三年级劳动教案
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劳动与技术教案(2016-2017学年第二学期)
第一单元我是小主人
1、沏茶
教学目标:
1、通过简单的生活事例,让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、感受生活与数学的联系,使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的合作意识、思维能力。
教学过程:
1、回忆父母或他人是怎样沏茶的。
交流观察所获
2、教师讲解茶文化的相关资料
3、沏茶选具
4、泡茶过程:
A、小勺掏茶叶
B、冲入开水
C、盖上盖子
D、把握等待时间
E、倒茶、喝茶
5、冲泡绿茶的三种方法(不宜用刚烧开的开水冲泡)
6、茶叶的贮藏
学习教材P3页“小资料”
2、削水果
教学目标:
1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。
2、养成细心耐心的动手习惯。
教学准备:水果刀、刨刀、梨和苹果。
教学课时:1时间
教学过程:
一、教学导入
1、由实物导入
2、回忆并说说怎样削水果。
二、学消水果。
1、认识为什么要削去果皮。
2、削水果时的手势和注意点(学习P7-8 学·做)
3、讨论并交流“实践思考”的第1.2题。
三、师生共同总结
四、清理现场。
3、冲泡食品
教学目标:
1、掌握冲泡食品的冲泡方法。
2、牢记冲泡食品的注意事项,学会当个生活小主人。
教学准备:方便面、三合面、等冲泡食品碗、开水、汤匙
教学过程:
1、认识常见的食品,并说说这些食品应该怎样食用。
2、教师讲解冲泡食品的方法
3、学习教材P11页中的“小贴士”
4、学生冲泡方便面师边指导边指出注意事项。
5、分组冲泡藕粉或三合面等食品教师巡视指导。
6、思考:直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象?
7、总结指出。
8、清理现场。
第二单元我爱我的班级
1、教室的布置
一、教学目标
1.初步学会自己动手布置教室的本领。
2.培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。
二、重点难点
1.重点:布置节日或游园活动的教室。
2.难点:用彩色纸链布置教室。
三、教学过程
(1)谈话导人新课。“清明节”要到了,本班要举行一次游园活动,前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案,要求教室要充满节日的气氛,现在就请各小组谈自己的设想。
(2)让四个小组谈他们各自的设想
(3)教学第二自然段
(4)布置教室要做好分工。
(5)教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。
(6)布置好教室后要进行卫生大扫除。
(7)布置教室的彩条
(8)教师讲解
第三单元小制作
1、制作笔架
教学目标:
1、知识目标:通过制作小书架,让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术。
2、能力目标:学习简易小书架的制作方法,并在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。
3、情感目标:培养学生热爱劳动、不怕困难的思想感情。
教学过程:
一、书籍是我们增长知识的良师益友。如果自已制作一个书架放书,那多有意义。
二、结合读书活动,从教育学生爱惜书籍作引入,并出示实物或挂图,介绍小书架的结构和制作程序。
1、今天学做的小书架虽然是简易的,但对多数同学来说,亲手制作小书架还是第一次,而且工序还不少,要做得好还是不容易的。因此,操作过程中要认真细致、不怕困难。
2、整个小书架都由板料组合,要注意先画好线(长线要用墨斗弹出),然后再锯,这样才能保证锯成直线。
3、钉钉子是本课的难点之之一。选用多大的钉子,要根据板料的厚度而定。钉钉前,在所需下钉的位置上先画出直线。钉钉时,注意垂直用力,使钉子准确地穿过板面,钉在需接合的木板上(可钉3——5颗铁钉)。如发现钉子钉偏或弯曲变形,则必须及时用钳子拔起重钉。如果在接合处涂上乳胶,接合将更加牢固。
三、“想想做做”中第二题,可根据学校条件和学生的实际,选用以小组为单位或个人独立完成的方式。最后通过“比一比”来展示学生的劳动成果,使同学们体会劳动创造的欢乐。
四、操作过程中要注意安全,别是锯的使用,要让学生切实弄懂使用方法后,再去操作。锯子宜选较小的。由于锯的使用不列入本课重点,故可集中开料后再由学生组装。钉子要放在盒子里,不要随地乱扔,以免扎脚。学生操作时教师要加强巡视,给予具体指导。操作完后,要及时收拾好工具并把劳动现场清扫干净。
五、教材中图二所示尺寸和板料规格都可根据需要和条件适当改变。
六、教学反思:
1、在调查交流和设计、展示等活动中,培养良好的合作态度。
2、学会关注学习生活,发现并设法解决学习生活中的一些小问题。
3.、能在设计、制作过程中倾听他人的意见,进行反思,并加以改进
2.做个简易书架
教学目标
2.让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术
3.学习简易小书架的制作方法
4.在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。
教学重点
1.使用框锯的动作要领和方法
2.如何使钉子垂直、准确地穿过面板,使书架接牢
教学过程
一、结合读书活动,介绍小书架的制作程序。
1.今天学做的小书架虽然是简易的,但对多数同学来说,亲手制作小书架还是第一次,而且工序还不少,要做得好还是不容易的。因此,操作过程中要认真细致、不怕困难。
2.整个小书架都由板料组合,要注意先画好线,然后再锯,这样才能保证锯成直线。
3.钉钉子是本课的难点之一。选用多大的钉子,要根据板料的厚度而定。二、操作过程中要注意安全,特别是锯的使用,要让学生切实懂使用方法后,再去操作。
教学后记
通过制作小书架,让学生进一步学会了框锯、锤子等木工工具的使用技术。学习简易小书架的制作方法,有效地培养了学生认真细致、不怕困难的劳动精神。