企业新型学徒制(采掘电工方案)

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新型企业学徒制培训计划表

一、培训背景

随着经济的快速发展和社会的不断进步，企业对于人才的需求日益增加。然而，传统的教

育体系往往难以满足企业的需求，学生毕业后缺乏一定的工作经验和技能，导致企业在招

聘和培训方面面临一定的困难。因此，越来越多的企业开始尝试引入学徒制度，以期能够

在培养人才方面取得更好的效果。

二、培训目标

1. 帮助员工更好地适应企业的工作环境和企业文化，提高员工的工作能力和综合素质。

2. 培养具有创新意识和团队精神的员工，为企业的发展提供更好的人才保障。

3. 提高员工的职业技能水平，满足企业的用人需求。

三、培训内容

1. 岗位技能培训：根据不同员工的工作内容和需要，进行相应的岗位技能培训，包括业务

知识、技术操作、管理能力等。

2. 职业素质培训：鼓励员工加强自我学习，提高职业素养和综合素质，包括人际沟通、团

队协作、创新能力等。

3. 职业规划指导：帮助员工对自己的职业生涯有一个清晰的规划和目标，了解企业的发展

方向和需求，提升对个人职业发展的认识和把握。

四、培训流程

1. 招聘选拔：企业向社会招聘学徒，要求学历和专业背景符合企业需求，并具备一定的工

作潜力和发展能力。

2. 岗前培训：学徒入职后，进行为期3个月的岗前培训，包括企业文化、业务流程、工作规范等内容。

3. 岗位实习：学徒进入企业正式岗位，按照规定时间和计划开展实际工作，提升工作能力

和实践经验。

4. 岗后培训：学徒在岗位实习期间，定期进行岗后培训，包括技能提升、职业发展规划等。

五、培训评估

1. 考核评定：学徒在实习期间，定期进行岗位考核，根据考核结果进行评定和激励。

新型学徒制培训计划方案

一、背景

随着社会的快速发展，各行各业对高素质、高技能的人才需求日益增加。然而，目前普

遍存在的问题是，大学毕业生数量过剩，但技能型人才短缺的情况。因此，针对这一问题，制定一套新型学徒制培训计划，将有利于对人才的培养，提高技能型人才的供给，适应社

会对技术人才的需求。

二、培训目标

1. 建立健全的学徒制度，培养一批具有高素质和专业技能的技术工人；

2. 提高技术工人的综合素质和职业技能，提升其岗位适应能力和绩效水平；

3. 加快技术工人的职业成长，帮助其成为企业的中坚力量。

三、培训内容

1. 理论知识学习：学员将接受相关职业技能的理论知识学习，包括相关专业的基础知识

和工作原理等；

2. 实践技能培训：学员将参与企业的生产线工作，掌握实际操作技能和生产经验；

3. 职业素养训练：培养学员的职业道德观念、职业习惯、团队协作能力等；

4. 创新能力培养：培养学员的创新意识、创新能力，提高解决问题的能力；

5. 安全生产教育：加强学员的安全生产意识，提高学员的安全生产技能。

四、培训安排

1. 学习期限：学员参与学徒制培训的期限为1-3年；

2. 培训地点：培训将在企业内部的专门培训中心进行，也可以与职业院校合作进行；

五、培训方式

1. 线上线下结合：结合传统的面授课程和现代化的在线学习资源，让学员在不同的学习

环境中获取知识；

2. 教学实践结合：配合岗位实际操作，学员将在岗位上学习并进行实践操作，融合理论

学习和实际操作；

3. 导师制度：每位学员将获得一名导师，由导师进行跟踪指导，帮助学员解决工作中遇

煤矿技术专业(学徒制)高技能人才培养方案

煤矿技术专业（学徒制）高技能人才培养方案

一、专业名称与代码

（一）专业名称：煤矿技术

（二）专业代码：540301

二、招生对象

煤矿相关专业岗位在职职工（中级工）/高中等职业学校毕业生

三、学制与学历

（一）学制：一年（函授）

（二）学历：高级工

四、就业面向

表1煤矿技术专业就业面向岗位

五、培养目标与规格

（一）培养目标

本专业的培养目标与基本要求，是以煤矿职业岗位的能力需求和学生（员）的全面发展要求为依据而制订的。

本专业培养坚持社会主义道路，德、智、体全面发展，有良好的职业道德和敬业精神，具备职业岗位（群）工作所需要的基础理论知识和较高职业技术能力，牢固掌握煤矿综采（综掘）生产技术，具有组织煤矿综采生产的能力和从事煤矿综采（综掘）生产的主要技能，具有综合职业能力和全面素质，毕业后能较快适应职业岗位，直接从事综采（综掘）生产、管理一线的应用型、技术型人才。

（二）培养规格

1.毕业生应具备的综合职业能力（职业核心能力）

（1）综采（综掘）机电设备操作、维护检修及疑难故障处理技能；

（2）综采（综掘）工作面日常生产组织及管理能力；

（3）综采（综掘）工作面紧急生产事故的协同处理能力。

表2煤矿技术专业职业核心能力结构分解表

2.毕业生应达到的基本要求

（1）基本素质

具有高度的政治觉悟，爱祖国、爱人民、坚持四项基本原则，具有为振兴民族而奋斗的远大理想，有事业心和责任感。懂得马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平建设有中国特色的社会主义理论；以“三个代表”重要思想为指导，根据新的发展要求，以人为本、坚持可持续发展的科学发展观。勤奋好学，团结协作，具有实事求是的工作作风和良好的职业道德。

新型学徒制视域下电气自动化技术相关课程教学改革路径分析

新型学徒制视域下电气自动化技术相关课程教学改革路径分

析

摘要：职业院校是我国教育体系中的重要组成部分，近年来，随着我国职业院

校的发展及教育的变革，对应用型、技能型人才进行培养已成为职业教育的具体

目标。在职业教育中，电气自动化技术专业具备着一定程度上的代表性，但由于

种种原因，电气自动化技术专业所培养的人才普遍缺乏实践能力，不能够真正地

适应电气自动化岗位，满足企业需求，所以应结合实际不断探索现代学徒校企合

作管理模式，让企业能够与学校一起担负对人才进行培养的重任，如此不仅能促

进学校的发展，同时还可以为企业吸纳高水平人才，达成共赢局面。据此，本文

分析了相关问题，具备较强的现实意义。

关键词：电气自动化贾傲雪；学徒制；教学改革

1. 电气自动化技术专业现代学徒制管理模式的积极性

想要对整体问题进行研究，就必须要在一定程度上明确电气自动化技术专业

现代学徒制校企合作管理模式的积极性。职业院校主要负责对应用型人才进行培养，在社会不断发展的情况下，以往通过机械式的学习所获得的学历已经不具备

较高含金量，因为拥有学历并不能代表学生真正具备能力，职业院校相较于普通

高校更要求学生具备实践能力，所以我国教育的整体趋势开始向职业院校进行倾斜。在职业院校中电气自动化技术专业具备较强的代表性，尤其是在城市建设对

电气自动化专业人才存在较大需求的情况下，职业院校必须要通过制度的改革与

建设来对人才进行培养。

电气自动技术专业的现代学徒制校企合作管理模式有利于对专业人才进行培养，因为如果学生只是在校园学习，不可避免地会存在一定的局限性，长此以往

企业新型学徒制工作实施方案

为深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神，全面落实省委、省政府《新时代江苏产业工人队伍建设改革实施方案》（苏发〔2018〕28号）、省政府《关于全面推行终身职业技能培训制度的实施意见》（苏政发〔2019〕36号）要求，深化产教融合、校企合作，创新技能人才培养模式，加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，根据人力资源社会保障部、财政部《关于全面推行企业新型学徒制的意见》（人社部发〔2018〕66号）有关规定，结合我省实际，制定如下实施方案。

一、主要任务

按照政府引导、企业为主、院校参与的原则，在企业（含拥有技能人才的其他用人单位，下同）全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制，进一步发挥企业主体作用，通过企校合作、工学交替方式，组织企业技能岗位新招用和转岗等人员参加企业新型学徒培训，促进企业技能人才培养，壮大发展产业工人队伍，努力形成政府激励推动、企业加大投入、培训机构积极参与、劳动者踊跃参加的职业技能培训新格局。2019—2020年，力争每年培训1.8万以上企业新型学徒（以下简称“学徒”）；2021年起，继续加大工作力度，力争年培训学徒3万人左右。

二、基本内容

（一）培养对象和模式。学徒培训以与企业签订一年以上劳动合同的技能岗位新招用和转岗等人员为培养对象。企业可结合生产实际自主确定培养对象，采取“企校双制、工学一体”的培养模式，即由企业与技工院校、职业院校、职业培训机构、企业培训中心等教育培训机构（以下简称“培训机构”）采取企校双师带徒、工学交替培养等模式共同培养学徒。

企业新型学徒制工作实施方案

一、引言：

学徒制度是一种培养和传承技术技能的传统制度，对于企业的可持续发展和人才储备起着重要作用。然而，传统的学徒制存在一些问题，如培训效果不尽如人意、培训内容与实际工作脱节等。为了解决这些问题，我们提出了一种新型的学徒制工作实施方案。

二、学徒培训计划：

1.招聘：

根据企业的需求，制定学徒招聘计划，在各大院校、技工学校、职业培训机构进行招聘宣传，吸引有志于从事该行业的年轻人报名参加学徒培训。在招聘过程中，要重点考察学生的学习能力、适应能力和团队合作能力。

2.培训目标：

制定明确的培训目标，根据企业的业务特点和需求，制定学员所需掌握的技能和知识。同时，将培训目标与企业的发展目标相结合，以培养符合企业发展需求的技术人才。

3.培训计划：

根据培训目标，制定详细的培训计划，包括培训内容、方式、时间和地点等。可以根据不同的学员，分别制定个性化的培训计划，满足不同学员的需求。

4.培训方法：

采用多种培训方法，如理论教学、实践操作、案例分析、模拟演练等。通过理论与实践相结合的方式，提高学员的工作能力和技术水平。

5.培训师资：

培训师资要求具备丰富的实际工作经验和教学经验，能够将复杂的技

术问题讲解清晰明了，并能引导学员进行实践操作。同时，还要具备良好

的沟通能力和团队协作精神，与学员形成良好的师生关系。

三、学徒工作制度：

1.工资待遇：

学徒按照一定比例享受正式员工的工资待遇，并逐步提高。通过工资

激励，提高学徒的积极性和成长动力。

2.工作时间：

学徒按照企业的工作制度进行工作，接受全方位的工作训练。同时，

现代学徒制提升企业电工职业技能路径探究

CULTURE 现代学徒制提升企业

电工职业技能路径探究

谢妮梁树海马世均广西轻工技师学院

摘要文章先分析了职业教育体系、企业参与职业教育的积极性、学徒制与企业需求的衔接以及企业电工职业技能提升面临的挑战，然后提出了完善职业教育体系、提高企业参与职业教育的积极性、建立学徒制与

企业需求有效衔接机制以及制定企业电工职业技能提升规划等对策，最后从建立现代学徒制试点项目、推动

校企合作、强化学徒制管理、建立评价体系以及持续优化现代学徒制等方面提出了实施路径。

关键词现代学徒制企业职工电工职业技能

中图分类号：C975 文献标识码：A 文章编号：1674-1145（2023）36-157-04

随着电工行业的发展和技术进步，电工职业技能的提升成为企业发展和竞争力提升的重要因素。为了适应现代学徒制的需求，企业需要积极探索现代学徒制企业电工职业技能提升路径。本文旨在探究这一问题，提出对策和实施路径，以促进企业电工职业技能的提升和行业的可持续发展。

一、现代学徒制提升企业电工职业技能概述

（一）现代学徒制提升企业电工职业技能背景

随着经济社会与技术的不断发展，电工行业对人才的需求与日俱增。然而，当前却出现了电工职业技能不足的问题。传统职业教育模式通常不能适应企业对于高素质电工人才的要求，所以能够促进企业电工的职业技能不断提高的现代学徒制是全新的解决途径。现代学徒制把理论知识和实际工作有机地结合在一起，培养符合企业需要的高素质电工人才，有利于解决电工职业技能不足的难题。

（二）现代学徒制提升企业电工职业技能的意义首先，提升企业电工职业技能，能够增强企业的竞争力和创新能力，提高生产效率和产品质量。伴随着经济社会的发展，新型企业如同雨后春笋般发展起来，呈现出一片欣欣向荣的景象，这在满足社会需求的同时，也加剧了企业之间的竞争，其中企业竞争的焦点和核心无非是人才[1]。如果企业能够提升电工职业技能，则可以促使职工在最短的时间内为企业创造更大的效益，企业的竞争力和创新能力也会显著地增强。其次，电工职业技能的提升可以提升职工的职业发展空间和薪酬待遇，增强职工就业竞争力和工作满意度。薪酬待遇和工资水平是企业职工最为关心的问题，因为它与职工的生活质量有着紧密的联系，如果企业加强电工职业技能建设，则可以提高企业职工的工作效率，在此基础上企业按照劳动程度并结合职工的工作情况给予薪酬，多劳多得，则可以为企业职工创造更大的发展空间，其薪酬待遇和工资水平也会得到提高。此外，通过现代学徒制的实施，可以推动产教融合，促进职业教育与企业实际需求的对接，为电工行业的可持续发展提供人才支撑。

企业新型学徒制(采掘电工方案)

企业新型学徒制培养计划编制要求

一、培养目标

(一）培养总目标

通过系统培训，提高井下电工业务技能水平，要熟知各类型开关的操作;要熟知井下供电的漏电、过流、接地、风瓦电闭锁、煤电钻及信号照明综保等五大保护;要能熟练的掌握各类设备的工作原理和接线方法；要能具备清晰讲述各类故障现象和分析故障的能力.

(二)配套证书名称

国家职业资格等级证书《采掘电工》（中级）

二、培养方案

（一）培训主要内容

1．理论教学内容（采掘电工基础理论知识）

培训时间：2018。7—8月培训地点：煤矿安全培训室

2．技能实训内容（采掘电工操作技能知识)

培训时间：2018.6—12月培训地点：铝业公司生产车间

（二)培训主要方式

基础理论知识教学课集中在煤矿培训室进行，利用业余时间采取集中面授和自学方式进行,技能实训内容在工作日由企业导师在生产岗位根据

计划进行传授，每师带10徒.

（三）培训安排

1．培训场所条件：

1。1 理论培训场所条件:矿山安全培训室：多媒体

1.2 技能培训场所条件：百矿生产煤矿

2．培训时间：理论课：54课时，技能实训：84课时

3．培训师资：

理论课教师：相关专业具有中级职称以上的的教师

企业导师:从事井下电工生产3年以上，具有中高级工以上的技术人员（四）推荐教材

《煤矿电工培训》企业自编2018年6月

培养情况汇总

三、考核鉴定方案

1、理论基础知识课修完课程，由学校组织考核,考核实行百分制，总成绩达60分及以上者为合格。

2、技能训练课、岗位实践课由企业组织考核，总成绩达60分及以上者为合格。

3、修完所有课程,由百矿培训中心根据企业生产需要命题技能鉴定题目，经百色市技能鉴定中心同意后.组织采掘电工的中、高级工技能鉴定考核,考核合格，取得采掘电工中、高级职业资格证书.

《企业新型学徒制试点工作方案》热点解答

《企业新型学徒制试点工作方案》热点解答企业新型学徒制试点工作方案的热点解答

随着我国经济社会的快速发展，传统的职业教育体系已经无法满足人

才培养的需求。在这种情况下，国家推出了企业新型学徒制试点工作方案，旨在通过与企业紧密合作，提高职业教育的实效性，培养更多高素质技能

人才。本文将对该方案的热点问题进行解答。

1.企业新型学徒制试点工作方案是什么？

企业新型学徒制试点工作方案是国家教育部、人力资源社会保障部等

部门共同推出的一项政策举措。该方案旨在通过与企业紧密合作，将职业

教育与实际工作相结合，提高职业教育培养的实效性和针对性，培养更多

适应市场需求的高素质技能人才。

2.企业新型学徒制试点工作方案有什么目的？

企业新型学徒制试点工作方案的主要目的是推动职业教育的与转型，

加强教育与产业的深度融合，提高职业教育的质量和水平。具体目标包括

培养更多适应市场需求的高素质技能人才、促进职业教育与经济社会发展

的良性互动、提高学徒制的法律、政策保障等。

3.企业新型学徒制试点工作方案的主要特点是什么？

企业新型学徒制试点工作方案的主要特点是紧密结合企业实际需要，

注重实践能力培养。具体来说，该方案充分利用企业资源，将学习内容与

实际工作相结合，实施“一岗双能”培养模式，培养学徒具备实际工作所

需的专业知识、技能和职业素养。

4.企业新型学徒制试点工作方案的试点范围有哪些？

企业新型学徒制试点工作方案的试点范围主要集中在制造业、电力行业、能源行业、交通运输行业、现代服务业等关键领域。试点企业的选取将以市场需求为导向，符合一定条件的企业可以申请参与试点。

企业新型学徒培养方案及推进措施

学徒培养方案及推进措施

培养目标：

（一）通过新型学徒制联合培养，培养一批具备电梯安装维修技术，适应岗位需求的技术工人并取得电梯安装维修工职业资格证书。

（二）通过学徒培养模式，提高技术工人技能，革新技术工人素质，为企业转型升级发展，满意服务社会提供人才基础。

培养模式：

采用学校/培训机构、企业相结合的模式进行综合培养，分工如下：

（一）合作学校：负责员工素质提升，基础理论知识讲授及专业技能训练。

（二）企业：负责员工生产安全、生产理念教育，同时进行师带徒岗位实训及多岗位历练，锻炼综合职业素质，培养多面手，多能工。

通过整合双方的师、技术、设备等资源，实现优势互补、深度融合，实现“学习”与“工作”的结合；完成理论知识、专业知识及技能提升的学习及训练。

教学方案：

（一）教学模式

教学过程采用“讲-演-练-评”四位一体教学模式，紧紧相扣，互为依托构成完整的教学活动过程。将教学目标、教学过程、教学内容、教学方法和教学评价集合在一起，达到“学、做、用”三合一的教学效果，“做中学、学中做”训练学徒的理论水平、专业技能和创新能力，的效率和质量，实现人才培养目标。

（二）教学要求

1、新型学徒制员工培养实行学分制管理，总学分100分，共 300 课时。其中合作学校基础理论及技能培训40学分，共100学时；企业岗位基础技能知识培训10学分，共54学时；企业师带徒实操50学分，共146学时。

2、员工须依安排参加所有课程的学习考核，培训单位从出勤情况（10%),课堂表现（20%）、理论及实操水平（70%）三方面综合进行考核，所有课程得分不低于60%，且所修学分不低于80分方可结业。

新型学徒电工培训总结报告

2024年新型学徒电工培训总结报告

随着科技的快速发展和社会对电工技能需求的不断提高，我们于2024年成功实施了新型学徒电工培训计划。本报告旨在总结此次培训的成果，分析培训过程中取得的经验，并提出未来改进的方向。

一、培训目标与实施

此次培训的目标是培养一批既掌握传统电工技能，又熟悉新型电力电子技术、自动化控制和新能源应用的高技能电工人才。我们采用了“新型学徒制”模式，即理论学习与实践操作相结合，师傅带徒弟的传承方式。培训对象为有一定电工基础的学徒，共计20人。

二、培训内容与方法

培训内容主要包括以下几个方面：

1.电力系统基础：包括电工基础知识、电力系统分析、配电与变电技术等。

2.新型电力电子技术：涉及开关电源、逆变器、变频器等设备的原理与应用。

3.自动化控制：包括PLC编程、DCS系统操作、现场总线技术等。

4.新能源应用：重点培训光伏发电、风力发电、储能系统等新能源技术的安装与维护。

培训方法上，我们采用了以下几种方式：

△理论授课：聘请行业专家进行系统讲解。

△实践操作：在模拟和真实工作环境中进行设备操作和故障

排除训练。

△案例分析：通过实际案例分析，提高学徒的分析问题和解决问题的能力。

△师傅带徒弟：经验丰富的电工师傅一对一指导，确保技能的传承和提高。

三、培训效果评估

为了评估培训效果，我们采用了理论考试、实践操作考核和用人单位反馈等多种方式。结果显示，所有学徒均通过了理论和实践考核，且在培训后就业率达到了100%，用人单位对学徒的技能水平和职业素养给予了高度评价。

四、经验与不足

通过培训，我们积累了宝贵的经验，同时也发现了一些不足之处：经验：

现代学徒制培养方案

***公司当代学徒制人才培养实施方案

第一章总则

第一条目的

为加强公司人才梯队建设，储藏公司后续发展所需人才，优化公司人员构造，同时为公司的可持续发展奠定基础，特制订本方案。

第二条合用范畴

合用于公司内培养的当代学徒制学生。

第三条培养目的

（一）当代学徒制是新型的定向培养模式，是“工”与“学”的交替，通过理论与实践相结合的学习办法，促使学生更加好更快的提高专业知识水平，同时加强对模具行业的认知；

（二）培养适应加工、装配等岗位工作的学徒，同时为学徒适应毕业 3-5 年后达成 CNC 及钳工中级工的岗位规定奠定基础。

第二章培养实施环节

第四条培养阶段

（一）跟岗实习

1.跟岗实习一阶段

让学生理解公司概况，熟悉公司有关规章制度（含三级安全知识），对模具生产流程有初步认知。

2.跟岗实习二阶段

让学生认识并掌握加工设备、操作规程与办法、工艺流程及有关安全知识，进行互动式初级教学。

（二）顶岗实习

顶岗实习是学生为角色的转换做尝试，对学生以练为主，以讲为辅，此阶段前六个月以师带徒一带一的方式进行专家，重要涉及工作技能、多个实操等方面。

第五条培训计划

（一）跟岗实习一阶段（第一年）

（二）跟岗实习二阶段（第二年）

（三）顶岗实习（钳工、CNC 岗位轮岗学习各六个月）

第六条实施保障

（一）“当代学徒制”人才培养组织架构

（二）部门职责

1.综合管理部

①负责学生入司报到、食宿安排、公司文化宣导、基本规章制度培训等有关事宜；

②组织拜师会；

③不定时或定时与学生沟通交流，关注其工作与生活状况；

④协助有关部门制订学生培训计划，监督、跟踪培训计划实施状况，并做好培训统计等管理工作；

企业新型学徒制工作实施方案

一、背景分析：

学徒制是一种企业与职业教育机构合作的劳动力培养模式，通过企业内部培训，使学徒掌握岗位所需的实际工作技能和专业知识，从而提高劳动力素质和企业的竞争力。随着经济的发展和人才需求的变化，传统的学徒制不再适应现代企业的需求，因此，需要推出一种新型的学徒制工作实施方案。

二、目标设定：

1.提高学徒的实际工作技能和专业知识，使其能够胜任工作岗位。

2.培养学徒的责任心和团队精神，提高其在企业中的适应能力和服务意识。

3.提高学徒的职业素养和创新能力，为企业的发展和创新提供源源不断的人才支持。

三、实施方案：

1.学徒选拔和培养计划：

（1）确定学徒招聘的标准和要求，包括年龄、学历、专业等条件。

（2）通过招聘广告、校园宣讲等方式，吸引高素质的学生报名参与学徒制。

（3）通过面试、笔试等方式，从报名的学生中选拔出适合的学徒。

（4）为学徒提供岗位培训，包括技能培训和岗位职责培训，确保其能够胜任工作。

2.学徒制度建立：

（1）制定学徒制度，明确学徒的培训内容、时间和方法。

（2）建立学徒考核机制，对学徒在培训期间的表现进行评估和考核。

（3）制定学徒的培训计划和目标，与学徒进行合理的目标设置和考核。

（4）为学徒提供导师制度，由有丰富经验的员工担任学徒的导师，

指导和辅导学徒的工作。

3.学徒实践和工作安排：

（1）为学徒提供真实的实践机会，让他们亲自参与企业的各项工作。

（2）在实践过程中，为学徒提供必要的指导和支持，确保其能够独

立完成工作任务。

（3）根据学徒的能力和兴趣，安排他们参与不同的工作项目，提高

新型企业学徒制培训计划书

第一部分：培训计划概述

1.1 培训计划名称：新型企业学徒制培训计划

1.2 培训目的：本培训计划旨在通过学徒制培训，为新型企业培养和输送高素质的专业人才，提高企业的创新能力和核心竞争力。

1.3 培训对象：本培训计划主要面向高校毕业生、技校毕业生和社会应届毕业生。

1.4 培训内容：本培训计划将主要包括企业岗位技能培训、企业文化学习、职业素质提升

等内容。

1.5 培训方式：采取实训+理论相结合的培训方式，通过导师制培养、轮岗实习等方式，将

学员培养成为具备实践经验和理论知识的专业人才。

第二部分：培训目标及需求

2.1 培训目标：本次培训计划旨在培养适应企业发展需要的人才，具体包括以下几个方面

的目标：

- 提高学员的实践能力和创新意识；

- 培养学员的团队合作精神和沟通能力；

- 提升学员的职业素质和自我管理能力。

2.2 培训需求：企业对人才的需求主要包括技能型人才和创新型人才。针对这一需求，本

培训计划将着重培养学员的实践技能和创新能力。

第三部分：培训内容设置

3.1 企业岗位技能培训：根据企业的实际需求，设计相关的岗位技能培训课程，其中包括

生产操作技能、管理知识、安全生产等内容。

3.2 企业文化学习：学员将通过企业文化培训课程，了解企业的发展历程、价值观念、管

理模式等，深入融入企业文化。

3.3 职业素质提升：学员将接受职业素质提升培训，包括沟通与协调能力、自我管理能力、创新意识等内容。

第四部分：培训计划实施方案

4.1 学员选拔：学员将经过面试、笔试等环节进行选拔。

4.2 师资队伍建设：企业将配备专业的导师团队，对学员进行全方位的辅导和指导。

企业新型学徒制工作实施方案

为贯彻落实国务院办公厅《关于印发职业技能提升行动方案（2019—2021年）的通知》（国办发〔2019〕24号）和中共AA市委办公厅、AA市人民政府办公厅《关于印发〈全民技能提升计划实施方案〉的通知》（成委厅〔2019〕111号）精神，按照AA省人力资源和社会保障厅、AA省财政厅《关于在全省推行企业新型学徒制的通知》（川人社发〔2019〕16号）要求，结合我市实际，制定本实施方案。

一、总体要求

（一）指导思想。紧紧围绕AA先进制造业、现代服务业和新经济“5+5+1”重点领域，产业园区和重点企业对技能人才的需求，充分发挥企业主体作用，深入开展企校合作，鼓励具备条件的企业创新组织方式、完善激励机制、加强平台建设，大规模开展企业新型学徒制培训，促进企业员工技能结构持续优化，专业化和职业化水平不断提升，增强企业核心竞争力，推进“技能AA”建设，为促进AA建设全面体现新发展理念的城市、奋力实现新时代AA“三步走”战略目标提供有力支撑。

（二）基本原则

——政府推动、企业主导。充分发挥政府规划引导与政策支持作用，全面推进企业新型学徒制，营造有利于企业发展、技能人才培养的营商环境与工作平台。充分发挥企业在技能人才培养、评价、使用与激励等方面的主体作用，围绕企业产业转型升级与高质量发展需要，大力开展企业学徒培训。

——企校合作、创新机制。全面推进企业通过企校合作完善学徒培养工作制度、培训内容与评价标准，加大企业技能人才培养力度，为企业发展提供新动能。全面推进职业（技工）院校和培训机构与企业联盟、与行业联合、与园区联结，对标产业与企业需要调整专业设置与教学标准，实现产教深度融合。

采掘电钳工技师培训计划

一、培训项目简介

1.1 项目名称：采掘电钳工技师培训计划

1.2 培训目标：本培训计划旨在培养具有扎实的电气知识和采掘工程专业技能的电钳工技师，让其能够胜任采掘现场电钳作业，并提高工作效率和安全技能。

1.3 培训对象：具有采矿企业电气维修经验的员工，或者具有相关专业技术背景和从事电

气设备维修工作的人员。

1.4 培训时间：4个月

1.5 培训地点：采矿企业内部培训中心或者指定的培训机构

二、培训内容

2.1 电气知识培训：包括电气基础知识、电路原理、电器维修和保养等内容。

2.2 电钳作业技能培训：学习电钳的使用方法、操作规程、安全技能等。

2.3 采掘工程知识：学习采掘工程的基本原理、设备结构和工作流程。

2.4 安全生产知识：学习安全生产法规、作业安全规范和应急处理技能。

2.5 案例分析和实操练习：通过案例分析和实际操作，加深对电气和采掘工程知识的理解，提高实际应用能力。

2.6 职业素养培训：培养学员的职业道德和责任感，提高团队协作和沟通能力。

2.7 企业实习：安排学员到企业实习，通过实际工作锻炼，提高工作经验和实用技能。

三、培训方法

3.1 理论讲授：结合案例分析，由专业课程讲师进行理论授课，确保学员对基础知识的掌

握和理解。

3.2 实践操作：安排学员到实验室或者采矿现场进行操作练习，加深对电钳工作技能和采

掘工程知识的掌握。

3.3 案例分析：通过真实案例的分析讨论，引导学员思考问题和解决方法。

3.4 现场指导：组织学员到企业现场进行实地考察和指导，让学员能够亲身感受和了解电