幼儿园小班教案《小兔》含反思
幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思5篇
幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思5篇第一篇：幼儿园小班体育优质课教案《小白兔》及教学反思《小班体育优质课教案《小白兔》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育优质课教案《小白兔》含反思！有益经验：1、锻炼幼儿体质，培养幼儿克服困难的精神。
2、引导幼儿幼儿学习双脚向前行进跳。
3、培养幼儿的尝试精神。
重点：练习双脚向前行进跳。
难点：学习脚掌轻轻落地。
小班体育优质课教案《小白兔》活动准备：小兔头饰、狼头饰、场地布置：场地另一边放有萝卜，场地距离20米活动过程：一、开始部分兔宝宝做早操，教师和幼儿在场地上听音乐做韵律操，尤其多做一些下肢运动，使腿部关节和韧带得到充分的活动。
二、基本部分1、尝试自己练习跳的动作：师：兔宝宝们，你们都已经长大了，不能老要妈妈抱了，要学会自己走路。
咱们兔子是怎样走路的，请小宝宝走给妈妈看。
2、教师请动作正确的幼儿来示范给大家看，提醒大家要双脚一起跳。
3、游戏《收萝卜》师：兔宝宝，我们种的萝卜长大了，我们去把它收回来，煮来吃，好吗？可是，路上住着一只大灰狼，耳朵特别灵，大家要小心哦！想想，怎样才能不让大灰狼听到？幼儿进行练习，“大灰狼”抓重重落地的幼儿。
讨论：为什么大灰狼会知道？我们应该怎样走？教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。
师：跳前要蹲下一点，双脚向前跳，落地时要轻，不发出声音。
幼儿进行游戏，把萝卜全部摘完游戏结束。
三、结束部分继续尝试：兔奶奶打电话来，请宝宝帮她摘青菜，奶奶的菜地前面有条小沟，你们回去试一试，怎样过小沟，明天我们大家一起来学这个本领好吗？教学反思：我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。
幼儿园小班教案《小兔》含反思
幼儿园小班教案《小兔》含反思教案概述教学目标1.能够正确地朗读课文《小兔》中的生词。
2.能够用手的形状模仿小兔的活动。
3.能够理解小兔的性格特点，并运用到日常生活中。
4.培养幼儿们对于动物与自然的兴趣。
教学内容1.课文《小兔》2.手的形状模仿小兔的活动教学时间30分钟教学过程第一步：导入新课教师放一张小兔的图片，向学生问“这是什么？”孩子们可能会回答“小兔子”。
教师再问：“小兔子是什么动物？”孩子们回答：“是动物。
”教师再简单介绍一下小兔的生活环境。
第二步：讲解课文教师请幼儿围坐在一起，讲解课文《小兔》。
语调要生动有趣，引导学生感受其中的情感。
这里有一份课文材料供参考：“小兔子是一只勤快的小动物，它每天都很忙。
早上它吃草，午餐时它喝水。
吃完饭后，小兔子就去玩耍了。
小兔子喜欢蹦蹦跳跳地玩耍。
有时它会跑得飞快，有时它也会在草地上静静坐着。
但是，每天晚上，小兔子都会回到家中休息，等待明天的日子。
”在讲解的过程中，老师要注重带领幼儿感受小兔的快乐和生活态度。
第三步：手的形状模仿小兔的活动教师让学生先用双手握成小兔的形状，接着模仿小兔的蹦跳动作，向上弹跳，画面十分可爱。
第四步：小结教师简单总结课前导入和课堂要点。
教学反思本堂课教学使用了多样的教学方法，孩子们的注意力得到很好的集中，同时获得了学习的兴趣体验，达到了预期的效果。
不过，在教学过程中我们也发现了一些问题：1.部分孩子明显对于手的姿势不够标准，需要加强手手形的讲解。
2.有些孩子难以掌握文章中的生词，需要加强词汇记忆的练习。
针对上述问题，我们将会在后续的教学中加强相关内容的顺延学习，同时也要保持教学方法多样性的特点。
幼儿园小班科学教案《兔子》含反思
幼儿园小班科学教案《兔子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小兔》含反思
幼儿园小班教案《小兔》含反思一、教案概述：《小兔》是一篇适合幼儿园小班儿童听、说、读、写的故事，通过这个故事，孩子们可以了解动物的生长过程，初步认得春天的气息，同时培育情感、语言和认知等方面的本领。
本教案以活动为主线，采纳游戏搭配故事的形式，通过艺术、科学、生活常识等方面的内容，围绕“小兔”打开，促进孩子们多个方面的进展。
二、教案过程：1.引入老师在课前可以向孩子们出示一只小兔的图片或塑料模型，并引导孩子们谈论这个可爱的生物。
老师可以提问：大家知道小兔是什么样的动物吗？它们住在哪里呢？它们吃什么？孩子们会踊跃回答，把已经知道和还想要知道的提出来。
然后老师可以短暂介绍小兔的特点，引出故事。
2.阅读故事老师可以用图画书或者翻页式的小书让孩子们连续看几次，串起故事情节。
小兔从蛋里降生，刚开始一每天地长大，到了春天，他发觉身边的一切都变得暖和、光亮，于是他也变成了吃草、跳动的小兔子。
在讲故事的时候，老师可以利用音乐、动作、感性语言、唐诗和绘本等形式，让孩子们全身心地感受小兔成长历程，体验季节交替带来的变化。
3.活动设计3.1 艺术游戏：小兔的脚踩着鲜嫩的草地，小班的孩子们也可以在一块绿色的垫子上，仿照小兔的跳动、奔跑的动作，让孩子们感受到小兔子的生命力。
然后，老师可以呈现一些画有小兔子图案的艺术品，如水粉画、彩铅画等，让孩子们通过赏识、仿照、创作等形式感受小兔子的可爱与活泼。
3.2 科学探究：幼儿园小班的孩子们也可以通过相关的科学试验，从实践中了解小兔子的生长过程。
例如，让孩子们在“肥皂泡试验”中感受氧气对于生物生存的紧要性，让孩子们在莳植试验中探究小兔子的食物来源等。
3.3 生活常识把握：老师可以通过实现面包、胡萝卜等食材的过程，让小班的孩子了解小兔子日常的食品来源。
孩子们可以分小组在厨房里制作面包、胡萝卜哦，培育孩子们的社交本领和生活技能。
4.延长活动小班的孩子们可以本身描绘一张与小兔子有关的画面，再依据共享和看法反馈，渐渐完善本身的绘画。
幼儿园小班主题教案《聪明的小兔子》及教学反思(共五则范文)
幼儿园小班主题教案《聪明的小兔子》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园小班主题教案《聪明的小兔子》及教学反思《小班主题教案《聪明的小兔子》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《聪明的小兔子》含反思！活动设计背景可爱的小兔子为小班幼儿所熟知，很多活动都借助于这种动物角色的穿插表演，小班幼儿都非常投入，活动效果也比较好。
所以本活动以小兔子去寨蔬菜水果的游戏为组织形式，以满足幼儿对动物情景表演的兴趣，学习用双脚向前行进跳,锻炼腿部力量。
活动目标1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。
2、能够对所摘蔬菜水果进行分类装盒。
3、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点1、能够双脚向前行进跳。
2、在游戏过程中能遵守游戏规则。
活动准备1、兔子头饰人手一份。
2、蔬菜水果共45个，蔬菜水果篮。
活动过程1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入,激发幼儿的兴趣。
(.来源快思老师教案网)师:“秋天到了，兔妈妈要去菜地果园里摘蔬菜收水果，为过冬做准备，小兔们你们愿意帮兔妈妈一起收么”?2、准备动作师:“干活之前,请小兔们和兔妈妈一起来做运动。
”伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8)体转运动(2X8) 跳跃运动(2X8)3、学习新动作:兔子跳①教师讲解、示范兔跳动作a.师示范怎样到菜地干活。
师:“小兔们先仔细看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下,妈妈要来问问小兔。
”b.提问:妈妈是怎样去菜地的?师:“小兔们都很聪明,妈妈就是跳着去菜地的。
今天,妈妈来教你们学这个新本领:兔子跳。
”c.师讲解、示范兔跳动作。
师:“请小兔们跟妈妈一起做:两脚并拢,半蹲,两脚一起跳起来,落地的时候,脚尖轻轻的着地,一拍一拍往前跳。
”②幼儿练习兔跳动作,师指导。
师:“现在,请小兔们在原地练习一下,跳的时候要注意两只脚要一起跳起来,要一起落地,轻轻地跳。
幼儿园小班健康《小兔》优秀教案附反思
幼儿园小班健康《小兔》优秀教案附反思一、活动目标1.了解小兔的基本特征，知道小兔的生活习性。
2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3.培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。
二、活动准备1.小兔玩偶一个2.小兔图片若干3.小兔故事课件4.画纸、画笔、彩泥等创作材料5.小兔歌曲《小白兔》三、活动过程1.主题活动导入（1）教师出示小兔玩偶，引导幼儿观察小兔的外形特征。
（2）教师提问：小兔是什么颜色的？它有什么特征？2.讲述小兔故事（1）教师讲述小兔故事，引导幼儿了解小兔的生活习性。
（2）教师提问：小兔喜欢吃什么？它在哪里睡觉？它有几个好朋友？3.创作小兔画（1）教师出示画纸、画笔、彩泥等创作材料，引导幼儿创作小兔画。
（2）教师示范创作小兔画，讲解创作步骤。
（3）幼儿动手创作，教师巡回指导。
4.学唱小兔歌曲（1）教师教唱小兔歌曲《小白兔》。
（2）教师引导幼儿边唱歌曲边表演小兔的动作。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“小兔拔萝卜”游戏。
（2）教师讲解游戏规则，引导幼儿遵守规则。
（3）幼儿参与游戏，教师巡回指导。
6.活动结束（2）教师出示小兔玩偶，与幼儿道别。
四、活动反思本次活动中，幼儿对于小兔的基本特征和生活习性有了更深入的了解，观察力、想象力及表达能力得到了锻炼。
在创作小兔画的过程中，幼儿动手能力得到了提高，同时也培养了他们的审美观。
学唱小兔歌曲和游戏活动让幼儿在愉快的氛围中感受到了小兔的可爱，进一步激发了他们关爱小动物的情感。
然而，活动中也存在一些不足之处，如部分幼儿在创作小兔画时，对于小兔的外形特征把握不够准确，需要教师进一步引导。
在游戏活动中，部分幼儿对于规则的理解不够深刻，需要教师在今后的教学活动中加以引导和改进。
重难点补充：1.小兔的外形特征和生活习性教学对话：教师：“小朋友们，你们知道小兔是什么颜色的吗？”幼儿：“白色的！”教师：“对了，小兔是白色的，那你们看看它的耳朵长还是短？”幼儿：“长长的耳朵！”教师：“很好，小兔的耳朵长长的，它的尾巴呢？”幼儿：“短短的尾巴！”教师：“对了，小兔的尾巴短短的，那它喜欢吃什么呢？”幼儿：“萝卜！青菜！”教师：“没错，小兔喜欢吃萝卜和青菜，那它在哪里睡觉呢？”幼儿：“在草丛里！”教师：“是的，小兔喜欢在草丛中睡觉。
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思
带有反思的幼儿园小班科学课计划《可爱的小兔》小班科学课《可爱的小兔》反映了对小班科学主题教学活动的思考，使幼儿发芽了探索周围事物，培养孩子的初始科学素质，掌握简单的科学方法并指导孩子观察形状的愿望。
和兔子的生活习惯通过游戏活动进一步促进幼儿的关爱情绪，看看具有反思性教学计划的幼儿园小班科学《可爱的小兔》。
活动目标：1.引导孩子观察并了解兔子的形状和生活习惯。
2.激发孩子探索周围事物的欲望，培养孩子的初始科学素质，并掌握简单的科学方法。
3.通过游戏活动进一步促进幼儿的关爱情绪。
4.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。
5.尝试用线条记录实验结果，并用适当的词汇表述它们。
活动准备：3只兔子，食物（鱼，肉，草，蔬菜，萝卜），表格，纸和笔活动程序：1.引导主题：1.老师带领孩子安静地拜访一位小客人，孩子可以自由坐着。
2.让个别孩子触摸并猜测，然后问小白兔子。
2.观察梳理活动；1.儿童可以自由观察和理解形状。
孩子们可以自由分辨兔子的外观：红眼睛，长耳朵，三瓣，头发，尾巴，腿2.儿童可以自由喂养。
老师：请尝试一下兔子喜欢吃的东西。
孩子们从食物中选择食物。
3.一起填写表格记录并得出结论；摘要：在土壤中生长的植物称为植物。
吃植物的动物通常很温顺。
还有哪些其他动物在吃草？只要我们不欺负他们，就不会伤害我们。
他们都是好朋友。
3.老师绘画摘要；老师：让我们为兔子画一幅画！4.老师和学生学会将兔子抱在一起。
扩展活动：让我们找到兔子的家，看看哪个地方最适合兔子的家。
让我们打扮吧！《可爱的兔子》活动反思首先，在选择教材时，无论年龄段，孩子都应该熟悉和不熟悉。
熟悉意味着孩子有生活经验，有话要说，并且有感性的经历；陌生是孩子的成长空间，也有扩展的空间。
小兔子是孩子们熟悉的一种小动物。
他们经常通过儿童的歌曲和故事与他们联系。
但是，它们仅停留在浅层知识层。
扩展空间很大。
在一项活动中，他们可以整合现有功能。
可以开发新功能。
幼儿园小班科学优质教案《可爱的小兔》含反思
幼儿园小班科学优质教案《可爱的小兔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《可爱的动物》中的第二章第一节《认识小兔》。
详细内容包括：了解小兔的外形特征、生活习性，学习如何照顾小兔，培养幼儿对小动物的关爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小兔，了解小兔的外形特征、生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对小动物的关爱之情，培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解小兔的外形特征、生活习性。
难点：如何让幼儿学会关爱小动物，培养他们的责任感。
四、教具与学具准备教具：小兔实物或图片、小兔生活习性的视频、小兔的玩具模型等。
学具：画纸、水彩笔、小剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过展示小兔实物或图片，让幼儿观察并引导他们说出小兔的特点，如“小兔有长长的耳朵、短短的尾巴、白白的毛发”等。
2. 新课导入（10分钟）（1）观看小兔生活习性的视频，引导幼儿关注小兔的生活习性。
（2）教师通过讲解，让幼儿了解小兔的生活习性，如“小兔喜欢吃胡萝卜、青菜，喜欢跳跳跳”等。
3. 实践操作（10分钟）（1）让幼儿动手画一画小兔，培养他们的观察和表达能力。
（2）分组进行照顾小兔的角色扮演游戏，培养幼儿的责任感。
4. 例题讲解（10分钟）通过展示小兔的玩具模型，讲解如何正确照顾小兔，如“给小兔喂食、清洁兔笼、陪小兔玩耍”等。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据例题，分组进行照顾小兔的实践操作。
六、板书设计1. 小兔的外形特征：长耳朵、短尾巴、白毛发2. 小兔的生活习性：吃胡萝卜、青菜，喜欢跳跳跳3. 照顾小兔的方法：喂食、清洁兔笼、陪玩七、作业设计1. 作业题目：画一画你心目中的小兔，并写一段关于小兔的话。
答案示例：我心目中的小兔有长长的耳朵，白白的毛发，它喜欢吃胡萝卜，还喜欢和我一起玩耍。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起照顾小兔，记录下你们的照顾过程。
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思教案教学目标：1. 能够认得小兔的外貌特征，了解小兔的生活习性。
2. 能够进展幼儿对小动物的爱好，提高幼儿的察看本领和语言交流本领。
3. 进展幼儿的社交情感本领，培育幼儿的合作意识和互助精神。
教学内容：雏兔的生活习性和外貌特征，兔子的生长发育过程。
教学重点：让幼儿认得和了解小兔的外貌和生活习性。
教学难点：提高幼儿的察看本领和语言交流本领，使幼儿在察看中学习。
教学准备：儿歌《小兔子乖乖》、小兔手偶、兔妈妈和兔宝宝的图片。
教学过程：1. 热身环节：播放小兔歌曲，让幼儿跟着歌曲做手势。
2. 导入环节：出示小兔手偶，让幼儿看看这是什么，它长得怎样，有什么特别的地方。
3. 拓展环节：出示兔妈妈和兔宝宝的图片，让幼儿本身察看，看看这是谁和谁，他们在干什么。
4. 操作环节：让幼儿动手制作绒毛小兔，让幼儿在制作中练习手眼协调本领，磨练幼儿的动手本领。
5. 总结环节：围观小兔，让幼儿总结本身今日学到了什么，表达本身的想法和感受。
反思这节科学课是我第一次教幼儿小动物相关学问，我带着古怪和期望进入了幼儿园课堂。
在本节课中，我把兔子这个日常中易接触的动物作为教学对象，在适合的时间和方式下，结合幼儿喜爱制作比较爱好的事情，让他们探究、发觉和制造。
在授课过程中，我一方面通过图片和手偶等实在教具，明确介绍兔子的外貌特征，生长发育过程等学问；另一方面，我也运用了儿歌、制作小兔等幼儿接触更为直观、实在的科学学问方式，提高幼儿的察看本领和语言交流本领。
同时，我结合幼儿园的特点，设置了相应的环节，使幼儿们在导入、操作和总结阶段均能够有参加感、互动感和探究感，以达到培育幼儿思维本领和制造本领的目的。
但是，我也发觉在教学过程中存在一些不足和需要改善的地方。
首先，在操作环节中，我发觉有些幼儿在制作小兔时显现较大的困难，一些幼儿并没有很好地理解制作步骤，需要有老师现场引导，这意味着我需要更多地考虑幼儿的认知和操作本领并实行相应的教学措施。
小班健康教案及教学反思《小兔》 (2)
小班健康教案及教学反思《小兔》
健康教案：小班健康教案《小兔》
教学目标：
1. 认识小兔，了解兔子的特点和生长环境。
2. 引导幼儿探索兔子的饮食习惯和喜欢的食物。
3. 培养幼儿对动物的关爱和保护意识。
教学准备：
1.《小兔》的图片或绘本。
2. 兔子模型或玩具。
3. 纸板、颜料和画笔。
教学步骤：
引入（10分钟）：
1. 引导幼儿观察兔子的图片或绘本，问他们有没有看过兔子，了解不同的反馈。
2. 展示兔子模型或玩具，让幼儿触摸和感受兔子的身体特点。
活动一：了解兔子（15分钟）：
1. 与幼儿一起观察兔子图片，引导他们描述兔子的外貌特点，如长耳朵、红眼睛等。
2. 讲解兔子的生长环境，如草原、森林等。
3. 与幼儿讨论，兔子喜欢吃什么食物，让他们猜测，并逐渐告诉他们。
活动二：绘制小兔（15分钟）：
1. 给每个幼儿发放纸板、颜料和画笔。
2. 引导幼儿用颜料画出自己心目中的小兔。
3. 鼓励幼儿在绘制过程中表达对兔子的喜爱和关注。
反思及延伸：
1. 教师可以通过问答、观察和绘画等方式，让幼儿认识兔子，了解动物的特点，培养对动物的关爱和保护意识。
2. 教师要适时引导和促进幼儿的参与，让他们积极思考和表达自己的观点和意见。
3. 在教学过程中，教师要及时进行反馈和肯定，鼓励幼儿的创意和想象力。
4. 可以邀请幼儿将自己绘制的小兔带回家，与家人分享兔子的知识和故事，进一步拓展幼儿的学习与体验。
幼儿园小班体育教案《快乐的小兔》含反思
幼儿园小班优秀体育教案《快乐的小兔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班体育教材《快乐的小兔》章节，主要内容包括小兔跳、小兔捉迷藏、小兔拔萝卜等游戏活动，旨在通过模仿小兔的行为，锻炼幼儿的跳跃能力、协调性和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解小兔的基本特征，学会模仿小兔跳跃的动作。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，增强团队协作能力。
3. 提高幼儿的身体协调性，增强体质，培养运动兴趣。
三、教学难点与重点难点：小兔跳跃动作的协调性和节奏感。
重点：小兔跳跃动作的模仿，以及在游戏中遵守规则、团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔玩偶、萝卜道具、音乐播放器。
2. 学具：每位幼儿准备一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演兔妈妈，带领幼儿进入森林，一起寻找小兔。
通过故事导入，让幼儿了解小兔的基本特征，激发幼儿兴趣。
2. 小兔跳游戏（5分钟）教师示范小兔跳跃动作，让幼儿跟随模仿，进行跳跃练习。
注意纠正幼儿的动作，强调跳跃时的协调性和节奏感。
3. 小兔捉迷藏（5分钟）将幼儿分成若干小组，每组选一名幼儿扮演小兔，其他幼儿寻找。
找到后，大家一起模仿小兔跳跃，返回起点。
游戏过程中，培养幼儿遵守规则和团队协作能力。
4. 小兔拔萝卜（5分钟）教师设置萝卜道具，让幼儿模仿小兔跳跃，拔起萝卜。
拔起后，将萝卜传递给下一个幼儿，直至一名幼儿将萝卜送回篮子。
通过游戏，锻炼幼儿的跳跃能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 板书《快乐的小兔》2. 内容：（1）小兔跳跃动作要领（2）小兔捉迷藏游戏规则（3）小兔拔萝卜游戏规则七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人展示小兔跳跃动作。
（2）与家人一起玩小兔捉迷藏和小兔拔萝卜游戏。
2. 答案：（1）小兔跳跃动作要领：双脚同时离地，身体协调，节奏感强。
（2）小兔捉迷藏游戏规则：找到小兔后，一起跳跃返回起点。
（3）小兔拔萝卜游戏规则：跳跃拔起萝卜，传递给下一个幼儿。
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》及教学反思
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》及教学反思作为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编精心整理的幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》及教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标：1、引导幼儿观察了解兔子的外形特征和生活习性。
2、萌发幼儿对周围事物的探究欲望，培养幼儿初步的科学素质，掌握简单的科学方法。
3、通过游戏活动进一步引发幼儿的关爱情感。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
活动准备：小兔3只、食物（鱼、肉、草、菜、萝卜）、表格、纸和笔活动过程：1、引出课题：1、师带领幼儿悄悄去看一位小客人，幼儿自由坐落。
2、请个别幼儿摸摸、猜猜，然后请出小白兔。
2、观察梳理活动；1、幼儿自由观察抚摸了解外形。
幼儿自由讲述兔子的外部特征：红眼睛、长耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿2、幼儿自由喂食。
师：请你试一试小兔到底喜欢吃什么；幼儿从食物中自由选择食物进行喂食。
3、共同完成表格记录，得出结论；小结：长在泥土里的叫植物，吃植物的那些动物一般都是很温顺的，还有什么动物也吃草？只要我们不去欺负它们，它就不会伤害我们，它们都是我们的好朋友。
3、教师绘画小结；师：我们给小兔画张像吧！4、师生共同学习抱小兔。
延伸活动：我们给小兔子找个家吧，看看哪个地方最适合做小兔的家，我们一起来打扮它吧！《可爱的兔子》活动反思一、对于教材的选择，不论是哪个年龄段的，应是孩子们即熟悉又陌生的。
熟悉是指孩子有生活经验，有话可说，有感性经验；陌生是孩子有发展的余地，有可拓展的空间。
小兔是孩子们比较熟悉的一种小动物，在儿歌、故事中经常接触，然而只停留在初浅的知识层，拓展的空间非常大，在一个活动中，即能够巩固已有的能力，又能发展新的能力。
二、如何摆脱传统的教学模式，变被动为主动。
今天的教学活动我改变了以往传统的授课模式：排排坐，在老师的指导下层层递进、步步深入的学习。
幼儿园小班社会教案《小兔子乖乖》及教学反思(含五篇)
幼儿园小班社会教案《小兔子乖乖》及教学反思（含五篇）第一篇：幼儿园小班社会教案《小兔子乖乖》及教学反思《小班社会教案《小兔子乖乖》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会教案《小兔子乖乖》含反思！活动设计背景针对小班的小朋友，他们对音乐的认识非常的简单。
就是跟着音乐哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我们针对这个小故事让小朋友们记住一些简单的词句，和简单的故事内容。
同时运用音乐让小朋友提高想象力的动作能力。
活动目标1、理解故事内容，能复述故事中狼、兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
3、提高幼儿的表演能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备1、背景图一幅(房、树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
(1)小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。
放音乐-------小兔子乖乖。
(2)小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
3、出示教具(背景图、小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?(.来源快思老师教案网)(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢?4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的内容。
幼儿园小班教案《可爱的小兔》含反思
幼儿园小班教案《可爱的小兔》教学目标•了解和认识“兔子”这种动物。
•通过观察、模仿、言语表达等方法，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
•培养幼儿的审美能力和想象力。
•培养幼儿的观察力和注意力。
教学内容课前热身在开始上课前，可以通过以下活动热身：•拍手游戏：教师带领幼儿进行简单的拍手游戏，让他们活跃起来。
•自我介绍：让每个幼儿把自己的名字和喜欢的动物说一下。
正式教学1.引入教师可以通过图片、实物或者PPT介绍兔子这种动物，并问一些问题，比如：“这个动物是什么？”、“它有什么特征？”等，来引导幼儿对兔子的认识。
2.学习教师朗读《可爱的小兔》的故事，讲述小兔子的生活、喜好以及和其他动物的交往。
在讲解过程中，可以加入一些互动，比如让幼儿模仿小兔子的动作，用自己的话描述小兔子的脾气等。
3.展示教师可以准备一些图片或者实物，让幼儿分辨其中的兔子，并对其进行描述。
4.创作在教师的指导下，让幼儿通过画画的方式来表达对小兔子的理解和感受。
可以提供一些模板，也可以鼓励幼儿自由发挥。
5.结束教师可以引导幼儿通过谁会了解小兔的方式进行收尾。
并鼓励幼儿在家中与家长分享今天的教学。
教学反思本次教学中，我的教学目标主要是通过对兔子这种动物的介绍和故事的讲述，来培养幼儿的语言表达能力和想象力。
同时，在创作环节中，也鼓励幼儿自由发挥，培养创造力。
在教学过程中，我发现幼儿的兴趣很大程度上取决于教师的情绪和教学方法。
当我充满活力和热情地讲故事，幼儿会更积极地参与互动。
反之，则可能会导致他们的精神分散和注意力不集中。
另外，在创作环节中，我还需要更多地关注幼儿的个体差异。
有的幼儿画画技巧较好，但语言表达能力较弱，有的幼儿则相反。
在这个环节中，我应该更加注重多元化教学，让每个幼儿都能找到自己感兴趣的创作方式和形式。
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《动物世界》第三节《可爱的小兔》。
详细内容包括：认识小兔的外形特征、生活习性，了解小兔的分类及生长过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识小兔，了解小兔的外形特征、生活习性和生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：小兔的分类及生长过程。
教学重点：小兔的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备教具：小兔实物或图片、生长过程图、小兔分类图、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小兔实物或图片，引导幼儿观察并说出小兔的特点。
2. 讲解小兔的特点（10分钟）（1）教师通过PPT展示小兔的外形特征，如：长耳朵、短尾巴、三瓣嘴等。
（2）教师讲解小兔的生活习性，如：吃草、跳跃、胆小等。
3. 学习小兔分类及生长过程（15分钟）（1）教师展示小兔分类图，引导幼儿学习小兔的分类。
（2）教师展示小兔生长过程图，讲解小兔从出生到成年的生长过程。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示小兔图片，引导幼儿观察并回答问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的小兔。
六、板书设计1. 小兔的外形特征：长耳朵、短尾巴、三瓣嘴等。
2. 小兔的生活习性：吃草、跳跃、胆小等。
3. 小兔的分类：家兔、野兔等。
4. 小兔生长过程：出生、成长、成年。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小兔。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起观察附近的小兔，记录它们的生活习性。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、练习等方式，让幼儿对小兔有了更深入的认识。
课后，教师可以组织幼儿去动物园实地观察小兔，进一步了解小兔的特点。
同时，引导幼儿关注动物保护，培养他们的爱心和责任感。
在下一节课中，可以拓展学习其他动物的特点和生长过程，丰富幼儿的知识储备。
小兔子小班科学教案反思
小兔子小班科学教案反思小兔子幼儿园的小班科学教案以激发幼儿的探索精神和培养科学思维为目标。
该教案围绕着探索动物世界展开，让幼儿通过观察动物、了解动物特点和生活习性等活动，来培养他们的观察力和思考能力。
然而，在实施过程中，我们发现了一些不足之处，需要对教案进行反思和改进。
首先，在教案的设计上，我们没有充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好。
小班幼儿的注意力和专注力有限，他们更喜欢通过亲身实践来学习。
但是，在原有的教案中，大部分活动都是以教师讲解和幼儿观察的形式进行的，缺乏互动和实践性。
因此，我们需要调整教案，增加一些互动性强、实践性多的活动，例如动手制作动物模型、触摸动物皮毛等，以激发幼儿的积极参与和学习兴趣。
其次，教案中的活动设计缺乏差异化。
每个幼儿的发展水平和兴趣爱好都不尽相同，但是原有的教案中，所有幼儿都执行相同的任务和活动。
这导致了一部分幼儿在课堂上无法得到深入学习和发展，而另一部分幼儿则感到无聊和浪费时间。
我们应该根据幼儿的差异化需求，设计不同层次和难度的活动，让每个幼儿都能够得到适宜的挑战和发展。
另外，教案中的评估方式也需要改进。
目前，我们主要通过观察幼儿的课堂表现和思考问题的能力来评估他们的学习成果。
但是，这种评估方式往往只能反映幼儿在课堂上的表现，很难全面了解他们对科学知识的理解和应用。
因此，我们需要引入一些更加综合和多样化的评估方式，例如小组讨论、项目展示等，以更全面地评估幼儿的学习成果和能力。
此外，教师的角色也需要重新思考。
在原有教案中，教师主要扮演着知识传授者和指导者的角色。
然而，科学教育的目标是培养幼儿的科学思维和创新能力，这要求教师更多地发挥引导者和启发者的作用。
因此，我们应该通过提供多样化的学习资源、鼓励幼儿自主探索和解决问题，来培养他们的科学思维和创造力。
最后，教案的实施需要与家庭教育相结合。
幼儿的学习不仅仅局限于幼儿园的课堂，家庭教育也起着至关重要的作用。
因此，我们需要加强与家长的沟通合作，向他们传递科学教育的理念和方法，提供家庭学习的指导和资源，以促进幼儿的全面发展。
小班美术教案反思 小班美术教案小兔子(五篇)
小班美术教案反思小班美术教案小兔子(五篇)作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班美术教案反思小班美术教案小兔子篇一1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。
2、养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。
1、每桌两盒颜料，一块洗毛巾，地板革若干块，衬衣盒若干个。
2、范例3———4幅，白色餐巾纸若干。
3、幼儿成半圆形坐在地毯上。
一、欣赏范例，感受印染作品的美。
1、这些手帕美吗？美在什么地方？2、幼儿进行自由讲述。
二、观察印染手帕的方法1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。
2、师示范印染手帕的方法。
将正方形的餐巾纸对折三次成三角形将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不要太长。
2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。
四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。
1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。
五、讲评：将幼儿作品放在衬衣盒中，幼儿围坐在作品周围。
1、激发幼儿的成功感。
2、你喜欢哪一块手帕？为什么？3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。
小班美术教案反思小班美术教案小兔子篇二1.鼓励幼儿大胆选色，尝试在汽车轮廓线里粘贴纸浆。
2.复习汽车的颜色和组成，感受纸浆制作的乐趣。
kt板、桌布一、导入1.小朋友们，老师今天要给大家变个魔术，请大家仔细看哦。
看老师给大家变了一个什么？幼：汽车2.对，这辆汽车有什么颜色？幼：红色、黄色、蓝色师：对，车轮是蓝色、车身是红色和黄色，我们说这辆汽车是“彩色小汽车”。
二、师幼示范画1.小朋友，看到这么漂亮的汽车，你们都很像自己也做一辆吧。
2.出示老师做好的小汽车。
“这是老师做的小汽车，好看吗”“那你们知道是怎么做的吗”3.想好自己想要一辆什么颜色的车子，就拿什么颜色的纸浆，把纸浆粘贴在车身上。
小兔子教案幼儿园小班反思
小兔子教案幼儿园小班反思
前言
作为幼儿园小班教师，在教授小兔子课程时，我深刻的认识到了自己的教育方法的不足，并在教学过程中进行反思和改进。
本文将对我的教学中存在的问题进行总结，并提出相应的对策，希望可以帮助其他教师更好地教授这门课程。
教育方法不足问题
1. 缺乏趣味性
小兔子课程以启发儿童的科学兴趣为目的，但我在教学中往往会过分注重知识点的讲解，而忽略了课程本身的趣味性，导致学生的兴趣逐渐消失。
2. 教育过于传统
在小兔子课程的讲解中，我太过注重传统的知识点讲解，缺乏灵活应变，无法与学生的兴趣相结合，导致学生难以理解和吸收。
3. 缺乏互动
我在教学中往往会过多的使用单向传递式的讲解，在交互方式上存在较多的不足，容易让学生失去学习动力。
对策
1. 过程趣味化
我们可以在课程中引入游戏等趣味性很高的教学方式，在一定程度上可以提高学生的兴趣，让他们乐于学习。
2. 个性化教育
教师应该注重学生的个性特点，根据学生的不同情况制定不同的教育方案和课程，避免传统式的讲解形式对学生造成的障碍。
3. 增加互动
在课堂上，我可以通过采用互动式的教育方式提高学生的参与度。
例如在讲解中提出问答题，而且可以设置小组竞赛的形式进行，让学生积极参与，从而培养他们的兴趣和好奇心。
总结
在教授小兔子课程时，教师需要注重教学方式和方法的创新，特别是在趣味性、个性化和互动性方面加以注意，以此提高学生的兴趣，激发他们的学习动力，让他们在快乐的氛围中学会科学知识，从而达到教育的最终目的。
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》含反思
幼儿园小班科学教案《可爱的小兔》一、教学目标1.通过观察小兔的外貌特征，学习动物分类的基本概念和方法。
2.培养孩子们对小动物的观察能力、动手实践能力、团体合作能力。
3.督促幼儿园小班的孩子们去学习动物并引导他们在家庭、生活中增强环保意识。
二、教学内容《可爱的小兔》是幼儿园小班自然科学教学的一节课程，内容主要围绕课程中主要的生物概念、策略以及团队协作精神。
孩子们将会学习到以下的内容：1.动物分类概念和方法。
2.动物的特征和特殊表征。
3.小兔的环境和习惯。
三、教学流程第一步：铺垫教师播放幼儿园小班的自然生物课程教学视频以及课件，呈现强烈的尝试和探索态度必须是孩子们需要的，正式的学习内容将会围绕小兔展开。
第二步：主题探究1.孩子们观察团体中的小兔，描述自己在观察过程中的感受，提高了解科学和自然概念的能力。
2.通过观察和描述小兔的外观特征，识别不同种类的动物，并加深对自然界的了解。
3.孩子们在教师的引导下，通过创意游戏了解动物群体中的交互生态，增强环保意识和环境保护意识。
第三步：任务贯穿1.孩子们分组，就学的知识和掌握的技能进行小组感性分享交流和讨论，并相互分享。
2.教师根据孩子们的观察和总结，运用多种教学策略和方法，帮助孩子们更好地学习和掌握课程。
四、教学评价本节课的教学评价分为两部分：教师评价和学生评价。
教师评价：教师通过孩子们的表现和作品，对孩子们的学习情况和学习成果进行记录和评估。
评价主要从课堂表现、课堂互动、课后作业三个方面考核。
学生评价：孩子们以团队为单位，通过互相评价和交流对本课程学习效果进行总结和评估。
孩子们可以通过小组展示或个人反思等方式完成。
反思本次教案虽然内容简单，但是它所传达的思想却很深刻，教导孩子们学习生物知识，增强他们的观察能力，倡导保护生态环境、爱护生命。
这节课让孩子们通过观察、讨论、互动等各种方式，带有探究性、互动性、实践性等特点，与孩子们的生活密切相连，是一节有意义的课程。
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幼儿园小班教案《小兔》含反思
小班教案《小兔》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿尝试模仿小兔跳，观察、了解小兔的外形特征，体会亲近小动物的情感，快来看看幼儿园小班《小兔》含反思教案吧。
活动目标：
1、观察、了解小兔的外形特征。
2、尝试模仿小兔跳。
3、体会亲近小动物的情感。
4、使幼儿掌握一些小兔生活基本常识。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：
小兔一只，小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干。
音乐《小兔跳》，播放器。
亲子手册《主题活动·小兔挂饰。
活动过程：
1、认识小兔。
(1)以有个小客人要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜：眼睛
红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?
(2)出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，借助看
一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。
(3)提问：小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?
(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种
兔子的基本特征。
(5)小结：兔子是一种很温顺的动物，它们都有长长的耳朵和
短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是白色的，还有灰色
和黑色的。
2、喂兔子。
(1)提问：小兔子最喜欢吃什么?
(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?
(3)小结：小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。
3、学学小兔。
(1)引导幼儿观察：小兔子是怎么走路的?
(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌小兔这兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱，边做相应的蹦跳动作。
(3)播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习小兔跳。
活动延伸：
1、将小兔饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。
2、欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行表演。
3、请幼儿阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。
活动反思：
现在的大多数独生子女，周围有许多的大人围着他们团团转，倍受宠爱和溺爱，智力水平和口语表达都比以往的孩子强，但品
德行为习惯却令人担忧。
许多幼儿形成自私、霸道的不良性格，
而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。
虽然小班孩子的情感是
非常脆弱的，但同时也是非常容易构建的。
因此，根据小班幼儿
的年龄特征，我想结合幼儿喜欢的可爱的小兔子，让幼儿在和小
兔玩耍的过程中，始终融入了教师和孩子的感情因素，如轻轻抱、喂食等。
这种环境的营造，拉近了人与自然的距离，产生一种亲
和力，所以不需要刻意地提到该如何保护它们，幼儿潜移默化中
已真正转化为自身的行为。
在活动中，幼儿对小兔子的关爱已经
自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。
从
而使主题探索活动一步步向纵深发展。
小百科：兔具有管状长耳（耳长大于耳宽数倍），簇状短尾，比
前肢长得多的强健后腿。
共9属43种。
以亚洲东部、南部、非洲
和北美洲种类最多，少数种类分布于欧洲和南美洲，其中一些种
类分布广泛或者被引入很多地区，而也有不少种分布非常局限。
陆栖，多见于荒漠、荒漠化草原、热带疏林、干草原和森林或树林。