中班主题活动教案《我真能干》
中班健康活动《我的小手真能干》教案能干的小手健康领域中班
中班健康活动《我的小手真能干》教案能干的小手健康领域中班小朋友们的手真是神奇，有了它们，我们才能做很多事情。
为了让孩子们更好地认识自己的小手，加深对健康的认识，通常老师们会为中班同学们设计了一堂生动有趣的健康活动课，《我的小手真能干》。
以下是有关中班健康活动《我的小手真能干》教案的相关内容。
教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。
教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。
2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。
二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。
三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。
1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。
并在纸上写上自己的名字。
然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。
2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。
3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。
四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。
设计意图：《幼儿园教育指导纲要》提出:“幼儿园必须把保护幼儿生命,促进幼儿的健康放在工作首位”。
幼儿由于生活经验少,对自己的小手认识不够,自我保护意识不强,平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等,引来了很多安全隐患。
《小手真能干》是主题《我的身体作用大》中的一个活动内容,我选择本活动是由于:●中班幼儿已具有初步的自我意识,对身体各器官逐步产生探索兴趣。
●幼儿对身体器官的认识还很肤浅,爱护身体、保护自己的经验还比较缺乏,此活动的进行可以使孩子认识自己的小手,知道小手的用处,对自己的小手感兴趣并萌发保护小手的意识。
中班《能干的我》主题目标
中班上学期：《能干的我》
主题介绍：
中班的孩子，对事情的好奇心越来越强了，而且，他们现在已经有了一些自己的想法，遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。
自己知道开动脑筋，积极想办法，处理好问题。
例如：当他们看到班里有纠纷的事情，有的孩子就能出来解决。
他们会说：“男孩子应该让着女孩”“小朋友应该互相帮助”。
并且，孩子们的动手操作能力也增强了，他们喜欢用自己的小手去打扮生活，去解决困难。
通过主题让幼儿感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。
主题目标：
1、知道自己是中班的小朋友，有做中班小朋友的自豪感，愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。
2、会运用色彩、线条、形状等进行绘画，大胆添画，使画面丰富。
3、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣，感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
4、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。
5、获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。
6、对自己身体外形有一定了解，进一步认识身体的主要器官，有探索生命现象的兴趣。
7、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。
听信号有节奏地走、变速走或变方向走。
园本特色：
《能干的我》主题地图。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》活动名称：我的小手真能干活动目标：1. 培养幼儿动手、观察、思考的能力；2. 引导幼儿了解手的结构和功能，并认识到保护手的重要性；3. 锻炼幼儿的手指灵活性和肌肉协调性。
活动准备：1. 大头针、小泡沫球、纸杯等材料；2. 健康教育相关的图片、工具等。
活动过程：1. 导入：引导幼儿回忆前几天的活动：上一次我们学习了身体的其他部位，你们还记得吗？今天我们要来学习一下手的结构和功能，看看我们的小手真能干些什么。
2. 活动 1：观察手的结构和功能a. 准备一幅手的结构示意图，向幼儿介绍手的五个手指、手掌和手腕，并指导幼儿用手触摸自己的手指、手掌和手腕。
b. 让幼儿通过触摸感受到手指的柔软、手掌的宽大和手腕的连接作用，并引导幼儿自己动手试试能用手指拿起什么物品。
3. 活动 2：保护手的重要性a. 通过图片、实物或视频的展示，向幼儿展示一些手受伤的常见情况，并引导幼儿发表自己对于保护手的重要性的看法。
b. 引导幼儿讨论一些保护手的注意事项，如使用剪刀要小心、洗手要勤等，并与幼儿一起制定一份保护手的行动规则。
4. 活动 3：锻炼手指灵活性和肌肉协调性a. 准备一些小泡沫球、纸杯等材料。
b. 让幼儿按照要求使用手指将泡沫球放入纸杯中，并比赛看谁早完成。
c. 引导幼儿思考，为什么我们要锻炼手指的灵活性和肌肉协调性，这对我们的日常生活有什么帮助。
5. 结束：让每位幼儿展示自己用手做的事情，比如画画、剪纸等，让其他幼儿赞扬他们的小手真能干。
活动延伸：1. 鼓励幼儿去动手做一些简单的手工活，锻炼手指的灵活性和肌肉协调性。
2. 引导幼儿在日常生活中注意保护手的安全，并及时处理手部伤口。
3. 通过仔细观察、用手动手、动手实践等方式，进一步探索手的功能和可能性。
4. 引导幼儿在日常生活中培养良好的个人卫生习惯，如勤洗手、正确使用手纸等。
活动评估：观察幼儿在活动中的参与程度、观察幼儿对于手的结构和功能的认知程度，以及对于保护手的重要性的理解等方面，通过口头交流、展示作品等方式进行评估。
中班主题活动教案《我真能干》
中班主题活动教案《我真能干》教案主题：我真能干教案目标：通过多种活动，培养幼儿自信心和独立能力，激发幼儿兴趣和动力，让幼儿体验成功的喜悦和成长的乐趣。
教学重点：培养幼儿的自信心和独立能力教学难点：激发幼儿的兴趣和动力教学准备：1. 素材准备：图片、玩具、实物等2. 教具准备：盆、水杯、毛巾、纸、笔等3. 音乐准备：活动中使用的音乐教学活动：活动一：自我介绍目标：培养幼儿的自信心和表达能力步骤：1. 给每个幼儿一张纸和一支笔。
2. 让幼儿用纸和笔画出自己的形象，并写下自己的名字。
3. 引导幼儿向大家介绍自己。
活动二：自己动手目标：培养幼儿的独立能力和创造力步骤：1. 给每个幼儿发放一块玩具积木。
2. 引导幼儿按照自己的想法，自由组合积木，展示自己的作品。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬。
活动三：我能做到目标：激发幼儿的兴趣和动力步骤：1. 准备一些简单的动作游戏，如跳跳绳、打球等。
2. 让幼儿参与游戏，根据自己的兴趣选择参与的项目。
3. 鼓励幼儿在游戏中努力，做到最好。
活动四：自己穿衣服目标：培养幼儿的独立能力和动手能力步骤：1. 给每个幼儿准备一套衣服。
2. 引导幼儿自己穿衣服，可以根据需要提供适当的帮助。
3. 鼓励幼儿在穿衣过程中尽量做到自己动手。
活动五：我能自己洗脸目标：培养幼儿的自理能力和卫生习惯步骤：1. 准备一盆水、一张毛巾和一个水杯。
2. 示范给幼儿看如何用水杯取水和洗脸。
3. 让幼儿按照示范的方法自己洗脸。
4. 鼓励幼儿完成洗脸的过程，并表扬他们的努力。
活动六：我是大厨师目标：培养幼儿的独立能力和动手能力步骤：1. 给每个幼儿准备一张纸和一支笔。
2. 让幼儿按照自己喜欢的食物，画出一道美味的菜品。
3. 鼓励幼儿用想象力和创造力，自由发挥。
活动七：幼儿劳动实践目标：培养幼儿的劳动意识和劳动能力步骤：1. 给每个幼儿发放一些实物，如扫把、抹布等。
2. 让幼儿按照自己的意愿进行清洁活动，如扫地、擦桌子等。
幼儿园中班健康教案《我的小手真能干》
幼儿园中班健康教案-《我的小手真能干》一、教学目标通过本次教学，幼儿应该能够：1.理解洗手的重要性，养成正确洗手和保护自己卫生习惯。
2.学会正确使用餐具，养成整洁的餐桌习惯。
3.提高幼儿的自理能力和节约意识。
二、教学内容1. 洗手的重要性幼儿普遍存在手脏但不洗手的观念，本节课理解正确洗手可预防疾病，并养成良好卫生习惯。
活动安排：•引导幼儿对“手”进行唤醒，看图片描述手的功能。
•指导幼儿正确洗手的步骤，并现场演示正确洗手动作，教师配合表演。
•分组向幼儿出示洗手液，用按压方式获得确定量的洗手液，带领幼儿自主操作洗手液和获得清洁的洗手。
•角色表演环节，教师搭档学生演示洗手前和不洗手的故事情景，引导幼儿辨证判断。
2. 正确使用餐具食品安全与卫生很重要，今天让我们一块来认识如何使用餐具保护自己健康。
活动安排：•教师引导幼儿认识不同餐具，并了解餐具的分类和重要性。
•与幼儿讨论保持餐厅的整洁卫生习惯本质，让幼儿知道有助于防止食物受到污染。
•为幼儿演示如何使用餐具，包括正确使用筷子、勺子、叉子等，并现场演示。
3. 节约本节授课将让幼儿端正消费、使用物品的态度，懂得体面、紧张、文明生活的重要性，学会合理利用资源，意识到珍惜机会、珍惜劳动力，爱护良好环境。
活动安排：•师生讨论搜索与节约的观点，并阐述节约的内部定义、节约的积极意义。
•通过幼儿园教室的莫名财物的例子，引导幼儿自觉爱护自己的财物和所属物品。
•引导幼儿边玩边程序，将30个小球，每个小组15个，聚集起来，让小球保持平衡。
三、教学方法•小组演练法•观察讨论法•模拟法四、教学效果评估1. 调查问卷评估法制定问卷评估幼儿对于教学内容的掌握程度和态度。
2. 观察法观察幼儿在日常生活中采用的健康卫生习惯是否符合教学要求。
3. 考试法集中式考试，测验幼儿对本次主题的了解。
五、教学资源•洗手液•餐具•幼儿玩具小球六、教学时间安排一次45分钟课程，每周1次，连续3周。
七、教学注意事项•饮食方面，幼儿劳累后时应当确保膳食，同时要求幼儿养成良好的饮食习惯，逐渐适应饮食结构的合理化，不要让学生饿肚子学习，更不要强迫学生吃饭或吃过多。
合作互助锻炼自我——我真能干教案
合作互助锻炼自我——我真能干教案在社会发展的进程中，人们越来越需要团队合作精神，而只有这种精神在团队中得以活跃、实施和发挥，才能保持团队的生命力和创造力。
教育中尤其需要培养学生的合作互助精神，让他们懂得在合作学习中获取成功和进步，更好地锻炼自我从而达到自我实现。
我是一名小学英语教师，我经过多年教学经验和实践，总结出一套符合小学生英语学习的教学方法——“我真能干教案”。
这种教案注重小组合作，充分调动小学生的学习热情，增强自主学习的能力，创造出更具体实际的知识体验，达到思维和口语能力的提高以及交际能力的培养。
教案分为四个模块：“启发思维”、“听说练习”、“小组互动”“评估反思”。
在这个教案中，小组合作是非常显著的特色。
学生根据自己英语水平的不同，被分为不同程度的小组。
在小组中，他们需要通过合作完成每日任务，比如对话演唱、英语口语介绍、英语阅读理解等。
而小组的每个成员需要积极参与并且承担一些具体任务，比如练习口语发音、演唱英文歌曲等，以帮助小组取得好的成绩。
启发思维，引导把语言学习运用到生活中在教学中，我往往通过一些问题启发学生的思维和好奇心。
通过问题的提出引导学生自己思考一些实际的问题，再逐渐引导学生从中发现、明确问题和解决问题的方法，以此进一步培养学生的创造性思维和社交技巧。
这样，在完成每日任务的时候，学生就能将语言运用到生活中，达到自我学习的目标。
听说练习，提高学生口语运用及综合听说技能在“启发思维”环节之后，我们就进入第二个环节——“听说练习”。
在这个环节中，学生会进一步提高自己的口语表达和听力理解能力。
我们会进行一些兴趣性的活动来调动学生的学习热情，比如：自我介绍、角色扮演等。
大家可以表达自己的想法、传达自己的意图，并从中获取学习的欢乐。
我们会进行综合性训练，让学生在短时间内从听、说、读、写几方面进行综合练习。
这样可以有效提高学生英语综合技能。
小组互动，培养人际交往技能在“听说练习”环节中，会将学生按自己的英语水平分成小组，之后就会进行小组互动的环节。
中班社会活动小手真能干,,教学设计 我真能干教案中班社会
中班社会活动《小手真能干》教学设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识到自己的小手很能干，能做很多事情。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信和自尊，让他们感受到自己的价值。
二、活动准备1. 物质准备：小手图片、手指游戏卡片、动手操作材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿伸出自己的小手，观察小手的特点，引导幼儿认识到小手的能干。
2. 主体活动：a. 手指游戏：引导幼儿进行手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性。
b. 动手操作：给每个幼儿提供一份动手操作材料，让幼儿按照步骤完成任务。
c. 分享经验：让幼儿分享自己在完成任务过程中的感受和经验。
3. 总结：引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到自己的小手真能干。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，用自己的小手帮助家人做家务，体验劳动的快乐。
2. 环境创设：在班级环境中，设置“小手能干”展示区，展示幼儿的动手作品。
1. 活动内容是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。
2. 活动过程是否紧凑，幼儿是否积极参与。
3. 活动效果是否达到预期目标，幼儿在活动中的表现如何。
4. 针对活动中的问题，提出改进措施，为下次活动做好准备。
六、教学资源1. 手指游戏视频或音频材料，如《小手拍拍》、《手指歌》等。
2. 动手操作材料，如手工制作卡片、贴纸、彩泥等。
3. 幼儿动手能力成长记录表，用于记录幼儿在活动中的表现和进步。
4. 家园联系册，用于与家长沟通幼儿在活动中的表现和家庭延伸活动的建议。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手操作能力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价其创意和完成质量。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和动手能力的提升。
4. 综合评价幼儿在本次活动中的表现，总结他们的优点和需要改进的地方。
八、教学注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
中班我真能干科学教案
中班我真能干科学教案科学教育在幼儿园教学中占据着重要的地位，能够激发幼儿的探究欲望，培养他们的观察、思维和实验能力。
因此，设计一份针对中班幼儿的科学教案至关重要。
本教案旨在通过有趣的活动和实验，帮助幼儿认识自己的能力，激发他们的学习兴趣，提升他们的科学素养。
一、教学目标：1. 让幼儿认识自己的能力，增强自信心；2. 培养幼儿的观察、思维和实验能力；3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的科学素养。
二、教学内容：1. 自我认识与自信心培养；2. 观察力和思维能力的培养；3. 简单的科学实验。
三、教学活动：1. 自我认识游戏：让幼儿围坐在一起，轮流说出自己的优点和特长，增强自信心；2. 观察力培养：让幼儿观察教室内的物品，然后关灯让他们说出所见的物品，锻炼他们的观察力；3. 水的实验：让幼儿在容器中放入水，然后观察水的状态，引导他们探究水的性质。
四、教学流程：1. 课前准备：准备好教学用具和实验器材；2. 游戏环节：自我认识游戏；3. 观察力培养：观察教室内的物品；4. 实验环节：进行水的实验；5. 总结与反思：引导幼儿总结今天的学习内容，反思自己的表现。
五、教学评价：1. 观察幼儿的表现，看是否能够主动参与活动；2. 观察幼儿的思维和观察能力，看是否有所提升；3. 观察幼儿对科学的兴趣，看是否能够激发他们的学习热情。
通过本教案的设计和实施，能够帮助中班幼儿认识自己的能力，培养他们的观察、思维和实验能力，激发他们的学习兴趣，提升他们的科学素养。
科学教育不仅仅是知识的灌输，更是培养幼儿的学习能力和综合素养的过程，希望教师们能够充分发挥自己的教学创意，设计更多有趣的科学教学活动，为幼儿的全面发展奠定坚实的基础。
幼儿园中班主题活动教案《我真能干》
幼儿园中班主题活动教案《我真能干》第一章：主题活动目标1.1 培养幼儿自我认知和自我评价的能力，让幼儿认识到自己的能力和特点。
1.2 培养幼儿的自信心和自尊心，让幼儿感受到自己的价值和重要性。
1.3 培养幼儿的团队合作意识，让幼儿学会与他人合作并共同完成任务。
第二章：主题活动内容2.1 我会自己穿衣服：教育幼儿学会自己穿衣服，整理床铺，培养幼儿的生活自理能力。
2.3 我会自己整理玩具：教育幼儿学会整理玩具，保持教室的整洁。
2.4 我会帮助他人：教育幼儿学会帮助他人，培养幼儿的团队合作意识。
2.5 我会表达自己的感受：教育幼儿学会表达自己的感受，培养幼儿的沟通技巧。
第三章：主题活动过程3.1 主题导入：通过故事讲述一个能干的小猫咪，激发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 自我探索：让幼儿自己尝试完成一些简单的任务，如穿衣服、吃饭等，并鼓励幼儿表达自己的感受。
3.3 小组活动：将幼儿分成小组，让幼儿合作完成一些任务，如整理玩具、帮助他人等，培养幼儿的团队合作意识。
3.4 展示和分享：让每个幼儿展示自己在本主题活动中取得的成果，并分享自己的感受和体验。
3.5 总结和反思：教师与幼儿一起总结本主题活动的学习和收获，并鼓励幼儿在日常生活中继续展现自己的能干。
第四章：主题活动评价4.1 观察幼儿在日常生活中的自理能力，如穿衣服、吃饭等。
4.2 观察幼儿在团队合作中的表现，如整理玩具、帮助他人等。
4.3 观察幼儿在表达自己感受方面的进步，如沟通技巧等。
4.4 综合评价幼儿在主题活动中的表现，给予肯定和鼓励。
第五章：主题活动资源5.1 故事书《能干的小猫咪》5.2 幼儿自理能力操作材料，如穿衣服游戏、整理玩具卡片等。
5.3 团队合作游戏材料，如接力赛跑、拼图合作等。
5.4 表达自己感受的绘画材料，如画纸、彩笔等。
第六章：主题活动准备6.1 教室内布置：将教室布置成一个温馨舒适的环境，贴上与主题活动相关的图片和海报，营造浓厚的学习氛围。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》一、教学目标1.让幼儿了解小手的作用，知道保护小手的重要性。
2.培养幼儿动手操作的能力，提高生活自理能力。
3.增进幼儿之间的互动与合作，培养团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解小手的作用，提高生活自理能力。
2.教学难点：引导幼儿学会合作，共同完成任务。
三、教学准备1.教具：小手模型、图片、视频等。
2.环境布置：将教室划分为若干个活动区，如生活自理区、合作完成任务区等。
3.人员分组：将幼儿分为若干小组，每组4-5人。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小手模型，引导幼儿观察并说出小手的作用。
2.邀请幼儿分享自己小手的用途，如吃饭、穿衣、洗手等。
（二）基本环节1.认知小手（1）教师展示图片，引导幼儿观察不同职业的小手特点。
（2）幼儿讨论：为什么这些小手看起来不同？它们分别从事什么工作？2.保护小手（1）教师讲解如何保护小手，如勤洗手、剪指甲、避免受伤等。
（2）幼儿讨论：如何保护自己的小手？3.动手操作（1）将幼儿分为若干小组，每组完成一个生活自理任务，如穿衣、系鞋带、叠被子等。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿互相帮助、合作完成任务。
4.合作完成任务（1）教师出示一个复杂任务，如拼图、搭建积木等。
（2）幼儿分组合作，共同完成任务。
（3）教师评价各小组完成任务的情况，鼓励合作意识强的幼儿。
2.教师针对活动过程中出现的问题，引导幼儿思考如何改进。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小手的认知和保护意识。
2.关注幼儿在生活自理和合作完成任务方面的表现，评估他们的动手能力和团队精神。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长参与活动，共同培养幼儿的生活自理能力和合作意识。
2.环境创设：在教室中设置一个“小手展示区”，展示幼儿在活动中的作品和成果。
本次活动中，幼儿对小手的认知和保护意识有了明显提高，动手操作能力和团队精神也得到了锻炼。
但在合作完成任务环节，部分幼儿表现出依赖性较强，需要教师在今后的活动中加以引导和培养。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》3篇
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（一）中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1. 认识自己的双手是身体的一部分，并了解它的功能和重要性。
2. 培养孩子的自理能力和动手能力。
3. 培养孩子的协调性和手眼协调能力。
教学步骤：1. 创设情境：教师和孩子们一起围坐在教室中央。
2. 导入活动：教师把自己的手举起，问孩子们：“大家看，这是什么？”鼓励孩子们回答“手”。
3. 介绍手的功能：教师解释手的功能有触摸、拿取、握住等。
并分别向孩子们展示这些功能，如用手触摸身体不同部位、用手拿起教具等。
4. 谈论问题：教师提出问题，“孩子们，你们平时都用手做什么？”鼓励孩子们回答自己常用手做的事情，如吃饭、写字、画画等。
5. 活动呈现：教师为孩子们展示两项常用手的技能活动，例如剪纸和搭积木。
并鼓励孩子们参与其中。
6. 小组活动：将孩子分成小组，每个小组有一份绘本《我的小手真能干》和一些具体的手工材料。
教师指导孩子们根据绘本自由发挥，通过用手做手工来锻炼手的功能和动手能力。
7. 结束活动：教师与孩子们一起合影，鼓励孩子们展示自己手工成果，并给予肯定和赞赏。
教学反思：1. 通过引导孩子们思考和回答问题，激发孩子们对自身双手的认识。
2. 利用多种教学手段（观察、讨论、小组活动等）促进孩子们的参与和学习主动性。
3. 结合实际情境和资源，在教学活动中融入故事绘本，提高教学的趣味性和生动性。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》精选3篇（二）教案标题：活动中的安全教学目标：1. 了解和掌握日常活动中的安全常识。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
教学准备：1. 安全常识图片和故事书。
2. 安全常识卡片。
3. 锁、电线、插座等物品模型。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师问：你们在家里和学校里都有哪些活动？2. 引入主题：平时我们在做各种活动时，都需要注意自己的安全。
中班社会教案能干的我
中班社会教案能干的我【篇一：幼儿园中班健康教案能干的我】幼儿园中班健康教案：能干的我活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
活动准备：独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；幼儿用书a《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程：1、创设情境，活动身体：“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？” 请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
2、提供材料，请幼儿自由探索：请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？” 请幼儿集中交流经验：“在运动时哪些部位的作用最大？”3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。
【篇二：幼儿园中班社会活动设计：能干的小帮手】目标：１，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。
引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。
２，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。
准备：玩具娃娃一个，场景布置。
折纸范例步骤，各色纸工纸若干。
“装饰挂毯”若干幅。
水彩笔、蜡笔、棉签若干。
颜料若干盒。
铅画纸、书面纸、串编纸条若干。
糨糊，剪刀若干，过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。
１，师：小朋友，上个星期六是什么节日？你们对她们说过什么祝福的话了吗？你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。
对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》
中班健康教育活动教案《我的小手真能干》教学目标：1.让幼儿了解自己的手是身体重要的器官之一，能够通过双手的运动发展身体的各项能力。
2.培养幼儿主动动手、积极参与的意识与习惯。
3.通过手部运动，培养幼儿的动手动脑能力、细致观察能力和操作技能。
教学时长：45分钟教学准备：1.手绢、小球、盖子、勺子、纸杯、大卡片等材料。
2.幻灯片或图片展示工具。
3.课堂环境布置：放置小球、盖子、勺子、纸杯等手部活动材料在桌上。
教学过程：引入活动：1.引发幼儿兴趣：向幼儿展示一张有多种动物的图片，让幼儿发现动物们用手干了哪些事情。
引导幼儿认识到手的重要性，并提问幼儿的手都能做哪些事情。
主体活动：2.描述手的功能：通过图片或幻灯片展示，向幼儿描述手的外形、功能和作用。
引导幼儿观察并模仿教师的手部动作，如拍手、握拳等。
3.动手活动1：玩转手绢游戏。
将手绢扔向空中，引导幼儿用双手快速接住，鼓励幼儿手部的迅速反应能力。
4.动手活动2：投掷小球。
教师示范将小球投掷到空中，然后用双手接住，鼓励幼儿模仿并练习手部的协调能力。
5.动手活动3：盖子找家。
在桌上放置多个盖子，并让幼儿试图用双手将盖子与相应的容器对应起来，培养幼儿的触觉和手眼协调能力。
6.动手活动4：勺子倒水。
给每位幼儿一只勺子和一个纸杯，引导幼儿用勺子舀取水倒入纸杯中，锻炼幼儿的手部细致操作能力。
7.动手活动5：拇指指掌活动。
教师示范将拇指与其他手指依次对触掌心，鼓励幼儿跟着教师的动作进行练习。
提醒幼儿拇指与其他手指的协调性和灵活性的重要性。
结束活动：8.总结回顾：回顾和总结幼儿今天学习的内容，强调手的重要性以及通过手部活动的训练能够发展孩子的各项能力。
9.游戏结尾：播放手部活动的相关歌曲，鼓励幼儿跟着歌曲进行手部的动作训练。
教学反思：通过这个活动，幼儿能够感受到自己的双手的重要性，了解手的功能和作用，通过手部活动的训练提醒幼儿的手眼协调能力、触觉和操作能力。
教学活动设置了多个手部活动的环节，让幼儿有机会亲自动手，参与到活动中来，培养了幼儿的动手动脑能力、细致观察能力和操作技能，激发了幼儿对学习的兴趣和积极性。
幼儿园中班健康活动《我的小手真能干》
幼儿园中班健康活动《我的小手真能干》一、活动目标1、认知目标：知道自己的事情自己做。
2、情感目标：喜欢为他人做事情，产生自豪感。
3、技能目标：能够说出手的不同本领，并学习整理房间的简单方法。
二、活动准备经验准备：幼儿有过猜谜语的经验；物质准备：课件PPT。
三、活动过程1、导入部分。
播放谜语音频，鼓励幼儿大胆猜测。
老师：今天，兔乖乖给小朋友们带来一则谜语。
音频：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会画还会算，天天干活不说话。
老师：这则谜语猜的是我们身体的一个部分，请小朋友们一起猜猜看。
老师：哪个小朋友猜出来啦？（手）小结：手是我们身体最灵巧的部分之一，我们时时刻刻都离不开自己的双手，在生活的各个方面都需要用到我们的双手。
2、出示图片“手的本领”，引导幼儿初步感受手的不同本领。
老师：小朋友们看到大人们用手在做什么？老师：你还见过爸爸妈妈或则爷爷奶奶用手做什么？小结：大人们可以用手写字、做饭、洗衣服、弹钢琴、做糖人等等，样样事情都会做。
3、说一说自己的手可以做什么，体会到自己的小手很能干。
老师：小朋友们也有一双灵巧的小手，你的小手可以干些什么呢？小结：我们可以用手来绘画、捏泥、折纸、游戏，更重要的是我们能用灵巧的小手帮助自己做事情，比如：自己吃饭、穿衣、洗脸、刷牙、上厕所、整理房间等等。
4、整理小游戏出示情景课件“兔乖乖的家”，引导幼儿帮助兔乖乖整理房间，学习整理物品的简单方法。
（1）观察图片，讨论整理房间的方法。
老师：小朋友们觉得兔乖乖的房间怎么样？哪里很乱？老师：那你有什么整理的好办法？老师：散落的书应该怎么整理？玩具呢？衣服呢？（2）幼儿操作课件，并说说自己如何帮助兔乖乖整理房间，互相学习整理物品的简单方法。
老师：有没有小朋友来帮助兔乖乖整理房间呀？老师：可以跟大家分享一下，你为什么要这么整理吗？老师：书本要捡起来并按颜色分类摆放；玩具按玩法的不同进行分类摆放，就像我们的玩具架里面，也是分类整理的；衣柜里面，两只袜子一样的叠放在一起，衣服用衣架挂起来或者折起来......小结：小朋友们在帮助兔乖乖整理房间的过程中，学会了很多整理物品的方法，如：书本要整齐的摆到书架上，玩具要分类放到玩具架，衣服要叠好放进衣柜。
《我真能干》(中班社会活动)
《我真能干》（中班社会活动）袁才杰设计思路：进入中班后，看到孩子们一天一天的成长，在家里从来不做事的“小宝贝”，开始慢慢学会了自己叠衣服、自己叠被、还给花儿浇水等等，孩子的一些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。
为了教育孩子自己的事情自己做，做到家园要一个样，能对自己行为和能力进行自我评价，培养孩子的自我服务意识，特设计了本次活动《我真能干》。
活动目标：1、能根据自己平时的劳动、卫生、学习、礼貌等方面情况进行自我评价，形成初步的对自己行为习惯评价的能力。
2、懂得保持好的表现，改正缺点，有积极向上的意识。
3、初步了解表格的内容及评价项目的意义，有自我评价的兴趣。
活动准备：每人一份“自我评价表格”（小）、一支笔、大表格一张。
活动过程：一、观察评价活动。
1、起床时的穿衣裤、穿鞋袜、叠被子活动。
看看自己和别人，你的衣裤穿得怎么样？你的穿鞋子是否穿错？你的被子叠得怎么样？找一找，那些小朋友得被子叠得最整齐。
2、进餐时得卫生情况及餐后清洁活动。
回忆每天吃饭时自己的桌子和地面干不干净？餐后有没有自觉擦桌子收餐具，会不会忘记擦嘴巴？3、评价上课时动脑筋和听讲的情况。
4、评价早上入园和放学回家时的礼貌情况。
二、学习评价（结合日常以及以上的专门观察活动进行综合评价）1、出示课前准备的大表格，认识表格，了解评价项目内容和方法。
引导幼儿一起数一数表格横格和纵格的格数。
简单介绍表格的整体内容，教幼儿明确评语的意思。
（你真棒、挺好、还可以、加油喔）2、幼儿在小表格上进行自评。
三、讨论交流请幼儿进行自我讲评，为什么评自己“我真能干！”……四、小结评价活动。
我们除了要在幼儿园劳动好、爱学习、讲卫生、有礼貌外，在家里要不要自己的事自己做？在家该怎样去做？五、游戏“你帮我来我帮你”。
活动分析：本次活动重点让孩子们对自己日常的生活、学习及行为习惯进行对照分析，学会在表格上准确地对照以下：按时来园、不迟到、有礼貌、主动打招呼、进餐习惯、会收拾餐具、玩具、整理衣裤、叠被子、认真听讲、爱动脑筋、不乱扔垃圾等，进行准确评价，让幼儿懂得保持好的表现，努力改正自己的不足。
上手实践真正干起来——我真能干教案
作为一名教师，我非常清楚，教案的作用是非常重要的。
一个好的教案不仅可以为教学提供有序的指导，而且也可以提高教学效率，让学生更快速地掌握知识。
但是，我们教师在实际教学中，往往会出现教案无法贯彻落实的情况，这就导致了教学效率低下和教学质量的下降。
上手实践是非常必要的一步，需要我们教师从理论层面走向实践，为我们的实际教学保驾护航。
在我们的教育中，教案是必不可少的一部分，教案的编写对于教学的效果起到了至关重要的作用。
一个好的教案应当是科学合理、易于操作、贴近实际、开门见山、能够达到预期效果等特点。
整体而言，它应当能够贯彻课程思路，符合教学要求，引导学生高效率地学习，并提高考试的成绩。
我们教师在编写教案时，常常强调要做到“操作性强，并具有可操作性”这一点。
这时候，我们就需要通过上手实践，真正干起来，才能学会教学方法，做到科学合理。
在我自己的教学实践中，我也深刻地认识到了上手实践的必要性。
其实，在教学中，有很多的问题是我们一开始无法预计的。
此，在实际教学中，我们需要对教学过程做出实时的响应，对存在的问题及时地作出调整。
而如果仅仅局限于课堂内教学，我们就无法获得足够多的信息与反馈。
而通过上手实践，我们就可以从更广范围内获取反馈，不断地优化教学方案，从而更好地实现教学目标，帮助学生更有效地学习。
上手实践也有助于教师之间的交流。
每个人都有自己独特的教学经验和方法，通过上手实践，我们可以将自己的优点分享给别人，从而更好地促进学科的发展。
我们可以将自己精心制定的教学计划进行比较，相互借鉴，取长补短，最终实现更好的课程效果。
但是，上手实践在落地的过程中也存在一些挑战。
往往需要大量的时间和精力。
需要针对每门课程进行定制化的实践，而不同的课程又有不同的实践方式，这就需要我们教师投入更多的时间与精力来准备教学计划和教材。
同时，许多老师由于忙碌的工作，很难利用业余时间进行实践，这也限制了他们的能力。
有的老师对教学实践反应迟钝，无法很好地完成实践过程，这也会对教学质量造成影响。
观察体验全面提升——我真能干教案
观察体验全面提升——我真能干教案随着社会的快速发展，我们的教育方式也在不断的改变和创新，而作为一名教师，我们不仅要不断的学习和更新我们的教学理念和方法，更重要的是要注重观察体验的过程，从而全面提升我们的教学能力。
什么是观察体验？观察体验是指通过观察和体验他人的行为和思维，去理解他人的行为和思维方式，从而更好的服务他们，更好的达到自己的目标。
作为一名教师，观察体验是非常重要的，因为没有关注和理解学生的问题，我们只能在教学过程中一味的强调某些知识点，而忽略了学生的不同需求和思维方式。
为什么要进行观察体验？观察体验可以帮助我们更好地了解和理解学生的需求和思维方式。
通过观察和了解学生的学习状态和学习需求，我们可以针对不同学生的需求，采取不同的教学方式和方法。
观察体验可以帮助我们更好地调整我们的教学计划和方法。
通过观察和体验学生的学习情况，我们可以发现问题，并对我们的教学方式进行调整和优化，从而更好地帮助学生掌握知识。
观察体验可以使我们更好地沟通和交流。
通过观察和了解学生的需求和思维方式，我们可以更好地与他们沟通和交流，帮助他们更好地理解和掌握知识。
如何进行观察体验？我们需要花时间观察我们的学生，关注他们的学习状态和需求。
我们可以在课堂上或课后与他们交流，了解他们的问题和疑虑，以及他们的学习方式和习惯。
我们需要加强与学生的互动。
通过与学生的互动，我们可以更好地了解他们的需求和思维方式，同时也可以更好地沟通和交流，促进他们的学习和成长。
我们需要不断地反思和改进。
观察体验是一个必须不断改进的过程，我们需要不断地反思自己的教学方式和方法，以及学生的反馈，从而找到更好的方法和途径。
总结：观察体验对于教师来说是非常重要的，通过观察和了解学生的需求和思维方式，我们可以更好地调整我们的教学计划和方法，从而更好地帮助学生掌握知识。
只有不断地进行观察体验，我们才能真正做到全面提升自己的教学能力，为学生的学习和成长提供更好的服务和支持。
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幼儿教育：________ 中班主题活动教案《我真能干》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班主题活动教案《我真能干》
幼儿园中班主题教案：自己做真能干
主题活动：自己做，真能干
主题思路：
中班的孩子，对事情的好奇心越来越强了，而且，他们现在已经有了一些自己的想法，遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。
自己知道开动脑筋，积极想办法，处理好问题。
例如：当他们看到班里有纠纷的事情，有的孩子就能出来解决。
他们会说：“男孩子应该让着女
孩”“小朋友应该互相帮助”……并且，孩子们的动手操作能力也增强了，他们喜欢用自己的小手去打扮生活，去解决困难。
环境创设：
1、教师与幼儿和睦相处，相互关心，启迪幼儿与同伴间友好相处。
2、在各区角投放相关的材料。
如：数字卡，实物卡，手偶或头饰，纸团粘贴等。
3、开展“摸箱”和图形拼搭活动，巩固幼儿对数形的认识。
家园共育：
1、平时与幼儿交谈时，注意结合生活中的失利，引导幼儿理解数的实际意义。
如：家里几口人？早上乘坐几路公共汽车？
2、放手让幼儿自己做力所能及的事，如：穿脱衣服、整理物品等。
3、带领幼儿外出观察各种建筑物，帮助其学习在特殊情况下使用求助电话119、120、110。
预设目标：
1、尝试描画自己的手，体验其中的乐趣。
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2、大胆想象并画出小手能做的事。
3、知道摩擦能产生静电的现象。
4、乐意动手操作，爱做科学小实验。
能较细心、耐心地进行操作。
5、在熟悉歌曲的基础上，创编出小弟弟早起劳动和“亚克西”的动作。
6、学习遵守游戏规则，练习与同伴合作的能力。
7、学习将物体按不同用途（吃的、穿的、用的）分类。
8、遇到危险或急事时会拨打急用电话，形成初步的自我保护意识。
9、能用普通话清楚、有节奏的朗诵儿歌。
10、能用脚清楚、连贯的语言表达自己的想法。
11、通过交谈，明白自己的事要自己做。
12、利用塑料袋制作各种物品，提高动手能力。
13、学习比较三个物体的长短，并会用相应的词汇描述。
14、学习用小棍赶球行进，尝试探索用不同的器械赶球的方法。
15、了解秋天的主要特征
主要活动：
健康领域：求助电话
洗手绢
冲浪
我会赶小猪
语言领域：我的小手真能干
自己的事自己做
落叶
手指歌
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击鼓传花
社会领域：我俩不一样
求助电话
洗手绢
科学领域：会跳舞的小纸屑
我会分
气垫战车
比比谁的长
魔法铁丝
艺术领域：我的小手真能干
小弟弟早早起
奇妙的塑料袋
中班主题活动教案《新年到》
一、活动总目标：
1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。
2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。
3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。
4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。
5．能正确数出每幅图里的几何图形，并用自己的方式进行记录，
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感受图形的组合、变化。
二、第一周活动目标：
1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。
2、初步学会热情、主动地招待小客人。
3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。
4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。
5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。
主要活动内容：
活动一：新年（语言）
活动二：快乐的假期（综合）
活动三：学会热情接待客人（社会）
活动四：打雪仗（体育）
活动五：做贺卡（美术）
活动六：咚咚锵（音乐）
活动七：分家家（数学）
活动八：分礼物（数学）
活动九：我长大了（社会）
活动准备：
1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。
2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。
附：诗歌新年我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。
我问星星：“什么是新年？”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。
”
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我问月亮：“什么是新年？”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。
”我问太阳：“什么是新年？太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。
”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。
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幼儿教育资料
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