人教版高中语文第一册第四单元《宽容》序言同步练习(带答案解析)
2023-2024学年高中语文人教版必修1第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计6小题每题3分共计18分）1.把下列句子组成语意连贯的语段排序最恰当的一组是（）人们在谈论真的时候往往也谈论美从理论和现实社会生活中看真与美之间是既有区别又有联系的 ________ ________ ________ ________ ________ ________①美是人们对于某种事物的客观感受在大脑中作出的一种反映②是人们对于事物感知后一种理性的思考③真往往指的是一种客观事实④它是要符合真和善的⑤美一般是建立在真和善基础之上的⑥是一种感性的认识A. ①⑥②⑤④③B. ①⑤④⑥③②C. ③②①⑥⑤④D. ③⑥②①⑤④【答案】C【解析】从前文来看接续的句子应该先谈论真再谈论美③②为一组谈“真”①⑥⑤④为一组谈“美” 主要区别在于②⑥两句只要注意到③句中的“客观事实” 就应该知道与它相接的是②句而不是⑥句故选C2.下列加下划线字注音完全正确的一项是 ( )A. 停泊(bó) 陈迹(jì) 大厦(xià) 赠言(zènɡ)B. 掩映(yǎn) 旗帜(zhì) 悬挂(xuán) 凝重(nǐnɡ)C. 甲板(jiǎ) 冉冉(rán) 降落(luò) 紫荆(jīnɡ)D. 港督(dū) 撤离(chè) 汽艇(tǐnɡ) 古典(diǎn)【答案】D【解析】A项中的“厦”应读shà; B项中的“凝”应读níng; C项中的"冉”应读rǎn3.对下列文学作品的判断正确的一项是（）A. 《寡人之于国也》诸子散文语录体无为而治五十步笑百步B. 《红楼梦》曹雪芹清代小说家木石前盟中国古典小说最高峰C. 《雷雨》曹禺现代小说家绣着梅花的衬衣封建大家族的罪恶D. 《苏武传》《后汉书》纪传体卫律劝降肝脑涂地不辱使命【答案】B【解析】本题考查辨识文学常识的能力A项“无为而治”错“无为而治”是道家思想《寡人之于国也》是孟子作品提倡“仁政”C项“现代小说家”错误曹禺是现代戏剧家D项“《后汉书》”错误《苏武传》选自《汉书》故选B.4.依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是（）依中国文化的古老观念人心之间不是隔绝不通的 _____________________这成为中国文化的一块基石也成为中国文化千年来的一个精神祈向①孔子说“兴于诗” 就是以诗歌来开发人性人心的根本②尽心尽情的精神就是人心与人心的相通、人性与人性的照面③“无邪”就是诚就是人性与人性的照面④孔子主张的仁就是人心与人心的相通⑤“诗三百一言以蔽之思无邪”A. ①③④⑤②B. ⑤③①④②C. ⑤②①④③D. ④②③①⑤【答案】B【解析】由⑤③确定B项5.下列各项中读音和字形全部正确的一项是（）A. 佛（bì）狸羽扇纶（guān）巾贾（gǔ）人嘈（cāo）嘈切切B. 沦（1ún）落磨磨蹭蹭（cèng）羁（jī）鸟契（qiè）阔谈\ue845C. 迁谪（zhé）莫名（míng）其妙怂（sǒng）勇一派嚣（xiāo）鸣D. 报歉（qiàn）呕哑（yā）嘲哳舳（yóu）舻东船西舫（fǎng）【答案】C【解析】本题考查学生识记字音辨析多音字的能力A．“嘈嘈切切”的“嘈”应读cáoB．“契阔谈潇”的“契”应读qìD．“报歉”的“报”应改为“抱” “舳舻”的“舳”应读zhú故选C.6.选出填入下文空白处最妥当的一项（）4时30分面色凝重的彭定康注视着港督旗帜在“日落余音”的号角声中降下旗杆根据传统每一位港督离任时都举行降旗仪式但这一次不同 ______ 4时40分代表英国女王统治了香港5年的彭定康登上带有皇家标记的黑色“劳斯莱斯” 最后一次离开了港督府A. 这一次的降旗将永远定格在英国的历史上B. 永远都不会有另一面港督旗帜从这里升起C. 相伴缓缓而下的旗帜的是充满哀伤的音乐D. 面对下降的旗帜香港有人心里是喜忧参半【答案】B【解析】根据课文内容,可直接判断为B项根据行文逻辑来看“但”转折的是“每一位港督离任时,都举行降旗仪式”则“但”的内容应该是不会再有下一位港督,不会再有下一面旗二、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.（1）选段中“改建、扩建、装修”几个词语的顺序可否进行调换为什么？7.（2）如何理解选段中画横线的句子？7.（3）在这则新闻稿中为什么要插入一段关于港督府的叙述？请谈谈你的理解【答案】不能,因为不符合事物发展的正常顺序【解析】(1) 该题考查新闻中插叙的作用这则新闻中,插入的是关于港督府的叙述答该题学生要明确港督府在英国殆尽统治香港期间所起到的作用,它代表的是英国在香港的权力英国在香港的殖民统治结束了,港督府自然名存实亡,因此对港督府的交代也就在情理之中故答案为: (l)不能,因为不符合事物发展的正常顺序【答案】港督府是英统治的象征,港督的离去,人去楼空,意味着英国统治的结束【解析】(2) 港督府是英统治的象征,港督的离去,人去楼空,意味着英国统治的结束【答案】港督府经历任港督完善,是英国统治的象征,是英政权在港的标志【解析】(3) 港督府经历任港督完善,是英国统治的象征,是英政权在港的标志三、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩要求保留关键信息句子简洁流畅不超过65个字中车正在研发时速400公里可变轨的高速列车为世界人民洲际旅行提供更多便利这种高速列车从中国到俄罗斯、到欧洲无论是标准轨、宽轨还是窄轨都可以胜任中车将加快由传统制造向数字制造转型让轨道交通成为集出行、购物、办公于一体的综合性服务载体让世界各国人民享受轨道交通产业升级带来的便利【答案】中车正在研发时速400公里可变轨高速列车并将加快产业升级让轨道交通成为综合性服务载体为世界人民洲际旅行提供便利【解析】解答此类题目一定要找出材料的基本信息点如时间、人物、地点、事件等等还要按一定的逻辑把这些信息组合成一段话而不是独立的几点通读语段本则材料的主要事件为“中车正在研发时速400公里可变轨的高速列车” 本事件的影响及意义是“中车将加快由传统制造向数字制造转型让轨道交通成为集出行、购物、办公于一体的综合性服务载体让世界各国人民享受轨道交通产业升级带来的便利” 把以上主要信息综合起来即可注意语言简洁不要超过字数限制9.用一句话概括下列新闻的主要内容 (不超过25字)新华网海牙3月24日电(记者陈贽潘治) 第三届核安全峰会24日在荷兰海牙举行国家主席习近平出席并发表重要讲话介绍中国核安全措施和成就阐述中国关于发展和安全并重、权利和义务并重、自主和协作并重、治标和治本并重的核安全观呼吁国际社会携手合作实现核能持久安全和发展(摘自新华网2014年3月25日)【答案】习近平发表了实现核能持款安全和发展的重要讲话【解析】概括语义需要找到行为主体与行为内容该设文字行为是讲话,主体是习近平,内容是核能持久安全和发展所以概括为:习近平发表了实现核能持久安全和发展的重要讲话。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列各句中没有语病的一项是（）A. 大约在民国十年左右清华学校请他作第一次的演讲题目是《中国韵文里头所表现的情感》B. 看着这种饲养小姑娘营利的制度我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事C. 在新的一天来临的第一分钟《义勇军进行曲》伴着五星红旗冉冉升起中国从此恢复对香港行使主权D. “神舟”飞船四战四捷实现了我国航天史上的奇迹创造了中国载人航天的重大突破【答案】B【解析】A项语义重复“大约”与“左右”可删去其一C项“《义勇军进行曲》伴着五星红旗冉冉升起”不合逻辑应为“五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起”D项“实现了我国航天史上的奇迹创造了中国载人航天的重大突破”动宾搭配不当“实现”和“创造”应互换位置故选B2.下列选项中哪一组加点词语的用法完全相同（）A. “项为之强”和“然后知松柏之后满也”B. “蹲其身”和“其想乎”C. “拔山倒树而来”和“学而时习之”D. “以丛草为林”和“仁以为己任”【答案】A【解析】测试二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字华罗庚曾经说过读书的真功夫在于“既能把薄的书读成厚的①_______________” 这番对读书的独到见解耐人寻味“读薄”与“读厚” 虽然有着相同点比如都要聚精会神、一以贯之地读都要“运用脑髓放出眼光”思考着读等等但②_______________ 从取向上说“读薄”偏重于求深度“读厚”则偏重于求宽度从方法上说“读薄”需要开掘、“蒸馏” “读厚”则需要拓展、杂糅“读薄”的过程其实就是去粗取精、去伪存真直达事物本质的过程“读厚”的过程其实就是融会贯通、触类旁通架构知识网的过程书是一门学问、一门艺术其真谛和要义唯在于③_______________ 再由“厚”而“薄” 如此循环往复则境界全出【答案】①又能把厚的书读成薄的, ②终究取向不同方法不同, ③由“薄”而“厚”【解析】①根据前文的“既能”可知下文应用“又能” 根据后文“‘读薄’与‘读厚’ 虽然有着相同点……”可知华罗庚所说的读书的真功夫包括把书“读厚”和“读薄” “读厚”对应的是“把薄的书读成厚的” 那么“读薄”就是“把厚的书读成薄的” 因此①空处应填写“又能把厚的书读成薄的”之类的句子②根据后文的“从取向上说……”“从方法上说……”可知②空处所填句子应为这两点内容的总括因此②空处应填写“终究取向不同方法不同”之类的句子③空所填句子是对上文内容的总结根据“由‘厚’而‘薄’”“循环往复”可知③空处应填写“由‘薄’而‘厚’”之类的句子三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列句子中画线字的解释错误的一项（）4.（2）下列对文中画横线部分的断句正确的一项是（）4.（3）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）4.（4）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）4.（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①吾唯知吾君可帝中国尔苟立异姓吾当死之②金人虽不吾索吾当与之俱行求见二酋面责之庶或万一可济A. 劝其亟有所更亟快速迅速B. 钦宗诣金帅营诣到……去C. 及废立檄至檄檄文此处指废立皇帝的檄文D. 傅属贻书请之属嘱咐【答案】D【解析】（1）D项“傅属贻书请之”意思是“孙傅多次寄信给金营乞请放回钦宗” “属” 连缀、连接【答案】A【解析】（2）句子译为宣和末期高丽入贡使者所过之处调发民夫修船引起骚动用度又颇多孙傅说“滥用民力妨碍农事而对于中国没有丝毫好处”宰相认为他的言论与苏轼相同上奏降贬他在蕲州安置“使者”是后一句的主语在其前停顿排除C、D两项“宰相谓其所论同苏轼”句意完整前后断开排除B项故选A【答案】D【解析】（3）D项“有时也可指其他儿子”表述错误太子又称皇储、储君或皇太子是我国封建王朝中皇位的继承人不能指其他儿子【答案】C【解析】（4）C项“金人掳走钦宗后又索求太子”错误原文“金人来索太上、帝后、诸王、妃主傅留太子不遣” 金人掳走钦宗后又索求太上皇徽宗不是太子“别求状类宦者二人杀之” 杀了两个外貌像宦官的人不是杀的宦官【答案】（5）①我只知道我的君王可以在中国称帝而已如果另立异姓我将为此而死②金人虽然没有点名要我我却应该与太子同去求见两名首领当面指责他们或许有成功的可能【解析】（5）①“帝” 称帝“苟” 如果“死” 为此而死②“俱” 一同“面” 当面“庶或” 或许四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）5.（2）请赏析这首诗的颔联A. 第一句写诗人行到的地点和到此的缘由诗人是为了“看水”而“行到”B. 诗歌中的第三句“野凫眠岸有闲意”与杜甫《漫兴》中“沙上凫雏傍母眠”意象相同诗人用笔墨略作勾勒意象生动跃然纸上C. 诗歌的五、六句写水旁岸边沙滩经过河水的无数次冲洗像筛过似的洁净表现了溪水湍急的特点D. 结尾以“情虽不厌”总括了中间四句并回应了第二句的“发船迟” 使文章结构严谨【答案】C【解析】（1）C项“表现了溪水湍急的特点”分析有误五、六句写水中洲渚“平平”和“净于筛”表现溪水的清澈而又平静更具有江南特征【答案】（2）颔联“野凫眠岸有闲意老树着花无丑枝”写的是野鸭子非常悠闲地在岸边打着盹儿几株枯萎的老树竟然焕发生机在枝头绽放出美丽的花朵了“闲”“丑”都是将物拟人化了用了拟人的修辞赋予了物以人的感情这是一幅既闲适悠远又生机盎然的图景“闲适”的当然不是野鸭而是人表达了诗人厌恶官场黑暗、尘世喧嚣向往轻松闲适生活流连大自然美景的感情【解析】（2）本诗颔联“野凫眠岸有闲意老树着花无丑枝” 写“看水”时所见岸旁之景即野鸭在岸边睡着充满闲情逸趣老树伸展着秀丽的枝干繁花似锦惹人喜爱诗人运用拟人的手法看到“野凫眠岸” 想象它的自由自在感觉它“有闲意” 其实正是诗人自己“爱闲”“羡闲” 说“老树着花无丑枝” 正是诗人“心意难老大”的自我写照情景交融“有意闲”“无丑枝” 表达了诗人对野凫眠岸和老树着花的独到感受描述了一幅既闲适悠远又生机盎然的自然景象又表达了诗人厌恶官场黑暗、尘世喧嚣向往轻松闲适生活流连大自然美景的感情五、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）6.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（3）谈谈小说以“嘱托”为题的作用A. 开头一个“你”字生动再现了水生见到多年未见的妻子后既高兴又显得有点木讷不知道从何说起的情景具有个性色彩B. 水生八年抗战回来在门口和女人打招呼女人先是因为水生的回来而欣喜得笑了然后又因想起八年来的不容易而哭了C. “低下头去”“无力地仄在炕上” 写出了女人听说水生明天就要去参加保卫冀中平原的战斗时内心充满了失望和怨恨D. 在送水生去参加战斗的路上女人坚持一定要水生去爹的坟前看看是因为八年来爹为了支持水生的革命付出了太多【答案】C【解析】（1）C项“内心充满了……怨恨”错误水生嫂的怨恨于文无据此处水生嫂的一系列动作只是表达她的失望【答案】A【解析】（2）A项“这篇小说情节曲折离奇跌宕起伏在一波三折的故事情节中”表述错误这篇小说主要写水生回家后夫妻间的短暂相聚和别离情节单一没有“曲折离奇”“跌宕起伏”“一波三折”等特点【答案】（3）①情节设置体现主要内容“嘱咐”贯穿起小说主要情节同时故事的高潮部分也围绕‘嘱咐”展开②人物塑造使人物性格更鲜明在夫妻相互的嘱咐之中彰显革命军民形象③主题思想突出主题“嘱咐”中赞美了根据地人民互相理解支持、患难与共、同仇敌忾的精神【解析】（3）本题可从情节、人物、主题等方面作答从情节上看本文围绕“嘱咐”展开故事情节结尾处水生嫂“嘱咐”水生“向上长进不要分心好好的打仗八年过去了时间不算长只要你还在前方我等你到死” 使故事达到了高潮从人物上看“我们可常想你黑夜白日你能猜猜我们想你的苦情吗？我们想你可没有想叫你回来那时日本人在村边可夜里一觉醒来我就想你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了可能够吗？”“这天来了我们的高兴是不能和别人说的进攻我们的敌人是坐飞机来的他们（国民党）躲在后方妻子团聚了八九年他们来了可把我们的幸福打破了他们打破了我们的心他们罪孽这么重一定要把他们全消灭”等句子写出了水生嫂和水生的相互嘱咐这份嘱咐既凸显了二人彼此的爱和关心又体现了他们爱国爱家等性格特征从主旨上看在二人彼此的“嘱咐”中体现了以水生和水生嫂为代表的根据地人民互相理解、相互支持、患难与共、将革命进行到底的精神妻子在家照顾老人、孩子丈夫在外与鬼子斗争保家卫国反映了根据地人民患难与共同仇敌忾的精神7.（1）下列对“登月”相关内容的理解和分析不正确的一项是（）7.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）7.（3）人类应该如何合理开发太空资源？请结合材料简要分析A. 中国的月球探测不仅要填补中国月球探测的空白也要为人类建立月球基地增添新的科学依据B. 美国登月计划不是为了科学考察寻找水等太空中的稀缺资源而是为了实现太空资源“私有化”C. 我国坚持科技创新把科技自立自强作为国家发展的战略支撑我国重视探月工程是有力的证明D. 美国现行太空政策的本质是太空霸权俄罗斯方面强硬反对的原因是其触犯了俄罗斯的根本利益【答案】B【解析】（1）B项说法绝对根据材料内容分可知美国登月计划是在月表展开科学考察寻找稀缺资源但是其政治用心是太空资源“私有化”【答案】D【解析】（2）D项偷换概念原文表述为“这是探月工程的第六次任务也是我国航天领域迄今为止最复杂、难度最大的任务之一” 其中“最复杂、难度最大的任务”并不代表是“最复杂、难度最大的技术”【答案】（3）①接受联合国专业机构及国际法规的监督与约束②从平等原则出发以和平为目的探索和利用外太空资源不搞太空霸权③有效合作共建国际月球科研站为科学探测和相关实验提供共享平台【解析】（3）根据材料三中“作为全球另一航天大国俄罗斯对美国刻意绕开联合国专业机构及国际法规的监督与约束、执意单方面推进太空资源‘私有化’进程的做法表示失望与谴责”可以概括出人类合理开发太空资源要接受联合国专业机构及国际法规的监督与约束根据材料三中“根据《外层空间条约》规定包括月球和其他天体在内的外太空不应通过宣示主权、使用、占领或其他方式被单一国家据为己有所有国家应从平等原则出发捍卫各方以和平目的探索和利用外太空的权利”可以概括出人类合理开发太空资源要从平等原则出发以和平为目的探索和利用外太空资源不搞太空霸权根据材料四中“中国向国际社会发出了倡议希望与世界各国合作共建国际月球科研站这将为月球科学探测和月球相关技术的实验提供共享平台”可以概括出人类合理开发太空资源要有效合作共建国际月球科研站为科学探测和相关实验提供共享平台8.（1）下列对“明‘夷狄’‘诸夏’之别”的表述不正确的一项是（）8.（2）下列理解和分析不符合原文意思的一项是（）8.（3）根据原文的内容下列理解和分析不正确的一项是（）A. 明“夷狄”“诸夏”之别是孔子的政治主张之一是在维护、恢复“周礼”这一总目标的基础上提出来的B. 明“夷狄”“诸夏”之别的主要标志是“周礼” 它当时适用于周族内部的同时已被扩大、推广到整个华夏族C. 明“夷狄”“诸夏”之别表现出的强烈的“民族意识”的自觉是和君臣等级观念纠缠在一起的并不孤立存在D. 明“夷狄”“诸夏”之别的政治主张在秦汉后以“明华夷之辨”的命题被继承和发扬其历史作用具有二重性【答案】C【解析】（1）C项偷换概念原文是“朦胧”的民族意识而不是“强烈”的民族意识【答案】B【解析】（2）B项区分“夷狄”与“诸夏”的标志是“周礼” “最终导致民族战争的爆发”是夸大【答案】D【解析】（3）D项“一直发挥着积极作用”表述有误原文最后一段提到了“消极方面”六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）9.（2）下列在文中括号内补写的语句衔接最恰当的一项是（）9.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 反映激荡昂扬绵绵不绝B. 倒映荡漾抑扬绵绵不绝C. 反映荡漾昂扬生生不息D. 倒映激荡抑扬生生不息【答案】D【解析】（1）倒映物体的形象倒着映射到另一物体上反映反照比喻把客观事物的本质表现出来也指把情况或意见等向上级报告根据语境第一空选填“倒映”激荡因受冲击而动荡荡漾（水波）一起一伏地动根据语境第二空选填“激荡”抑扬高低起伏（多指音调、文章的气势等）昂扬（声音）高昂（情绪）高涨根据语境第三空选填“抑扬”生生不息不断地生长、繁殖绵绵不绝形容多连续不断根据语境第四空选填“生生不息”故选D【答案】B【解析】（2）“火与冰的生活境地”与前文衔接更紧密排除A、C两项“白天现实世界越冷酷”与后文衔接更紧密排除D项故选B【答案】C【解析】（3）原句成分残缺在“《二泉映月》”前添加“人们听” 排除B、D两项原句结构混乱将“一个街头艺人饱经沧桑正娓娓道来”改为“一个饱经沧桑的街头艺人正娓娓道来” 排除A项故选C10.（1）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）10.（2）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）10.（3）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）A. 由于各种域外的现代小说之风把我们已经紊乱的“风向标”吹得旋如转蓬使得不少小说家心慌意乱而随风飘荡B. 由于各种域外的现代小说之风使我们已经紊乱的“风向标”旋如转蓬使得不少小说家心慌意乱而随风飘荡C. 各种域外的现代小说之风把我们已经紊乱的“风向标”吹得旋如转蓬使得不少小说家心慌意乱而随风飘荡D. 各种域外的现代小说之风使我们已经紊乱的“风向标”吹得旋如转蓬使得不少小说家心慌意乱而随风飘荡【答案】C【解析】（1）文中画线部分有两处语病一是“由于”与“使得”连用使句子的成分残缺二是结构混乱“使我们已经紊乱的‘风向标’吹得旋如转蓬”实际上是“使我们已经紊乱的‘风向标’旋如转蓬”和“把我们已经紊乱的‘风向标’吹得旋如转蓬”两种句式杂糅在了一起分析四个选项只有C项全部修改正确故选C【答案】C【解析】（2）第一空勾通暗中串通勾结贬义词沟通使两方能通连根据语境和词语的感情色彩应选用“沟通”第二空奉献恭敬地交付呈现贡献拿出物资、力量、经验等献给国家或公众“奉献”与“贡献”都是褒义词意思相近但也有差别“奉献”强调的是以一种无私的精神付出“贡献”强调的是人的价值根据语境应选用“贡献”第三空崇尚尊重推崇崇拜尊敬钦佩“崇尚”常用于表述推崇某种观念或理念“崇拜”的对象一般是人或文化等二者的使用对象略有不同根据横线后的“生命感觉” 应选用“崇尚”第四空以儆效尤用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些学做坏事的人东施效颦比喻盲目模仿效果很坏根据前面的“拙劣的模仿” 应选用“东施效颦”故选C【答案】D【解析】（3）从括号后面的“他成功在此……影响亦在此”来看括号内所填语句的陈述对象应是“莫言” 根据前后主语一致性原则应选D。
人教版高中语文必修一：第4单元测试卷(含答案解析)高中语文试卷
单元质量检测四(时间：150分钟满分：150分)一、基础积累(共25分，选择题每题3分)1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是()A．停泊(bó)湖泊(pō)婆娑(suō) 籼米(shān)B．弄堂(nònɡ) 游说(shuì)契据(qì) 水门汀(tīnɡ)C．偌大(nuò) 黯然(àn)揣着(chuāi) 谄媚(chǎn)D．翌年(yì) 着陆(zhuó)横亘(ɡèn) 云霄(xiāo)解析：本题考查字音。
A.籼米(xiān)。
B.弄堂(lònɡ)。
C.偌大(ruò)。
答案：D2．下列各组词语中，没有错别字的一组是()A．尘封酝酿不同凡响步入正规B．诚挚端倪鞭辟入理再接再厉C．褴褛揩油山清水秀生杀予夺D．谄媚陷井毛骨悚然沧海桑田解析：本题考查字形。
A.步入正规－步入正轨。
B.鞭辟入理－鞭辟入里。
D.陷井－陷阱。
答案：C3．依次填入句中横线处的词语，正确的一项是()①文学艺术创作来源于生活。
作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为________创作而成的。
②一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生了侧翻事故，交通、消防等部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急________。
③保险丝是电路安全的报警器。
当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会________，从而切断电源，保障线路和电器的安全。
A．原形处置融化B．原型处治融化C．原型处置熔化D．原形处治熔化解析：①原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
原形：原来的形状；本来面目(含贬义)。
②处臵：处理；发落，惩治。
处治：处分；惩治。
③融化：(冰、雪等)变成水。
熔化：固体加热到一定温度变为液体的过程。
答案：C4．下列加点的熟语使用恰当的一项是()A．有人把那些只读书而不假思索的人称为“书橱”，也有人称这种人为“书虫”“书迷”“书呆子”。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计7小题每题3分共计21分）1.在下面两种情境下用语最为得体的一组是（）【情境①】有一位老师到异地学校去参加优质课赛课走进课堂首先要跟新同学交流一下就说了一段开场白【情境②】李红因家庭困难同意学校保送她上贵阳清华中学招生面试时老师问她“有些优秀学生不愿被推荐你是怕中考落榜呢还是碍于面子不好推辞呢还是……”李红诚实而又得体地进行了回答A. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些B. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些C. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的D. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的【答案】A【解析】老师面对学生用“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”不合身份和场景排除BC 回答面试老师一连串的问题“学校征求过我意见我是经过慎重考虑后才同意的”不得体排除D故选A2.依次填入文中横线上的词语全部恰当的一项是（）孟母不只是小心翼翼地注意儿子的起居冷暖更地以“言教”和“身教”来完善儿子的人格一个人的基本人格大体是在六岁以前基本形成的从此六岁以后随着活动范围逐渐扩大环境显得尤为重要此时的孟母突然发现儿子已受到不良环境的影响为了给儿子寻找一个好的生活、学习环境于是便开始了漫长的活动至今还留传有“孟母三迁”的美谈A. 不厌其烦根深蒂固迁居B. 不胜其烦坚不可摧迁流C. 不厌其烦坚不可摧迁居D. 不胜其烦根深蒂固迁流【答案】A【解析】不厌其烦不嫌烦琐形容耐心不胜其烦烦琐得使人受不了根据语境可知孟母是耐心的应选择“不厌其烦”根深蒂固比喻基础牢固不可动摇坚不可摧非常坚固不可摧毁根据语境“基本人格大体是在六岁以前基本形成的”可知“根深蒂固”更为合适一些迁居指从一地迁徙到另一地生活搬家迁流谓时间迁移流动谓河流改道根据语境可知孟母是三次搬家故应选择“迁居”故选A3.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 肤浅模索零碎发号施令B. 逻揖兴趣墙壁等闲视之C. 详细实验规律脆而不艰D. 辩证现象究竟粗枝大叶【答案】D【解析】4.下列各句中没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A. 烟柱腾空而起与低垂的乌云相接连成一片厚重的烟墙在残垣（yuán）断壁间蜿蜒所经之处炽烈的火焰贪婪（lǎn）地吞噬着一切将深秋的瑟瑟寒风化作灼人的热浪B. 一凸一凹一转一折笨拙的木头便有了阴阳有了灵魂它们紧紧相合厮守一生它们耳鬓（bìn）厮磨互补共生千年古建之美就藏匿在这一榫（sǔn）一卯之间C. 事实上伪造的证书往往粗制滥造被曝（bào）光的淘宝卖家也承认膺品与真品不可能一模一样那些想要以假学历蒙（mēng）骗他人的买家大多自欺欺人徒劳一场D. 大量外卖员背井离乡来到城市工作却被排挤在城市制度之外穿梭于偌（nuò）大城市的每一处犄（jī）角旮旯如蜂鸟般不停地扇动翅膀试图悬停在城乡的上空【答案】B【解析】5.与“只有年满18岁的人才有选举权”矛盾的命题是（）A. 或者是年满18岁的人或者没有选举权B. 虽然不是年满18岁的人也有选举权C. 如果是年满18岁的人就有选举权D. 要么是年满18岁的人要么有选举权【答案】B【解析】本题考查学生理解句子含义并进行逻辑判断的能力题干表示的意思是年满18岁的人就有选举权选举权的必要条件是年满18岁 ACD三项和题干表述的意思一致B．“虽然不是年满18岁的人也有选举权”的意思是虽然还不是年满18岁的人但是也是有选举权的选项表明年满18岁不是选举权的必要条件所以选项是与“只有年满18岁的人才有选举权”矛盾的命题故选B6.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）6.（2）下列句中的引号用法和材料中画横线句中的引号用法相同的一项是（）6.（3）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）A. 飘摇景致平铺直叙敏锐B. 飘荡景象平铺直叙敏锐C. 飘荡景致单刀直入敏捷D. 飘摇景象单刀直入敏捷【答案】A【解析】【答案】D【解析】【答案】B【解析】7.下列作品、文体、作者、作者国籍（朝代）对应不正确的是（）A. 《伪君子》戏剧莫里哀法国B. 《六国论》散文苏轼南宋C. 《化装舞会》散文享利希·曼德国D. 《茶馆》剧本老舍中国【答案】B【解析】B项《六国论》的作者是北宋的苏洵二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）8.给下面加点的字注音【答案】chī, wǔ, zàn, gū, zhēng, niù, xiáo, xǐ, sǔn, tuò, qūn, nú, máo, qiàn, tiáo, guān, nǎng, gēng, cén, guān【解析】chī wǔ zàn gūzhēng niù xiáo xǐsǔn tuò qūn númáo qiàn tiáo guānnǎng gēng cén guān三、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）下列对文章内容的分析和概括完全正确的两项是（）9.（2）这篇新闻通讯的主要内容是什么？请用简明的文字加以概括 50字以内9.（3）这篇新闻与我们常见的新闻在表达方式上有什么不同？这样写有什么好处？9.（4）航天意味着挑战探索难免失败这篇新闻以“玉兔”日记的形式报道了我国自主研制的月球车在运行42天后机构控制出现异常的情况你是怎样看待的？谈谈你的认识A. 从文章内容看月球车从发射升空到1月24日以来一直处在良好状态 42天中收集到很多有用的数据B. 1月25日凌晨月球车“玉兔”开始进入第二个月夜休眠时自主传来了一个“坏消息” 机构控制出现异常C. 由于机构控制出现了异常月球车即使在距离着陆器20多米的地方发出的信息也没有得到着陆器的回应D. 在人类探索太空的历史上成功和失败的比例差不多各占一半这次月球车仅仅出现了控制异常不是失败E. 这则新闻透露 2017年左右我国将会选择“嫦娥”三号的着陆点作为“嫦娥”五号的着陆点两着陆器有可能会见面【答案】A, E【解析】B．“自主”说法不当原文是“师父们发现我的机构控制出现异常” C．着陆器没有回应的原因文中没有交代“由于控制机构出现了异常”无中生有 D．“在人类探索太空的历史上”不对原文是“人类探月的历史”【答案】1月25日凌晨在进入第二个月夜休眠前“玉兔”的机构控制出现异常有关方面正在组织专家进行排查【解析】概括主要内容时要注意保持时间、事件基本完整可先从文中找出导语段抽取主要信息组织答案从第一段“中国第一辆月球车‘玉兔’也遇到了一点问题 25日凌晨在进入第二个月夜休眠前‘玉兔’的机构控制出现异常有关方面正在组织专家进行排查自2013年12月2日发射升空以来月球车一路充满悬念却有惊无险”看时间为“25日凌晨” 事件为“‘玉兔’也遇到了一点问题” 现阶段正在“组织专家进行排查” 把这些要点写进去即可【答案】①新闻一般以记者的视角客观报道新闻事实这篇新闻以拟人的手法让月球车“玉兔”成为主角以“日记”的形式自我讲述②新颖别致能激发读者的阅读兴趣【解析】解答此题首先要了解一般新闻报道的特点以及这篇新闻采用的叙事手法然后再分析文章的表达效果从全文看文章的叙述性较强人称为第一人称“我” 也即“玉兔”这是本文的一大特色从题目“‘玉兔’日记”看形式别具一格从读者的体验看生动活泼的特点能吸引注意力趣味盎然【答案】“玉兔”日记是探险精神的真情告白在这篇新闻中作者以“玉兔”的口吻从难以割舍的依恋到理性的告白从温情的回忆到坚定的展望让我们从中可以真切地感受到即使面临无数挑战与困难一个民族探险的脚步永不会停止勇气永不会衰竭【解析】这是一个主观性较强的理解分析题目解答此题首先要用心体会这篇新闻中包含的情感、态度然后表达自己对这个问题的看法从“但如果这一次的旅程要提前终止我也不害怕不管能不能修好相信我的故障都能提供给师父们很多宝贵的信息和经验”“其实我不觉得特别难过我只是在自己的探险故事里和所有的男主角一样也遇到了一点问题”看文章采取了理性的态度客观介绍出现的问题并以乐观的心态积极面对未来四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）10.（2）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）10.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 空无一物图景约束活灵活现B. 空洞无物图景制约活灵活现C. 空洞无物场景约束惟妙惟肖D. 空无一物场景制约惟妙惟肖【答案】D【解析】（1）空无一物空空的什么东西也没有空洞无物空空洞洞没有什么内容多指言谈、文章极其空泛此处形容舞台上什么也没有应选“空无一物”图景画面上的景物描述的或想象中的景象场景指戏剧、电影、电视剧中的场面泛指情景此处指多种多样的生活情景应选“场景”约束限制使不越出范围制约限制约束此处指舞台条件的限制约束应选“制约”活灵活现形容描绘生动神情逼真使人有亲眼所见的感觉惟妙惟肖形容描写或模仿得非常好非常逼真此处指演员的表演把环境模仿得非常逼真应选“惟妙惟肖”故选D【答案】B【解析】（2）根据话题统一原则这里应当以“桌子”为描述对象描述桌上有什么即“上有……” 排除A、C两项根据句式一致原则这里的句子应与“上有演员站着四处眺望就成了城楼”格式一致排除D项故选B【答案】C【解析】（3）不是使舞台转化为广阔性排除A、D两项“巧妙”是就转化结果而言而不是形容“使得”手段的特点所以“使得”应该放在后面排除B项故选C。
高中语文必修一人教版第四单元同步测试题(有解析)
高中语文必修一人教版第四单元同步测试题（有解析）(测试时间：120分钟评价分值：150分)一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( A．游说/说法颓圮/土坯瓦菲/绯闻)．．．．．．B．桀骜/藏獒戮力/戳穿弄堂/摆弄．．．．．．C．殒命/陨星黯然/谙熟间不容发/挑拨离间．．．．．．D．百舸/沉疴山阿/阿谀风尘仆仆/前仆后继．．．．．．解析：本题考查识记字音的能力。
A项：shuì/shuō，pǐ/pī，fēi；B项：ào/áo，lù/chuō，lòng/nòng；C项：yǔn，àn/ān，jiān/jiàn；D项：ɡě/kē，ē，pú/pū。
答案：B2．下面语段中加点的词语，使用不恰当的是一项是( )加快转型升级，建设幸福广东，“双转移”成功“腾笼换鸟”，“双提升”战略瞄准国．．际市场，提升产业竞争力和提升自主创新能力。
广东从“拼汗水”、“拼体力”到“拼知识”、“拼智慧”，从生产到创意，从制造到创造，从贴牌到品牌，再次首当其冲，在加快．．．．转变经济发展方式，践行科学发展观中，敢为人先，正奋力“闯出一条新路”。
．．．．．．A．瞄准B．首当其冲D．奋力C．敢为人先解析：本题考查正确使用词语的能力。
A 项，“瞄准”一般指关注某些方面或领域。
B 项，“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾害。
此处属望文生义，可改为“一马当先”。
C项，“敢为人先”指比别人早预知事情，果断地作出相应的决策，敢于做别人不敢做的事情。
D项，“奋力”充分鼓起劲来。
答案：B3．下列句子中，没有语病的一项是( )A．随着一声锤响，公布比利时理论物理学家弗朗索瓦·恩格勒、英国理论物理学家彼得·希格斯因成功预测“上帝粒子”而获得2013年诺贝尔物理学奖。
B．近年来广东各地积极培育和挖掘身边的各类道德典型和好人好事，形成了人人向善、见贤思齐的良好社会风尚。
宽容序言后面练习题答案
宽容序言后面练习题答案在讨论宽容的序言中，我们可能探讨了宽容的定义、它在个人和社会中的重要性，以及如何培养宽容的态度。
然而，由于没有具体的序言内容，我将提供一个关于宽容的一般性讨论，并随后提供一些练习题和它们的答案。
宽容的概念宽容是一种社会美德，它要求我们接受并尊重他人的观点、信仰和生活方式，即使这些与我们自己的不同。
宽容不意味着我们同意所有观点，而是意味着我们理解并尊重差异，避免无端的冲突和歧视。
宽容的重要性1. 社会和谐：宽容有助于减少社会冲突，促进不同群体之间的和谐共处。
2. 个人成长：通过宽容，我们学会从不同角度看待问题，这有助于个人思维的拓展和成熟。
3. 创新和进步：宽容的社会环境鼓励多样性和创新，因为不同的思想和方法可以相互碰撞，产生新的观点和解决方案。
培养宽容的方法1. 教育：教育是培养宽容的关键，通过教育我们可以学习到不同文化和价值观。
2. 交流：与不同背景的人交流可以增进理解，减少偏见。
3. 反思：定期反思自己的偏见和预设观念，努力以开放的心态看待他人。
练习题1. 填空题：宽容是一种社会美德，它要求我们（）并尊重他人的观点、信仰和生活方式。
- 答案：接受2. 选择题：以下哪项不是宽容的表现形式？- A) 理解他人的观点- B) 强迫他人接受自己的观点- C) 尊重不同的信仰和生活方式- D) 避免无端的冲突和歧视- 答案：B3. 判断题：宽容意味着我们必须同意所有的观点。
- 答案：错误4. 简答题：为什么宽容对于社会和谐至关重要？- 答案：宽容有助于减少社会冲突，促进不同群体之间的和谐共处。
它允许不同的观点和生活方式共存，从而为社会的多样性和包容性打下基础。
5. 论述题：讨论宽容在个人成长中的作用。
- 答案：宽容使个人能够从不同角度看待问题，这有助于个人思维的拓展和成熟。
它鼓励我们接受新的观点和挑战，从而促进个人的知识增长和理解力的提升。
练习题答案1. 填空题：接受2. 选择题：B3. 判断题：错误4. 简答题：宽容是社会和谐的关键，因为它允许不同的观点和生活方式共存，为社会的多样性和包容性打下基础。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计7小题每题3分共计21分）1.在下面两种情境下用语最为得体的一组是（）【情境①】有一位老师到异地学校去参加优质课赛课走进课堂首先要跟新同学交流一下就说了一段开场白【情境②】李红因家庭困难同意学校保送她上贵阳清华中学招生面试时老师问她“有些优秀学生不愿被推荐你是怕中考落榜呢还是碍于面子不好推辞呢还是……”李红诚实而又得体地进行了回答A. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些B. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②都不是是因为我家庭经济困难反复权衡我觉得还是读贵阳清华中学更合适些C. ①同学们你们好！同大家相遇真是缘分啊！正所谓“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的D. ①同学们你们好！很高兴认识大家希望我们合作愉快同时合作成功谢谢大家！②关于保送我上贵阳清华中学的事学校征求过我的意见我是经过慎重考虑后才同意的【答案】A【解析】老师面对学生用“千里姻缘一线牵今天牵了明天牵”不合身份和场景排除BC回答面试老师一连串的问题“学校征求过我意见我是经过慎重考虑后才同意的”不得体排除D故选A2.下列各句中没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（）A. 上了小学老师讲授白居易的《荔枝图序》读到“壳如红缯（zèng）膜如紫绡（xiāo）瓤肉荧白如冰雪浆液甘酸如醴酪”时实在无法理解荔枝哪里会是红色的!B. 我在水族馆里看到蓑（suī）鲉树起的背刺和层层交叠的鳍（qí）叶使它有若非洲部落的遒长蓑鲉身上有序地排布着斑点和条纹像一张藏宝地图那样暗怀不为人知的玄机C. 从人文元素上讲场地上有多个不同时代的船坞（wù）、厂房、水塔、烟囱（cōng）、龙门吊、铁轨、变压器及各种机器甚至还有水边的护岸、厂房、墙壁上的标语D. 当内心的悦乐（lè）向外突发与大自然的乐趣和艺术的奔放溶合在一起当这种悦乐为阳光所萦（yín）绕为音乐所振奋为带圆柱形门廊的体育馆所珍藏时该是何等情景呢？【答案】C【解析】A．“红缯”中的“缯”应读作“zēng” “荧白”中“荧”应改为“莹”B．“蓑鲉”中的“蓑”应读作“suō” “遒长”中“遒”应改为“酋”C．全部正确D．“溶合”中“溶”应改为“融” “萦绕”中的“萦”应读作“yíng”3.下面这则感动中国的事件说的是（）当命运的绳索无情地缚住双臂当别人的目光叹息生命的悲哀他依然固执的为梦想插上翅膀用双脚在琴键上写下相信自己那一段段轻盈的旋律正是他努力飞翔的轨迹A. 杨善洲B. 张平宜C. 徐光宪D. 刘伟【答案】D【解析】从“当命运的绳索无情地缚住双臂”“用双脚在琴键上写下”可以知道这则感动中国的事件说的是刘伟故选D4.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是（）①当时我也不知哪来的这句话故作镇静而自豪地说“就这一身衣服我还觉得挺__________——穿一半（白天穿）闲一半（晚上睡觉不穿）呢！”②朱棣________于兵荒马乱的战争年代长到7周岁他的父亲才想起来要给他取个名字他在21岁就开始南征北战立下赫赫的战功③五代时期以后唐胡瑰画马最著名他________画蕃马动态和牧民生活细节与曹霸、韩干主要以御马为创作对象迥然不同他画的马“骨骼体状富于精神”A. 富裕诞辰善于B. 富裕诞生擅长C. 富余诞生擅长D. 富余诞辰善于【答案】B【解析】“富裕”为形容词指（财物）富足充裕“富余”为动词指足够而有剩余从语境中的“就这一身衣服”可知“我”没有“剩余”的衣服因此句①应填“富裕”“诞生”为动词指（人）出生“诞辰”为名词指生日根据语境“于兵荒马乱的战争年代”可知句②应填动词性的词语所以应填“诞生”“擅长”和“善于”都含有“在某方面有专长”的意思但“擅长”仅指有某种技能“善于”的适用范围比“擅长”宽泛根据语境句③应填“擅长”故选B5.根据下面的材料可以推出的一项是（）气候变暖已经成为全人类共同面临的大问题科学家和环保组织不断发出警告如果我们不立即行动起来保护环境阻止气候变暖那么人类总有一天会毁灭地球无法在地球上继续生存下去A. 只要我们立即行动起来保护环境就能阻止气候变暖人类就能在地球上继续生存下去B. 如果人类不能继续在地球上生存下去必定是因为没有立刻开始保护环境C. 要想保护环境、保护地球保护人类自身就必须阻止气候变暖D. 如果人类想在地球上继续生存下去就必须立即行动起来保护环境阻止气候变暖【答案】D【解析】在解答此题时考生根据选项可以确定材料关键语句为冒号后面的句子关联词是“如果…… 那么……” 是一个充分条件命题条件是“我们不立即行动起来保护环境阻止气候变暖” 结果是“人类总有一天会毁灭地球无法在地球上继续生存下去” 然后辨析选项 A项和C项都割裂了条件和结果可以排除 B项“必定”表示必然判断或推理根据材料“没有立刻开始保护环境”只是“人类不能继续在地球上生存下去”的充分条件不是绝对唯一的条件故排除 D项这是原命题的逆否命题由题干可知充分条件假言命题不立即行动起来保护地球就不能继续生存下去根据推理规则（否定后件必否定前件）可知要继续生存下去必须立即行动起来保护地球正确故选D6.下列各组词语中没有错别字的一组是（）A. 两全齐美富丽堂皇委曲求全既往不咎B. 臭名昭著覆水难收相形见绌别出新裁C. 关怀备至真知灼见礼尚往来心心相印D. 蓬荜生辉察言观色谈笑风声瑕瑜互见【答案】C【解析】7.（1）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）7.（2）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）7.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 面对帝国主义侵略者付诸于中国人民头上的战争B. 中国人民头上面对被帝国主义侵略者强加的战争C. 面对帝国主义侵略者强加于中国人民头上的战争D. 战争被帝国主义侵略者强加于中国人民的头上了【答案】C【解析】【答案】A【解析】【答案】B【解析】二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）8.给下面加点的字注音【答案】chī, wǔ, zàn, gū, zhēng, niù, xiáo, xǐ, sǔn, tuò, qūn, nú, máo, qiàn, tiáo, guān, nǎng, gēng, cén, guān【解析】chī wǔ zàn gūzhēng niù xiáo xǐsǔn tuò qūn númáo qiàn tiáo guānnǎng gēng cén guān三、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）简要说明第1段、第2段在全文中所起的作用？9.（2）按下面的语句形式为第6段的结尾补写一句话表达“山”“江”与“绿”的关系（横线上所写的文字力求简洁、有情趣）答很难说是________ 还是________9.（3）作者在展示富春江的景致时没有采用“移步换景”的方式根据文章的有关内容概括说说作者描绘富春江的思路9.（4）下面对文章的赏析不恰当的两项是（）【答案】（1）文章是写富春江的但第1段先写戈壁滩与其形成反差借以增强作者对富春江的向往之情第2段写梦想中的富春江强化了在第1段中孕育的感情这两段文字不多却把文章气氛调得很浓【解析】（1）首段的作用如果与文章主体内容一致那么作用一般是引出下文总领下文为下文铺垫如果不一致则可能与主要描写对象形成对照以引出主要描写对象突出主要描写对象的特点本文开头的一段实写一段虚写都是为了衬托作者对富春江的向往和热爱之情【答案】（2）山染绿了江, 江浸绿了山【解析】（2）题干表述为“按下面的语句形式为第6段的结尾补写一句话表达‘山’‘江’与‘绿’的关系（横线上所写的文字力求简洁、有情趣）” 从文本中“早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜那绿沉沉的甜梦中总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船”等语句可以具体把握【答案】（3）作者用回味富春江美景的方式组织材料描绘曲折多姿的江流、迷人的绿色和清幽的氛围以突出富春江“俏、娇、静”的特色最后写人文景观严子陵钓台【解析】（3）由“我没有到过富春江却千百次做过关于她的梦”“我始想富春江俏恐怕全在于江流的曲折多姿”“我还想富春江的娇也在于它的色泽那江水活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的”“我再想富春江的美更在于它无与伦比的静”“奇山异水的富春江钟灵毓秀风物独绝而七里泷碑文荟萃的严子陵钓鱼台尤能偏现它扬古启今的魅力”梳理概括即可【答案】A, D【解析】（4）A项“没有记游”的说法欠妥作者是以特殊的方式记游全文主体仍是描写性的文字写的不是梦境而是现实D项钓台“更是历史老人垂落在江边的一只巨手” 有深刻含义即严子陵精神千年百载对人们对社会有一种引导作用而“掩映在老树青藤中的村舍农居” 是对景色的一笔点染并无深意二者谈不上“照应”四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）10.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）10.（3）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）A. 脱颖而出就地取材别具匠心饮鸩止渴B. 出类拔萃因地制宜别有洞天急功近利C. 出类拔萃就地取材别有洞天饮鸩止渴D. 脱颖而出因地制宜别具匠心急功近利【答案】B【解析】（1）本题考查正确使用成语的能力①脱颖而出才华像禾穗的尖芒那样整个锋芒都会挺露出来出类拔萃形容超出同类多指人的品德才能语境中表达超出同类故用“出类拔萃”②就地取材意思是在本地找需要的材料比喻不依靠外力充分发挥本身的潜力因地制宜根据各地的具体情况制定适宜的办法前文有三个“依托于” 侧重于根据各地的具体情况制定适宜的办法故用“因地制宜”③别具匠心意思是另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）别有洞天意思是另有一种境界形容景物等引人入胜语境是用来形容风景故用“别有洞天”④饮鸩止渴意思是用毒酒解渴比喻只求解决目前困难而不顾严重后果急功近利意思是急于追求目前的成效和利益从横线后面的“一拥而上简单模仿”等内容看侧重于急于追求目前的成效故用“急功近利”故选B【答案】C【解析】（2）本题考查辨析并修改病句的能力文中画横线的句子有两处语病一是成分残缺可在“与当地特色文化”后补上“相融合” 二是搭配不当“触摸”可以与“脉动”搭配但与“惬意”不搭配A项语序不当“尤其是可以提升自身品位与当地特色文化相融合”改为“尤其是可以通过与当地特色文化相融合来提升自身品位” 搭配不当“触摸”可以与“脉动”搭配但与“惬意”不搭配可在“诗意栖居的惬意”前加“享受到”B项成分残缺可在“与当地特色文化”后补上“相融合”D项搭配不当“触摸”可以与“脉动”搭配但与“惬意”不搭配可在“诗意栖居的惬意”前加“享受到”故选C【答案】C【解析】（3）本题考查语言表达连贯的能力最后一段讲的是促进民宿产业的可持续发展的举措括号前面的“更要统筹规划”里有一个“要”字后面接“还要”更恰当据此排除BD两项从括号后面的“拓展……环节”“带动……发展”的动宾结构来看“延长产业链条”更恰当故选C。
高中语文宽容序言同步练习1 人教版
高中语文宽容序言同步练习1一、基础部分1.下列四组词语中都有错别字，只有一个错别字的一组是…（）A.妙处横生否竭泰来眶毗必报淆乱乾坤B.黯然失色乌烟障气众口铄金舒卷自如C.寥若晨星琳璃尽致纷繁芜杂临风殒泪D.流芳百世无与论比入木三分积毁消骨2.选出加点字字音有误的一项是（）A.夔．门（ｋｕí）千仞．（ｒèｎ）三峡．（ｘｉá）鬼怪．（ɡｕàｉ）B.夏圭．（ɡｕī）栖．落（ｘī）端睨．（ｎí）翎．毛（ｌíｎɡ）C.哭泣．（ｑì）吼．叫（ｈǒｕ）脖．子（ｂó）爆．破（ｂàｏ）D.枢．纽（ｓｈū）蛛．丝（ｚｈū）挫．折（ｃｕò）艰．险（ｊｉāｎ）3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）①在那艰难的日子里，我们同心，互相激励，终于取得了成功。
②我也没有这么高傲，对于一位素不相识的投稿者，会的写信去叫他。
③据乐凯公司总裁，他们准备诉诸法律，以确保自身利益不受损失。
④明朝末年，朝廷内里蛀空，边患，民不聊生。
A.鼎力轻率透漏频繁B.戮力轻率透露频仍C.戮力草率透漏频繁D.鼎力草率透露频仍4.对下面句子的修辞手法理解不正确的一项是（）A.那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似躲不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。
（排比，将三峡的景物描绘得细腻深刻，增强了语言的分量）B.前面的路有多长？这峡道会不会有几千几万里，会不会直通到海底甚至通到地狱？他不知道，也没有想。
（设问，数问一答，自问自答，加强语言美，有利于抒发丰富的感情，具有很强的感染力）C.人类的历史，对于我如同远在云天之上，不可端倪的飞鸟，此时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它的翎毛。
（比喻，新颖而美妙的比喻，来自作者对事物的丰富联想，给人以无穷的回味）D.海水东流，撞击、啃噬着东边的大山，年深日久，终于“凿开”一条通道，就是“三峡”。
高中语文《宽容序言》随堂训练(教师版) 人教大纲版第一册.doc
1.下列加点词注音有误的一项是( )A.深邃．(suì) 诅．咒(zǔ) 蜿蜒绵亘．(gèn) 杀一儆．百(jǐng)B.空空如．也(rú) 肃穆．(mù) 死有余辜．(gū) 天伦．之乐(lún)C.绰．(chuò)有余裕苦思冥．想(mín) 浅薄．(bó) 枯．萎(kū)D.嶙．(lín)嶙白骨荡．(dàng)然无存长途跋．(bá)涉亵．(xiè)渎解析：苦思冥想(míng)答案：C2. 下列句子中没有错别字的一项是( )A.城市是经过一千年能工巧匠细心凋琢的，光彩夺目。
B.他们嘴里还报怨自己的命运不济，咀咒孩子们忘恩负义。
C.布上浸透着长途跋涉留下的鲜血。
D.对着一本神密莫测的古书苦思暝想。
解析：A凋琢—雕琢，B咀咒—诅咒，D神密莫测—神秘莫测，苦思暝想—苦思冥想。
答案：C3．下列各句，没有语病，句意明确的一项是( )A.他的脚上缠着破布，浸透着布上长途跋涉留下的鲜血。
B.深夜，在小镇的狭窄街巷里，人们低声讲述着情节模糊的往事，敢于讲述那些提出问题的男男女女。
C.我的脚踏上了新鲜的土地，我的手看到了其他民族的抚摸，我的眼睛看到了奇妙的景象。
D.潺潺的知识小溪枯竭了，牲畜因干渴而死去，庄稼在田野里枯萎，无知的山谷里饥嚎遍野。
解析：A语序不当，应为“布上浸透着长途跋涉留下的鲜血”；B语序不当，应为“讲述那些敢于提出问题的男男女女”；C搭配不当，应为“我的手感觉到了其他民族的抚摸”。
答案：D4.对下面句子意思的分析错误的一项是( )成千上万人死了，人们踏着他们的尸骨，才找到了第一座用石子堆起的路标。
A.在漫游者之后，又有成千上万人走出山谷去寻求新世界，不过都失败了。
B.在投奔新世纪途中，死了成千上万人。
C.无知山谷的人们终于迈上了寻求幸福的大道。
D.那“用石子堆起的路标”象征着漫游者的希望和信心。
高一语文同步训练(第15课《宽容》序言)(附答案)
同步训练《宽容》序言课内同步阅读一、阅读下文,完成1~3题。
晚上,村民们饮毕牲口,灌满木桶,便心满意足地坐下来,尽享天伦之乐。
守旧的老人们被搀扶出来,他们在阴凉角落里度过了整个白天,对着一本神秘莫测的古书苦思冥想。
他们向儿孙们叨唠着古怪的字眼,可是孩子们却惦记着玩耍从远方捎来的漂亮石子。
这些字眼的含意往往模糊不清。
不过,它们是一千年前由一个已不为人所知的部族写下的,因此神圣而不可亵渎。
在无知山谷里,古老的东西总是受到尊敬。
谁否认祖先的智慧,谁就会遭到正人君子的冷落。
所以,大家都和睦相处。
恐惧总是陪伴着人们。
谁要是得不到园中果实中应得的份额,又该怎么办呢?深夜,在小镇的狭窄街巷里,人们低声讲述着情节模糊的往事,讲述那些敢于提出问题的男男女女。
这些男男女女后来走了,再也没有回来。
1.（1）“古书”象征着什么?（2）“漂亮石子”指什么?【解析】（1）此处考查理解词语在文中的含义。
因为本文形象地概括了人类的思想发展史,“古书”又在“守旧老人”手中,因此,“古书”的象征意义是守旧的思想。
（2）文中“孩子们”应该指“新生力量”,“漂亮石子”应是与“古书”对立的外来新事物、新思想。
【答案】（1）象征祖宗先人们的思想制度,即守旧的思想。
（2）指从远方来的有吸引力、有生命力的新事物、新思想。
2.为什么“恐惧总是陪伴着人们”?【解析】此题考查对文中重要句子的理解。
还是要联系全文的文意来分析。
上文说“谁否认祖先的智慧……冷落”,下文说,他们“深夜”讲述着背叛者的故事,因此,答案如下。
【答案】因为谁敢否认祖先的守旧思想,谁将失去赖以生存的“园中果实份额”,即被无知山谷所抛弃、消灭。
3.“敢于提出问题的男男女女”指怎样的人?【解析】此题考查语境中词语的含义理解。
联系上文及全文文意,可得出答案。
【答案】指对“古书”的内容持有疑义,敢于质疑的“有创新”思想的先行者。
二、阅读下文,完成1~4题。
外面是一片漆黑,一个人正在爬行。
〈宽容〉序言课文语段阅读训练与答案
《〈宽容〉前言》课文语段阅读训练与答案《〈宽容〉前言》课文语段阅读训练与答案课文语段阅读训练一、阅读下边这段文字，完成后边问题。
（－）深夜，在小镇的狭小街巷里，人们低声表达着情节模糊的旧事，表达那些敢于提出问题的男男女女。
这些男男女女此后走了，再也没有回来。
另一些人曾试图登攀挡住太阳的岩石高墙。
但他们陈尸石崖脚下，白骨累累。
日月流逝，年复一年。
在寂静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。
（二）随后，人们解下马和牛的套具，把牛羊赶进牧场，建筑起自己的房屋，规划自己的土地。
从这此后很长时间，人们又过着幸福的生活。
1．第（一）段中的“幸福生活”与第（二）段中的“幸福生活”内涵能否相同？为何？___________________________________________________ ___________.2．尽管石崖脚下，白骨累累，仅敢于提出问题的男男女女还是年复一年地试图登攀挡住太阳的岩石高墙，这说了然什么？______________________________________________________________.参照答案1．不一样。
第（一）段中的“幸福生活”是指不思进步的生活，第（二）段中的“幸福生活”是指自由丰饶的生活。
2．对真谛的追求是任何力量都阻截不了的。
二、阅读课文第三部分，回答以下问题。
1.“保守老人把游览者抬到市集区”，说了然什么？___________________________________________________ ___________.2.“老者让他坐下”，联系上文看，说了然保守老人的什么特色？___________________________________________________ ___________.3.这里的哪一句话为下文的“反叛”埋下了伏笔？___________________________________________________ ___________.4.“我的手感觉到了其余民族的抚摸“是什么意思？___________________________________________________ ___________.参照答案1.保守老人急不行待要审问前驱，甚至不等他身体复原。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.下列词语有错别字的一项是 ( )A. 飘扬接载序幕旗杆C. 告终夜暮离任港湾B. 仪式象征恢复古典D. 瞩目庭院护卫宣读【答案】C【解析】“夜暮”应为“夜幕” 选C项2.诗人用“千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时的迟疑不决的心情意在强调（）A. 拘于礼法男女有别不能见男子B. 技艺高超弹奏高手不屑见官人C. 心怀怨恨内心痛苦无心见生人D. 世态炎凉人心叵测不可见路人【答案】C【解析】A．理解错误B．理解错误C．本文着重写了琵琶女悲惨的遭遇前后对比是为了表明琵琶女内心的痛苦“千呼万唤始出来”是内心痛苦想到自己色艺双绝却被践踏内心痛苦D．理解错误二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）3.请根据上下文在横线处补写恰当的内容要求语意连贯表达简明每处不超过12个字文学形象如同绘画形象一样是心中的形象一样全凭虚构一样先要用心来看写人、写物、写环境必须看得逼真直至看到细节方能落笔①_______________ 绘画是片断静止的文学文学用文字作画所有的文字都是色彩②_______________ 所有的线条色彩都是语言画非画文非文画亦文文亦画我画不过再现一句诗一阕词一段散文而已站在画面上的千姿百态的树全是感动过我的不同境遇中的人物或者全是我自己淌过纸表的流水不论舒缓、激荡还是迷茫虚渺更是我一时真切的情绪③_______________？【答案】①文学是延绵不断的画卷, ②绘画用线条色彩写作, ③这与写作时的心又有何异【解析】解答此题要注意上下文的衔接和前后的照应语段主要讲文学和绘画的关系第①处前文叙述文学与绘画的相似之处结合后面内容“绘画是片断静止的文学”可知横线处应是叙述文学与绘画的关系参考“绘画是片断静止的文学”这一表达形式横线处可填“文学是延绵不断的画卷”第②处结合前文“文学用文字作画所有的文字都是色彩”以及横线后“所有的线条色彩都是语言” 根据语意的对应可以推知横线处可填“绘画用线条色彩写作”第③处前文用文学来解释绘画比如“所有的线条色彩都是语言”“站在画面上的千姿百态的树全是感动过我的不同境遇中的人物或者全是我自己” 横线处是对以上描述的总结主要说的是画心与文心是相通的同时需要注意横线后面的问号据此横线处可填“这与写作时的心又有何异”三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列各组句子中画线词的意义和用法不相同的一组是（）4.（2）用“/”给文中画线部分断句正确的一项是（）4.（3）下列各句对文章内容的分析阐述不正确的一项是（）4.（4）本文作者认为六国灭亡的原因是什么？作者提出的主张是什么？4.（5）把下列文言句子句子翻译成现代汉语①良庖岁更刀割也族庖月更刀折也（《庖丁解牛》）②重念蒙君实视遇厚于反复不宜卤莽故今具道所以冀君实或见恕也（王安石《答司马谏议书》）A. ①虑患之疏而见利之浅且不知天下之势也②蟹六跪而二螯B. ①譬如人之有腹心之疾也②欲流之远者必浚其源泉C. ①以二国委秦而四国休息于内以阴助其急②士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善D. ①至于秦人得伺其隙以取其国②几世几年剽掠其人倚叠如山【答案】C【解析】（1）A项连词表并列B项用于主谓之间取消句子独立性无实义C项连词来/介词把D项代词它故选C【答案】B【解析】（2）“用于秦而收韩”中的“而”表顺承前后不能断开排除C项“昭王”是后句“未得韩、魏之心”的主语应在其前停顿排除A项“韩、魏之心”是“得”的宾语不可断开排除D项故选B【答案】D【解析】（3）D项“对强大秦国发动不义的侵略战争表示了愤怒指责”分析有误文章并未表达此意【答案】（4）作者认为六国灭亡的原因是六国那班谋臣对于祸患的考虑太粗疏谋求利益的眼光太短浅而且不能了解天下的形势作者提出的主张是不如优待亲近韩、魏来排斥秦国秦国人不敢越过韩、魏来窥伺齐、楚、燕、赵等国因而齐、楚、燕、赵等国就能凭借这种形势来保全自己了【解析】（4）从“常为之深思远虑以为必有可以自安之计盖未尝不咎其当时之士虑患之疏而见利之浅且不知天下之势也”可以得出六国灭亡的原因“夫韩、魏不能独当秦而天下之诸侯藉之以蔽其西故莫如厚韩亲魏以摈秦……若此可以应夫无穷彼秦者将何为哉” 作者主张亲近韩、魏两国让两个国家来对付秦国而另外四国在后方休养生息暗中帮助解决韩、魏的急难使韩、魏没有后顾之忧如此就可以应付一切情况那秦国还能有什么作为呢！【答案】（5）①好厨师一年换一把刀因为用来割肉一般厨师一个月换把刀因为用来斩、剁②又考虑到蒙您一向看重和厚待我在书信往来上不宜马虎草率所以现在详细地说出我之所以这样做的理由希望您或许能够宽恕我吧【解析】（5）①庖厨师更更换族众②具尽冀希望恕宽恕四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）5.下面对本词的理解与赏析不正确的两项是（）鹧鸪天刘著^①雪照山城玉指寒一声羌管怨楼间江南几度梅花发人在天涯鬓已斑星点点月团团倒流河汉入杯盘翰林风月三千首^② 寄与吴姬忍泪看【注】①刘著舒州皖城（今安徽潜山）人原是北宋人后由宋仕金久居北国②“翰林”句是欧阳修《赠王安石》中的诗句“翰林”原指李白A. 前两句为全词奠定下感情基调“雪照”暗示为冬日“玉指寒”一语双关既表天气之寒又寓心情凄寒B. 第三、四句紧承“羌管”二字羌笛幽怨使人回想江南的梅花人在天涯可惜双鬓已斑词人自叹仕金太迟C. “倒流”句运用夸张手法词人想象相聚时开怀畅饮美酒如同天河倒流入杯中把满腔愁怨忘得一干二净D. 这首词的上片写离别滋味追怀往日那难舍难分的场面下片由当年写到此夕思绪万千抒发思念情怀E. “寄与吴姬忍泪看”一句运用想象手法描写情人吴姬翻看自己寄去的情词时泪眼婆娑心弦颤动的景象【答案】B, C【解析】B项“词人自叹仕金太迟”错误这是词人自叹滞留北国时间太长C项“词人想象相聚时开怀畅饮”错误此句意为只有借助忘乎所以的畅饮才能忘记满腔愁怨含有借酒浇愁之意五、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）6.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）6.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. “生生美学”是我国古代哲思与艺术的核心所在“生生”的意思是“生命的创生”B. 过去我们不敢称“天人相和”为生态美学是因为我们认为“天人相和”是前现代的产物C. 《周易》以“阴阳相生”揭示了万物生长演化的规律其中也包含了艺术创造之道D. “生生美学”还包含着“日新其德”的含蓄之美体现了中国传统艺术的无限风光【答案】A【解析】（1）A项“‘生生美学’是我国古代哲思与艺术的核心所在”错误根据“‘生生’意即‘生命的创生’ 是我国古代哲思与艺术的核心所在”可知“生生”是我国古代哲思与艺术的核心所在【答案】B【解析】（2）B项“突出了‘生生美学’与西方美学‘和谐之美’的差异”错误第二段运用对比手法突出了“生生美学”是一种古典形态的“天人相和”的生态之美【答案】C【解析】（3）A项扩大范围“生态文化”前应加“原生性的”的限制时态错误“极大地影响着”应为“曾经极大地影响了”B项以偏概全不是所有的传统年画而是如“瑞雪兆丰年”与“大丰收”等具有“生命创生”内涵的年画D项强加因果“生生美学”是美学的形态不是生活的原则我们很多的传统艺术中体现了“生生美学” 并不是我们通过体悟和研究就能使之发扬光大的故选C7.（1）下列对小说相关内容的理解正确的一项是（）7.（2）下列对小说艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）7.（3）文中画线部分是怎样细致描写公鸡的？这样写在结构上有怎样的好处？7.（4）有人说蔡老谋是个值得肯定的人物有人说蔡老谋并不值得肯定你的看法呢？请结合小说进行分析A. 小说开始两段写老街商铺林立、人流如织、物阜民丰等为小说主人公的出场提供了时代背景B. 蔡老谋背着手出门溜达公鸡跟在他的身后也出门溜达小说写这一笔意在表现公鸡颇通人性C. 走进海府的公鸡体形伟岸叫声清脆越突出描写公鸡的优点就越能表现海府对公鸡的喜爱D. 蔡老谋来海府时身穿破袄腰系草绳他故意打扮寒酸从而博得海府同情挣得更多银两【答案】C【解析】（1）A项“时代背景”错应为“生活场景”B项“意在表现公鸡颇通人性”错应为“意在表现蔡老谋精于养鸡的特点”D项“他故意打扮寒酸从而博得海府同情挣得更多银两”错此时的蔡老谋生活窘困并非故意并且海府并非因为同情而给他更多银两故选C【答案】D【解析】（2）D项小说情节没有“起伏跌宕扣人心弦”的特点和效果【答案】（3）运用比喻的手法写了公鸡的眼、冠、尾、爪、毛和步履生动形象形神毕现好处呼应下文公鸡在海爷府院中的不俗表现为下文海府重金买公鸡埋下伏笔（或作了铺垫）【解析】（3）阅读画线句可知画线句运用了比喻的修辞手法生动形象地描写了公鸡的眼、冠、尾、爪、毛和步履表现了蔡老谋养的公鸡威武的样子从结构上看这句描写公鸡外形威武的语句与下文写其在海爷府院中的不俗表现相呼应也为后文写海府重金买公鸡作了铺垫【答案】（4）示例一值得肯定①蔡老谋做事用心虽然老街挣钱容易但他并未为挣钱而走寻常道路而是别出心裁且做事专心、有方②蔡老谋取财有道他用自己养的上好的公鸡以特殊方式“卖”给大户人家大户人家自愿“付钱” 方式虽然特殊却是正当的③蔡老谋懂得生活他虽没有远大理想但善于经营生活他用挣来的钱盖房引渠置办家业给儿子娶媳妇示例二不值得肯定①蔡老谋专养公鸡令人费解给人以游手好闲的感觉②蔡老谋靠养的几只公鸡用计让大户人家主动掏钱给他给人以巧取的感觉③蔡老谋得到这些钱后修屋引渠娶儿媳买驴没有更高的生活目标给人以目光短浅的感觉【解析】（4）解答此题首先要明确答出自己的观点认为值得肯定或认为不值得肯定均可回答理由时要抓住人物蔡老谋的做法来分析若认为值得肯定理由可从蔡老谋饲养公鸡别出心裁巧妙卖鸡取财有道懂得用特殊方法谋划生活等角度思考若认为不值得肯定理由可从蔡老谋专养公鸡给人游手好闲的感觉他让大户人家主动掏钱给他有投机取巧之嫌以及他挣钱后没有更高的生活目标给人目光短浅的感觉等方面思考言之成理即可六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）仪式程序为面向国旗庄严宣誓在团歌中家长陪伴学生迈过成人门请你写一段串词连接这两个程序不超过60字8.（2）活动后的第二天在校园里高二的一位同学问你“快要高考了时间那么宝贵为什么要举办这样的活动？”请你用得体的话语回答他表明你的看法不超过60字【答案】（1）示例同学们请牢记我们在国旗下的誓言！接下来请同学们在父母陪伴下在团歌优美的旋律中盛装迈过成人门接受最真挚的祝福走向美好的明天！【解析】（1）解答本题时要注意两程序之间紧密的联系突出在国旗下接受人生使命、勇于承担责任、面向美好未来等要点组织语言时一要准确与活动内容准确联结二要简洁不喧宾夺主三要有情感能感染听众四要注意灵活多变忌千篇一律【答案】（2）示例快要高考了时间确实宝贵但我参加成人仪式受益匪浅它能激发我们备考的斗志能让我们带着感恩的心增强责任意识勇于担当努力奋斗【解析】（2）这一题要求学生得体回答别人具体表达的时候要从如何看待高考、看待成人礼的角度出发参加成人礼会让我们带着一颗感恩的心增强自我责任意识践行自己的人生理想从这些角度进行具体把握即可9.（1）依次填入文中括号内的词语全都恰当的一项是（）9.（2）下列各项中和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）9.（3）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字A. 孤芳自赏鸡零狗碎喜怒哀乐超尘脱俗B. 孤芳自赏乱七八糟嬉笑怒骂出类拔萃C. 顾影自怜乱七八糟喜怒哀乐出类拔萃D. 顾影自怜鸡零狗碎嬉笑怒骂超尘脱俗【答案】A【解析】（1）“孤芳自赏”侧重自命清高、自我欣赏“顾影自怜”侧重孤独失意、自我怜惜根据“终日高飘于俗世之上与世界隔绝开来不合群也不合流”可知语境强调清高故选“孤芳自赏”“鸡零狗碎”强调琐碎、庸俗“乱七八糟”强调混乱不堪前者更切合“闲事”的语境故选“鸡零狗碎”“喜怒哀乐”侧重指各种情感“嬉笑怒骂”侧重指嘲笑、斥骂等各种行为前者更切合“俗世烟火”的语境故选“喜怒哀乐”“超尘脱俗”强调高雅而不同凡俗“出类拔萃”强调优秀而超出众人语境是形容“人和事” 故选“超尘脱俗”故选A【答案】B【解析】（2）文中画线的句子运用了借代的修辞手法“烟火气”代指“俗世生活的气息” “铜臭”代指“金钱的气息”A项使用了比喻和夸张的修辞手法把“飞流”比作“银河” “三千尺”是数字上的夸张B项使用了借代的修辞手法“龙城飞将”代指“杰出的将领”C项使用了比拟和对偶的修辞手法“无可奈何”对“似曾相识” “花落去”对“燕归来” 用年年春天燕归来的现象比拟花开到花落冬去春来日出日落的自然现象D项使用了比喻的修辞手法把“西湖”比作“西子”故选B【答案】（3）①则是书的精髓, ②但再多也不能超过七分【解析】（3）第一空由前文“烟火气是书的基本”可知俗世生活的气息是书的根本可以让读书的人产生共鸣高于俗世生活的气息的应是书的精髓所以第一空可填写与“则是书的精髓”等类似的内容第二空横线后句提到“一个人身上那些高飘在上的非烟火气也多少得有点再少也不能少于三分” 非烟火气再少也不能少于三分横线前句提到“一个人身上的烟火气总归得多一点” 横线处应填关于“烟火气有多少”的内容对照“再少也不能少于三分”可知横线处可填写与“但再多也不能超过七分”等类似的内容。
语文同步练习题考试题试卷教案《宽容》序言
《宽容》序言一、教学目标1. 让学生理解宽容的意义和价值，认识到宽容在日常生活中的重要性。
2. 通过学习《宽容》序言，培养学生关爱他人、尊重差异的品质。
3. 提高学生朗读、理解和表达能力，增强语文素养。
二、教学内容1. 课文《宽容》序言的阅读与理解。
2. 分析序言中宽容的意义和作用。
3. 探讨如何在日常生活中实践宽容。
三、教学重点1. 理解课文《宽容》序言的主要内容。
2. 学会从不同角度思考和理解宽容的意义。
四、教学难点1. 引导学生正确理解宽容与纵容的区别。
2. 学会在实际生活中运用宽容的态度。
五、教学方法1. 朗读法：让学生朗读课文，感受课文中所传达的宽容精神。
2. 讨论法：分组讨论，分享对宽容的理解和体会。
3. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解宽容的意义。
教案示例：第一课时一、导入（5分钟）教师以生动的故事或实例引出宽容的主题，激发学生的兴趣。
二、自主学习（10分钟）学生自主阅读课文《宽容》序言，理解课文内容，思考问题。
三、课堂讨论（15分钟）（1）你对宽容的理解是什么？（2）在日常生活中，你如何实践宽容？（3）宽容与他人误解、犯错时，你如何处理？四、案例分析（10分钟）教师展示相关案例，让学生分析案例中宽容的作用，引导学生正确区分宽容与纵容。
五、小结（5分钟）六、作业布置1. 抄写《宽容》序言中的名言警句。
2. 写一篇关于宽容的作文。
六、教学拓展1. 让学生收集有关宽容的名言、故事或实例，进行分享和交流。
2. 组织一次辩论赛，正反双方围绕“宽容是一种美德”展开辩论。
七、教学评价2. 课堂表现：观察学生在讨论、分享和辩论环节的表现，评价其语文素养和沟通能力。
八、教学反思2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，制定提高计划。
九、课后作业1. 抄写《宽容》序言中的名言警句。
2. 写一篇关于宽容的作文。
十、教学资源1. 课文《宽容》序言原文。
2. 相关宽容的名言、故事、实例等资料。
3. 辩论赛规则和评分标准。
2023-2024学年高中语文人教版必修1第四单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.依次填入括号内的关联词语最恰当的一组是（）（）要我感谢什么人（）只能感谢一次（）我想把这一次感谢献给那些为人类创造出美妙音乐的人们（）没有音乐我们的生活将是多么沉闷可怕A. 无论因为所以但是B. 如果而且那么假如C. 如果那么而且因为D. 假如然而那么由于【答案】B【解析】第一空填“如果”或者“假如”均可表示假设关系“无论”表任何条件过于绝对 A 可排除第二空 D选项中的“然而”表转折与语境的递进关系不符合可以排除第三空“没有音乐”是一种假设关系因为生活中是有音乐的 C选项中“因为”表客观原因说音乐不存在显然不符合事实可以排除故选B二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字“黑洞”这个名称人们已经不觉得陌生了有人甚至①________ “太空中最自私的怪物” 这究竟是什么意思呢？“黑洞”这个名称的第﹣一个字是“黑” 这表明它绝不向外界发射或反射任何光线因此人们绝对无法看见它②________任何东西只要一进人它的边界就别想再溜出来了所以它活像一个“无底洞” 那么要是用盏威力极大的探照灯去照亮黑洞它不就会原形毕露了吗？这也不行射向黑洞的光无论有多强③________ 不会有一点反射这个洞还是黑的【答案】还给它起了个不光彩的外号, “黑洞”的第二个字是“洞”, 都会被黑洞“吃掉”【解析】三、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列句中画线的词的意义不正确的一项是（）3.（2）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）3.（3）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（4）下列对文本内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（5）把下列句子翻译成现代汉语①世之学老子者则绌儒学儒学亦绌老子“道不同不相为谋” 岂谓是邪？②为国以礼其言不让A. 孔子适周适往到……去B. 反举浮淫之蠹而加之于功实之上举列举C. 切事情明是非切决断D. 说难极知知通“智” 智慧【答案】B【解析】（1）B项句意为反而任用夸夸其谈、对国家有害的游说之士并且让他们的地位高于讲求功利实效的人举提拔任用【答案】A【解析】（2）“为人口吃”是说韩非有口吃的缺陷中间不可断开排除B、D两项“与李斯”前省略了“韩非” 作谓语“事”的主语故其间不应断开排除C项故选A【答案】B【解析】（3）B项文中“绳墨”为“规矩和法度”之意【答案】B【解析】（4）B项“反对君主用权势驾驭臣子”错误从文中“韩非疾治国不务修明其法制执势以御其臣下”可知韩非赞成“君主用权势驾驭臣子”【答案】（5）①世上学习老子学说的人就贬斥儒学学习儒家学说的人也贬斥老子学说“志向不同不能在一起谋划共事” 难道说的就是这种情况吗？②治国要用礼（可是）他（子路）的话毫不谦让【解析】（5）①绌同“黜” 贬退排斥道学说主张此处可译为“志向” 谋咨询谋议岂……邪难道……吗②以用让谦让四、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）4.（2）诗人来到覃山人原来的隐居之所表达了怎样的思想感情？请结合全诗简要概括A. 首联点明覃山人的隐居故地并希望有人在此铭刻北山移文来讽刺、阻止他故地重游B. 覃山人出仕离开后这里独有松菊空留户庭山壑也为之悲哀失去了往日的光彩C. 颈联表达了对覃山人的慰勉之意既然你决定出仕就一定要做下去尽管官场黑暗D. 尾句以景结情青翠的山峰空着无人欣赏表达了诗人对覃山人弃隐出仕的遗憾【答案】C【解析】（1）C项表述有误此处是表达作者对覃山人这种假隐士的讽刺【答案】（2）①表达诗人对覃山人借隐居以求利禄的讽刺之情②对覃山人放弃隐居而出仕的遗憾之情③对自己境况的感伤之情【解析】（2）阅读诗歌可知首联“北山移文”点出了作者对借隐居以求利禄的讽刺之情颔联中作者通过“松菊”“哀壑”表达了对覃山人出仕的遗憾颈联写出了自己的经历暗含着对自己现在境况的感伤之情尾联则是说您早就知道高车驷马的显贵或许连带着覆灭现在您已经离去我只能空对那青翠的山峰还有您留下的户庭、您留下的松菊叹息这就更加强调了作者的遗憾之情五、现代文阅读（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）下列说法中不可以作为论据来支撑材料一主要观点的一项是（）5.（2）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）5.（3）根据材料二和材料三下面说法不正确的一项是（）5.（4）RUC新闻坊是怎样增强这篇“新闻观察”结论的说服力的？请根据材料二简要概括5.（5）“传统媒体时代会看、会读乃至会批判这些媒介素养已经不能适应新的传播技术” 你同意这种说法吗？请根据上面相关材料阐明你的观点和理由A. 古时军事防御通常建有烽火台遇有敌情发生则白天施烟夜间点火台台相连传递消息B. “一片甲骨惊天下” 甲骨文是目前我国发现最早的较成熟的文字它的发现改写了中国的历史C. 东汉末年孙权、刘备联军在赤壁以少胜多、以弱胜强大破曹操军队奠定了三国鼎立的基础D. 民国期间电报盛行张兆和与沈从文的婚事得到张父同意后张兆和二姐给沈从文发电报“允”【答案】C【解析】（1）根据材料一“但这并不是说除了语言之外没有任何其他媒介人们还能够同样方便地以另一种方式讲述同样的事情”可知材料一的观点是“除了语言之外其他文化也可以传递信息”A项“烽火”在战争中传递了信息可以作为论据B项“甲骨文”传递了信息可以作为论据C项这只是一场以少胜多的战役没有提到哪种事物作为文化传递了信息不能作为论据D项“电报”传递了信息可以作为论据故选C【答案】A【解析】（2）B项“目的是寻找‘谁在新闻里发声’”错从材料二“这场灾难影响多维复杂涉及多个专业领域在撬动事实时媒体选择让谁发声成为了一个值得研究的问题”可知目的是为了研究“媒体选择让谁发声”C项“这是‘人在信源中的地位上升的最主要原因’错从材料二“新京报、中国青年报等多家媒体发布征文给有切身体会的‘风暴中心’的人提供了发声的平台他们作为历史的见证者更主动地参与到内容生产之中大大丰富了报道的体裁和主题提供了多元的视角为历史留下更为鲜活的底稿”可见他们之所以向“风暴中心”的人征稿主要原因是让他们主动参与进来丰富报道主题提供多元视角等这是“人在信源中的地位上升”的“体现” 而不是“原因”D项“说明在质疑反思等方面自媒体比市场类媒体做得更好”错根据材料二中“相比之下市场化媒体和自媒体正面报道比负面报道少市场类媒体中立报道比例最高接近90％自媒体负面倾向的报道接近正面的2倍说明这两类媒体更多地着力于对疫情中存在的问题的揭示、质疑和反思”可知没有“自媒体比市场类媒体做得更好”的比较故选A【答案】D【解析】（3）D项“小学生因为‘钉钉在线课堂’功能太强大太好用给予一星差评”体现的是新媒体使用者不够理性素养有待提升【答案】（4）①选择的媒体样本覆盖面全、代表性强②选用的新闻报道样本均为原创③界定重要概念④注重数据分析⑤表述客观⑥精确归纳分类梳理【解析】（4）根据“为了对比不同性质媒体的报道差异选取了新华社、人民日报、中国青年报、中国新闻周刊（隶属中新社）、健康报（国家卫健委旗下报纸）5家媒体作为党媒样本财新、界面新闻、澎湃新闻、三联生活周刊、人物、第一财经6家媒体作为市场化媒体样本丁香园、八点健闻作为垂直领域权威自媒体样本” 可概括出“选择的媒体样本覆盖面全、代表性强” 根据“在具体样本选取上本研究以电子版报纸及官方微信公众号作为主要样本收集来源过滤掉直接转载、无信源标注的简单网络信息整合等非原创报道”可概括出“选用的新闻报道样本均为原创” 根据“有专家认为从广义上看我国境内所有公开发行的媒体都可以算是党媒本研究中采用的是狭义的‘党媒’概念即本研究中的‘党媒’相对‘市场化媒体’偏机关报刊性质后者对前者偏市场化运营” 可概括出“界定重要概念” 根据“市场类媒体中立报道比例最高接近90％自媒体负面倾向的报道接近正面的2倍”可概括出“注重数据分析” 根据“三类媒体中党媒的报道更偏正面从疫情中寻找正能量对疫情中的做法、成绩进行肯定是整块抗疫情绪版图中情感色彩最鲜亮的模块相比之下市场化媒体和自媒体正面报道比负面报道少”等语言可概括出“表述客观” 根据“数据说明”部分的“一”“二”“三”可以概括出“精确归纳分类梳理”【答案】（5）示例一同意①传统媒介素养过于偏重“认识”与“评判” 不能适应“传播者”的身份需求②新的传播技术需要有“创造”和“传播”信息的素养这些在传统媒介素养中是缺失的③面对新的传播技术作为使用者需要更理性的思维、平和的心态、冷静的态度、客观的批判视角和容纳异见的胸怀这些在传统媒介素养中是缺失的示例二不同意①传统的媒介素养尚未完全普及仍有存在的价值②新的传播技术降低传播者门槛媒介传播的信息泥沙俱下在信息的接受过程中更需要“会看、会读乃至会批判”这些传统媒介素养③传统的媒介素养是形成新媒体素养的基础使得新媒介使用者在利用媒介发声的过程中能更好地保持理性的思维、平和的心态、冷静的态度、客观的批判视角和容纳异见的胸怀【解析】（5）解答本题首先要明确自己的观点再阐述理由①如果认同这一说法可从材料三中找根据如“传播者与受传者之间的界限已经含混不清以往的‘受众’成为匿名的‘无冕之王’” 传统媒介素养过于偏重“认识”与“评判” 不能适应“传播者”的身份需求再比如“他们不仅仅要求具备信息接受技能还要懂得如何利用这种技能传播自己的声音和思想” 新的传播技术需要有“创造”和“传播”信息的素养这是传统媒介素养缺失的“对新传播技术的掌握并不意味着技术就能发生正向的效应新媒介素养应将理性交往作为一种基本素养普及至每一个公民使这些可能的新媒介使用者具备一种平和的心态、冷静的态度、批判的视角和容纳异见的胸怀回归理性的讨论” 面对新的传播技术作为使用者需要更理性的思维、平和的心态、冷静的态度、客观的批判视角和容纳异见的胸怀这些在传统媒介素养中是缺失的②如果不认同这一说法就要说明传统媒介素养的价值还存在可从“当前媒介传播的信息多而乱仍然需要‘会看、会读乃至会批判’这些传统媒介素养”“传统的媒介素养是形成新媒体素养的基础”等方面分析即可6.（1）下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是（）6.（2）小说为塑造人物形象、突出人物性格较多地运用了对比手法文中有哪些对比？试简要分析6.（3）全文以“泪水湿润了老人的眼睛”这句话结尾意味深长请结合全文进行分析A. 小说开头写一位女士与众多行人对街上角落里一个乞丐的不同态度揭示了一些人冷漠无情、人情淡薄的社会现实凸出了恻隐之心的难能可贵B. 乞丐认为女士是在“耍弄自己”的想法以及“刚跟美国总统一起吃过饭”的自嘲式的回答表明他已经被“耍弄”过多次表现了人物的坚强不屈C. 小说中写到警察对老乞丐熟视无睹、自助餐厅老板拒绝老乞丐就餐等情节深化了作者关于如何对待弱势群体的思考以及小说的人文主题D. 小说中关于那位女士帮助老乞丐的描写具体而生动感人这样写既突出了这位女士知恩图报的优秀品质也强化了老乞丐乞讨生涯的凄凉感【答案】B【解析】（1）B项“表现了人物的坚强不屈”错误应是“表现了人物的心酸遭遇”【答案】（2）①女士自身前后的对比遇到杰克前穷困潦倒遇到杰克后工作顺利并经过努力有了自己的公司②女士与众多行人的对比女士关心、回报乞丐杰克而行人漠视甚至耍弄乞丐杰克③自助餐厅老板得知女士身份前后行为态度的对比先是不让乞丐杰克进店后是殷勤地跑开了④杰克自身前后的对比杰克第一次“邂逅”女士时有工作还乐于助人第二次“邂逅”时已成为乞丐刚见女士时心理上排斥得知原委后被感动了【解析】（2）文中采用了大量的对比比如女士在遇到杰克前穷困潦倒遇到杰克后工作顺利并经过努力有了自己的公司这是对女士自身前后的对比通过这一对比交代了故事的背景女士关心、回报乞丐杰克而行人漠视甚至耍弄乞丐杰克则是女士与众多行人的对比从中可看出她知恩图报的特点自助餐厅老板得知女士身份前后行为态度的对比先是不让乞丐杰克进店后是殷勤地跑开了还有杰克自身前后的对比杰克第一次“邂逅”女士时有工作还乐于助人第二次“邂逅”时已成为乞丐刚见女士时心理上排斥得知原委后被感动了这些对比的运用烘托了小说的气氛交代了小说的背景塑造了人物形象也突出了小说的主题【答案】（3）①呼应前文老人自嘲式的回答、生气的拒绝并形成巨大的反差写出了老人的心潮起伏②写出了老人庆幸自己当初一个小小的善举不仅守住了自己做人的底线还带来了善果③写出了老人为这位女士那滴水之恩、涌泉相报的善良言行而流露的喜悦之情④这一种神态描写也写出了老人为社会上还有人在传承扶危济困的社会美德的欣慰之情⑤全文在关键处戛然而止言已尽而意无穷增添了作品的张力与表现力【解析】（3）小说以“泪水湿润了老人的眼睛”结尾是作者一种巧妙的安排这一句话写出了老人的心潮起伏同时呼应前文老人自嘲式的回答、生气的拒绝并形成巨大的反差也是老人对自己当初善举的欣慰老人对女士的感恩行为而感动、喜悦他流下的亦是喜悦之泪而小说以这一种神态描写也写出了老人为社会上还有人在传承扶危济困的社会美德的欣慰之情最后这一结尾短小凝练在关键处戛然而止言已尽而意无穷增添了作品的张力与表现力7.（1）这则新闻的导语是什么？(用原文回答)7.（2）《中国气象卫星及其应用发展规划(2011-2020年)》提出了哪些主要内容？7.（3）“据了解目前中国已成为世界上继美国和欧盟之后同时拥有极轨和静止两个系列业务气象卫星的国家”一句中“目前”一词能否删去？为什么？7.（4）联系实际说说中国气象卫星对我们的生活有哪些作用【答案】（1）中国将在2015年将全球气象卫星观测资料获取时间缩短至两小时以内并计划到2020年发射11颗气象业务卫星【解析】（1）导语一般在新闻的开头,其特点是用简洁的语言概括出新闻的基本事实或主题给读者以总体印象【答案】（2）提出了到2015年和到2020年两个阶段的发展目标此外还提出了气象卫星地面应用系统建设任务【解析】（2）3 ~ 5段内容由第2段统领可根据第2段内容概括作答;第6段中“此外《规划》还提出了气象卫星地面应用系统建设任务”也是《规划》提出的内容,据此应再次概括作答【答案】（3）不能删去“目前”起限定时间的作用表明“中国已成为世界上继美国和欧盟之后同时拥有极轨和静止两个系列业务气象卫星的国家”只是现在的情况将来可能赶上或超过其他国家如果山区就体现不出新闻语言的准确性和真实性的特点【解析】（3）解答此类题目,可以先删去这个词,然后与原句进行比较,看一看表达效果是否发生了变化,如果有变化则不能删去【答案】（4）示例它给天气预报提供了非常重要的信息源是预报人员在分析天气时一个很重要、很直观的参考比如对台风、沙尘暴等影响日常生活、经济和生产的极端天气都有准确的预报【解析】（4）可从“气象卫星与天预报的关系”这个角度思考作答8.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）8.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）8.（3）下列说法中可以作为论据来支撑材料一观点的一项是（）8.（4）请简要梳理材料一的行文脉络8.（5）请结合材料谈谈你对人工智能艺术创作光明前景的认识A. 郑板桥画竹和微软小冰“看图创作现代诗”都是通过“看”进行艺术创作的这说明艺术家和人工智能都可产生艺术创作的冲动B. 人工智能艺术创作过程是数据的整合、模型的筛选等计算、推理过程可见其数据库的大小决定着人工智能艺术创作的水准C. 从微软小冰创作的《中国的城市化进程》中可以看到绘画先贤的“复活” 这是人工智能把自己本质力量通过艺术对象化的结果D. 人工智能艺术创作可在现实的数据学习中融入一定的情感表现能力还能通过学习人类艺术而具有一些人文历史的独特视角【答案】D【解析】（1）A项“都可产生艺术创作的冲动”表述不当根据材料一第二段可知艺术家的“看”可产生艺术创作的冲动而人工智能的“看”却与艺术家的“看”有着本质的不同B项“可见其数据库的大小决定着人工智能艺术创作的水准”表述不当根据材料一第三段中“影响着人工智能艺术创作的是它数据库的大小以及学习能力的强弱”可知影响因素还有“学习能力的强弱”C项“通过艺术对象化的结果”表述不当根据材料一第四段“艺术家在艺术创作的实践过程中一方面是把自己的本质力量通过艺术对象化出来……这显然与人类本身的艺术创作截然不同”可知人工智能不能把自己的本质力量通过艺术对象化出来故选D【答案】C【解析】（2）C项因果关系不成立根据材料一第五段可知不能否定人工智能艺术创作存在的合法性是因为“在某种程度上人工智能艺术创作终究还是人类的艺术创作”【答案】D【解析】（3）材料一的观点为“人工智能艺术创作与人类自身的艺术创作的区别是什么呢？区别在于是否用‘身体’创作也就是说人工智能之所以是‘人工’而不是‘人类’ 就在于它不具备人类的身体”A项表述的是人们对人工智能艺术应当持有的态度不能支撑材料一的观点B项表述的是人工智能艺术形成“人格”之后对人类文明和艺术的冲击与颠覆不能支撑材料一的观点C项表述的是人工智能对创造性的艺术活动的完成和对艺术创造里面劳动成分的代替不能支撑材料一的观点D项表述的是人工智能艺术创作能模仿人脑的某些作用但不同于人类身体的感知能够支撑材料一的观点故选D【答案】（4）材料一先使用设问开篇用人工智能艺术创作与人类自身的艺术创作的区别引发关注并引出“艺术创作与人类的身体具有密切联系”这一观点然后从身体的角度出发论证了艺术创作的动力、过程以及对包括身体在内的整个艺术家个人的反作用并分别对艺术家艺术创作与人工智能艺术创作的区别进行了比较最后得出了“人类的艺术创作不可能被人工智能艺术创作完全取代”的结论并概括了人工智能艺术创作的积极作用【解析】（4）作答本题可先从整体把握确定材料一的中心观点然后按照说理顺序进行梳理答题思路为“文章先写了……再写了……最后……” 在此框架内对说理的角度和方面进行细化分析即可材料一第一段以“人工智能艺术创作与人类自身的艺术创作的区别是什么呢？区别在于……”开篇很明显运用了设问的手法用人工智能艺术创作与人类自身的艺术创作的区别引发关注引出了“艺术创作与人类的身体具有密切联系”这一观点第二至四段则是对“艺术创作与人类的身体具有密切联系”这一观点的具体论证第二段论证了“艺术家的身体对外界环境的感知为艺术创作提供了动力” 第三段论证了“艺术家的身体状态影响着艺术创作过程” 第四段论证了“艺术家在创作艺术的过程中也在改造着包括身体在内的整个自己” 且第二至四段中分别就上述三个分论点将“艺术家艺术创作与人工智能艺术创作的区别”进行比较第五段得出“人类的艺术创作不可能被人工智能艺术创作完全取代”的结论并概括了人工智能艺术创作的积极作用【答案】（5）①人工智能艺术创作可使得艺术创作变得智能化、模型化与便捷化可开启“高度定制化”的内容产业未来②人工智能可融入一定的情感表现能力体现人文历史的独特视角可使艺术品种类更加多样化让人们的艺术欣赏具有更多选择性③人工智能技术的不断发展会给视觉艺术的发展带来更多可能可为艺术创造提供更多可能性【解析】（5）作答本题主要结合材料一最后一段中人工智能艺术创作的积极作用和材料二中的相关内容分析概括即可依据材料一最后一段中的“所以人工智能艺术创作的积极作用可以表现为……为艺术创造提供更多可能性”可推知“人工智能艺术创作可使得艺术创作变得智能化、模型化与便捷化使艺术品种类更加多样化为艺术创造提供更多可能性” 依据材料二第一段中的“小冰的作品都已经趋近于真人的绘画表达可以看出人工智能在现实的数据学习中融入了一定的情感表现能力……还能在小冰的画作中看到人文历史的独特视角”可推知“人工智能可融入一定的情感表现能力体现人文历史的独特视角” 依据材料二第二段“可以想见人工智能技术的不断发展一定会给视觉艺术的发展带来更多可能”可推知“人工智能技术的不断发展会给视觉艺术的发展带来更多可能” 依据材料二第三段“人工智能在创造领域的探索并不应以击败人类为目标而应着眼于在达到与相应人类创造者的同等水准前提下充分发挥人工智能艺术创作的优势开启‘高度定制化’的内容产业未来”可推知“人工智能艺术创作可开启‘高度定制化’的内容产业未来” 据此分析概括作答即可六、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）9.在下面这段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15字作为二十世纪“视野最辽阔”的存在主义哲学家雅斯贝尔斯认为教育的目的不是培养某一方面或只具备某种技能、能力、意识的人而是培养“整体”的人或“全人” ①________ “所谓有教养的人即按一定时代的理想所陶冶的人在他那里观念形态、活动、价值、。
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人教版高中语文第一册第四单元《宽容》序言同步练习（带答案解析）
高中语文的学习多做课后练习是很有效的，以下是语文第一册第四单元《宽容》序言同步练习，请大家练习。
一、选择题
1.下列注音完全正确的一项[]
A.亵(xie)渎潺(can)潺鸦(ya)雀无声
B.诅(zhu)咒雕琢(zhuo) 嶙(lin)嶙白骨
C.朝(chao)礼肃(su)穆绰(chuo)有余裕
D.内疚(ji)) 深邃(sui) 蜿蜒绵亘(gen)
2.下列加粗字意思各不相同的一项是[]
A.弥补弥漫弥足珍贵弥天大罪
B.冥暗冥茫冥顽不灵苦思冥想
C.辜负无辜辜恩背义死有余辜
1。
高中语文宽容序言同步练习 人教版 试题
高中语文宽容序言同步练习一、选择题（每小题5分，共25分）1、选出下列加点字注音正确的一项（）A、潺潺．．（chán）亵．渎（xiè）搀．扶（cān）睚眦．（zì）B、隽．永（juàn）深邃．（suì）挨．骂（ái）诅．咒（zǔ）C、绵亘．（gèn）埋．怨（mán）枯竭．．（kū）饿殍．（fú）D、枯萎．（wēi）腐．烂（fǔ）蜿．蜒（wān）铄．金（shuò）2、下列各组词语中，有错别字的一组是（）A、长途跋涉神秘莫测弥天大罪死有余辜B、嶙嶙白骨饿殍遍野逆来顺受杀一敬百C、宽大为怀蜿蜒绵亘波澜滚滚跌跌撞撞D、荡然无存刨根问底繁文缛节趋之若鹜3、下列加点的词语解释有误的一项是（）A、隽．永（肥肉）潺潺．．（溪水流动的声音）B、亵渎．．（轻慢，不尊敬）绵亘．（延续不断）C、内疚．．（内心感受惭愧不安）深邃．（深，深奥）D、弥．天大罪（遍，慢）荡．然无存（摇动）4、下列成语使用正确的一项是（）A、今年这一地区遭受了旱灾，部分农牧民生产、生活困难，当地政府必须重视减负工作，让他们得到休养生息．．．．。
B、今年春天，中国北方出现了多次沙尘暴天气，其主要原因是我们未雨绸缪．．．．，植被大面积遭到破坏。
C、对新教材的修订，大家已经提出了很多很好的建议，最后我想想再补充几点，就权当抛砖引玉．．．．吧。
D、孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要求全责备．．．．。
5、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。
A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。
高一语文复习第四单元 宽容序言习题课 人教版 试题
高一语文复习第四单元宽容(序言)习题课15.《宽容》序言基础知识1．下列加点的注音全对的一项是（）A．熨帖yùn 亵渎xiè锱铢zī豁然开朗huòB．慰藉jiè勾当gòu 付梓zǐ呶呶不休náoC．隽永juàn 沼泽zhǎo 孵雏fú闲情逸致yìD．蝉蜕tuì一幢zhuàng 恪守kè咬文嚼字jué2．下列加点字的字形全对的一项是（）A．滥调精练词藻奋笔急书B．鲁莽坚忍媒界怡然自得C．应酬深邃宽敞相辅相成D．安祥恐怖跋涉光彩夺目3．下列句中有两个错别字的一句是（）A．人们欣慰地发现，自然和人的和谐在这里达到极至。
B．他的报告不罗嗦，会场上秩序井然，频频暴发出热烈的掌声。
C．他俩到财物科就一个月就得心应手了，因他必竟当过几年会计。
D．亭子座落在池塘边，几位老编缉常来这里休息。
4．给加点部分解释，有误的项是（）A．恪守（坚守）天高气爽（明朗）不即不离（接近）B．谛听（仔细）死有余辜（罪过）闲情逸致（安乐：安闲）C．坍圯（毁坏）杀一儆百（让人自己觉悟不犯错误）D．亵渎（轻慢）茂竹修林（高）天伦之乐（指父子、兄弟等关系）5．将下列词语依次填入句中横线处，恰当的一项是（）内容有分量，文章短小，是有分量的；内容没有分量，，写得多长，愈长愈没分量。
A．尽管也如果无论B．即使仍然但是尽管C．虽然还假如纵然D．纵然依旧由于不管6．把下列词语依次填入句中横线处，恰当的一项是（）①黄鹂飞起来，迅若流星，在密密的树枝树叶里，常常是在我仰视的眼前一闪而过，金黄的羽毛上映着阳光，美丽极了，想看一眼都很困难。
②树梢上是一带远山，只有些大意罢了。
③远望白云缭绕，峰峦。
④最奇的是海上偶然间出现的幻景，叫海市。
……山峦时时变化着，一会山头上幻出一座宝塔，一会山洼里又现出一座城市，市上游动着许多黑点，的，极像是来来往往的人马车辆。
高中语文《宽容》序言课课练 大纲人教版第一册
训练十五?宽容?序言课前预习无师自通1.以下加点字注音正确的一项为哪一项〔〕A.夔．门〔ｋｕí〕耸峙．〔ｓｈì〕竹篙．〔ｇǎｏ〕眸．子〔ｍóｕ〕B.曙．光〔ｓｈǔ〕倾．吐〔ｑīｎɡ〕彷．徨〔ｐáｎɡ〕瞩．望〔ｚｈǔ〕C.份．额〔ｆèｎ〕栖．落〔ｘī〕船舷．〔ｘｕáｎ〕蜀．郡〔ｓｈǔ〕D.词藻．〔ｚｈǎｏ〕笑柄．〔ｂǐｎɡ〕夏圭．〔ｇｕī〕豺．狗〔ｃｈáｉ〕答案：B2.以下加点的虚词使用正确的一句是〔〕A.这些字眼是一千年前在．一个已不为人所知的部族写下的，因此神圣而不可亵渎。
B.他们并非．．是天性残忍，但律法毕竟是律法。
C.只要我问疆界那边藏着什么，大家才．不住地摇头，一片嘘声。
D.对．山那边的事物我们应该一无所知，直到世界的末日。
答案：D3.对以下各句中加点词语的象征和比喻意义理解有误的一项为哪一项〔〕A.知识的小溪．．．．．沿着深邃破败的溪谷缓缓地流着。
〔“知识的小溪〞比喻无知山谷里的文明程度仅像一条小溪，浅陋而贫乏。
〕B.谁否认祖先的智慧，谁就会遭到正人君子．．．．的冷落。
〔“正人君子〞是一种嘲讽的说法，比喻顽固坚持守旧思想，视新思想为异端邪说的人。
〕C.另一些人曾试图攀登挡住太阳的岩石高墙．．．．．．．．．。
〔“挡住太阳的岩石高墙〞象征着扼杀真理，阻碍人类思想进步和历史前进的反动势力。
〕D.上帝的笑容．．．．．不只是在这儿，也在其他地方。
〔“上帝的笑容〞比喻人们心中向往的美好幸福的生活。
〕答案：D课堂稳固一点即通1.对句子中加点词语的解释错误的一项为哪一项〔〕A.①写一篇要在报纸上发表的陈述意见的文章也动辄．．〔动不动〕要写上一两万字。
②各种事物都有它的极致．．〔最高的造诣，最正确的境界〕。
B.①这里经常是乍．〔突然〕雨乍晴的天气。
②这是对神圣的亵渎．．〔轻慢，不庄重〕。
C.①先驱者的尸首荡然．．〔被毁坏的样子〕无存。
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人教版高中语文第一册第四单元《宽容》序言同步练习（带答案解析）
一、选择题
1.下列注音完全正确的一项[ ]
A.亵(xie)渎潺(can)潺鸦(ya)雀无声
B.诅(zhu)咒雕琢(zhuo) 嶙(lin)嶙白骨
C.朝(chao)礼肃(su)穆绰(chuo)有余裕
D.内疚(ji)) 深邃(sui) 蜿蜒绵亘(gen)
2.下列加粗字意思各不相同的一项是[ ]
A.弥补弥漫弥足珍贵弥天大罪
B.冥暗冥茫冥顽不灵苦思冥想
C.辜负无辜辜恩背义死有余辜
D.逆料逆战倒行逆施逆来顺受
3.填入空白处恰当的一组是[ ]
①一天夜里，________了叛乱。
②离那个漫游者回来的时间，已经过了很多年，所以要找到他________的道路并非易事。
③他把脊背转向老者，两眼________着不久以前还与他志同道合的人。
A.暴发开拓寻找
B.暴发开辟寻找
C.爆发开拓搜寻
D.爆发开辟搜寻
4.对加粗词语理解恰当的一项是在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。
[ ]
A.(环境、心情)安静;称心如意
B.停滞、僵化;称心如意
C.停滞、僵化;麻木不仁的满足
D.(环境、心情)安静;麻木不仁的满足
5.加粗词语运用恰当的一项是[ ]
A.他的伤一旦治愈，就必需接受审判。
B.况且，他们已经很老了，只有一点食物就够了。
C.他们并不是天性残忍，但律法究竟是律法。
D.漫游者身体还很衰弱是由于饥渴。
二、常识填空
6.序言，一般是介绍、推荐某一著作，说明它的
________、________和________，有时也交代一些有关的背景材料，帮助读者理解著作。
7.荷裔美国人亨德里克。
房龙，善于用极其轻巧俏皮的文字，撰写通俗历史著作，大多成为美国的畅销书，著名的如《宽容》、________(举出两部)。
8.“累累”有两种读音：①l7i l7i②l6i l6i，请判断以下词语的读音：罪行累累________;果实累累
________;白骨累累________;累累失误________.(填序号)
三、阅读专项训练(把握文意)
9.不过，它们是一千年前由一个已不为人所知的部族写下的，因此神圣而不可亵渎。
在无知山谷里，古老的东西总是受到尊敬。
①“它们”在文中具体指________.
②结合全文来看，“尊敬”应该理解为________(两个字)。
10.他们没有忘记他母亲的那双奇异闪亮的眸子，也回忆起他父亲30年前在沙漠里失踪的悲剧。
①“奇异闪亮的眸子”是说他母亲的美丽吗?
②根据全文来推测，“他父亲，在沙漠里失踪”的原因是什么?
11.不过，守旧老人们并没有灰心。
他们预言说，一切都会转危为安，至少那些最神圣的篇章是这样写的。
况且，他们已经很老了，只要一点食物就足够了。
①“并没有灰心”可以看出守旧老人的________(4
个字)
②“况且”表示比前者________，画线部分还可表明守旧老人的________(4个字以内)
③当情况愈来愈糟，“半数以上的人由于饥寒交迫已经离开人世”，叛乱爆发了，守旧老人自己也不再相信“转危为安”的预言，“强迫”车夫“把他们带走”。
联系前后，
揣摩一下，促使这种变化发生的是什么?试做分析。
四、阅读综合训练
深夜，在小镇的狭窄街巷里，人们低声讲述着情节模糊的往事，讲述那些敢于提出问题的男男女女。
这些男男女女后来走了，再也没有回来。
另一些人曾试图攀登挡住太阳的岩石高墙。
但他们陈尸石崖脚下，白骨累累。
日月流逝，年复一年。
在宁静的无知山谷里，人们过着幸福的生活。
12.“恐惧”源于________：“男男女女”具有
________的精神。
13.试想男男女女“再也没有回来”的可能性结果是什么?
14.画线的句子中，“太阳”、“岩石高墙”分别象征着什么?
15.从这个片断来分析，使人们“幸福的生活”“年复一年”的原因是什么?
五、读写结合训练
16.把握大意，概括缩写用简洁的一句话概括每个小节，组成一首短篇散文诗。
尽量保持原文的风格，并且前后连贯。
1.D
2.D
3.D
4.C
5.C
6.内容、写作目的、写作过程
7.《人类的故事》《房龙地理》《圣经的故事》
8.①;②;①;①
9.①古书(律法)②迷信(盲从)
10.①不是，意在突出他母亲的特别之处，不同于无知山谷中麻木愚昧的那些人，也为勇敢、叛逆的“他”的出现做了铺垫。
②如同那些敢于提出问题的男男女女一样，想走出山谷，寻找新的生活。
11.①顽固不化(意思对即可)
②进一层;自私(意思对即可)
③自身利益。
坚持预言，于他们自己无甚损害，一旦危及自身利益，预言、律法通通抛诸脑后。
12.律法(传统);勇敢、怀疑
13.或者发现了新世界幸福地生活着;或者为此付出了生命的代价。
14.太阳象征着光明、希望、幸福，岩石高墙象征着律法、传统、阻碍。
15.是人们对死亡的恐惧。
因为那些男男女女的下场使得人们坚信律法应该遵从，所以生活依旧宁静。
16.(略)
语文第一册第四单元《宽容》序言同步练习的全部内
容就是这些，请大家认真练习，提升自己。