小鸡的一家教案设计
《小鸡的一家》(教案)-人音版(2012)音乐二年级上册
小鸡的一家背景本教案是针对人音版（2012）音乐二年级上册的一节课，课题为“小鸡的一家”。
本课旨在通过对小鸡的一家进行深入学习，让学生了解小鸡的生活习性以及掌握轻快的旋律，同时培养学生的合作精神。
教学目标1.了解小鸡及其生活习性；2.听辨课堂音乐；3.掌握轻快的旋律；4.培养学生的合作精神。
教学内容小鸡的一家小鸡的一家，有爸爸小公鸡、妈妈母鸡，还有两只小鸡。
它们天天在花园里、在农田里、在河边、在山上快乐地生活着。
课堂音乐小鸡的一家–人音版（2012）音乐二年级上册教学过程第一步：引入•老师和学生打招呼，进入课堂状态；•用图片或者视频展示小鸡及其一家；•询问学生：“你们都喜欢小鸡吗？你们见过小鸡吗？小鸡和我们有什么区别？”第二步：学习新歌•老师播放音乐，学生听音乐；•整齐地跟着歌曲的节奏，学习新歌；•老师教导学生哪些地方需要重点发音，例如“嘀嘀咕咕，咕咕嘀嘀”；•学生熟练掌握歌曲之后，开始一遍又一遍地练习。
第三步：唱出这首歌曲•通过唱歌，让每个学生都能感觉到轻快的歌曲呼之欲出的感觉；•介绍完整歌曲，并让学生跟着老师唱。
第四步：合作活动•老师将学生分成六组，每组4个学生；•每个小组根据自己的特点分别扮演小公鸡、母鸡和两只小鸡；•老师在击鼓的帮助下，每个小组分别演奏小号、奏响手风琴和击打小鼓，创造出一个生动的场景；•每个小组根据歌词的内容以及其扮演的角色，自由发挥，展现小鸡们的快乐生活；•分组表演之后，每位学生都会在学习中享受到快乐的感觉。
教学思路针对音乐课中对于小学二年级学生的特点，在课堂上补充良好的现场体验，让学生在参与课堂音乐时愉快地学习。
通过课程，学生能够了解小鸡们的特点，运用歌曲，陶冶自我修养和情操，同时通过合作活动，培养学生的合作精神。
教学评价这堂音乐课的评价标准是：学生能否在音乐中感受到快乐，听辨旋律，并掌握轻快的旋律，通过合作活动培养学生的合作精神。
同时，针对每个学生的不同特点和特长，针对性地进行评价。
小鸡的一家教案
小鸡的一家教案教案主题：小鸡的一家教学目标：1.了解小鸡的一家的生活习性和特点。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.提高学生的语言表达能力和合作意识。
教学内容：1.学生小组观察小鸡的日常生活，包括吃食、嬉戏等。
2.学生小组绘制小鸡的一家的图画。
3.学生小组通过展示和描述，分享他们的观察和绘画成果。
教学准备：1.图片或真实小鸡以及小鸡窝的模型。
2.彩色纸、绘画工具和装饰用品。
3.小组合作的评估表格。
教学过程：1.导入：向学生们展示小鸡的图片或真实小鸡，并询问他们对小鸡的认识和了解。
引导学生们探讨小鸡的特点、生活习性等。
2.观察和绘画：将学生分成小组，每个小组提供一份小鸡的图片和绘画材料。
引导学生们仔细观察小鸡的外貌特征以及在日常生活中的动作和行为，然后绘制小鸡的一家的图画。
3.讨论和描述：学生们展示自己绘制的图画，同时描述他们观察到的小鸡的特点和行为。
其他学生可以提出问题或补充描述。
4.合作评估：根据学生小组的合作情况和展示的质量，对每个小组进行评估。
评估维度包括：合作意识、观察力、图画准确性等。
5.结束：总结本节课的内容，鼓励学生们继续观察动物家庭并进行记录和描述。
教学延伸：1.继续观察小鸡的习性，记录并比较不同阶段小鸡的行为和特点。
2.通过观察其他动物家庭，比如小狗的一家、小猫的一家等，展开类似的活动。
3.绘制小鸡的一家的图画后，可以进行剪贴、装饰等创作，制作成展板或展示类的作品。
教学反思：本节课通过观察动物家庭的生活和特点，培养了学生的观察力和动手能力，同时提高了他们的语言表达能力和合作意识。
教学过程中，引导学生讨论和描述时要注意引导学生表达准确、简明的语言，避免流于泛泛而谈。
同时，通过对小组的合作评估，激励学生们更好地协作完成任务。
教学延伸的活动可以进一步拓展学生的思维和创造力。
幼儿园大班儿歌说课稿：小鸡的一家说课稿50篇
幼儿园大班儿歌说课稿：小鸡的一家说课稿50篇一、教学内容本节课我们学习的教材是《幼儿歌曲——小鸡的一家》，歌曲内容描绘了小鸡、母鸡和公鸡一家三口在农场的生活场景。
通过歌曲，孩子们可以了解鸡的生长过程和家庭关系，同时培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让孩子们学会演唱《小鸡的一家》，感受歌曲的趣味性和温馨氛围。
2. 培养孩子们对音乐的节奏感和表现力，激发他们的创造力。
3. 通过歌曲，让孩子们了解鸡的生长过程和家庭关系，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《小鸡的一家》，掌握歌曲的旋律和节奏。
难点：歌曲中的一些音高和音准，以及鸡的叫声的模仿。
四、教具与学具准备教具：钢琴、投影仪、PPT、小鸡玩偶、农场图片。
学具：歌谱、小鸡手偶、画笔和画纸。
五、教学过程1. 导入：教师出示小鸡玩偶，引起孩子们的兴趣，询问他们知道小鸡的哪些特点。
2. 新歌教学：教师播放《小鸡的一家》音频，让孩子们边听边跟唱。
随后，教师带领孩子们学习歌曲的歌词，注意指导一些难唱的音高和节奏。
3. 歌曲练习：教师弹琴，孩子们跟唱，反复练习，直至熟练。
4. 角色扮演：孩子们分成三组，每组代表小鸡、母鸡和公鸡一家三口，分别表演歌曲中的角色，增强孩子们的参与感和表现力。
5. 创意环节：教师邀请孩子们发挥想象力，设计自己的农场，并用画笔和画纸进行绘画。
六、板书设计板书内容：《小鸡的一家》歌词板书设计：小鸡的一家公鸡咕咕叫母鸡下蛋小鸡跑过来七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，跟家人一起表演《小鸡的一家》，并拍摄视频，下节课分享。
答案：孩子们表演的视频。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，观察孩子们在课堂上的表现，针对存在的问题，调整教学方法和策略。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同进行农场主题的亲子活动，让孩子们在实践中感受农场的生活，培养他们的观察力和想象力。
同时，开展校园农场参观活动，让孩子们深入了解农场的运营和动物的生长过程。
2_人音版二年级上册第4课 咯咯哒 演唱《小鸡的一家》
人音版二年级上册《小鸡的一家》教案歌曲分析《小鸡的一家》是人音版音乐二年级上册第四课中的一首歌曲，以其欢快的旋律和生动的歌词深受学生喜爱。
歌曲采用大调式，四二拍，旋律简单活泼，易于学生学唱。
整首歌曲节奏明快，旋律流畅，具有较强的感染力。
歌曲中的附点八分节奏和休止符的巧妙运用，使得旋律更加生动有趣，同时也为学生提供了练习节奏感和音乐表现力的机会。
教学目标1、通过学习，能用活泼、有弹性的声音演唱歌曲《小鸡的一家》。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
3、正确掌握歌曲的节奏和音准，激发学生对小动物的喜爱之情。
教学重难点1、能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲《小鸡的一家》。
2、用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备多媒体课件、钢琴、打击乐器。
教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好！2、发声练习。
二、新课导入1、谈话导入：你听过小鸡的叫声吗？谁来说一说小鸡的声音是什么样的？（教师课件出示小鸡的叫声）2、让我们一起来学习歌曲《小鸡的一家》！三、歌曲学习1、初步聆听：小鸡一家它们分别是谁？生：老母鸡、小花鸡、大公鸡2、再次聆听：歌曲的情绪是怎样的？小鸡一家最喜欢做的事情是什么？歌曲情绪：欢快、活泼地小鸡一家最喜欢唱歌。
3、用“啦”模唱歌曲旋律。
4、节奏练习。
（课件出示节奏图片）5、带节奏朗读歌词。
（掌握歌曲中的附点节奏）6、跟着老师一起来读一读这一句，注意空拍。
（课件出示难点节奏）7、四分休止符：空一拍；八分休止符：空半拍8、跟着老师的钢琴伴奏，用活泼、轻快的声音演唱歌曲。
四、课堂活动男女生分组演唱歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。
五、课堂总结今天我们认识了新朋友小鸡一家，让我们跟它们一起来唱歌吧！。
小鸡的一家小班科学教案(精选
小鸡的一家小班科学教案(精选教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学教材《小鸡的一家》。
教材内容主要包括：介绍小鸡的孵化过程，小鸡的生长特点，以及小鸡家庭成员之间的相互关系。
通过观察小鸡孵化过程的图片，了解小鸡从鸡蛋到孵化成小鸡的过程。
通过观察小鸡的生长特点，使幼儿认识小鸡的外貌特征和生活习性。
通过介绍小鸡家庭成员之间的相互关系，使幼儿了解家庭的重要性。
教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸡的生长特点，了解小鸡家庭成员之间的相互关系。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力，能仔细观察小鸡孵化过程的图片，描述小鸡的生长特点。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭的责任感，懂得家庭的重要性。
教学难点与重点重点：让幼儿认识小鸡的生长特点，了解小鸡家庭成员之间的相互关系。
难点：培养幼儿观察能力，能仔细观察小鸡孵化过程的图片，描述小鸡的生长特点。
教学过程1. 实践情景引入：邀请家长扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，进行角色扮演，体验小鸡孵化过程。
2. 观察图片，描述小鸡的生长特点：让幼儿观察小鸡孵化过程的图片，引导幼儿描述小鸡的生长特点。
3. 观察图片，描述小鸡家庭成员之间的相互关系：让幼儿观察小鸡家庭成员的图片，引导幼儿描述小鸡家庭成员之间的相互关系。
4. PPT展示，讲解小鸡的生长过程：通过PPT展示小鸡的生长过程，讲解小鸡的生长特点，以及小鸡家庭成员之间的相互关系。
5. 随堂练习：让幼儿画出自己喜欢的小鸡家庭成员，并描述他们之间的相互关系。
6. 小组讨论：让幼儿分组讨论，讨论小鸡家庭成员如何共同生活，共同成长。
教学反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察小鸡孵化过程的图片，使幼儿了解了小鸡的生长特点，通过观察小鸡家庭成员的图片，使幼儿了解了小鸡家庭成员之间的相互关系。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出对小鸡的喜爱。
但在观察小鸡的生长特点时，部分幼儿表现出观察不仔细的问题，需要在今后的教学中加强培养幼儿的观察能力。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察其他动物的家庭生活，了解他们之间的相互关系，培养幼儿的观察能力和对动物的喜爱。
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案
人音版小学音乐二年级上册《小鸡的一家》教案
教学目标
1.了解儿歌《小鸡的一家》；
2.学会按节奏拍打节拍板，并能跟随节奏唱歌；
3.感受节奏的重要性，增强音乐鉴赏能力。
教学重点
1.掌握儿歌《小鸡的一家》的歌词和曲调；
2.学会正确拍打节拍板并跟随节奏唱歌。
教学准备
1.《小鸡的一家》音频文件；
2.节拍板；
3.教师课件。
教学过程
第一步：引入
向学生介绍本节课将要学习的儿歌《小鸡的一家》。
教师可以播放音频文件，让学生听一遍歌曲。
在听完歌曲后，教师可以提问引导学生思考，例如：“这首歌讲了什么故事？”“你们喜欢这首歌吗？”等。
第二步：学唱歌曲
1.第一遍播放音频文件时，让学生跟着歌曲的节奏拍打节拍板；
2.第二遍播放音频文件时，教师带领学生一起唱歌。
第三步：加强唱歌练习
1.让学生自己跟着音频文件唱歌，同时加强拍打节拍板的练习；
2.让学生分组，每组有一个小组成员拍打节拍板，其他小组成员跟唱歌
曲；
3.让学生自由组合，互相跟唱歌曲，并加强拍打节拍板的练习。
第四步：
1.让学生谈谈本节课学到了什么，对唱歌和打节拍板的感受有哪些；
2.如果时间允许，可以请几个学生上来表演唱歌和打节拍板。
以上是本节课的教学内容，通过本节课的学习，学生能够熟练掌握儿歌《小鸡的一家》的歌词和曲调，并能正确拍打节拍板并跟随节奏唱歌。
通过唱歌和打节拍板的练习，能够感受到节奏的重要性，增强音乐鉴赏能力。
人音版二年级上册音乐 《4.小鸡的一家》教案
《小鸡的一家》教学设计一：教学目标1. 通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的喜爱之情，培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。
2.能用轻松愉快的声音边唱边表演《小鸡的一家》。
3.发展学生对音乐的感受力、表现力、感受歌曲带来得欢乐情绪，积极参与角色表演。
二：教学重难点1.重点：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够快乐的演唱和表演歌曲。
2.难点：能够唱准确歌曲中的附点节奏和休止符。
三:教具学具多媒体，PPT，电子琴，动物头饰等四：教学过程（一）：组织教学1．师生问好2．同学们，欢迎来到快乐得音乐课堂，很高兴认识大家，我听说动物园里的一些老朋友也想加入我们的队伍，大家向他们打个招呼，看看它们都是谁？（二）：导入1．出示动物图示（小花猫、小鸭子、小山羊）2.模仿动物的叫声并引导学生有节奏地朗读。
3.利用接听电话引出最爱唱歌的大公鸡怎么没来参加音乐会，并说明原因。
4.带生一起到大公鸡的家中做客并初听歌曲。
（三）：学唱歌曲1.揭示课题《小鸡的一家》并板书。
2.带生参观小鸡的一家住在什么地方（农场）。
3.再次聆听歌曲了解《小鸡的一家》都有哪些家庭成员，各自都有什么样的本领（公鸡打鸣、母鸡下蛋、小鸡捉虫子）4.模仿它们的叫声（大公鸡喔喔喔，老母鸡咯咯咯，花小鸡叽叽叽），并强调“叽”字的读法，声音不要挤压。
5.采访学生在自己的家庭中和爸爸妈妈都是怎么分工的？6.小鸡的一家是在游戏、跳舞还是唱歌呢？师范唱7.学唱歌曲第一段，并讲解附点音符·和休止符0。
8.学唱歌曲第二段，强调生附点音符和休止符的唱法。
9.学唱歌曲第三段。
10.跟琴完整演唱歌曲，并引导生用欢快活泼的情绪来演唱。
（四）：歌曲创编1.师边唱边示范动作。
2.师生听音乐一同做动作。
3.生分组听音乐进行歌表演。
（五）：师总结同学们的表现真精彩，希望同学们都能做一个关爱他人、懂礼貌、爱护动物的好孩子。
五：板书小鸡的一家附点·休止符0。
音乐二年级上《小鸡的一家》展示课教案、课后反思
音乐二年级上《小鸡的一家》展示课教案一、教学目标1.让学生了解《小鸡的一家》这首儿歌，理解歌曲中表达的内容和情感。
2.提高学生对音乐的感知能力，培养其对音乐的兴趣和欣赏能力。
3.培养学生的动作协调能力和合作意识。
二、教学内容1.儿歌《小鸡的一家》的歌词和曲调。
2.动作配合：教授与歌曲内容相对应的动作。
三、教学重点1.理解并感受歌曲的内容和情感。
2.能够配合歌曲动作演唱。
四、教学准备1.音乐播放器。
2.能够投影的设备。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•让学生回忆上节课学到的儿歌名称和内容。
•提问：谁能告诉我上节课的歌曲是什么？2. 引入新歌（10分钟）•播放《小鸡的一家》儿歌音频。
•让学生用手鼓跟随歌曲的节奏拍打。
•分段播放歌曲，让学生听歌曲并说出歌词。
3. 教唱歌曲（15分钟）•让学生跟随音乐师的指挥，一起唱歌。
4. 动作配合（20分钟）•学生跟随音乐师的指导，学习与歌曲内容相对应的动作配合。
•分段练习，逐步加强动作的协调性。
5. 小组表演（15分钟）•将学生分成小组，每个小组编排一段动作配合《小鸡的一家》的表演。
•让每个小组轮流进行表演。
6. 课堂总结（5分钟）•回顾今天学习的内容，让学生告诉老师他们学到了什么。
•鼓励学生分享对本节课的感想和收获。
六、课后反思本节课的教学目标达到了，学生通过学习《小鸡的一家》这首儿歌，能够理解歌曲中表达的内容和情感，并能够配合动作进行演唱。
学生表现活跃，积极参与课堂活动。
动作配合这部分需要学生协作进行，提醒学生在练习过程中要互相配合和支持。
对于学生的动作协调性和合作意识有一定的培养作用。
整节课的教学进度控制得比较好，学生完成了预定的学习任务。
下节课可以继续引入新的儿歌，进一步培养学生的音乐感知和表达能力。
以上只是一个示例，您可以根据实际情况进行修改和补充。
小学音乐人音二年级上册第课 咯咯哒《小鸡的一家》教案
《小鸡的一家》教案一、教学内容：学唱歌曲《小鸡的一家》二、学情分析：二年级的孩子活泼好动，富有想象力，注意力不够专注，对音乐节奏的认知很浅，所以会采用创编法，听唱法等来对学生进行教学，在编创表演过程中，让学生产生对音乐的兴趣。
三、教材分析：《小鸡的一家》是一首有角色特点，适合低年级学生演唱和表演的歌曲，大调式，2/4拍，一段体，歌曲旋律简单活泼，容易学唱。
三段歌词有趣的表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈、小鸡宝宝各尽其职的有趣场景，给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处，快乐生活的故事。
四、教学目标：1、能够用优美的歌声和快乐的情绪演唱歌曲《小鸡的一家》2、能用乐器（碰铃、响板）为歌曲伴奏五、教学重难点：1、学生用轻巧有弹性的声音唱好“叽”2、用快乐地情绪演唱歌曲《小鸡的一家》3、能用简单的乐器为歌曲伴奏六、教学过程：1、师生问好：师同学们好！生您好您好老师您好!2、气息训练:①短“丝”②长“丝”3、发声练习:①音阶② 1 =C 2/41 23 4 |5 5 5 I 1234 |5 5 5 I我的小鸡叽叽叽跟着妈妈做游戏，1 2 3 4 | 5 5 | 11 11 11我爱我的小鸡叽叽叽叽叽。
（师示范“叽”字的发音，轻巧和厚重对比）4、新课教学：①初听歌曲师：同学们，今天小鸡宝宝邀请我们去它家做客，你们听听看，都有谁在家呀?生：大公鸡、老母鸡、花小鸡②聆听理解歌词师：请同学们听，它们一家三口是怎样叫的？咯咯咯叽叽叽师：它们都在干嘛呀？生：唱歌师：它们分别是怎么样唱歌的？唱了什么？生：大公鸡升长脖子在唱歌，唱的天亮了、老母鸡跳出草窝在唱歌，唱的生蛋咯、花小鸡跑东跳西在唱歌，唱的虫子找到了。
③复听：听情绪师：同学们，刚刚我们理解了歌词，现在请听一听歌曲的情绪是怎样的？活泼欢乐④学唱歌曲1.学唱第一段❶师:跟琴唱一遍，生:默唱师:现在,老师跟琴演唱一遍第一段,请同学们默唱❷师生跟琴接龙演唱，（解决难点节奏X-2s空拍，情绪欢快）❸生跟音乐演唱第一段.学唱第二段❶生跟琴男女接龙演唱师：同学们,第二段的旋律和第一段一样吗?生:一样师:现在请同学们跟琴男女接龙演唱，男生先唱,女生唱下一句生:男女接龙演唱❷生跟音乐演唱第二段2.学唱第三段❶师播放音乐，解决结束句节奏师:大家看到最后一句，“找到虫子咯”是怎样唱的？生:模仿,没有空拍❷生自学第三段师:现在,请同学们跟随音乐自学第三段,师播放音乐❸生跟随音乐演唱第三段3.生跟随音乐完整演唱师:现在老师播放音乐，你能跟随音乐完整演唱歌曲吗？生:跟随音乐完整演唱歌曲⑤表演歌曲L生创编动作表演歌曲师:现在老师播放音乐,请同学们跟随音乐进行动作表演,想站起立表演的同学可以站在你座位旁边进行表演。
小鸡的一家教案
小鸡的一家教案教案标题：小鸡的一家教学目标：1. 让学生了解小鸡的生长过程以及小鸡与母鸡之间的关系。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 培养学生合作和分享的意识。
教学重点：1. 学生能够描述小鸡的生长过程。
2. 学生能够理解小鸡与母鸡之间的关系。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示小鸡的生长过程。
2. 小鸡玩具或图片。
3. 教学板书工具。
教学过程：引入活动：1. 呈现一张展示小鸡生长过程的图片或幻灯片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察图片或幻灯片中小鸡的变化，提问：“你们看到了什么变化？小鸡是怎么长大的？”讲解活动：1. 通过图片或幻灯片，向学生讲解小鸡的生长过程，包括孵化、幼鸡时期和成鸡时期。
2. 引导学生观察和描述每个阶段的特点和变化。
实践活动：1. 分发小鸡玩具或展示小鸡图片，让学生观察小鸡的外貌特征。
2. 学生分组，每个小组选择一张小鸡图片，用自己的话描述小鸡的外貌特征，并展示给全班。
3. 学生分享自己的观察和描述，其他学生可以提问或补充。
总结活动：1. 教师引导学生回顾小鸡的生长过程和小鸡与母鸡之间的关系。
2. 教师提问：“小鸡是怎么长大的？小鸡和母鸡之间有什么关系？”学生回答并进行讨论。
拓展活动：1. 学生可以绘制小鸡的生长过程，用图画和文字描述每个阶段的变化。
2. 学生可以观察其他动物的生长过程，并进行比较和总结。
评估活动：教师观察学生的观察和描述能力，以及他们在小组合作和分享中的参与程度。
可以记录学生的表现并给予积极的反馈。
教学延伸：教师可以引导学生进一步了解不同动物的生长过程，或者进行有关家庭和亲子关系的讨论。
小鸡的一家音乐教案
小鸡的一家音乐教案
教案内容：
一、教学目标：
1. 能够用简单的音符表示小鸡之间的音乐节奏。
2. 能够模仿小鸡的叫声，配合音乐节奏，进行演唱。
3. 提高儿童的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
二、教学准备：
1. 小鸡鸣叫音乐录音或乐器伴奏音乐。
2. 画有小鸡的图片或玩具小鸡。
3. 编制好的小鸡们叫的音乐谱。
三、教学过程：
1. 创设情境：介绍小鸡一家是由爸爸鸡、妈妈鸡和小宝宝小鸡组成的，他们在一起唱歌跳舞。
2. 引入音乐：播放小鸡鸣叫音乐，让孩子们听一听小鸡们的叫声，感受音乐。
3. 给孩子们看小鸡的图片或给他们发放玩具小鸡，引导他们模仿小鸡的叫声。
4. 学习音符：介绍简单的音符和节奏，例如四分音符，让孩子们跟着音乐节奏拍打手掌。
5. 演唱活动：将小鸡的叫声和音乐节奏结合起来，让孩子们自由舞动，同时配合音乐和叫声。
6. 集体表演：分别指定一些孩子扮演爸爸鸡、妈妈鸡和小宝宝小鸡，其他孩子在旁边跳舞并模仿小鸡的叫声，共同展示出小鸡一家的活泼场景。
7. 音乐谱配套练习：给孩子们发放编制好的小鸡们叫的音乐谱，让他们根据谱子模仿小鸡的叫声和节奏，进行演唱训练。
8. 讨论与总结：和孩子们一起分享他们在活动中的体验和感受，总结小鸡一家的音乐特点和乐曲结构。
四、拓展延伸：
1. 鼓励孩子们用自己的创造力，为小鸡一家谱写新的音乐乐曲，创造不同的音乐氛围。
2. 继续探讨小鸡鸣叫的音乐元素和表达方式，培养孩子音乐欣赏和表达的兴趣。
小鸡的一家教案（通用10篇）
小鸡的一家教案（通用10篇）小鸡的一家篇1活动目标：1、认识小鸡的外形特征及生活习性。
2、区分公鸡与母鸡的不同之处。
活动准备：公鸡、母鸡图片各一张、小鸡图片、鸡蛋一个公鸡头饰、母鸡头饰、小鸡头饰（10只）五种颜色的毛毛虫若干条，数字卡1--10活动过程：一、引起兴趣。
激发幼儿学习兴趣1、教师以神秘的口吻说：小朋友们，今天咱们班来了一位小客人，你们想不想知道它是谁呀？2、教师：我们一起听一听这是谁的叫声？（放录音：小鸡的叫声）3、教师出示小鸡图片，教师模仿小鸡说话：小朋友们好，我来看一看，教室里都有谁呀？哦，有小朋友，老师，还有小朋友的爸爸妈妈，那我的爸爸妈妈在哪呢？请小朋友帮我找一找好吗？二、认识公鸡、母鸡，区分公鸡、母鸡的不同1、出示公鸡、母鸡的`图片：小朋友们看一看，哪只是小鸡的爸爸，它叫什么名字？哪只是小鸡的妈妈，叫什么名字？2、公鸡的头上有什么？母鸡头上有没有？（谁的鸡冠大？）；公鸡身上有什么？母鸡身上有没有？公鸡的羽毛长的怎么样？谁的羽毛漂亮？3、公鸡的身体后面有什么？母鸡有没有？公鸡的尾巴长得怎么样？谁的尾巴长得大？4、公鸡怎样叫？它有什么本领？母鸡怎样叫？它有什么本领？（若幼儿说不出，出示鸡蛋让幼儿看看）三、了解小鸡出生的过程1、小朋友们谁知道，小鸡是谁生的呀？（谁是小鸡的妈妈）2、小鸡是怎样出生的呢？（请幼儿回答）3请幼儿看《幼儿用书》，教师解说。
四、游戏：捉小虫。
1、“今天小鸡的一家来我们班做客，我们要请它们吃什么东西呢？”引导幼儿说出小鸡喜欢吃的食物（米小虫），“现在就请小朋友来学小鸡，老师来做鸡妈妈，大家一起去草地上捉毛毛虫吧！”（要求幼儿一个跟一个排好队，捉虫子时要做到不争不抢）。
2、请幼儿将捉到的小虫按颜色分类，将小虫放在相同颜色的碟子里。
3、给每个碟子里的小虫送数字宝宝。
结束部分：1、小结：“今天小鸡的一家都很开心，因为小朋友的表现都很棒，而且还给它们捉到那么多好吃的虫子，小鸡说呀，要把小虫都带回家去吃呢。
幼儿园小班语言教案《鸡的一家》3篇
幼儿园小班语言教案《鸡的一家》幼儿园小班语言教案《鸡的一家》精选3篇（一）教案名称：《鸡的一家》教学目标：1. 培养幼儿对动物鸡的认识和了解。
2. 启发幼儿对家庭成员的认知，并能用简单的语言描述家庭关系。
3. 培养幼儿的口头表达能力和绘画创作能力。
教学准备：1. 绘本《鸡的一家》2. 鸡的模型或图片3. 幼儿简单编织画纸4. 绘画工具：彩色笔、颜料、毛笔等5. 家庭成员图片教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿展示鸡的模型或图片，引导幼儿观察和描述鸡的特征和习性。
例如，鸡有羽毛、有喙、有爪子等。
2. 教师播放鸡叫声音频，鼓励幼儿模仿。
重点活动：1. 教师向幼儿介绍绘本《鸡的一家》，让幼儿预测故事内容。
例如，这个故事介绍鸡的家庭成员。
2. 教师与幼儿共同阅读绘本，并进行交流讨论。
重点引导幼儿了解鸡的家庭成员，如爸爸鸡、妈妈鸡、小鸡等。
并引导幼儿描述家庭成员的特征和习性。
3. 分发给每个幼儿一张简单的编织画纸，让幼儿自由发挥绘制鸡的家庭成员。
教师可辅助幼儿完成绘画创作。
展示与评价：1. 幼儿完成绘画后，展示幼儿的作品，并邀请幼儿口头介绍自己绘制的鸡的家庭成员。
2. 教师针对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的努力和创造力。
拓展活动：1. 分发家庭成员的图片，让幼儿根据图片内容进行分类。
例如，把妈妈鸡和爸爸鸡归为\幼儿园小班语言教案《鸡的一家》精选3篇（二）教案名称：《我爸爸和我》幼儿园小班语言教案教案反思：在进行本次语言教案教学过程中，我采用了故事讲解的方式，通过与幼儿互动、问答和角色扮演等形式，激发了幼儿的兴趣和参与度，达到了预期的教学目标。
然而，在实施过程中，我也发现了一些需要改进和加强的地方。
首先，故事的选材需要更加针对幼儿的实际生活经验和兴趣爱好。
本次教案使用了故事《我爸爸和我》，这个故事情节较简单，幼儿可通过亲身体验来理解和表达，在故事结构上也有较好的连贯性。
但在选材过程中，我没有充分考虑到幼儿的实际生活经验和兴趣爱好，导致部分幼儿在接受和理解故事内容时出现了困难。
音乐二年级上《小鸡的一家》展示课教案、课后反思
音乐二年级上《小鸡的一家》展示课教案教学目标1.能够唱出《小鸡的一家》这首儿歌，并且了解歌曲的歌词和节奏。
2.能够模仿老师并且活动手脚，跟随歌曲的节奏进行舞蹈动作。
3.能够分辨音乐中的高音和低音，并根据指令表现出来。
4.通过活动，提升学生们的集体意识和协作精神，培养他们的审美情趣和兴趣。
教学内容知识点1.歌曲：《小鸡的一家》。
2.节奏：2/4拍，以C大调进行。
3.手势：揉眼睛、乱跳、扇翅膀、摇头、转圈、拍手。
教学过程第一步：导入老师播放歌曲《小鸡的一家》，并且让学生们听一遍，让他们了解歌曲的调式和节奏。
第二步：教唱1.老师逐句教唱，学生们跟着老师唱。
2.手势：揉眼睛（小鸡一直拍动翅膀，累了，揉揉眼睛），乱跳（小鸡在草地上找食物），扇翅膀（小鸡见到小虫子就会扇动翅膀），摇头（小鸡拒绝吃小虫子，摇摇头），转圈（小鸡在草地上奔跑自由），拍手（小鸡拍动翅膀飞上天）。
第三步：活动1.老师让同学们跟着他的指令，边听歌边做动作，根据听到的声音进行手势表演，如揉眼睛、摇头、转圈等等。
2.老师带领学生们分成三组，每组依次露出自己的手势表演。
3.老师带领学生们合作创作新的动作和手势表演。
第四步：总结老师与学生一起回顾课堂的内容，再次唱一次歌曲，并且让同学们分享自己的感受和体验。
课后反思此课是我第一次独立上课，虽然课堂准备充分，但我在教学进程中还有很多需要改进的地方。
首先，在歌曲教唱的时候，我没有及时发现部分学生无法跟上节奏，因此导致后面活动的时候，有一部分同学表现的不是很积极。
下一次我会更注意听众的反应，及时调整课堂内容。
其次，我没有想到孩子们对于手势颜色的敏感度，导致在活动环节中，出现了一些手势表演与颜色不搭配的情况。
下一次我会为每个手势设置一个对应的颜色，使手势和颜色的搭配更加协调。
总的来说，这节课还有很多需要改进的地方，但是我也收获了很多。
我会认真听取同事和家长的反馈，从而更好的提高自己的教学水平。
《小鸡的一家》经典教案
《小鸡的一家》经典教案《《小鸡的一家》经典教案》这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来协助！小鸡的一家【教学目标】：1、通过听、唱、演大胆自信地用自己的声音和形体表现《小鸡的一家》，从而表现出对小动物的宠爱之情。
2、能够与他人合作用打击乐为歌曲做伴奏。
3、通过动物活泼得意、热忱好客的特点造就学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。
【教学重点】：感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，能够欢乐的演唱歌曲【教實难点】：能够唱对唱曲中的附点节奏，并且能用打击乐器为歌曲作精确、生动的伴奏【教学打算】：钢琴、打击乐器、PPT、多媒体【教学流程】：发声练习：3/4 1 2 3 4| 5 5 5 0| 1 2 3 4 |5 5 5 0|我的小鸡叽叽叽跟着妈妈做嬉戏2 3 4 6 |5 4 3 2 |1 1 1 1 |1 0 0 ||我爱我的小鸡叽叽叽叽叽师生合作演唱，学生面带微笑演唱叽，声音不要挤压。
二、谈话导入：出示PPT幻灯片：老母鸡图片和两个谜语：头戴大红帽，身穿花花衣，似乎小闹钟，清早催人起。
身体胖胖的，咯咯会下蛋，一身黄衣裳，唧唧啄小米。
今日我们的音乐课堂上来了一只美丽的老母鸡，它还有两个家庭成员，请大家来猜猜它们是谁呢?生：大公鸡和花小鸡小挚友你们真棒，老母鸡的一家三口都被你们猜出来了，今日带着大家来到花小鸡的一家，学习一首歌曲《小鸡的一家》。
三、教学过程：1.初识歌曲，翻开课本师：谁先来说说公鸡是怎么叫的呢?生：喔喔喔师：那母鸡呢?生：咯咯咯师：小鸡的叫声呢?生：叽叽叽2.有节奏的朗读出示PPT2/4 XX X |喔喔喔咯咯格叽叽叽师：小鸡的一家都在玩嬉戏，还是跳舞，还是在唱歌呢?我们来听一听这首歌吧!初听生：唱歌4.再听请大家听听，公鸡爸爸、母鸡妈妈还有花小鸡是怎样唱歌的?又唱了什么?生：大公鸡伸长颈部在唱歌。
在唱：天亮了!(师生合作，有节奏朗读第一段歌词，强点伸字)师：母鸡妈妈呢?生：老母鸡跳出草窝在唱歌。
小班教案《小鸡的一家》通用
小班教案《小鸡的一家》通用一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章第三节，详细内容为《小鸡的一家》。
通过故事、游戏、观察和动手操作，让幼儿了解小鸡的生长过程，认识小鸡一家的成员，并培养幼儿关爱小动物的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的生长过程，知道小鸡一家的成员及其特点。
2. 培养幼儿观察、表达、动手操作能力，提高幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小鸡的生长过程，掌握小鸡一家的成员特点。
重点：培养幼儿关爱小动物、热爱大自然的情感。
四、教具与学具准备教具：小鸡一家图片、故事课件、小鸡生长过程图、小鸡玩具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观幼儿园饲养角，观察小鸡一家，引导幼儿关注小鸡的生长过程。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《小鸡的一家》，让幼儿了解小鸡的生长过程，认识小鸡一家的成员。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示小鸡生长过程图，引导幼儿观察并讲述小鸡的生长过程。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的小鸡一家。
5. 动手操作（5分钟）教师指导幼儿用剪刀、胶棒制作小鸡手工作品。
六、板书设计1. 小鸡的生长过程2. 小鸡一家的成员3. 画出小鸡一家七、作业设计作业题目：画出你喜欢的小鸡一家，并介绍它们的成员。
答案示例：我喜欢的小鸡一家有爸爸、妈妈和小鸡宝宝。
爸爸的羽毛是黄色的，妈妈是灰色的，小鸡宝宝是可爱的橙色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对小鸡一家知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园或大自然中观察其他小动物，培养幼儿关爱自然、保护动物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 动手操作的指导方法5. 作业设计的针对性和答案示例的引导性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑到幼儿的认知发展水平和兴趣点。
小鸡的一家(教案)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（3）家禽养殖知识的拓展：如何将小鸡与人类生活的关系拓展到家禽养殖领域，让学生了解养殖的基本知识。
解决方法：组织学生进行实地考察或邀请养殖专家进行讲座，让学生亲身体验和了解养殖知识。
（4）关爱动物、保护环境的意识培养：如何让学生从心底里产生关爱动物、保护环境的意识。
解决方法：通过分享真实的案例，激发学生的同情心，引导他们关注生态环境，培养责任感。
今天我们在课堂上一起探索了《小鸡的一家》，回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思。
首先，关于教学内容的安排，我发现学生们对小鸡的外形特征和生活习性非常感兴趣，但生长过程这部分内容对他们来说有些抽象。在今后的教学中，我需要更加注重将抽象的知识具体化、形象化，比如通过制作生长过程的时间轴或动画，帮助学生更好地理解和记忆。
本节课的教学难点与重点旨在帮助学生掌握核心知识，突破难点，使学生在理解透彻的基础上，形成关爱动物、保护环境的意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小鸡的一家》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过小鸡的成长变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小鸡生长的奥秘。
其次，实践活动环节，学生们在观察小鸡的实验操作中表现得非常积极，但在分组讨论时，有些学生显得不够主动。我想这可能是因为他们对讨论的主题还不够熟悉，或者是对如何表达自己的观点还不够自信。针对这个问题，我计划在下次课上提前给学生一些准备时间，让他们有机会查阅资料、整理思路，这样在讨论时他们就能更积极地参与进来。
小鸡的一家教案
小鸡的一家教案第三册第四课《小鸡的一家》第一课时教学目标：一、通过学唱《小鸡的一家》感受乐曲的节拍特点，体会歌曲中所蕴含的欢乐和温馨的心情。
二、能用轻松有弹性的声音唱好“叽”字，乐于和小伙伴合作表演歌曲《小鸡的一家》。
三、能有感情地把母鸡、公鸡一家的幸福玩耍的情形生动地表现出来。
教学重点：能用轻松又富有弹性的歌曲唱好“叽”，并有感情地演唱《小鸡的一家》。
教学难点：指导同学轻松地把握轻松又富有弹性的演唱方式来演唱歌曲。
教学过程：一、音乐导入1、倾听《我的小鸡》片段，做律动。
回答老师问题。
师：歌曲里消逝了谁？它的形象是怎样的？生：小鸡师：小鸡毛茸茸，可爱。
它的声音很细小，我们一起来仿照试试。
2、发声练习1〉、师做示范仿照小鸡（同学仿照。
提示气息，发声，口型。
留意声音的力度弱，音量小）叽叽叽叽叽叽3、情景表演跟老师一起表演小鸡母鸡。
最终师以公鸡叫声终止表演引出学唱歌曲。
二、歌曲教学1、倾听《小鸡的一家》，感受心情。
师：请大家听一遍歌曲，说说歌里唱了什么，他们是怎样的一家？生：。
2、复听《小鸡的一家》，仿照鸡的叫声师：我们再听一遍歌曲，小伴侣能跟着学唱鸡的叫声吗？同学边听边演唱鸡的叫声。
3、师生合作，跟琴演唱歌曲。
（提示演唱时的坐姿）师弹琴，同学唱鸡的叫声，老师唱其他部分。
4、再次合作，演唱歌曲。
）师弹琴，同学唱其他部分，老师唱鸡的叫声。
5、处理歌曲的重点、难点1〉、三段结尾的不同，表达怎样的情感？演唱方法，情感的处理。
2030︱102030︱102223｜10天亮咯生蛋咯虫子找到了6、三度师生合作，演唱歌曲。
师弹琴，同学唱鸡的叫声，老师唱其他部分。
（提示演唱时的坐姿，情感的处理）7、跟琴完整演唱全曲，师在结尾加上声音模唱。
111喔555咯351叽8、同学跟琴完整的演唱。
（有结尾模唱）9、全班跟音乐伴奏，有动作的演唱歌曲10、分组表演三、和声情境表演。
1、老师范唱，同学听变化。
师：你们的歌声真好听，引来了好多的鸡一家，他们也好想唱一唱，他们唱了什么呢？生：。
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小鸡的一家教案设计
篇一：小鸡的一家教案
教学内容：
歌曲：小鸡的一家
教学目标：
1、能够用轻巧、有弹性的声音完整、准确、有感情的演唱歌曲《小鸡的一家》。
2、发展学生对音乐的感受力、表现力，感受歌曲带来的快乐情绪，积极参与角色表演。
3、通过演唱《小鸡的一家》，培养学生的审美情趣，让学生感受生活中的快乐与温馨。
教材分析：
《小鸡的一家》是人民音乐出版社小学二年级音乐上册中第四课《咯咯哒》中的第二首歌曲。
这是一首具有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。
大调式，2/4拍，一段体。
歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。
三段歌词有趣地表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。
给我们讲述了一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。
教学思路：
在面临新一轮课程改革的形式中，我们已经清晰地认识到，课程改革的关键，是教师观念的转变与提高。
而高效课堂又是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂。
这节课我的设
计得很简单，从学生的兴趣入手，将唱游、律动贯穿始终，一方面激发学生兴趣，另一方面引导学生自主参与音乐教学活动。
不求学生能从课堂中学到很多的音乐知识，只求学生能够快乐的、自愿的上好
这节课。
是学生在快乐中学习，在歌表演中享受音乐。
教学重点：
让学生感受歌曲带来的快乐情绪，同时感受生活中的快乐与家庭的温馨，从而达到有感情、有表情的演唱歌曲。
教学难点：
用轻巧、有弹性的声音演唱，尤其是“叽”等字音的发音，培养良好的演唱方法。
教学准备：
头饰、多媒体课件等
教学过程：
一、组织教学：
1、师生互问好
2、师：孩子们，今天我们又相聚在了快乐的音乐课中，我们的老朋友也来了，大家也向他们问个好吧。
二、导课：
1、大屏幕出示小猫、小鸡等动物图像
2、师：同学们很有礼貌，向小动物们问好了，它们会用怎样怎样的叫声回应大家呢？。