《人民币的认识》教案

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数学《认识人民币》教案(优秀8篇)

《认识人民币》教案篇一

本单元的内容是：

认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。

单元教学重难点、关键：

1、重点：认识单位：元、角、分及简单计算。

2、难点：人民币单位间的。

3、关键：组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。

教学目标：

1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。

2、使学生认识单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商

品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。

单元课时安排：约4课时

课题：认识人民币（第46页的第例1----------例4（认识人民币）完成相应的'做一做及和P53：1、2题）

设计教学目标

1、认识人民币，知道单位是元、角、分。

2、知道元、角、分之间的十进制关系，懂得1元=10角、1 角=10分，学会兑换人民币，知道功用。

3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育。

教学重点认识各种面额的人民币。

教学难点元、角、分之间的关系。

《认识人民币》教案(通用20篇)

《认识人民币》教案（通用20篇）

(一)、活动目标：

1、初步熟悉人民币及1元和5元的面值。

2、初步尝试有方案地使用人民币，感知并了解人民币在生活中的用途。

(二)、活动预备：

课件、记录表、人民币、文具若干。

(三)、活动过程

一、导入活动

小朋友，再过几个月你们就要上学校了，学校生要用到许多的学习用品，今日，我们就去逛逛文具店，买一些学习用品，好吗?

二、熟悉人民币

(一)、熟悉部分人民币的面值

1、买学习用品要用什么?(钱、钞票)我们国家使用的钱(钞票)有一个名字，你们知道叫什么吗?(人民币)

2、课件(出示全部的人民币)：看，这些就是什么呀?(人民币)你熟悉哪张人民币?它的面值是多少?

3、课件(出示数字7)：那今日我们要用几元人民币去买学习用品呢?我们一起来看一看(7元)

(二)、取钱

1、在你们的桌子上，有一个储蓄罐，里面有许多的人民币，现在请你们从储蓄罐里取出7元人民币。(幼儿操作)

2、你取了几元人民币?是怎么取的?谁也用了这种方法?

幼儿叙述取7元人民币的方法：一种是一张5元的纸币，两张1元的硬币(简洁熟悉一下纸币和硬币);一种方法是7张1元的硬币。

小结：原来，7元人民币有两种取法：一种是一张5元的纸币，两张1元的硬币，还有一种方法是7张1元的硬币。

3、请小朋友把7元人民币放到钱包里。(幼儿把7元钱放到钱包里)

四、制作方案表

1、小朋友们已经把钱预备好了，那么你们预备到文具店里买些什么学习用品呢?(请23名幼儿简洁叙述)

2、出示课件：我们先来看看文具店里有些什么学习用品?这些学习用品的价格又是多少?

认识人民币的教案_认识人民币教案(优秀9篇)

认识人民币的教案_认识人民币教案（优秀9篇）

人民币的认识篇一

【教学内容】

小学数学课本第一册第52―54页的例题和第55页上的“做一做”，练习十三的第1―3题。

【教学目标】

知识目标：使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；初步学会简单的元、角、分间的换算。

思想目标：使学生受到爱护人民币和注意节约的思想教育。

能力目标：初步培养推理能力和实践能力。

【教具、学具准备】

各种币值的人民币若干

【教学过程】

一、交流导入

我们买东西要花钱，钱也就是人民币，课前老师请同学们向家长请教，也可以查找课外书了解有关人民币的知识，现在我们就来交流你所了解到的知识。（学生汇报）（尽情地让学生发挥）

同学们了解的知识可真不少，但每个同学了解的知识又是不完全的，今天，我们就一起来认识我国人民币的有关知识。

（板书：认识人民币）

二、学习新课

师：请先拿出你们带来的人民币，分一分类，说一说你是怎样分的。

学生操作（可以分成硬币和纸币；也可以分成分币、角币和元币。按照学生的回答电脑演示，将同一类人民币放在一起。）

1、教学例1，认识“分”币。

师：请从分币中分别找出1分、2分、5分硬币各一枚，说一说，你是怎样区分它们的。（学生回答，电脑演示硬币正反面图案。）指出：分是人民币的单位。

以换钱的方式，使学生了解这几种分币间的关系。通过电脑动画演示得出结论：1个2分可以换2个1分，1个5分可以换5个1分。

2、教学例2，认识“角”币。

让学生拿出10分，并说说自己的拿法。（有的同学拿了10个1分，有的拿了2个5分，有的拿了5个2分。）

《人民币的认识》教案

讲解、示范、小组讨论、实物展示
详细描述
在教学过程中，教师可以采用讲解、示范、小组讨论和实物展示等多种教学策略，帮助学生更好地理解人民币的相关知识。例如，教师可以讲解人民币的起源、发展历程等，示范如何识别真假币，组织小组讨论人民币的使用规则等，同时展示不同面值的人民币
实物，让学生更加直观地了解人民币。
同学生的学习需求。
08
作业布置
收集不同面额的人民币，观察并记录其特点
总结词
观察人民币
详细描述
学生需要收集不同面额的人民币，仔细观察并记录每张人民币的特点，包括图案、颜色、大小等。
与家长一起讨论人民币在日常生活中的使用，记录下来并与同学分享
总结词
详细描述
了解人民币的使用
学生与家长一起讨论人民币在日常生活中的使用，记录下来，并在课堂上与同学分享。了解人民币的流通和支付方式，以及如何正
巩固练习
总结词：互动交流
详细描述：将学生分成小组，让每个小组的学生分享自己使用人民币的经验，如购物、支付等，通过互动交流，加深学生对人民币的认识和理解。
归纳小结
总结词：总结提升
详细描述：对本节课所学的知识点进行总结，强调人民币在日常生活中的应用价值，如购物、支付、存取款等，帮助学生巩固所学知识并提升应用能力。
详细描述
人民币包括纸币和硬币两大类，其中纸币有100元、50元、20元、10元、5元、1元等面额，硬币有1元、5角、1角等面额。各面额人民币均有其独特的图案和防伪特征，如水印、安全线等。

《认识人民币》教案3篇

《认识人民币》教案篇一

教学目标

1．认识人民币，了解元、角、分之间的关系。

2．通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。3．使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。

教学内容：教科书第46～49页。

教具、学具准备：课件，模拟人民币、卡片。

教学设计

创设情境（小明长大了）

师：今天是小明7岁生日，妈妈要带小明乘车去买生日蛋糕和礼物，小明说：“我长大了，能让我自己试试吗？”于是妈妈把钱交给小明，由小明买车票，买蛋糕和礼物，你们看小明多高兴啊！（教师边讲电脑出示买东西的画面）。

“同学们，你们都用过人民币吗？谁能说说你在什么时候用的？”

学生自由发言。

师：“你们都见过什么样的人民币？在小组内说一说。”学生在小组内互相介绍自己见过的人民币。

生：①纸币、硬币。

②几元的、几角的、几分的。

师：“今天我们这节课就来认识人民币。”（板书：人民币）探究新知

1．认识人民币。

a．认识人民币的单位

师：“同学们都见过什么面值的人民币？”

根据学生回答，出示不同面值人民币。

生1直接说出几元，几角，几分，教师板书。

生2说几分，几毛，几块。教师引导：平时说的几分，几毛，几块在数学上还可以说成什么？如果学生回答不准确教师边说边板书。

师：“元、角、分就是人民币的常用单位。”

b．认识不同面值的人民币。

师：（出示1元人民币）“谁认识这张人民币？”

师：“你可以给同学们介绍一下这张人民币吗？”

学生从字样、颜色、人物等不同方面，谈自己对人民币认识。

师：“在人民币上，国徽代表我们的祖国，我们爱护人民币，就是热爱我们伟大的祖国。”

幼儿园大班《认识人民币》教案

幼儿园大班《认识人民币》教案1

活动目标：

1.认识一些常用面值的人民币，知道如何识别人民币币值的正确方法。

2.了解人民币的单位，知道元、角之间的大小。

3.在购物游戏中，初步掌握用货币购物的基本常识，教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：

课件、人民币、篮子等。

活动过程：

（一）、认识人民币

1、直接引入：师——“请小朋友一起来看看大屏幕。”

2.猜测(课件)：a、“这是什么？”“对了，这就是钱。”

B、“请小朋友仔细看看，这些钱一样吗？”（引导幼儿观察。）（数字、颜色、图案、纸张大小不一样）

“你们知道这些钱共同的名称吗？”（人民币。）

C、小结：人民币又分纸币与硬币。

3、让幼儿了解钱的用途。

师：你们知道钱是用来做什么的吗？它对人们有什么用处？

小结：人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。

4、对幼儿进行养成教育。

教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。

（二）合作交流，探究新知。

1. 认一认、说一说

课件：你都认识哪些人民币吗？你认识的有哪些？看看说说这些人民币的

面值各是多少：1角、5角、1元、5元、10元等。

（1）重点介绍角币，识别角币的单位。

（课件）纸币1元，你怎么知道它是1元？有几个数字1？教师点击课件，共同寻找人民币1元上的数字。

怎么知道它是1元而不是1角？从汉字、拼音的单位上都能告诉我们是1元，找出1元的人民币，并小结：原来1元人民币既有硬币又有纸币，他们都是1元面值的人民币。

学前班数学《认识人民币》教案优秀13篇

大班认识人民币教案篇一

设计背景

那天不轻易地发现有个小朋友手中拿着撕成两半的五角面值的人民币，我问他去哪得，他说某某小朋友说不要了，撕了扔地上，他捡来玩的，大班的小朋友，难道对钱没有概念吗？

活动目标

1、认识常见人民币面值及特征。

2、知道人民币的。用途及一些意义。

3、了解简单的钱币兑换关系，并学习简单的粘补技巧。

重点难点

认识人民币面值，人民币的兑换关系。

活动准备

1、各种面值人民币。

2、一些日常用品及价格单。

活动过程

一、了解人民币

1、出示人民币，教师：这个是什么？有什么用呢？

2、教师：对，是钱，钱是一种拿来交易的东西，比如用来买玩具啊，买生日蛋糕啊，或者请别人干活要给钱给别人啊。我们中国制造出来的钱叫人民币。

二、认识不同面值的人民币

1、在黑板上展示不同面值的人民币给幼儿观看，请幼儿仔细观察有何不同。

2、请个别幼儿说说自己的发现。

3、教师纠正、肯定幼儿的说法。

4、简单告知幼儿人民币的基本货币单位是圆角分。

三、人民币的兑换

1、出示2角的人民币，请幼儿说说可以兑换成几张1角的人民币。

2、出示5角的人民币，请幼儿想想看可以换成几张1角的人民币？几张1角和2角的人民币？

3、……

延伸活动

1、粘补残缺的“人民币”。

2、角色游戏：购物。

教学反思

1、教学活动准备充分，所用的真币是幼儿生活中熟悉的，对幼儿很有吸引力。他们兴趣高，都乐于表现自己的想法、看法和做法，比如告诉幼儿人民币不能撕毁，这是犯法的，幼儿都很认真的和老师一起把撕烂的钱币粘补好。通过给幼儿自己认真观察，给他们了解可以通过颜色、数字的不同，认识到不同面值的人民币。

《认识人民币》教案

一、教学目标：

1. 让学生了解人民币的基本知识，包括人民币的面值、图案和用途。

2. 培养学生正确使用人民币进行交易的能力。

3. 增强学生对国家货币政策的认识，培养学生的金融素养。

二、教学内容：

1. 人名币的概述：人民币的发行、面值、版别等。

2. 人名币的鉴别：真伪人民币的识别方法。

3. 人名币的流通：人民币在生活中的使用，如购物、支付等。

4. 人名币的保管：人民币的防潮、防污、防折损方法。

5. 金融知识拓展：货币政策、数字货币等。

三、教学重点与难点：

重点：人民币的基本知识、使用方法和鉴别技巧。

难点：真伪人民币的识别，货币政策等金融知识的理解。

四、教学方法：

1. 讲授法：讲解人民币的基本知识和相关概念。

2. 案例分析法：分析真实案例，提高学生识别真伪人民币的能力。

3. 小组讨论法：探讨人民币的使用和保管方法，分享心得。

4. 实践操作法：模拟人民币交易场景，培养学生正确使用人民币的能力。

五、教学准备：

1. 教学课件：制作精美的课件，展示人民币的图片和相关信息。

2. 真假人民币样本：准备一定数量的假币和真币，用于教学实践。

3. 教学道具：如购物场景模型、收银台等。

4. 小组讨论材料：分发给每个小组，用于小组讨论和分享。

5. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

六、教学过程：

1. 导入新课：通过展示人民币的图片，引导学生思考人民币在日常生活中的作用。

2. 讲解人民币的基本知识：介绍人民币的发行、面值、版别等。

3. 人民币的鉴别：教授真伪人民币的识别方法，如水印、防伪标记等。

大班数学《认识人民币》教案

二、时间分配
1.合理安排各环节时间，确保教学内容完整、有序进行。
2.在实践操作环节，给予学生充足的时间进行练习，提高操作熟练度。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.鼓励学生主动提问，充分调动学生的积极性，培养其问题意识。
四、情景导入
1.创设生动、贴近生活的购物场景，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。
5.教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，要关注学生的学习反馈，及时发现问题，不断优化教学方法，提升教学质量。
3.课堂互动：本节课注重课堂提问和互动，有助于培养学生的思考能力和解决问题的能力。但在实际操作中，要注意提问的难易程度，确保提问能够面向全体学生，提高课堂参与度。
4.作业设计：作业设计注重实践性，能够让学生在实际操作中巩固所学知识。但在布置作业时，要充分考虑学生的课业负担，避免作业过多，影响学生的学习兴趣。
3.培养学生的货币观念，养成节约用钱的良好习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：人民币的兑换和购物找零。
教学重点：各种面值人民币的识别和了解人民币的基本知识。
四、教具与学具准备
教师准备：人民币样图、购物场景图、计算器。
学生准备：人民币学习卡片、购物找零实践道具。
五、教学过程

认识人民币教案优秀3篇

认识人民币教案篇一

教学内容：

认识小面额人民币。

教材分析：

本课时充分利用学生已有的生活经验，了解学生对人民币的认识程度，把人民币这一概念的学习设计成实践活动，让学生在活动中认识各种小面额的人民币。通过兑换人民币，让学生明白人民币单位间的十进制关系。最后开展各种购物练习，体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活之间的联系。

教学目标：

1、认识小面额的人民币。

2、认识人民币的单位元、角、分，认识人民币之间的关系，知道1元=10 角，1角=10分。

3、使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活之间的联系。

4、使学生从小懂得合理使用零花钱，培养学生节约用钱，知道如何爱护人民币的良好习惯。

教学重难点：

1、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

2、突破方法：借助模拟人民币，让学生在观察、讨论和操作等活动中

教学方法：

小组合作小学和情景教学相结合。教学准备：多媒体课件、模拟人民币、文具用品。

教学过程：

一、激趣导入同学们，今天的数学课，看看老师给大家带来了什么？用实物投影出示模拟钱币。（学生回答钱或人民币）师：不同的国家有不同的钱，我们中国的钱叫人民币。这些钱就是我们国家发行的法定货币——人民币。（板书）请你说一说，在我们的生活中哪些地方要用到人民币？结合教材第52页前3幅主题图，学生自由回答，体会人民币的用途，感悟数学知识与现实生活之间的联系，出示教材第52页第四幅主题图。师：图中的小朋友在做什么？指名说一说图意。先在小组说一说自己是怎样安排零花钱的，有存钱的习惯吗？存钱可以做什么？老师再指名回答。

大班数学《认识人民币》教案

一、教学内容

本节课的教学内容来自大班数学教材《认识人民币》。该章节主要介绍人民币的基本知识，包括人民币的种类、面值以及使用方法。具体内容包括：人民币的发行历史、人民币的组成部分、人民币的防伪特征、各种面值人民币的用途和特点等。

二、教学目标

1. 让学生了解人民币的基本知识，包括人民币的种类、面值和使用方法。

2. 培养学生正确使用人民币的能力，提高他们的金融素养。

3. 培养学生对国家货币的尊重和爱护，增强他们的国家意识。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握人民币的基本知识和使用方法。

难点：让学生理解人民币的防伪特征和各种面值人民币的用途和特点。

四、教具与学具准备

教具：人民币实物、幻灯片、教学卡片等。

学具：笔记本、彩色笔、练习本等。

五、教学过程

1. 引入：教师展示人民币实物，引导学生关注国家货币，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：教师通过幻灯片和教学卡片，讲解人民币的基本知识，包括人民币的种类、面值和使用方法。

3. 互动：教师组织学生进行小组讨论，分享他们对人民币的了解和看法。

4. 练习：教师布置随堂练习，让学生运用所学知识，巩固学习成果。

六、板书设计

板书内容：人民币的基本知识

1. 人民币的种类

2. 人民币的面值

3. 人民币的使用方法

4. 人民币的防伪特征

七、作业设计

作业题目：请学生设计一张人民币，包括人民币的种类、面值、图案和防伪特征等。

1. 人民币的种类：纸币和硬币

2. 人民币的面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元等

3. 人民币的图案：国徽、山水、建筑等

《认识人民币》教案6篇

（经典版）

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序言

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幼儿园教案《认识人民币》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班教材《快乐数学》第四章第一节《认识人

民币》。主要内容包括：认识人民币的基本单位及其面值，了解人民

币的用途，学会简单的人民币加减运算。

二、教学目标

1. 让学生掌握人民币的基本单位及面值，能正确识别各种人民币。

2. 培养学生了解人民币的用途，懂得珍惜和合理使用金钱。

3. 培养学生通过实践活动，提高观察、思维、表达及合作能力。

三、教学难点与重点

重点：人民币的基本单位及面值，正确识别各种人民币。

难点：人民币的加减运算，懂得珍惜和合理使用金钱。

四、教具与学具准备

教具：人民币真币及教学图片，计算器，购物场景图。

学具：人民币真币及教学图片，练习本，铅笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一个购物场景图，引导学生观察并提问：“图中的人们

在做什么？他们用什么支付购物款项？”从而引出人民币的概念。

2. 讲解人民币知识（10分钟）

（1）教师介绍人民币的基本单位及面值，展示各种人民币真币及

教学图片，让学生直观地认识各种人民币。

（2）教师讲解人民币的用途，引导学生懂得珍惜和合理使用金钱。

3. 例题讲解（10分钟）

教师通过讲解例题，让学生学会简单的人民币加减运算。

例题：小明有5元，妈妈给了他3元，小明现在有多少钱？

4. 随堂练习（10分钟）

教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 小组讨论与合作（10分钟）

教师将学生分成小组，每组发放一定数量的人民币，让学生模拟购物场景，进行人民币支付实践。要求学生在支付过程中，注意人民币的加减运算。

《认识人民币》教案

【教案】认识人民币

一、教学目标：

1. 通过本节课的学习，学生将会了解人民币的历史、面值和防伪措施。

2. 学生能够正确使用人民币进行简单的购物和找零操作。

3. 学生能够认识并鉴别真伪人民币，提高自身的金钱意识和防范意识。

二、教学重点：

1. 掌握人民币的基本知识，包括面值、图案和防伪措施。

2. 能够使用人民币进行简单的购物和找零操作。

三、教学难点：

1. 能够正确鉴别真伪人民币。

2. 能够正确找零，避免误操作和假币的使用。

四、教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

教师通过举起一张人民币，问学生是否知道这是什么？学生回答“人民币”。然后教师提问，人民币有哪些面值？学生回答出不同面值的人民币。

Step 2：讲授（15分钟）

教师通过投影或手绘，介绍人民币的历史：人民币的发行始于1948年，经历了几次重大改革。然后，教师教授人民币的面值和对应的图案，包括纸币和硬币。

Step 3：讲解防伪措施（15分钟）

教师向学生介绍人民币的防伪措施，包括特殊纸张、水印、凹印、磁性油墨等。教师可以通过投影或展示真伪人民币对比讲解，引导学生掌握鉴别真伪人民币的技巧。

Step 4：购物和找零操作（20分钟）

教师模拟购物场景，提供一些派发的小商品，并告诉学生每个商品的价格。学生需要使用不同面值的人民币进行支付，并计算找零。教师可以安排学生分组进行练习，让他们轮流扮演买家和卖家的角色。

Step 5：总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，向学生强调认识和正确使用人民币的重要性，提高学生的金钱意识和防范意识。

幼儿园大班教案《认识人民币》含反思

一、教学目标

1.让幼儿通过认识人民币的外观、面值、图案、图案寓意等

方面，了解人民币的基本情况。

2.引导幼儿正确对待人民币，养成珍惜和储蓄的良好习惯。

二、教学内容

1.人民币是什么？

2.人民币有哪些面值？

3.人民币上的图案有何寓意？

4.如何正确对待人民币？

三、教学过程

1. 导入活动（5分钟）

老师出示一张人民币，并大声问：“大家知道这是什么吗？”，引导幼儿自由发言，回答“人民币”。

2. 了解人民币（10分钟）

老师播放人民币介绍视频，让幼儿对人民币有一个基本的了解。

3. 感知人民币（15分钟）

1.每组给同学发放相同面值人民币，交流和比较人民币的色

泽、大小和数字的排列方式，观察人民币的图案。

2.教师引导幼儿找出人民币图案中的物品，让幼儿说出物品

的名称和作用。

4. 认识人民币（20分钟）

1.老师出示不同面额的各种人民币，让幼儿根据不同面额的

外观和数字推断出每张人民币的面值。

2.教师用图片或实物等辅助教具，引导幼儿认识每个数字，

特别是百元和千元的面额。

5. 珍惜人民币（10分钟）

1.教师告诉幼儿，人民币是国家的财富，每一张都应该得到

我们的尊重和珍惜，不能随意乱花。

2.老师鼓励幼儿进行储蓄，教育幼儿养成良好的储蓄习惯。

6. 结束活动（5分钟）

教师总结活动内容，并询问幼儿对人民币的认识和懂得是否有所提高。

四、教具准备

1.图片或实物等教具。

2.不同面额的人民币（5元、10元、20元、50元、100元

等）。

五、教学反思

本次活动的教学目标是通过让幼儿认识人民币的外观、面值、图案寓意和正确对待人民币，达到了预期效果。在活动过程中，幼儿的表现积极，大部分幼儿能够正确认识人民币，并能简单解释部分图案寓意，同时也提高了幼儿对金钱的认识和理解。

认识人民币教案(优秀5篇)

认识人民币教案（优秀5篇）

小学一年级数学《认识人民币》教案篇一

活动目标

1、认识面值10元以内以元为计量单位的人民币，能说出他们的单位名称。

2、知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价。

3、初步了解人民币的用途和使用人民币。

4、发展目测力、判断力。

5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

教学重点、难点

1、本节课重点在于认识和使用人民币和单位名称。

2、难点在于每个环节的衔接。

活动准备

1.1元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干。

2、装有纸币的信封若干份。

活动过程

一、认识人民币

1、出示纸币和硬币，教师介绍我国的钱币有纸币和硬币两种。（概括：我们今天以认识纸币为主）

2、师：“你们认识这些钱吗？它们是一个样的吗？”（引导幼儿观察）

师：“它们是多少钱呢？你们怎么知道是1元、5元、10元呢？”（通过观察钱币上的数字，让幼儿认识它们不同的面值）

师：“仔细这些钱上面都印有什么？你们知道这些钱的共同名称吗？”{人民币}

3、介绍认识人民币单位“元”。

4、将装有纸币的信封发给每一位小朋友。

师：“小朋友打开信封看看里边信封看看里边有什么东西呀？（钱）那你们说说你们手中拿的是多少钱哪？”（引导小朋友正确运用单位“元”。）

5、让幼儿了解钱的用途。（钱可以用来买衣服，买菜，买水果，交学费读书，等等，还可以用来捐助有困难的人。）

6、教幼儿合理的使用钱。

课堂延伸：老师激发幼儿的爱心，鼓励幼儿向右困难的人捐助，带上手中的钱给需要帮助的人送去。

教学反思

在上这节课的时候，思路也很清晰，环节衔接得也挺好的，可能是因为用实物来演示，因此整堂课下来气氛都很好。但是，在介绍单位的时候，小朋友还是没能很好的运用，在今后的生活中我会慢慢的去引导他们正确运用单位的。