幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《节能灯我喜欢》，涉及章节为第五章“生活中的科学”，详细内容为第三节“认识节能灯”。
通过本节课的学习，让幼儿了解节能灯的构造、工作原理以及节能灯在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解节能灯的构造、工作原理及其优点。
2. 培养幼儿节能环保意识，养成节约用电的好习惯。
3. 提高幼儿观察、思考、动手操作和合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：节能灯的工作原理及其优点。
教学重点：了解节能灯的构造，养成节约用电的好习惯。
四、教具与学具准备教具：节能灯、传统白炽灯、实验器材（如电压表、电流表）、图片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室内的节能灯和白炽灯，引导幼儿发现两者的区别。
2. 讲解节能灯的构造（5分钟）通过图片和实物展示，让幼儿了解节能灯的外形、颜色和内部构造。
3. 节能灯工作原理讲解（10分钟）利用实验器材，现场演示节能灯的工作原理，让幼儿了解其优点。
4. 例题讲解（10分钟）讲解一个关于节能灯的日常应用实例，让幼儿进一步理解节能灯的优点。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，讨论如何在生活中节约用电。
6. 动手操作（15分钟）让幼儿分组制作节能灯宣传画，培养幼儿动手操作和合作交流的能力。
六、板书设计1. 节能灯的构造2. 节能灯的工作原理3. 节能灯的优点4. 生活中的节能应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个节能灯宣传标语。
答案示例：“节能灯，照亮未来，节约用电，从我做起。
”2. 作业题目：简述节能灯的优点。
答案示例：节能灯具有节能、环保、寿命长、光效高等优点。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织一次家庭节能调查活动，让幼儿和家长共同参与，发现家庭中的节能潜力，并提出改进措施。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和动手操作环节。
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“节能灯我喜欢”。
通过学习，让幼儿了解节能灯的特点、优点以及在我们日常生活中的应用，培养幼儿节能环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解节能灯的构造、原理和优点，提高幼儿的科学素养。
2. 培养幼儿节能环保意识，让幼儿养成节约用电的好习惯。
3. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：节能灯的构造、原理和优点。
难点：让幼儿理解节能灯的工作原理和节能环保的意义。
四、教具与学具准备1. 教具：节能灯、普通灯泡、电源插座、电能表、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示节能灯和普通灯泡，让幼儿观察它们的外观和亮度，引发幼儿对节能灯的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍节能灯的构造、原理和优点。
（2）讲解节能灯与普通灯泡在节能环保方面的区别。
3. 随堂练习（5分钟）（1）节能灯为什么能节能？（2）我们在生活中还有哪些节能的方法？4. 动手操作（10分钟）每组用学具制作一个节能灯宣传画，展示节能灯的优点和节能环保的意义。
六、板书设计1. 节能灯的构造2. 节能灯的原理3. 节能灯的优点4. 节能环保的意义七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起调查一下，家里有哪些电器可以使用节能灯？答案：例如台灯、吊灯、壁灯等。
2. 作业题目：如何节约用电？答案：例如关闭不必要的电器，使用节能电器，合理安排用电时间等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了节能灯的构造、原理和优点，培养了幼儿的节能环保意识。
课后可以引导幼儿关注生活中的节能现象，鼓励幼儿将节能理念带入家庭，与家人一起实践节能行动。
拓展延伸方面，可以让幼儿了解其他节能产品，如太阳能、风能等，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《节能灯我喜欢》章节。
该章节主要围绕节能灯的特点、作用以及使用方法展开，通过观察、实践和思考，使幼儿了解节能灯相比普通灯泡的优势，提高节能意识，培养环保情感。
二、教学目标1. 使幼儿认识节能灯，了解节能灯相比普通灯泡的优点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思考能力。
3. 提高幼儿的节能意识，培养环保情感。
三、教学难点与重点重点：使幼儿认识节能灯，了解节能灯相比普通灯泡的优点。
难点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：节能灯、普通灯泡、实验器材（如电线、灯座等）。
学具：每人一个节能灯。
五、教学过程1. 实践情景引入：晚上，老师拿出一个节能灯和一个普通灯泡，问幼儿：“你们觉得哪个灯更亮呢？”让幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解节能灯的特点：老师讲解节能灯相比普通灯泡的优点，如节能、环保、寿命长等。
3. 实验操作：老师带领幼儿进行实验，对比节能灯和普通灯泡的亮度、能耗等。
让幼儿亲身体验节能灯的优势。
4. 思考与讨论：老师提出问题：“我们为什么要使用节能灯呢？”让幼儿思考并发表自己的看法。
引导幼儿认识到节能灯对环境保护的重要性。
5. 学习使用方法：老师讲解节能灯的使用方法，如开关控制、更换灯泡等。
6. 动手操作：幼儿分组进行实践，学习安装和使用节能灯。
六、板书设计节能灯优点：节能、环保、寿命长普通灯泡缺点：能耗高、寿命短七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里的灯泡，判断是节能灯还是普通灯泡，并说明理由。
答案：家里的灯泡如果是LED灯或荧光灯，一般是节能灯；如果是白炽灯或卤素灯，一般是普通灯泡。
2. 请幼儿思考如何在生活中节约用电，提高节能意识。
答案：可以关灯、使用节能电器、合理安排用电时间等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、实验和讨论，使幼儿了解了节能灯的优势，提高了节能意识。
大班科学我喜欢节能灯教案【含教学反思】2
大班科学我喜欢节能灯教案【含教学反思】2一、教学内容本节课选自《大班科学活动手册》第四章“生活中的科学”，详细内容为“我喜欢节能灯”。
通过本节课的学习，学生将了解节能灯的构造、工作原理以及其在生活中的应用，认识到节能灯对环境保护的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解节能灯的构造、工作原理及其优点，学会正确使用节能灯。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、分析问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生节能环保意识，激发学生对科学技术的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节能灯的工作原理及其优点。
2. 教学重点：学会正确使用节能灯，培养学生的节能环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：节能灯、普通灯泡、电源插座、电表、课件、挂图等。
2. 学具：每组一套节能灯、普通灯泡、电源插座、电表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）①教师出示节能灯和普通灯泡，引导学生观察并说出它们之间的区别。
2. 新课导入（10分钟）①教师通过课件、挂图等形式，讲解节能灯的构造、工作原理及其优点。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一道关于节能灯的题目，引导学生分析问题、解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成一道关于节能灯的练习题，巩固所学知识。
5. 实践操作（15分钟）①教师示范如何正确使用节能灯，并强调注意事项。
②学生分组进行实践操作，观察节能灯的亮度、节能效果等。
②学生分享学习心得，教师进行点评。
六、板书设计1. 我喜欢节能灯2. 内容：①节能灯的构造②节能灯的工作原理③节能灯的优点④正确使用节能灯的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对节能灯的认识。
2. 答案示例：节能灯是一种新型的照明设备，具有节能、环保、寿命长等优点。
在使用节能灯时，要注意正确连接电源，避免频繁开关，以免影响节能灯的使用寿命。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让学生对节能灯有了更直观的认识，培养了学生的节能环保意识。
大班科学教案《节能灯我喜欢》及教学反思（5篇）
大班科学教案《节能灯我喜欢》及教学反思（5篇）第一篇：大班科学教案《节能灯我喜欢》及教学反思大班科学教案《节能灯我喜欢》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解节能灯是种新型照明设备，使用它可节约电能，关注节能灯的益处，学习使用节能灯，快来看看幼儿园大班科学《节能灯我喜欢》含反思教案吧。
一、教学目标关注目标：关注节能灯的益处。
知识目标：了解节能灯是种新型照明设备，使用它可节约电能。
技能目标：学习使用节能灯。
态度目标：自觉并动员周围人群使用节能灯，知道节约用电对地球妈妈的好处。
参与目标：与爸爸妈妈一起进行宣传节约用电。
二、教学方法：调查、实验、讨论法。
三、教学准备资料准备：各种灯具、电表。
组织准备：幼儿分组，每组5“8人。
场地准备：居室或幼儿园。
四、节能灯的话：我是一种新型的照明设备，使用我可节约电能，因为我是绿色能源的一种，有了我地球妈妈会很高兴。
五、活动过程活动1、观察实践活动——你使用什么灯具？让幼儿当小记者向周围群众调查使用各种灯具的情况，从中知道节能灯的益处。
活动2、讨论活动——你喜欢怎样的灯具？让幼儿比较几种灯具的特点，从而进一步了解节能灯的作用。
以下是各种灯具型的用电量比较表：普通型荧光灯美观型灯具节能型灯具价格便宜用电量较大能节约用电外观漂亮、大方。
活动3、从我做起，节约用电。
从我做起，不开长明灯，尽量使用自然光。
不同时开几种电器。
少开空调，使用电扇较省电，自然风更省电。
尽量使用节能灯。
少用电热水器，尽量使用太阳能热水器。
教学反思：在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。
整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。
而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。
这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。
本文扩展阅读：节能灯，又称为省电灯泡、电子灯泡、紧凑型荧光灯及一体式荧光灯，是指将荧光灯与镇流器(安定器)组合成一个整体的照明设备。
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《节能灯我喜欢》，主要涉及节能灯的定义、种类、节能原理及其在生活中的应用。
通过学习，使幼儿了解节能灯的特点，提高节能意识。
二、教学目标1. 使幼儿了解节能灯的概念和种类；2. 让幼儿掌握节能灯的节能原理及其在生活中的应用；3. 培养幼儿的节能意识，养成节约能源的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解节能灯的概念、种类和节能原理；难点：让幼儿理解节能灯在生活中的应用及其节能效果。
四、教具与学具准备1. 教具：节能灯模型、图片、视频等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个节能灯，让幼儿观察并说出它的特点；2. 讲解节能灯的概念和种类，通过图片和视频让幼儿了解各种节能灯的样式；3. 讲解节能灯的节能原理，让幼儿理解为什么节能灯比普通灯泡更节能；4. 讲解节能灯在生活中的应用，让幼儿知道节能灯如何使用才能发挥其节能效果；5. 随堂练习：让幼儿画出自己喜欢的节能灯，并剪下来贴在画纸上；6. 作业布置：让幼儿回家后，观察家里的节能灯，并和家长一起讨论节能灯的使用方法。
六、板书设计1. 节能灯的概念和种类；2. 节能灯的节能原理；3. 节能灯在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的节能灯，并和家长一起讨论节能灯的使用方法；2. 答案：节能灯的使用方法，如开关控制、调光功能等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实践活动，使幼儿了解了节能灯的概念、种类、节能原理及其在生活中的应用。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在讲解节能原理时，部分幼儿可能难以理解，需要在今后的教学中加强直观演示和实例讲解。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，调查家里的节能情况，了解家庭节能的现状，从而培养幼儿的节能意识。
同时，可以组织一次实地参观，让幼儿亲眼看到节能灯在实际应用中的效果，加深他们对节能灯的认识。
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第二节《节能灯我喜欢》。
通过本节课的学习，让幼儿了解节能灯的原理和优点，培养幼儿节能环保意识。
二、教学目标1. 知道节能灯的原理和优点，了解节能灯在生活中的应用。
2. 能够通过观察、比较，区分节能灯与传统白炽灯的不同。
3. 培养幼儿节能环保意识，养成节约用电的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：节能灯的原理和优点。
教学重点：培养幼儿节能环保意识，养成节约用电的好习惯。
四、教具与学具准备教具：节能灯、传统白炽灯、电源插座、展示图片、实验器材。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示节能灯和传统白炽灯，让幼儿观察并说出它们之间的不同。
（2）教师邀请幼儿分享家中使用节能灯的经历，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示图片，讲解节能灯的原理和优点。
（2）教师进行实验演示，让幼儿直观地感受节能灯的节能效果。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的节能灯。
（2）教师组织幼儿进行“节能灯猜谜”游戏，巩固所学知识。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题：“为什么我们要使用节能灯？”（2）幼儿分组讨论，分享各自的想法。
（2）幼儿分享学习心得，提出自己在生活中如何节约用电。
六、板书设计1. 《节能灯我喜欢》2. 内容：（1）节能灯的原理和优点（2）节能灯与传统白炽灯的不同（3）节能环保意识七、作业设计1. 作业题目：我家的节能灯请幼儿观察家中使用的节能灯，画出它的样子，并写一篇关于节能灯的小短文。
答案示例：我家的节能灯我家有一盏节能灯，它长得像一个小葫芦。
节能灯比传统白炽灯更亮，但耗电量却很小。
它能让我们的生活更美好，还能保护环境。
我们要珍惜它，节约用电。
2. 课后反思及拓展延伸（2）拓展延伸：① 家园共育：教师与家长沟通，共同培养幼儿的节能环保意识。
大班科学我喜欢节能灯精品教案【含教学反思】2
大班科学我喜欢节能灯精品教案【含教学反思】 2一、教学内容本节课选自大班科学领域，以“我喜欢节能灯”为主题，主要涉及教材中第三章“节约能源，从身边做起”第二节“认识节能灯”。
详细内容包括节能灯构造、原理、优点以及在我们日常生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：让学生解节能灯构造、原理和优点，认识到节能灯在我们生活中重要性。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、实践能力，提高他们节能环保意识。
3. 情感目标：激发学生对科学技术兴趣，增强他们节约能源责任感。
三、教学难点与重点教学难点：节能灯工作原理及其优点。
教学重点：让学生解节能灯构造，认识到节能灯在日常生活中重要性。
四、教具与学具准备教具：节能灯、传统灯泡、示波器、电能表、实验器材等。
学具：记录本、画笔、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示节能灯与传统灯泡，让学生观察并讨论两者区别。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍节能灯构造和原理。
（2）阐述节能灯优点，如节能、环保、寿命长等。
3. 例题讲解（10分钟）通过示波器和电能表，现场对比节能灯与传统灯泡电能消耗，让学生直观地解节能灯优点。
4. 随堂练习（10分钟）5. 实践活动（15分钟）学生分组进行实验，测量节能灯与传统灯泡亮度、温度等数据，进一步验证节能灯优点。
六、板书设计1. 节能灯构造2. 节能灯原理3. 节能灯优点节能环保寿命长七、作业设计1. 作业题目：请结合今天学习内容，思考节能灯在我们生活中应用，并举例说明。
2. 答案：例如，家中可以使用节能灯替代传统灯泡，降低能耗，节约电费。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生解节能灯构造、原理和优点。
但在教学过程中，部分学生对节能灯工作原理理解不够深入，需要进一步讲解。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中节能环保现象，如太阳能、风能等可再生能源利用，提高学生节能意识。
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三十三节《节能灯我喜欢》。
通过本节课的学习，让幼儿了解节能灯的构造、原理以及节能灯在生活中的应用，培养幼儿节能环保意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识节能灯，了解节能灯的构造和原理，知道节能灯的优点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，增强幼儿节能环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：节能灯的原理。
教学重点：节能灯的构造、优点及生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：节能灯、传统白炽灯、电源、演示文稿。
2. 学具：每组一个节能灯、白炽灯、放大镜、电源。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）请幼儿观察教室内照明用的灯，引导幼儿说出节能灯的特点。
（2）提问：“为什么我们现在使用的灯都是节能灯呢？它有什么优点呢？”2. 例题讲解（1）展示节能灯和白炽灯，让幼儿观察并说出它们的区别。
（2）讲解节能灯的构造、原理和优点。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组观察节能灯和白炽灯，讨论它们的优缺点。
4. 节能灯制作（1）教师示范制作节能灯，并讲解注意事项。
（2）幼儿动手制作节能灯，教师巡回指导。
让幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识。
六、板书设计1. 节能灯的构造：灯头、灯管、镇流器、灯罩。
2. 节能灯的原理：通过镇流器将电流变为高频交流电，激发荧光粉发光。
3. 节能灯的优点：节能、环保、寿命长、光效好。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的节能灯，记录下它的优点。
2. 答案：节能灯的优点包括节能、环保、寿命长、光效好等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对节能灯有了更深入的了解，但在讲解节能灯原理时，部分幼儿理解较为困难，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿收集关于节能灯的相关资料，进行分享交流，提高幼儿对节能灯的认识。
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》一、教学目标1.认识节能灯，了解其节能优点。
2.培养学生关注能源问题的习惯，提高能源利用率，保护环境。
3.提高学生的语言表达能力和团队合作能力。
4.通过实际操作，加深学生对节能灯的认识和理解。
二、教学内容及教学方法1. 教学内容1.节能灯的种类及其特点。
2.节能灯的工作原理及其节能优点。
3.节能灯与普通灯泡的比较。
2. 教学方法1.团队合作：让学生分成小组，进行讨论和合作。
2.操作实践：让学生自行操作节能灯，观察其亮度和节能优点。
3.景点观察：在幼儿园内找到用了节能灯的地方，让学生进行观察和比较。
三、教学过程设计1. 自我认知•引导学生回忆自己在家中使用的灯。
•了解学生对节能灯和普通灯泡的了解程度。
2. 教学活动第一步：介绍节能灯让学生一起观察和比较节能灯和普通灯泡，了解节能灯的种类和特点。
第二步：探究节能灯的原理•让学生模拟节能灯的工作原理。
•通过实验表明节能灯比普通灯泡更为节能，减少能源消耗。
第三步：了解节能灯的节能优点让学生通过图片和图表等形式了解节能灯的节能优点以及在生活中可实现的节能措施。
第四步：实地观察节能灯应用•带领学生在幼儿园内寻找节能灯的应用场景。
•让学生模拟设计巧妙的节能灯应用场景。
第五步：对节能灯的再认识•引导学生就课堂内容，自发分享家庭的节能与环保做法。
•结合本次学习，提高学生对节能和环保问题的认识。
3. 教学总结•让学生回顾整个教学过程。
•强化学生的节能与环保意识。
四、教学评价1. 表现评价•观察学生是否积极参与讨论与实际操作。
•评价学生是否能理解节能的重要性。
2. 成果评价•检查学生是否能准确表达节能和环保的基本概念。
•检查学生是否能实际应用学到的知识和技能。
五、课后拓展•让学生回家寻找和了解更多的节能环保做法。
•引导学生寻找更多的可节能的应用场景。
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》一、教学目标1.了解节能灯的概念及作用，认识传统白炽灯和节能灯的差别；2.能够区分传统白炽灯和节能灯的外观差别；3.培养幼儿节约用电、保护环境的意识；4.提高幼儿观察、动手能力和语言表达能力。
二、教学重难点1.节能灯的概念及作用；2.传统白炽灯和节能灯的外观差别。
三、教学准备1.节能灯和传统白炽灯；2.电池、导线、灯座、开关等实验材料；3.音乐、图片等教育资源。
四、教学过程1. 导入新知识通过播放《节约用电，保护环境》的歌曲，让幼儿了解节约用电、保护环境的重要性。
然后，拿出两个灯泡，一个是常用的传统白炽灯，另一个是新型的节能灯，让幼儿看一下两者有什么不同。
2. 示范实验老师拿出实验材料，展示如何用电池、导线、灯座、开关等将灯泡点亮。
然后，让幼儿来试一下操作，让他们感受到点亮灯泡需要的电量和用电的影响。
3. 探究比较让幼儿拿着两种不同的灯泡，让他们比较，看看外观有何不同。
然后，老师再讲一下节能灯的概念，并介绍传统白炽灯和节能灯的差别，如排放的二氧化碳、寿命、耗电量等。
4. 制作小灯笼拿出半透明的A4纸，让幼儿将它们裁剪成一个小灯笼模型，并在模型内放置节能灯。
然后，让幼儿观察和比较模型内灯泡照亮程度，了解到节能灯相对于传统白炽灯更加节能。
5. 总结回顾让幼儿回答下列问题：1.什么是节能灯？2.节能灯和传统白炽灯的差别有哪些？五、教学反馈1.教学过程中老师观察幼儿的参与度、合作度、参与讨论的情况；2.教学结束后，老师进行简单的反馈，帮助幼儿总结教学内容。
六、教学评价通过教学观察和听取幼儿的反馈，来判断幼儿是否达到预期的教学目标。
同时，教师要及时总结教学，发现教学不足之处并加以改进。
七、教学体会通过本次科学教学活动，幼儿对于节约用电、保护环境有了更深刻的认识。
同时，幼儿还掌握了一定的实验操作技能，并且增强了自己的观察、动手能力和语言表达能力。
让幼儿活动和学习相结合，才能更好地实现科学教育的目标。
2024年大班科学教案节能灯我喜欢教案及教学反思
2024年大班科学教案节能灯我喜欢教案及教学反思一、教学内容本节课选自《大班科学》教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“节能灯我喜欢”。
通过本章学习，学生将了解节能灯的原理、种类、优点以及在我们日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解节能灯的工作原理、种类及优点。
2. 培养学生节能环保意识，懂得在生活中运用节能灯。
3. 提高学生观察、思考、实践能力，激发他们对科学技术的兴趣。
三、教学难点与重点重点：节能灯的原理、优点以及应用。
难点：节能灯与传统白炽灯的区别及其节能原理。
四、教具与学具准备1. 教具：节能灯、传统白炽灯、电源插座、实验器材等。
2. 学具：记录本、画笔、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观察教室内使用的灯泡，询问他们是否了解节能灯。
简要介绍节能灯的普及和应用，引导学生关注节能环保。
2. 知识讲解（10分钟）介绍节能灯的工作原理、种类及优点。
对比节能灯与传统白炽灯的性能差异，阐述节能原理。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：如何计算节能灯的节能效果？引导学生运用所学知识，分析、解答例题。
4. 随堂练习（10分钟）发给学生练习题，要求计算不同场合使用节能灯的节能效果。
学生独立完成练习，教师进行个别辅导。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论节能灯在生活中的应用和推广。
每组派代表分享讨论成果，全班交流。
鼓励学生在生活中积极推广使用节能灯。
六、板书设计1. 节能灯我喜欢2. 内容：节能灯工作原理节能灯种类及优点节能灯与传统白炽灯的区别节能灯在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，设计一份家庭节能灯使用计划。
2. 答案：学生需根据家庭实际情况，制定节能灯使用计划，包括节能灯选购、使用场合、节能效果计算等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了节能灯的基本知识，但部分学生对节能原理的理解仍需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他节能技术，如太阳能、风能等，培养他们节能环保意识。
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》一、教学目标1.了解什么是节能灯，能简单描述其原理。
2.了解为什么要使用节能灯，明确其节约能源的作用。
3.树立低碳环保意识，懂得尽可能地节约能源。
二、教学重点1.什么是节能灯，以及其原理的简单介绍。
2.节能灯的优点，明确其节约能源的作用。
三、教学准备1.PPT讲解文稿。
2.识别节能灯等物品图片。
3.准备小夹子、珠子等DIY制作材料。
四、教学过程1. 课前准备1.教师先出示今天的主题：《节能灯我喜欢》。
2.与学生们一起回忆上次课学习的内容：我们植物中的技术工具——叶子。
询问学生们叶子对植物有什么作用？出示带有正常叶子、虫食叶子的图片，问学生们哪个更健康？（预期回答：正常叶子更健康）3.继续提问：如果我们不好好照顾我们的植物，不让它们接受充足的阳光和水分，是不是也会让它们像虫食叶子一样变得不健康呢？那么，如果我们没有好好地照顾我们的地球（就像我们照顾我们的植物一样），会发生什么呢？（异常变暖、水源不足、空气污染等）2. 导入新知1.什么是节能灯？用图片来帮助学生了解节能灯。
展示图片1：传统白炽灯和节能灯，让学生试图从图片上区分出它们之间的区别，问学生是否看出来有什么不同？展示图片2：图中有节能灯、白炽灯、节能灯的外包装盒等物体，让学生辨别哪些是节能灯，画个圈，哪些不是？2.了解节能灯的原理。
通过介绍节能灯三种常见的原理之一——荧光原理，让学生了解节能灯是如何实现节电的。
展示PPT幻灯片3，带领学生进行讨论，荧光灯是如何工作的？为什么能够比白炽灯更节能？3. 拓展学习1.继续介绍节能灯的好处。
让学生通过辨认和发现图片来了解节能灯的优点。
展示图片4：图中可以看到使用节能灯的好处，包括更高的效益、更长的寿命和更清洁的环境等等。
2.修改家居照明布局。
通过介绍我们在家里可以怎样使用节能灯，让学生了解怎么样才是使用节能灯的科学方法。
提示学生在家中使用节能灯时应该注意什么，哪些地方应该用节能灯，哪些地方则应该用其他类型的灯。
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》一、教学目标1.能够描述家庭使用节能灯的好处。
2.掌握节能灯与普通灯的区别。
3.理解节能灯对环保和节能的作用。
二、教学准备1.教师准备节能灯和普通灯各种一个。
2.准备演示节能灯的低能量消耗和长寿命的视频资料。
3.准备幼儿们熟悉的图片，如环保标签等。
三、教学过程一、引入1.与幼儿互动问好，然后询问他们在家里是否使用过灯。
2.让孩子们说出自己在家里用的是什么灯，他们知道使用灯泡还是节能灯吗？3.联想近期学习的“环保宣传周”，问孩子们今天这节课将要与他们谈论什么。
二、讲解节能灯和普通灯1.让孩子们首先对比一下手中的两个灯，看看有哪些区别。
2.询问孩子们使用到的是哪一个灯比较好，为什么？3.讲解节能灯与普通灯的区别，并在黑板上进行画图说明。
–节能灯比普通灯更节能、寿命更长。
–节能灯是一种新型的环保灯，对环境的污染比普通灯小很多。
三、演示装节能灯与演示视频1.为了让孩子们更好地了解节能灯的好处，教师演示如何更换节能灯。
–拿出一个节能灯，演示从外观上分辨节能灯和普通灯。
–将节能灯安装到灯座上，演示灯泡的点亮过程。
2.展示不同种类的节能灯，如紧凑型荧光灯、LED灯等。
3.展示节能灯的低能量消耗和长寿命的视频，巩固孩子们对节能灯的认识。
四、学习常用的环保标签1.引导孩子们了解环保标签，如星级电器等。
2.让孩子们将节能灯和其他电器的环保标签分别牢记在心中，以便在购物时作出明智的选择。
五、练习1.给孩子们分发练习材料，让他们回答问题，巩固节能灯与普通灯的区别，以及节能灯的好处。
2.让孩子们在小组中讨论整理他们认为的“使用节能灯的好处”，并在黑板上记录下来。
六、结论1.总结刚才所学的知识点，让孩子们对节能灯和普通灯的差异有更深入的理解。
2.强调给家庭使用节能灯的重要性，以及在环保方面的作用。
3.鼓励孩子们成为环保小卫士，为环保事业出一份心力。
四、作业布置1.要求孩子们回家后找出自己家中的环保标签并复习今天的知识点。
大班科学教案节能灯我喜欢教案及教学反思
大班科学教案节能灯我喜欢教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“节能灯我喜欢”。
通过本章学习，使幼儿了解节能灯的构造、工作原理及节能灯在日常生活中的应用，培养幼儿节能环保意识。
二、教学目标1. 了解节能灯的构造、工作原理和优点。
2. 培养幼儿节能环保意识，提高节能灯在日常生活中的使用率。
3. 培养幼儿观察、思考、表达及动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节能灯的工作原理和优点。
2. 教学重点：节能灯的构造和节能环保意识的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：节能灯、普通灯泡、示教板、电源插座。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示节能灯和普通灯泡，引导幼儿观察并说出它们之间的区别。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过示教板讲解节能灯的构造、工作原理和优点。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，思考节能灯在生活中如何节能，然后进行分享。
4. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，引导幼儿制作节能灯宣传画。
六、板书设计1. 节能灯的构造2. 节能灯的工作原理3. 节能灯的优点七、作业设计1. 作业题目：设计一个节能灯宣传标语。
答案示例：节能灯，照亮绿色生活。
2. 作业题目：思考节能灯在家庭中的应用，与家人分享节能方法。
答案示例：使用节能灯，关闭不必要的电器，减少待机耗电。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了节能灯的构造、工作原理和优点，培养了幼儿的节能环保意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观节能灯生产厂家，了解节能灯的制作过程，进一步加深幼儿对节能灯的认识。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，共同为节能减排贡献力量。
重点和难点解析1. 教学难点：节能灯的工作原理和优点。
大班科学我喜欢节能灯教案【含教学反思】
大班科学我喜欢节能灯教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第5册，第3章节——《光和影的游戏》。
详细内容围绕节能灯的工作原理、节能灯与传统白炽灯的区别、节能灯在生活中的应用等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解节能灯的工作原理，认识到节能灯的优点，培养节能环保意识。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学探究能力。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：节能灯的工作原理及其优点。
重点：让幼儿通过观察、比较，了解节能灯与传统白炽灯的区别。
四、教具与学具准备教具：节能灯、传统白炽灯、手电筒、电池、灯泡底座、实验材料（如小纸船、透明塑料瓶等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示节能灯和传统白炽灯，让幼儿观察并说出它们的外观区别。
（2）教师通过提问，引导幼儿思考节能灯的名称由来，引发幼儿对节能灯的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师介绍节能灯的工作原理，通过简单的实验让幼儿直观感受。
（2）讲解节能灯与传统白炽灯的区别，强调节能灯的优点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己家中使用的节能灯。
（2）组织幼儿进行观察、比较，进一步了解节能灯的特点。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿分组制作小纸船，将节能灯和传统白炽灯分别放在小纸船上，观察两种灯泡的亮度。
（2）通过实验，让幼儿发现节能灯的节能效果。
（2）让幼儿分享自己的学习心得，鼓励他们积极表达。
六、板书设计1. 节能灯的工作原理2. 节能灯与传统白炽灯的区别3. 节能灯的优点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于节能灯的画，并写出节能灯的优点。
答案示例：我画的节能灯是一个长条形的灯泡，它比传统的白炽灯要长一些，细一些。
节能灯的优点是节能、环保、寿命长、亮度高等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、动手操作等环节，让幼儿对节能灯有了较深入的了解。
大班科学我喜欢节能灯教案【含教学反思】2
大班科学我喜欢节能灯教案【含教学反思】2一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“我喜欢节能灯”。
通过本章学习，使幼儿了解节能灯的构造、工作原理及节能意义，培养幼儿节能环保意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解节能灯的构造，理解节能灯的工作原理及其优点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿节能环保意识，让幼儿懂得珍惜资源、保护环境。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节能灯的工作原理及优点。
2. 教学重点：培养幼儿节能环保意识，提高幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：节能灯、普通灯泡、电源、演示文稿。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示节能灯和普通灯泡，让幼儿观察它们的外形，并说出它们的名称。
1.2 提问：“同学们，你们知道节能灯和普通灯泡有什么区别吗？为什么节能灯能节能？”2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过演示文稿，讲解节能灯的构造、工作原理及优点。
2.2 结合实际生活，让幼儿举例说明节能灯的节能效果。
3. 随堂练习（5分钟）3.1 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手制作节能灯宣传画。
3.2 幼儿相互展示自己的作品，并进行简要介绍。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，强调节能环保的重要性。
六、板书设计1. 板书我喜欢节能灯2. 板书内容：1）节能灯的构造：灯头、灯管、镇流器、灯座2）节能灯的工作原理：利用电子镇流器，将交流电转换为高频交流电，激发荧光粉发光3）节能灯的优点：节能、环保、寿命长、亮度高七、作业设计1. 作业题目：以“节能灯在我家”为主题，画一幅家庭节能灯使用场景的画。
2. 答案：幼儿根据自己的实际生活，发挥想象力，创作一幅家庭节能灯使用场景的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，使幼儿对节能灯有了更深入的了解，培养了幼儿的节能环保意识。
大班科学教案节能灯我喜欢教案及教学反思(1)
大班科学教案节能灯我喜欢教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材《节能灯我喜欢》章节，详细内容包括：节能灯的定义、种类、工作原理、节能灯与普通灯泡的对比、节能灯的优势、如何正确使用节能灯以及节能灯的环保意义。
二、教学目标1. 了解节能灯的定义、种类、工作原理，认识到节能灯在日常生活中的重要性。
2. 掌握节能灯与普通灯泡的对比，知道节能灯的优势，培养节能环保意识。
3. 学会正确使用节能灯，提高生活技能。
三、教学难点与重点难点：节能灯的工作原理、节能灯与普通灯泡的对比。
重点：节能灯的种类、优势、使用方法及环保意义。
四、教具与学具准备教具：节能灯、普通灯泡、演示文稿、实验器材。
学具：学习手册、画笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示节能灯和普通灯泡，引导学生观察两者的外观和亮度，引发学生对节能灯的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过演示文稿讲解节能灯的定义、种类和工作原理。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成学习手册中的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 节能灯的定义、种类、工作原理。
2. 节能灯与普通灯泡的对比。
3. 节能灯的优势、使用方法及环保意义。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你所知道的节能灯种类。
（2）简述节能灯的工作原理。
（3）分析节能灯与普通灯泡的优缺点。
2. 答案：（1）荧光灯、LED灯、无极灯等。
（2）节能灯的工作原理：利用电子镇流器将交流电转换为高频交流电，再通过荧光粉发光。
（3）节能灯优点：节能、环保、寿命长、亮度高。
缺点：价格相对较高。
普通灯泡优点：价格低廉。
缺点：耗电量大、寿命短、发热量大。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了节能灯的相关知识。
但在课堂教学中，部分学生对节能灯的工作原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》一、教学目标1.了解节能灯的特点和优点，认识节能灯的结构和原理。
2.培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3.增强幼儿环保意识，培养节约用电的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识节能灯的特点和优点，了解节能灯的结构和原理。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学准备1.教具：节能灯泡、普通灯泡、灯座、电线、开关等。
2.图片：节能灯泡与普通灯泡的对比图片。
3.视频资料：节能灯的工作原理动画。
四、教学过程1.引入新课（1）教师展示节能灯泡和普通灯泡，让幼儿观察并说出它们的外观区别。
（2）教师提问：你们知道这两种灯泡有什么不同吗？它们各自有什么优点？2.认识节能灯（1）教师简要介绍节能灯的定义、特点、优点等。
（2）教师展示节能灯泡的结构，讲解其工作原理。
3.实践操作（1）教师将节能灯泡、普通灯泡、灯座、电线、开关等材料分发给幼儿，指导幼儿动手制作节能灯。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4.观察与思考（1）教师组织幼儿观察节能灯泡与普通灯泡的亮度、发热程度等。
（2）教师提问：你们发现了什么现象？这说明了什么？（2）教师提问：我们应该如何节约用电？你们有什么好方法？6.拓展活动（1）教师组织幼儿进行“我是节能小卫士”主题活动，让幼儿分享自己的节能心得。
（2）教师评选出“最佳节能小卫士”，并给予奖励。
五、教学反思1.教师在教学中是否关注了每个幼儿的操作过程，及时给予指导与帮助？2.教师在提问时是否引导幼儿积极思考，培养了幼儿的思维能力？3.教学活动中，幼儿是否积极参与，达到了预期的教学效果？通过本节课的学习，幼儿对节能灯有了更深入的了解，认识到了节能灯的优点，培养了节约用电的良好习惯。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点1.教学重点：认识节能灯的特点和优点，了解节能灯的结构和原理。
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幼儿教育：________ 幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园大班科学教案《节能灯我喜欢》
幼儿园大班科学教案：节能灯我喜欢
一、教学目标
关注目标：关注节能灯的益处。
知识目标：了解节能灯是种新型照明设备，使用它可节约电能。
技能目标：学习使用节能灯。
态度目标：自觉并动员周围人群使用节能灯，知道节约用电对地球妈妈的好处。
参与目标：与爸爸妈妈一起进行宣传节约用电。
二、教学方法：调查、实验、讨论法。
三、教学准备
资料准备：各种灯具、电表。
组织准备：幼儿分组，每组5”8人。
场地准备：居室或幼儿园。
四、节能灯的话：
我是一种新型的照明设备，使用我可节约电能，因为我是绿色能源的一种，有了我地球妈妈会很高兴。
五、活动过程
活动1、观察实践活动——你使用什么灯具？
让幼儿当小记者向周围群众调查使用各种灯具的情况，从中知道节能灯的益处。
活动2、讨论活动——你喜欢怎样的灯具？
让幼儿比较几种灯具的特点，从而进一步了解节能灯的作用。
以下
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是各种灯具型的用电量比较表：
普通型荧光灯美观型灯具节能型灯具价格便宜用电量较大能节约用电外观漂亮、大方。
活动3、从我做起，节约用电。
从我做起，不开长明灯，尽量使用自然光。
不同时开几种电器。
少开空调，使用电扇较省电，自然风更省电。
尽量使用节能灯。
少用电热水器，尽量使用太阳能热水器。
幼儿园大班科学教案《蜕变的花蝴蝶》【活动目标】
1、了解蝴蝶的蜕变过程。
2、能够把自己搜集来的资料与同伴一起分享与交流。
重难点：了解蝴蝶蜕变的过程，并能与同伴一起交流。
【活动准备】
1、课前请幼儿回家了解有关蝴蝶的知识，并把相关资料带到幼儿园。
2、课件《蜕变的花蝴蝶》
3、蝴蝶的蜕变音乐（卵、幼虫、蛹、蝴蝶音乐四段）
【活动过程】
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一、教师出示各种蝴蝶的图片，引起兴趣。
请幼儿进行交流：
1、你知道这是什么吗？
2、你见过蝴蝶吗？在哪见过的？
二、观察蝴蝶的特征。
1、师：蝴蝶的翅膀是什么样子的？（形状、颜色、花纹）它的翅膀为什么是五颜六色的？（有的蝴蝶是靠颜色保护自己的。
）你还知道蝴蝶有哪些保护自己的办法呢？（教师参考：蝴蝶具有敏锐的感觉构造，可侦测到敌人的来临，而迅速逃逸。
且成蝶具有两对翅膀，可协助快速飞离现场。
）
2、师：猜猜看蝴蝶的嘴巴长什么样？（蝴蝶的嘴巴不吃食物时是收起来的，像卷曲的弹簧一样。
吃食物时，将嘴伸直，吸取花蜜，像吸管一样。
）
（引导幼儿根据自己搜集来的资料与同伴一起分享与交流）
三、了解蝴蝶一生（卵、幼虫、蛹、蝴蝶）
1、请幼儿猜猜：蝴蝶的一生一直在变化，你知道蝴蝶是怎么变出来的吗？
2、师：他们每个阶段都是什么样子的？（引导幼儿根据图片说一说。
）
3、教师在帮助幼儿梳理语言的时候，可以用肢体语言来配合讲解。
4、游戏：蝴蝶的一生
（1）请幼儿说一说：蝴蝶在卵、幼虫、蛹、成虫的时候是什么样子？你会用动作来表现吗？
（2）请幼儿跟着不同的音乐，用肢体语言来表现蝴蝶的蜕变时的
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不同样子。
四、结束活动
1、教师总结：今天我们了解了关于蝴蝶的这么多的知识，我们知道蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹、蝴蝶四个阶段。
2、教师提问：老师还知道有一种昆虫和蝴蝶长的像极了（出示蛾的图片），他不是蝴蝶，他的名字叫做蛾,小朋友们今天回家以后可以和爸爸妈妈一起上网搜索一些有关于蛾的知识：蝴蝶和蛾究竟会有什么区别呢？请你把答案明天来告诉老师和小朋友，好吗？
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幼儿教育资料
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