第5讲土壤资源
（土壤学讲义）第5章土壤水
第五章土壤水第一节土壤水的类型及土壤水分含量的测定第二节土壤水的能态第三节土壤水的运动第一节土壤水的类型及土壤水分含量的测定一、土壤水分类型（一）吸湿水(紧束缚水)1、定义：由于固体土粒表面的分子引力和静电引力对空气中水汽分子的吸附力而被紧密保持的水分。
2、性质：其厚度只有2-3个水分子层，无溶解力、不导电、不能自由移动，也不能为植物利用。
3、大小：决定于土壤质地、腐殖质等影响决定于大气的湿度和温度当空气相对湿度达95%—100%时,土壤吸湿水量可达最大值，这时称为最大吸湿量。
（二）膜状水(松束缚水)1．定义：指当吸湿状态土粒与液态水接触时，还可再吸附一层很薄的水膜，称其为膜状水。
2．性质：其厚度可达到几十个水分子，部分可以被植物吸收利用，移动极为缓慢。
3．大小：决定于土壤的比面以及土壤溶液浓度。
膜状水达最大时的土壤含水量叫最大分子持水量。
（三）毛管水1、定义：由土壤毛管孔隙的毛管引力所保持的水分，称为毛管水。
2、类型：(1)毛管上升水定义：指地下水随毛管上升而被保持在土壤中的水分，称为毛管上升水。
最大水量称为毛管持水量。
毛管上升水与地下水位有水压联系：地下水位适当作物吸收地下水位过深作物不能吸收地下水位过浅作物受湿害（2）毛管悬着水定义：指在地下水位很深的地区，降雨或灌水之后，由于毛管力保存在土壤上层中的水分称为毛管悬着水。
当毛管悬着水达到最大数量时的土壤含水量叫田间持水量。
性质：毛管水是土壤中可以移动的、对植物最有效的水分，而且毛管水中还溶液解有可供植物利用的易溶性养分。
大小：与土壤质地、腐殖质含量及结构状况有关。
（四）重力水定义：指土壤含水量超过田间持水量时，多余水分受重力支配向下渗透，这部分水分叫重力水。
土体全部孔隙都充满水，这时土壤含水量叫饱和持水量（全持水量）。
二、土壤含水量的表示方法（一）质量百分数即土壤中水分的质量与干土质量的比值勤。
（二）容积百分数即单位土壤总容积中水分所占的容操作分数，又称容积湿度、土壤水的容积分数。
林学概论第5讲-森林与环境
森林是地球上主要的植 被类型之一，是陆地生 态系统的主体，对人类 的生存和发展及其重要。
环境的概念
定义：是指生物（个体或群体）生活空间的 外界自然条件的总和，包括生物生存的空间 及维持其生命活动的物质和能量。
生物有机体的存活需要不断地与其周围环境 进行物质与能量的交换，生物与环境的这种 相互作用，使得生物不可能脱离环境而存在。
森林环境
指森林生活空间（包括地上空间、地下空间） 和外界自然条件的总和，包括对森林有影响 的种种自然环境条件以及生物有机体之间的 相互作用和影响。
按环境的主体分类：人类环境、生物环境； 按环境的性质分类：人工环境、自然环境、
社会环境。
生境是不同于环境的另一个重要的生态学 概念。生境又称栖息地，是生物生活的空间 和其中全部生态因素的综合体，即生物生活 的具体场所。因此，相对于一般“环境”而 言，生境对生物具有更实际的意义。
光的变化规律
由于地理位置、海拔高度和地形特点等的 不同，以及由于地球的自转与公转的关系， 使地球和太阳的相对位置不断地发生变化， 导致地球表面接受的太阳辐射的多少也随 之变化 。
（1）光照强度
光照强度在地球表面有空间和时间的变化规律。 空间变化包括纬度、海拔高度、地形、坡向； 时间变化有四季变化和昼夜变化。
（2）光谱成分
由于大气层对太阳辐射的吸收和散射具有选 择性，所以当太阳辐射通过大气后，不仅辐 射强度减弱，而且光谱成分棗光质也发生了 变化。随太阳高度升高，紫外线和可见光所 占比例随之增大；反之，高度变小，长波光 比例增加。
在空间变化上，低纬度处短波光多，高纬度 长光波多；同时，随海拔升高短光波随之增 多。在时间变化上，夏季短光波多，冬季长 光波多；中午短光波多，早晚长光波多。
地理土壤知识点归纳总结
地理土壤知识点归纳总结土壤是地球上重要的自然资源之一，它是由矿物质、有机质、水、空气和微生物等组成的薄而松散的表层物质，是植物生长的场所和营养供给系统。
土壤不仅对植物生长至关重要，也对人类的粮食生产、生态平衡与环境保护有着重要的作用。
因此，对土壤的认识和研究是地理学科中一个重要的内容。
下面将对地理土壤知识点进行归纳总结。
土壤的形成土壤的形成是由岩石破碎、物质风化分解、有机质的混合等一系列过程构成的。
一般来说，土壤的形成受两方面因素的影响：一是气候条件，如温度、降水量等；二是地形和地质条件，如地势、岩石类型等。
气候条件决定了土壤发育的速度和方向，而地形和地质条件则直接影响土壤发育的类型和性质。
例如在炎热多雨的热带地区，土壤发育迅速，表土层薄而肥沃；而在寒冷的高山地区，由于温度低、雨量少，土壤发育缓慢，形成厚度较薄的土层。
土壤的组成土壤由颗粒物质、水分、空气、有机质和微生物等成分组成，其中颗粒物质是土壤的主要组成部分。
颗粒物质主要包括砂、粉砂、粉土、黏土等不同颗粒组成的土壤颗粒。
这些颗粒通过不同的排列组合形成了土壤的结构。
土壤的结构对植物生长和土壤保持等方面有着重要的影响。
有机质和微生物则是土壤的生物成分，它们对土壤的肥力和生物活性有着重要影响。
此外，土壤中的水分和空气也是影响土壤肥力和植物生长的重要因素。
土壤的类型根据不同的标准和特点，土壤可以分为多种类型。
常见的土壤类型包括砂质土壤、壤土、黏土、粉砂质土壤等。
不同类型的土壤在质地、结构、PH值和肥力等方面有所差异，因此在农业生产和土地利用中需要根据实际情况选择合适的土壤类型。
土壤的肥力土壤的肥力是指土壤中含有对植物生长有益的养分的程度。
土壤中的养分包括氮、磷、钾等多种元素，它们是植物生长的必需元素。
土壤的肥力对农业生产和生态环境保护起着重要的作用。
因此，科学合理地施肥和保护土壤肥力是农业生产和环境保护的重要任务。
土壤的保护土壤是一个不可再生的资源，因此保护土壤是人类的重要任务之一。
幼儿园大班科学活动《土壤》教案
幼儿园大班科学活动《土壤》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《土壤》章节，详细内容包括：土壤的概念、土壤的组成、土壤的作用以及如何保护土壤。
二、教学目标1. 让幼儿了解土壤的概念，知道土壤是由什么组成的。
2. 使幼儿认识到土壤的重要性，培养他们保护土壤的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达等能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：土壤的组成及其作用。
重点：土壤的概念、保护土壤的方法。
四、教具与学具准备教具：土壤样品、放大镜、图片、视频等。
学具：小铲子、小桶、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿到户外采集土壤，观察土壤的外观、颜色、质地等，引发他们对土壤的好奇心。
2. 新课导入（1）通过图片和视频，让幼儿了解土壤的概念。
（2）讲解土壤的组成，引导幼儿观察土壤中的小生物、植物碎片等。
3. 例题讲解（1）出示土壤样品，提问：“这个土壤样品里有什么？”（2）引导幼儿用放大镜观察土壤，找出土壤中的小生物、植物碎片等。
4. 随堂练习（1）让幼儿用小铲子、小桶采集土壤，观察土壤的组成。
（2）记录观察结果，与同伴分享。
（2）引导幼儿思考如何保护土壤，提出保护土壤的方法。
六、板书设计1. 土壤的概念2. 土壤的组成3. 土壤的作用4. 保护土壤的方法七、作业设计1. 作业题目：观察家附近的土壤，记录土壤的组成和特点。
答案：略2. 作业题目：与家长一起讨论，如何保护土壤？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了土壤的概念、组成、作用以及保护方法。
课后，教师应关注幼儿对土壤知识的掌握情况，及时进行反思和调整教学方法。
同时，可以组织相关的拓展活动，如参观农田、开展环保主题活动等，巩固所学知识，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的确定土壤的组成及其作用是本节课的难点和重点。
土壤学复习题
土壤学 - 中国大学mooc 第一讲绪论单元测验-绪论1、土壤指覆盖于的疏松层。
B、地球陆地表面B、水域底部A、地球陆地表面和浅水域底部D、浅水域底部参考答案：A2、水、肥、气、热是土壤要素。
B、肥力B、环境A、营养D、健康参考答案：B3、土壤圈处于大气圈、水圈、岩石圈和生物圈的。
B、表层B、交界面上A、中心D、底层参考答案：B学派。
4、提出五大成土因素学说的是B、农业化学土壤学B、农业地质土壤学A、土壤发生学D、现代土壤学参考答案：A5、土壤在植物生长和农业生产中的作用主要体现在以下那些方面？B、贮存和供应养分B、接纳、贮存和供应水分A、生物支撑作用D、稳定和缓冲环境变化参考答案：AD6、土壤的固相由组成。
B、矿物质B、有机质A、空气D、水分参考答案：7、国际土壤年的主题是“健康土壤带来健康生活”，希望唤起全世界对土壤的关注，提高对土壤保护的认识，推进土壤管理工作，促进对土壤的可持续利用。
参考答案：正确8、德国化学家法鲁提出了“植物矿质营养学说”，认为田间作物的产量决定于施入土壤中的矿质养料的数量。
参考答案：错误9、2013年12月第68届联合国大会正式通过决议，将12月日定为“世界土壤日”，2015年定为“国际土壤年”。
参考答案：510、土壤学的主要分支为、土壤化学、土壤生物与生物化学、土壤地理学。
参考答案：土壤物理##%_YZPRLFH_%##土壤物理学单元作业-绪论1、简述土壤健康具有哪些核心指标？（30%）健康的土壤能维持哪些功能？（30%）土壤所面临的健康问题？（40%）1）隐蔽性 2）滞后性 3）累积性 4）不均匀 5）周期短参考答案：第二讲地学基础单元测验-地学基础1、根据矿物成分和二氧化硅含量的变化，可将岩浆岩分为4类。
其中二氧化硅含量最高的是。
B、超基性岩B、基性岩A、中性岩D、酸性岩参考答案：D2、黄土是第四纪的一种特殊沉积物，按其堆积年代和当时的气候特点，可分为4层：早更新世（Q1）、中更新世（Q2）、晚更新世（Q3）和全新世（Q4）。
新人教高一地理必修一 第五章植被与土壤 知识点提纲讲义 总结
4.垂直结构差异(1)原因：争夺阳光的生奁竞争。
(2)规律：一般而言，气温越高、降水量越多的地方，植被高度殺大,植物种的数量越多，垂直结构越圭亶。
二、森林1.热带雨林(1)分布：热带雨林气候区和热带季风气候区。
(2)特征：全年旺盛生长；植物种类丰富,垂直结构复杂，常见茎花、板根等现象。
分布亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区特森林常绿，乔木多革质叶片，花期多集中在春末夏初,垂直结征构较热带雨林简单3.落叶阔叶林(夏绿林)(1)分布：温带季风气候区和温带海洋性气候区。
(2)特征：乔木叶片宽阔，春季发叶，秋冬季落叶。
4.亚寒带针叶林(1)分布：亚欧大陆和北美大陆的亚寒带地区。
(2)特征：针叶林以松、杉类植物为主,叶片为针状，以抗寒抗旱。
三、草原与荒漠丄•草原分布:热带雨林带的南北两侧(2)温带草原：夏绿冬枯，植被高度较热带草原低。
2.荒漠：分布于气候干旱地区，以旱生的灌垄为主，具有耐长期干旱的形态和结构。
四、植被与自然地理环境的相互关系厠愚航植誠垂直分异利卡地帯性分布「防凤禹沙•-威少融地鋭的形般马廳B1决定植被类型八光原、降水、現■网斯节温差、增加議腾、澗节大气成分书馥性、碱性涉响植披类熨；肥力影响电肉丁理1植被丰富，保持水土；植铁稀疏’侵边加剧木分充足・_植餓丰富潑諒水瓠坯含沙童「両与自然要素的相互关系一一、植被与环境1.植被：自然界成群生长的各种植物的整体。
2.分类:天然植被和人工植被。
3.演化第五章植被与土壤第一节植被的植物生长植被与环境的关系一一相互作用、相互影响、相互制约。
(1)环境为植被的发育和生长提供阳光、空气、水分、养料、适宜的温度等生长所必需的条件；(2)植物的生长又会对环境产生影响，比如植物根系的生长、腐败的植物会影响土壤的结构和组成;(3)植物可以保持水土，调节气候；(4)植物种类的改变会造成生物种类的改变等；(5)不同的植被又依赖于不同的特定的环境，具有适应当地特定环境的特征；(6)植被离开了所适合的生长环境，可能会造成不结实、生长不良，甚至死亡等不良后果；4.一些特殊地理环境下的植被特征56.森林的作用及遭破坏后带来的生态环境问题 （3）土壤剖面构造①自然土壤k;..;-.-;:序净化空弋,美牝环境 涵养*源、保持水土,吸勾除尘,防风固沙 緊衙物种＞维护生轴破坏丘菟侯交化-生态坏境总*-I 然灾番频发凸牧窖祥性锐减淀枳层■MMH■a =uurri1n1ra.仃机层以井斛和也卜榊的和机质为主⑷质层疑器盘强矿物质淋先.颜色较注第二节土壤 组成 特征 作用 关系 矿物质 成土母质（风化壳或风化堆积物）风化形成的土壤固体颗粒；经风化分解，释放一些养分元素（K 、P 、Ca 等），供植物吸收 土壤中矿物养分的主要来源 彼此间有密切联系，就形成了土壤的肥力特征肥力高低取决于水、肥、气、热四个因素的协调程度有机质 多集中在表层，影响土壤肥力的形成和发展土壤肥力的重要标志 水分 贮存在土壤孔隙中，具有很大的流动性 影响土壤的热量状况 空气一、观察土壤 1. 土壤概念;陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。
人教版地理土壤说课稿
人教版地理土壤说课稿一、教学目标在本次地理课程中，我们将深入探讨土壤这一主题。
通过本节课的学习，学生应达到以下目标：1. 理解土壤的定义及其在地理环境中的作用。
2. 掌握土壤的形成过程和分类方法。
3. 认识到土壤侵蚀的影响以及保护土壤资源的重要性。
4. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。
二、教学内容1. 土壤的定义与组成- 土壤的基本定义：土壤是地球表层的疏松物质，由矿物质、有机质、水分和空气组成。
- 土壤的五大组成要素：矿物质颗粒、有机质、水分、空气和生物。
- 土壤的质地分类：砂土、壤土、黏土等。
2. 土壤的形成- 土壤形成的因素：母岩、气候、植被、地形和时间。
- 土壤形成过程：风化作用、侵蚀作用、沉积作用和生物作用。
3. 土壤的分类与分布- 根据土壤的成因、性质和用途进行分类。
- 土壤的地理分布规律：从赤道到两极，从沿海到内陆。
4. 土壤侵蚀与保护- 土壤侵蚀的原因：自然因素（如降雨、风蚀）和人为因素（如过度开垦、森林砍伐）。
- 土壤侵蚀的影响：土地贫瘠、生态环境破坏、水体污染等。
- 土壤保护措施：合理耕作、植被恢复、水利工程建设等。
5. 土壤与人类活动- 土壤与农业生产：土壤肥力、作物种植与轮作。
- 土壤与环境保护：生态农业、有机耕作、土壤污染治理。
三、教学方法1. 采用讲授与互动相结合的方式，通过提问、讨论和案例分析等方法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，如图片、视频和动画，直观展示土壤的形成过程和分类。
3. 组织实地考察活动，让学生亲身体验土壤的特性和土壤保护的重要性。
四、教学过程1. 引入：通过展示不同土壤类型的图片，引起学生对土壤的好奇心。
2. 讲授：详细解释土壤的定义、组成、形成过程和分类。
3. 互动：通过小组讨论，让学生分享对土壤侵蚀和保护的看法。
4. 实践：安排学生进行土壤样本的采集和分析，加深对土壤特性的理解。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，强调土壤资源的宝贵和保护的必要性。
(新教材)人教版地理必修第一册讲义：第5章 第2节土壤 Word版含答案
第二节土壤学习目标：1.观察、了解土壤的构成及特点。
2.掌握理解土壤的主要形成因素。
(重点)3.理解土壤的功能及常见的养护措施。
(重难点)一、观察土壤1．土壤概念：陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。
2．物质组成：矿物质、有机质、水分和空气。
3．野外观察内容：(1)土壤颜色：如黑土、红壤等是以颜色来命名的。
(2)土壤质地：按不同粒级的矿物质在土壤中所占的相比比例，可分为如下三种类型：①砂土：通气透水性强，保肥性能弱，易耕作。
②壤土：蓄水、保肥性能强，是农业生产理想的土壤质地。
③黏土：通气、透水性差，保肥性能好，但质地黏重，不易耕作。
(3)土壤的剖面构造1．成土母质：是土壤发育的物质基础，决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地。
2．生物：影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素。
为土壤提供有机质，通过生物循环使营养元素在表层富集。
3．气候：(1)岩石风化的强度和速度与温度、降水量呈正相关。
(2)气候的分布规律影响和控制了土壤的分布规律。
4．地貌：多方面影响土壤的发育。
5．时间：时间越长，土壤层越厚、土层分化越明显。
6．人类活动：影响极为深刻。
1．功能(1)联系了四大圈层，是联系有机界和无机界的关键环节。
(2)为植物生长提供了扎根立足的条件，改变了地理环境。
(3)具有重要的蓄水、保水功能。
(4)是人类可以利用的珍贵自然资源。
2．利用与保护(1)对不能满足耕作需要的土壤进行改良或改造。
(2)对优良的土壤要注重种养结合，以保持土壤持续提供高效肥力的能力。
(1)我们到田地中观察到的土壤都是自然土壤。
()(2)黄土高原的土壤名称是黄土。
()(3)耕作土壤没有有机层。
()(4)土壤中的矿物质、有机质主要来源于成土母质。
()(5)下列土壤类型中，发育程度较好的是()A．江南丘陵红壤B．青藏高原寒漠土C．西北地区的风沙土D．东北平原黑土提示：(1)×我们在田地中观察到的土壤多属于耕作土壤。
小学三年级科学下册课件《我们周围的土壤
REPORTING
土壤污染的影响
影响土壤质量，破坏土壤生态平 衡，降低农作物产量和质量，并 通过食物链影响人体健康。
保护土壤的方法和措施
减少化肥和农药的使用
01
采用有机农业和生物防治方法，降低化肥和农药对土壤的污染
。
严格控制工业废弃物排放
02
加强环境监管，对违规排放的企业进行处罚。
城市垃圾分类与处理
03
建立垃圾分类制度，对可回收垃圾进行资源化利用，不可回收
土壤中的水分含量对植物生长和土壤特性 有重要影响。通过观察土壤的湿度，可以 了解其是否适合植物生长。
实验：测定土壤的酸碱度
总结词
了解土壤的酸碱度对合理施肥和植物生长 具有重要意义。
实验结果分析
根据测定的酸碱度，了解该土壤是酸性、 碱性还是中性，从而为合理施肥提供依据 。
实验目的
通过测定土壤的酸碱度，了解土壤的酸碱 性质，为合理施肥和植物生长提供依据。
蚯蚓、透明容器、土壤 。
将适量土壤放入透明容 器中，将蚯蚓放入容器 中，观察蚯蚓在土壤中 的活动情况，如钻土、 排泄等。
通过观察蚯蚓的活动情 况，了解其对土壤的贡 献，如疏松土壤、改善 土壤结构等。同时也可 以了解蚯蚓的生活习性 ，如喜阴暗、潮湿的环 境等。
PART 05
总结与思考
REPORTING
土壤的温度调节
土壤温度的变化对植物的生长有一定的影响，土壤能够调节温度， 保护植物免受极端温度的伤害。
植物如何从土壤中获取养分
01
02
03
根系吸收
植物通过根系从土壤中吸 收水分和养分，如氮、磷 、钾等矿物质和其他微量 元素。
土壤微生物的作用
土壤中的微生物，如细菌 和真菌，帮助分解有机物 质，释放出植物可吸收的 养分。
高一地理同步精品讲义(必修一)： 土壤(教师版)
思维导图
知识点 01 观察土壤
一、土壤概念
陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层。
二、物质组成
矿物质、有机质、水分和空气。
三、野外观察内容
1.土壤颜色：如黑土、红壤等是以颜色来命名的。
2.土壤质地：
按不同粒级的矿物质在土壤中所占的相比比例，可分为如下三种类型：
①砂土：通气透水性强，保肥性能弱，易耕作。
泥土，江北沙土，南土湿，北土燥。”清代的《皇朝经世文》：“江南水田冷，宜火粪（草木灰）；江淮以北，
宜苗粪（绿肥）。”据此完成下面小题。
1．“江南泥土，江北沙土，南土湿，北土燥”说明，与“南土”比，“北土”（ ）
A．透水性好、持水性好
B．透水性差、持水性差
C．透水性差、持水性好
D．透水性好、持水性差
2．造成“江南泥土，江北沙土”差异的最主要因素是（ ）
素是气候，A 正确；地貌、岩石、水文的差异不是其主要原因，BCD 错误。故选 A。
3．从农业生产的角度讲，南方水田中，施放草木灰对提高土壤的温度作用不大，草木灰不含有机质，其主
要作用是增加土壤微量元素，促进土壤酸碱平衡，AB 错误；种植绿肥可以增加有机质，使营养元素在地表
富集，以达到改良土壤、增加土壤肥力的效果，C 正确；成土母质和土壤有本质区别，种植绿肥，可能会加
（辽宁省县级重点高中协作体 2021-2022 学年高一下学期期末地理试题）土壤是在自然环境各要素综合 作用下形成，并受人类活动影响。有些土壤命名是依据土壤的颜色。下图是自然地理要素与土壤关系示意 图，据此完成下面小题。
4．在影响土壤形成的各自然要素中，决定土壤颜色的是（ ）
A．成土母质
B．生物
C．气候
D．地貌
土壤学总结
重点内容第一讲绪论（土壤及土壤肥力概念、现代土壤学三大理论）第三讲土壤固相组成(土壤质地、土壤有机质)第四讲土壤生物第五讲土壤物理性质（土壤容重、比重、土壤结构、土壤水、土壤热量）第六讲土壤化学性质（土壤胶体、土壤酸碱度）第七讲土壤养分（氮、磷、钾）第八讲土壤形成与分布第九讲土壤污染与修复一、名词解释1 土水势：把单位数量纯水可逆地等温地以无穷小量从标准大气压下规定水平的水池中移至土壤中某一点而成为土壤水所需做功的数量。
2 矿化过程：是指土壤有机质通过微生物的作用分解为简单的化合物，同时释放出矿质养分的过程。
3 土壤容重：田间自然垒结状态下单位体积土壤（包括土粒和孔隙）的烘干重，单位为g/cm³。
土壤比重：土壤密度，指单位体积的土壤固体颗粒（不包括孔隙体积）的烘干重。
4 土壤水吸力：是指土壤水承受一定吸力时所处的能态，简称吸力。
当量孔径：与一定土壤水吸力相当的孔径。
5 土壤水分特征曲线：指土壤水分含量与土壤水吸力的关系曲线。
6腐殖化过程:各种有机化合物通过微生物的合成或在原植物组织中聚合转变为组成和结构比原来有机化合物更为复杂的新的有机化合物，这一过程称为腐殖化过程土壤腐殖质：有机残体经微生物作用形成的结构比较复杂、性质比较稳定的高分子天然有机化合物。
包括:胡敏素、胡敏酸、富里酸。
土壤有机质：以各种形态存在于土壤中的各种含碳有机物。
7根际效应:根际环境对微生物的影响一般称为根际效应8土壤通气性:土壤通气性是指土壤中的空气与大气中的空气相互交换的能力9土壤可塑性:土壤可塑性是指土壤在一定含水量范围内，可被外力变成各种形状，当外力消失或土壤干燥后，仍能保持其塑形不变的性能。
影响因素：有机质、土壤质地、交换性阳离子、土壤水分含量。
10土壤黏结性:在土壤中，土粒通过各种引力而黏结起来，就是黏结性。
土壤黏着性：土粒附着于外物表面的性能。
开始出现黏着性的含水量比出现粘结性的含水量高。
11.反硝化作用:在缺氧条件下，微生物将硝酸盐及亚硝酸盐还原为气态氮化物和氮气的过程。
5第五讲 土壤有机质
三）、土壤有机质的分解和转化
1、简单有机化合物的分解和转化 Mineralization（矿质化)：指复杂的有机质在微生物的作 用下，转化为简单的无机物的过程。
R (C,4H ) 2O2 酶、氧化 CO2 2H 2O 能量
含碳碳和氢的化合
土壤有机质因矿质化作用每年损失的量占土壤有机质总 量的百分数称有机质的矿化率(mineralization percent)。
植物残体在土壤中的分解和转化过程： 第一阶段：可溶性有机化合物以及部分类似有机物进 入土壤后的头几个月很快矿化 。 第二阶段：残留在土壤中的木质素、蜡质以及第一阶 段未被矿化的植物残体碳相对缓慢分解。 有机残体进入土壤经1年降解后，有机质的2/3以CO2的 形式释放而损失，残留在土壤中的不足1/3。
4、影响土壤有机质分解和转化的因素
SOM 周转：有机物质进入土壤后由其一系列转化和
矿化过程所构成的物质流通。 Humification 腐殖化过程： 简单→复杂 Mineralization 矿质化过程： 复杂→简单
周转时间：当土壤有机质水平处于稳定状态时，土壤
中有机质流通量达到土壤有机质含量所需要的时间。 SOM平衡：进入土壤中的有机质等于从土壤中损失的 有机质的状态。
一）、有机质的数量和来源
原始土壤：最初来源微生物，随后来源动植物 残体和（根系分泌物） 自然土壤经人为影响后，其有机质来源包括：作 物根茬、各种有机 肥料、工农业和生活废水、废 渣、微生物制品、有机农药等有机物。 土壤有机质主要来源于高等绿色植物的枯枝、落叶、 落果、根系等；其次是土壤中动物、微生物的遗 体；及人为施用的有机肥料。
五、土壤有机质与生物
土壤有机质是土壤固相的组成成分之一。 它在土壤的形成过程中，特别是在土壤肥 力的发展过程中，起着极其重要的作用。 土壤生物和酶推动土壤中物质循环，其存 活取决于土壤有机质的存在。
地理土壤知识点归纳总结
地理土壤知识点归纳总结地理土壤是指地球表面上由固体、液体和气体组成的自然界的岩石带的表层，它是人类生产和生存的重要条件之一。
本文将对地理土壤的定义、形成、组成、分类和功能等知识点进行归纳总结。
一、地理土壤的定义地理土壤是地球表面岩石圈与大气圈之间的交互作用产物，是由固体颗粒、水、空气和有机物质组成的，呈现出一定层次和形态的地球表面的物质。
它是地球上居住的物种提供水分、营养和支持生命活动的重要自然资源。
二、地理土壤的形成地理土壤的形成是一个长期而复杂的过程，主要包括物理、化学和生物过程。
首先，岩石经历风化、侵蚀和岩性变质等自然力量的作用，逐渐分解成颗粒状的物质。
然后，在水的作用下，这些颗粒沿着坡降、河流或冰川运动，并与其它物质混合，形成了土壤。
最后，生物活动的参与为土壤提供了有机物质和氮、磷、钾等营养物质。
三、地理土壤的组成地理土壤的组成主要包括固体颗粒、水、空气和有机质。
固体颗粒是土壤的主要组成部分，包括砂、粉砂、粉土、黏土等不同颗粒大小的颗粒。
水在土壤中起着储存和输送营养物质的作用，土壤中的孔隙即空气，提供了氧气和二氧化碳的交换。
有机质是由植物和动物的残体、分泌物和代谢物等转化而成的，它能提供营养物质和保持土壤结构。
四、地理土壤的分类根据不同的分类标准，地理土壤可以分为不同的类型。
根据土壤的发生过程和性质，可以分为风化壳土壤、重积土壤、湖泊沉积土壤、河流沉积土壤、冰川沉积土壤等。
根据土壤的化学性质和肥力特点，可以分为酸性土壤、碱性土壤、盐碱土壤、有机质含量高的壤土、肥沃黑土等。
根据土壤的质地和颗粒组成，可以分为砂质土壤、粉砂土壤、粉土壤、黏土壤等。
五、地理土壤的功能地理土壤在自然界和人类社会中发挥着重要的功能。
首先，它是植物生长和发育的基础，提供了水分、养分和生长空间。
其次，土壤具有保持水源、调节水分和气候的能力，对防止干旱和洪涝起着重要作用。
此外，土壤还具有保存和分解有机物质的功能，参与有机质的循环和生态系统的平衡。
高考地理基础知识综合复习第5讲地球上的植被与土壤课件
腐殖质层
是土壤腐殖质积累而形成的暗色 土层,呈灰黑色或黑色
是由于淋溶作用使得物质迁移和
淋溶层 损失的土层,有机质含量低,色泽
较淡
淀积层
常与淋溶层相伴存在,是土壤物质 沉淀、积累的层次
母质层和 母岩层
是土壤形成发育的原始物质基础, 母质层为疏松的风化碎屑物质,母 岩层为坚硬的岩石
图解
考点1 考点2 考点3 考点4
答案 A 解析 亚热带常绿阔叶林终年常绿,大部分植物的花期集中在春末 夏初,秋季陆续进入果期,B不符合题意;亚寒带针叶林主要由耐寒 的针叶乔木组成,以松、杉类植物为主,树叶为针状,C不符合题意; 温带落叶阔叶林乔木叶片宽阔,春季发叶,夏季盛叶,秋冬季落叶,D 不符合题意;热带雨林植物种类丰富,垂直结构复杂,常见茎花、板 根等现象,A符合题意。
衣、苔藓等
指示作用 水湿环境 干旱环境
光照充足
光照不足
考点1 考点2 考点3 考点4
成土因素
1.土壤概况 (1)概念:陆地表面具有一定肥力,能够生长植物的疏松表层。 (2)作用:为植物光合作用提供并协调水分、养分、温度、空气等 营养条件,是人类生存的物质基础。
考点1 考点2 考点3 考点4
2.成土因素
地形
在山区,随着地势的升高,土壤的组成成分和理化性质均 发生显著的垂直分化;坡度不同,土壤厚度不同
时间
在适宜的气候条件下,发育的时间越长,土壤就越成熟
人类活动
积极影响:能培育出一些肥沃、高产的耕作土壤。 消极影响:导致土壤退化
考点1 考点2 考点3 考点4
典例3(2020年1月浙江学考,8~9)右图为土壤与其他自然地理要素 的关系图。读图,完成下列各题。 (1)下列成土因素中,比较活跃的是( ) A.气候和地形B.气候和生物 C.母质和生物D.地形和母质 (2)与陡坡相比,缓坡土壤肥力一般较高是 因为( ) A.自然植被茂密 B.有机质积累多 C.生物残体分解快 D.矿物养分流失快
高中地理 第五章 植被与土壤 第一节 植被讲义 新人教版必修第一册-新人教版高一第一册地理教案
第五章植被与土壤1.植被分为天然植被和人工植被，天然植被一般按类型有规律地分布在适宜其生长的地方，具有适应当地环境的特征。
2.天然植被可分为森林、草原、荒漠等类型，而森林、草原、荒漠又可分为多种类型。
3.不同的植被，组成和特点不同，通常可根据垂直结构、生态特征等加以识别。
4.土壤是由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成的。
5.可从土壤的颜色、质地、剖面构造等方面观察和识别土壤。
6.土壤的主要形成因素有成土母质、生物、气候、地貌、时间等，人类活动对土壤的影响也极为深刻。
7.土壤对于自然环境和人类意义重大，人类应合理利用土壤。
学习本章内容，能够运用野外观察方式、简易教具等，观察、识别、描述与土壤、植被等有关的自然现象；具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力(地理实践力)。
能够运用自然地理的基础知识，说明一些自然景观之间的关系和变化过程(综合思维)。
能够在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响(区域认知、人地协调观)。
与本章知识相关的名校及专业《中国大学及学科专业评价报告(2017—2018)》地质类和自然地理专业大学排名与本章知识相关的名人及职业第一节植被知识清单一植被与环境1.植被概念：自然界成群生长的各种植物的整体。
2.植被分类(1)天然植被：森林、草原、荒漠等。
(2)人工植被：经济林、人工草场等。
植被是覆盖地表的植物群落的总称。
所谓植物群落是指一定地段的植物的总体。
3.植被与环境(1)植被发展过程：裸地→少数种的植物生长→改造土壤、水分等环境条件→更多种类植物生长→形成稳定的植被。
(2)植被与环境关系①光照：植物通过争夺阳光，占据一定的垂直空间，形成分层明显的垂直结构。
②气温和降水：气温越高、降水量越多的地方，植被高度越大，植物种的数量越多，垂直结构越丰富。
知识清单二森林1.热带雨林(1)分布：热带雨林气候区和热带季风气候区。
(2)环境与植被关系2.常绿阔叶林(1)分布：亚热带季风气候区和亚热带湿润气候区。
《土壤学基础》
生物圈
生态系统恶化
人类是生态系统的 重要干扰者
土壤圈
岩石圈
风化壳
最新课件
水圈7
二、土壤与作物是生态系统的重要组成部分
最新课件
8
土壤是地球陆地最新课生件 态系统的基础 9
土壤的重要性
三、保护土壤资源的意义
1、土壤资源的有限性要求我们必须要保护好土壤资源 表 1.2 中国土壤资源的总量，人均占有量及其与世界和部分国家比较 (摘自“土壤学”，黄昌勇主编)
最新课件
3
第一节 土壤在农业生产和生态环境中的重要性
一、土壤是农业生产的基础 植物生产
农业生产
动物生产
土壤是农业最基本的生产资料
在人类赖以生存的物质生活中，人类消耗的约80％以上的热量， 75％以上的蛋白质和大部分的纤维都直接来源自土壤。
土壤是具有再生意义的自然资源
治之得宜，地力常新，可永续利用；是农业可持续发展的基础。
土壤质地：根据不同机械组成所产生的特性而划分的土壤 类别。
一般将土壤质地分为砂土、壤土和黏土。
最新课件
35
3、不同质地土壤的生产特性
（1）砂质土（热性土）： a 粒间孔隙大，毛管作用弱，通气透水性强，内部排
水通畅，不易积聚还原性有害物质，有机质分解快， 易释放有效养分； b 矿物成分主要是石英，含养分少，要多施有机肥料； 保肥性差，施肥后因灌水降雨而易淋失； c 含水量低，热容量较小，易增温也易降温； d 松散易耕，缺少有机质的砂土泡水后容易沉淀、板 结、闭气。
短期内不可逆转的趋势： 1、耕地减少不可逆转；
2、人口增长不可逆转；
粮食供应压力加大！
3、消费水平的提高不可逆转；
我国要跨进可持续发展的“大门”还需要：30-50年？
做PPT土壤课件
加强污染物排放控制、合理使用农药 和化肥、推广清洁生产等，以减少污 染物进入土壤。
土壤污染对农业的影响
污染土壤中的有害物质会通过食物链 进入人体，危害人类健康；同时污染 土壤会导致作物减产或品质下降。
PART 04
土壤科学研究进展
土壤科学的新理论与方法
土壤微生物学
研究土壤中微生物的种类、数量 、分布及其与土壤环境的关系， 以及微生物在土壤养分循环和转
调查目的
了解某地区土壤污染状 况，评估污染程度，为 后续修复工作提供依据
。
调查方法
采集土壤样本，进行理 化性质分析、重金属含
量检测等。
修复措施
根据调查结果，采取物 理、化学或生物修复方 法，降低土壤中的重金
属含量。
实施效果
经过修复，土壤质量得 到明显改善，重金属含
量达到安全标准。
某农业园区土壤改良与利用案例
土壤修复实践
针对不同污染类型和程度，选择合适的修复技术，开展土壤修复工程，加强修复效果评估和后期监测 。
PART 03
土壤与农业生产
土壤与作物生长的关系
土壤为作物提供水分、养分和空气
01
土壤中的水分和养分是作物生长所必需的，同时土壤中的空气
为作物的根系提供呼吸的场所。
土壤质地对作物生长的影响
02
用率。
土壤污染修复
利用土壤科学知识和技术，对受 到污染的土壤进行修复和治理， 恢复土壤生态功能和生产能力。
土地资源保护
通过土壤科学研究和应用，保护 土地资源，防止土地退化和荒漠 化，维护生态平衡和可持续发展
。
国际土壤科学合作与交流
国际土壤科学组织
如国际土壤学会（IUSS）、国际农业科技促进发展协会（IAASD ）等，促进各国土壤科学家之间的合作与交流。
《土壤——动植物的乐园》教学设计
土壤——动植物的乐园一、教学目标1.了解土壤的重要性和作用。
2.掌握土壤的组成成分及其对动植物的作用。
3.知道土壤的分类及其分布特点。
4.了解土壤污染及其对环境和人类的影响。
5.培养学生的动手能力和观察实验能力。
二、教学内容1. 土壤的重要性和作用•土壤是地球生态系统的重要组成部分。
•土壤具有生物、化学和物理作用。
2. 土壤的组成成分及其对动植物的作用•土壤的组成成分：有机物、矿物质和生物质。
•土壤对动植物的作用：提供营养、水分和氧气。
3. 土壤的分类及其分布特点•土壤的分类：粘土土壤、砂壤、壤土、石灰质土壤和有机土壤。
•土壤的分布特点：根据气候、植被、地形和岩石成分等因素的不同而有所不同。
4. 土壤污染及其对环境和人类的影响•土壤污染的来源：生活垃圾、化工、农药和重金属等。
•土壤污染造成的问题：影响农作物生长、水质和生态平衡等。
5. 实验——土壤的检测•实验目的：了解土壤组成和污染情况。
•实验方法：使用化学试剂检测所采集的土壤样本。
三、教学方法1.讲解教学法：通过讲解教学，让学生了解土壤的概念、作用和分类等基础知识。
2.实验教学法：通过实验探究土壤的组成成分和污染情况，提高学生的观察实验能力和动手能力。
3.讨论教学法：通过小组讨论，让学生自主学习和发现问题，在讨论中加深对土壤的理解和认识。
四、教学过程1.讲解土壤的重要性和作用。
2.讲解土壤的组成成分及其对动植物的作用。
3.讲解土壤的分类及其分布特点。
4.讲解土壤污染及其对环境和人类的影响。
5.进行土壤检测实验。
6.小组讨论，总结土壤的作用和重要性。
五、教学评估1.实验报告和实验数据分析。
2.课堂问答和小组讨论。
3.期中、期末考试。
六、教学资源1.土壤样本。
2.化学试剂。
3.教材、PPT和课堂讲义。
七、教学反思1.要注重学生动手和发现问题的能力。
2.实验前一定要做好充分的准备工作。
3.建立良好的师生关系，增强学生的学习兴趣和积极性。
高考地理复习(新高考1) 必修第1册 第5章 第5讲 考点一 植被
(1)分析当地出现“小老头树”的环境条件。
答案 降水量少(低于400毫米)，地下水位低，树木生长所需水分不足。 地表1米以下存在干土层，影响树木根系发育和下扎。风大，易动摇树木 根系。
解析 将“小老头树”的形态特征与当地的自然条件——降水量低于400 毫米，地表1米以下一般存在含水量极低的干土层，冬春季节多大风相结 合即可得出答案。
解析 干旱指数在一定程度上能反映出一个区域植被覆盖程度。指数越 大，植被覆盖程度越低。从图中干旱指数看，图示地区植被覆盖率最高 的是南部，干旱指数最低，C对。
1234567
4.图示地区植被自东南向西北可能依次为
√A.森林—森林草原—草原—荒漠草原
B.森林草原—森林—草原—荒漠草原
C.草原—荒漠草原—森林—森林草原
1234567
2.与浙江湖州相比，辽宁丹东的银杏最佳观赏时间较短，其原因是 A.丹东纬度高，气温低，银杏叶黄得早 B.湖州离海近，气温高，银杏叶黄得晚
√C.丹东受冬季风影响大，银杏叶掉落快
D.湖州秋季阴雨天气多，银杏叶掉落慢
1234567
解析 辽宁丹东纬度高，低温来得早， 银杏叶黄得早，使银杏最佳观赏期较 早，但不是时间短，排除A； 湖州纬度低，气温高，银杏叶黄得晚， 观赏期较晚，排除B； 丹东位于我国东北地区，受冬季风影响大，降温 快且空气湿度快速降低，银杏叶掉落快，使银杏 最佳观赏时间较短，C正确； 湖州秋季阴雨天气多，银杏叶掉落慢，观赏时间 较长，排除D。
4.格尔木河流域 A.植被属于针阔叶混交林 B.植被覆盖率高且分布均匀
√C.植被沿河流呈条带状分布
D.湖积平原北部植被较茂密
123456
解析 格尔木河流域具有我国西北内陆盆地的一般特点，因此植被为荒漠，A错误； 据图可知，从河流出山，经过戈壁砾石带，穿越细土平原区，同时地下水以泉的形 式溢出，最终汇入终端湖泊。流域内水资源在时空上分布很不均匀，因此流域植被 覆盖率低且分布不均匀，且植被沿河流呈条带状分布，B错误，C正确； 据图可知，湖积平原北部靠近盐湖，植被较稀疏，D错误。
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二、我国土壤的地带性分布规律
三、试述五大成土因素的作用及相互关系
四、简述峨眉山土壤分带规律及特点
五、我国主要的土壤资源类型
红壤→山地黄棕壤→山地酸性棕壤→
→山地灰化土→亚高山草甸土→
→高山草甸土→高山漠土
我国土壤的分布规律
土类
垂直地带性
峨眉山（400m→3099m） 土壤分带变化规律：
黄壤 山地 黄壤 600800 山地 黄棕壤 800-1500 山地 暗棕壤 15002800 山地 草甸土 28003099
海拔m ＜600
我国的主要土壤类型
西北干旱地区的主要土壤
形成与分布：
干旱草原、荒漠草原： 栗钙土→棕钙土→灰钙土 局部：草甸黑钙土、山地黑钙土 荒漠地区：棕漠土→灰漠土 沿河绿洲——草甸土 主要土壤类型： 栗钙土、灰钙土，棕漠土、灰漠土
我国的主要土壤类型
青藏高原的主要土壤
形成与分布：
＞4000m的高山高原气候生态区， 农牧业、中藏药资源生产主要是在亚高山 下的河谷地带 森林线以上亚高山、高山土壤分布规律： 亚高山草甸土（黑毡土）→高山草甸土→ →亚高山草原土（巴嘎土）→高山漠土→ 寒漠土
亚高山草甸土、高山草甸土→高山荒漠
分布→我国青藏高原
我国的主要土壤类型
水成土壤
气候→水分影响
（地下水—接近地表或有少量地表水）
植被→各种植被，水生或湿生植物
土类→草甸土、沼泽土、白浆土、潮土等。
（拥有丰富的泥炭资源，涵养水源，三江源草甸破 坏！！！）
分布→我国沼泽、湖泊、江河、海滨湿地和阶地
我国的主要土壤类型
2-3 中药资源与社会环境
社会进步促进了中药资源的开发利用
– 文化发展和交流促进了资源的开发利用
– 科技进步拓宽了中药资源开发利用的途径 – 中药资源的开发利用程度随经济发展而提高
2-3 中药资源与社会环境
野生资源的利用和保护受到社会因素
的制约
– 追求短期经济利益是导致过度利用的直接原因 – 土地无序开发是药用生物群落毁灭的重要因素
我国的主要土壤类型
青藏高原的主要土壤
主要土壤类型：
– 土壤特点： 气温低，物理风化为主，
化学风化和生物风化弱
土层浅薄，粗骨性强，肥力低等
我国的主要土壤类型
我国的区域性土壤
形成与分布：
主要受非地带性土壤因素影响而形成
主要土壤类型：
草甸土、沼泽土、盐成土、岩成土、水稻土
土壤条件与中药资源
பைடு நூலகம்
自学，P32-34
药用植物分布与土壤条件
药用植物的生长与土壤条件
中药材质量与土壤条件
土壤条件与中药资源
北方干旱半干旱钙质土→
甘草、枸杞、麻黄、银柴胡、
肉苁蓉、苦豆子等。
南方酸性土→
黄连、栀子、桃金娘、铁芒萁、
毛冬青等。
南方钙质土→
南天竹、青天葵、木蝴蝶、蜈蚣草等
2-3 中药资源与社会环境
环境类型
作用功能 资源自然分布、形成、质量、贮量 和质量等
腐 殖 质
养分元素的富集过程
岩 成 营 有 土 形 合 形 释 石 土 养 吸 植 机 分 壤 富 成 成 风 母 放 物 收 物 成 物 解 表 集 肥 化 质 质 质 层 力 其 淀 释放 它 淋 积 元 失 层 素
我国各地理区域的主要土壤资源
基本要求
自学为主
熟悉各区域的土壤
掌握主要土类特性
我国的主要土壤类型
华中、华南及西南地区主要土壤
主要土壤类型：
灰潮土、红壤、砖红壤、黄壤、紫色土、石灰 性土壤
西南山地土壤：
砖红壤→红壤→山地黄壤→山地黄棕壤→山地
棕壤→山地暗棕壤→山地灰化土→山地草甸土
我国的主要土壤类型
黄土高原的主要土壤
形成与分布：
暖温带自然气候，黄土母质
主要土壤类型：
黄绵土、楼土、黑垆土
中药资源学
第五讲
中药资源与自然和社会环境
（ 4） 授课时数：3学时
本讲内容提要
1-2 中药资源与土壤
我国的土壤资源 土壤与中药资源
1-3 中药资源与社会环境
（自学，P34-40）
目的要求
掌 握： 我国中药资源与土壤资源的关系
熟 悉：
我国土壤的变化规律
了 解：
中药资源与社会环境
重点难点
我国的土壤资源的分布规律
主要土壤类型：
黑土、黑钙土、暗棕壤、灰化土（棕色 针叶林土）
我国的主要土壤类型
黄淮海地区的主要土壤
形成与分布：
– 暖温带自然气候，黄土母质，江河及滨 海母质等。
主要土壤类型：
– 褐土、潮土、砂姜黑土、棕壤、盐渍土
我国的主要土壤类型
华中、华南及西南地区主要土壤
形成与分布：
亚热带、热带季风气候， 华中低山丘陵：红壤→山地黄壤 平原区：水稻土、灰潮土 华南低山丘陵：砖红壤→红壤 平原区：水稻土、灰潮土
– 科学的政策和法令是保护中药资源根本性措施
2-3 中药资源与社会环境
实现中药资源可持续的重要社会条件
– 加强法制建设提高人民保护资源的自觉性
– 进行规范化种植养殖扩大中药资源的再生产 – 应用现代科技开辟中药资源生产的新途径
– 依靠科技进步推动中药资源的可持续发展
复习思考题
一、基本概念
地带性土壤
自然环境
社会环境
资源利用、保护、恢复和发展等
2-3 中药资源与社会环境
人类社会的发展是中药资源需求的 动力源泉
– 人类发展导致资源需求量增加
– 人口的快速增长是导致野生资源过度利用的
重要原因之一 – 人们生活水平的不断提高和保健意识的增强 – 科学技术发展刺激了中药资源的社会需求 – 商贸的发展扩大了资源的社会需求
其他土壤
盐碱土→东南沿海滩涂盐碱地，蒿类植物 岩成土→紫色土、石灰土等，具有母岩性
质，风化度浅。
水稻土→长期种植水稻后逐渐发育形成的
一种特殊的耕作土壤，A-AW、AQ-B-C-D
生物对土壤的形成影响
氮 素 养 分 团 粒 结 构
CO2
养 分 、 水 分
叶 根
植 合 物 成
有 机 质
微 生 物 分 解
备注：峨眉山缺失山地棕壤原因 A、此区地势陡增，气温变化大 B、此区位于峨眉山最大降雨量带，淋溶强烈
我国土壤的分布规律
土壤的非地带性
成 因→
区域地形和水热的不均匀变化
类 型→
水成土、盐成土、岩成土、石灰土等
我国主要土壤类型及其分布特征
我国的主要土壤类型
森林土壤 草原土壤 荒漠土壤 高山土壤 水成土壤 其他土壤
灰化土
我国土壤的分布规律
经度地带性
E→W，降水量（水分）多→少 气候（北方温带生态区）→ 植被→土壤的变化规律为：
植被
森林
草甸
草甸 草原
草原
荒漠
土类
黑土 灰黑土
黑钙土
栗钙土
棕钙土 灰钙土
漠土
我国土壤的分布规律
垂直地带性
海拔高度→气温.水分→气候→植被→土壤
喜马拉雅山
珠峰（ 8848m ）土壤的分带变化规律：
我国的中药资源与土壤资源的关系
1-2-3 我国的土壤资源
我国主要土壤类型及其分布特征
我国土壤分类体系 我国土壤的分布规律 我国的主要土壤类型
我国主要土壤类型及其分布特征
我国土壤分类体系
卡庆斯基分类体系 前苏联学者提出的分类系统 土壤分类体系 土纲→土类→亚类→土属→ → 土种→变种→变型
我国土壤的分布规律
我国的主要土壤类型
森林土壤
气候→热带、亚热带、温带 植被→森林
（雨林、常绿阔叶、落叶阔叶、针叶）
土类→砖红壤、红壤、黄壤、棕壤、褐土、
暗棕壤、灰化土
分布→我国南部、东部、西南部
我国的主要土壤类型
草原土壤
气候→温带 植被→草原
（草甸、草甸草原、草原）
土类→ 黑土、
黑钙土、栗钙土、棕钙土、灰钙土
分布→我国西部、西北部
我国的主要土壤类型
荒漠土壤
气候→暖温带、温带 植被→荒漠
（稀树草原、半荒漠、荒漠）
土类→暖温带荒漠—棕漠土
温带半荒漠、荒漠—灰漠土、灰棕漠土
分布→我国西部西北部---新.甘.宁.内.青
我国的主要土壤类型
高山土壤
气候→森林线以上的高山生态区
（海拔＞3500m）
植被→高山草甸、草原、荒漠 土类→高山草原土、亚高山草原土→
土壤分布的水平地带性
纬度地带性：S→N，热量（温度）高→低 气候→植被→土壤的变化规律为：
热带 南 亚热带 中 亚热带 北 亚热带 常绿阔叶 -落叶 阔叶 混交 林 黄棕壤 暖温带 温带 寒温带
气候带
植被
雨林
季雨林
常绿 阔叶林
落叶 阔叶林
针叶阔 叶混 交林
针叶林
土类
砖红壤
赤红壤
红壤 黄壤
棕壤
暗棕壤
1-2-3 我国的土壤资源
我国各地理区域的主要土壤资源
东北地区的主要土壤
黄淮海地区的主要土壤
华中、华南及西南地区的主要土壤
黄土高原的主要土壤
西北干旱地区的主要土壤
青藏高原的主要土壤
我国的区域性土壤
我国的主要土壤类型
东北地区的主要土壤
土类→亚类
形成与分布：
黑土→黑土、草甸黑土 黑钙土→淋溶黑钙土、草甸黑钙土、普 通黑钙土、碳酸盐黑钙土