初中七年级下册信息技术导学案共课时图文稿

初中七年级下册信息技术导学案共课时

信息技术七年级下册导学案

（2016-2017学年度下学期）

第1课我的好朋友

主备人：课型：新授课授课时间：年

月日

【教学目标】

一、知识与技能

1、认识Excel软件的窗口界面；

2、掌握Excel软件的启动或运行方法；

3、掌握数据输入的方法；

4、基本掌握自动填充有规律数据的方法。

二、过程与方法

1、通过对“序号”的设置，掌握自动填充有规则数据的操作方法；

2、通过学生自主学习、合作学习，掌握运用Excel软件制作简单电子表格的基本运行方法。

三、情感态度与价值观

1、培养学生的合作探究意识；

2、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。

【教学重点】：Excel软件的运行、数据的输入。

【教学难点】：自动填充有规律的数据。

【教学过程】

教师活动：

1、设置情境：你究竟有几个好朋友我们每个同学都有自己的好朋友。既然是好朋友，自然就要经常联系，但有的时候我们却经常忘记朋友的联系方式。为了避免这种事情发生，我们今天就制作一个电子通讯录，牢牢记录上好朋友的联系方式吧。

2、引入课题：引出本节课课题——好朋友通讯录。

学生活动：倾听、思考

教师活动：引导学生分析思考。

二、出示目标，任务分析

教师活动：展示完成本课知识内容将要分为几个过程。

学生活动：讨论分析完成作品需要运用到哪些设置。

三、自主完成，任务探究（结合师生分析结果，依托教材进行实践）

教师活动：巡视辅导，分层次教学。

学生活动：自主学习，合作学习。

四、作品展示，归纳总结

教师活动：

1、启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。

2、提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。

学生活动：

1、组间互评。

2、完成“博弈舞台”中的任务。

3、保存学习成果，记录学习感受。

【教学反思】

第2课结识新朋友

主备人：课型：新授课授课时间：年月日

【教学目标】

一、知识与技能

1、掌握数据修改的方法；

2、掌握添加和删除行或列的方法；

3、掌握合并单元格、单元格对齐的方法；

4、掌握调整高度与宽度的具体方法。

二、过程与方法

1、通过对比Word软件进行学习，掌握对比学习方法；

2、通过学生自主学习、合作学习，掌握对Excel软件进行编辑的相关操作方法。

三、情感态度与价值观

1、培养学生的合作探究意识；

2、培养学生正确的审美观，激发学生的个性创作精神；

3、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。

【教学重点】

1、数据修改；

2、添加删除行（列）；

3、合并与对齐单元格；

4、调整高度和宽度。

【教学难点】：数据修改。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

教师活动：

1、设置情境：展示“实例素材”文件夹中的“课程表”文档。

2、引入课题：引出本节课课题——结识新朋友。

学生活动：观察、分析、思考

二、出示目标，任务分析

教师活动：展示完成本课知识内容将要分为几个过程。

学生活动：讨论分析完成作品需要运用到哪些设置。

三、自主完成，任务探究（结合师生分析结果，依托教材进行实践）教师活动：巡视辅导，分层次教学。

学生活动：自主学习，合作学习。

四、学习评价，归纳总结

教师活动：

1、启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。

2、提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。学生活动：

1、组间互评。

2、完成“博弈舞台”中的任务。

3、保存学习成果，记录学习感受。

【教学反思】

第3课美化课程表

主备人：课型：新授课授课时间：年月日

【教学目标】

一、知识与技能

1、了解和掌握表格边框的设置方法；

2、了解和掌握绘图工具的简单应用；

3、掌握单元格背景颜色的设置方法。

二、过程与方法

通过学生自主学习、合作学习，掌握对电子表格的编辑、美化方法。

三、情感态度与价值观

1、培养学生的合作探究意识；

2、培养学生合理美化表格的能力，进一步提高学生的审美情趣；

3、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯。

【教学重点】

表格边框的设置、单元格背景设置及绘图工具的应用。

【教学难点】

表格边框的设置。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课

教师活动：

1、设置情境：展示信息技术教师自己课程表。

2、引入课题：引出本节课课题——美化课程表。

教师活动：引导学生观察。

学生活动：观察、分析、思考。

二、出示目标，任务分析

教师活动：展示完成本课知识内容将要分为几个过程。

学生活动：讨论分析完成作品需要运用到哪些设置。

三、自主完成，任务探究（结合师生分析结果，依托教材进行实践）

教师活动：巡视辅导，分层次教学。

学生活动：自主学习，合作学习。

四、学习评价，归纳总结

教师活动：

1、启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。

2、提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。

学生活动：

1、组间互评。

2、完成“博弈舞台”中的任务。

3、保存学习成果，记录学习感受。

【教学反思】

第4课计算机智多星

主备人：课型：新授课授课时间：年月日

【教学目标】

一、知识与技能