常州大学PLC课程设计
plc课程设计设计报告
plc课程设计设计报告一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理、编程方法和应用技巧。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要了解PLC的基本组成、工作原理、编程语言和常用模块。
同时，学生还需要掌握PLC在工业自动化中的应用场景和优势。
2.技能目标：学生能够熟练使用PLC编程软件进行程序设计，并能根据实际需求进行系统调试和优化。
此外，学生还需具备阅读和分析PLC技术文档的能力。
3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，学生应认识到PLC技术在现代工业中的重要地位，培养对PLC技术的兴趣和热情，树立正确的技术观和创新意识。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.PLC基本原理：介绍PLC的定义、发展历程、基本组成和工作原理。
2.PLC编程方法：讲解PLC编程语言、编程步骤、程序结构以及常用编程技巧。
3.PLC应用案例：分析PLC在工业自动化领域的典型应用，如生产线控制、物料搬运等。
4.PLC编程软件的使用：教授如何使用PLC编程软件进行程序设计、调试和优化。
5.PLC系统维护与故障分析：介绍PLC系统的日常维护方法、故障诊断和排除技巧。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：用于讲解PLC基本原理、编程方法和应用案例。
2.讨论法：鼓励学生针对实际案例进行分组讨论，提高解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型应用案例，使学生更好地理解PLC技术的实际应用。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的PLC教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供丰富的PLC技术参考书籍，便于学生拓展知识。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果。
4.实验设备：配备PLC实验装置，让学生能够进行实际操作练习。
PLC课程设计
PLC课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其工作流程。
2. 学生能够掌握PLC编程语言，如LD、IL、FBD等，并能够运用这些语言进行基本的程序编写。
3. 学生能够了解PLC在工业自动化中的应用领域，掌握常见应用案例。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，独立完成PLC程序的编写和调试。
2. 学生能够运用PLC解决简单的工业控制问题，具备实际操作能力。
3. 学生能够通过小组合作，完成具有一定难度的PLC控制系统设计。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及工业自动化的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生具备良好的团队合作精神，提高沟通协调能力。
3. 培养学生具备安全意识，遵循工程实践中的规范操作。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合理论知识，强调动手能力和实际应用。
学生特点：学生具备一定的电子、电气基础知识，对PLC技术有一定了解，但编程和实践经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其创新能力和实际操作能力。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. PLC基础知识- PLC的定义、原理与结构- PLC的分类与性能指标- PLC在工业自动化中的应用案例2. PLC编程语言- LD（梯形图）编程方法- IL（指令列表）编程方法- FBD（功能块图）编程方法3. PLC程序设计与调试- 编程软件的使用与操作- PLC程序设计步骤与方法- PLC程序的调试与优化4. PLC控制系统设计- 系统设计原则与方法- PLC与外围设备的连接- 实际案例分析与设计5. PLC应用实例- 顺序控制- 运动控制- 过程控制教学内容安排与进度：第一周：PLC基础知识，应用案例介绍第二周：LD编程方法，IL编程方法第三周：FBD编程方法，编程软件操作第四周：PLC程序设计与调试，系统设计原则第五周：PLC控制系统设计，实际案例分析第六周：PLC应用实例，综合实践与讨论教材章节关联：本教学内容与教材第三章“PLC编程与应用”相关，涵盖该章节的主要知识点，确保学生能够掌握PLC的基本知识和应用能力。
plc实验课程设计
plc实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构组成，掌握PLC编程的基本指令。
2. 学习并掌握PLC在工业控制系统中的应用，了解常见的PLC程序设计方法。
3. 了解PLC与其他工业控制设备的互联和通信方式。
技能目标：1. 能够独立进行PLC程序的编写和调试，完成简单的自动化控制任务。
2. 能够运用PLC解决实际问题，设计简单的工业控制流程。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生的实践创新能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术及自动化领域的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 培养学生严谨的科学态度，养成良好的实验操作习惯。
3. 增强学生的环保意识，了解PLC技术在节能减排方面的应用。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以理论为基础，注重培养学生的动手操作能力和实际应用能力。
学生特点：初三学生，具备一定的物理、数学基础，对新鲜事物充满好奇，有一定的自主学习能力。
教学要求：结合课本内容，以实践操作为主，理论教学为辅，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。
在教学过程中，分解课程目标为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的工作原理、硬件结构、I/O接口等基础知识，对应课本第三章第一节。
2. PLC编程指令学习：讲解PLC编程的基本指令，如逻辑运算指令、定时器指令、计数器指令等，对应课本第三章第二节。
3. PLC程序设计方法：学习顺序控制、分支控制、循环控制等程序设计方法，对应课本第三章第三节。
4. PLC应用案例分析：分析实际工业控制案例，了解PLC在不同场景下的应用，对应课本第三章第四节。
5. PLC与其他设备的互联通信：介绍PLC与其他工业控制设备（如传感器、执行器等）的互联和通信方式，对应课本第三章第五节。
6. 实践操作与调试：安排学生进行PLC编程、调试及运行实践，培养学生动手能力，对应课本第三章第六节。
plc课程设计任务书
plc课程设计任务书一、课程目标知识目标：1. 让学生理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理，掌握其工作流程和编程方法。
2. 使学生掌握PLC的常用指令，并能运用这些指令完成简单的控制程序编写。
3. 帮助学生了解PLC在工业自动化中的应用，提高对实际工程问题的解决能力。
技能目标：1. 培养学生运用PLC软件进行程序设计和调试的能力。
2. 培养学生通过团队协作，分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生动手实践能力，学会使用PLC控制硬件设备。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC技术的兴趣，激发学习热情，树立正确的学习态度。
2. 培养学生具备创新意识和实践精神，敢于面对挑战，勇于克服困难。
3. 通过课程学习，使学生认识到PLC技术在工业发展中的重要性，增强国家使命感和社会责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，强调学生的动手能力和创新能力。
学生特点：学生具备一定的电子基础和编程能力，对新鲜事物充满好奇，但可能缺乏实践经验。
教学要求：结合学生特点，以实际应用为导向，注重启发式教学，鼓励学生参与实践，培养其独立思考和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估。
二、教学内容1. PLC基本原理及结构：包括PLC的定义、发展历程、主要组成部分及其功能。
教材章节：第一章 可编程逻辑控制器概述2. PLC工作原理及编程方法：讲解PLC的工作流程、编程语言和编程规则。
教材章节：第二章 PLC工作原理与编程基础3. PLC常用指令及其应用：介绍PLC的常用指令，如逻辑运算、定时器、计数器等，并结合实例进行分析。
教材章节：第三章 PLC指令系统及编程实例4. PLC控制系统设计：讲解PLC控制系统的设计步骤、硬件选型和软件编程。
教材章节：第四章 PLC控制系统设计5. PLC在工业自动化中的应用：介绍PLC在各个领域的应用案例，分析其优缺点。
教材章节：第五章 PLC在工业自动化中的应用6. PLC实践操作：组织学生进行PLC编程软件的使用、程序设计、调试及硬件控制等实践活动。
plc相关的课程设计
plc相关的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，掌握其工作流程。
2. 学生能掌握PLC编程的基本指令，并运用这些指令完成简单的控制程序编写。
3. 学生了解PLC在工业自动化中的应用，理解其在现实生活中的重要性。
技能目标：1. 学生能够独立操作PLC设备，完成硬件连接和软件编程。
2. 学生能够分析简单的自动化控制问题，设计并实现相应的PLC控制程序。
3. 学生能够通过PLC编程解决实际问题，提高解决问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对PLC技术及工业自动化的兴趣，激发学习热情。
2. 学生树立正确的工程意识，认识到技术在实际生产中的价值。
3. 学生通过团队协作完成PLC项目，培养团队精神和沟通能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合理论知识与动手实践，提高学生的实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的电子基础和逻辑思维能力，对新技术充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师需注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作掌握PLC技术，关注学生个体差异，提供有针对性的指导。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理：介绍PLC的定义、发展历程、基本结构及其工作原理，对应教材第一章内容。
- PLC的组成与功能- PLC的工作流程2. PLC编程基础：学习PLC编程语言和基本指令，对应教材第二章内容。
- 编程语言（LD、IL、FBD等）- 基本指令（位操作、定时器、计数器等）3. PLC应用案例分析：分析实际工业中PLC的应用案例，对应教材第三章内容。
- PLC在自动化生产线中的应用- PLC在机电控制系统中的应用4. PLC编程实践：动手实践PLC编程与调试，对应教材第四章内容。
- 硬件连接与软件环境搭建- 编写并调试简单的PLC控制程序5. 综合项目设计与实施：分组进行综合项目设计，提高学生的综合应用能力，对应教材第五章内容。
常州大学课程设计格式1
序号:21学号:11463122C H A N GZ HO U U N I VER S I T Y课 程 设 计设计课程名称： PLC 课程设计题 目：四层电梯PLC 控制系统设计 学 生 姓 名：饶代阳学 院：城市轨道与交通学院专 业 班 级：电气111 指 导 教 师：王雪专业技术职务：教师设计时间：2013年12月23日 2104年1月1日PLC课程设计任务书题目：四层电梯PLC控制系统设计1、设计目的本次设计的主要目的是结合实际控制装置，综合所掌握的理论知识，完成一套完整的PLC控制系统的设计任务，包括PLC模块的选用、I/O地址分配、程序编制及外围输入、输出电路的设计，以提高学生的综合设计能力。
2、装置介绍S1、S2、S3、S4分别为轿厢内一层、二层、三层、四层电梯内选按钮；D2、D3、D4分别为二层、三层、四层电梯外下降呼叫按钮；U1、U2、U3分别为一层、二层、三层电梯外上升呼叫按钮；SQ1、SQ2、SQ3、SQ4分别为一层、二层、三层、四层行程开关，模拟实际电梯位置传感器的作用。
L1、L2、L3、L4分别为一层、二层、三层、四层电梯位置指示灯；DOWN为电梯下行状态指示灯；UP为电梯上行状态指示灯；SL1、SL2、SL3、SL4分别为轿厢内一层、二层、三层、四层电梯内选指示灯；DN2、DN3、DN4分别为二层、三层、四层电梯外下降指示灯；UP1、UP2、UP3分别为一层、二层、三层电梯外上升指示灯。
3、控制要求电梯由安装在各楼层门口的上升和下降呼叫按钮进行呼叫操纵，其操纵内容为电梯运行方向。
电梯轿箱内设有楼层内选按钮S1～S4，用以选择需停靠的楼层。
L1为一层指示、L2为二层指示、L3为三层指示、L4为四层指示，SQ1～SQ4为到位行程开关。
电梯上升途中只响应上升呼叫，下降途中只响应下降呼叫，任何反方向的呼叫均无效。
例如，电梯停在由一层运行至四层的过程中，在三层轿箱外呼叫时，若按三层上升呼叫按钮，电梯响应呼叫（运行至三层时三层上升呼叫指示灯灭）；若按三层下降呼叫按钮，电梯运行至三层时将不响应呼叫运行至四层，然后再下行，响应三层下降呼叫按钮（运行至三层时三层下降呼叫指示灯灭），依此类推。
plc运动控制技术课程设计
plc运动控制技术课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和运动控制技术的基础知识。
2. 使学生了解并能够解释PLC在工业运动控制中的应用场景和优势。
3. 让学生掌握PLC编程中与运动控制相关的基本指令和编程逻辑。
技能目标：1. 培养学生能够运用PLC进行简单的运动控制系统的设计、编程和调试能力。
2. 培养学生通过分析实际运动控制需求，设计出合理的PLC控制方案的能力。
3. 提高学生团队协作能力和实际问题解决能力，能在小组项目中有效沟通和协作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对PLC运动控制技术产生浓厚的兴趣，激发学生探究工业自动化领域的热情。
2. 培养学生具有创新意识和实践精神，敢于面对挑战，勇于尝试新的解决方案。
3. 培养学生严谨的科学态度和良好的工程伦理观，认识到技术在生产生活中的重要性和责任感。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，以理论讲授和实验操作相结合的方式进行。
学生特点：学生具备一定的电气基础和编程知识，具有较强的动手能力和好奇心。
教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的创新能力和实际操作技能。
在教学过程中，将课程目标分解为具体可衡量的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的组成、工作原理、性能指标等，对应教材第一章内容。
2. PLC编程基础：讲解PLC编程语言、基本指令、编程逻辑，对应教材第二章内容。
3. 运动控制基础：介绍运动控制的基本概念、类型和常用的运动控制器件，对应教材第三章内容。
4. PLC在运动控制中的应用：分析实际应用案例，讲解PLC在运动控制中的接线方式、程序设计方法等，对应教材第四章内容。
5. 运动控制系统的设计与调试：学习运动控制系统的设计步骤、调试方法及故障排查技巧，对应教材第五章内容。
6. 实践操作：安排学生进行实验操作，包括PLC编程、运动控制系统的搭建和调试，结合教材附录中的实验指导书进行。
plc自动控制课程设计
plc自动控制课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和结构，理解其在自动控制领域的作用。
2. 学会使用PLC编程软件，掌握基本的编程指令和编程方法。
3. 了解PLC在工业自动化中的应用案例，理解其优势。
技能目标：1. 培养学生运用PLC进行自动化控制系统的设计和编程能力。
2. 培养学生分析并解决实际工程中PLC控制问题的能力。
3. 提高学生团队协作和沟通表达的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对自动化技术及PLC控制技术的兴趣，激发学生探索未知、创新实践的欲望。
2. 培养学生严谨、细致、负责任的工作态度，提高学生的工程素养。
3. 增强学生的环保意识，让学生认识到PLC在节能降耗方面的重要性。
本课程针对高年级学生，课程性质为理论与实践相结合。
结合学生特点，注重培养学生的学习兴趣和动手能力，提高学生的创新意识和实际操作技能。
在教学过程中，要求教师关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，确保每个学生都能达到课程目标。
课程目标的分解和实现将贯穿于整个教学设计和评估过程，以实现学生全面、持续、和谐的发展。
二、教学内容1. PLC基本原理与结构：介绍PLC的发展历程、基本组成、工作原理及其在自动控制中的应用。
教材章节：《PLC原理与应用》第一章2. PLC编程软件的使用：学习PLC编程软件的操作方法，掌握基本的编程指令。
教材章节：《PLC原理与应用》第二章3. PLC编程方法：学习顺序功能图、梯形图、指令表等编程方法，并进行实际操作。
教材章节：《PLC原理与应用》第三章4. PLC在工业自动化中的应用案例：分析并讨论PLC在工业自动化中的典型应用，如流水线控制、电梯控制等。
教材章节：《PLC原理与应用》第四章5. PLC控制系统的设计：学习PLC控制系统的设计原则和方法，进行小组项目实践。
教材章节：《PLC原理与应用》第五章6. PLC控制系统调试与故障排除：了解调试方法，学会分析并解决PLC控制系统中的常见问题。
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序号:学号:课程设计设计课程名称：四层电梯PLC控制系统设计题目：四层电梯PLC控制系统设计学生姓名：李琦学院：信息科学与工程学院专业班级：电气101指导教师：王雪，荆胜南专业技术职务：副教授设计时间： 2012 年 12 月 31 日 2013年 1 月 11 日目录一、前言................................................. 错误!未定义书签。
1、电梯发展趋势........................................ 错误!未定义书签。
2、PLC控制技术......................................... 错误!未定义书签。
二、任务书............................................... 错误!未定义书签。
1、设计目的............................................ 错误!未定义书签。
2、装置介绍............................................ 错误!未定义书签。
3、控制要求............................................ 错误!未定义书签。
4、输入/输出的分配 ..................................... 错误!未定义书签。
（1）输入............................................ 错误!未定义书签。
（2）输出............................................ 错误!未定义书签。
5、设计的主要内容 ...................................... 错误!未定义书签。
6、时间安排............................................ 错误!未定义书签。
三、任务分析............................................. 错误!未定义书签。
1、任务要求分析........................................ 错误!未定义书签。
2、程序设计思路........................................ 错误!未定义书签。
3、程序流程图.......................................... 错误!未定义书签。
四、硬件系统设计和接线图示 ............................... 错误!未定义书签。
1、PLC的选用........................................... 错误!未定义书签。
2、I/O口的分配......................................... 错误!未定义书签。
3、接线图示............................................ 错误!未定义书签。
五、设计日志及阶段性小结 ................................. 错误!未定义书签。
1、2013年1月4日...................................... 错误!未定义书签。
2、2013年1月5日...................................... 错误!未定义书签。
3、2013年1月8日...................................... 错误!未定义书签。
4、2013年1月10日..................................... 错误!未定义书签。
5、2013年1月11日..................................... 错误!未定义书签。
六、程序说明及分析 ....................................... 错误!未定义书签。
1、相关要求实现说明 .................................... 错误!未定义书签。
2、创新点及特色........................................ 错误!未定义书签。
3、程序设计说明........................................ 错误!未定义书签。
（1）、程序注释 ...................................... 错误!未定义书签。
（2）、程序说明 ...................................... 错误!未定义书签。
七、总结................................................. 错误!未定义书签。
1、个人总结............................................ 错误!未定义书签。
2、团队总结............................................ 错误!未定义书签。
3、收获和感悟........................................ 错误!未定义书签。
八、参考................................................. 错误!未定义书签。
一、前言1、电梯发展趋势在现代工业自动化领域中，电梯行业实现功能越来越多，已经采用各种尖端技术和嵌入式技术，因此使得控制对象（被控制设备）的设计越来越复杂。
单片机作为一种价格性能比良好的计算机，在当今各个领域得到广泛的应用。
电梯已成为现代化生活的必要设备，研究电梯模拟系统，能够使自己在综合应用所学知识的同时，可以将该模型应用于相关课程的实验教学，更可以作相应学校教学的科普仪器。
环保。
当今世界非常清晰地认识到生存与发展的关系：不环保就无法生存，没有生存根本谈不上发展。
绿色理念在全球已经深入人心，绿色理念是电梯发展总趋势。
有专家预言"谁最先推出绿色产品并抢占市场，谁就掌握市场竞争主动权"。
发展趋势主要有如下：不断改进产品的设计，生产环保型低能耗、低噪声、无漏油、无漏水、无电磁干扰、无井道导轨油渍污染的电梯。
电梯曳引采用尼龙合成纤维曳引绳，钢皮带等无润滑油污染曳引方式。
电梯装璜将采用无(少)环境污染材料。
电梯空载上升和满载下行电机再生发电回收技术。
安装电梯将无需安装手脚架。
电梯零件在生产和使用过程中对环境没有影响(如刹车皮一定不能使用石棉)并且材料是可以回收的。
就我国的电梯行业来说这几年已经有了翻天覆地的变化，不再跟着其他国家后面抄袭技术，我们的有些电梯企业已经掌握了国际尖端技术的产品。
我国电梯发展大概会走以下趋势：首先，国家政策开始重视，从2004年重新开始已经停止了两年的电梯生产许可证验收颁发，结束了各种投资无法投资电梯行业的状况，而且对电梯生产企业的管理更上一个新的台阶；其次，电梯行业投资踊跃，在2004年新增电梯生产企业几十家，其他相关企业有几百家；电梯市场继续扩大、电梯技术发展迅速，目前电梯企业均向第四代无机房电梯技术靠近，而且最受关注的电梯新技术还有永磁同步技术、乘客识别系统、指纹识别系统等。
就在去年国际最新电梯八大应用技术有：1全数字识别乘客技术（所有乘客进入电梯前进行识别，其中包括眼球识别、指纹识别）；2数字智能型安全控制技术（通过乘客识别系统或者IC卡以及数码监控设备，拒绝外来人员进入）；3第四代无机房电梯技术（主机必须与导轨和轿厢分离，完全没有共振共鸣，速度可以达到S以上，最高可以使用在30层以上）；4双向安全保护技术（双向安全钳、双向限速器，在欧洲必须使用，中国正在被普遍使用）；5快速安装技术（改变过去的电梯安装方法，能够快速组装）；6节能技术（采用节能技术，使电梯更节约能源）；7数字监控技术（完全采用计算机进行电梯监控和控制）；8无线远程控制及报警装置（当电梯产生故障时，电梯可以通过无线装置给手机发送故障信息，并通过手机发送信号对电梯进行简单控制）2、PLC控制技术可编程逻辑控制器（Programmable Logic Controller，PLC），它采用一类可编程的存储器，用于其内部存储程序，执行逻辑运算、顺序控制、定时、计数与算术操作等面向用户的指令，并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程。
PLC包括以下部分：1、电源2、中央处理单元(CPU)3、存储器4、输入输出接口电路5、功能模块6、通信模块PLC工作原理：1、输入采样阶段2、用户程序执行阶段3、输出刷新阶段PLC特点：1.使用方便，编程简单2.功能强，性能价格比高3.硬件配套齐全，用户使用方便，适应性强4.可靠性高，抗干扰能力强5.系统的设计、安装、调试工作量少6.维修工作量小，维修方便PLC选择规则：一、输入输出（I/O）点数的估算二、存储器容量的估算三、控制功能的选择1、运算功能2、控制功能3、通信功能4、编程功能5、诊断功能6、处理速度四、可编程逻辑控制器的类型五 PLC输入/输出类型开关量1、数字量2、模拟量二、任务书题目：四层电梯PLC控制系统设计1、设计目的本次设计的主要目的是结合实际控制装置，综合所掌握的理论知识，完成一套完整的PLC控制系统的设计任务，包括PLC模块的选用、I/O地址分配、程序编制及外围输入、输出电路的设计，以提高学生的综合设计能力。
2、装置介绍S1、S2、S3、S4分别为轿厢内一层、二层、三层、四层电梯内选按钮；D2、D3、D4分别为二层、三层、四层电梯外下降呼叫按钮；U1、U2、U3分别为一层、二层、三层电梯外上升呼叫按钮；SQ1、SQ2、SQ3、SQ4分别为一层、二层、三层、四层行程开关，模拟实际电梯位置传感器的作用。
L1、L2、L3、L4分别为一层、二层、三层、四层电梯位置指示灯；DOWN为电梯下行状态指示灯；UP为电梯上行状态指示灯；SL1、SL2、SL3、SL4分别为轿厢内一层、二层、三层、四层电梯内选指示灯；DN2、DN3、DN4分别为二层、三层、四层电梯外下降指示灯；UP1、UP2、UP3分别为一层、二层、三层电梯外上升指示灯。
3、控制要求电梯由安装在各楼层门口的上升和下降呼叫按钮进行呼叫操纵，其操纵内容为电梯运行方向。
电梯轿箱内设有楼层内选按钮S1～S4，用以选择需停靠的楼层。
L1为一层指示、L2为二层指示、L3为三层指示、L4为四层指示，SQ1～SQ4为到位行程开关。