写字教学实施方案

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识字与写字教学实施方案

一、前言

识字与写字是学生学习语文的基础，也是学生学习其他学科的基础。因此，识字与写字教学的实施方案对于学生的语文素养和综合能力

的培养至关重要。本文将针对识字与写字教学的具体实施方案进行

探讨，以期为教师们提供一些可行的教学指导。

二、教学目标

1. 培养学生对汉字的正确识字能力，包括认读、书写和造句能力；

2. 提高学生的字词语言运用能力，培养学生的语感和表达能力；

3. 培养学生的阅读能力和写作能力，提高学生的综合语文素养；

4. 激发学生学习语文的兴趣，培养学生的学习动力和自主学习能力。

三、教学内容

1. 识字教学

（1）通过多种形式的识字活动，激发学生的学习兴趣，如字词拼图、词语接龙等；

（2）注重汉字的基本笔画和结构，引导学生掌握汉字的书写规范；

（3）引导学生通过识字游戏、识字比赛等形式，巩固和提高识字水平。

2. 写字教学

（1）注重书写规范，指导学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序；（2）通过模仿、抄写、默写等形式，提高学生的书写能力；

（3）鼓励学生进行课外的写字练习，培养学生的自主学习能力。

3. 教学实施方法

（1）多媒体教学法：利用多媒体技术，生动形象地展示汉字的形体结构和书写规范；

（2）游戏教学法：通过趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的识字和写字能力；

（3）任务型教学法：设置具体的任务，引导学生主动参与识字和写字的实践活动，提高学生的实际操作能力。

四、教学评价

1. 定期进行识字和写字测试，了解学生的学习情况，及时发现问题并加以解决；

2. 鼓励学生进行课外阅读和写作，提高学生的语文综合能力；

写字活动课方案

介绍

本文档为一份写字活动课方案，旨在帮助教师设计和开展有效的写字活动课。写字活动课是一种融合了趣味性和教育性的教学活动，可以帮助学生提高书写技能和培养写作能力。本方案将介绍写字活动课的目标、适用对象、教学内容、教学方法以及评估方式，以帮助教师更好地组织和实施写字活动课。

目标

•提高学生的书写技能

•培养学生的写作能力

•提高学生对文字的认识和理解

•培养学生的创造思维和表达能力

适用对象

本方案适用于小学一至六年级的学生。教学内容

1.书写基本规范

–字母书写规范

–笔画的正确顺序和方向

2.培养良好的书写习惯

–正确的坐姿和手握笔的姿势

–保持笔直和匀称的字体

3.练习常用字和生字

–通过写字游戏、赛跑等趣味活动练习常用字

–通过听写、拼写等活动学习并练习生字4.创意写作

–给学生提供创意写作的主题和素材，鼓励他们发挥想象力进行创作

–引导学生进行头脑风暴，帮助他们丰富写作内容

教学方法

1.示范教学

–教师在黑板或白板上书写示范字，引导学生观察和模仿

–逐步演示正确的笔画顺序和书写方法2.游戏活动

–利用写字游戏如拼图游戏、接龙游戏等，增加学生的参与度和兴趣

–设计竞赛等活动，激发学生的写字热情3.分层指导

–根据学生的书写水平，分为不同层次进行指导和训练

–给予有困难学生更多的关注和辅导，帮助其逐步提高书写能力

4.创新教学

–鼓励学生在写作过程中自由表达思想和想象力

–提供多种写作素材和创意激发活动，扩展学生的写作领域

评估方式

1.书写评估

–老师根据学生的书写规范、字体美观度进行评估

–采用评分系统进行评价，并及时给予学生反馈和指导

写字教学实施方案5篇

第一篇：写字教学实施方案

江湾乡中心学校写字教学实施方案

汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。写字是人的一项重要基本素质，它具有育德、启智、养心、健身、审美的功能。写字教育是学校素质教育的重要内容之一。师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。小学阶段是一个重要的发展时期，抓好小学阶段的写字教学，促进学生良好的写字习惯、写字品质、写字技能的形成，这对培养和塑造具有全面素质的未来公民将会产生积极的影响。根据市教育局《关于在全市义务教育学校全面开展写字教学实验工作的通知》和县教育局《杜尔伯特蒙古族自治县中小学写字教育教学活动实施方案》文件要求，结合我校教育教学要作实际，现制定《江湾乡中心学校写字教育教学实施方案》。

一、指导思想

根据教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》精神，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养学生良好的学习习惯和高雅的审美情趣，促进学生的性格、态度、气质、情怀等内在品质的提高。从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培养学生的耐力、毅力和审美情趣等，能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效地进行书面交流，提高学习效率，更好的学习语文和其他课程，为学生的终生发展打下良好的基础。

二、工作目标

本着“以字育德，以字启智，以字益美，以字健体”的目标，全校师生共同努力，以科学的教学质量观为指导，创新写字教学管理，促进写字教学质量稳步提高。一是进一步规范写字教学工作，探索出一条切实可行的写字教育教学之路，使写字教学工作走上规范化道路。二是要遵循教育规律，严格按照科学的方法指导学生写字，持之以恒地使学生逐步养成来年搞好的学习习惯。三是加强各学科教师“三笔

写字课教学设计（通用5篇）

写字课教学设计1

教学目标：

1、让学生认识笔画三种组合的规范标准。

2、掌握笔画三种组合的书写方法。

3、按照笔画的组合规律进行描红、临写。

4、培养学生良好的书写习惯。

教学重难点：

掌握笔画三种组合的书写方法，并按照组合规律进行描红、临写。

教学过程：

一、导入新课。

1、我们的汉字是由笔画组合而成，笔画的组合的方式有几种呢？请同学们打开课本第一页找一找。指名说（笔画不相接、笔画相接、笔画相交叉）

2、请学生用手势表示汉字笔画组合的三种方式。

二、新授。

（一）笔画不相接

1、出示一组笔画不相接的组合，学生辨析。

2、师小结：

3、拓展：请学生找一找笔画不相接的字。

4、师范写两个例字，生描红一个，临写五个。

（二）笔画相接

1、出示笔画相接组合，首亚外光”

2、引导学生分析：教师小

3、师范写两个例字，生描红一个，临写5个。

（三）笔画相交叉

1、出示：故父华甜

学生观察比较这些字的组合有什么不同。

2、这些字的交点在那里？

3、师范写两个例字，生描红一个，临写4个。

（四）学生同桌互评练习。

（五）学生再次练习，教师巡堂指导。

（六）展示学生作业，学生评价，教师点评。

写字课教学设计2

教学目标

1、认识几个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字，认识1个笔画（竖勾）和一个偏旁（提土旁）。

2、掌握“多——少”“大——小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重难点：认识12个生字，会写4个生字。

教具准备：多媒体课件

教学过程

一、复习导入

1、同学们，上节课我们已经认识比一比这节课中的生字词，在这些生字词中，我们还学了很多反义词，现在我们来对对反义词歌。

写字教学计划9篇

写字教学方案9篇

光阴如水，新学期到来了，老师们要着手规划新学期教学任务了，教学方案可以让教学任务圆满的高效率完成，关于教学方案你有什么想法呢？以下“写字教学方案”由我们为大家搜集整理，相信你能找到对自己有用的内容。

写字教学方案篇1

一、指导思想：

全面贯彻党的教育方针，积极施行素质教育，进步师生写字程度，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生可以标准、端正、整洁地书写汉字，为有效进展书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习才能，打下坚实的根底。

二、教学目的：

1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(1)首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。

(2)正确的写字姿势，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。

(1)汉字的根本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

(2)汉字的笔顺规那么，可分为根本规那么和补充规那么两种：根本规那么有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规那么有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

(3)汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。

教师练字指导实施方案

一、背景分析。

如今，随着社会的发展和教育的进步，学生的书写能力日益受到重视。然而，由于现代科技的发展，学生们的书写习惯和能力逐渐下降，教师在教学过程中也面临着一定的挑战。因此，制定一套科学有效的教师练字指导实施方案，对于提高学生的书写能力和教师的教学效果具有重要意义。

二、目标设定。

1. 提高学生的书写规范和速度，培养学生的良好书写习惯；

2. 帮助教师掌握科学有效的练字指导方法，提高教学效果；

3. 加强学生和教师的书写能力培训，提升整体书写水平。

三、实施方案。

1. 制定练字计划，根据学生的年级和实际情况，制定每周的练字计划，明确练字内容和要求，确保学生有针对性地进行练习。

2. 提供范字参考，为学生提供优秀的范字参考，让学生在模仿中提高自己的书写水平，同时也可以为教师提供教学参考。

3. 强化书写指导，教师在课堂上要加强书写指导，及时发现学生的书写问题并进行纠正，引导学生形成规范的书写习惯。

4. 组织书写比赛，定期组织书写比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的书写速度和准确性。

5. 建立激励机制，针对学生的书写表现，建立相应的激励机制，让学生在学习中感受到成就感，增强学习动力。

6. 教师培训和交流，组织教师参加书写能力培训，加强教师的书写指导能力，同时鼓励教师之间进行书写指导经验交流，共同提高教学水平。

四、实施效果评估。

1. 学生书写规范度和速度的提高；

2. 学生书写习惯的改善；

3. 教师书写指导能力的提升；

4. 教学效果的改善和提高。

五、总结。

教师练字指导实施方案的制定和实施，对于提高学生的书写能力和教师的教学效果具有重要意义。通过科学有效的方案，可以帮助学生养成良好的书写习惯，提高书写规范和速度；同时也可以帮助教师掌握科学有效的练字指导方法，提高教学效果。希望通过不懈的努力，学生和教师的书写能力都能得到有效提升，为教育事业贡献力量。

初中写字课实施方案

一、教学目标。

写字是初中语文课程的重要组成部分，对学生的语言表达能力和文字书写能力起着至关重要的作用。因此，制定一套科学有效的初中写字课实施方案，对于提高学生的写字水平和语文素养具有重要意义。

1. 培养学生的写字兴趣，激发学生对写字的热爱和热情；

2. 提高学生的字帖书写水平，使学生的字迹工整、端正；

3. 培养学生的观察力和想象力，提高学生的创意表达能力；

4. 提高学生的文字书写规范意识，使学生能够准确理解和运用书写规范。

二、教学内容。

1. 字帖书写训练，通过字帖书写训练，提高学生的字迹工整度和书写速度，培养学生的书写规范意识；

2. 作文练习，引导学生进行各种形式的作文练习，培养学生的观察力、想象力和创意表达能力；

3. 课外阅读，组织学生进行课外阅读活动，拓展学生的写作素材，提高学生的语言表达能力；

4. 书法体验，组织学生进行书法体验活动，让学生亲身体验中国传统文化的魅力，激发学生的写字兴趣。

三、教学方法。

1. 示范教学法，教师通过示范书写、示范讲解等方式，引导学生掌握正确的书写方法和规范；

2. 实践操作法，通过大量的实践操作，让学生在书写中不断实践、不断总结、不断提高；

3. 启发式教学法，通过启发式的教学方法，引导学生主动思考、自主学习，培养学生的创意表达能力；

4. 个性化教学法，根据学生的不同特点和写字水平，采用个性化的教学方法，帮助学生提高写字水平。

四、教学评价。

1. 日常评价，通过学生的课堂表现、作业完成情况等进行日常评价，及时发现问题并给予指导；

2. 书写比赛，组织书写比赛，激发学生的写字兴趣，提高学生的书写积极性；

写字课教学设计(精选8篇)

写字课教学设计〔精选8篇〕

写字课教学设计篇1

教学目的：

1、正确书写七个课后生字，写好，正确握笔，纠正坐姿。

2、鼓励练字兴趣，培养认真、一丝不苟的学习态度，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，养成踏实认真的写字态度，爱惜铅笔纸张，书写行动有序。

3、培养观察、比拟、模拟才能。

教学重点：

写出捺脚，写好横折，准确把握这七个字的间架构造。

教学难点：

3、撇要有尖，捺要有脚，注意运笔。

4、正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。

教学准备：

课件，书法纸

教学流程：

一、组织教学

1、复习古诗并随音乐诵读；

2、指名说诗中描绘了什么；

3、老师小结，从诗看人，从人看字，引出写字的重要性，导入新课。

二、新课教学

1、准备教学

A、检查铅笔，木杆，虚宫格书法纸

B、强调坐姿

C、握笔要求

2、出例如字“绝”，复习临写的方法：一看构造，二看宽窄，三看上下，四看关键笔画，五看笔画位置。师生共同分析^p 书写要领，重点指导绞丝旁和竖弯钩的写法，老师示范是讲授各个笔画在虚宫格中的详细位置。学生练习本上写四个，评价。

3、自主学习另外三个左右构造的字

“鸣”“船”“岭”，学生汇报学习方法，老师逐字讲解个字要点。

4、“令”书写时撇捺书写要领，上下两点要对正。

5、“吴”“含”口字旁的书写要领及撇捺的重要性。

三、行款练习

1、练习内容：默写古诗《绝句》；

2、提出书写行款的要求及要领。

3、展示

四、小结，下课。

写字课教学设计篇2

教学目的：

1、通过指导学生学习根本笔画的根本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。

写字教案范文5篇

写字教案篇1

【教学目标】

1．使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

2．通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

【教学重点】

学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法

【教学准备】

钢笔、纸

【教学时数】

1课时

【教学过程】

一、复习正确的写字姿势

1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）

随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做

二、导入新课

上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重点学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。

今天我们来学习第一课——结构（一）

三、学习新课

1、打开书第一页，指名读“看看”

2、出示“蝴”字。

（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。

（3）各学习小组讨论其余的字

（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项

3、出示“撒”字

（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。

小学语文写字实施方案

一、方案背景。

语文写字是小学语文教学的重要内容之一，是学生学习语文的基础。良好的写字能力不仅能够提高学生的审美水平，还能够增强学生的语言表达能力和文字书写能力。因此，制定一套科学的小学语文写字实施方案对于提高学生的写字水平具有重要意义。

二、实施目标。

1. 培养学生正确的写字姿势和习惯；

2. 提高学生的笔画结构和书写规范；

3. 培养学生的写字自觉性和主动性；

4. 提高学生的书写速度和书写质量。

三、实施步骤。

1. 培养正确的写字姿势和习惯。

通过学生写字时坐姿、手持笔的姿势、纸张的摆放等方面的指导，培养学生良好的写字习惯。

2. 提高笔画结构和书写规范。

通过教学引导，让学生掌握汉字的笔画结构和书写规范，培养学生的字形美感和书写规范性。

3. 培养写字自觉性和主动性。

通过激发学生对写字的兴趣和热情，引导学生自觉地进行写字训练，提高学生的写字自觉性和主动性。

4. 提高书写速度和书写质量。

通过多种书写训练方式，提高学生的书写速度和书写质量，让学生在书写中达到快与准的平衡。

四、实施方法。

1. 制定科学的写字训练计划。

根据学生的年级和写字水平，制定科学的写字训练计划，包括每日写字练习时间、写字练习内容等。

2. 进行写字教学指导。

由语文老师进行写字教学指导，包括写字姿势、笔画结构、书写规范等方面的指导，让学生掌握正确的写字方法。

3. 开展书写比赛和评比活动。

组织学生进行书写比赛和评比活动，激发学生对写字的兴趣，提高学生的书写积极性。

4. 制定奖惩机制。

对于书写认真、规范的学生进行表扬和奖励，对于书写潦草、不规范的学生进行批评和指导，形成良好的书写氛围。

关于加强写字教学的实施方案

随着时代的变迁，写字这项技能在学生中逐渐显得缺乏关注。为了提高学生的写字水平，我们需要加强写字教学的实施方案。本文将从以下四个方面进行探讨。

一、建立写字意识

要加强写字教学，首先要建立学生的写字意识。通过让学生了解美观的字体和易读的字迹的重要性，培养学生写字的兴趣和意识。同时，在日常学习中，要鼓励学生多用笔写，少用印刷体和打印机，让学生学会如何用笔书写，从而提高书写的效率和质量。

二、注重写字基本功训练

基本功的训练是提高学生写字水平的基础。要做好基本功训练的工作，首先要注重学生的姿势，正确的坐姿和握笔姿势是写好字的基础条件。其次，要加强笔画练习，对于学生常犯错误的部分，可以针对性地进行练习。最后，要多让学生进行书写练习，累积书写的经验和技能，不断增强手部协调能力和指尖灵巧度。

三、利用现代科技手段辅助教学

在科技日新月异的今天，我们可以利用现代科技手段来辅助教学。比如可以设计一些写字软件或APP，让学生通过软件练

习书写，也可以在电子白板上教学，让学生在电子白板上进行

书写，通过手写板实现书写。这些方法既可以提高学生写字的效率，又可以增强写字的趣味性。

四、创新教学方式，激发学习兴趣

写字教学也需要不断创新方式，激发学生的学习兴趣。比如可以通过组织“世界写字日”活动、开展“最美好字”评比比赛、举办写字展览、组织写字俱乐部等活动，让学生从玩具、游戏等方面来发展手指的精细动作和手部协调能力。还可强化书写和美术、语文、书法等科目的联动，增强写字教学的深入性。

综上所述，加强写字教学需要从建立学生的写字意识、注重写字基本功训练、利用现代科技手段辅助教学、创新教学方式等方面入手。只有不断地用心去进行指导，才能让学生的写字技能更进一步。

写字教学实施方案

为了确保事情或工作有效开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的写字教学实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写字教学实施方案1

一、指导思想

为了进一步落实写字教学目标，加强学生的写字水平，营造墨香校园，陶冶学生的情操，培养学生的常规意识和正确书写字的能力，养成学生认真细心的学习态度、良好的意志品质和严谨的学习习惯，教会学生写一手好字，并学会做人，达到学生修身养性的目的，促进学生品格素质的全面发展，实现全面实施素质教育的目的，特制订本实施方案。

二、目标任务

(一) 总体目标。

1、通过写字教学，促使师生形成写好字，写规范汉字的行为习惯，传承我国优秀的汉字书写文化。

2、通过写字教学，使教师备课、批改作业、以及学生写字、作业质量再上一个新台阶。

3、把写字教学作为创建特色学校的重要途径与目标，建立一套写字教学的机制与教学方法。

（二）具体目标。

1、教师目标。

全校教师要达到《教育部关于加强小学教师职业技能训练》文件中提出的“三笔字”书写9点要求：

⑴掌握现代汉语常用字的笔画、笔顺和字形结构，注意区分笔画的组合关系，做到会读、会写、会用。

⑵掌握《简化字总表》中的简化字，以及纠正学生的错别字。

⑶书写达到：笔画清楚、正确规范、熟练有力，字体匀称美观。

⑷分别掌握纲笔、粉笔、毛笔三笔字的执笔方法和写字姿势，纠正学生不正确的执笔方法和写字姿势。

⑸分别掌握三笔字的用笔方法，知道三笔字之间在用笔面的相同点与差别。

写字教学实施方案

1. 引言

写字是学生日常生活中必须掌握的一项基本技能，也是语言表达的重要手段之一。写字教学不仅仅是教会学生怎样书写字母和汉字，更要培养学生正确的书写姿势、优美的字体风格、严谨的书写习惯等，从而提高学生的写字水平和写作能力。本文旨在探讨如何完善写字教学实施方案，以期提高教学质量。

2. 写字教学的目标

写字教学的目标是培养学生具备以下能力：

•准确、规范地书写字母和汉字；

•具备正确的书写姿势；

•具备良好的字体风格；

•具备良好的书写习惯，如排版规范、字迹规范等；

•能够在写作中正确运用所学写字技能。

3. 教学内容

3.1 字母与单词的书写

字母是学生学习写字的起点，因此教师应该以字母为切入点，让学生逐渐掌握字母的书写方法、大小写、字母之间的间距等。在掌握字母后，教师应该引导学生学习单词的书写，让学生逐渐学会书写各种形式的单词，并规范书写习惯。

3.2 汉字的书写

汉字是我国语言文字的特有符号，是中小学生书写的主要内容。教师应该根据学生的年龄、学习阶段和学习能力，逐步教授汉字的笔画、结构和写法。同时，教师也应该关注学生的书写姿势、笔画顺序、笔画的起笔、落笔等细节，从而提高学生的写字水平。

3.3 其他书写内容

除了字母和汉字外，还有标点符号、数字、公式等需要书写的内容，这些内容在写作中也非常重要。教师应该教授学生正确书写这些内容的规范方法，并要求学生在写作中规范书写。

4. 教学方法

4.1 系统教学

写字教学应该是一个系统性的过程，学生应该逐步掌握基础知识并向高层次、

深层次的内容发展。教师应该根据学生的年龄、学习阶段和学习能力，安排适宜的教学内容和教学计划，使学生从系统性和全面性上掌握写字技能。

写字教案(通用15篇)

写字教案（通用15篇）

写字教案篇1

教学目标：

1、指导学生写好上下结构的字，要求写得正确、匀称、美观。

2、培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。

3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

4、引导学生懂得礼让，与同学和谐相处。端端正正写字，堂堂正正做人。

教学重点、难点：

教学重点：通过本课教学，学会上下结构的字的写字方法。

教学难点：上下结构的字的写法。

教学时间：

一课时

教学过程：

一、写字常规练习

（一）同学们好，写字的时间又到了，书法小博士提醒小朋友调整坐姿。我们一起再来熟悉一下坐姿十二字：

头正肩平，

臂开足安，

心静气缓。

坐姿那么漂亮，小博士再奖励大家一首执笔姿势的小儿歌，看看谁的小耳朵最善于倾听。执笔姿势歌：

距离笔尖三厘米，

拇指食指相对夹。

中指首节垫笔杆，

无名小指自然弯。

指实掌空才美观。

二、观察生字寻找规律

（一）导入

上节课呀，我们学习了《小柳树和小枣树》，这两棵小树已经和大家成为了好朋友，这节课呀，课后的生字也急着来和你交朋友，我们赶快去看看吧！

（二）引导观察。

1、仔细观察，课后生字有哪几种结构？总结：上下结构左右结构左中右结构

这节课我们重点来学习写好这几个上下结构的字。出示：怎思穿弯亮2、看这个生字朋友呢！用卡片拼“弯”（大屏幕标红），它的两部分有什么特点？指生回答。师总结：上面部分扁宽，给下面部分留下空间，多么懂得谦让啊。下面部分窄长。

3、用卡片拼成“怎”（大屏幕标红），再来看这个生字朋友，谁来说说它上下两部分长得有什么特点？指生回答。师总结：上面部分窄长，下面部分扁宽。

写字教学实施方案

写字教学是深化学校素质教育的重要内容，学校领导必须高度重视，认真抓实抓好。下面是小编为你精心整理的小学写字教学实施方案，希望大家喜欢。

写字教学实施方案一为了深入贯彻落实国家教育部关于加强中小学写字教学的各项部署和全省写字教学创新课题会、写字教学骨干教师培训会精神以及省教育厅[20XX]15号文件(以下简称“两会一文”)要求，进一步推进我市中小学写字教学创新工作，依据省总课题《实施方案》，结合本地区实际情况，我市确定的子课题是《全面普及后的“三度四适法”写字教学的实践研究》。为保证课题有关工作顺利开展并取得实效，特制定本方案。

一、指导思想：

认真贯彻党的XX大精神，坚持科学发展观，紧紧围绕胡锦涛总书记提出的“提高自主创新能力”“加强中华优秀文化传统教育”“建设人力资源强国”的要求，全面贯彻教育方针，以改革汉字书写技术为突破口，进一步推进中小学写字教学创新，提高中小学生的汉字书写能力和书写水平，减轻学生的课业负担，提升学生的人文素养，继承和弘扬中华民族的优秀文化，推动素质教育和课程改革的进程，促进教育均衡、公平发展，为建设学习型学校、提高基础教育的整体

效益奠定坚实的基础。

二、目标内容：

1.课题研究的目标

①总结推广我市前段实验经验，20XX年春实现城乡中小学全面普及。

②创新科学实用的汉字书写技术，建立汉字书写技术的新体系。

③提高写字教学教师队伍的整体素质，开实开好中小学写字课。

④提高全体学生的写字水平和审美能力，为学生的终身学习和生存发展奠定基础。

⑤改革写字教学评价办法，建立写字教学良性循环的长效机制。

中学写字教学实施方案

一、教学目标。

中学写字教学的目标是培养学生良好的书写习惯和规范的字体，提高学生的书写水平和审美能力。具体目标包括：

1. 培养学生正确握笔姿势，掌握正确的笔画顺序和书写方法；

2. 提高学生的书写速度和书写质量，使字迹工整、美观；

3. 增强学生的审美能力，培养对美的感知和追求；

4. 培养学生良好的书写习惯，养成每日坚持练字的习惯。

二、教学内容。

1. 基础写字技能训练，包括笔画练习、基本字形练习、常用字练习等，重点培养学生的字形认知和笔画技巧。

2. 书写规范训练，通过规范字帖的书写训练，引导学生掌握规范的字体结构和书写规范，提高书写的工整度和美观度。

3. 书法鉴赏与模仿，通过欣赏优秀的书法作品，激发学生对美的追求，培养学生的审美情感，同时让学生模仿优秀作品，提高书写水平。

4. 创意写字训练，通过写字比赛、主题作文等形式，激发学生对写字的兴趣，培养学生的创意写字能力。

三、教学方法。

1. 示范引导法，教师通过示范书写、讲解书写技巧等方式，引导学生掌握正确的书写方法和技巧。

2. 比较分析法，通过比较学生的书写作品和优秀作品，引导学生发现差距，激

发学生的学习动力。

3. 练习训练法，通过大量的练习训练，巩固书写技能，提高书写水平。

4. 赛事活动法，组织写字比赛、书法展览等活动，激发学生的学习兴趣，增强

学生的自信心。

四、教学评价。

1. 定期组织书写比赛，评选出优秀的书写作品，激励学生努力练习。

2. 对学生的书写作品进行定期评比，给予学生及时的指导和帮助。

3. 通过学生的书写作业、考试试卷等对学生的书写水平进行全面评价，及时发