2019-2020年沪教版小学美术三年级上册全册10课教案教学设计
2019-2020年三年级美术上册 立体造型 1 教案 浙美版
2019-2020年三年级美术上册立体造型 1 教案浙美版
教材分析：
雕塑作为一种高雅的艺术，以简洁明快的造型，逐渐步入人们的生活，并由其本身独特形象所带来的丰富、具体的内涵联想，给人们带来了美的享受。可以说，雕塑作品是抽象与具象的完美结合体。教材选择了抽象雕塑作为教学内容，适合于三年级学生从低年级“主观感觉表现期”向高年级“现实感觉表现”过渡期间的身心特点。教师引导学生对雕塑从陌生一步步走向熟悉，保留“主观感觉表现”的抽象意识，挣脱写实的束缚，获得对雕塑艺术的感性认识。
教材选择了美国宾夕法尼亚大学的校园雕塑和中国的现代雕塑《夺》，引导学生比较抽象雕塑与写实雕塑作品的不同，从而激发学生学习立体造型的兴趣。对两件抽象纸立体造型作品的欣赏可以使学生发现平面的纸材通过卷折、粘贴等方法可以构成立体形状，在玩乐中的拼拼凑凑、搭搭建建就能感受到现代雕塑的想象力，雕塑艺术离自己并不遥远，自己原来与雕塑有了亲密的接触。书中的制作步骤图详尽地说明了一件纸立体造型作品的完成过程，便于学生的自主学习。图中的另3件作品和“想一想”的提示语在启发学生对立体造型的想象力、感受力和表现力等方面起了很好的作用，在表现上则有板材和管材等多种形式。
教学目标：
1.通过学习初步了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感。
2.在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体构成练习。
3.进一步激发学习美术的兴趣，提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。
教学重难点：
重点：学习纸的立体造型方法。
难点：使纸立体造型的创作具有一定的特色。
2019-2020年小学美术三年级下册《第2课色彩斑斓的窗户》表格式教案设计
2019-2020年小学美术三年级下册《第2
课色彩斑斓
的窗户》表格式教案设计
新课标思想
了解与常湖相关的历史、文化，感悟画家如何运用色彩表现窗户，体会其美感。学习运
用原色、间色作画的方法，培养学生运用色彩的能力以及创新思维能力。
课时：2课时
课业类别：造型·表现课
教学目标：在小组学习探究中，相互交流，培养自我的合作、探究意识。通过学习活动，培养自己对美学习的兴趣。
教学重点：
了解与窗户相关的文化、历史，感受艺术家如何运用色彩表现窗户的特点，学习运用原色、间色作画的方法。
教学难点：原色、间色的恰当运用及如何使窗户外形新颖。
学生学习用具准备：图画纸、水粉色、水粉用具等。
教师教学用具准备：图画纸、水粉色、水粉用具等。
板书设计： 色彩斑斓的窗户 复习：
三原色 黄 三间色 绿
紫
作品欣赏
教学反思：学生对窗户充满兴趣，表现的窗户从形式和色彩上体现了色彩斑斓。
第二课时
时间：2月26日第二周星期四
教学过程：
一、欣赏课件，观察色彩斑斓的窗户优秀作品。
二、欣赏上节课我们创作的色彩斑斓的窗户作品。
学生观察自己的作品，总结的色彩斑斓的窗户创作的美感，找出自己作品中的不足。
三、继续创作色彩斑斓的窗户作品。
注意在创作过程中注意方法，美感。
四、展示评价色彩斑斓的窗户作品
板书设计：作品欣赏
教学反思：创作的窗户比上节课更加有创意，色彩更丰富。
附送：
2019-2020年小学美术二年级《有趣的剪纸娃娃》研
讨课教案说课稿教学反思
第 15 周科目：美术
2019-2020年小学美术二年级《有趣的剪纸娃娃》研讨课教案说课稿教学反思
第 15 周科目：美术
小学美术教案三年级上册：08课 玩偶大本营
小学美术教案三年级上册：08课玩偶
大本营
小学美术教案三年级上册：08课玩偶大本营
[分析]玩偶大本营
一、教材分析小学美术教案三年级上册：08课玩偶大本营
拿玩偶做游戏，曾是多少孩子生活中欢乐的一幕，拿自己亲手制作的玩偶做游戏，小学美术教案三年级上册：08课玩偶大本营更让他们感到自豪与愉悦，本课以具有童话寓意的“玩偶大本营”为课题切入，以儿童喜欢的玩偶为制作的表现内容，让儿童在尽兴地“做”和“玩”的学习活动中充分体验美术创造的无穷乐趣。
我国木偶戏历史悠久，其中布袋木偶小巧玲珑，演员将食指伸进木偶的头颈，其他的手指分别伸进木偶的衣袖，灵活地操纵，进行有趣地表演。本课活动一的学习内容就是源于这种与学生生活相关的传统工艺。把纸片卷一卷，折一折，使之能不紧不松地套在指头上，然后根据基本形体展开联想，使用多种材料，运用手工的基本方法，制作出形态各异的手指偶，同时开展游戏与表演活动。教材呈现的“豹子”玩偶，拓宽了指偶的表现形式，同时提供了多种材料的使用、表演方式等方面的选择。
活动二的学习内容是利用蛋壳为主体材料制作玩偶。它取材简便，制作难度小，适合儿童的身心要求和实际能力，且渗透着“物以致用”的设计思想。启发学生做出独具风格的蛋壳玩偶是教学的关键。其一，让学生把由蛋的形体引发的联想自由大胆地说出来，然后抓住要表现的人物或动物的形体结构特征，夸张地塑造；其二，作品《羊》为蛋壳的组合创作提供了范例；其三，通过破一破蛋形使联想更丰富。蛋壳是脆性物质，教学中还应引导学生选择柔韧性、可塑性强的材料来装饰，如纸、布、毛线、缎带、彩泥等。小学美术教案三年级上册：08课玩偶大本营
闽教版(2023)小学美术三年级上册全册教案 教学设计
闽教版(2023)小学美术三年级上册全册教
案教学设计
一、教学目标
1. 帮助学生理解和掌握三年级上册美术课程的内容。
2. 培养学生观察、感受和表现力，激发学生对美术的兴趣。
二、教学内容
1. 第一课：认识颜色
- 研究基本颜色的名称和特点。
- 进行颜色分类和配对的练。
2. 第二课：观察和模仿
- 观察并模仿简单的线条和形状。
- 练绘制简单的线条和形状。
3. 第三课：探索色彩
- 研究并理解主要的色彩概念。
- 进行色彩实验和创作。
4. 第四课：画一片叶子
- 研究并练画叶子的基本技巧。
- 创作一幅以叶子为主题的作品。
5. 第五课：欣赏水果静物
- 欣赏并分析水果静物的画作。
- 通过模仿和创作，练描绘水果。
6. 第六课：绘制动物形象
- 研究并模仿绘制简单的动物形象。
- 进行动物形象的绘制和创作。
三、教学方法
1. 演示法：教师通过示范和演示的形式引导学生理解和掌握绘画技巧。
2. 实践操作：学生按照教师的指导，通过实际操作和练来提高绘画能力。
3. 课堂讨论：通过讨论作品，培养学生的思考能力和观察力。
四、教学评价
1. 通过作品展示和评议，评价学生的绘画成果和发展情况。
2. 通过学生的参与度和表现，评估学生对美术课程的理解和兴趣。
五、教学资源
1. 闽教版(2023)小学美术三年级上册教材。
2. 绘画工具和材料：颜色画笔、绘画纸、颜色笔等。
六、教学安排
第一课：认识颜色
第二课：观察和模仿
第三课：探索色彩
第四课：画一片叶子
第五课：欣赏水果静物
第六课：绘制动物形象
三年级美术上册教案(通用6篇)
三年级美术上册教案(通用6篇)
三年级美术上册教案篇1
一、教材内容分析
《多彩的梦》属于造型—表现领域。
教材选用两幅经典的油画作品作为欣赏图例。
俄罗斯画家夏加尔的《我与我的村庄》中，画面构图和形象都采取来传统绘画不同的护理方式。画家用画面分割、重叠的手法，把不同时间、空间中的人物和景物组合在一张画面上，以此来表达对故乡的怀念。
西班牙画家达利的《记忆的永恒》，表现来一个奇异、错乱的梦幻世界：物体无序的散落在画面上，时钟软软的令世间停止，让人过目难忘，背景深远无限给人一种极冷，怅然若失的感觉。教师可以利用这两幅作品，启发学生对梦境里的画面和表现形式做自由的想象和思考。
二、学生特征分析
三年级学生在富于想象的同时更具有较强的好奇欲和求知欲，具备一定的合作学习和探究学习的基本能力。学生对美术工具和材料有一些的掌握的能力，对一些多媒体知识具有较为抱有兴趣的识别，可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法，也就是说具备了一定的造型能力。
通过老师的引导和拓展通过欣赏、观察、思考来对自己的梦境进行设计，引发学生的兴趣。结合本课教材科与学生进行自己梦境的探讨和交流，引导学生进行创作，这里将以各种图片展示作为契机，激发学生的兴趣，通过语言和描述等表达自己的感受，从而发展学生的思考能力和观察力。
三、教学目标
知识技能目标：结合自己的生活，通过会议、欣赏等方式，采用适当的手法来再现自己的梦境。
过程与方法目标：能够用自己的方法设计绘画出一个属于自己的独一无二的梦境，梦境中物体大小、形状和色彩变化多样，切实感受和体会梦在绘画中的乐趣。
人教版小学三年级上册美术全套教案
人教版小学三年级上册美术全套教案教案一：认识颜色
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的颜色名称。
- 培养学生对颜色的感知和区分能力。
- 能够简单描述物体的颜色。
教学准备
- 彩色纸、彩色铅笔、彩色绘画工具等。
教学过程
1. 通过展示彩色纸，引导学生认识不同的颜色，并说出颜色名称。
2. 让学生观察周围的物体，并描述物体的颜色。
3. 给学生分发彩色绘画工具，让他们用颜色标记不同的物体。
4. 鼓励学生用所学颜色描述自己喜欢的事物，并进行小组分享。
教学延伸
- 在课后让学生观察家中的物品，用所学颜色进行分类。
- 鼓励学生用所学颜色进行简单的绘画创作。
教案二：认识形状
教学目标
- 让学生能够认识并说出常见的形状名称。
- 培养学生对形状的感知和区分能力。
- 能够简单描述物体的形状。
教学准备
- 彩色纸、剪刀、胶水等。
教学过程
1. 展示不同形状的图形，引导学生认识并说出形状名称。
2. 让学生观察周围的物体，并描述物体的形状。
3. 分发彩色纸、剪刀和胶水，让学生根据形状剪切纸片，然后
将纸片拼贴成不同的图形。
4. 鼓励学生用所学形状描述自己喜欢的物品，并进行小组分享。
教学延伸
- 在课后让学生观察环境中的物体，用所学形状进行分类。- 鼓励学生用所学形状进行简单的手工制作。
（文档内容不可确认，请自行参考）
人教 三年级美术上册《第9课 天然的纹理》教学设计
人教三年级美术上册《第9课天然的纹理》教学设计
一、教学目标
1.能够欣赏天然纹理，在观察中发现美；
2.能够了解自然花纹对于美术创作的影响；
3.能够在实践创作中表现纹理，增强对自然的感知。
二、教学重难点
教学重点
1.明确自然花纹对于美术的作用；
2.在实践中感知自然纹理。
教学难点
1.将所观察到的天然纹理进行分类；
2.能够在图片中寻找不同的纹理。
三、教学准备
1.画纸、颜料、笔等美术用品；
2.每人一床布、积木等自然物品；
3.学生自带环保袋等收纳袋。
四、教学过程
1. 导入新课
1.形象化导入：老师准备一张展现出各种天然花纹的图片，呈现给学生，让学生欣赏观看，引导学生思考：自然花纹对我们的生活、美术创作有哪些作用？
2.引导自学：学生们用收纳袋，到校园内尽量多地寻找、收集各种自然物品，并观察其中的纹理，准备下节课的创作。
2. 课堂学习
1.天然纹理分类：
老师在课前准备好展示图片或手绘板块，帮助学生进行分类：线性纹理（如水纹、草木纹等）、平面纹理（如花纹、大理石纹等）、贴面纹理（如毛绒物品等）。
2.发现天然纹理：
学生们展示自己寻找并收集的物品，老师逐个指导学生发现各自展示的天然纹理并分类。将纹理拍照并将其进行分类存放。
3.创作：
（1）学生们绘图，并在作品中表现自己找到的天然纹理；
（2）学生们换床布，将积木等自然物品搭在床布上，然后透过床布用笔、颜
料等工具来表现床布的纹理感，并比较在床布上实践与绘图方面的差异。
3. 课后作业
1.整理并上传至班级群中所发现的各种天然纹理图片；
2.自己搜集、整理案例并与小组分享。
2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册5.找果子的刺猬教案设计
2019-2020年浙人美版小学美术三年级上册5.找果子的刺猬教案设计
一、教学目标
1.了解刺猬的相关知识和形象特点。
2.用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。
3.培养爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。
重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。
难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加果子趣味性。
课前准备：
（学生）小刺猬的图片资料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具
（教师）多媒体课件、范作、彩泥或陶泥
1.展示图片，情境导入，解示课题
（1）通过秋天的图片，教师创设情境，导入内容
教师说：“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收获了。森林里的小动物也都忙开啦！”
（2）学生们发挥想象猜测
教师说：“森林里的小动物都在忙什么呢？”
学生讨论
（3）出示刺猬球图片，导入课题——找果子的刺猬
教师说：“猜猜是什么动物？跟着刺猬一起找果子旅行吧！”.
2．通过找果子旅行为线、观察图片为主，了解刺猬的生活习性和外形特征
（1）了解刺猬的生活习性
小组讨论刺猬的生活习性，了解刺猬是哺乳类的杂食动物，冬季有冬眠的习性等。
（2）欣赏图片，找出刺猬的外形特征
①整体外形
滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的荆刺，短小的四肢
②细部特征
炯炯有神的黑眼睛，椭圆形的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球
3.欣赏名作以及生活中的艺术品，感受艺术之美
（1）艺术家眼中的刺猬形象
艺术家眼中的刺猬和生活中的刺猬的区别在哪里
学生讨论，教师总结。（拟人、概括、夸张等手法）
（2）小朋友眼中的刺猬
刺猬是一种可爱的小动物，以它的形态创作的艺术品也是既生动又美观的，今天我们用泥塑的方法来制作一件刺猬工艺品
人教版小学美术三年级上册第十课《团包手工》优秀教案和教学反思
人教版小学美术三年级上册第十课《团包手工》优秀教案和教学反思
教材分析
新课标倡导的理论是“以人为本，关注学生的生活”。《团包手工》《巧巧手》《变废为宝》这一单元的3课都是手工创作课，体现了新课标里重视创新精神和实践能力的培养。让学生学会怎样去热爱生活、美化生活、感受生活、创造生活。让学生自主选择材料进行制作，突出了动手性、动脑性，注重培养和发展学生的好奇心和想象力。
学情分析
小学三年级的学生不论是学习习惯的养成还是学习知识的积累上都有了一定的基础。在美术方面尤其是手工方面基本的一些制作步骤和方法也有了不少的基础，就是在学生创新上教师还是要再下功夫，好好引导学生的独立创作能力，不然学生总是局限于老师的范例，不能够大胆的自己去创新教学目标
1、认知目标：通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。
2、技能目标：学生根据想象、创作，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。
3、情感目标：通过欣赏皱纸团包的各种造型的作品，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣。
教学重点和难点
1、能够别出心裁设计出与众不同的皱纸手工作品。
2、体验皱纸的特性，能够运用“团”“包”的方法制作一件立体的手工作品
教学过程
2019-2020年浙江新版小学美术三年级上册《7美丽的孔雀》教学设计
2019-2020年浙江新版小学美术三年级上册《7美丽的孔雀》
教学设计
一、教材分析
美术教育的目的是提高学生的审美能力和审美情趣。通过教学，让学生善于发现身边的美，学会用艺术的形式表现美、创造美，并尝试美化生活。本课《美丽的孔雀》就是典型的课例。学生通过观察发现孔雀羽毛的美感，并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边，装扮自己和周围的事物。
二、教学目标
1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。
2.学会用点、线、面组成花纹图案，感受图案的装饰美感。
3.培养学生对美术设计的兴趣。
三、重点、难点。
重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。
难点：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。
四、教学设计
课前准备
（学生）水彩笔、油画棒
（教师）视频素材、课件、画笔
教学过程
1.谈话引入。
播放视频：著名舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。
猜猜：艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征？
问：你喜欢这样的艺术表现方式吗？请学生模仿孔雀的造型，在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。
2.出示课件，通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品，学生评说其不同的美感。（有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。）
3.揭示课题：今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。（板书）
4.研究花纹图案的设计方法。
（1）请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。
（2）讨论：图案中运用了哪些设计要素？
造型方面：重复、聚散、大小、叠加等组合方法，体验不同的美感。
色彩方面：强对比、弱对比等用色方法。
5.小结：用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列，可以产生不同的美感。同时搭配和谐的色彩，更是锦上添花。
三年级美术上册《玩偶大本营》教案 湘教版
玩偶大本营
教学目标：
１、掌握手指偶，蛋壳偶，吊线偶的基本制作方法和制作步骤。
２、培养折叠细致的习惯，培养合作的精神以及搭配色彩的知识。
３、在玩偶人的过程中，体验游戏的乐趣。
教学重点：各种偶人的制作方法。
教学难点：材料的恰当运用以及制作的精致。
教学准备：１、多媒体可见，２、玩偶实物，３、示范用剪刀、４、胶棒，彩色纸等
教学过程：
第一课时手指偶
一、游戏导入
１、生共演：师手持公鸡玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起来了，起来了。今天天气可真好，太阳公公咪咪笑，我要上学了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱们一起走吧！
２、请大家把小玩偶拿起来，看一看，这些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，对，我们就把这些称为“手指偶”。板书：手指偶。
二、探索体验
１、请学生上台来拆开手指偶，问：这是由一张什么形状的纸做出来的？生答：长方形。师小结：对，这是一张长方形的纸折叠椅后，再剪一些其他的装饰物构成的。
２、课件出示制作步骤图（如右），学生用自己手中的纸尝试制作。
３、反馈自学成果，师：刚才在制作的时候，有什么问题吗？师将学生不太懂的步骤进行示范。
４、比较制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。说明折的时候应该细致认真。
５、课件展示：纸偶人的各种装饰方法。
生边看边思考：在什么地方进行装饰可以使小偶人变换角色？
你最喜欢哪个小偶人，它是怎么装饰的？
６、讨论：你准备怎么装饰你的小偶人？
三、学生制作
１、学生制作：要求：在规定时间内完成一个或者多个小偶人，注意制作精致，把最漂亮的纸用上。
２、学生作业完以后可以到教室外面去准备，表演。
2019-2020年小学美术三年级《我的喜怒哀乐》公开课教案附教学反思
2019-2020年小学美术三年级《我的喜怒哀乐》公开课教案
附教学反思
一．教学目标
1．了解人物的各种表情，学习运用夸张、变形等方法来表现人物的不同神态。2．欣赏运用各种方式表现人物表情的图片资料，提高学生对人物的感性认识，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。
3．尝试用线描的表现方式完成作品，提高学生的造型能力。
二．教学重难点
重点：尝试用线描的不同形式来表现人物的表情神态。
难点：人物表情的主要特征的把握与夸张表现。
三．教学过程
（一）激趣导入
1．听音乐、猜表情（课件播放音乐）
师：这段音乐表达的是怎样一种心情？
生：快乐、开心、高兴……
师：出示快乐的学生照片并小结
师：我们再来欣赏一段，听听这段音乐表达的是一种怎样的心情？
生：悲哀、伤感、忧郁……
师：出示悲哀的学生照片并小结
２．根据眼神、猜表情（课件出示两只眼睛）
师：你能猜出这位同学是什么表情吗？
生：愤怒、惊讶……
师：出示愤怒的学生照片并请学生上台来表演各种表情。
３．出示课题
二．讲授新课
１．玩一玩、尝试拼贴不同的表情
师：同学们，你们喜欢做游戏吗？我们再来轻松一下，玩一个“贴五官”的游戏，请看规则：（课件出示游戏规则）
游戏规则：
（1）黑板上有四个空白的脸形，请你再根据黑板上的五官拼贴表情。
（2）同桌相互讨论，如何拼贴表情最理想。
生：四位同学上台来拼贴表情
师：指导拼贴表情
２．讲一讲、掌握表情变化规律
师：重点讲解表情的夸张变化规律并板演表情简笔画
师：课件出示儿歌
眉开眼弯嘴上翘，瞪眼咬牙眉直竖，眉掉眼垂嘴向下，眉弯眼弯嘴大开。
生：齐读并理解其中的意思
(完整)三年级美术上册教学计划及进度表
(完整)三年级美术上册教学计划及进度表三年级美术上册教学计划及进度表
教学目标
- 培养学生对美术的兴趣和热爱；
- 培养学生的观察能力和创造力；
- 培养学生的美术表现能力和审美能力。
教学内容及安排
第一单元：色彩与表现
- 探索基本色彩的运用；
- 通过色彩练提高学生的色彩表现能力；
- 进行色彩感知游戏和创作实践活动。
第二单元：线条与形状
- 研究不同线条和形状的表现方法；
- 进行线条和形状的练；
- 创作线条和形状的作品。
第三单元：素描与构图
- 研究基本素描技法；
- 研究构图的原则和技巧；
- 完成素描和构图的作品。
第四单元：图案与装饰
- 研究不同图案的表现方法；
- 进行图案创作和装饰实践活动；
- 制作个性化的图案装饰作品。
第五单元：剪纸与拼贴
- 研究剪纸和拼贴的基本技巧；
- 进行剪纸和拼贴实践活动；
- 创作具有表现力和创意的剪纸和拼贴作品。教学进度表
以上为三年级美术上册的教学计划及进度表，希望能够提供给您有关教学的参考信息。
人教版小学美术三年级上册《第10课：美丽的花》
第10课：美丽的花
教学目的：
1.通过绘画活动，深入了解春天的主要特征。
2.在掌握画圆技能的基础上，开始学习如何沿着圆形轮廓进行绘画。
教学重点与难点：
重点：理解春天的花朵具有多种形态和色彩。
难点：尝试有规律地从花蕊外部进行添画。
课前准备：
师生需准备范例、蜡笔、画纸和各种花的图片。
教学过程：
一、导入新课
展示一系列花卉图片，引导学生观赏并思考这些花卉的名称及形态特征。随后提出问题：为什么春天是花卉绽放的季节？以此激发学生的探究兴趣。
二、知识新授
1.老师出示范例，详细讲解花卉的形态、结构以及绘画技巧。
2.老师进行示范绘画，强调绘画顺序和细节处理。例如，小蜜蜂采花蜜时喜欢在花蕊的位置，老师可以从花蕊开始示范添画。随后邀请学生尝试绘画，鼓励他们发挥创意。
三、学生作画，老师指导
学生开始创作绘画，老师巡回指导，及时发现并纠正
问题。鼓励学生在绘画过程中发挥想象力和创造力。
四、评价交流
展示学生的作品并进行交流评价，评选出优秀作品，给予创作者奖励。同时，老师进行课堂总结，回顾学到的知识，并引导学生走进大自然，发现自然之美。
五、课后拓展
组织户外活动，如花卉写生活动等，让学生在实践中进一步感受花卉的魅力。
2019-2020年岭南版美术三年级上册《第9课我的好邻居》2课时教案附反思
2019-2020年岭南版美术三年级上册《第9课我的好
邻居》2课时教案附反思
教学目标
1、知识与技能：
能画出一组邻居的形象；学习选材和搭配色彩的知识；尝试运用卡纸、粘贴和添画的形式建造“高楼”，并能把邻居“安排”进去。学习界纸刀的安全使用方法。
2、过程与方法：
通过课前观察，课堂中能讲述邻里之间的故事；在欣赏与评述过程中能发挥想像与创作的思路。
3、情感、态度、价值观：
知道了邻里之间，人与人之间应该互相关心，相互帮助。能与同学交流，通过评价和游戏体验合作的乐趣。
教学重点
激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。
教学难点
选择适当的材料制作立体的“高楼”。在创作中有目的地运用色彩知识。
教学准备
1、卡纸、瓦楞纸、图画纸。
2、直尺、界纸刀、胶水、订书机。
3、色笔、颜料。
教学过程
一、导入新课
你和邻居的关系是怎样的？你是怎样理解“远亲不如近邻”这句话的？讲讲你和你邻居之间发生的有趣的故事。
二、讲授新课
1、组织学习，展开活动
(1)、按区域或街道把学生分成不同的学习小组，共同商量确
定一个小主题(主题可以是街道名称、小区名称或村庄的名
称)。小组成员自由选择表达的对象，构思描绘自己的邻居。
(2)、欣赏教材中学生作品、图片等资料，小组成员先共同构
思，设计一座立体的、能够“站立”的“高楼”，然后以硬纸
为材料，共同制作。
(3)问题举例：思考讨论房子的特点，一共要安排多少户邻居
入住？楼房的宣传品、阳台有什么特点，怎样表现？“建造”
楼房时所用的主要材料是什么?辅助材料是什么？用什么方
法处理材料？用剪贴、撕贴还是其他办法？怎样设计才能使
(小学教育)2019年(春)三年级美术下册 第10课《有趣的蛋壳造型》说课稿 人美版
2019年(春)三年级美术下册第10课《有趣的蛋壳造型》说课稿人
美版
各位领导、老师们：大家好！
我说课的内容是人美版义务教育课程标准实验教材第六册第10课《有趣的造型》。我准备从教材分析、教学方法、学法指导、教学程序、教学效果五个方面来加以说明。
一、说教材分析：
本课属于“设计·应用”学习领域，是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。设计本课的目的在于引导学生善于利用身边的材料，进行简单的创意设计，学习制作美化生活的小工艺品，感受设计在生活中的作用。本课教学以蛋壳为主体，附加彩纸或其它材料，进行人物或动物的创作。
1、教学目标：
①知识与能力目标：感受蛋壳、乒乓球的特性，学习利用彩纸及多种材料进行制作，增强学
生发现美、表现美、塑造美的能力，同时培养学生的想象力及动手能力。
②过程与方法目标：通过教师讲解及演示，引导学生在小组中探究学习、相互交流，让学生
学会用彩纸及多种材料进行蛋壳小摆设、小玩具的创作。
③情感与价值目标：感受工艺品的艺术魅力，培养学生热爱生活的情感，激发学生对设计、
制作活动的兴趣。
2、教学重点与难点：
教学重点：用蛋壳、彩纸、彩布等材料进行人物、动物造型设计、制作。
教学难点：蛋壳小摆设的美感与创新。
二、教学方法：
针对小学低年级儿童活泼好动，注意力不集中的特点，在教学中，我设计适当的情境并以游戏导入，以调动学生学习美术的欲望，激发学生学习美术的兴趣，引导学生感受设计在生活的作用。著名的教育家叶圣淘先生说：“教是为了不教”，因此，教学中教师只作为学生主动建构知识的促进者,而不是知识的传授者、灌输者。我采用的教学方法是：启发引导、欣赏法、观察法、分析法、讨论法、实践操作法、评价展示法等。三、学法指导
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单元主题：第一单元我爱我家
课题名称：第1课我的一家
课题名称：第2课多彩的窗帘
课题名称：第3课我的像框
课题：4 贴与画的组合
课题：5 粗细的线条
课题：6 疏密的花纹
课题名称：第7课美化小纸盒
第8课立方体的组合
第9课身边的景物
课题：10 化石上的形象
单元主题：第一单元我爱我家
课题名称：第1课我的一家
✧知识要素
人物特征的表现与主题创意
✧技能要求：
用各种绘画形成表现各年龄层次人物
✧教学目标
知识与技能：通过创意主题画，用各种绘画形式表现全家不同年龄的人物特征，以及全家人的活动场面。
过程与方法：在观察与交流中学会观察和比较的方法，发现不同年龄的特征，表现全家人的开心场面。
态度情感价值观：通过说说父母关爱自己难忘的事，培养学生热爱自己的家
庭，以及尊敬自己父母和亲人的情感。
✧教学重点
引导学生了解人物的不同特征
✧教学难点
画面人物前后关系的处理
✧教学过程
一．欣赏与尝试
1．欣赏父母、祖父母的照片，以及同龄人画的有关一家人的作品等，使学生引起兴趣。
2．运用媒体展示三代人的头像，请学生讲讲他们不同的特征差异。
3、“夸夸我的一家人”，仔细观察人物的不同特征，从而培养学生细致观察的能
力，提高学生的创作欲望。
4、通过现场教师的头部写生、讲评，知道特征的深入刻划对表现人物的重要性。
二．分析与交流
1．分析绘画过程：从整体到局部。
先画前面的人物，再画背景，注意画面的主次关系。培养学生的表现能力和创作能力。
2．小组讨论：
①想象我的一家合照留影时的动作和神态。
②想象我的一家在什么地方留影？
三．绘画与创作
1．让学生说一说“我们一家人”的故事，启发主题画创作的愿望。
2．欣赏同龄人作品（教材P40-41），简单分析画面内同，鼓励学生表现熟悉的生活。
3．绘画时每个人的位置应安排好，注意画出我的一家人年龄、性别、特征并表现出家庭的亲密融洽。
4、背景的添加可以是自己的家，也可以室外景色，画画自己生活环境一角的立体感，表现不同家居的景物，如客厅、卧室、厨房等，注意表现出立体感与空间感。
四．展示与评析
1．作品展示。
2．自评：介绍自己作品中“我的一家”的故事，自我评价画面。
3．互评：哪幅画很生动？为什么？
4．教师小结并肯定学生的作业。
5、拓展：进行德育教育。
单元主题：第一单元我爱我家
课题名称：第2课多彩的窗帘
✧知识要素
窗帘的功能、常用式样与色彩创意
✧技能要求：
用综合方法制作窗帘
✧教学目标
知识与技能：知道窗帘的功能和常用式样，学会用画、折、剪、贴等综合方法制作窗帘。
过程与方法：在设计制作窗帘过程中，学会选择与运用材料，通过自己的实践创意地制作不同类型的窗帘。
态度情感价值观：通过制作窗帘，交流和欣赏他人及自己的作品，体验创
造美的乐趣，培养审美的情感。
✧教学重点
能用多种材料、方法绘制窗帘
✧教学难点
有创意的设计窗帘式样
✧教学过程
一．记忆与联想
1．请学生讨论窗帘的功能：
①遮阳；
②保留室内的私密性；
③装饰、美化室内环境。
2．通过回忆，请学生交流窗帘的材料、特点等：
①有布、纱、竹、塑料、金属等多种材料；
②有对称的和不对称的；
③有百叶窗、垂直帘、卷帘等多种形式。
3．欣赏图片，激发学生的学习兴趣及创作愿望。
4、揭示课题：
二．感受与尝试
1．请学生尝试设计窗帘的式样和花纹。
2．展示、简评，提出要求：式样要新颖、花纹简洁、整体。
3．分小组讨论：除了绘画方法以外，还可以用什么材料、方法进行绘制与装饰？ 4．学生交流。
5．教师依据学生的提议，进行演示。
6．提出绘画与制作要求。
三．设计与制作
1．根据自己的构思，选择材料，设计绘制方案。
2．可采取以下程序制作：
①先根据功能设计出窗帘的款式、花纹。
款式要新颖，花纹可具象可抽象，注意排列的生动性。
②综合运用画、剪贴、折等方法进行制作。
注意色彩搭配，及实用效果。
③添加窗户或简单背景。
四．展示与评论
1．作品展示。
2．自评：学生介绍自己的设计意图。
3．互评：找出自己最喜欢的作品，说出理由。
①在材料使用、款式的设计上是否有创意？
②窗帘的花纹是否简洁、生动？
③色彩搭配是否和谐？
4．教师点评，鼓励有创意的作品。
单元主题：第一单元我爱我家
课题名称：第3课我的像框
✧知识要素
知道像框功能、常用材料和式样
✧技能要求：
运用各种方法制作与装饰
✧教学目标
知识与技能：知道像框功能、常用材料和式样，学会剪、贴、绘等各种技能制作有特色的小像框。
过程与方法：通过欣赏讨论，根据材料、照（图）片等设计制作自己喜欢的有个性的像框。
态度情感价值观：感受像框对照片的装饰与美感，增强学生的生活审美能力
和自信心，体验成功地快乐。
✧教学重点
像框的不同类型的设计制作
✧教学难点
像框立体支架的制作
✧教学过程
一．欣赏与交流
1．多媒体演示
①生活中拍照场景；
②“咔嚓”一声定格出一张照片；
③多媒体变化出像框；
④同一照片用不同像框装饰。
2．小组讨论并交流像框的作用。
①展示照片或美术作品
②摆设品
③美化环境