2019-2020年沪教版小学美术三年级上册全册10课教案教学设计

单元主题：第一单元我爱我家课题名称：第1课我的一家课题名称：第2课多彩的窗帘课题名称：第3课我的像框课题：4 贴与画的组合课题：5 粗细的线条课题：6 疏密的花纹课题名称：第7课美化小纸盒第8课立方体的组合第9课身边的景物课题：10 化石上的形象单元主题：第一单元我爱我家课题名称：第1课我的一家✧知识要素人物特征的表现与主题创意✧技能要求：用各种绘画形成表现各年龄层次人物✧教学目标知识与技能：通过创意主题画，用各种绘画形式表现全家不同年龄的人物特征，以及全家人的活动场面。

过程与方法：在观察与交流中学会观察和比较的方法，发现不同年龄的特征，表现全家人的开心场面。

态度情感价值观：通过说说父母关爱自己难忘的事，培养学生热爱自己的家庭，以及尊敬自己父母和亲人的情感。

✧教学重点引导学生了解人物的不同特征✧教学难点画面人物前后关系的处理✧教学过程一．欣赏与尝试1．欣赏父母、祖父母的照片，以及同龄人画的有关一家人的作品等，使学生引起兴趣。

2．运用媒体展示三代人的头像，请学生讲讲他们不同的特征差异。

3、“夸夸我的一家人”，仔细观察人物的不同特征，从而培养学生细致观察的能力，提高学生的创作欲望。

4、通过现场教师的头部写生、讲评，知道特征的深入刻划对表现人物的重要性。

二．分析与交流1．分析绘画过程：从整体到局部。

先画前面的人物，再画背景，注意画面的主次关系。

培养学生的表现能力和创作能力。

2．小组讨论：①想象我的一家合照留影时的动作和神态。

②想象我的一家在什么地方留影？三．绘画与创作1．让学生说一说“我们一家人”的故事，启发主题画创作的愿望。

2．欣赏同龄人作品（教材P40-41），简单分析画面内同，鼓励学生表现熟悉的生活。

3．绘画时每个人的位置应安排好，注意画出我的一家人年龄、性别、特征并表现出家庭的亲密融洽。

4、背景的添加可以是自己的家，也可以室外景色，画画自己生活环境一角的立体感，表现不同家居的景物，如客厅、卧室、厨房等，注意表现出立体感与空间感。

四．展示与评析1．作品展示。

2．自评：介绍自己作品中“我的一家”的故事，自我评价画面。

3．互评：哪幅画很生动？为什么？4．教师小结并肯定学生的作业。

5、拓展：进行德育教育。

单元主题：第一单元我爱我家课题名称：第2课多彩的窗帘✧知识要素窗帘的功能、常用式样与色彩创意✧技能要求：用综合方法制作窗帘✧教学目标知识与技能：知道窗帘的功能和常用式样，学会用画、折、剪、贴等综合方法制作窗帘。

过程与方法：在设计制作窗帘过程中，学会选择与运用材料，通过自己的实践创意地制作不同类型的窗帘。

态度情感价值观：通过制作窗帘，交流和欣赏他人及自己的作品，体验创造美的乐趣，培养审美的情感。

✧教学重点能用多种材料、方法绘制窗帘✧教学难点有创意的设计窗帘式样✧教学过程一．记忆与联想1．请学生讨论窗帘的功能：①遮阳；②保留室内的私密性；③装饰、美化室内环境。

2．通过回忆，请学生交流窗帘的材料、特点等：①有布、纱、竹、塑料、金属等多种材料；②有对称的和不对称的；③有百叶窗、垂直帘、卷帘等多种形式。

3．欣赏图片，激发学生的学习兴趣及创作愿望。

4、揭示课题：二．感受与尝试1．请学生尝试设计窗帘的式样和花纹。

2．展示、简评，提出要求：式样要新颖、花纹简洁、整体。

3．分小组讨论：除了绘画方法以外，还可以用什么材料、方法进行绘制与装饰？ 4．学生交流。

5．教师依据学生的提议，进行演示。

6．提出绘画与制作要求。

三．设计与制作1．根据自己的构思，选择材料，设计绘制方案。

2．可采取以下程序制作：①先根据功能设计出窗帘的款式、花纹。

款式要新颖，花纹可具象可抽象，注意排列的生动性。

②综合运用画、剪贴、折等方法进行制作。

注意色彩搭配，及实用效果。

③添加窗户或简单背景。

四．展示与评论1．作品展示。

2．自评：学生介绍自己的设计意图。

3．互评：找出自己最喜欢的作品，说出理由。

①在材料使用、款式的设计上是否有创意？②窗帘的花纹是否简洁、生动？③色彩搭配是否和谐？4．教师点评，鼓励有创意的作品。

单元主题：第一单元我爱我家课题名称：第3课我的像框✧知识要素知道像框功能、常用材料和式样✧技能要求：运用各种方法制作与装饰✧教学目标知识与技能：知道像框功能、常用材料和式样，学会剪、贴、绘等各种技能制作有特色的小像框。

过程与方法：通过欣赏讨论，根据材料、照（图）片等设计制作自己喜欢的有个性的像框。

态度情感价值观：感受像框对照片的装饰与美感，增强学生的生活审美能力和自信心，体验成功地快乐。

✧教学重点像框的不同类型的设计制作✧教学难点像框立体支架的制作✧教学过程一．欣赏与交流1．多媒体演示①生活中拍照场景；②“咔嚓”一声定格出一张照片；③多媒体变化出像框；④同一照片用不同像框装饰。

2．小组讨论并交流像框的作用。

①展示照片或美术作品②摆设品③美化环境3．揭示课题。

二．讨论与发散1．多媒体演示不同类型的像框，讨论像框的造型：①抽象几何形——心形、方形、长方形、圆形；②形的组合——长方形的叠加；③形象动物——如猫头鹰；④形象植物——如：花形、叶形。

⑤废旧材料――如：枯树枝、开心果壳等2．讨论废旧材料的利用：环保与卫生。

3、欣赏范作，讨论像框与照片的搭配。

4、支撑架的式样与牢固要求。

5、褂式背面、挂绳线的方法和位置不同、产生不同的效果。

三．构思与创作1．学习像框立体支架的制作，构思、讨论：①准备做怎样的像框？②照片怎样安排？③学生交流想法。

2．学习像框立体支架的制作。

①学生各自说说自己家中的像框是如何支撑的？②掌握立体支架的制作方法。

3．学生创作，教师巡回指导。

4．要求：①像框与照片的搭配要合理、协调。

②可以利用废旧材料进行装饰；③可以用画画、剪剪、贴贴的方法设计制作像框。

四．欣赏与评价1．创设情境：像框设计展。

2．自评、互评，互赠作品。

①从像框的造型、色彩与照片间的搭配等方面进行评价。

②善于发现和总结他人作品的优点。

③找好朋友互赠像框。

3．教师讲评，小结。

①教师肯定学生的作业。

②鼓励学生为自己的美术作品也配一个漂亮的像框。

课题：4 贴与画的组合类型：综合课时：1~2课时教学目标：知识与技能——运用彩纸剪贴和绘画技能，把大小色块与疏密线条组合成装饰画作品。

过程与方法——通过欣赏与讨论交流，在画画剪剪贴贴中发现彩纸剪贴与线条组合的多种装饰方法。

情感态度价值观——在分割绘画的过程中，感受综合剪贴形式的艺术美感。

养成细致、耐心的学习品质。

教学重点和难点：教学重点——彩纸剪贴与线条组合的多种装饰方法。

教学难点——色块的大小色彩对比，线条的疏密变化。

作业要求：基础层面：综合运用剪贴和绘画的方法，制作一幅装饰画。

能安排好色块的大小和色彩的搭配并注重线条的变化。

拓展层面：运用各种综合手段，有创意、有主题地设计制作一幅装饰画。

教学准备：教师——学生优秀作品、教师示范等。

学生——铅画纸、彩色纸、剪刀、浇水、记号笔、油画棒等工具。

教学过程：一、欣赏与感受：1）欣赏作品：欣赏装饰画作品。

2）交流感受：发现装饰画内容、工具材料、表现手法的多样性。

说说自己比较喜欢的装饰画是怎样的。

3）生活体验：在生活中常常在哪些场合见到装饰画？装饰画的作用。

二、发现与体验：1）欣赏作品：欣赏优秀学生作品。

2）讨论发现：这种装饰画的制作方法是怎样的？3）揭示课题：4 贴与画的组合4）观察思考：看书及投影，你能从优秀作品中发现哪些不同的剪贴绘画方法？先在底版上绘画再剪贴先剪贴再在色块上绘画绘画与剪贴穿插运用5）小组讨论：哪幅画面剪贴效果比较好？剪贴的形象简洁、生动。

注意色块的深浅搭配、颜色丰富。

色块的大小有变化、构图不宜太大或太小。

三、想象与创作：1）师生示范：教师与学生可以在绘画与剪贴版块分工合作进行示范，也可结合示范。

对线条的多样和疏密组合适当地提出要求。

2）欣赏作品：欣赏优秀学生作品。

3）学生创作：教师巡视指导。

四、展示与欣赏：1）作业展示：可设计小组互评展示，也可全班展示在黑板上。

2）生生互评：发现他人作品中有特点、有创意的表现。

3）教师简评：4）课后拓展：欣赏各种材质和制作方法的装饰作品。

课题：5 粗细的线条类型：绘画课时：1~2课时教学目标：知识与技能——了解刮蜡画的表现方法和特点。

学习组织粗细线条，装饰夸张具有动感的卡通人物。

过程与方法——尝试过程中发现刮蜡画的特殊效果和表现技法，在欣赏和讨论中归纳粗细线条的组织方法和装饰要求。

情感态度价值观——感受刮蜡画独特工具材料的表现趣味、体验刮蜡画与其他作品不同的表现方法，乐于发现与接受新材料和工具。

教学重点和难点：教学重点——用各种工具表现刮蜡画，粗细线条的组合。

教学难点——卡通人物造型、动态的夸张。

作业要求：基础层面：了解刮蜡画的特点和作画方法。

能用粗细不同的线条装饰夸张的人物形象。

拓展层面：充分利用刮蜡纸和刮蜡工具，表现有动感或有主题、有故事的形象画面。

教学准备：教师——学生优秀作品、教师示范等。

学生——刮蜡画纸、刮蜡工具等。

教学过程：一、思考与交流：1）思考讨论：在黑色的作业纸上如何作画？2）个人交流：用不同的绘画工具和方法都可以在黑色的纸张上进行表现。

二、欣赏与发现：1）欣赏作品：出示优秀学生刮蜡画作品，请学生欣赏。

2）尝试体验：出示刮蜡画纸和竹刀，请学生用各种方法去感受。

尝试用新工具和材料绘画，发现刮蜡画的表现方法。

3）师生讨论：找一找，身边或生活中还可以找到哪些工具替代竹刀进行刮蜡画作业？小结：比较硬些的事物都可以，但要注意安全，如：尺、夹子、钥匙等4）尝试绘画：试一试，请学生尝试用竹刀的各个角度以及各种工具在刮蜡纸上绘画各种线条。

展示交流：能画出怎样的线，怎样巧妙利用根据划出不同的效果。

教师小结、示范。

5）小组竞赛：画一画，能画出多少式样不同又有粗细变化的线条？6）揭示课题：粗细的线条三、想象与创作：1）了解步骤：阅读教材或者组织讨论，怎样完成这张作业？小结：画轮廓、添花纹、加粗轮廓添背景2）欣赏作品：出示优秀学生作业，请学生欣赏。

3）作业要求：卡通人物——形象夸张，富于想象装饰线条——粗细对比，生动多样4）学生创作：教师巡视指导。

提供一些卡通人物造型进行参考也可以用线描的方法绘画在彩色纸上四、展示与欣赏：4）作业展示：可设计小组展示，也可全班展示在黑板上。

5）生生互评：发现他人作品中有特点、有创意的表现。

6）教师简评：4）课后拓展：出示生活中一些图片，让学生去发现生活中的各种线条。

课题：6 疏密的花纹类型：绘画课时：1~2课时教学目标：知识与技能——能运用各种线条元素进行重复排列，学习用疏密、长短、曲直的线条装饰人物。

过程与方法——发现生活服装中美丽的装饰图案。

在组织线条的过程中，感受不同线条的装饰方法。

情感态度价值观——欣赏民族服饰，能发现民族服装与我们日常穿着服装的差异，感受各种图案的装饰效果。