小度写范文[少儿舞蹈技巧：舞蹈眼神训练]7-8岁少儿口才训练教案模板
少儿口才课堂教案模板范文
一、课程名称：少儿口才表演课二、适用年龄：6-12岁三、课程目标：1. 培养孩子的语言表达能力，提高口语交际能力。
2. 增强孩子的自信心，提高舞台表演能力。
3. 锻炼孩子的团队协作能力，培养良好的团队精神。
4. 培养孩子的兴趣爱好，丰富课余生活。
四、课程时长：45分钟五、课程准备：1. 教学场地：宽敞明亮的教室，配备音响、投影仪等教学设备。
2. 教学资料：口才教材、教案、道具、PPT等。
3. 教学方法：情景模拟、角色扮演、游戏互动等。
六、教学流程：1. 课前准备（5分钟）- 教师与学生相互问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
- 教师简要介绍课程内容，让学生了解本节课的目标。
2. 课堂导入（5分钟）- 通过一个有趣的谜语或故事，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生进入课堂主题，明确本节课的学习任务。
3. 课堂讲解（20分钟）- 教师讲解口才表演的基本技巧，如语音、语调、语气、表情、动作等。
- 通过PPT展示，让学生直观了解口才表演的方法。
4. 课堂实践（15分钟）- 教师组织学生进行角色扮演，让学生在实际操作中学习口才表演技巧。
- 教师给予学生及时指导，纠正发音、语调等问题。
5. 课堂总结（5分钟）- 教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的口才表演能力。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解其学习积极性。
2. 学生口才表演水平：通过角色扮演等实践活动，评估学生的口才表演能力。
3. 学生课后练习情况：了解学生在课后是否坚持练习，以检验教学效果。
八、课后作业：1. 学生根据本节课所学内容，准备一个简单的口才表演节目。
2. 学生在家与家人分享所学知识，提高口语表达能力。
九、教学反思：1. 教师要及时总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2. 教师要关注每个学生的学习情况，给予针对性的指导。
3. 教师要激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习口才表演。
少儿口才培训教案模板范文
课时：2课时年级：4-6岁教学目标：1. 培养学生的语言表达能力，提高学生的自信心。
2. 通过口才训练，使学生学会正确的发音、咬字，提高口语交际能力。
3. 培养学生的舞台表演能力，激发学生对口才学习的兴趣。
教学内容：1. 基本口才训练2. 绕口令练习3. 小品表演教学过程：第一课时一、导入1. 老师与学生互动，询问学生日常生活中是否遇到说话不流畅的情况，引导学生认识到口才的重要性。
2. 介绍本节课的教学目标。
二、基本口才训练1. 坐姿、站姿训练：老师示范正确的坐姿、站姿，并逐一检查学生的姿势，纠正不良习惯。
2. 呼吸训练：通过“数枣”练习，让学生感受气息的运用，提高呼吸控制能力。
3. 发音训练：讲解发音技巧，如声母、韵母的发音方法，进行实际操作练习。
三、绕口令练习1. 老师讲解绕口令的技巧，如快慢、重音、停顿等。
2. 学生跟读绕口令，老师逐一纠正发音错误。
3. 学生分组进行绕口令比赛，提高兴趣。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调口才训练的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高口才水平。
第二课时一、复习1. 复习上一节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 学生进行口才表演，老师给予评价和指导。
二、小品表演1. 老师讲解小品表演的基本技巧，如角色塑造、台词表达、动作表演等。
2. 学生分组进行小品表演，老师逐一指导。
3. 学生进行表演，其他同学进行评价。
三、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调舞台表演的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多参与表演活动，提高口才水平。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度、表现力。
2. 学生口才水平的提高，如发音、咬字、气息控制等。
3. 学生在舞台表演中的表现，如角色塑造、台词表达、动作表演等。
教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的兴趣，激发学生的潜能。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
少儿口才授课教案模板范文
---课程名称：少儿口才基础训练授课对象： 6-8岁儿童课时： 2课时教学目标：1. 培养学生正确的站姿和礼仪。
2. 提高学生的语言表达能力和自信心。
3. 锻炼学生的口腔肌肉，增强发音的清晰度和准确性。
教学重点：- 基本站姿和礼仪训练- 口语表达技巧- 绕口令练习教学难点：- 让学生克服害羞，敢于表达自己- 培养学生的节奏感和语感教学准备：- 教室布置：温馨、轻松的环境，摆放一些与口才训练相关的图片或道具。
- 教学材料：站姿礼仪图示、绕口令卡片、表情卡片、录音设备等。
教学过程：第一课时一、导入- 通过一首欢快的儿歌，调动学生的积极性，引入口才训练的主题。
二、站姿和礼仪训练1. 教师展示正确的站姿图示，讲解站姿的要求。
2. 学生跟随教师一起练习站姿，注意纠正不良姿势。
3. 进行礼仪训练，如问好、道别等，让学生在日常生活中养成良好的礼仪习惯。
三、口语表达技巧1. 教师示范如何用清晰、流畅的语言表达。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
四、绕口令练习1. 教师介绍绕口令的练习方法，强调吐字清晰、语速适中。
2. 学生跟随教师一起练习绕口令，注意纠正发音错误。
3. 学生分组比赛，看谁能够最快、最准确地说出绕口令。
五、总结- 教师总结本节课的学习内容，强调站姿、礼仪和口语表达的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的口才能力。
第二课时一、复习- 回顾上节课的学习内容，检查学生的学习情况。
二、情感表达训练1. 教师通过图片或故事，引导学生表达不同的情感。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
三、即兴表演1. 教师给出一个主题，让学生即兴进行表演。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
四、总结- 教师总结本节课的学习内容，强调情感表达和即兴表演的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高自己的口才能力。
舞蹈眼神情绪训练教案
舞蹈眼神情绪训练教案一场精彩的舞蹈表演不仅需要优美的舞姿和灵活的身体，更需要舞者能够通过眼神表达出舞蹈所要传达的情感和故事。
因此，舞蹈眼神情绪训练成为舞者们必不可少的一部分。
在本文中，我们将分享一份舞蹈眼神情绪训练教案，帮助舞者们提升表演的情感表达能力。
第一部分：眼神训练1. 注视练习舞者们可以站在镜子前，通过注视自己的眼睛，观察自己眼神的表情。
尝试用不同的眼神表达出喜怒哀乐等不同情绪，让自己的眼神更加丰富和生动。
2. 眼神对视舞者们可以两人站在一起，进行眼神对视的练习。
在对视的过程中，尝试传递不同的情绪，让对方能够感受到你想要表达的情感。
这样可以帮助舞者们更好地控制自己的眼神表达能力。
3. 视线转移舞者们可以通过练习将视线从一个点转移到另一个点，来提高自己的眼神灵活性。
在舞蹈表演中，经常需要通过眼神的转移来表达情感和故事情节，因此这项训练非常重要。
第二部分：情绪训练1. 情绪表达练习舞者们可以通过想象不同的情境和故事情节，来练习表达不同的情绪。
可以是喜悦、悲伤、愤怒、恐惧等各种情感，让自己的情绪表达更加丰富和真实。
2. 情感转化舞者们可以尝试将自己的情感转化为舞蹈动作和眼神表达。
通过将内心的情感与舞蹈动作相结合，可以让舞蹈表演更加生动和有力量。
3. 角色扮演舞者们可以尝试扮演不同的角色，通过角色扮演来表达不同的情感和情绪。
这样可以让舞者们更好地理解角色的内心世界，从而更好地表达出角色的情感。
第三部分：综合训练1. 音乐舞蹈结合舞者们可以选择一首有情感的音乐，通过音乐的节奏和旋律来表达出自己的情感和情绪。
在舞蹈表演中，音乐往往是情感的载体，因此舞者们需要通过音乐来表达出自己的情感。
2. 舞台表演训练舞者们可以在舞台上进行表演训练，通过实际的舞台表演来提高自己的眼神情绪表达能力。
在舞台表演中，舞者们需要面对观众，通过眼神和情绪来传达舞蹈所要表达的故事和情感。
3. 录像回放舞者们可以将自己的舞蹈表演录像下来，然后进行回放和观看。
少儿口才完整教案模板范文
课程名称：少儿口才训练课程目标：1. 培养学生的表达能力，养成正确的言谈举止。
2. 提高学生的演讲能力，增强其演讲信心。
3. 培养孩子的自学能力与抗压能力，养成良好的学习习惯。
课程对象：6-12岁儿童课时：2课时教学工具：- 投影仪或白板- 录音设备- 绕口令教材- 口部操教材教学过程：第一课时一、课前准备1. 教师准备相关教学材料，如绕口令、故事、口部操等。
2. 学生准备好笔记本和笔。
二、课堂导入1. 教师通过简短的自我介绍，拉近与学生的距离。
2. 提问：“大家知道什么是口才吗？”引导学生思考口才的重要性。
三、课程内容1. 自我介绍训练- 目的：使学生能够自信大胆地进行自我介绍。
- 方法：教师示范自我介绍的方法，然后让学生进行练习，教师给予指导。
2. 主持基本站姿训练- 目的：使学生掌握主持人的基本站姿。
- 方法：教师示范主持人的站姿，然后让学生跟随练习，教师给予指导。
3. 绕口令练习- 目的：通过绕口令练习，帮助学生掌握呼吸和吐字的基本技艺。
- 方法：教师带领学生练习绕口令，注意发音准确、吐字清晰。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调口才的重要性。
2. 鼓励学生在课后多加练习，提高口才能力。
第二课时一、课前准备1. 教师准备相关教学材料，如故事、口部操等。
2. 学生准备好笔记本和笔。
二、课堂导入1. 教师通过简短的复习，回顾上一节课的内容。
2. 提问：“大家觉得自己的口才进步了吗？”引导学生分享自己的学习心得。
三、课程内容1. 故事分享- 目的：通过故事分享，激发学生的兴趣，培养他们的表达能力和想象力。
- 方法：教师讲述一个有趣的故事，然后让学生分享自己的感受。
2. 口部操练习- 目的：通过口部操练习，锻炼学生的口腔肌肉，提高发音准确性。
- 方法：教师带领学生练习口部操，注意动作的规范性和连贯性。
3. 演讲练习- 目的：通过演讲练习，提高学生的自信心和演讲能力。
- 方法：教师选取一个主题，让学生进行演讲练习，教师给予指导。
儿童口才培训教案模板范文
课时：2课时年级：3-6岁教学目标：1. 培养儿童良好的口才表达能力，提高他们的自信心。
2. 通过趣味性的口才训练，激发儿童对语言的兴趣。
3. 帮助儿童掌握基本的口部操、气息训练、朗诵技巧等。
教学重点：1. 口部操的练习方法。
2. 气息训练的技巧。
3. 朗诵的基本技巧。
教学难点：1. 气息控制。
2. 朗诵时的情感表达。
教学准备：1. 教学课件。
2. 口部操道具（如：苹果、棒棒糖等）。
3. 绕口令、儿歌等材料。
教学流程：第一课时一、导入1. 教师与学生互动，询问学生对于口才的理解。
2. 引导学生认识到口才的重要性。
二、口部操练习1. 教师讲解口部操的重要性，示范动作。
2. 学生跟随教师一起练习，注意动作的规范。
3. 分组比赛，增加趣味性。
三、气息训练1. 教师讲解气息控制的重要性，示范练习方法。
2. 学生跟随教师一起练习“闻花香”和“吹蜡烛”等气息训练方法。
3. 学生分组进行比赛，看谁做得最好。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习1. 复习上节课所学内容，检查学生的掌握情况。
2. 学生进行口部操、气息训练的展示。
二、朗诵技巧1. 教师讲解朗诵的基本技巧，如：语气、语速、停顿等。
2. 学生跟随教师一起朗诵儿歌《对子歌》。
3. 学生分组进行朗诵比赛，看谁朗诵得最好。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解他们对口才的兴趣。
2. 通过学生的口部操、气息训练、朗诵表现，评估他们的学习效果。
3. 收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
教学延伸：1. 鼓励学生在家庭中练习口部操、气息训练。
2. 组织学生参加口才比赛，提高他们的自信心。
3. 定期开展亲子口才活动，增进家长与孩子之间的感情。
少儿口才训练课教案模板范文
课程名称：少儿口才训练课适用对象： 6-12岁儿童课时安排： 60分钟教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和自信心。
2. 提高学生的发音清晰度和语言节奏感。
3. 增强学生的舞台表现力和即兴反应能力。
4. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
教学内容：1. 基础发音练习2. 语音语调训练3. 演讲技巧训练4. 即兴表演练习5. 团队合作与沟通教学准备：1. 教学课件或PPT2. 音响设备3. 练习道具（如绕口令卡片、模拟场景道具等）4. 安全防护措施（如防滑垫、安全围栏等）教学流程：一、导入（5分钟）1. 教师通过互动游戏或小故事激发学生的兴趣，引导学生进入课堂状态。
2. 介绍课程内容和目标，让学生对课程有初步的了解。
二、基础发音练习（10分钟）1. 教师讲解发音的基本要领，如声母、韵母、声调等。
2. 学生跟随教师练习发音，教师个别指导。
3. 进行小组竞赛，提高学生的参与度和积极性。
三、语音语调训练（15分钟）1. 教师讲解语音语调的重要性，引导学生注意语气、语速、停顿等。
2. 学生进行跟读练习，教师点评指导。
3. 学生分组进行角色扮演，练习对话和演讲。
四、演讲技巧训练（15分钟）1. 教师讲解演讲的基本技巧，如开场白、结尾、过渡等。
2. 学生进行演讲练习，教师点评指导。
3. 学生进行模拟演讲比赛，提高演讲能力。
五、即兴表演练习（10分钟）1. 教师设计即兴表演场景，学生分组进行表演。
2. 教师点评指导，鼓励学生发挥创意和想象力。
六、团队合作与沟通（5分钟）1. 教师组织学生进行团队游戏，培养学生的团队协作精神。
2. 学生分享游戏感受，教师总结课程内容。
七、总结与反馈（5分钟）1. 教师总结课程内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师进行点评和反馈。
教学评价：1. 学生课堂参与度2. 学生发音清晰度3. 学生演讲能力4. 学生团队合作与沟通能力备注：1. 教师应根据学生的年龄和水平调整教学内容和难度。
少儿口才训练课教案模板范文
课时：2课时年级：二年级教学目标：1. 培养学生的口语表达能力，使学生能够自信、流利地表达自己的思想。
2. 提高学生的听力理解能力，使学生能够准确理解他人的语言。
3. 增强学生的团队合作意识，培养学生良好的沟通技巧。
4. 培养学生的创新思维，激发学生的兴趣和热情。
教学重点：1. 口语表达能力的培养。
2. 听力理解能力的提升。
教学难点：1. 学生在表达过程中如何克服紧张情绪。
2. 如何引导学生进行有效的互动交流。
教学准备：1. 教学课件、录音设备、多媒体设备。
2. 绕口令、故事、游戏等教学素材。
教学过程：第一课时一、导入1. 老师与学生互动，引导学生分享自己最近有趣的事情。
2. 引出本节课主题：少儿口才训练。
二、新课导入1. 教师讲解口才训练的重要性，让学生了解口才训练的基本方法。
2. 分组进行简单的小游戏，让学生在游戏中体验口语表达。
三、口语表达能力训练1. 绕口令练习：让学生跟随老师一起练习绕口令，提高发音准确性和语速。
2. 词语接龙：学生分成小组，进行词语接龙游戏，锻炼学生的词汇量和反应能力。
四、听力理解能力训练1. 听力材料播放：播放一段听力材料，让学生根据材料回答问题。
2. 小组讨论：学生分成小组，讨论听力材料中的关键信息，提高学生的听力理解能力。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调口语表达和听力理解的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习1. 回顾上节课所学内容，巩固学生的口语表达和听力理解能力。
2. 学生进行自我展示，分享自己的进步。
二、新课导入1. 教师讲解如何克服紧张情绪，提高自信心。
2. 学生进行自我介绍，锻炼学生的口语表达能力。
三、互动交流1. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何与同学、老师、家人进行有效沟通。
2. 分享交流：每组选出代表，分享本组的讨论成果。
四、创新思维训练1. 故事接龙：学生分成小组，进行故事接龙游戏，激发学生的创新思维。
2. 创意表演：每组根据故事内容进行创意表演，锻炼学生的表演能力和团队合作精神。
少儿口才授课教案模板范文
一、课程名称：少儿口才训练课二、授课对象：6-8岁儿童三、授课时长：60分钟四、教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和自信心。
2. 提高学生的口齿清晰度和语言流畅性。
3. 增强学生的舞台表现力和团队协作能力。
五、教学内容：1. 基本站姿和手势礼仪2. 口部操练习3. 诗歌朗诵4. 绕口令练习5. 小故事讲述六、教学准备：1. 教室布置：准备一个轻松、愉快的课堂氛围，可布置一些有趣的图片或卡通。
2. 教学工具：多媒体设备、口部操道具、诗歌朗诵录音等。
3. 学生准备：提前布置学生预习相关内容。
七、教学流程：第一环节：课堂问候（5分钟）1. 教师与学生进行简单的互动，营造轻松的课堂氛围。
2. 教师简要介绍本节课的内容和目标。
第二环节：基本站姿和手势礼仪（10分钟）1. 教师示范正确的站姿和手势，引导学生模仿。
2. 学生分组练习，教师逐一指导。
第三环节：口部操练习（10分钟）1. 教师带领学生进行口部操练习，包括唇舌运动、呼吸练习等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导。
第四环节：诗歌朗诵（15分钟）1. 教师播放诗歌朗诵录音，引导学生聆听。
2. 学生分组进行诗歌朗诵练习，教师点评并指导。
第五环节：绕口令练习（10分钟）1. 教师讲解绕口令的技巧，引导学生练习。
2. 学生分组进行绕口令比赛，教师点评并指导。
第六环节：小故事讲述（10分钟）1. 教师选取一则有趣的小故事，引导学生进行讲述。
2. 学生分组进行故事讲述，教师点评并指导。
第七环节：课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生分享自己的学习心得。
八、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，如积极性、参与度等。
2. 评估学生的语言表达能力和舞台表现力。
3. 收集学生的课堂作业，了解学生的学习情况。
九、教学建议：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 采用多种教学方法，提高学生的学习效果。
少儿口才课堂教案模板范文
一、课程名称：少儿口才训练课二、适用年龄：6-8岁三、课时安排：1课时四、教学目标：1. 培养孩子的自信心和表达能力；2. 锻炼孩子的气息控制能力；3. 提高孩子的舞台表现力和团队协作能力；4. 增强孩子的语言组织能力和记忆力。
五、教学内容：1. 课堂口令和纪律；2. 气息训练；3. 声音练习；4. 双簧表演；5. 课堂小结。
六、教学准备：1. 教学课件；2. 气息训练道具（吹泡泡玩具、吹笔等）；3. 双簧表演道具（角色服装、道具等）；4. 课堂纪律管理工具（口令卡、小红旗等）。
七、教学流程：1. 课堂口令和纪律- 教师向学生介绍课堂口令，确保课堂纪律； - 学生跟随教师练习课堂口令，培养课堂习惯。
2. 气息训练- 教师引导学生进行吹泡泡游戏，体验气息控制的重要性；- 学生练习吹笔，增强气息的力量，让声音更加洪亮。
3. 声音练习- 教师示范展示新作品双簧《闹新春》，强调甲乙角色的区分以及塑造； - 学生跟随教师一起熟悉作品，练习双簧表演动作；- 学生进行一搭一唱的练习，注意配合，准时接住台词。
4. 双簧表演- 学生选择自己的角色，进行动作的练习；- 学生搭档上台演出，剩下的小学员做小导演，观看并给予指导；- 教师对学生的表演进行点评，鼓励每个孩子都能参与进来。
5. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调声音、趣味相结合的重要性；- 学生分享自己的学习心得，培养语言组织能力和记忆力。
八、教学评价：1. 学生在课堂口令和纪律方面的表现；2. 学生在气息训练和声音练习中的进步；3. 学生在双簧表演中的舞台表现力和团队协作能力；4. 学生在课堂小结中的语言组织能力和记忆力。
九、课后作业：1. 学生回家后，与家长分享本节课的学习内容，培养表达能力；2. 学生在家练习气息控制，增强气息的力量；3. 学生在家练习双簧表演，提高舞台表现力和团队协作能力。
注：以上教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
少儿口才训练教程教案模板范文
一、课程名称：少儿口才训练二、适用对象：6-12岁儿童三、课时安排：每周一次，每次60分钟四、教学目标：1. 培养学生的语言表达能力和自信心。
2. 提高学生的听力理解和语言感知能力。
3. 增强学生的舞台表现力和团队协作能力。
五、教学内容：1. 基础语音训练2. 气息控制训练3. 表情与肢体语言训练4. 逻辑思维与应变能力训练5. 绕口令与儿歌练习6. 故事讲述与角色扮演六、教学步骤：第一课时：基础语音训练1. 导入：通过有趣的游戏或故事引入主题，激发学生的学习兴趣。
2. 基础知识讲解：介绍正确的发音方法和口型要领。
3. 实践练习：学生跟读示范，教师逐一纠正发音错误。
4. 小组活动：分组练习，互相监督，共同进步。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，布置课后作业。
第二课时：气息控制训练1. 导入：通过呼吸小游戏，让学生感受气息的重要性。
2. 教学方法：- 闻花香：让学生想象面前有一盆散发着香气的小花，深深地吸它的味道，控制一会儿后再缓缓吐出。
- 吹蜡烛：想象面前有一根蜡烛，不要把它吹灭，要轻轻的慢慢的吹，不让它熄灭。
3. 实践练习：学生按照教师示范进行气息控制练习。
4. 小组活动：分组进行气息控制比赛，看谁吹的蜡烛最稳。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，布置课后作业。
第三课时：表情与肢体语言训练1. 导入：通过角色扮演游戏，让学生了解表情和肢体语言的重要性。
2. 教学方法：- 表情认识：通过图片或视频，让学生认识喜怒哀乐等基本表情。
- 肢体语言练习：让学生模仿不同的肢体动作，感受其表达的意义。
3. 实践练习：学生分组进行角色扮演，展示自己的表情和肢体语言。
4. 小组活动：分组进行表情和肢体语言比赛，看谁表现最生动。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，布置课后作业。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和进步情况。
2. 定期进行口语表达能力测试，评估学生的语言水平。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的学习情况。
少儿口才训练教案模板范文
一、课程名称：少儿口才训练课程二、适用对象：4-14岁儿童三、教学目标：1. 培养儿童的语音表达能力，提高口语沟通能力。
2. 锻炼儿童的自信心，增强舞台表现力。
3. 培养儿童的思维敏捷性和反应能力。
4. 提升儿童的语言组织能力和逻辑思维能力。
四、教学内容：1. 基础语音训练2. 绕口令练习3. 儿歌诗朗诵4. 情景模拟与角色扮演5. 口部操与气息训练五、教学课时：共12课时六、教学安排：第一课时：基础语音训练1. 教学目标：掌握正确的发音方法，增强咬字清晰度。
2. 教学内容：- 发音器官的介绍- 发音方法讲解与示范- 学生跟读练习3. 教学方法：讲解示范、学生跟读、小组讨论第二课时：绕口令练习1. 教学目标：提高发音器官的灵活性和反应能力。
2. 教学内容：- 绕口令介绍- 绕口令示范- 学生分组练习3. 教学方法：讲解示范、分组练习、互相纠正第三课时：儿歌诗朗诵1. 教学目标：培养儿童的语感，提高朗诵能力。
2. 教学内容：- 儿歌诗朗诵技巧介绍- 儿歌诗示范朗诵- 学生分组朗诵3. 教学方法：讲解示范、分组朗诵、互相评价第四课时：情景模拟与角色扮演1. 教学目标：锻炼儿童的思维能力，提高语言表达能力。
2. 教学内容：- 情景模拟介绍- 角色扮演示范- 学生分组进行情景模拟与角色扮演3. 教学方法：讲解示范、分组练习、互相评价第五课时：口部操与气息训练1. 教学目标：提高口部肌肉的灵活性和气息控制能力。
2. 教学内容：- 口部操介绍- 气息训练方法介绍- 学生跟读练习3. 教学方法：讲解示范、跟读练习、互相纠正七、教学评价：1. 课堂表现：学生的积极参与程度、发言质量、表现力等。
2. 课后作业：学生的语音练习、绕口令练习、朗诵作业等。
3. 家长反馈：家长对课程内容的满意度、孩子在家练习的情况等。
八、教学总结：1. 每课后进行总结，巩固所学内容。
2. 针对学生的表现进行点评，提出改进建议。
3. 定期组织成果展示，让学生和家长共同见证孩子的进步。
少儿口才教案试讲模板范文
---课程名称：少儿口才基础训练授课对象：6-8岁儿童课时：1课时教学目标：1. 培养学生基本的口语表达能力，提升自信心。
2. 通过趣味练习，增强学生的发音准确性和语调的多样性。
3. 培养学生的团队合作精神和舞台表现力。
教学重点：- 正确的发音技巧- 丰富的语调变化- 团队合作与表演教学难点：- 学生发音的准确性和语调的自然转换- 学生在公众场合的自信表现教学准备：- 教学课件- 绕口令卡片- 口部操道具- 音响设备教学流程：一、导入（5分钟）1. 课堂问候：老师与学生互相问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 热身活动：进行简单的口部操，让学生放松口腔肌肉，为接下来的课程做准备。
二、基础发音训练（15分钟）1. 绕口令练习：分发绕口令卡片，让学生跟读，重点练习“l”和“n”的发音。
2. 发音示范：老师示范正确的发音方法，强调发音时口腔肌肉的运用。
三、语调变化训练（15分钟）1. 朗读练习：挑选一首儿歌，让学生跟随音乐朗读，注意语调的起伏变化。
2. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一个故事，进行角色扮演，练习不同角色的语调。
四、舞台表现力训练（15分钟）1. 自我介绍：每个学生进行自我介绍，锻炼学生的自信和表达能力。
2. 小组表演：每组学生选择一个表演题材，进行短剧表演，培养团队合作精神。
五、总结与反馈（5分钟）1. 课堂总结：回顾本节课的学习内容，强调重点。
2. 学生反馈：邀请学生分享学习心得，老师给予鼓励和指导。
教学反思：1. 关注每个学生的发音和语调，及时给予纠正和指导。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和舞台表现力。
3. 注重团队合作，让学生在小组活动中学会沟通和协作。
---试讲结束语亲爱的同学们，今天我们一起学习了口才的基础知识，通过绕口令、朗读和表演，相信大家都有了很大的进步。
希望大家在今后的学习中，继续努力，不断提升自己的口才能力。
谢谢大家！。
口才导入舞蹈教案模板范文
教学目标：1. 培养学生对舞蹈的兴趣，提高学生的自信心和表达能力。
2. 通过口才训练，让学生学会用语言描述舞蹈动作，提升舞蹈表现力。
3. 增强学生团队协作能力，培养学生集体荣誉感。
教学重点：1. 学生能够用口才准确描述舞蹈动作。
2. 学生在舞蹈表演中能够自信地展示自己。
教学难点：1. 学生能够将口才与舞蹈动作相结合，提升舞蹈表现力。
2. 学生在集体舞蹈中保持良好的团队协作。
教学具准备：1. 录音机、音响设备。
2. 舞蹈动作图片或视频。
3. 口才训练教材。
教学过程：一、导入1. 播放一段舞蹈视频，让学生欣赏。
2. 请学生谈谈自己对舞蹈的感受，引导学生关注舞蹈动作和表现力。
二、口才训练1. 教师讲解口才训练的基本方法，如：发音、语调、节奏等。
2. 学生跟随教师进行口才训练，包括发音练习、语调练习、节奏练习等。
三、舞蹈动作描述1. 教师展示一段舞蹈动作，要求学生用口才描述动作。
2. 学生分组进行练习，互相点评，教师给予指导。
四、舞蹈表演1. 学生根据所学舞蹈动作，进行表演。
2. 教师点评，强调口才在舞蹈表演中的重要性。
五、团队协作1. 学生分组进行集体舞蹈表演，要求学生互相配合，共同完成舞蹈动作。
2. 教师观察学生团队协作情况，给予指导。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调口才在舞蹈表演中的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
教学反思：1. 关注学生口才训练的效果，及时调整教学方法。
2. 注重培养学生的自信心和表达能力，提高舞蹈表现力。
3. 加强团队协作训练，提高学生集体荣誉感。
教学评价：1. 学生能够准确描述舞蹈动作，口才表达能力有所提高。
2. 学生在舞蹈表演中自信地展示自己，舞蹈表现力得到提升。
3. 学生在团队协作中互相配合，集体荣誉感增强。
口才课堂舞蹈教案模板范文
一、教学目标1. 培养学生的舞蹈表现力，提高学生的口才表达能力。
2. 通过舞蹈训练，增强学生的自信心和团队协作能力。
3. 培养学生对舞蹈艺术的兴趣，提高审美情趣。
二、教学内容1. 舞蹈基本动作：步伐、手位、头位等。
2. 舞蹈组合：简单舞蹈动作的组合，培养学生的舞蹈协调性和节奏感。
3. 舞蹈表演：结合口才，通过舞蹈表达情感和故事。
三、教学重点与难点1. 教学重点：舞蹈基本动作的掌握、舞蹈组合的练习、舞蹈表演的表达。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调性、节奏感以及舞蹈表演的感染力。
四、教学准备1. 音乐播放设备2. 舞蹈服装、道具3. 口才训练道具（如话筒、舞蹈鞋等）五、教学过程一、导入1. 播放一段轻松愉快的音乐，让学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。
2. 引导学生谈谈对舞蹈和口才的认识，激发学生对本节课的兴趣。
二、舞蹈基本动作训练1. 教师讲解并示范舞蹈基本动作，如步伐、手位、头位等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
三、舞蹈组合练习1. 教师教授一段简单的舞蹈组合，学生跟随音乐练习。
2. 教师提醒学生注意动作的协调性和节奏感。
四、舞蹈表演训练1. 学生分组，每组选出一个组长，负责编排舞蹈表演。
2. 学生利用舞蹈动作，结合口才，表达一个故事或情感。
3. 教师巡回指导，提出改进意见。
五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调舞蹈基本动作、舞蹈组合和舞蹈表演的重要性。
2. 学生分享学习心得，表达对舞蹈和口才的感悟。
六、课后作业1. 学生回家后，与家人一起练习舞蹈动作，提高舞蹈技能。
2. 学生尝试创作一个简单的舞蹈表演，下节课与同学们分享。
七、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行总结，分析学生在舞蹈基本动作、舞蹈组合和舞蹈表演方面的进步。
2. 教师针对学生在学习中存在的问题，提出改进措施，为下一节课做好准备。
注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
小度写范文[少儿舞蹈技巧：舞蹈眼神训练]7-8岁少儿口才训练教案模板
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[少儿舞蹈技巧：舞蹈眼神训练]7-8岁少儿口才训练教案少儿兴趣网权威发布少儿舞蹈技巧：舞蹈眼神训练，更多少儿舞蹈技巧相关信息请访问少儿兴趣网。
加强眼神的外在训练，掌握眼神使用技巧眼神的外在训练，是从抛开特定的文化和情感这个范畴来谈的。
舞蹈毕竟是在表演，虽源于生活，但舞蹈演员的眼神是要比平时生活中的状态更夸张。
在我国汉族舞蹈中对眼神的运用就有着一整套的训练方法，如用鱼的游动来练习转眼睛，用点燃的香烛训练眼的光彩，并且分有喜眼、嗔眼、怨眼、爱眼、怒眼、哀眼等多种表情。
我国老一辈的舞蹈家细致的总结了一些要点，比如：精、气、神、手、眼、身、法、步等。
平常在上舞蹈课时，常听老师讲，要把眼神“放射”出去，也就是说，眼神要聚不要散，眼神不仅要练到“放”出去，要看到很远，更要能“射”出去，具有穿透力、震撼力，要炯炯有神甚至咄咄逼人，这些都需要我们结合各自的特点和训练环境条件细细去揣摩、领会。
根据笔者本人的学习和亲身实践体验，关于简单的眼神训练方法，可以先学习掌握眼的位置和眼的运动路线，再做具体的练习。
1. 定眼训练法找一处10米开外的草地或绿树，不要眯眼，也不要总眨眼，排除杂念、心无旁忌，全神贯注的凝视目标25~30秒左右，辨认草叶或树叶的轮廓。
接着把左手掌略高于眼睛前方30厘米处，逐一从头到尾看清掌纹。
看完掌纹后再凝视远方的草地或树叶25秒，进行远看练习;然后再看掌纹。
10分钟时间反复20次，一天如此循环三次，坚持练习。
2.转眼训练法择一僻静处所，全身放松，凝神静气，二目睁开，头颈不动，独转眼球。
先将眼睛凝视正下方，缓慢转至左方，再转至凝视正上方，至右方，最后回到凝视正下方，这样，先顺时针转8~10圈。
再让眼睛由凝视下方，转至右方，至上方，至左方，再回到下方，这样，再逆时针方向转5~7圈。
眼珠的转动练习总共做4次。
每次转动，眼球都应尽可能的达到极限，通过练习眼球的灵活性，眼神灵活，眼波流转，锻炼一双“会说话的眼睛”。
舞蹈眼神表演训练教案及反思
舞蹈眼神表演训练教案及反思教案标题：舞蹈眼神表演训练教案及反思教案目标：1. 培养学生在舞蹈表演中准确、生动地运用眼神表达情感的能力。
2. 增强学生的观察力和表演力。
3. 提高学生的舞台表演技巧和自信心。
教学准备：1. 音乐设备和音乐选段。
2. 舞蹈表演空间和舞台道具。
3. 镜子和摄像设备。
4. 编写好的舞蹈动作和情感指导。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用音乐和舞蹈视频片段引起学生的兴趣和好奇心。
2. 解释眼神表演在舞蹈中的重要性，并与学生分享相关舞蹈表演的成功案例。
讲解（10分钟）：1. 介绍眼神表演的基本原则，如注视点、眼神的变化和表情的配合。
2. 分析和讨论不同情感所对应的眼神表演技巧。
示范（10分钟）：1. 演示不同情感下的眼神表演，例如喜悦、悲伤、愤怒等。
2. 引导学生观察示范，并注意眼神的变化和表达方式。
练习（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一段音乐和情感。
2. 学生在指导下进行眼神表演练习，尝试将情感通过眼神传达给观众。
3. 观察和记录学生的表演，给予积极的反馈和建议。
整合（10分钟）：1. 邀请学生进行集体表演，展示他们在眼神表演方面的进步。
2. 学生观看自己表演的录像，进行自我评价和反思。
反思（5分钟）：1. 与学生一起回顾整个教学过程，了解他们对眼神表演的理解和体验。
2. 鼓励学生分享他们在练习过程中的困惑和突破。
3. 总结教学中的成功和改进之处，为今后的教学提供参考。
教学延伸：1. 鼓励学生观看舞蹈表演的视频，分析和学习专业舞者的眼神表演技巧。
2. 组织学生参加舞蹈比赛或演出，提供更多实践机会和反馈。
教案反思：本教案通过引入、讲解、示范、练习、整合和反思等环节，全面培养学生在舞蹈表演中运用眼神表达情感的能力。
通过观察和指导，学生在练习中逐渐提升眼神表演的准确性和生动性。
教案的反思环节有助于学生自我评价和提高，同时也为教师改进教学提供了重要的参考。
舞蹈眼神训练游戏教案
舞蹈眼神训练游戏教案教案标题：舞蹈眼神训练游戏教案教案目标：1. 帮助学生提高眼神集中能力和反应速度。
2. 培养学生在舞蹈表演中注视点的准确性和稳定性。
3. 提升学生对于舞蹈节奏和动作的理解和感知能力。
教学目标：1. 学生能够通过游戏训练提高眼神集中能力。
2. 学生能够准确注视舞蹈表演的关键点。
3. 学生能够通过眼神训练游戏提升舞蹈表演的整体效果。
教学准备：1. 舞蹈音乐2. 舞蹈表演视频或示范3. 游戏道具（如卡片、球等）4. 记分板或纸笔教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向学生介绍眼神训练的重要性，并解释在舞蹈表演中注视点的重要作用。
- 展示一段舞蹈表演视频或示范，让学生观察舞者的眼神注视点。
2. 游戏规则说明（5分钟）：- 将学生分成小组，每组4-5人。
- 每个小组选择一位“舞者”和一位“观察员”，其他成员为“评委”。
- 舞者将在给定的音乐下进行简单的舞蹈表演。
- 观察员的任务是准确注视舞者的眼神注视点，并在表演结束后回答问题。
- 评委的任务是观察观察员的表现，并根据准确性和反应速度给予评分。
3. 游戏实施（15分钟）：- 每个小组轮流进行舞蹈表演和观察。
- 每轮表演结束后，观察员回答以下问题：- 舞者的眼神注视点在哪里？- 舞者的眼神注视点是否准确？- 评委根据观察员的回答给予评分，并记录在记分板上。
4. 游戏总结（5分钟）：- 讨论每个小组的观察员在准确性和反应速度方面的表现。
- 强调眼神注视点的重要性，并与舞蹈表演的整体效果联系起来。
- 鼓励学生在平时的舞蹈练习中注重眼神训练，提高表演的质量。
教学延伸：1. 学生可以尝试在游戏中扮演不同角色，以增加游戏的变化和挑战性。
2. 可以逐渐增加舞蹈表演的难度，提高学生对眼神注视点的要求。
3. 学生可以自行设计眼神训练游戏，与同学分享并进行交流。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的表现，评估他们对舞者眼神注视点的准确性和反应速度。
2. 评估学生在游戏总结中对眼神训练的理解和应用能力。
眼神训练舞蹈教案
眼神训练舞蹈教案教案标题：眼神训练舞蹈教案教案目标：1. 帮助学生提高眼神表达能力，增强舞蹈演出的表现力。
2. 培养学生对音乐和舞蹈节奏的敏感性。
3. 提升学生的舞蹈协调性和空间意识。
教学目标：1. 学生能够通过眼神表达情感和意图。
2. 学生能够准确把握舞蹈的节奏和音乐。
3. 学生能够在舞蹈中展现出良好的协调性和空间意识。
教学准备：1. 音乐设备和适合眼神训练的音乐。
2. 舞蹈教室或宽敞的场地。
3. 舞蹈训练服和舞蹈鞋。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 进行全身热身运动，包括颈部、肩膀、手臂和腿部的伸展。
- 进行简单的节奏感训练，例如击掌、拍手等。
2. 眼神训练练习（10分钟）：- 引导学生练习眼神与音乐节奏的配合，例如通过眼神表达音乐中的强弱、快慢等。
- 练习眼神的聚焦和转移，例如通过眼神的转动来表达不同的情感和意图。
3. 舞蹈动作练习（15分钟）：- 教授一段简单的舞蹈动作，要求学生在练习过程中注重眼神的表达。
- 强调眼神与舞蹈动作的协调性，例如在舞蹈转身时眼神的转动。
4. 舞蹈表演练习（20分钟）：- 将学生分成小组，每个小组准备一段舞蹈表演。
- 强调小组之间的协作和舞蹈表演中眼神的重要性。
- 每个小组轮流表演，并给予其他小组建设性的反馈。
5. 总结和评价（5分钟）：- 回顾今天的课程，强调眼神训练在舞蹈表演中的作用。
- 对学生的表现给予积极的评价和鼓励。
- 鼓励学生在日常生活和其他舞蹈训练中继续注重眼神的训练。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索和创作舞蹈，注重眼神的表达。
2. 引导学生观看优秀的舞蹈表演，分析其中眼神表达的技巧和效果。
3. 组织学生参与舞蹈比赛或演出，锻炼眼神表达能力。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的眼神表达和舞蹈动作的协调性。
2. 评估学生在小组表演中的表现，包括眼神表达和整体舞蹈效果。
3. 收集学生的自我评价和反馈，了解他们对眼神训练的理解和体验。
教学资源：1. 音乐设备和适合眼神训练的音乐。
关于少儿口才教案模板及范文
一、课程名称：少儿口才训练二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 培养学生的表达能力和自信心；2. 提高学生的语言组织能力和演讲技巧；3. 增强学生的团队协作能力和应变能力。
四、教学内容：1. 自我介绍与沟通技巧；2. 主持人与演讲技巧；3. 口语表达与即兴演讲；4. 团队协作与沟通游戏。
五、教学方法：1. 讲授法；2. 案例分析法；3. 角色扮演法；4. 游戏法。
六、教学过程：1. 导入：介绍课程背景，激发学生学习兴趣；2. 讲解：讲解课程内容，引导学生理解；3. 演练：组织学生进行实践演练，巩固所学知识；4. 总结：总结课程内容，布置课后作业。
七、教学评价：1. 学生课堂表现；2. 学生实践演练效果；3. 学生课后作业完成情况。
二、范文课程名称：少儿口才训练课时安排：2课时教学目标：1. 让学生学会自信地进行自我介绍；2. 提高学生的语言组织能力和演讲技巧；3. 培养学生的团队协作能力和应变能力。
教学内容：1. 自我介绍与沟通技巧；2. 主持人与演讲技巧；3. 口语表达与即兴演讲；4. 团队协作与沟通游戏。
教学方法：1. 讲授法：讲解自我介绍、主持人与演讲技巧；2. 案例分析法：分析优秀演讲案例，引导学生学习；3. 角色扮演法：让学生模拟实际场景，进行自我介绍和演讲；4. 游戏法：通过团队协作游戏，提高学生的沟通能力和应变能力。
教学过程：1. 导入教师简要介绍课程背景，强调口才在现代社会的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 讲解（1）自我介绍与沟通技巧：讲解自我介绍的基本要素，如姓名、年龄、兴趣爱好等，以及如何进行有效的沟通。
（2）主持人与演讲技巧：介绍主持人的基本素养和演讲技巧，如开场白、过渡、结尾等。
3. 演练（1）自我介绍：组织学生进行自我介绍，教师点评并指导。
（2）主持人与演讲：让学生模拟主持节目或进行演讲，教师点评并指导。
4. 总结回顾课程内容，强调口才在现代社会的重要性，布置课后作业。
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[少儿舞蹈技巧：舞蹈眼神训练]7-8岁少儿口才训练教案
少儿兴趣网权威发布少儿舞蹈技巧：舞蹈眼神训练，更多少儿舞蹈技巧相关信息请访问少儿兴趣网。
加强眼神的外在训练，掌握眼神使用技巧眼神的外在训练，是从抛开特定的文化和情感这个范畴来谈的。
舞蹈毕竟是在表演，虽源于生活，但舞蹈演员的眼神是要比平时生活中的状态更夸张。
在我国汉族舞蹈中对眼神的运用就有着一整套的训练方法，如用鱼的游动来练习转眼睛，用点燃的香烛训练眼的光彩，并且分有喜眼、嗔眼、怨眼、爱眼、怒眼、哀眼等多种表情。
我国老一辈的舞蹈家细致的总结了一些要点，比如：精、气、神、手、眼、身、法、步等。
平常在上舞蹈课时，常听老师讲，要把眼神“放射”出去，也就是说，眼神要聚不要散，眼神不仅要练到“放”出去，要看到很远，更要能“射”出去，具有穿透力、震撼力，要炯炯有神甚至咄咄逼人，这些都需要我们结合各自的特点和训练环境条件细细去揣摩、领会。
根据笔者本人的学习和亲身实践体验，关于简单的眼神训练方法，可以先学习掌握眼的位置和眼的运动路线，再做具体的练习。
1. 定眼训练法找一处10米开外的草地或绿树，不要眯眼，也不要总眨眼，排除杂念、心无旁忌，全神贯注的凝视目标25~30秒左右，辨认草叶或树叶的轮廓。
接着把左手掌略高于眼睛前方30厘米处，逐一从头到尾看清掌纹。
看完掌纹后再凝视远方的草地或树叶25秒，进行远看练习;然后再看掌纹。
10分钟时间反复20次，一天如此循环三次，坚持练习。
2.转眼训练法择一僻静处所，全身放松，凝神静气，二目睁开，头颈不动，独转眼球。
先将眼睛凝视正下方，缓慢转至左方，再转至凝视正上方，至右方，最后回到凝视正下方，这样，先顺时针转8~10圈。
再让眼睛由凝视下方，转至右方，至上方，至左方，再回到下方，这样，再逆时针方向转5~7圈。
眼珠的转动练习总共做4次。
每次转动，眼球都应尽可能的达到极限，通过练习眼球的灵活性，眼神灵活，眼波流转，锻炼一双“会说话的眼睛”。
3.扫眼训练法眼睛要象扫把一样，由一个点扫视到另一个平行点，视线经过路线上的东西都要全部看清楚，眼睛尽量睁到最大，这样反复的进行眼脸的张驰练习。
4.凝神训练法晨曦时分，放松身体，二目平视前方，徐徐将气纳足，眼睛随之睁大，稍微停留片刻，然后将气徐徐呼出，眼睛也随之慢慢微闭，连续做数次。
加强眼神的专题训练，以心起舞，形神合一眼神表演愈真实传神，愈生活化、艺术化，也就愈具有扣人心弦的艺术力，愈能给人以美的享受。
大凡舞有所成的演员都十分注重讲究眼部的传神与内涵。
他们把常人的“看”艺术化，通过眼神表达七情六欲，向观众展示人物的内心世界。
此所谓“观其舞，看其功，查其色，鉴其貌。
眼睛看着手，心里要有感情，要让喜悦、快乐、忧伤的心情从眼光中流露出来，舞蹈演员可以对着镜子，有选择地尝试用眼睛表达内心的情感，做些诸如喜、怒、哀、乐、怕、恐、悲等的常规练习，或用“怀疑、警惕、思索”自编故事动作等，加强对特定表情的训练，提高动手动脑能力。
一开始可能找不准感觉，可以搜集下载一些喜欢的影星的写真，看他们在照相机定格的一瞬间，是如何用眼睛表达内心的情感的，从模仿开始，到自我领悟，再到随心所欲。