第五课 我的课表我来做
python做每日课表
python做每日课表
每日课表是学生、老师和家长们都需要关注的重要信息，对于使用Python来创建每日课表，有几种可能的方法。
首先，我们可以使用Python的图形用户界面（GUI）库，如Tkinter或PyQt来创建一个交互式的课表应用程序。
这样的应用程序可以让用户输入课程信息，包括课程名称、时间、地点等，并以易于阅读的方式显示出来。
另一种方法是使用Python的数据处理和可视化库，如Pandas 和Matplotlib，来处理和展示课程信息。
我们可以将课程信息存储在一个数据文件（如CSV或Excel文件）中，然后使用Pandas来读取和处理这些数据，最后使用Matplotlib来创建每日课表的可视化图表。
此外，我们还可以考虑使用Python的Web框架，如Django或Flask，来创建一个在线的课表应用。
这样的应用可以让用户通过网页浏览器访问课程信息，并且可以实现多用户共享和管理课程表的功能。
无论采用哪种方法，创建每日课表的关键是收集和管理课程信
息，以及以直观和易于理解的方式展示这些信息。
在设计和实现每日课表的过程中，我们需要考虑用户友好性、数据的准确性和可靠性，以及系统的稳定性和安全性。
通过合理的规划和设计，结合Python强大的数据处理和可视化能力，我们可以创建出一个实用而且有吸引力的每日课表应用。
小学总课程表及1-6年级课程表
小学总课程表及1-6年级课程表星期一星期二星期三星期四星期五阅读数学语文语文体育语文班会数学音乐语文写字数学综合语文品德数学阅读音乐语文数学科学美术体育语文数学作文作文例会星期六上午：数学、语文下午：综合、音乐、科学大课间活动星期日双休日XXX小学一年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：阅读、语文、数学、语文、语文、数学、语文、体育、阅读、数学、音乐、数学、语文、体育、语文、写字、品德、数学、语文。
星期六上午有数学和语文课，下午有综合、音乐和科学课。
星期日是双休日。
XX小学二年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：阅读、数学、音乐、语文、数学、语文、班会、数学、美术、语文、写字、数学、体育、语文、语文、数学、语文、体育、阅读、音乐、品德、数学、语文、数学、美术、写字、数学、体育、语文。
星期六上午是品德课，下午有数学、综合和语文课。
星期日是休息日。
XX小学三年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：阅读、数学、音乐、数学、语文、美术、班会、数学、品德、体育、写字、科学、语文、综合、语文、数学、品德、数学、阅读、音乐、语文、数学、语文、数学、科学、写字、体育、语文、数学、语文、体育、数学、作文、作文、例会。
星期六是双休日，星期日上午有数学和语文课，下午有体育、作文和例会。
XX小学四年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：早读、数学、语文、数学、语文、美术、班会、数学、品德、数学、写字、科学、语文、体育、语文、数学、科学、数学、阅读、音乐、语文、数学、语文、数学、综合。
星期六是双休日，星期日上午有音乐和语文课，下午有品德、体育和阅读课。
XX小学五年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：阅读、语文、数学、语文、语文、数学。
星期六上午有数学和语文课，下午有综合、音乐、科学和数学课。
星期日是双休日。
XX小学六年级课程表：星期一至星期五的课程表如下：阅读、数学、语文、体育、语文、班会、数学、音乐、语文、写字、数学、综合、语文、品德、数学、阅读、音乐、语文、数学、科学、美术、体育、语文、数学、作文、作文、例会。
第5课 我的课表我来做
第5课我的课表我来做教学目标：1、学习插入行、列，合并单元格，设置表格底色和绘制表格斜线。
2、培养学生合作学习意识和参与研究意识，在学生自主解决问题的过程中培养成就感。
教学重、难点针对不同的需要的选定操作，表格斜线的画法。
教学准备：用作导入的幻灯片在学生机内放置“课程表.doc”教学过程：一、激情导入：1、激发学生兴趣，初步了解本课内容。
首先出示一组幻灯片让学生评价，可能得到的答案是：第二张太乱，第三张没有颜色，第四张表头部分没有斜线，第五部分缺少标题文字等等。
通过幻灯片的放映，使学生在参与评价的同时对本节课的内容有了大致的了解。
然后通过类似于“你是不是也想像老师这样把手中的课程表做的更好一些呢”这样的谈话激发学生学习的兴趣，导入下一环节。
二、探究新知1、学习行的插入，建立“选定—执行”操作模式。
首先，教师和同学共同完成选定和执行插入行操作。
演示讲解操作方法。
这个地方我的做法是：选定操作是拖动鼠标选定第五行—执行“菜单栏”中的表格－插入－行命令。
在演示中，我采用的是拖动鼠标选中行，主要是基于两方面考虑：一方面拖动鼠标选定的方式在前面的学习中使用过，放在这里学生比较容易接受。
另一方面是拖动鼠标选定的方式可以淡化在“合并单元格和设置表格底色”时部分选定单元格操作的难度。
另外，当我演示从菜单栏中的表格菜单里选取插入行命令时，学生可以观察到“插入列、合并单元格”等命令，为下面的教学埋下了伏笔。
演示完毕，要让学生说出老师是通过“选定—执行”这两步来完成插入行的操作的。
这样一来可以让学生进一步明确“选定—执行”的操作思路。
其次，让学生以小组为单位完成插入行的练习，练习时鼓励学生找出其他的选定方法和其的命令执行方式。
以便从中选择自己喜欢的操作方法学生完成时，教师巡视指导，巡视中发现有采用新方法选定行和执行插入行命令或者发现有普遍存在的问题时，应随时指名演示做全班交流。
这一点适用于下面各个小组合作探究的环节中。
第5课我的课表我来做
临邑县中小学当堂达标教学课时教案作。
并完成如下任务：（1）表格的边框线的样式为：内框线为单实线、0．5磅、蓝色，外框线为三维效果、1．5磅黑色；（2）表格的底纹为浅青绿色。
生：以小组的形式加以讨论，然后操作。
师：请有代表性的小组进行示范小结。
（其中也有采用“表格和边框”工具栏进行操作）4．知识拓展──尽显学生风采师：刚才都是我们手工对表格的修饰，有没有一种更快捷的办法让电脑自动对表格修饰呢？生：（学生陷入深思之中）师：请同学们仔细观察一下表格菜单中还有什么命令？（教师适时的加以提醒）生：（此时多数都积极动手操作实践了）师：那就请同学们各显神通吧！看谁做得又快又好！师：（结合学生操作和讲解情况加以总结）（解析：利用知识拓展形式来补充课堂知识，让那些学有余力的学生表现得更出色，同时，也更加激励全班学生向更高层次发展，提高学生对信息技术的兴趣。
也要充分注重学生的个体差异性。
）5．放开手脚──充分彰显学生个性师：刚才同学们都掌握了对表格的基本修饰方法了，现在老师这还有一个很粗糙的表格想请同学们把它修饰的更漂亮些，好吗？生：好！师：那就请各位同学大显身手吧，看看谁的表格最漂亮！生：积极主动地进行练习师：注意对个别学生进行相关指导。
（解析：通过让学生帮老师解决问题的形式，将问题抛给学生，学生的积极性更高，同时也采用竞赛的形式，比一比谁的最漂亮，这就更好的提高了学生的兴趣。
更重要的是能够让学生充分展现个性，放开学生的手脚，让学生大胆发挥想象，尊重了学生的个性发展，大大提高了学生的自主创新能力。
）7．本课总结师：（结合某个同学的作品进行总结）这节课我们学习了对表格的一些简单修饰，同学们表现得都很好，希望同学们能将此运用到今后的学习生活中去。
一年级我来做张课程表的感受
一年级我来做张课程表的感受
老师布置的作业是做一张自己的课程表，可以发挥自己的想象。
我超级喜欢可爱的狗狗，所以我的课表的四周都是小巧可爱的狗狗爪印，然后在课表的最下面，画上了一直黑白色的小狗，眼睛是大大圆圆的，舌头是粉粉嫩嫩的。
虽然制作的过程花了差不多一个小时，虽然感觉很累，但是我在这个过程中感受到了动手的快乐，我的课表最后也是收到了妈妈的表扬，真的是太快乐了。
做完课程表之后，内心很有成就感，因为我也能够自己动手完成想要的事，同时也完成了老师布置的任务。
最后我想说做自己该做的事同时以自己喜欢的方式做原来可以
这么开心，以后遇到这些事我要继续这样做，那样我就可以天天开心了。
python做每日课表
python做每日课表早晨，太阳刚刚升起，我迫不及待地准备迎接新的一天。
我打开电脑，开始查看今天的课表安排。
第一节课是语文课。
我们将学习一篇名为《荷花深处的秘密》的文章。
这篇文章描绘了一个美丽的荷花池塘，以及池塘里生活的各种生物。
通过阅读和讨论，我们将学习如何运用形象生动的语言来描绘自然景观。
紧接着是数学课。
今天我们将学习关于平行线的性质和应用。
老师将通过一些实际问题，如建筑设计和地图制作，来帮助我们理解平行线的重要性和应用领域。
我期待着能够运用所学知识解决实际问题。
中午，我和同学们一起前往食堂享用午餐。
食堂里的饭菜种类丰富，有米饭、面条、炒菜和汤等。
我们边吃边聊天，分享着彼此的学习和生活经历。
下午的第一节课是英语课。
我们将进行口语训练，通过模拟对话和角色扮演来提高我们的口语表达能力。
这是一个互动的课堂，每个人都积极参与，努力提高自己的英语水平。
接下来是体育课。
今天我们将学习游泳技巧。
游泳是一项健康的运动，能够锻炼身体的各个部位。
老师会教我们正确的姿势和呼吸方法，帮助我们提高游泳的技能和水平。
最后一节课是音乐课。
我们将学习一首经典的民歌《茉莉花》，并准备在下个月的音乐会上演唱。
老师会教我们歌曲的发音、节奏和情感表达，让我们能够用心去演绎这首美妙的歌曲。
放学后，我参加了学校的艺术社团活动。
我们进行了一次绘画比赛，每个人都发挥自己的创造力，用色彩和形状表达自己的想法和情感。
这是一个充满艺术氛围的活动，让我感受到了艺术的魅力。
晚上回到家，我回顾了一天的学习和活动。
每一节课都给我带来了新的收获和启发。
我意识到，每一门课程都是我成长的一部分，每一天都是我追求知识的征程。
明天又是新的一天，我期待着继续学习和成长。
无论是语文、数学、英语还是体育和音乐，每一门课程都在塑造着我。
我会努力学习，不断进步，成为一个全面发展的人。
这就是我今天的课表安排，希望我的叙述能够给你带来一些启发和思考。
每一天都是新的开始，让我们一起努力，追求知识的光芒吧！。
二年级劳动课教案
小学二年级劳动课教学计划一、指导思想：劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。
生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。
搞好劳动课的教学，使学生掌握简单的劳动方法。
提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。
并能运用已学的知识解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来很多的方便和乐趣。
二、学生基本情况分析：二年级共有138个学生，基本的心理年龄是一样的，相对来说，一年级一班的学习氛围和学习习惯相对较好，二班和三班的学习习惯有待提升；劳动课是一门综合性学科, 题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。
课堂教学要求学生既动脑又动手, 手脑并用。
这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。
创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。
特别是我校地处农村，对学生进行劳动教育有很好的条件。
三、教材分析：教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。
教材的内容易于学生接受，篇幅少而精。
小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。
封面设计等都不超越学生的兴趣、学生的经验，学生的现有知识。
共分为六个单元，共计18课。
（1）巧用生活小工具；（2）学习用品我来做；（3）班级劳动我参与；（4）生活中的垃圾；（5）身边的动物（6）趣味折纸。
四、教学目标：1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识启迪学生创造的智慧。
2、积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，学会初步的自理。
3、培养学生的环保意识，学会敬畏生命，体会父母的不易。
4、提高学生的综合素质，培养学生对劳动人民的热爱,对劳动的正确认识和情感态度,帮助学生养成良好的劳动习惯。
5、让学生学会简单的整理和收纳；清洁与卫生。
五、教学措施1、劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
新起点五年级下英语unit9第九单元课本解析 (1)
Unit 9 第九单元课本解析How(多么）often（经常）do you（你）go there（去那里）Lesson49 第49课1 Get ready(做课前准备）单词部分：Welcome to school（欢迎你来到学校）go(去）for（为）a 一顿）picnic (野餐）go(去）shopping（购物）shop(商店）-shopping（购物）play(玩-参加）in（在...里）the school band (学校乐队）play（玩-吹）the flute(笛子）do(做-刷）the dishes(盘子）drama(戏剧）club(俱乐部）learn（学）to act(表演）kick(踢）a shuttlecock（毽子-公鸡cock毛做的）make(做）a(一个）model（模型）plane（飞机）句子部分：What（什么）do you（你）do（做）after school(放学后）?疑问句-宾谓主I（我）often(经常）play(做）sports(体育运动）。
陈述句-主谓宾I（我）am good at(擅长）kicking shuttlecock.(踢毽子）be(am/is/are) good at+doing(动词+ing) 人称代词+be动词：I-am,you-are,he/she/it（所有不可数名词及单数名词）-is.I (我）often （经常）go（去）to the drama club（戏剧社）.I（我）learn to act（学表演）there(那里）What(什么）about（关于）you(你）？-你呢？2 Ask(问）and（与）answer（答）句子运用-对话部分Bill(比尔）：I（我）like(喜欢）weekends（周末）.Andy(安迪）：Me(我-宾格）too（也是）Bill(比尔）：What (什么）do you（你）do（做）on（在）the weekend（周末）.on+具体日期(星期/几月几日/某一天/节日）Andy(安迪）：I (我）often（经常）go（去上）to my（我的）piano lesson（钢琴课）。
我的课表我来做_宋国星
第5课我的课表我来做教学背景：五年级学生对电脑已经不再陌生，具备一定的信息技术操作能力及信息素养，学会了用信息技术工具收集与处理信息，键盘和鼠标操作已非常熟练，其它电脑基本操作也已经较为熟练。
他们的独立意识和成人感增强，对社会现象、国内外新闻、现实生活表现出极浓的兴趣，自学能力、模仿能力、创作能力都有了长足发展。
但学生的信息技术能力和信息素养差距巨大是一个不争的现实。
信息技术教师必须尊重学生的个体差异，因材施教，让“小组长”“小老师”帮助这些学生共同解决学习问题。
在本课的设计中，我依据五年级学生的年龄特点和原有知识经验，由浅入深、循序渐进地设计教学流程。
1、依据学生年龄特征，点燃学生的学习热情基于小学生乐玩好动、好奇心强、好胜心重、乐于表现，但知识面窄、理解力差、注意力短的特征，我们在教学设计中要利用各种方法充分点燃学生的学习热情。
例如创设激发学生兴趣教学情境、营造保证学生专心学习的宽松氛围，采用“以学定教”的教学方法，将竞争游戏融入到教学之中，使学生劳逸结合，快乐的获取知识，喜悦的体验成功，2、尊重学生的个体差异，鼓励学生个性发展“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，是我们新课程的核心理念。
积极为适应不同学习方式的学生建设条件，采用小组协作、分层教学方式，因材施教，促进所有学生的个性发展，保证各层次学生的需求，提高学生的动手操作能力、综合应用能力、解决问题能力、创新能力。
教学目标：1、让学生学会表格中行、列的选择以及在表格中指定的行或者列前插入新的行或者列；2、掌握表格中合并单元格的方法；3、表格中斜线的绘制方法；4、掌握表格的基本修饰方法：包括边框线型、边框颜色、表格底色以及底纹颜色的设置。
教学重点：1、Word中表格的插入方法；2、单元格的合并；3、表格中行和列的插入、单元格的合并以及斜线的绘制；教学难点：本节课的教学难点是：表格的基本修饰包括边框线型、边框颜色、表格底色以及底纹颜色的设置。
如何做课程表表格
如何做课程表表格制作课程表表格，是每个学生必须掌握的技能。
无论是小学生还是大学生，制作课程表表格都是非常必要的。
下面，我将为大家分享制作课程表表格的方法，帮助大家更轻松地完成课程表的制作。
步骤一：打开Excel软件首先，我们需要打开Excel软件，新建一个表格文件。
Excel是一款非常好用的电子表格软件，我们可以通过Excel来制作各式各样的表格。
在新建文件时，我们需要指定表格的列数和行数。
步骤二：设置表格的列宽和行高在Excel中，我们可以通过拖动列和行的边框，来设置表格的列宽和行高。
对于课程表表格，一般每节课的时间是固定的，我们可以将每一列的宽度设置为相等的值，每一行的高度设置为相等的值，这样可以使表格更加美观。
步骤三：填写表格的内容接下来，我们需要填写表格的内容。
在课程表表格中，每一行表示一天，每一列表示一节课。
我们需要按照时间顺序来填写每一节课所对应的科目名称和上课地点。
此外，我们还可以在表格中添加一些说明，比如考试时间、作业布置时间等。
步骤四：使用格式化工具美化表格在填写完课程表表格的内容后，我们可以使用Excel提供的格式化工具，美化表格的样式。
例如，我们可以使用颜色填充和边框线条等功能，使表格更加美观。
此外，我们还可以使用Excel提供的公式自动计算表格中的数据，比如计算每周课程总数等。
步骤五：保存表格最后，我们需要保存表格，以便将来查阅和修改。
为了方便管理，我们可以将表格文件命名为自己的名字或者学号，这样可以避免与其他人的表格混淆。
此外，我们还可以设置表格的保护密码，防止他人对表格进行修改。
总之，制作课程表表格是一项非常简单的操作。
通过以上几个步骤，我们可以快速地制作出一个美观、易读的课程表表格，帮助我们更好地安排自己的学习生活。
希望这篇文章对大家有所帮助！。
劳动《自制课程表》教案教学设计(核心素养目标)
难点
了解课程表的构成要素，会自己设计、制作课程表，提高动手、动脑能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
猜谜语：方方正正，作用不小。下节啥课，问它知道。明天啥课，看了放好。上学有它，不会乱套。（打一物）
课堂练习
说一说，制作课程表的故事，和同学们一起分享。
想一想，做一做
完成随堂练习题
课堂小结
今天这节课，我们学习了自制课程表的方法，同时，可以在注重美观实用的基础上，根据使用的需要、个人喜爱，在课程表上适当添加一些多功能设计。
对本节课内容进行总结概括。
板书
自制课程表
自制课程表的方法步骤
成果齐分享
劳动评价
弹性制课程表在美国比较流行，英国也有实行。
（3）课时三分制课程表。由法国教育界人士创设，主要将课程分为三类：第一类是智力基础学科，如法语、算术，安排在上午上课：第二类是将道德、历史、地理、观察、图画、手工，唱歌等课程统称为“启蒙课程”；第三类是体育课程。第二类和第三类课程安排在下午上课。
阅读、了解自制课程表所需的物品。
（1）钟点制课程表。学校安排课程以钟点计算，每天上六节课或七节课，每节课一般为45分钟，课后休息10—15分钟，各门课都是如此。钟点制课程表有利于学生养成规律的作息习惯，并让他们的各门功课均衡发展，这种课程表形式在我国比较普遍，在日本、德国也较为常见。
（2）弹性制课程表也称“课段式课程表”，不同的课程配以不同的时间。
谜底：课程表
什么是课程表呢？
课程表，是帮助学生了解课程安排的一种简单表格，简称课表。
课程表，它会告诉我们每天都有哪些课，提醒我们做好准备，是我们学习生活中不可缺少的好伙伴。今天，我们就来为自己做一张独一无二的课程表吧！
用纸杯做课程表的方法
用纸杯做课程表的方法一、引言在日常学习生活中，课程表是学生必不可少的工具之一。
然而，传统的课程表常常是以纸质形式存在，容易丢失或损坏。
为了解决这个问题，本文将介绍一种创新的方法，利用纸杯制作课程表，使其方便使用和保存。
二、准备材料和工具在制作纸杯课程表之前，首先需要准备以下材料和工具：1.纸杯：选择一种适合的纸杯，最好选择质量较好的材料，以确保使用寿命。
2.彩色卡纸：用于制作标签，不同颜色代表不同的科目或时间段。
3.剪刀和胶水：用于切割和粘贴卡纸。
4.可移除胶带：用于固定纸杯和标签。
5.彩色笔：用于书写和标记。
三、制作步骤下面是通过纸杯制作课程表的详细步骤：1. 标记纸杯首先，将每个纸杯都使用彩色笔标记。
可以根据自己的需要，给每门课程或时间段分配一个特定的颜色。
例如，用红色表示数学课，用蓝色表示英语课。
2. 制作标签使用彩色卡纸，将不同科目或时间段的名称写在上面。
确保字迹清晰可读。
接下来，使用剪刀将标签剪成合适的大小和形状。
3. 粘贴标签将标签粘贴在相应的纸杯上。
可以使用胶水或者可移除胶带固定标签，以便日后更换或调整。
4. 安排课程表将已标记和贴有标签的纸杯按照时间顺序排列。
每个纸杯代表一个特定的课程或时间段。
可以将纸杯放置在书桌、墙壁或任何便于查看的位置。
5. 预留空白杯在课程表中保留一个或多个空白纸杯，用于放置代表未确定课程或时间段的标签。
这样，当有新的课程或时间安排出现时，可以很方便地添加到课程表中。
四、使用和维护课程表制作完毕的纸杯课程表可以很容易地被查阅和更新。
以下是使用和维护课程表的一些建议：1.查看课程表：每天早上在开始一天的学习之前，查看课程表以了解当天的安排。
2.更新课程表：当有新的课程或临时安排出现时，立即更新课程表。
将新的标签粘贴到适当的纸杯上，并调整课程表的顺序和时间。
3.保持整洁：定期检查课程表，清除不再需要的标签或纸杯，保持整洁和易读。
4.可携带性：如果需要，可以将纸杯课程表折叠或卷起来，并放入背包或文件夹中，方便携带。
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语文天地二
识字加油站
猜谜
小小的表格， 内容真不少， 今天上啥课， 我可不知道， 查查这个表， 一看就知道。
上课 的时间是 星期几？
认
星期一
识 课
第一节
语文
表 第二节 数学
第三节
这堂 课是第几 节？？
第四节 第五节
第六节
音乐 道德与
法治 体育
美术
课程表
星期二 星期三 星期四 星期五
数学
表 第二节 数学
数学
语文
美术
语文
第三节 第四节 第五节 第六节
音乐 道德与
法治 体育
美术
语文 体育
语文 数学
体育 道德与
法治 阅读
写字
综合实践
体育 音乐 班会
识字游戏活动一：报课名
“请问：星期 的第 节是什么课”？
“是
课。”
识字游戏活动二：排课表
“请把 课，放在星期 的第 节。 “完全正确”
主动识字 有序观察 多学多练
• 我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统中 重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我激励 能力的人，富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自家的后院练习 棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有击中。 男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而 这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如 果你的主要目标不能激发你的想象力，目标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线， 有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给 自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。 真正的运动者总是盼望比赛。如果把困难看作对自己的诅咒，就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人 通过别人对自己的印象和看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把 这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精 力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对 待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会 去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行 各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有稍微有点意识的年轻人都想努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、 买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕着越来越多的年轻人，我们太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料， 塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉矶成为大家励志的手段，纷纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己 疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点滴的时候，都觉得是对时间的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴 速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速度。打完点滴走在回家的路上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度， 你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变，够我们学习成长。身体就像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么 用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉完全是没有方向、不分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。 生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力啊，而且他们取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己 却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你如果每次砸倒9个瓶子，最终得分是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子， 最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶 子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。 老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人 则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有限的，你这样分散精力去努力，最终得到的结果只
【图文教程】Excel怎么做好看的课程表？
【图⽂教程】Excel怎么做好看的课程表？
做为⼀个新新青年，Excel如果你不会⽤，你就OUT啦，如果你会⽤，但是就是做不出好看的课程表，那怎么⾏呢。
下⾯⼩编就教⼤家Excel怎么做好看的课程表，想学的朋友快点来学习吧！
⽅法/步骤
打⼯Excel,如下图所⽰。
确定你要做⼏⾏⼏列的表。
⽐如我要做⼀个7列*9⾏的，直接按住⿏标拉⼀个9⾏7列就⾏。
效果如下图所⽰。
给表格加边框。
右键--设置单元格格式--边框。
如下图所⽰。
边框⾥有样式、颜⾊、内边框、外边框等。
如下图所⽰。
给表格添加⼀个样式。
点上⾯的表格样式，系统⾃带有许多样式，选择⼀个。
效果如下图所⽰。
输⼊⽂字信息。
在表格⾥⾯输⼊⽂字就可以了。
效果如下图所⽰。
调整字体。
选中表格，右键--设置单元格格式--字体，你可以调整字体的⼤⼩、颜⾊、下画线等。
如下图所⽰。
设置对齐⽅式。
点开始--居中对齐。
效果如下图所⽰。
合并单元格。
选中要合并的单元格，点合并居中下⾯的合并单元格。
如下图所⽰。
完成，当然啦，你也还可以做些其它的调整。
END
以上就是Excel怎么做好看的课程表⽅法，希望能帮到⼤家，谢谢阅读！。
人教版二年级上册劳动教育自制课程表课件
汇报人:XXX
2023-12-21
目
CONTENCT
录
• 劳动教育概述 • 课程表的设计与制作 • 劳动教育的内容与形式 • 课程表的应用与推广 • 案例分析：成功的劳动教育课程表
设计案例 • 总结与展望：未来劳动教育的发展
趋势与挑战
01
劳动教育概述
劳动教育的定义与意义
06
总结与展望：未来劳动教育的发展趋势与挑战
未来劳动教育的发展趋势
多元化发展
劳动教育将更加注重多元化发展 ，包括课程内容的多样性、教学 方式的多样性以及评价方式的多
样性。
跨学科融合
劳动教育将与其他学科进行更加紧 密的融合，如与科学、技术、艺术 等学科的结合，以培养学生的综合 素养。
实践性与创新性
案例分析：成功的劳动教育课程表设计案例
案例一：某小学的劳动教育课程表设计案例
01
02
03
04
课程目标
培养小学生的劳动观念，提高 劳动技能，促进全面发展。
课程内容
包括手工制作、园艺种植、家 务劳动等。
课程实施
通过课堂教学、实践操作、家 庭作业等多种形式进行。
课程评价
采用过程评价和结果评价相结 合的方式，关注学生的参与度
智能化发展
随着技术的发展，课程表可以与人工 智能、大数据等结合，实现智能推荐 、个性化定制等功能，提高用户体验 。
多元化发展
社交化发展
课程表可以增加社交功能，让用户之 间可以分享课程、交流学习心得等， 增加用户粘性。
课程表可以应用于更多的领域和场景 ，如职业培训、兴趣班等，满足不同 用户的需求。
05
课程表的推广途径
五年级信息技术第二册第5课我的课表我来做教案泰山版
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课表设计的基本步骤和技巧。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握课表设计的技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解课表设计的基本步骤和技巧，掌握实际操作能力。
5.准确精炼：板书内容应准确无误，避免使用模糊不清的文字或符号，确保学生能够正确理解。
6.概括性强：板书应能够概括本节课的主要内容和结论，帮助学生快速把握课程精髓。
7.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用图表、图示、颜色等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。
举例：在讲解课表设计的基本步骤时，可以设计如下的板书：
板书设计
1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重难点和核心知识点，帮助学生理解和记忆。
2.结构清晰：板书内容应按照逻辑顺序排列，层次分明，便于学生梳理和理解知识点之间的关系。
3.简洁明了：板书应尽量简洁，用简练的文字和符号表达复杂的概念和操作步骤，提高学生的信息处理能力。
4.突出重点：板书应突出本节课的重点内容，使用不同颜色或字体加以强调，引起学生的注意。
6.引导学生思考信息技术的发展趋势，如探索人工智能、大数据等技术在时间管理领域的应用前景，以激发学生的学习兴趣和思考能力。
7.提供了与本节课内容相关的学习资源，如在线课程、论坛、社交媒体群组等，供学生进一步学习和交流。
8.鼓励学生进行跨学科学习，如结合数学、英语、科学等学科，探索信息技术在其他领域的应用，以培养学生的综合素养和多元思维。
在素质方面，学生们表现出不同的兴趣和特长。有的学生对电脑游戏感兴趣，具备一定的游戏技能；有的学生喜欢绘画，能够利用计算机进行创作。行为习惯方面，学生们在学习过程中表现出不同程度的专注度，部分学生容易受到外界干扰，需要老师及时引导和监督。
我的课表我来做(教案)
[我的课表我来做（教案）]我的课表我来做教学目标：1、2、单元格的合并方法3、绘制斜线的方法4、表格的修饰教学重点：表格行和列的插入、单元格的合并及斜线的绘制教学难点：表格的修饰，我的课表我来做（教案）。
教具使用：多媒体投影、课件。
教学方法：教法：任务驱动，合理引导，精讲多练为主学习方法：实际操作、自主学习和协作学习教学过程：激情导入：展示两张课程表节次星期一星期二星期三星期四星期五上午1语文数学语文英语数学2 数学语文数学数学语文3体育社会英语语文综合实践4英语美术美术品德与社会体育午休下午5自习音乐语文音乐活动6综合实践体育语文品德与社会活动节次星期一星期二星期三星期四星期五1语文数学语文英语数学2数学语文数学数学语文3体育社会英语语文综合实践英语美术美术品德与社会体育5自习音乐语文音乐活动6综合实践体育语文品德与社会活动1、出示幻灯片：老师这里有两张课表请同学们欣赏一下，教案《我的课表我来做（教案）》。
请同学们欣赏的过程中找出他们的不同。
2、据同学们找的不同，老师做总结（出示幻灯片），在幻灯片中将同学们找的不同展示出来，从而引出本节课讲的内容。
3、揭题：本节课就来解决这几个问题。
出示本节课学习目标（1）插入行和列将光标定位在表格的一个单元格内执行“表格”→“插入”→“行（在下方）”命令即可插入一行。
同样可以插入列。
老师：演示插入列的操作。
把插入行的操作留给学生自己完成。
出示大屏幕（练习），让同学们在指定的位置前完成插入行和列的操作。
（2）调整行高与列宽当鼠标放在表格内，鼠标的左上方出现十字箭头时，拖动“十字箭头”可移动表格调整行高与列宽1、当鼠标放在表格内，鼠标的左上方出现十字箭头时，拖动“十字箭头”可移动表格2、选定整个表格，执行“表格”→“表格属性”命令，打开“表格属性”对话框。
在“表格”选项卡中将表格的对齐方式设置为居中（下图左）。
3单击“行”选项卡，设置表格行高为1.5厘米（下图中）。
泰山版小学信息技术二年级下册《我的课表我来做》课堂练习及课文知识点
泰山版小学信息技术二年级下册《我的课表我来做》课堂练习附课文知识点一、填空题1. 在信息技术课程中，我们学习使用_____来制作课程表，它可以方便地展示每天的课程安排。
2. 制作课程表时，我们需要设置合适的_____和_____，以清晰地显示课程信息。
3. 通过学习，我们了解到表格不仅可以用于制作课程表，还可以用于解决生活中的_____等实际问题。
二、选择题1. 在制作课程表时，我们通常使用哪种工具来插入行和列？（）A. 画笔工具B. 表格工具C. 文字工具D. 图片工具2. 下列哪项不是制作课程表时可能用到的操作？（）A. 合并单元格B. 插入斜线C. 绘制圆形D. 调整单元格大小3. 课程表中的每个单元格通常用于表示什么？（）A. 一个完整的课程B. 一个班级的学生C. 一个时间段内的课程D. 一个老师的姓名三、判断题1. 制作课程表时，不需要考虑表格的整齐和美观。
（）2. 我们可以在课程表中添加颜色或图案，使其更具个性化。
（）3. 课程表只能用于展示学生的课程安排，没有其他用途。
（）四、简答题1. 请简述制作课程表的基本步骤。
2. 谈谈学习制作课程表对你的帮助或启发。
参考答案：一、填空题答案：1. 表格2. 行；列3. 通讯录、花名册二、选择题答案：1. B2. C3. C三、判断题答案：1. ×2. √3. ×四、简答题1答案：制作课程表的基本步骤包括：首先确定课程表的格式和布局；然后使用表格工具创建表格，并设置合适的行数和列数；接着在表格中输入课程信息，包括课程名称、上课时间和地点等；最后可以根据需要调整表格的样式，如合并单元格、添加颜色或边框等，使课程表更加清晰美观。
2答案：学习制作课程表对我的帮助和启发在于，它让我学会了如何使用信息技术工具来整理和展示信息。
通过制作课程表，我不仅提高了自己的动手能力和实践能力，还学会了如何更好地规划和安排自己的学习时间。
此外，课程表的制作也让我认识到信息技术在日常生活和学习中的广泛应用，激发了我对信息技术学科的兴趣和热爱。
excel怎么做班表_制作班级课程表
《制作班级课程表》－用表格呈现信息之课程设计石店中心小学徐端【教学内容】信息技术第三册上《制作班级课程表之用表格呈现信息》【教学目标】1、知识与技能目标（1）能够掌握插入表格的方法（2）能够制作出普通的表格如课程表2、方法与过程目标（1）培养学生的动手能力和自主学习的能力；（2）培养学生的发现问题和解决问题的能力。
3、情感态度及价值观目标（1）激发学生学习信息技术的兴趣，提高学习的积极性和主动性；（2）提高学生的参与意识和协作精神；（3）培养学生的探索精神和创新精神【教学重点】插入表格的方法【教学难点】表格属性的设置【教学方法】操作演示法:针对计算机这门课程的特点, 操作演示是必不可少的, 通过教师的操作演示, 使学生能够更加直观的了解相关的知识.讨论法采用讨论的方法, 集思广益, 培养学生们的团结协作的能力, 群策群力, 使问题的解决更加简单任务驱动法:通过任务驱动，既能让学生产生要解决问题的内驱力，在解决问题之后又能让学生产生获得成功的喜悦，有利于调动学生学习的积极性和主动性。
课件展示法:课前制作出相关的课件, 使所讲授的内容更加清晰明了【教学准备】（１）鉴于计算机学科的特点，本节课选择在具有网络功能的多媒体杋房（２）制作讲课用的课件课堂小测打字通软件进行三分钟的测试【教学过程】一、激情导入（任务驱动，激发学生的学习兴趣）同学们我们每天上课的依据是什么呢？对！是课程表（课件展示），那同学们想不想自己制作出一个班级的课程表呢？，好这一节课，我们就来共同为我们的班级制作出一个简单的课程表来！！跟我一齐来吧！！！！！二、合作探究（解决问题，培养学生自主学习的能力以及合作能力）课件展示课程表实例，让学生带着问题时行思考一如何在文档中插入表格，二插入的方法有哪些？学生根据自己学习与讨论的结果进行动手操作，老师下面巡查，帮助学生分析解决问题。
可以让学生进行讲解，对于不完善的地方，老师再作具体的讲解。
知识点讲解表格插入的方法有两种一种是表格菜单中选择插入中的表格，然后在弹出的对话框中输入要插入表格的行数与列数；第二种方法是通过工具栏上的插入表格按键，进行拖动，拖出所需要的行列数的表格。
五年级上册劳技教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版一、制作课程表【教学目标】知识与技能：①、进一步了解表格、行、列、单元格的概念，区分行与列。
②、根据需要制作表格。
掌握绘制斜线表头、合并单元格等方法。
过程与方法：以任务驱动和探究式学习的策略进行教学。
情感态度与价值观：①、激发学生的求知欲，逐步培养学生的创造性思维能力、探索的精神。
②、让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。
【教学重点、难点】①、重点：认识表格的结构并根据需求绘制斜线表头、合并单元格。
②、难点：设计、制作斜线表头，合理调整表格、美化表格。
【教学策略】本课内容通过制作课程表，让学生掌握复杂表格的制作方法，并通过学习使学生学会在创建表格的基础上，学会修改和美化表格。
课程表是学生平时常见的东西，自己制作一张课程表能给学生带来成就感，一张与众不同的课程表既张扬了学生的个性，又能显示出他们的与众不同。
在教学过程中应该始终以学生为主，让学生在实践中去发现，在制作中去寻找乐趣！所以根据信息技术课的特点，结合学生的实际情况，本节课主要我主要采用任务驱动和探究式学习的教学策略进行教学。
【教学准备】多媒体网络教室，PPT课件，各种漂亮的课程表【教学过程】一、谈话引入，导入新课1.这节课是咱们班的信息课，谁能告诉我今天除了信息课咱们班还要上哪几门课呢？（学生回答今天的课程安排）你是通过什么知道今天的课程安排？（课程表）2. 有了课程表，每天上什么课就一目了然了，老师今天带来了一些精美的课表（展示课程表）（学生看了这些课程表很惊奇，很羡慕。
）3、那么这些精美的课程表是如何绘制出来的呢？（用电脑）这就是今天我们一起要学习用的内容。
（板书：制作课程表）【设计思路】通过谈话引入课题，展示课前收集的一些精美表格，让学生感受美的同时体会到表格在生活中有着广泛的应用，学好表格制作大有用处，从而激发学生的学习兴趣。
二、认知冲突，引出新知1. （出示第一表格），请学生数一数，这张表格有几行几列？（学生很快的回答出： 8行，6列）2.（再出示一张表格），这张表格几行几列呢？（学生尝试回答）学生回答9行6列，也回答9行7列、8行7列等。