母（大）班》，而我带《字母（小）班》由于年龄都太小了，所以我们决定不设故事这门课。
其他三个老师分别带三个字母班得字母兼班主任，组长由大学生担任，一天上八节课，早上四节，下午四节、住宿得晚上还要上晚自习，我得课安排在早上第三节，和下午第三和第四节，安排好这些之后我们就各自进入备课状态。
正如那句话所说的：‘你知道不一定能讲出来，能讲出来不一定能讲清楚，能讲清楚不一定能够讲好。
’在真正即将踏上讲台的这一瞬间我才感觉到了这一句话的准确性。
或许那天晚上大家都有和我一样的感受，我们备课一直备到晚上十二点。
俗话说：‘是骡子是马你得拉出去溜溜’。
第二天就看我们的了。
平生第二次以教师的身份站在三尺讲台上，望着台下数十双充满渴望的眼睛，还真是有些许紧张，幸好事先熟悉了所要经过的程序，内心便渐渐平静下来。
大学生支教活动总结15篇
大学生支教活动总结15篇大学生支教活动总结1转眼间八天的在学校的社会实践已接近尾声，这为我这平凡的寒假写下了不平凡的一笔。
八天的酸甜苦辣早已印在了我的心底。
八天对于我的寒假来说太短了，还没来得及回味就已迎来了孩子们期末考的日子。
这八天的实践给孩子们留下了美好的回忆，也给我提供了锻炼成长的机会。
在相处的日子里，我各方面都在进步。
现就以下几个方面对我这次实践活动做一下总结：一.教学方面教学作为学校的做主要的工作，对于我这样的还没上过讲台讲过课的大学生，有着极其巨大的吸引力。
看到老师们每节课认真备课，充分准备，力求每节课都给学生们介绍新的东西。
同时，在实践的过程中，我听了两节英语课，使我对现阶段英语教育问题产生担忧，看到学生们，只注重写，做题，而忽视读，忽视口语演讲能力。
我就会觉得我们新一代教育人的责任。
希望通过我们的不断努力，能够使学生们改变对英语学习的不正确的思想。
我认为，教学就应该走到学生们中间去，用自己的行动影响学生。
二.日常生活这里的孩子们从四年级开始，就要住宿，我通过采访老师，学生们了解到学生们，尤其是低年级的学生们，他们早上六点之前就要起床，寒冬腊月也从不懈怠，然后开始一天的课程，中午累了就在桌子上趴一会。
刚一开始住宿，连自己的`袜子都洗不好。
好在小孩的适应能力强，很快就学会了自己照顾自己。
上课时是师生，下了课老师就好像是他们的家长，手把手的教他们自己照顾自己。
老师们与学生们和睦相处，同心协力，争取更好的配合，从而取得更好的成绩。
三.结语如果说，当初还只是对到学校实践的憧憬，而这八天的实践些许感到了平淡。
回味这八天，实践的生活像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，但淡淡的清香却令人回味无穷。
人生几何，岁月匆匆！感谢生活让我有这样的经历。
如果让我说实践的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”这八天，我作为实践者努力的学习着这一切，蓦然回首，时间已近近尾声，但却给我留下了生命中最美的回忆。
大学生支教个人总结6篇
大学生支教个人总结6篇篇1自从我踏入这片陌生的土地，开始为期一学期的支教工作，时间如白驹过隙，转眼即逝。
回首这段经历，收获满满，感慨良多。
现将我的支教生活作如下总结。
一、支教背景与初衷作为一名大学生，我深知教育的力量，也明白农村地区教育资源相对匮乏的现状。
我选择参加支教，旨在将所学知识传播到基层，帮助更多的孩子打开视野，启迪智慧。
同时，我也希望通过这次经历，锻炼自己的意志品质，提升社会责任感。
二、支教生活细节1. 教学工作在支教期间，我主要负责数学课程的教学。
面对孩子们渴望知识的眼神，我深感责任重大。
我根据孩子们的实际情况，制定了合适的教学计划，采用互动式教学的方式，激发孩子们的学习兴趣。
同时，我还注重培养孩子们的数学思维，引导他们学会独立思考和解决问题。
2. 生活习惯在支教点，我与其他支教老师和当地老师一起生活。
我们相互学习，共同探讨教学方法和策略。
在日常生活中，我尽量适应当地的生活习惯，尊重当地的文化传统。
在周末和节假日，我还会到周边地区走访，了解当地的风土人情，增进与当地居民的交流。
三、收获与成长1. 教学能力的提升通过实际教学，我的教学能力得到了很大的提升。
我学会了如何与孩子们沟通，如何调动他们的积极性，如何让他们更好地掌握知识。
同时，我也学会了如何制定教学计划，如何评估教学效果。
2. 思想观念的转变在支教过程中，我深刻体会到了教育的力量。
我看到了孩子们对知识的渴望，我看到了他们因为学习而发生的改变。
这让我更加坚信，教育是最伟大的事业。
同时，我也意识到自己的责任重大，需要不断学习，不断提升自己。
3. 意志品质的锻炼支教生活充满了挑战。
面对生活中的困难，我学会了坚持和拼搏。
我明白了只有克服困难和挑战，才能成长和进步。
四、反思与建议1. 加强师资培训我认为，要提高支教的效果，必须加强师资培训。
学校应该为支教老师提供更多的培训机会和资源，帮助他们提升教学能力和水平。
2. 增进家校沟通在支教过程中，我发现很多家长对孩子的教育并不重视。
大学生个人支教总结5篇
大学生个人支教总结5篇作为去到异地支教的志愿者，首先需要具备生存自理和沟通能力，其次具备教学能力，能长期忍受在艰苦、孤独的条件下从事教育的毅力和能力，切忌盲目冲动和缺乏理智。
这里给大家分享一些关于大学生个人支教总结，供大家参考。
大学生个人支教总结1在骄阳如火的7月16号，我们一路高歌，打着十二分精神，伴随着一路的尘土飞扬，经过2个多小时的颠簸，终于来到了目的地。
映入眼前的是三栋破旧不堪的楼房，墙壁上有大大的红字“老师要有老师的样子，学生要有学生的样子”。
一个50米左右的篮球场，一边竖着一个被人砸得“千疮百孔”、“提不起腰的”、“年迈的”篮球框。
水泥地也处处点缀着一个个不规则的圆圈圈，似小姑娘害羞的脸蛋。
整理好东西，来到厨房准备喝口水，往水缸里一瞧，完全见底，没有一丝水气。
跑到蓄水池旁，拎开水龙头，一滴水都没有。
此时，男生们拿起桶子，到千米之外的井边去挑水。
看着渐渐饱满的水缸、男生们脸上的满头大汗，我意识到我们的艰苦生活开始了。
水是大问题，每个人每天要喝水，煮饭炒菜要水，每天还要洗澡用水，如何解决成了最受关注的事。
遇到的第二个大问题：柴。
这里没有我们用的液化气，甚至连个煤气灶都没有，有的只是最原始的柴火灶。
这里五天才赶一次集，还不一定有卖，平时又没什么车去镇上，就算有卖，从镇上把柴弄回来也是一件艰难的事。
还好，我们从学校带了一些柴过来。
同时我们趁着家访，询问哪里有柴卖。
男生们又从当地人家里用肩膀将两百多斤柴挑了回来。
第三个问题：每天要很早起来自己做饭吃。
这里的习俗是吃两顿，我们要上课，要配合小孩子们，只好吃两顿。
每天5点多，炊事班的同学就起床为我们煮饭了，烧火的烧火，切菜的切菜，炒菜的炒菜，配合得天衣无缝。
我们的后勤有了保障，工作也开展的非常顺利。
第四个问题：语言不通。
这里是个苗寨，基本上讲苗语。
我们团队没有人会讲苗语，也没人能听懂。
此处能听懂普通话的中年人少之又少，每家差不多就是老人和小孩。
留守儿童非常之多。
大学生义务支教实习总结7篇
大学生义务支教实习总结7篇篇1一、引言作为新时代的大学生，我们肩负着社会责任与使命。
为了将所学知识与实践相结合，我参加了本次义务支教实习活动。
通过这段时间的支教实习，我深刻体验到了教育工作的艰辛与快乐，现将我的实习经历进行如下总结。
二、实习目的与背景本次实习旨在将课堂所学知识运用到实际教学中，通过义务支教的形式，为边远地区的孩子们带去知识与关爱。
实习地点为某乡村小学，学校条件有限，但孩子们的学习热情高涨。
三、实习内容与过程1. 教学工作在实习期间，我主要负责语文、数学和英语课程的教学工作。
针对孩子们的实际情况，我制定了相应的教学计划，力求将知识深入浅出地传授给他们。
在教学过程中，我注重培养孩子们的学习兴趣，通过组织丰富的教学活动，使他们在轻松愉快的氛围中学习知识。
2. 班级管理除了教学工作，我还参与了班级管理工作。
通过与班主任老师的沟通，我了解到了班级管理的技巧和方法。
在实习期间，我积极组织班级活动，加强与孩子们的沟通，帮助他们解决学习和生活中的问题。
3. 家长沟通在实习期间，我还与家长们进行了多次沟通。
通过家访和家长会等形式，我了解了家长们的期望与需求，向他们反馈了孩子们的学习情况，共同探讨教育问题。
四、实习收获与体会1. 教学能力的提升通过实习，我更加熟悉了教学流程，掌握了教学方法和技巧。
在实战中，我学会了如何调动孩子们的学习积极性，如何让他们更好地掌握知识。
2. 班级管理经验的积累在实习过程中，我积累了丰富的班级管理经验。
我学会了如何组织班级活动，如何与孩子们沟通，如何解决他们的问题。
3. 家长沟通能力的提升与家长沟通是教育工作中的一项重要任务。
通过实习，我学会了如何与家长们建立良好的沟通关系，向他们传递正确的教育理念。
4. 对教育的重新认识通过实习，我深刻体会到了教育的艰辛与快乐。
我看到了孩子们对知识的渴望，看到了他们成长的喜悦。
这次实习让我更加坚定了从事教育工作的决心。
五、存在问题与建议1. 教学资源不足实习学校的教学资源有限，希望未来能够加大对边远地区教育的投入，为孩子们提供更好的学习条件。
大学生义务支教的实习总结8篇
大学生义务支教的实习总结8篇第1篇示例：大学生义务支教是一种非常有意义的实习活动，通过这次支教经历，让我对教育事业有了更深刻的理解和认识。
在这段时间里，我不仅收获了知识，还结识了许多可爱的孩子和乡村的居民，让我感受到了支教的意义和价值。
支教活动让我更加了解了教育不平等的现状。
在支教过程中，我发现很多偏远地区的学生由于家庭条件的限制，无法获得良好的教育资源，这导致了他们与城市地区的学生存在明显的差距。
我深刻体会到，教育资源不均衡是造成贫困地区教育落后的主要原因之一，而大学生义务支教正是为了弥补这种不平等带来的影响。
支教活动锻炼了我的团队合作能力和沟通能力。
在支教过程中，我与其他支教者紧密合作，共同制定教学计划，分工协作，共同努力为学生提供更好的教育服务。
在与乡村居民和学生互动的过程中，我学会了倾听，尊重他们的意见，与他们进行有效的沟通，建立了良好的互动关系。
支教活动也让我学会了感恩和奉献。
在乡村的支教过程中，我深刻感受到了当地人民的淳朴和热情，他们虽然物质条件贫乏，却始终保持乐观向上的态度。
在这样的环境下，我更加珍惜自己所拥有的一切，也更加愿意为这个社会做出自己的贡献。
大学生义务支教是一次非常有意义的实践活动，通过这次支教经历，我不仅获得了知识，还收获了友谊和感动。
我相信，在未来的日子里，我会继续坚守初心，奉献爱心，为教育事业贡献自己的一份力量。
希望更多的大学生能够参与到义务支教活动中来，让我们共同努力，为中国的教育事业添砖加瓦。
【结尾】第2篇示例：大学生义务支教是一项能够锻炼自我、传播知识的活动。
通过与贫困地区的学校孩子们相处，我深刻体会到了教育的重要性以及帮助他人的快乐。
以下是我在义务支教实习期间的总结：通过这次实习，我学会了倾听。
在支教的过程中，孩子们会有很多的疑问和困惑，我必须耐心倾听他们的发问，了解他们的困惑所在，然后才能给出合适的解答。
这让我学会了如何倾听他人，如何理解别人的心情和需求。
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精选大学生义务支教总结篇一不知不觉中，我已在志愿者的光环下走过了一学期的时间。
在这一年的光阴里，我付出了许多，也收获了许多。
志愿服务的每一分钟都是一份最为珍贵的回忆，它让我珍惜，让我自豪，更让我成长……犹记得在最初选拔阶段的时侯，我激动中包含紧张，既渴盼自己能被选中成为我们内江师范学院义务支教服务队的志愿者，又担心自己不够优秀而与义务支教服务队无缘。
最后经过充分的准备，我顺利通过了面试选拔，当时就感觉自己是这个世界的幸运儿，感觉一切都那么美好。
一切就这么有条不紊的开始了。
面试以后，我被分配到了大富社区，我的队长是李茹茹。
面对第一次参加义务支教，除了一股乐于奉献的精神和积极的热情意外，老实说，我对我所支教的对象和地点都还不是很熟悉。
考虑到我们的实际情况，于是我们的队长就很热情、很有耐心的带着我们每一位志愿者去熟悉我们支教的地点，每一户的走访，每一户的引荐……面对如此情景，感动由然而生，那是一种对工作的认真与负责；那是一种乐于奉献的真诚与无私；那是一种对每一位家长及志愿者的尊重与友好。
那一刻，我深深的被折服了。
于是，我暗下决心：我的支教之旅一定要竭尽全力用我的真诚、用我所能把知识教授给那些极力渴求知识的孩子们，让他们能够在我的帮助下更上一层楼，离理想更进一步。
心灵的交流跨越年龄的代沟。
在队长的引荐下，我来到了我所支教的那个社区。
认识的是一个上小学四年级的非常活泼的小女生。
仍然铭记在心，在与她见面之前，原以为她或多或少会害羞，没想到，在我们见面那天她完全没有生疏之感，而是给了我一个热情的拥抱，并用她那甜甜的童音叫着我老师，那一刻，说不出的惊讶于喜悦。
只觉得虽然我们素未谋面，但是都有一颗真诚的心，我想这足以跨过年龄及任何可能影响我们之间感情交流的障碍。
另一番的课堂，另一番的情趣。
在队长的引荐后，孩子的天真与童趣永远都毫不遮掩的显露。
那是一个星期六的下午，那趟课，我主要与她交流为主，通过交流了解她们在学校的课程进度，方便帮她进行期中或期末复习，再次一便给她设计书本以外的延伸课程，帮她开拓眼界。
在第一堂科中，我们相互交谈了很多关于学习方面的话题。
例如：英语有什么用，喜不喜欢学习英语，以前的英语课堂是什么情况等等。
或许这些话题看起来，对于一个小学生来说太复杂不适合她们，但是事实证明恰恰相反。
我发现：虽然年纪小，但是不代表思想的局限或者狭窄。
当然以一种交流的方式开启我们的课程之旅，心与心的沟通，这一刻，结下的不仅仅是师生情，还有友情。
就这样，顺其自然的每周星期天下午2:00——4:00成了我们相约的固定时刻，每一堂课程我都为那个小孩儿设计了特别的教学内容，快乐中学习，学习中体验快乐。
篇二时光匆匆，湘西义务支教的情形还历历在目，二十天的支教竟也结束了。
记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后的激情无限；今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静。
冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决。
解决了，不敢懈怠地迎接着下一个困难；解决不了，赶紧寻找队员们的帮助。
就这样，20天里，一直绷紧着神经，不敢有半点松懈。
支教结束后，疲劳的神经终于松下来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了：早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。
但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。
从去年支教回来的半年里，我一直在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在？那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗？当地会因为我们的到来而有多大改变吗？我们真的在其中获得了多少吗？而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。
另外一些没有经验的支教队伍呢？他们做的怎样？他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词？一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。
但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会最大的一项工作，我必须组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。
所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有意义。
决心在长沙为湘西的孩子募集一个爱心书社，努力打造一支学习型志愿者团队，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个快乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，一定努力帮助贫困家庭的孩子联系资助······而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。
如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的。
这些设想可以使得否定支教的人重新审视支教。
刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。
首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的设想将成为泡影。
经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。
不仅如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。
但这些问题最终都得以顺利解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。
我为我们面对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。
拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。
我知道我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。
当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有很多做得不尽人意的地方。
见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说谢谢，上课不敢发言······但经过不断地努力，我们欣喜地发现在路上时常能听到老师好了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到谢谢了，课堂气氛越来越活跃了······孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。
看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的。
虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现状很让人担忧。
窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育；没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣；而幼小的孩子哪里会真正懂得知识改变命运，读书成就未来的道理，读完初中就去打工甚至成为理所当然；恶劣的环境、低下的待遇吸引不了老师，仅花垣县就缺编数百名老师······这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们通过亲身的支教了解到的，现在还有很多人不了解。
而我们能通过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。
我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。
用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。
在这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强的能力的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。
二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，相互帮助、相互提携；我们一起朝着同一个目标努力，一起为同一个理想奋斗。
我们之间深厚的感情是其他人无法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯。
而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特殊的感情将一直延续下去，直至永远。
篇三为期十几天的支教生活结束了，带着眷恋，带着不舍，踏上返程。
窗外依旧是炙热如烤，窗内汗津津的我平静的回首着那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
去湘西，了解湘西状况是我入大学以来的梦想，所以这次的湘西支教让我兴致勃勃，我似乎明白了热血青年，虽然自己也许达不到那境界，但也是强烈的憧憬着，用心在努力着。
如果说刚去报名时的我仅是满腔热血的话，那经过了一系列的培训后的我，则是一个多了很多的理性的大学生。
十几天的支教绝不能彻底改变什么，可是我们的动机如何，我们的起点如何，我们的信念如何，都将影响到他们。
一切准备就绪，我们踏上了湘西支教之旅。
仍记得刚到达排达坝时村民和小朋友们的好奇的眼神及村长支书的热情，这无疑给我们注入了努力的勇气。
我们都希望给孩子带去不一样的课堂，带去另一种关怀，带去一个轻松快乐的暑假。
十四个人的团队，十四个人的家，每项活动，每个人都会参与，教学，走访，做饭，买菜等等。
我们开始了真正的支教生活。
我来自农村，这里的山，这里的水，这里纯朴的乡民，这里的宁静，让我倍感亲切，彷佛是回到了家一样，很快的，我适应了这里的水土。
可是支教生活并不像我们想像中的那么简单。
第一天到达这里，村长为我们送来了柴炉，锅，碗等炊具，但是说到做饭的时候，才意识到我们没有盐，没有油，没有米，没有火，几乎每个人都补充了一番，一列单子，所缺的东西还真不少，赶紧的安排人到镇上去大购物。
到第二天做饭时问题又来了，十四个人，要下多少米了，要炒多少菜了？结果第一顿稀饭，几乎成了饭，每个人都笑着说：继续摸索继续摸索！看来当好一个家真是不容易，妈妈有多辛苦了？夏天时大汗淋漓，冬天又要忍受冰凉刺骨的水，相信通过这次的支教活动，不仅是我，每个人都会更加深刻的理解了父母的艰辛，会更加珍惜，更加热爱今后的生活了。
此外，这是一次全新的体验，我要成为了一名老师，站在讲台上，向小朋友传播知识。
还记得高二时的课堂上，我向老师和同学说我的理想是做幼师，理由是喜欢孩子的纯真灿烂，想让他们在教育的初期就产生对学习的积极态度，养成良好的习惯。
尽管现在对我来说那个梦想已经离得太远，但是我还始终记得，而这次支教正好可以让我实现曾经的梦想。
所以去之前，我就努力的思考，怎样才能让学生喜欢我的课，怎样才能让他们学的更好更快，上网搜索资料，准备教案并记下一些活跃课堂气氛的方法；去姨妈家时，更加留意正在上幼儿园的小表妹，看她的课本，问她老师上课都有什么内容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。
去了之后，才发现自己准备的那些课堂知识根本就不能用在他们身上，三四五六年级的学生几乎都是在同一个起点。
我不得不重新考虑自己的教学内容，另一方面我还得考虑我们的主要目的是引起学生的学习兴趣，特别是对于三四年级的孩子，英语基本上是才入门，如果才启蒙就失去了兴趣，那我就是罪魁祸首了！所以在第一堂课上，我就向他们比较了英语学习和苗语学习，希望消除他们的英语难的障碍，然后在每堂课上或做些小游戏，或唱英语儿歌，课后布置一些有趣的作业。